- Phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của những câu hát châm a.. - Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung, nghệ thuật của những câu hát châm biế
Trang 1Văn bản:NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM
2 K ĩ năng: -Đọc – hiểu những câu hất châm biếm
- Phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của những câu hát châm
a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông
: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo
b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Động não, suy nghĩ về ý nghĩa và cách thể hiện của những câu hát châm biếm
- Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội
dung, nghệ thuật của những câu hát châm biếm
- Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về cách ứng xử của dân gian trước những thói
hư, tật xấu, những hủ tục lạc hậu qua các bài hát châm biếm
Trang 22 Kiểm tra bài cũ
hài hước, châm biếm, trào phúng, đả kích rất vui, khỏe, sắc nhọn, thể hiện
tính cách, tâm hồn và quan niệm sống của người bình dân Á Đông Tiếng
cười lạc quan ấy có nhiều cung bậc, nhiều vẻ và thật hấp dẫn người đọc,
người nghe
: GV gi ới thiệu bài
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
? Bức chân dung của chú tôi hiện lên ntn?
? Thực chất những điều ước của chú tôi là
-Chú tôi : hay tửu hay tăm hay nước chè đặc hay ngủ trưa
Trang 3những điều ước của chú tôi?
? Cách giới thiệu nhân vật chú tôi ntn? Tác
dụng?
? Qua lời giới thiệu, ông chú hiện lên là
người như thế nào?
? Bài này châm biếm hạng người nào trong
? Em có nhận xét gì về lời của thầy bói?
? Thầy bói trong bài ca dao là người như thế
nào?
? Em có nhận xét gì về cô gái?
? Để lật tẩy bộ mặt thật của thầy, bài ca dao
đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
? Tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó ?
? Bài ca này phê phán hiện tượng gì trong
-Ước : ngày mưa
đêm thừa trống canh -> Những điều hay và ước đều bất bình thường
-> Giới thiệu nhân vật bằng cách nói ngược để
giễu cợt, châm biếm nhân vật “chú tôi”
=> Là người đàn ông vô tích sự, lười biếng, thích ăn chơi hưởng thụ
=>Thầy là kẻ lừa bịp, dối trá
- Cô gái xem bói là người ít hiểu biết, mù quáng
-> Nghệ thuật phóng đại gây cười - để lật tẩy
Trang 4? Nhận xét về sự giống nhau của 2 bài ca
dao trong văn bản, em đồng ý với ý kiến
nào?
: HD luy ện tập
-> Hs: thảo luận đưa ra đáp án đúng
chân dung và bản chất lừa bịp của thầy
=> Phê phán, châm biếm những kẻ hành nghề bói toán và những người mê tín
III T ỔNG KẾT 1.Ngh ệ thuật:
- Sử dụng các hình thức giễu nhại
- Sử dụng cách nói có hàm ý
- Tạo nên cái cười châm biếm, hài hước
2 Ý nghĩa của các văn bản
Ca dao châm biếm thể hiện tinh thần phê phán mang tính dân chủ của những con người thuộc
Trang 5BÀI 4 - TI ẾT 14 - VB: NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM
A M ục tiêu cần đạt:
1 K ĩ năng:
- Hiểu giá trị tư tưởng, nghệ thuật đặc sắc của những câu hát châm biếm
- Biết cách đọc diễn cảm và phân tích ca dao châm biếm
- Phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của những câu hát châm biếm trong bài
học
2 K ĩ năng:
- Đọc – hiểu câu hát châm biếm
- Phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của những câu hát châm biếm trong bài
học
3 Thái độ:
- Yêu thích ca dao dân ca Việt Nam,tự hào về kho tàng văn học Việt Nam
- GV : Sưu tầm ca dao, dân ca TLTK, soạn bài
Ho ạt động 1:* Giới thiệu bài: Ngoài những câu hát tình nghĩa, nh ững câu hát than
thân, ca dao còn có những câu hát châm biếm Cùng với truyện cười, vè, những câu hát
Trang 6châm biếm đã phơi bày các hi ện tượng ngược đời, phê phán những thói hư tật xấu,
những hạng người và những hiện tượng trong xã hội
Ho ạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc
văn bản và tìm hiểu chú thích
G? Theo em với những bài ca dao chủ
đề này thì đọc với giọng như thế nào?
H: - Đọc giọng châm biếm, mỉa mai sâu
G? Bài ca một giới thiệu về nhân vật
chú tôi như thế nào? Hai dòng đ ầu có ý
nghĩa gì?
H:- Hai dòng đ ầu có tác dụng đề rao,
b ắt vần, chuẩn bị cho việc giới thiệu
nhân v ật
G:? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ
thuật gì? Tác dụng?
H: TL
G? Người chú như vậy lại được giới
thiệu cho “ cô yếm đào” cô gái xinh
đẹp Em có nhận xét gì về nghệ thuật
I Tìm hi ểu chung:
1 Bài ca m ột
II Tìm hi ểu văn bản
- Giới thiệu chân dung chú tôi
- Điệp từ: Hay: rượu, nước chè đặc,
ngủ
Ước: ngày mưa, đêm dài
-> Nghiện ngập, lười nhác
- Cô yếm đào> < chú tôi
-> Dùng cách nói ngược để giểu cợt, châm biếm
Trang 7này?
H: (Đó là cách nói ngược )
G? Có ý kiến cho rằng những ước mơ
của người chú là tốt đẹp ước cho mưa
nhiều để cây cối tốt tươi, đêm dài để
mọi người nghỉ ngơi em có nhất trí
không?Vì sao?
H: GT
G? Bài ca dao nhằm mục đích gì?
H:KL
G? Nếu gia đình có ngư ời như vậy em
có thái độ như thế nào? Có đồng tình và
học tập không?
H: (Phê phán, không học tập)
G: Gọi HS đọc
G? Bài hai là nhại lời của ai nói với ai?
? Em có nhận xét gì về lời của thầy bói?
H: Suy nghĩ, phát biểu
G? Bài ca phê phán hạng người nào
trong xã hội?
H: TL
G: Yêu cầu học sinh tìm những bài ca
dao có nội dung chống mê tín dị đoan
H: Tìm, phát biểu
Ho ạt động 4: Tổng kết:
=> Bài ca chế giểu hạng người nghiện
ngập và lười biếng trong xã hội mà
thời nào cũng có, xã h ội nào cũng có
- Dùng cách nói phóng đại: Qua đó tự
lật tẩy chân dung của thầy, bản chất
của thầy
-> Phê phán, châm biếm những kẻ hành nghề mê tín dị đoan, lợi dụng lòng tin của người khác để kiếm tiền Châm biếm sự mê tín của người ít
hiểu biết, tin vào sự bói toán phản khoa
học
1 Ngh ệ thuật:
III T ổng kết:
- Sử dụng các hình thức giễu nhại
Trang 9BÀI 4: NH ỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM
- Nắm được nội dung, ý nghĩa bài ca dao châm bi ếm Phê phán những hiện tượng không bình thường trong xã hội như lười nhác, đòi sang trọng, việc tự nhiên mà thành bí
ẩn, việc buồn hoá vui, có danh mà không có thực…
A M ỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Qua một số hình thức nghệ thuật mới như nói đảo, cách nói nhại, ẩn dụ, cách nói phóng đại như bài ca dao chế giễu một tật xấu trong xã hội cũ, từ đó giáo dục học sinh không những không học theo, làm theo mà còn phê phán những người xấu, thói hư tật
xấu trong xã hội hiện nay
-Tự nhận thức được lòng nhân ái, tình thương trách nhiệm
-Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trính bày suy nghĩ/ trên ý tưởng,cảm nhận của
bản thân về những giá trị nội dung và nghệ thuật của những bài ca dao
-Động não: suy nghĩ về ý nghĩa và cách thể hiện tình cảm của các nhân vật trữ tình
B Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng
-Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung nghệ thuật
của những bài ca dao
-Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về hinh ảnh những bài ca dao
- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài (sách giáo khoa + sách giáo viên + tài liệu tham
Trang 10? Đọc thuộc 3 bài ca dao về “những câu hát than thân” nêu đặc điểm chung về nội dung
và nghệ thuật?
? Phát biểu cảm nghĩ về bài ca dao số 1?
III Bài m ới
Giáo viên giới thiệu: Nội dung, cảm xúc và chủ đề của ca dao dân ca rất đa dạng Ngoài những câu hát yêu thương tình ngh ĩa những câu hát than thân, ca dao dân ca còn
có rất nhiều những câu hát châm biếm Cùng với chuyện cười về sinh hoạt những câu hát châm biếm đã thể hiện khá tập trung những đặc sắc của nghệ thuật trào lộng dân gian
Việt Nam nhằm phơi bày các hiện tượng ngược đời, phê phán những thói hư tật xấu,
những hạng người và hiện tượng đáng cười trong xã hội
1 Đọc và tìm hiểu văn bản
1 Đọc và tìm hiểu chú thích
- Giáo viên đọc: đọc diễn cảm, chú ý vào từ ngữ gây cười (hay, ước)
- Giáo viên đọc mẫu, cho 2 học sinh đọc – giáo viên uốn nắn
- Giáo viên cho học sinh đọc phần chú thích để tìm hiểu rõ hơn từ ngữ trong các bài
ca dao để học sinh hiểu rõ hơn văn bản
2 Tìm hiểu văn bản
? Quan sát những câu hát châm biếm sách giáo khoa và cho biết?
a, vì sao 4 bài ca dao được xếp chung 1 văn bản
- Vì chúng đều phản ánh hiện tượng bất bình thường trong cuộc sống
- Vì chúng đều gây cười
- Vì chúng đều có ý nghĩa châm biếm
b, em còn biết bài ca dao nào khác có thể xếp vào văn bản “những câu hát châm
biếm” <Học sinh tự bộc lộ>
? Để gây cười, ca dao châm biếm thường sử dụng biện pháp ẩn dụ tượng trưng phóng đại (nói quá đi)
Trang 11? Những bài ca dao nào dùng phóng đại?
- Bài 2,
? Bài ca dao nào dùng cả ẩn dụ tượng trưng và phóng đại?
- Bài 1
? Các hiện tượng đáng cười trong văn bản ca dao này là:
- Lười nhác lại đòi sang trọng
? ở bài ca này lý lịch “chú tôi” được tóm tắt qua chi tiết nào? về thói quen tính nết?
- Thói quen: + Hay tửu hay tăm
+ Hay nước chè đặc
+ Hay nằm ngủ trưa
- Tính nết: + Ngày ước mưa
+ Đêm ước dài
? Điệp từ “hay” có ý nghĩa như thế nào?
- Bên ngoài khen ông chú tài giỏi nhưng thực ra là giễu cợt chê trách
? Ngoài điệp từ “hay” tác giả sử dụng lối nói như thế nào?
- Chơi chữ, nói ngược
? Trong lời ca: Ngày thì ước những ngày mưa
Đêm thì ước những đêm thừa trống canh
? Thực chất những thứ ước của chú tôi là gì?
Trang 12- Ước mưa để khỏi phải đi làm
- Ước đêm dài để ngủ cho sướng mắt
? Như thế những thứ “hay” và “ước” của chú tôi là bình thư ờng hay bất bình thường? Vì sao?
- Không bình thường vì toàn ư ớc những điều hưởng thụ nhưng không muốn lao động cống hiến để tạo ra những thứ đó
? Từ đó em hãy chỉ ra sự ngược đời trong thói quen và tính nết của người chú này?
- Lười nhác lài đòi cao sang, đòi hưởng thụ
? Trong ca dao, người con gái đẹp, người đẹp nết được gọi là cô yếm đào? Dân gian đã đặt nhân vật “chú tôi” bên cạnh cô yếm đào với ngầm ý gì?
- Ngầm ý mỉa mai, giễu cợt chú tôi (đặt cái vô giá trị bên cạnh cái giá trị, cái xấu cạnh cái
tốt)
- Đề cao giá trị thật của con người
? Nhân dân ta rất có ý thức về quan hệ giữa lao động và hưởng thụ Nếu cần khuyên nhân
vật “chú tôi” trong bài ca dao này em sẽ nói bằng câu tục ngữ nào?
- Tay làm hàm nhai Tay quai miệng trễ
Giáo viên: Với cách sử dụng điệp từ, chơi chữ, nói ngược đã ngầm 1 ý mỉa mai, giễu cợt, chê trách ông chú lười nhác thích được hưởng thụ Lời ca dao nhẹ nhàng, đùa vui hóm
hỉnh nhưng ý nghĩa phê phán khá sâu cay
* Bài ca dao số 2:
? Cho học sinh đọc bài ca dao?
? Bài ca dao thứ 2 là lời của ai với ai? Vì sao em lại xác định như thế?
- Bài ca dao nhại lời của thầy bói nói với người đi xem bói
? Thầy bói đã đoán số cho cô gái trên các phương diện nào?
- Giàu nghèo
Trang 13- Vì đó là những vấn đề thiết thân nhưng bí ẩn đối với mỗi con người
? Việc đó chứng tỏ thầy bói là người như thế nào?
- Tinh ranh biết được mong muốn của kẻ xem bói để dễ hành nghề
? Việc này chứng tỏ cô gái là người như thế nào?
- Ngờ nghệch, cả tin, mê tín, không tự quyết định được số phận
? Trong lời đoán định của thầy bói có gì thật, có gì giả?
- Thật: Nói về những việc cụ thể của hạnh phúc gia đình
- Giả: Không có câu trả lời cụ thể, chỉ nói nước đôi, lấp lửng
(Không giàu thì nghèo, chẳng gái thì trai) hoặc nói những điều hiển nhiên (có mẹ có cha,
mẹ cô đàn bà, cha cô đàn ông, ba mươi tết thịt treo trong nhà)
Giáo viên: Như thế thật ở hình thức, giả ở nội dung
? Điều này cho thấy bói toán là 1 nghề như thế nào?
- Nghề lừa đảo, bịp bợm
? Như thế những ai đáng bị chê cười, chế giễu trong bài ca dao này?
- Thầy bói bị chế giễu
- Cô gái bị chê cười
? Qua đó em hiểu nhân dân ta có thái độ như thế nào đối với hiện tượng bói toán?
- Phê phán, mỉa mai
Trang 14? Khái quát lại nội dung bài ca dao?
- Bài ca dao châm biếm những kẻ hành nghề mê tín dốt nát lừa bịp lợi dụng lòng tin
của người khác để kiếm tiền Đồng thời cũng châm biếm sự mê tín mù quáng của những người ít hiểu biết, tin vào sự bói toán phản khoa học Điều này vẫn còn có ý nghĩa th ời
A Cả 2 bài đều có hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng
B Tất cả đều sử dụng biện pháp phóng đại
C Cả 2 bài đều có nội dung và nghệ thuật châm biếm
D Nghệ thuật tả thực có trong cả 2 bài
2 Những câu hát châm biếm, đối tượng châm biếm Những nhân vật đối tượng bị châm biếm đều là những hạng người đáng chê cười về tính cách bản chất
- Đều sử dụng 1 số hình thức gây cười
- Đều tạo ra tiếng cười cho người nghe, người đọc
? Theo em các bài ca dao này được dân gian dùng để kể sự đời hay bộc lộ cảm xúc tư tưởng về việc đời Nếu thế phương thức biểu đạt của văn bản ca dao này là gì?
- Vừa kể việc đời, vừa biểu hiện
Trang 15D C ủng cố- Dặn dò: Đọc diễn cảm các bài ca dao
Trang 16(Ca dao, dân ca)
NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM
I
- Nắm được giá trị tư tưởng, nghệ thuật đặc sắc của những câu hát châm biếm
M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Biết cách đọc diễn cảm và phân tích ca dao châm biếm
II TR ỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
Trang 17: GV giới thiệu bài
than thân , ca dao – dân ca còn có rất nhiều câu hát châm biếm Cùng với truyện cười , vè , những câu
hát châm biếm thể hiện khá tập trung những đặc sắc nghệ thuật trào lộng dân gian VN ,nhằm phơi bày
các hiện tượng đáng cười trong xh Các em hãy tìm hiểu qua vb
“ Những câu hát châm biếm”
* HĐ 1: HDHS Tìm hiểu khái quát văn bản (7’)
- HDHS đọc, đọc mẫu
- Gọi HS đọc,nhận xét
? Nhắc lại khái niệm về thể
loại Ca dao, dân ca?
- Chú ý lắng nghe
Khái quát văn bản
Trang 18* HĐ 2: HDHS Đọc hiểu chi tiết văn bản (24’)
- Gọi HS đọc bài số 1/ 51
? Bức chân dung chú tôi
được giới thiệu là người
- sự đối lập
của hai tuyến nhân vật
- Suy nghĩ, phát biểu
+ hay tửu hay tăm: nghiện rượu
+ hay nước chè đặc: nghiện chè + hay n ằm ngủ trưa: lười biếng
+ ngày thì ước những ngày mưa, đêm thì ước những đêm thừa
tr ống canh: tính nết thì lười lao
động, chỉ thích ăn chơi, hưởng
thụ
-> Dùng hình ảnh nói ng ược và phép đối lập để giễu cợt châm
biếm nhân vật “ chú tôi”
- “cái cò l ặn lội bờ ao ”: thân
phận vất vả của người cháu gái
- “cô y ếm đào ”: người phụ nữ
xinh đẹp, giỏi giang
-> đối lập với chú tôi
=> Bài ca chế giễu những hạng người nghiện ngập và lười biếng trong xã hội và họ đáng cười chê,
nhắc nhở, phê phán để thay đổi
2- Bài s ố 2
Thày bói phán toàn những chuyện hệ trọng trong cuộc đời
:
Trang 19? Bài ca này phê phán hiện
tượng nào trong xã hội?
- Gọi HS đọc bài số 2
- lời của thày bói
- nói dựa, nói nước đôi
- gậy ông đập lưng ông
- Hiện tượng
mê tín dị đoan
một người: giàu- nghèo, sướng –
khổ, cha- mẹ, hôn nhân, con cái…
giễu “Gậy ông đạp lưng ông”
khách quan, dùng ngay những lời phán của thày bói để vạch trần bộ
mặt lừa bịp của hắn
=> Bài ca phê phán châm biếm
những kẻ hành nghề mê tín, lừa
bịp và sự mê tín mù quáng của
những người thiếu hiểu biết tin vào sự bói toán phản khoa học
* Ghi nh ớ: (SgkT53)
* HĐ 3: HDHS Luyện tập (5’)
? chọn phương án - chọn
III Luy ện tập:
Trang 20đúng/53?
- Gọi HS đọc bài đọc thêm
phương án đúng
- Đọc bài/53
1-
- phương án C bài tập 1/ 53
- Chuẩn bị bài tiếp theo
(2’): - Về nhà học thuộc lòng bài và sưu tầm một số bài ca dao,
tục ngữ cùng chủ đề
Trang 21
NH ỮNG CÂU HÁT THAN THÂN
Trang 221 Ổn định :
* HO ẠT ĐỘNG 1
Yêu cầu : Thể thơ lục bát mang âm điệu tâm
tình , ngọt ngào thể hiện sự đồng cảm sâu sắc
? Bài ca dao là lời của ai , nói về điều gì ?
? Trong bài ca dao có mấy lần nhắc đến con cò
?(2 l ần)
? Những hình ảnh từ ngữ đó gợi cho em liên
tưởng đến thân phận của tầng lớp nào trong xh?
I GI ỚI THIỆU CHUNG
* Thể loại : Ca dao – dân
a Phân tích
Thân cò - Lận đận
Bài 1:
Nước non >< một mình
Lên thác >< xuống
ghềnh
Bể đầy >< ao cạn => Hình ảnh đối lập
- Lời của người lao động