Giáo án này em soạn rất chi tiết. Giáo án được soạn theo chương trình tiểu học hiện hành. Mong mọi người ủng hộ và góp ý cho em để em có thể hoàn thiện giáo án của mình cũng như hoạt động dạy học của mình được tốt hơn.
CON SẺ I Mục tiêu: Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ già GD: Lòng dũng cảm, tình mẫu tử sẻ mẹ sẻ con, biết thương u đồng loại,… II Đồ dùng dạy học: • Tranh minh hoạ tập đọc SGK • Bảng phụ III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 1.Ổn định Giới thiệu em hơm có thầy đến dự lớp Các em hoan nghinh chung Kiểm tra cũ: - Tiết trước em học gì? - HS đọc đoạn + Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác với ý kiến chung lúc giờ? - HS nhận xét - Nhận xét - HS đọc đoạn + Nêu nội dung học - HS nhận xét - Nhận xét Qua kiểm tra cũ thấy em nhà có xem lại Cơ tun dương lớp Bài mới: a Giới thiệu bài: Đính tranh minh hoạ tập đọc nêu câu hỏi + Bức tranh vẽ ? Hoạt động trò - Dù trái đất quay - Cho trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời - Ca ngợi nhà khoa học chân dung cảm kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - Quan sát - Bức tranh vẽ chó săn, chim sẻ xù long với chó phía sau có người đứng nhìn + HS nhận xét + Nhận xét + Đúng rồi, tranh vẽ chó có người đứng phia sau có sẻ xù lơng với chó Để biết điều xảy với sẻ tiết học hơm em đến với tập đọc “con sẻ” - Viết tựa b Luyện đọc - Mời HS đọc tồn HS lại đọc thầm - Bài tập đọc có đoạn? Nêu - Nhắc lại tựa - Đọc - HS nhận xét - Nhận xét -Yêu cầu HS nối tiếp (2 lượt HS đọc) HS lại đọc thầm * Lượt 1: - Gọi HS đọc nối tiếp HS - HS tìm từ khó đọc GV ghi từ khó đọc lên bảng - Gọi HS đọc - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Ngắt câu: Bỗng/ từ cao gần đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống đá/ rơi trước mõm chó - Gọi HS đọc lại - HS luyện đọc theo nhóm đơi (2p) - Gọi HS đọc - HS nhận xét - Nhận xét * Lượt 2: - Gọi HS đọc nối tiếp HS lại đọc thầm - HS đọc giải - Hỏi HS từ khó hiểu - Cho Hs đọc nhóm (2p) - Gọi nhóm HS đọc - Lưu ý học sinh ngắt cụm từ - Đoạn 1: Gồm câu đầu đọc với giọng khoan thai, từ câu chuyển giọng đọc hồi hộp - Đoạn ( sẻ già bé nhỏ đối đầu với chó săn ) - Giọng đọc hồi hộp căng thẳng nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh sẻ già gan góc , lao xuống cứu bất chấp hiểm nguy : lao xuống , dựng ngược , rít lên , tuyệt vọng , thảm thiết , lao đến , phủ kín , , khản đặc , khổng lồ , hi sinh , , - Đoạn ( ngưỡng mộ tác giả trước hành động sẻ già ) đọc chậm rãi, thán phục , nhấn giọng từ ngữ thể - Có đoạn +Đoạn 1: Tôi dọc lối vào vườn đến rơi từ tổ xuống +Đoạn : Con chó chậm rãi lại gần … đến đầy chó +Đoạn : Sẻ già lao đến cứu đến xuống đất +Đoạn : Con chó dừng lại lùi đến lòng đầy thán phục +Đoạn : Đoạn lại - HS - Đọc - tuồng , khản đặc, bối rối , kính cẩn,… - HS - HS - HS - Luyện đọc theo nhóm - Đọc bối rối chó săn , thán phục người : lùi bối rối , đầy thán phục , kính cẩn nghiêng , bé bỏng , dũng cảm , tình yêu - Đọc tồn c Tìm hiểu Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Trên đường chó thấy ? Theo em đònh làm ? + HS nhận xét + Nhận xét + Nội dung đoạn 1? + Nhận xét - Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn trả lời câu hỏi + Việc đột ngột xảy khiến con chó dừng lại lùi ? + HS nhận xét + Nhận xét + Đoạn có nội dung gì? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + HS nhận xét + Nhận xét - Yêu cầu HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + HS đọc câu hỏi + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ lao xuống cứu miêu tả ? + Trên đường , chó đánh thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non + Nói chó gặp sẻ non rơi từ tổ xuống -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhận xét + Nhận xét + Đoạn cho em biết điều ? + HS nhận xét + Nhận xét -Yêu cầu HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Em hiểu sức mạnh vô hình câu " Nhưng sức mạnh vô hình xuống đất " sức mạnh gì? + Đột ngột sẻ già lao từ xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnh làm phải ngần ngại + Nói lên hành động dũng cảm sẻ già cứu trẻ non -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi - Con sẻ mẹ lao xuống đá rơi trước mõm chó: lông dựng ngược, miệng rít lên + Nhận xét - Yêu cầu HS đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Vì tác giả lại bày tỏ lòng kính phục chim sẻ bé nhỏ ? * Ý nghóa nói lên điều gì? - HS nhận xét - Nhận xét - Đính nội dung lên bảng d Đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ có ghi đoạn cần luyện lên bảng ( Đoạn 3) - u cầu HS lên bảng đánh dấu chổ cần ngắt giọng, gạch chân từ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc - HS nhận xét - Nhận xét - Cho HS đọc nhóm đơi ln phiên (2p) - Gọi nhóm thi đọc với - Hs nhận xét - Nhận xét Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Em học qua này? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị tuyệt vọng thảm thiết; nhảy lại hai, ba bước phía mỏm há rộng đầy chó; lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ - Miêu tả hình ảnh dũng cảm liệt cứu sẻ mẹ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp + Đó sức mạnh tình mẹ dù nguy hiểm lao xuống thương + Đó sức mạnh tự nhiên sẻ già thấy bò nguy hiểm lao xuống cứu + Sức mạnh xuất phát từ lòng thương khiến dù khiếp sợ chó săn to lớn lao vào nơi nguy hiểm để cứu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng khiến cho người phải cảm phục - Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ già - HS nhắc lại - Lắng nghe - HS - Lòng dũng cảm, tình mẫu tử sẻ mẹ sẻ con, biết thương u đồng loại,… ... có sẻ xù lơng với chó Để biết điều xảy với sẻ tiết học hơm em đến với tập đọc con sẻ - Viết tựa b Luyện đọc - Mời HS đọc tồn HS lại đọc thầm - Bài tập đọc có đoạn? Nêu - Nhắc lại tựa - Đọc. .. đó, sẻ già có ức đen nhánh lao xuống đá/ rơi trước mõm chó - Gọi HS đọc lại - HS luyện đọc theo nhóm đơi (2p) - Gọi HS đọc - HS nhận xét - Nhận xét * Lượt 2: - Gọi HS đọc nối tiếp HS lại đọc. .. Nhận xét -Yêu cầu HS nối tiếp (2 lượt HS đọc) HS lại đọc thầm * Lượt 1: - Gọi HS đọc nối tiếp HS - HS tìm từ khó đọc GV ghi từ khó đọc lên bảng - Gọi HS đọc - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho