BÀI - TIẾT 14 - VB: NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM A Mục tiêu cần đạt: Kĩ năng: - Hiểu giá trị tư tưởng, nghệ thuật đặc sắc câu hát châm biếm - Biết cách đọc diễn cảm phân tích ca dao châm biếm - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát châm biếm học Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát châm biếm - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát châm biếm học Thái độ: - Yêu thích ca dao dân ca Việt Nam,tự hào kho tàng văn học Việt Nam B.Chuẩn bị: - GV : Sưu tầm ca dao, dân ca TLTK, soạn - HS: Đọc, sưu tầm ca dao, soạn theo câu hỏi SGK C Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:Đọc thuộc ca dao thuộc chủ đề than thân phân tích? Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:* Giới thiệu bài: Ngoài câu hát tình nghĩa, câu hát than thân, ca dao có câu hát châm biếm Cùng với truyện cười, vè, câu hát châm biếm phơi bày tượng ngược đời, phê phán thói hư tật xấu, hạng người tượng xã hội Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc I Tìm hiểu chung: văn tìm hiểu thích G? Theo em với ca dao chủ đề đọc với giọng nào? H: - Đọc giọng châm biếm, mỉa mai sâu cay G: Đọc mẫu, gọi học sinh đọc lần - Tìm hiểu số thích II Tìm hiểu văn Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm Bài ca hiểu văn G: Gọi HS đọc G? Bài ca giới thiệu nhân vật - Giới thiệu chân dung tôi nào? Hai dòng đầu có ý nghĩa gì? H:- Hai dòng đầu có tác dụng đề rao, - Điệp từ: Hay: rượu, nước chè đặc, bắt vần, chuẩn bị cho việc giới thiệu ngủ nhân vật Ước: ngày mưa, đêm dài G:? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ -> Nghiện ngập, lười nhác thuật gì? Tác dụng? - Cô yếm đào> < H: TL G? Người lại giới -> Dùng cách nói ngược để giểu cợt, thiệu cho “ cô yếm đào” cô gái xinh châm biếm đẹp Em có nhận xét nghệ thuật này? H: (Đó cách nói ngược ) G? Có ý kiến cho ước mơ người tốt đẹp ước cho mưa nhiều để cối tốt tươi, đêm dài để người nghỉ ngơi em có trí không?Vì sao? => Bài ca chế giểu hạng người nghiện ngập lười biếng xã hội mà thời có, xã hội có cần phê phán H: GT G? Bài ca dao nhằm mục đích gì? H:KL Bài ca hai G? Nếu gia đình có người em - Lời người thầy bói nói với người có thái độ nào? Có đồng tình xem bói học tập không? - Thầy nói kiểu nói dựa, nói nước đôi H: (Phê phán, không học tập) nói hiển nhiên-> vô nghĩa G: Gọi HS đọc - Dùng cách nói phóng đại: Qua tự G? Bài hai nhại lời nói với ai? lật tẩy chân dung thầy, chất ? Em có nhận xét lời thầy bói? thầy -> Phê phán, châm biếm kẻ H: Suy nghĩ, phát biểu hành nghề mê tín dị đoan, lợi dụng G? Bài ca phê phán hạng người lòng tin người khác để kiếm tiền xã hội? Châm biếm mê tín người H: TL hiểu biết, tin vào bói toán phản khoa G: Yêu cầu học sinh tìm ca học dao có nội dung chống mê tín dị đoan III Tổng kết: H: Tìm, phát biểu Nghệ thuật: Hoạt động 4: Tổng kết: - Sử dụng hình thức giễu nhại - Sử dụng cách nói có hàm ý G? VB sử dụng biện pháp NT gì? H:KQ - Tạo nên cười châm biếm, hài hước Nội dung: G? ND VB gì? Ghi nhớ: (SGK- 49) GV chốt G: Gọi Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Củng cố - GV tổng kết lại chủ đề ca dao học Hoạt động Dặn dò- HD tự học - Học thuộc ca dao học - Sưu tầm số có chủ đề châm biếm - Soạn: Đại từ Rút kinh nghiệm: ... thầy bói? thầy -> Phê phán, châm biếm kẻ H: Suy nghĩ, phát biểu hành nghề mê tín dị đoan, lợi dụng G? Bài ca phê phán hạng người lòng tin người khác để kiếm tiền xã hội? Châm biếm mê tín người H:... H: - Đọc giọng châm biếm, mỉa mai sâu cay G: Đọc mẫu, gọi học sinh đọc lần - Tìm hiểu số thích II Tìm hiểu văn Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm Bài ca hiểu văn G: Gọi HS đọc G? Bài ca giới thiệu... dụng biện pháp NT gì? H:KQ - Tạo nên cười châm biếm, hài hước Nội dung: G? ND VB gì? Ghi nhớ: (SGK- 49 ) GV chốt G: Gọi Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Củng cố - GV tổng kết lại chủ đề ca dao học Hoạt