SKKN QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HOC

Sáng kiến kinh nghiệm NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HƯNG TÂY A A – PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm qua, Đảng Nhà nước ta quan tâm đầu tư nhiều cho giáo dục đào tạo, chất lượng hiệu giáo dục có bước phát triển đáng kể Có điều nhờ vào chất lượng giảng dạy loại hình trường lớp có bước phát triển rõ rệt Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt giáo dục nhiều tồn tại, yếu chất lượng làm cho xã hội phải quan tâm Thực chủ trương, đường lối Đảng, năm qua, toàn ngành giáo dục tỉnh Cà Mau nói chung, ngành Giáo dục huyện Phú Tân nói riêng nỗ lực phấn đấu vừa khắc phục tồn yếu vừa đổi công tác giảng dạy Vì chất lượng giáo dục ngày nâng cao Bên cạnh thành tích to lớn mà toàn ngành làm nhiều tồn yếu nảy sinh như: Chất lượng đạo đức học sinh, thầy cô giáo giảm sút; học sinh ngồi sai lớp,… kiến thức, kỹ tối thiểu không đạt nhiều vấn đề xúc khác gây ảnh hưởng đến uy tín, danh dự đội ngũ thầy cô giáo nhà trường, làm xã hội phải quan tâm, lo lắng Để khắc phục vấn đề này, trước hết thầy cô giáo bậc học, cấp học phải tự xem lại, tự tìm nguyên nhân mà trước hết là đơn vị công tác để kịp thời điều chỉnh Cũng trường Tiểu học khác địa bàn tỉnh nói chung, trường Tiểu học Tân Hưng Tây A huyện Phú Tân tỉnh Cà Mau nói riêng, thuộc bậc tiểu học hệ thống giáo dục Quốc dân Vì chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên nhà trường vấn đề mà quyền địa phương, ngành giáo dục Huyện Phú Tân quan tâm Khắc phục tình hình nói trên, việc tìm kiếm giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Tân Hưng Tây A vấn đề cấp thiết nay, nhận thức xác định rõ vai trò công tác nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên nên trường Tân Hưng Tây A trọng việc bồi dưỡng nâng cao tay nghề, chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên nhiều hình thức khác từ khâu xây dựng kế hoạch đến thực kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cốt cán nhà trường Những năm gần làm tốt công nhà trường thu số thành công định: Năm học 2007 – 2008 Có giáo viên tham dự kết đạt 03 danh hiệu giáo viên Giỏi vòng huyện 01 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi vòng tỉnh Năm học 2008 – 2009 Có giáo viên tham dự kết đạt 03 danh hiệu giáo viên Giỏi vòng huyện -1– Năm học 2009 – 2010 Có 01giáo viên tham dự kết đạt 01 danh hiệu giáo viên Giỏi vòng huyện Xuất phát từ nguyên nhân mạnh dạn lựa chọn làm sáng kiến kinh nghiệm là: “ Những giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên trường TH Tân Hưng Tây A – Phú Tân – Cà Mau” Tôi lựa chọn đề tài nhằm: Trên sở đánh giá chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo làm đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên trường TH Tân Hưng Tây A cho năm học Nghiên cứu Khảo sát, phân tích thực trạng chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên nhà trường từ năm học 2007 - 2008 đến năm học 2009 2010 để tìm ưu điểm cần tiếp tục phát huy tồn tại, yếu cần khắc phục Từ đưa giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường năm Đối tượng nghiên cứu “Chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên trường tiểu học Tân Hưng Tây A huyện Phú Tân” Phương pháp nghiên cứu cụ thể Khảo sát thống kê, điều tra xã hội học số liệu đối tượng nghiên cứu vấn đề có liên quan đến sáng kiến - Tiến hành phân tích, tổng hợp, so sánh số liệu, vấn đề có liên quan đến chất lượng giáo dục nhà trường B – PHẦN THỨ HAI NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Đất nước phát triển, dân giàu, nước mạnh, xã hội ngày công văn minh thành viên xã hội tổ chức họ ý thức sâu sắc tương lai dân tộc Do phải quan tâm đến nghiệp Giáo dục hệ trẻ việc phát huy tối đa tiềm sẵn có đất nước Muốn phải nhanh chóng tìm giải pháp tối ưu để nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên tất trường học nói chung Đại hội lần thứ IX Ban chấp hành Trung ương Đảng thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 ban Bí thư Trung ương Đảng việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục khẳng định: “Phát triển Giáo dục Đào tạo Quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, điều kiện để phát triển nguồn lực người trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng” Tiếp tục quan điểm Đại hội lần thứ IX, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn Quốc lần thứ X Đảng nhấn mạnh: “Về Giáo dục Đào tạo, phấn đấu để lĩnh vực với khoa học công nghệ thực quốc sách hàng đầu, thông qua việc đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo, phát triển nguồn -2– nhân lực chất lượng cao, chấn hưng Giáo dục Việt Nam ”, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn Quốc lần thứ X Đảng ta định hướng: “Ưu tiên hàng đầu việc nâng cao chất lượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh, sinh viên ” Ở bậc tiểu học, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học nên nhìn chung phương pháp giảng dạy nặng truyền thụ kiến thức chiều dẫn đến việc học học sinh thụ động, chưa phát huy hết tính tích cực chủ động, sáng tạo em Bên cạnh đó, tỉ lệ giáo viên có trình độ tin học thực sử dụng máy vi tính lại ít, chưa biết sử dụng nên việc áp dụng tin học vào công tác soạn giảng, chuẩn bị phiếu học tập, sử dụng máy chiếu gặp nhiều khó khăn Ngoài ra, trung thực, thẳng thắn nhìn nhận chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học chưa đồng đều, nhiều giáo viên yếu trình độ chuyên môn Một phận giáo viên điều kiện kinh tế khó khăn nên chưa thật an tâm công tác, chưa có đầu tư thoả đáng cho công tác giảng dạy Tất vấn đề có ảnh hưởng lớn, có vai trò định đến chất lượng giảng dạy nhà trường nói chung trường tiểu học Tân Hưng Tây A nói riêng Thực tế đặt câu hỏi lớn: Làm để nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Tân Hưng Tây A? Từ nhằm đưa nhà trường hoàn thành giai đoạn I mức chất lượng tối thiểu (Chuẩn Quốc gia giai đoạn I) điều mà thân người cán quản lý nói chung cá nhân nói riêng trăn trở suy nghĩ để tìm giải pháp, định hướng phát triển bền vững cho nhà trường Thực trạng chất lượng giảng dạy trường tiểu học Tân Hưng Tây A từ năm học 2007 - 2008 đến năm học 2009 - 2010 a Một số kết đạt vấn đề nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên Trường TH Tân Hưng Tây A: Trường TH Tân Hưng Tây A nằm địa bàn xã Tân Hưng Tây Xã Tân Hưng Tây xã có địa bàn dân cư rộng Toàn xã có ấp Giao thông lại tương đối thuận lợi Nhiều năm qua trường TH Tân Hưng Tây A trọng đến công tác xây dựng đội ngũ kiểm tra trình độ chuyên môn Các đồng chí tổ kiểm tra đồng chí tổ trưởng, giáo viên có kinh nghiệm chuyên môn vững vàng (Giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh) từ xây dựng lòng tin vào đội ngũ kiểm tra trình độ chuyên môn trường học Sự nghiệp GD-ĐT năm gần có bước phát triển nhanh vững Quy mô trường lớp không ngừng nâng cấp xây dựng khang trang Nhà trường xây dựng phòng kiên cố đưa vào sử dụng tháng 10/2006; Tổng cộng nhà trường có 18 phòng: Trong có phòng bản, 12 phòng BCB -3– Năm 2007-2008 Trường có 28 lớp tổng số : 790 học sinh Năm học 2008 -2009 trờng có 28 lớp tổng số : 777 học sinh Năm học 2009- 2010 trường có 27 lớp tổng số: 757 học sinh Năm 2004 nhà trường huyện Phú Tân Nhà nước, Bộ GD-ĐT công nhận đạt chuẩn Quốc gia phổ cập giáo dục Tiểu học Về sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập quan tâm không ngừng đầu tư, xây dựng mua sắm trang thiết bị dạy học Mục tiêu phấn đấu nhà trường năm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Bảng thống kê tình hình đội ngũ Số lượng, chất lượng đội ngũ Năm học Tổng số cb-gv-nv CB quản lý trường Đảng viên Đại học Cao đẳng Trung Trình độ cấp 12+2 9+3 42 23 2008-2009 42 11 7 22 2009-2010 43 15 16 11 13 • Về tình hình học sinh: Theo phân công nguồn tuyển sinh, năm học 2009-2010 nhà trường tuyển sinh vào lớp số học sinh cũ từ lớp đến lớp 757 học sinh, chia 27 lớp Cụ thể sau: 2007-2008 Khối lớp Số lớp Số HS 166 Khối lớp Số Số lớp HS 157 Khối lớp Số Số lớp HS 161 Khối lớp Số Số lớp HS 163 Khối lớp Số Số HS lớp 110 Nhìn chung em học sinh ngoan, chăm học, biết lời thầy cô giáo Tuy nhiên số học sinh có điều kiện gia đình khó khăn, thiếu quan tâm gia đình việc học tập Một số học sinh phải có nhiệm vụ trông nhà, trông em, lo công việc gia đình để bố mẹ làm mướn nên em thời gian, điều kiện để học tập Những khó khăn, trở ngại gây ảnh hưởng nhiều đến việc nâng cao chất lượng giáo dục trường b Về tình hình đội ngũ CB-GV-NV nhà trường: * Biên chế số lượng: Theo biên chế ngành, năm học 2009-2010, tống số CB-GV-NV trường có 43 người, phân công chức danh nhiệm vụ sau: Chức danh Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng TPT Đội TNTP Số lượng Trong số lượng chia Nữ Đảng viên -4– Giáo viên Kế toán Văn thư Thiết bị Bảo vệ Tạp vụ TỔNG 34 1 1 43 14 15 10 15 * Về độ tuổi điều kiện khác: Theo bảng số liệu trên, nhà trường có 34 giáo viên phân công tham gia trực tiếp giảng dạy khối lớp Tính đến năm học 2009-2010, giáo viên trường có độ tuổi cao 50 tuổi, thấp 24 tuổi, tuổi đời bình quân CB-GV nhà trường 37 tuổi (không tính tuổi nhân viên) + Cụ thể độ tuổi giáo viên: - Dưới 30: 13 ( nữ 05 ) - Từ 31 – 50 : 21 (nữ 9) Với độ tuổi bình quân vậy, xét mặt tâm lý lứa tuổi học sinh tiểu học em hứng thú học so với thầy cô giáo trẻ Ngoài phải kể đến giọng nói, hình thức yếu tố khác thầy cô giáo có ảnh hưởng không nhỏ đến việc ham thích học, ý học tập học sinh tiểu học Đội ngũ giáo viên trường phần đông công tác trường lâu, lập gia đình cư trú địa phương nơi trường đóng Bởi việc am hiểu phong tục tập quán em học sinh người địa phương có thuận lợi định, nhiên ảnh hưởng định đến chất lượng giảng dạy (nhất phân môn tả) nhà trường c Về chất lượng đội ngũ: Chức danh Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng TPT Đội TNTP Giáo viên Kế toán Văn thư Thiết bị Trình độ đào tạo Số Cao Trung lượng Đại học đẳng cấp 1 1 1 34 13 12 1 1 Trình độ tay nghề Giỏi Giỏi tỉnh huyện Qua khảo sát, tuổi nghề đội ngũ giáo viên tương đối cao, bình quân 15 năm Hầu hết đội ngũ giáo viên trường yêu nghề, mến trẻ, có ý thức vươn lên công tác, chịu khó học hỏi, đầu tư cho soạn giảng, thường xuyên nghiên cứu, tự học tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Bên cạnh phận giáo viên chưa thực tâm huyết với nghề, thiếu đầu -5– tư cho giảng trước lên lớp, chưa cố gắng học hỏi, nhiệt tình tận tụy học sinh d Về sở vật chất trường: * Về phòng học phòng chức năng: Hiện nay, trường có tất 18 phòng học, 06 phòng 12 phòng học bán Khu nhà hiệu gồm phòng: 01 phòng hiệu trưởng, 01 phòng văn phòngphòng giáo vên, 01 phòng thiết bị - thư viện Như vậy, trường thiếu số phòng chức phòng: vi tính, phòng âm nhạc, phòng học vẽ, * Về bàn ghế trang thiết bị dạy học khác: Về số lượng bàn ghế để phục vụ cho giáo viên, học sinh phận nhà trường hoạt động đủ số lượng chất lượng theo quy định ngành Tổng số chỗ ngồi cho học sinh đạt chuẩn là: 540 chỗ Hiện trường số máy phục vụ cho công tác quản lí máy (1 máy xách tay) Nhà trường có máy chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy Tuy nhiên để đáp ứng nhu cầu dạy học tình hình số trang thiết bị dạy học thiếu thốn nhiều * Về diện tích sân chơi bãi tập cho giáo viên, học sinh: Với diện tích có trường 5000 m2 diện tích sân chơi bãi tập học sinh chưa đủ điều kiện để đạt chuẩn quốc gia Diện tích trồng bóng mát tương đối lớn, có đủ độ che phủ bóng mát để học sinh vui chơi hoạt động tập thể Hệ thống nước phục vụ cho giáo viên học sinh chưa có Trường có tường rào bao quanh để đảm bảo an ninh trật tự, tạo điều kiện cho công tác giảng dạy, học tập chung nhà trường e Các tổ chức đoàn thể: * Chi Đảng: Trường có chi riêng với tổng số 15 đảng viên (12 đảng viên thức) có đảng viên trường mẫu giáo sinh hoạt chung) Tổ chức chi thực hạt nhân lãnh đạo toàn diện hoạt động nhà trường, đặc biệt công tác dạy- học Nhiều năm liền chi giữ vững danh hiệu “Trong vững mạnh” Tuy nhiên, việc lãnh đạo, đạo công tác dạy học nhà trường chưa thực sâu sát việc bố trí, phân công người, việc để khai thác hết tiềm trí tuệ cá nhân, từ chưa xây dựng ê- kíp làm việc ăn ý để phát huy sức mạnh tập thể * Công đoàn sở nhà trường: Dưới đạo trực tiếp Ban chấp hành công đoàn ngành giáo dục, tổ chức công đoàn nhà trường phát huy tốt vai trò tham mưu, giám sát, vận động, xây dựng làm tốt công tác chăm lo bảo vệ lợi ích đáng, hợp pháp -6– công đoàn viên Duy trì nề nếp sinh hoạt, động viên CB-GV-NV tham gia hoạt động phong trào thể dục thể thao, văn nghệ ; phát động phong trào thi đua “dạy tốt – học tốt”, thi giáo viên dạy giỏi, thi an toàn giao thông, tìm hiểu Luật Lao động, Luật Bảo hiểm xã hội; giới thiệu đoàn viên ưu tú cho chi Đảng, Mặc dù chưa đạt giải cao số Hội thi, Hội thao động viên tinh thần cho công đoàn viên * Hội cha mẹ học sinh: Hội cha mẹ học sinh nhiệm vụ nhà trường giáo dục học sinh mà giúp nhà trường xây dựng sở vật chất, động viên thầy cô giáo để nâng cao chất lượng giảng dạy, thực công tác xã hội hoá giáo dục thể truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” dân tộc ta có từ bao đời Nhận thức vị trí tầm quan trọng đó, nhà trường làm tốt công tác tham mưu với quyền địa phương tổ chức đại hội Phụ huynh học sinh bầu chọn cá nhân có điều kiện uy tín vào Ban chấp hành hội lớp nhà trường Những năm qua, Hội phụ huynh học sinh có vai trò lớn việc huy động thu khoản kinh phí tự nguyện để cải thiện môi trường sư phạm nhà trường như: Làm sân, làm lối sân, làm hố đổ rác cho nhà trường đóng góp khen thưởng học sinh nghèo vượt khó, thăm hỏi động viên thầy cô giáo dịp lễ, Tết ; tạo điều kiện cho nhà trường, đội ngũ thầy cô giáo hoàn thành nhiệm vụ Bên cạnh việc làm trên, công việc Ban chấp hành hội nhiều, đòi hỏi phải có thời gian thù lao cho công tác Hội, người tham gia làm công tác Hội cha mẹ học sinh hoàn toàn em, lòng nhiệt tình với nghiệp giáo dục Các phụ huynh nhận thức thương nên tham gia giúp đỡ nhà trường hoạt động họ thụ động, theo gợi ý nhà trường mà không tự xây dựng chương trình kế hoạch thực cách bản, chủ động tổ chức Hội Mặt khác, nhận thức hội viên có chừng mực định nên họ chưa thực tốt vai trò làm công tác xã hội hoá giáo dục Những thực trạng công tác Hội cha mẹ học sinh nên nhà trường gặp nhiều khó khăn việc phối hợp điều kiện hỗ trợ để nâng cao chất lượng giảng dạy - Những thành tựu đạt +/ Về phát triền số lượng học sinh Hàng năm, trường huy động tối đa học sinh độ tuổi đến trường, tỉ lệ học sinh nghỉ bỏ học chừng không *Chất lượng học sinh năm qua: Năm học Hạnh kiểm thực đầy đủ Số lượng Tỉ lệ (%) Học lực - giỏi Số lượng Tỉ lệ (%) Hoàn thành chương trình cấp tiểu học Số lượng Tỉ lệ (%) -7– Ghi 2007-2008 2008-2009 2009-2010 790 777 757 100 100 100 231 184 282 29.24 23.68 37.25 157 128 110 100 100 100 Ngoài kết chất lượng học tập học sinh có nâng lên năm sau cao năm trước Các hoạt động lên lớp để giáo dục đạo đức học sinh: Tổ chức viết thư UPU, quyên góp tặng sách giáo khoa ủng hộ bạn nghèo, ủng hộ vùng bão lụt, thiên tai, xây dựng công trình măng non để tạo cảnh quan nhà trường tất hoạt động có kết cụ thể góp phần lớn vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh với môn học khác - Về chất lượng đội ngũ CB-GV-NV (không tính bảo vệ, tạp vụ) Chia theo trình độ chuẩn Năm học 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Trên chuẩn Chuẩn 12/41 14/41 27/41 39 37 34 Chia theo tay nghề GV giỏi Chưa chuẩn GV giỏi tỉnh huyện 01 03 03 01 Hiện nay, số cán bộ, giáo viên trường đạt chuẩn chuẩn 100% Trường có 09 giáo viên dược nhận huy chương nghiệp giáo dục; có 01 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh Số giáo viên chưa đạt chuẩn theo học đại học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Nhìn chung kinh nghiệm giảng dạy việc tìm tòi phương pháp giảng dạy đội ngũ giáo viên nâng lên rõ rệt theo thời gian tinh thần ham học hỏi cá nhân Công tác soạn bài, chuẩn bị lên lớp đội ngũ giáo viên nói chung năm qua quan tâm đầu tư; việc giảng dạy lớp giáo viên nâng lên chất lượng Những năm gần đây, nhiều hệ học sinh ngày ham thích đến trường Việc đầu tư học hỏi để tiếp cận phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực, sáng tạo học sinh thầy cô quan tâm chất lượng nâng cao rõ rệt - Về sở vật chất trường: Được quan tâm cấp lãnh đạo ngành, quyền đoàn thể địa phương phụ huynh học sinh, đến trường có 18 phòng học quy cách, có 06 phòng học kiên cố Khuôn viên nhà trường quy hoạch trồng xanh bóng mát cảnh phù hợp tạo cảnh quan môi trường sư phạm xanh - - đẹp Năm học 2009-2010 tiếp tục huy động Hội cha mẹ học sinh tự nguyện đóng góp xây dựng công trình sân chơi cho học sinh nhằm sớm đưa nhà trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn I vào năm năm tới - Về chi Đảng: Chi nhà trường thành lập từ tháng 11 năm 2007 có 05 đảng viên cán giáo viên trường Trước năm 2007 đảng viên nhà trường sinh hoạt chung với chi Y tế - Giáo dục Đến nay, chi Đảng -8– nhà trường với tổng số đảng viên 15 Chi phát huy vai trò sức chiến đấu Đảng Hằng năm, từ thành lập đến chi giữ vững danh hiệu chi đạt “Trong vững mạnh” - Các tổ chức đoàn thể xã hội khác: Mặc dù nhiệm vụ thực công tác giảng dạy theo quy định hoạt động đoàn thể: Công đoàn, Hội khuyến học tham gia nhiệt tình Các hoạt động đoàn thể góp phần làm cho chất lượng công tác ngày nâng cao với nội dung sinh hoạt phong phú thiết thực Các công tác như: tổ chức quyên góp, tặng quà, ủng hộ đồng bào bị bão lụt, xây dựng quỹ người nghèo, quỹ xây nhà “Mái ấm công đoàn”, quỹ hỗ trợ giúp đỡ làm kinh tế gia đình, tổ chức thăm hỏi động viên trường hợp đội ngũ; tổ chức cho hội viên tham gia hội thi, hội thao ngành đoàn thể cấp tổ chức… Các hoạt động dược trì thành nếp sinh hoạt đặn ngày nâng cao chất lượng hoạt động Những năm qua, nhà trường tham gia hội thi: Như: bóng chuyền, bóng đá, văn nghệ quần chúng… Ngoài ra, tổ chức hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học đóng góp phần lớn vào thành tích nhà trường công tác xã hội hóa giáo dục, công tác vận động đóng góp tự nguyện để xây dựng sở vật chất nhà trường ngày khang trang hơn: làm sân chơi, bãi tập, khen thưởng, quyên góp ủng hộ giúp đỡ học sinh nghèo vượt khó, thăm hỏi động viên thầy cô giáo… tạo điều kiện để đội ngũ cán bộ, giáo viên hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy, dần nâng cao chất lượng đội ngũ Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Tân Hưng Tây A Một là: Nâng cao trình độ chuyên môn Lý luận trị cho giáo viên Thực nghiêm túc hiệu thị số 06 – CT/TW Bộ Chính trị vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thị số 33/2006/CT – TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, tiếp tục thực vận động “ Nói không với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục” Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành: Tiếp tục tổ chức học tập, quán triệt nghị cấp ủy Đảng đến CB-GV-NV, bậc phụ huynh Qua hiểu rõ quan điểm, đường lối phát triển giáo dục đào tạo Đảng, Nhà nước ta giai đoạn Từ khắc phục khó khăn, yên tâm công tác, nâng cao tinh thần trách nhiệm ý thức tự giác để thực tốt nhiệm vụ năm học đề Mỗi CB-GV-NV phải nghiêm túc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, nâng cao đạo đức cách mạng “Hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân” ; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí xa hoa, kiên chống tham ô, tham nhũng, tiêu cực; chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật Nhà nước; không ngừng học tập bồi dưỡng để nâng cao trình độ mặt; kiên chống tệ nạn xã hội -9– Giáo dục học sinh thực tốt “5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng” ; giáo dục học sinh thường xuyên tu dưỡng rèn luyện đạo đức chấp hành tốt nội quy nhà trường quy định pháp luật Xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện nhà trường, tổ chức ký cam kết thực tất phận nhằm tiếp tục thực vận động “Hai không” với bốn nội dung “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp” ; thực vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt kết tốt Tổ chức cho toàn thể CB-GV-NV nghiên cứu thực tốt công tác thi đua khen thưởng theo Nghị định số 121/2005/NĐ-CP ngày 30/9/2005 Chính phủ văn hướng dẫn công tác thi đua toàn ngành năm học 20092010 Tăng cường hoạt động Hội khuyến học nhà trường để kịp thời động viên khen thưởng học sinh Tăng cường công tác tra, kiểm tra chuyên đề, toàn diện nhà trường, xây dựng “chuẩn” để đánh giá xếp loại thi đua phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Hai là: Tiếp tục thực đổi phương pháp giáo dục theo hướng tích cực, sáng tạo học sinh, khắc phục tình trạng ngồi sai lớp Chỉ đạo thực tốt loại thiết bị có tự làm để nâng cao chất lượng dạy học, đầu tư đổi công tác kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Tăng cường giáo dục toàn diện học sinh, tập trung giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục Pháp luật: Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy, tăng cường giáo dục toàn diện học sinh thông qua môn học; trọng giáo dục đạo đức, lối sống; nhanh chóng đổi công tác kiểm tra thi cử đảm bảo vừa nghiêm túc vừa phân loại đánh giá thực chất chất lượng học sinh Tổ chức cam kết bàn giao số lượng, chất lượng học sinh giáo viên chủ nhiệm lớp cũ giáo viên chủ nhiệm lớp để giáo viên có trách nhiệm cao sản phẩm giáo dục Kiên không để học sinh ngồi sai lớp; trì tốt kỷ cương, nề nếp nhà trường Có kế hoạch thực việc giáo dục trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tạo điều kiện để giúp học sinh khuyết tật, học sinh khó khăn, học sinh người dân tộc thiểu số “được học học được” Chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức kỳ thi, hội thi cho giáo viên học sinh: thi kể chuyện, thi chữ viết đẹp, tuyên truyền măng non,… Thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên đọc diễn cảm, thi làm đồ dùng trực quan…Xây dựng ngân hàng đề thi để chủ động đợt kiểm tra định kỳ môn học Triển khai viết sáng kiến kinh nghiệm khả thi, đạt hiệu thiết thực, tổ chức sinh hoạt chuyên đề trao đổi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức thao giảng, dự cho đạt hiệu thiết thực có đánh giá tiết dạy theo quy định ngành - 10 – Giữ vững chất lượng Phổ cập giáo dục Tiểu học, chống tái mù chữ Tiếp tục điều tra phổ cập độ tuổi, cập nhật thường xuyên số liệu học sinh độ tuổi PCGD – XMC để mở lớp Tăng cường tổ chức hoạt động lên lớp, lên lịch thời khóa biểu để tổ chức khoa học hoạt động này; giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, bảo vệ công; tích cực chống tệ nạn xã hội; giáo dục học sinh nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông… Ba là: Tăng cường vai trò lãnh đạo chi Đảng, quản lý Ban giám hiệu nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: Tiếp tục triển khai Chỉ thị 40-CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng, Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Cán quản lý phải đạt trình độ chuyên môn chuẩn phải hoàn thành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nhà trường Tổ chức, phân công nhiệm vụ cụ thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cho phù hợp chuyên môn, trình độ, sở trường cá nhân Lập kế hoạch dạy học phân phối chương trình, phù hợp với đối tượng học sinh; lập thời khóa biểu phù hợp với điều kiện cụ thể trường đảm bảo thời gian lao động quy định cho giáo viên đảm bảo yêu cầu đặc thù môn học Tiếp tục triển khai hướng dẫn thực việc đánh giá xếp loại giáo viên theo Quyết định số 14/2007/BGD&ĐT ngày 04 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo Tiếp tục động viên cán giáo viên không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, học vi tính áp dụng vào soạn giảng để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy Tham mưu với chi Đảng, phối hợp Ban chấp hành Công đoàn đạo tổ chuyên môn, tổ công đoàn làm tốt công tác tra, kiểm tra kịp thời phát sai sót từ cách thức sửa chữa; giải kiến nghị, thắc mắc đội ngũ, tránh để xảy khiếu nại, tố cáo vượt cấp; xây dựng khối đoàn kết nội vững nhà trường Bốn là: Tăng cường công tác hành chính, quản trị, tài chính, sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường theo yêu cầu chuẩn Quốc gia giai đoạn I: Đẩy mạnh việc ứng dụng khoa học công nghệ, tin học ứng dụng vào công tác quản lý nhân sự, học sinh Sử dụng, phát huy hiệu phần mềm quản lý SREM, PEMIS, việc quản lý nhân sự, học sinh Lập Email, xử lý thông tin qua mạng Internet để tiết kiệm thời gian, kinh phí việc lại để chuyển tải thông tin Tăng cường đầu tư cho thư viện, bổ sung thiết bị dạy học, xây dựng tủ sách pháp luật; vận động đội ngũ CB-GV-NV học sinh đóng góp đầu sách, phân loại sách, thiết bị, làm thư mục xếp hệ thống sách theo qui định Làm tốt công tác quản lý hồ sơ, công văn văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học - 11 – Phân công quản lý sử dụng có hiệu sở vật chất nhà trường; tham mưu với cấp lãnh đạo để xây dựng công trình nước phục vụ cho hoạt động giáo dục nhà trường; đầu tư mua sắm thêm số trang thiết bị: máy tính, máy chiếu để phục vụ giảng dạy Lập dự toán chi phù hợp với điều kiện trường; nghiêm túc thực nguyên tắc chi tài theo quy định Mở đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách theo quy định luật tài hành Thực đầy đủ, kịp thời chế độ sách CB-GV-NV theo quy định Năm là: Xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm Thực vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: xây dựng trường lớp “xanh-sạch-đẹp”đủ nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh Thường xuyên giáo dục học sinh giữ gìn cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường; tích cực trồng xanh tạo cảnh quan phù hợp; lao động vệ sinh gìn giữ môi trường xung quanh; thực trang trí phòng học, phòng ban nhẹ nhàng, hài hòa,có tính giáo dục cao, quy định văn hóa nơi công sở Bước đầu vận động tuyên truyền tạo điều kiện để đội ngũ CB-GV-NV học sinh thực trang phục số buổi tuần theo quy định theo quy định văn hóa nơi công sở Duy trì nề nếp lao động vệ sinh, chăm sóc trồng thường xuyên đạt hiệu Sáu là: Bố trí xếp đội ngũ giáo viên phù hợp Giáo viên tiểu học có vị trí vai trò quan trọng định chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường Bởi việc bố trí, xếp giáo viên phù hợp cho phát huy tối đa khả năng, sở trường giáo viên điều quan trọng Lựa chọn giáo viên có tay nghề vững, có uy tín cao, có kinh nghiệm bổ nhiệm làm tổ khối trưởng để lãnh đạo tập thể khối đạt chất lượng, hiệu Điều động giáo viên giỏi, có kỹ thực hành vi tính tốt, có óc tổng hợp, phân tích hoạt động nhà trường làm kiêm công tác thư ký Hội đồng sư phạm trường… ; bố trí xếp khoa học, hợp lý nhân nhà trường vào công việc kiêm nhiệm: thủ quỹ, thiết bị, y tế học đường… Ngoài ra, cần phân công định hướng quỹ thời gian thực công việc cho phận thành viên để họ có theo làm việc đạt hiệu Bảy là: Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa công tác giáo dục “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân tham gia đóng góp xây dựng giáo dục Quốc dân quản lý Nhà nước” Xã hội hóa công tác giáo dục thể tư tưởng chiến lược phát triển lâu dài có hiệu cao Nhờ có công tác xã hội hóa giáo dục mà năm qua, nhà trường làm nhiều vấn đề góp phần lớn vào việc nâng cao chất lượng giáo dục chung nhà trường Để tiếp tục phát huy mặt mạnh công tác này, cần tuyên truyền phổ biến nhiều đến tầng lớp nhân dân địa - 12 – phương để huy động triệt để nhiệt tình đóng góp học cho nghiệp giáo dục địa phương, để người dân thực hiểu vai trò thân nghiệp giáo dục nói chung Tăng cường vai trò Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học việc vận động phụ huynh đóng góp xây dựng trường sở, giữ gìn an ninh trật tự khuôn viên trường Tham mưu với cấp quyền địa phương trì tốt Hội đồng giáo dục xã, động viên khen thưởng phụ huynh có nhiều đóng góp cho nghiệp giáo dục nhà trường Nhà trường cần có kế hoạch làm việc cụ thể quan tâm nhiều đến việc định hướng hoạt động Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học để họ hoạt động có kế hoạch phù hợp, thiết thực đạt hiệu C - PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN VÀ ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN Một số kết luận: Xuất phát từ sở pháp lý, sở thực tiễn, phân tích thực trạng công tác giảng dạy đội ngũ giáo viên TH Tân Hưng Tây A Đề tài đề xuất giải pháp nêu mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu hoàn thành Trong đề tài mạnh dạn đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Tân Hưng Tây A là: Một là: Nâng cao trình độ chuyên môn Lý luận trị cho giáo viênthực nghiêm túc hiệu thị số 06 – CT/TW Bộ Chính trị vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thị số 33/2006/CT – TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, tiếp tục thực vận động “ Nói không với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục” Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành: Hai là: Tiếp tục thực đổi phương pháp giáo dục theo hướng tích cực, sáng tạo học sinh, khắc phục tình trạng ngồi sai lớp Chỉ đạo thực tốt loại thiết bị có tự làm để nâng cao chất lượng dạy học, đầu tư đổi công tác kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Tăng cường giáo dục toàn diện học sinh, tập trung giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục Pháp luật: Ba là: Tăng cường vai trò lãnh đạo chi Đảng, quản lý Ban giám hiệu nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: Bốn là: Tăng cường công tác hành chính, quản trị, tài chính, sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường theo yêu cầu chuẩn Quốc gia giai đoạn I Năm là: Xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm - 13 – Sáu là: Bố trí xếp đội ngũ giáo viên phù hợp Bảy là: Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục Mặc dù đề tài nghiên cứu đề xuất nhóm giải pháp nêu khuôn khổ sáng kiến thời gian có hạn nên đề tài chưa đề cập hết giải pháp khác Tôi tiếp tục nghiên cứu thực nội dung mà đề tài chưa đề cập tới để việc nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên nhà trường nghiệp giáo dục ngành ngày nâng cao Trên vài kinh nghiệm nho nhỏ thân rút trình công tác Chắc chắn đồng chí, đồng nghiệp có kinh nghiệm có ý kiến giải pháp khác quí giá Rất mong sự, trao đổi giúp đỡ đồng chí để làm tốt công việc sở đơn vị nơi công tác Tân Hưng Tây, ngày 09 tháng 11 năm 2011 Người viết sáng kiến Leâ Höõu Tieán - 14 – PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Trang cuối SKKN) - Tên sáng kiến: “ Những giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên trường TH Tân Hưng Tây A – Phú Tân – Cà Mau” - Tác giả: Lê Hữu Tiến Trường Tiểu học Tân Hưng Tây A Nội dung Xếp loại Phòng GD&ĐT PHÚ TÂN Nội dung Xếp loại - Đặt vấn đề - Đặt vấn đề - Biện pháp - Biện pháp - Kết phổ biến, ứng dụng - Tính khoa học - Tính khoa học - Tính sáng tạo - Tính sáng tạo Xếp loại chung: Ngày 20 tháng 12 năm 2011 Hiệu trưởng (hoặc tổ trưởng chuyên môn) - Kết phổ biến, ứng dụng Xếp loại chung: Ngày tháng năm 20 Thủ trưởng đơn vị Căn kết xét, thẩm định Hội đồng khoa học ngành GD&ĐT cấp tỉnh; Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau thống công nhận SKKN xếp loại: ………… Ngày tháng năm 20 GIÁM ĐỐC - 15 – [...]... chắc trong nhà trường Bốn là: Tăng cường công tác hành chính, quản trị, tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của nhà trường theo yêu cầu chuẩn Quốc gia giai đoạn I: Đẩy mạnh việc ứng dụng khoa học công nghệ, tin học ứng dụng vào công tác quản lý nhân sự, học sinh Sử dụng, phát huy hiệu quả của phần mềm quản lý SREM, PEMIS, trong việc quản lý nhân sự, học sinh Lập Email, xử lý thông tin qua... Đảng, sự quản lý của Ban giám hiệu và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: Tiếp tục triển khai Chỉ thị 40-CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng, Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Cán bộ quản lý phải đạt trình độ chuyên môn trên chuẩn và phải hoàn thành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nhà trường Tổ... tác quản lý hồ sơ, công văn và các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học - 11 – Phân công quản lý và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất của nhà trường; tham mưu với các cấp lãnh đạo để xây dựng công trình nước sạch phục vụ cho các hoạt động giáo dục trong nhà trường; đầu tư mua sắm thêm một số trang thiết bị: máy tính, máy chiếu để phục vụ giảng dạy Lập dự toán chi phù hợp với điều kiện của trường; ... quy định Năm là: Xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm Thực hiện cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: xây dựng trường lớp “xanh-sạch-đẹp”đủ nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh Thường xuyên giáo dục học sinh giữ gìn cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường; tích cực trồng cây xanh tạo cảnh quan phù hợp; lao động vệ sinh gìn giữ môi trường xung quanh; thực hiện trang trí... giáo dục Pháp luật: Ba là: Tăng cường vai trò lãnh đạo của chi bộ Đảng, sự quản lý của Ban giám hiệu và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: Bốn là: Tăng cường công tác hành chính, quản trị, tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của nhà trường theo yêu cầu chuẩn Quốc gia giai đoạn I Năm là: Xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm - 13 – Sáu là: Bố trí sắp xếp đội ngũ giáo viên phù hợp Bảy... nhân dân tham gia đóng góp xây dựng nền giáo dục Quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước” Xã hội hóa công tác giáo dục thể hiện tư tưởng chiến lược phát triển lâu dài và có hiệu quả cao Nhờ có công tác xã hội hóa giáo dục mà những năm qua, nhà trường đã làm được nhiều vấn đề góp phần lớn vào việc nâng cao chất lượng giáo dục chung của nhà trường Để tiếp tục phát huy mặt mạnh của công tác này, cần tuyên... Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học trong việc vận động phụ huynh đóng góp xây dựng trường sở, giữ gìn an ninh trật tự trong khuôn viên trường Tham mưu với các cấp chính quyền địa phương duy trì tốt Hội đồng giáo dục xã, động viên khen thưởng những phụ huynh có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục của nhà trường Nhà trường cần có kế hoạch làm việc cụ thể và quan tâm nhiều hơn đến việc định hướng hoạt... thể khối đạt chất lượng, hiệu quả Điều động giáo viên giỏi, có kỹ năng thực hành vi tính tốt, có óc tổng hợp, phân tích các hoạt động trong nhà trường làm kiêm công tác thư ký Hội đồng sư phạm trường ; bố trí sắp xếp khoa học, hợp lý trong nhân sự của nhà trường vào các công việc kiêm nhiệm: thủ quỹ, thiết bị, y tế học đường… Ngoài ra, cần phân công định hướng quỹ thời gian thực hiện công việc cho... 2011 Người viết sáng kiến Leâ Höõu Tieán - 14 – PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Trang cuối của SKKN) - Tên sáng kiến: “ Những giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên trường TH Tân Hưng Tây A – Phú Tân – Cà Mau” - Tác giả: Lê Hữu Tiến Trường Tiểu học Tân Hưng Tây A Nội dung Xếp loại Phòng GD&ĐT PHÚ TÂN Nội dung Xếp loại - Đặt vấn đề - Đặt vấn đề - Biện... luận: Xuất phát từ cơ sở pháp lý, cơ sở thực tiễn, phân tích thực trạng về công tác giảng dạy của đội ngũ giáo viên TH Tân Hưng Tây A Đề tài này đã đề xuất được 7 giải pháp như đã nêu ở trên như vậy mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu đã được hoàn thành Trong đề tài này tôi đã mạnh dạn đề xuất 7 giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học Tân Hưng Tây A đó ... cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Cán quản lý phải đạt trình độ chuyên môn chuẩn phải hoàn thành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nhà trường Tổ chức, phân công nhiệm vụ... nghệ, tin học ứng dụng vào công tác quản lý nhân sự, học sinh Sử dụng, phát huy hiệu phần mềm quản lý SREM, PEMIS, việc quản lý nhân sự, học sinh Lập Email, xử lý thông tin qua mạng Internet để... nhà trường nói chung trường tiểu học Tân Hưng Tây A nói riêng Thực tế đặt câu hỏi lớn: Làm để nâng cao chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Tân Hưng Tây A? Từ nhằm đưa nhà trường