Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học thuyết minh đề tài nghiên cứu

Thuyết minh ñề tài nghiên cứu Những học kinh nghiệm rút Yêu cầu ñặt ra: làm rõ nội dung Tính cấp thiết đề tài Bối cảnh chung Vấn ñề quản lý Câu hỏi quản lý Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu tổng quát Mục tiêu nghiên cứu cụ thể ðối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý thuyết sử dụng để phân tích thực tiễn Các liệu cần thu thập Các nguồn liệu Thứ cấp: …… Sơ cấp: … Cách thức thu thập liệu sơ cấp (nếu cần) ðịnh tính: mẫu nghiên cứu, cách thức thực … ðịnh lượng: mẫu nghiên cứu, cách thức thực hiện, … Dự kiến đóng góp luận văn Giá trị khoa học Giá trị ứng dụng Giới hạn luận văn Tính cấp thiết ñề tài: THUYẾT PHỤC Chưa thuyết phục Chưa ñược cần thiết chủ ñề ñược chọn (N,H) Chưa ñược cần thiết khách thể nghiên cứu ñược chọn (M,N,H) Chưa dẫn dắt ñược từ câu hỏi quản lý ñến câu hỏi nghiên cứu (H) Nhận định chủ quan, cảm tính, thiếu dẫn chứng (M, N, H) Tính cấp thiết đề tài: KHOA HỌC Chưa khoa học Thiếu khái quát nghiên cứu ñã thực liên quan ñến ñề tài (H) ðược giải thích yêu cầu giáo viên/ giáo viên phân cơng (N) Khơng theo văn phong khoa học (N) Thiếu dẫn chứng trích dẫn (N, M) Mục tiêu nghiên cứu CỤ THỂ, PHÙ HỢP, KHẢ THI Chưa cụ thể Viết theo kiểu truyền thống: gắn với tiêu ñề chương luận văn (H) Chung chung, chưa rõ đích cần nghiên cứu (M, N, H) Ví dụ Mục tiêu nghiên cứu CỤ THỂ, PHÙ HỢP, KHẢ THI Phân tích đánh giá th c tr ng …ñ t ưu, c m, ngun nhân tìm nh ng Phân tích đánh giá th c tr ng …đ th y ñư c nh ng m t tích c c h n ch , nguyên nhân c a V n d ng lý thuy t đo t gi i Nobel kinh t v sách c t c c a M&M đ xem xét sách chi tr c t c c a công ty ch ng khoác niêm y t th trư ng ch ng khoán Vi t Nam Mục tiêu nghiên cứu CỤ THỂ, PHÙ HỢP, KHẢ THI Chưa phù hợp ðưa mục tiêu quản lý (M, N, H) Mục tiêu dừng mức mơ tả tượng, có xu hướng làm báo cáo tổng kết (M) Mục tiêu nghiên cứu vụn vặt (M) Ví dụ : Mục tiêu nghiên cứu CỤ THỂ, PHÙ HỢP, KHẢ THI Chưa khả thi Khơng rõ ràng, q tham vọng (M, N) Ví dụ: Mục tiêu nghiên cứu Các nhận xét khác Mục tiêu tổng quát mục tiêu cụ thể khơng phân định rõ (H, N) Mục tiêu khơng thống với tiêu đề (N) Thiếu tính logic (N) Sử dụng động từ khơng phù hợp với luận văn thạc sĩ (N) Ví dụ: ðối tượng, phạm vi nghiên cứu ðối tượng chưa xác Chệch đối tượng (H) Nhầm lẫn ñối tượng nghiên cứu với ñối tượng cung cấp thơng tin (M, N) Ví dụ: 10 ðối tượng, phạm vi nghiên cứu Phạm vi chưa phù hợp Quá chung chung chệch so với ñối tượng nghiên cứu (H) Quá rộng, không khả thi giới hạn luận văn thạc sĩ (H) Giới hạn phạm vi nội dung nghiên cứu thường khơng đề cập (N) Lẫn lộn giới hạn phạm vi nghiên cứu với hạn chế luận văn (N) Ví dụ: 11 Phương pháp nghiên cứu KHOA HỌC, PHÙ HỢP, CỤ THỂ Chưa hiểu phương pháp nghiên cứu yêu cầu trình bày Viết sai sơ sài 3-5 dịng theo kiểu truyền thống trước vật biện chứng, vật lịch sử…(H) Không rõ ràng, chung chung (H, N, M) Xuất phát từ mục tiêu ñược ñặt không tốt, phương pháp ñược thiết kế khơng phù hợp (N) Ví dụ 12 Phương pháp nghiên cứu KHOA HỌC, PHÙ HỢP, CỤ THỂ Chưa hiểu sở lý thuyết Phần PPNC chưa định hướng sở lý thuyết sử dụng (M) Coi quy ñịnh pháp lý sở lý thuyết (M) Lẫn lộn sở lý thuyết với phương pháp phân tích (M) Ví dụ: 13 Phương pháp nghiên cứu KHOA HỌC, PHÙ HỢP, CỤ THỂ Chưa cụ thể thu thập, phân tích liệu Khơng cho thấy rõ ý tưởng tính khả thi việc thu thập liệu phân tích liệu ñể ñáp ứng mục tiêu (N) Chỉ thu thập liệu từ nguồn trước khơng xác định thu thập liệu gì, thực (M, H) Dữ liệu dự kiến thu thập không bám sát mục tiêu, ñối tượng nghiên cứu (M) 14 Dự kiến đóng góp HỢP LÝ Chưa hợp lý Nhắc lại mục tiêu nghiên cứu ñược ñặt (N) Phóng đại ý nghĩa khoa học (N) 15 Tên ñề tài luận văn/ chủ ñề nghiên cứu ñược lựa chọn Mức ñộ trùng lắp tên ñề tài nội dung luận văn cao (N) Ví dụ: 16 Một số ví dụ tốt Tính cấp thiết ñề tài: Phạm Thị Loan, Phạm Thị Nhung 19E (N) Mục tiêu nghiên cứu : Nguyễn Viết Trọng 19J (M) Phương pháp nghiên cứu : Phạm Quang Huy 19J (M) Dự kiến đóng góp giới hạn : Nguyễn Mạnh Tuấn 19I (M) 17 Nhiều khơng đạt Khơng phải thuyết minh đề tài Q sơ sài Khơng đảm bảo u cầu ðiểm Làm lại 18 Phần PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU I – Khái quát chung v nghiên c u khoa h c II – Quy trình nghiên c u khoa h c III –Nghiên c u đ nh tính nghiên c u ñ nh lư ng 19 ðịnh tính vs ñịnh lượng: ðặc tính vs Số lượng Phân biệt ??? Loại liệu: Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập liệu Công cụ thu thập Phương pháp phân tích Phương pháp trình bày 20 10 Sử dụng nghiên cứu định lượng-định tính: KHI NÀO Nghiên cứu định tính ñược sử dụng trường hợp: Nghiên cứu ñịnh lượng ñược sử dụng trường hợp: Chủ ñề nghiên cứu chưa ñược Chủ ñề nghiên cứu ñã ñược xác ñịnh rõ xác ñịnh rõ, chưa nắm ñược ñã quen thuộc, vấn ñề cần ño khái niệm biến số lường xác ñịnh rõ hay ñã ñược giải Khi cần tìm hiểu ý nghĩa tần số Khi cần mô tả chi tiết số cho mẫu ñại diện Nghiên cứu sâu chi tiết vấn ñề ñược chọn lựa kỹ càng, trường hợp điển hình kiện Khi cần khái quát hóa so sánh kết quần thể nghiên cứu 21 NGHIÊN CỨU ðỊNH TÍNH 22 11 ðịnh tính cảm tính ðịnh tính: Nghiên cứu ñịnh tính dựa liệu ý kiến ñộc lập khách quan ñược thu thập phân tích cách có hệ thống chặt chẽ Ý kiến cá nhân người nghiên cứu gợi mở khơng làm thay đổi chất thơng tin thu thập Cảm tính: Cảm tính dựa vào tư suy luận theo nhận biết cá nhân ñể lý giải cho thực khách quan Ý kiến cá nhân ñịnh hướng, chi phối, dẫn dắt câu trả lời theo ñịnh hướng trước Thiếu khách quan 23 Ứng dụng nghiên cứu định tính: vài ví dụ Khám phá vấn ñề chưa nhiều người biết ñến (“chẩn đốn” tượng tham nhũng, xuất phong cách tiêu dùng mới…) Tìm hiểu nhận thức cộng ñồng vấn ñề kinh tế-xã hội (sở thích khách hàng sản phẩm Sony; hiểu biết đồng tình với thuế thu nhập cá nhân, nhận thức quyền người tiêu dùng) Thăm dị tính khả thi chấp nhận người dân chương trình (nghiên cứu tiền khả thi sản phẩm – dịch vụ mới) 24 12 Phân tích liệu ñịnh tính Mục tiêu thường là: Phát nhân tố Phát mối quan hệ Phát quy trình Vơ khó – liệu định tính Có yếu tố chủ quan 25 Một số vấn ñề cần ý rút kết luận phân tích định tính ðiểm yếu phương pháp ñịnh tính dựa số lượng ñơn vị tổng thể Các kết luận khơng mang tính quy luật nên mở tranh luận bị hồi nghi tính xác kết luận ñược coi phát ban ñầu Nghiên cứu viên cần nắm rõ nhược ñiểm phương pháp (chúng ta kết luận dựa phương pháp phân tích mang tính chủ quan lại có ý nghĩa Phương pháp thích hợp với nghiên cứu nhằm phát thái ñộ, quan ñiểm, yêu cầu, mong ñợi … 26 13 Các phương pháp thu thập liệu định tính điển hình Phỏng vấn sâu Thảo luận nhóm Quan sát, Nghiên cứu tình 27 NGHIÊN CỨU ðỊNH LƯỢNG 28 14 Ứng dụng nghiên cứu ñịnh lượng ðể mơ tả / khái qt hóa vật, tượng ðể lượng hóa mối quan hệ nhân tố (các biến) thông qua việc áp dụng cơng cụ phân tích thống kê Thường áp dụng khi: Các biến nghiên cứu ñược ño lường rõ ràng cụ thể Có khả thu thập đủ số liệu cần thiết để phân tích: Các kết luận rút có sở, vững 29 Nghiên cứu định tính : khám phá Theo Ơng/Bà nh ng nguyên nhân d n ñ n n n tham nhũng nư c ta? … 30 15 Nghiên cứu ñịnh lượng: ño lường Theo Ông/Bà nh ng nguyên nhân d n ñ n n n tham nhũng nư c ta? Lương thấp Cơ chế “xin - cho” Giám sát Xử lý khơng nghiêm □… 31 ðặc điểm nghiên cứu định lượng Tính đại diện mẫu quan trọng Cách lựa chọn (ngẫu nhiên, theo tỷ lệ, thuận tiện …) Quy mô mẫu Thu thập thơng tin theo thước đo định trước Các khái niệm/biến nghiên cứu phải thao tác hóa để đo lường Ví dụ: niềm tin/ niềm hy vọng/ cảm xúc … Phân tích thơng tin có tính thống kê 32 16 Các bước thiết kế nghiên cứu định lượng Xác định mơ hình nghiên cứu mối quan hệ nhân tố Xác ñịnh biến số (cho nhân tố) Xác ñịnh thước ño cho biến số Xác ñịnh nguồn liệu (nếu sơ cấp chọn mẫu) phương pháp thu thập Xác ñịnh phương pháp phân tích thơng tin (các cơng cụ thống kê) 33 Xây dựng hệ thống biến số THAO TÁC HÓA KHÁI NIỆM VD: Chất lượng nguồn nhân lực công ty XYZ (1) Thể chất: Chiều cao, cân nặng,… (2) Trí tuệ: Trình độ giáo dục, đào tạo CMKT (3) Tinh thần: Kỷ luật lao động, tinh thần đồn kết ,… 34 17 Xác ñịnh thước ño biến số Xác ñịnh tiêu chí đo lường: Mỗi biến đo lường nhiều tiêu chí Ví dụ: Quy mơ doanh nghiệp ñược ño số lao ñộng doanh số Thước ño biến liên tục (số lượng ngẫu nhiên); Thước ño biến rời rạc (mã hóa): Thang ño Lưu ý thước đo phải có phân định rõ ràng: Có–Khơng; Rất xinh – Xinh; Rất hiền – Hiền Rất xinh-xinh-Không xinh, khơng xấu-Xấu-Rất xấu 35 Vận dụng: Hãy xác định số thước ño cho biến số sau: Tình u Hạnh phúc Hiệu đầu tư Chất lượng đào tạo thạc sĩ Sự hài lịng mơn học 36 18 Một số ý ño lường biến số Thước ño phải thể sát với chất biến số (nhân tố) Uy tín đo vị trí quản lý??? Chất lượng nguồn nhân lực đo trình độ học vấn??? Thước đo phải có ñộ tin cậy cao (sai số cho phép) Kết hoạt ñộng kinh doanh ñược ño lợi nhuận năm??? 37 Chọn mẫu 38 19 Quy mơ mẫu Tính ñại diện mẫu phụ thuộc vào: Cách thức chọn mẫu Quy mô mẫu Quy mô mẫu vừa? Trong thống kê mơ tả, tượng phân bố theo quy luật chuẩn, mẫu ñược lựa chọn ngẫu nhiên quy mơ nhóm phân tổ tối thiểu phải từ 30 quan sát trở lên ñảm bảo ñộ tin cậy 95% 39 Xử lý liệu - Xử lý liệu thô: Kiểm tra phiếu: PV-KTra– Mã hóa Nhập số liệu vào máy tính => làm Cơng cụ phân tích liệu: Các chương trình xử lý số liệu Xây dựng bảng thống kê kiểm định: Tần suất, Bảng chéo, TBình Phân tích hồi quy, Phân tích tương quan, Nhân tố Chú ý: Thời gian số liệu thống kê;Logics số liệu PV 40 20 BẢN LĨNH NGHIÊN CỨU TRUNG THỰC, TỰ TIN, SÁNG TẠO, DŨNG CẢM 41 Quá trình thực luận văn ðH KTQD: Trong q trình học mơn chuyên ngành, học viên xác ñịnh hướng nghiên cứu ñề tài luận văn ðề xuất hướng nghiên cứu ñề tài luận văn người hướng dẫn Người hướng dẫn phải chun mơn, phải có lý lịch khoa học công bố Website Viện SðH Thời gian hồn thành trước 30/3/2012 42 21 Q trình thực luận văn ðH KTQD: Trước 30/4/2012, học viên ñược thông báo danh sách phân công giáo viên hướng dẫn Học viên liên hệ với GVHD ñể xác ñịnh ñề tài xây dựng ñề cương nghiên cứu Hoàn thành ñăng ký ñề tài trước 30/5/2012 Báo cáo kêt nghiên cứu luận văn trước 1/10/2012 Bảo luận văn trước 31/12/2012 43 Chúc bạn thành công ! 44 22 ... Khơng phải thuyết minh đề tài Q sơ sài Khơng đảm bảo u cầu ðiểm Làm lại 18 Phần PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU I – Khái quát chung v nghiên c u khoa h c II – Quy trình nghiên c u khoa h c III ? ?Nghiên c... cập (N) Lẫn lộn giới hạn phạm vi nghiên cứu với hạn chế luận văn (N) Ví dụ: 11 Phương pháp nghiên cứu KHOA HỌC, PHÙ HỢP, CỤ THỂ Chưa hiểu phương pháp nghiên cứu yêu cầu trình bày Viết sai sơ... tốt, phương pháp thiết kế khơng phù hợp (N) Ví dụ 12 Phương pháp nghiên cứu KHOA HỌC, PHÙ HỢP, CỤ THỂ Chưa hiểu sở lý thuyết Phần PPNC chưa ñược ñịnh hướng sở lý thuyết sử dụng (M) Coi quy định pháp