Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại kết hợp với trực quan để tìm hiểu mục tiêu cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường. GV cho HS xem một số hình ảnh về sự đa dạng, phong phú của tài nguyên thiên; một số hình ảnh về môi trường bị tàn phá, ô nhiễm, tài nguyên bị khai thác cạn kiệt, bừa bãi. GV: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên nước ta rất phong phú và đa dạng, góp phần tạo nên nét đẹp, sự phong phú của đất nước. Tuy nhiên, môi trường và tài nguyên thiên nhiên nước ta cũng đang đứng trước những thách thức đáng lo ngại đó là sự cạn kiệt về tài nguyên, ô nhiễm môi trường nghiêm trọng và đáng quan tâm hơn hết là vấn đề biến đổi khí hậu (sự nóng lên của Trái Đất, hiệu ứng nhà kính, băng tan, bão, lụt, hạn hán, ...). Để giải quyết những vấn đề trên, Đảng và Nhà nước ta đã đề ra những mục tiêu cơ bản để bảo vệ tài nguyên và môi trường, chúng ta cùng tìm hiểu mục 2. GV yêu cầu học sinh làm việc với SGK, liệt kê những mục tiêu cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường. HS trả lời: GV nhận xét, kết luận và ghi bảng: Ở mỗi mục tiêu, GV giải thích, đặt câu hỏi và lấy ví dụ để học HS hiểu. + Đối với mục tiêu “Sử dụng hợp lý tài nguyên”: Sử dụng hợp lý tức là khai thác tài nguyên phải tiết kiệm đối với các tài nguyên không thể phục hồi (khoáng sản, than đá, dầu mỏ, ...), tăng cường khai thác các tài nguyên vô tận (năng lượng nước, năng lượng gió, năng lượng mặt trời, ...), tận thu và tái sử dụng các nguyên liệu phế thải. Tất cả nhằm khai thác tối đa giá trị cũng như lợi ích kinh tế xã hội của tất cả các loại tài nguyên thiên nhiên trên đất nước ta; vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên cho xã hội hiện tại, đồng thời đảm bảo duy trì lâu dài nguồn tài nguyên cho các thế hệ mai sau. + Đối với mục tiêu “Bảo vệ môi trường”: GV hỏi: Theo em, để bảo vệ môi trường chúng ta cần làm gì? HS trả lời: GV nhận xét, bổ sung:
BÀI 12 CHÍNH SÁCH TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (1TIẾT) I Mục tiêu học Học xong học sinh cần nắm được: Về kiến thức - Nêu thực trạng tài nguyên, môi trường; phương hướng biện pháp nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường nước ta - Hiểu trách nhiệm công dân việc thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường Về Kỹ - Biết tham gia thực tuyên truyền thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường phù hợp với khả thân - Biết cách đánh giá thái độ, hành vi thân người khác việc thực sách bảo vệ tài nguyên, môi trường Thái độ - Tôn trọng, tin tưởng, ủng hộ sách tài nguyên bảo vệ môi trường Nhà nước - Phản đối sẵn sàng đấu tranh với hành vi gây hại cho tài nguyên, môi trường II KIẾN THỨC CƠ BẢN, TRỌNG TÂM Các đơn vị kiến thức học - Tình hình tài nguyên, môi trường nước ta - Mục tiêu phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường - Trách nhiệm công dân sách tài nguyên bảo vệ môi trường 2 Trọng tâm kiến thức học Phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường III KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin; kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng; kỹ giải vấn đề; kỹ tư sáng tạo; kỹ ứng phó với biến đổi khí hậu; v.v IV PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giải tình huống, trò chơi, v.v V PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD lớp 11 - Chuẩn kiến thức kỹ môn GDCD THPT - Phiếu học tập, bảng phụ - Tranh, ảnh, tài liệu có liên quan đến nội dung học, VI TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Câu hỏi: Em cho biết tình hình việc làm nước ta nay? Là học sinh, em làm để góp phần thực sách giải việc làm Đảng, Nhà nước? Trả lời: + Tình hình việc làm nước ta nay: - Thiếu việc làm thành thị nông thôn - Thu nhập thấp - Dân số độ tuổi lao động tăng - Chất lượng nguồn nhân lực thấp - Số sinh viên chưa có việc làm làm không ngành học đông - Dòng di chuyển lao động từ nông thôn thành thị kiếm việc làm ngày nhiều + Trách nhiệm học sinh: - Chấp hành sách giải việc làm pháp luật lao động - Động viên người thân gia đình người khác chấp hành, đồng thời đấu tranh chống hành vi vi phạm sách giải việc làm; - Có ý chí vươn lên học tập, định hướng nghề nghiệp đắn để tích cực, chủ động tìm việc làm, tăng thu nhập cho thân gia đình, góp phần thúc đẩy phát triển chung đất nước; v.v Dạy 3.1 Giới thiệu học Ở học trước biết việc dân số tăng nhanh không gây ảnh hưởng đến chất lượng sống mà gây nhiều hậu môi trường Bùng nổ dân số, cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường trở thành vấn đề nóng bỏng giới “Hãy cứu lấy trái đất” mệnh lệnh cho hành động chung loài người Ở nước ta nay, cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường diễn nào? Đảng nhà nước ta có chủ trương giải pháp sao? Chúng ta vào tìm hiểu Bài 12: “Chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường” 3.2 Tổ chức dạy học Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp Tình hình tài nguyên, thuyết trình, đàm thoại kết hợp với trực môi trường nước ta quan để tìm hiểu mục tiêu (đọc thêm) sách tài nguyên bảo vệ môi trường - GV cho HS xem số hình ảnh đa dạng, phong phú tài nguyên thiên; số hình ảnh môi trường bị tàn phá, ô nhiễm, tài nguyên bị khai thác cạn kiệt, bừa bãi - GV: Môi trường tài nguyên thiên nhiên nước ta phong phú đa dạng, góp phần tạo nên nét đẹp, phong phú đất nước Tuy nhiên, môi trường tài nguyên thiên nhiên nước ta đứng trước thách thức đáng lo ngại cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường nghiêm trọng đáng quan tâm hết vấn đề biến đổi khí hậu (sự nóng lên Trái Đất, hiệu ứng nhà kính, băng tan, bão, lụt, hạn hán, ) Để giải vấn đề trên, Đảng Nhà nước ta đề mục tiêu để bảo vệ tài nguyên môi trường, tìm hiểu mục - GV yêu cầu học sinh làm việc với SGK, liệt kê mục tiêu sách tài nguyên bảo vệ môi trường - HS trả lời: - GV nhận xét, kết luận ghi bảng: - Ở mục tiêu, GV giải thích, đặt câu hỏi lấy ví dụ để học HS hiểu + Đối với mục tiêu “Sử dụng hợp lý tài nguyên”: Sử dụng hợp lý tức khai thác tài nguyên phải tiết kiệm tài nguyên phục hồi (khoáng sản, than đá, dầu mỏ, ), tăng cường khai thác tài nguyên vô tận (năng lượng nước, lượng gió, lượng mặt trời, ), tận thu tái sử dụng nguyên liệu phế thải Tất nhằm khai thác tối đa giá trị lợi ích kinh tế - xã hội tất loại tài nguyên thiên nhiên đất nước ta; vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên cho xã hội tại, đồng thời đảm bảo trì lâu dài nguồn tài nguyên cho hệ mai sau + Đối với mục tiêu “Bảo vệ môi trường”: GV hỏi: Theo em, để bảo vệ môi trường cần làm gì? HS trả lời: Mục tiêu phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường a) Mục tiêu: - Sử dụng hợp lý tài nguyên - Bảo vệ môi trường - Bảo tồn đa dạng sinh học - Nâng cao chất lượng môi trường - Phát triển kinh tế - xã hội bền vững GV nhận xét, bổ sung: Môi trường toàn nhân tố bao quanh tác động trực tiếp đến đời sống sinh hoạt người Khái niệm môi trường học chủ yếu đề cập đến môi trường tự nhiên bao gồm: không khí, đất đai, nguồn nước động thực vật Bảo vệ môi trường giữ vững, không làm xâm hại, không làm nhân tố tự nhiên bị ảnh hưởng, hư hại nhằm đảm bảo cho nhu cầu tự nhiên, sinh học người Giữ môi trường sạch: Không vứt rác bừa bãi, không xả nước thải chưa xử lý môi trường, Cải thiện môi trường: áp dụng khoa học để cải tạo môi trường, dọn dẹp vệ sinh, Khắc phục môi trường: Trồng gây rừng, sử dụng công nghệ xử lý chất thải, + Đối với mục tiêu “Bảo tồn đa dạng sinh học”: làm cho tổng số loài động thực vật nước ta không giữ vững mà cang phong phú, giàu có (xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, nhân giống, nuôi cấy mô, lai tạo gen, ) GV hỏi: Em kể tên số khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia nước ta mà em biết? HS trả lời: GV nhận xét, bổ sung: Theo thống kê năm 2008, hệ thống khu bảo tồn thiên nhiên Việt Nam gồm 164 khu rừng đặc dụng (trong có khoảng 30 vườn quốc gia, 69 khu dự trữ thiên nhiên, ) khu bảo tồn biển chứa đựng hệ sinh thái cảnh quan đặc trưng với giá trị đa dạng sinh học Ví dụ: Vườn quốc gia: Cát Bà (Hải Phòng), Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Bình), Bạch Mã (Huế), Tràm chim (Đồng Tháp); khu dự trữ thiên nhiên: Phong Điền (Huế), Sơn Trà (Đà Nẵng), Ngọc Linh, Sông Thanh (Quảng Nam); v.v Mục đích việc xây dựng khu bảo tồn nhằm: Nghiên cứu khoa học, bảo vệ vùng hoang dã, bảo vệ đa dạng loài gen, sử dụng cho du lịch giải trí, giáo dục, v.v Mục tiêu ngày trở nên quan gần đây, nhiều loại động vật quý hiểm Việt Nam đứng trước nguy bị tuyệt chủng GV hỏi: Em kể tên số loài động vật sách đỏ có nguy bị tuyệt chủng? HS trả lời: GV nhận xét, bổ sung: Voọc mũi hếch Bắc Bộ, la, báo gấm, khỉ mặt đỏ, hươu sao, hổ, v.v Ngày 25/10/2011, Quỹ quốc tế Bảo vệ thiên nhiên WWF Và Quỹ Bảo tồn Tê giác quốc tế IRF công bố kết điều tra quần thể loài tê giác Vườn quốc gia Cát tiên, tê giác Java sừng tuyệt chủng Việt Nam Hiện nay, lại quần thể tê giác Java vườn quốc gia nhỏ In-đônê-xi-a với số lượng cá thể chưa đến 50 loài + Đối với mục tiêu “Từng bước nâng cao chất lượng môi trường”: để hướng đến sống tốt đẹp cho nhân toàn xã hội, không bảo vệ môi trường mà phải làm cho nhân tố môi trường ngày tốt đẹp hơn, tiến bộ, có giá trị (Tăng độ che phủ rừng, nâng cao đa dạng sinh học, cải tạo nguồn nước, ) - GV chuyển ý, để biết Đảng Nhà nước đề phương hướng để thực tốt mục tiêu trên, tìm hiểu phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường Hoạt động 2: Sử dụng phương pháp thào b) Phương hướng luận nhóm để làm rõ phương hướng sách tài nguyên sách tài nguyên bảo vệ môi bảo vệ môi trường trường - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu học tập có ghi câu hỏi, yêu cầu cho nhóm Thời gian thảo luận phút + Câu 1: a) Dựa vào SGK, em tóm tắt phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường b) Em cho biết Nhà nước tăng cường công tác quản lý hoạt động nào? + Câu 2: a) Em cho biết Đảng Nhà nước giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường cho người dân hình thức, phương tiện nào? b) Em kể tên hình thức, phong trào, hoạt động mà em tham gia bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên + Câu 3: a) Em cho biết Đảng Nhà nước coi trọng công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế khu vực lĩnh vực bảo vệ môi trường cách nào? b) Theo em, làm cách để phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên? + Câu 4: a) Theo em, làm để khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên? b) Em cho ví dụ việc áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên xử lí chất thải, rác, bụi, tiếng ồn - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung: - GV nhận xét, bổ sung treo bảng phụ phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường * Nhóm 1: a) Phương hướng: + Tăng cường công tác quản lí Nhà nước bảo vệ môi trường + Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường cho người dân + Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế khu vực lĩnh vực bảo vệ môi trường + Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, - Tăng cường công tác quản lí Nhà nước bảo vệ môi trường - Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường cho người dân - Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên + Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên + Áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên xử lí chất thải, rác, bụi, tiếng ồn b) Nhà nước tăng cường công tác quản lý hoạt động: Hoàn chỉnh hệ thống pháp luật bảo vệ môi trường (Luật Bảo vệ môi trường, Luật Bảo vệ Môi trường Phát triển rừng, Dự thảo Luật Tài nguyên môi trường biển hải đảo, ), ban hành sách phát triển kinh tế phải gắn với bảo vệ môi trường, tài nguyên đưa vào sử dụng phải nộp thuế trả tiền thuê * Nhóm 2: a) Những hình thức, phương tiện như: Hội thảo khoa học, mít tinh, sách, báo, băng rôn, hiệu, v.v b) Các em tham gia: + Giữ gìn vệ sinh nhà ở, trường lớp, nơi công cộng (Không vứt rác bừa bãi) + Tích cực tham gia hoạt động môi trường xanh - - đẹp trường lớp, địa phương tổ chức: Trồng xanh, thu gom rác thải, tham gia công tác tuyên truyền, xây dựng cho người dân ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường + Sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt, lượng điện, + Lên án, phê phán hành vi khai thác, sử dụng tài nguyên không hợp lý, việc làm gây ô nhiễm môi trường + Tham gia Ngày hội truyền thông: Chung tay xây dựng Đà Nẵng – thành phố môi trường + Tham gia đạp xe môi trường + Hưởng ứng ngày môi trường giới (ngày 5/6 năm) + Chiến dịch “giờ trái đất” năm (tắt đèn điện thiết bị điện không ảnh hưởng lớn đến sinh hoạt đồng hồ vào lúc 8h30 đến 9h30 tối (giờ địa phương) ngày thứ bảy cuối tháng ba hàng năm) mở rộng hợp tác quốc tế khu vực lĩnh vực bảo vệ môi trường - Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên - Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - Áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên xử lí chất thải, rác, bụi, tiếng ồn + Tham gia làm đồ tái chế (thời trang giấy, ) * Nhóm 3: a) Cung cấp vốn; cử chuyên gia du học nước ngoài; mời chuyên gia nước làm việc; kêu gọi đầu tư, hỗ trợ nước ngoài; v.v b) Tăng tỷ lệ che phủ rừng; bảo vệ động, thực vật, loài quý có nguy bị tuyệt chủng; xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia; bảo vệ đa dạng sinh học; chống ô nhiễm đất, nước, không khí * Nhóm 4: a) Chấm dứt tình trạng khai thác bừa bãi gây lãng phí tài nguyên, suy thoái đất, ô nhiễm môi trường; tận dụng nguyên liệu tái chế; b) Sử dụng công nghệ xử lý chất thải: Công nghệ Nano, CN phân hủy yếm khí, - GV chuyển ý, để thực tốt sách tài nguyên bảo vệ môi trường, công dân có trách nhiệm gì, tìm hiểu mục Trách nhiệm công dân sách tài nguyên bảo vệ môi trường Hoạt động 3: Sử dụng phương pháp Trách nhiệm công thuyết trình kết hợp với đàm thoại để tìm dân sách tài hiểu trách nhiệm công dân nguyên bảo vệ môi sách tài nguyên bảo vệ môi trường trường - GV nêu câu hỏi: Bảo vệ tài nguyên môi trường có phải công việc riêng nhà nước không? - HS trả lời: - GV nhận xét kết luận: Bảo vệ tài nguyên môi trường công việc toàn xã hội, tất người sống mình, sức khỏe người thân… - GV hỏi: Như vậy, công dân cần phải làm để góp phần bảo vệ tài nguyên, môi trường? - HS trả lời: - GV nhận xét, kết luận: - Chấp hành sách pháp luật bảo vệ tài nguyên, môi trường - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trường - Vận động người thực hiện, đồng thời chống hành vi vi phạm pháp luật tài nguyên bảo vệ môi trường - GV thuyết trình: Hiện vấn đề bảo vệ tài nguyên, môi trường ứng phó với biến đổi khí hậu vấn đề cấp thiết toàn nhân loại nói chung Việt Nam nói riêng - GV nêu câu hỏi: Các em làm trước, sau xảy ra: bão, lũ lụt, sạt lở đất, hạn hán? - HS trả lời: - GV nhận xét, bổ sung: (xem phần phụ lục) Củng cố Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Hướng dẫn học sinh ôn tập từ đến 12 để chuẩn bị kiểm tra viết tiết Nhận xét, đánh giá tiết học PHỤ LỤC Thiên tai Trước Trong Sau Tham gia trồng xanh Ở lại khu Giúp đỡ cha mẹ hàng quanh nhà trường học để nhà kiên cố, không xóm dọn dẹp vệ sinh, tạo hàng rào chống đỡ gió Bão Nếu khắc phục hư hỏng xói lỡ đất; Cất sách vở, giấy tờ quan bên phải nhà; Tránh xa ổ điện, giây tìm nơi trú ẩn an toàn, trọng vào túi ni lông; điện, nơi có cột điện bị tránh xa gốc cây, Giúp bố mẹ dự trữ lương đổ; cột điện; thực, thực phẩm, nước uống Ăn chín, uống sôi, ngủ Lắng nge thông báo vật dụng cần thiết; để tránh dịch bệnh loa phát Luôn theo dõi thông tin bão để có hành động kịp thời Cùng gia đình theo dõi Di chuyển đến nơi cao, Cùng gia đình tích cực thông tin lũ; an toàn; dọn vệ sinh, khơi thông Giúp cha mẹ dự trữ thứ ăn, Tránh bờ sông, suối, cống rãnh; Lũ lụt nước uống, chuẩn bị áo chơi đùa, bơi Ăn chín, uống sôi, ngủ phao, chằng chống nhà cửa; Cất sách vở, giấy tờ quan trọng vào túi ni lông lội nơi ngập để tránh dịch bệnh lụt; - Không lội xuống nước thấy dây điện đề phòng bị giật điện Trồng phủ xanh đồi trọc, Chạy nhanh khỏi Vẫn tránh xa khu vực sạt Sạt lở đất đất trống; vùng nguy hiểm; lỡ; Tìm hiểu thông tin xem khu Nếu chạy không kịp, - Không vào bất vực nhà xảy sạt tự bảo vệ nhà chưa lỡ đất chưa; cách cuộn tròn người lớn kiểm tra Lắng nghe âm người lại, hai tay ôm lạ đất đá chuyển động, lấy đầu lăn đổ… bóng Kiểm tra đường ống Theo dõi thường xuyên Giúp bố mẹ công Hạn hán nước, đồng thời không xả thông tin dự báo thời việc cần thiết phù hợp với rác gây ô nhiễm nguồn nước; tiết; lứa tuổi Dự trữ nước vật Giúp bố mẹ lấy nước dụng xô, chậu, lu, vại, nguồn nước an toàn, ý che đậy cẩn thận để tránh bị nhiễm bẩn gần [...]...tạo hàng rào chống đỡ gió và Bão được đi ra ngoài Nếu khắc phục các hư hỏng xói lỡ đất; Cất sách vở, giấy tờ quan đang ở bên ngoài phải trong nhà; Tránh xa các ổ điện, giây tìm nơi trú ẩn an toàn, trọng vào túi ni lông; điện, nơi có cột điện bị tránh xa các gốc cây, Giúp bố mẹ dự trữ lương đổ; cột điện; thực, thực phẩm, nước uống Ăn chín, uống sôi, ngủ Lắng nge thông báo trên và các vật dụng cần thiết;... đất trống; vùng nguy hiểm; lỡ; Tìm hiểu thông tin xem khu Nếu chạy không kịp, - Không được vào bất vực nhà mình đã xảy ra sạt hãy tự bảo vệ mình cứ ngôi nhà nào nếu chưa lỡ đất chưa; bằng cách cuộn tròn được người lớn kiểm tra Lắng nghe những âm thanh người lại, hai tay ôm lạ do đất đá chuyển động, do lấy đầu và lăn như một cây đổ… quả bóng Kiểm tra các đường ống Theo dõi thường xuyên Giúp bố mẹ những... đình theo dõi các Di chuyển đến nơi cao, Cùng gia đình tích cực thông tin về lũ; an toàn; dọn vệ sinh, khơi thông Giúp cha mẹ dự trữ thứ ăn, Tránh các bờ sông, suối, cống rãnh; Lũ lụt nước uống, chuẩn bị áo không có chơi đùa, bơi Ăn chín, uống sôi, ngủ phao, chằng chống nhà cửa; Cất sách vở, giấy tờ quan trọng vào túi ni lông lội ở những nơi ngập màn để tránh dịch bệnh lụt; - Không được lội xuống nước ... hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường Hoạt động 2: Sử dụng phương pháp thào b) Phương hướng luận nhóm để làm rõ phương hướng sách tài nguyên sách tài nguyên bảo vệ môi bảo vệ môi trường trường... luật bảo vệ môi trường (Luật Bảo vệ môi trường, Luật Bảo vệ Môi trường Phát triển rừng, Dự thảo Luật Tài nguyên môi trường biển hải đảo, ), ban hành sách phát triển kinh tế phải gắn với bảo vệ môi. .. hợp với đàm thoại để tìm dân sách tài hiểu trách nhiệm công dân nguyên bảo vệ môi sách tài nguyên bảo vệ môi trường trường - GV nêu câu hỏi: Bảo vệ tài nguyên môi trường có phải công việc riêng