BAI 56NC SỰ HÓA HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ

Tiết: BÀI 56: SỰ HÓA HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (Chương trình nâng cao) A Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu thí nghiệm ngưng tụ , tronbg ý đến trình ngưng tụ , bảo hòa áp suất bảo hòa - Biết ý nghĩa nhiệt độ tới hạn - Biết độ ẩm tuyệt đối , cực đại tương đối không khí điểm sương - Biết định đô ẩm tưưong đối dùng ẩm kế khô ướt Kỹ năng: - Giải thích tốc độ bay , áp suất bảo hòa - Giải thích ứng dụng hóa hay ngưn tụ thực tế (như việc làm lạnh tủ lạnh , việc chưng cất chất lỏng , nồi áp suất hay nồi hấp bệnh viện ) - Tìm nhiệt hóa ,về độ ẩm ,biết sử dụng số vật lí B Chuẩn bị : !.Giáo viên: - Một số thí nghiệm nhiệt độ sôi phụ thuộc áp suuất , bay , ngưng tụ , - Một số hình vẽ sgk số bảng số liệu sgk - Một số ẩm kế (hình vẽ ẩm kế ) 2.Học sinh: - Ôn lại khái niệm vê bay , ngưng tụ THCS - Một số số ,đơn vị vật lí C Tổ chức hoạt động dạy học T/g Hoạt động GV 1.HĐ1:Kiểm tra củ : -Nêu câu hỏi 5p -gợi ý trả lời -Nhận xét câu trả lời 2.HĐ2:Sự hóa hơi, ngưng tụ , sôi -Gợi ý : yêu cầu học sinh quan sát tượng bay Hoạt động HS - Trả lời câu hỏi : nhiệt chuyển thể biến đổi thẻ ích riêng chuyển thể -Sự nóng chảy , đông đặc , nhiẹt độ nóng chảy , nhiệt nóng chảy riêng ? -Trình bày câu trả lời -Đọc sgk tìm hiểu hóa ? Kiến thức thực -Nêu câu hỏi C1 -Cho học sinh đọc sgk -hướng dẫn học sinh giải thích tượng bay -Nhận xét câu trảt lời -Yêu cầu học sinh đọc sgk , nêu câu hỏi -Trả lời câu hỏi C1 -Đọc sgk quan sát hình H56.1giải thích hó thủyết động học phân tử -Trình bay câu trả lời -Đọc sgk phần 1.b -nhiệt hóa riêng ? -Nhận xét câu trả lời -Đơn vị nhiẹt hóa -Yêu cầu học sinh đọc sgk riêng ? ,yêu cầu học sinh làm thí -Trình bày câu trả lời nghiệm ngưng tụ -Đọc phần 2sgk tìm hiểu -tổ chức hoạt động nhóm ngưng tụ -quan sát học sinh làm hoạt động nhóm : làm hứớng dẫn gợi ý trả lời thí nghiẹm ngưng thắc mắc học sinh tụ +Bố trí thí nghiện đảy pitông , làm giảm thể tích xilanh -Yêu cầu học sinh trình bày +Quan sát tượng : kết thí nghiệm xilanh bắt đầu có chất lỏng -Nhận xét câu trả lời +Rút kết luận -Trình bày kết thí nghiệm theo nhóm -Nêu câu hỏi -áp suất bảo hòa ? -độc sgk : giải thích tạo thành áp suất bảo hòa trình ngưng tụ -Gợi ý trình cân -Khi có bảo hòa động qua strình ngưng tụ mặt chất lỏng xaỷ trình cân bừang động -Nhận xét câu trả lời -Trình bày câu trả lời -Yêu cầu học sinh quan sát -Quan sát bảng áp suất bảng áp suất bảo hòa nêu bảo hòa nước : câu hỏi nhận xét bảo hòa -Nhận xét câu trả lời phụ thuộc vào nhiẹt độ -Nêu câu hỏi C2: gợi ý học -nhiẹt dộ tới hạn ? sinh quan sát bảng nhiệt độ -Quan sát nhiệt độ tới tới hạn hạn số chất -Nhận xét câu trả lời trả lời câu hỏi C2 -Yêu cầu học sinh đọc sgk nêu câu hỏi -nhận xét câu trả lời 3.HĐ3: Độ ẩm không khí , ẩm kế -Yêu cầu học sinh đọc sgk - Nêu câu hỏi -Nhận xét câu trả lời - Nêu câu hỏi -Gợi ý -Yêu cầu học sinh lấy ví dụ thực tế -Yêu cầu học sinh đọc sgk -Nhận xét câu trả lời 4.HĐ4: Vận dụng , củng cố -Nêu câu hỏi -Yêu cầu học sinh trình bay đáp án -Nhận xét lời giaỉ -Đánh giá nhận xét kết dạy 5.HĐ5: Hướng dẫn nhà -Nêu câu trả lời tập nhà -Yêu cầu học sinh chuẩn bị sau -Đọc sgk : sôi ?các định luật sôi -trình bày câu trả lời -Đọc sgk dộ ẩm tuyệt đối ? -Độ ẩm cực đại -Độ ẩm tương đối công thức (56.1) -Trình bày câu trả lời -Điểm sương ? vai trò độ ẩm ? lấy cá ví dụ thực tế thực tế vai trò độ ẩm -Đọc sgk : ẩm kế ? loại ẩm kế -Nghiên cứu nguyên tắc hai loại hoạt động cấu tạo hai loại ẩm kế :ẩm kế tóc ẩm kế bay -Trả lời câu hỏi 1.2.3và sgk -Trả lời câu hỏi trăc nghiệm rtong phần tập -Giải tập 2.3 sgk -Trình bày đáp án -Ghi nhận kiến thức : hóa , ngưng tụ sôi Độ ẩm không khí , vai trò độ ẩm dụng cụ đo độ ẩm -Ghi câu trả lời tập nhà -Những chuẩn bị sau ... -Đọc sgk phần 1.b -nhiệt hóa riêng ? -Nhận xét câu trả lời -Đơn vị nhiẹt hóa -Yêu cầu học sinh đọc sgk riêng ? ,yêu cầu học sinh làm thí -Trình bày câu trả lời nghiệm ngưng tụ -Đọc phần 2sgk tìm... phần 2sgk tìm hiểu -tổ chức hoạt động nhóm ngưng tụ -quan sát học sinh làm hoạt động nhóm : làm hứớng dẫn gợi ý trả lời thí nghiẹm ngưng thắc mắc học sinh tụ +Bố trí thí nghiện đảy pitông , làm... bảo hòa ? -độc sgk : giải thích tạo thành áp suất bảo hòa trình ngưng tụ -Gợi ý trình cân -Khi có bảo hòa động qua strình ngưng tụ mặt chất lỏng xaỷ trình cân bừang động -Nhận xét câu trả lời