Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3

Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3 Dạy trẻ so sánh 2 và 3 để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3

Bài 11 DẠY TRẺ SO SÁNH VÀ THÊM BỚT ĐỂ TẠO SỰ BẰNG NHAU TRONG PHẠM VI Yêu cầu: - Củng cố khả nhận biết nhóm có đối tượng Luyện đếm đến 3, so sánh với Chuẩn bi: - Mỗi trẻ đồ chơi: hạt giống - Đồ dùng cô : loại đồ chơi khác kích thước Hướng dẫn: + Phần Trẻ luyện đếm hình thức khác - Cô cho trẻ đếm nhóm đối tượng khác kích thước, ví dụ: đếm xem lớp có (có to, nhỏ), đếm nhóm đối tượng có cách xếp khác theo hướng đếm Ví dụ: (đếm ngược xuôi theo chiều kim đồng hồ) - Cô cho trẻ đếm số tiếng động với nhịp đếm khác nhau, Ví dụ: Một hai ba, Một hai ba, đếm số vận động, ví dụ: Vẫy tay lần, bật - Cô cho trẻ đếm theo hướng khác nhau, đếm nhẩm nói kết đếm, ví dụ đếm so để rổ v.v Trẻ nhận xét tìm nhóm có số lượng + Phần 2: So sánh với - Cô cho trẻ so sánh nhóm có số lượng với nhóm có số lượng 2, phát đâu nhiều nhiều hạt, nhóm hơn, hạt - Cô cho trẻ đếm tìm hai nhóm có số lượng hỏi xem nhóm có hạt + Phần 3: Luyện tập - Cô cho trẻ tạo nhóm đồ vật theo số lượng cô đưa ra, ví du: lấy cho cô hạt, hạt, lấy cho cô khối nhựa v.v