Giáo án lớp 5 Tuần 30

Tuần 30 Tiết 2: Bài 59: Thứ hai, ngày 23 tháng 03 năm 2016 Tập đọc Ôn tập Tiết 3: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH A. Mục tiêu: Giúp HS biết: Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng). Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. HS làm được bài tập 1, BT2 (cột 1), BT3(cột 1). HS khá giỏi làm được cả các phần còn lại. Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập. B. Đồ dùng dạy học Bảng con, bảng nhóm Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kế hoạch dạy học Lớp 5D Tuần 30 Tiết 2: Bài 59: Thứ hai, ngày 23 tháng 03 năm 2015 Tập đọc Ôn tập Tiết 3: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH A Mục tiêu: Giúp HS biết: - Quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi đơn vị đo diện tích (với đơn vị đo thông dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS làm tập 1, BT2 (cột 1), BT3(cột 1) HS giỏi làm phần lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập B Đồ dùng dạy học - Bảng con, bảng nhóm - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng Vào bài: Bài tập (154): - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm GV cho nhóm làm vào bảng nhóm - Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng trình bày - Cả lớp GV nhận xét + Trong bảng đơn vị đo diện tích đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền ? + Đơv vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền? *Bài tập (154): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng Hoạt động học sinh Km2, hm2, dam2, m2 ,dm2, cm2, mm2 - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1km2 = 100hm2 1hm2 = 100dam2= 1dam2 = 100m2 = 1m2 = 100 dm2 = 1dm2 = 100cm2 = 100 100 100 km2 hm2 dam2 100 m2 100 cm2 = 100mm2= dm2 1mm2 = 0,01dm2 = 10 000 m2 - Trong bảng đơn vị đo diện tích : + Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền - Cả lớp GV nhận xét Gv: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học Lớp 5D 100 + Đơn vị bé đơn vị lớn tiếp liền Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2= 1000 000mm2 1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha = 000 000m2 b 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 *1ha = 0,01km2 = 0,0001ha *4ha = 0,04km2 1m2 = 0,000001km2 * Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị héc-ta: a 65 000m2 = 6,5 b 6km2 = 600ha * 846 000m2 = 84,6ha *9,2km2 = 920ha *5000m2 = 0,5ha *0,3km2 = 30ha *Bài tập (154): - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung - Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập.xem trước sau - GV nhận xét học Tiết 4: Khoa học Bài 59: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ A Mục tiêu: - Biết thú động vật đẻ - Giáo dục HS ý thức bảo vệ loài thú quý B Đồ dùng dạy học: - Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Chim động vật đẻ trứng hay đẻ con? - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Vào bài: a Hoạt động 1: Quan sát *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi: + Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú nuôi dưỡng đâu? Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh - - HS nêu *Mục tiêu: Giúp HS: - Biết bào thai thú phát triển bụng mẹ - Phân tích tiến hoá chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim, ếch,… - HS thảo luận nhóm - Bào thai thú nuôi dưỡng Kế hoạch dạy học Lớp 5D + Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy? + Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ? + Thú đời thú mẹ nuôi gì? + So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì? - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, kết luận: bụng mẹ - HS nêu b Hoạt động 2: Làm việc với phiếu *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm + GV phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK dựa vào hiểu biết để hoàn thành nhiệm vụ đề phiếu: - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, tuyên dương nhóm điền nhiều tên vật điền *Để loài thú quý tồn phát triển cần làm gì? *Mục tiêu: - HS biết kể tên số loài thú thường đẻ lứa ; lứa nhiều - Thú sinh có hình dạng giống mẹ - Thú đời thú mẹ nuôi sữa mẹ - Sự sinh sản thú khác với chim là: + Chim đẻ trứng nở thành + thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ - HS thảo luận ghi kết vào phiếu học tập Phiếu học tập Số Tên động vật lứa Chỉ đẻ Trâu, bò, ngựa, trở lên Chó, lợn, hổ,… - Không lên săn bắn bừa bãi, khuyên ngăn người không lên buôn bán động vật hoang rã Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau - GV nhận xét học Buổi chiều Tiết 2: Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tiết 1) A/ Mục tiêu - HS kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả - HS đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên B Các hoạt động dạy- học Gv: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học Lớp 5D 1- Kiểm tra cũ: - Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ 13 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 44, SGK) *Mục tiêu: HS nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người; vai trò người việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin - HS thảo luận theo hướng dẫn GV - GV kết luận mời số HS nối tiếp đọc phần - Đại diện nhóm trình bày ghi nhớ - Các nhóm khác nhận 2.3- Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK xét, bổ sung *Mục tiêu: HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên - HS đọc yêu cầu *Cách tiến hành: BT - Cho HS làm việc cá nhân - Một số HS trình bày Cả - GV nhận xét, kết luận: Trừ nhà máy xi măng vườn cà lớp nhận xét, bổ sung phê, lại tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện đảm bảo sống người, không hệ hôm mà hệ mai sau; để trẻ em sống môi trường lành, an toàn công ước quốc tế quyền trẻ em quy định 2.4- Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK) *Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên *Cách tiến hành: - GV đọc ý kiến BT1 - Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước: + Thẻ đỏ: Tán thành - Một số HS giải thích lí + Thẻ xanh: Không tán thành + Thẻ vàng: Phân vân - GV kết luận: + Các ý kiến b, c ; ý kiến a sai + Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm 3- Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương để sau tiếp tục nội dung học Tiết 3: Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH Gv: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học Lớp 5D A Mục tiêu: - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô - Biết Nhà máy Thuye điện Hoà Bình có vai trò quan trọng công cuọc xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập ý thức sử dụng điện tiết kiệm an toàn B Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: + Nêu ý nghĩa lịch sử việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội thống nhất? - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Hoạt động 1( làm việc lớp ) - GV nêu tình hình nước ta sau 1975 - Nêu nhiệm vụ học tập b Hoạt động (làm việc theo nhóm) - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4: + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thức xây dựng nào? + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình xây dựng đâu? + Sau lâu hoàn thành? - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại: Sau 15 năm nhà máy thuỷ điện hoàn thành c Hoạt động (làm việc lớp) - Cả lớp thảo luận câu hỏi: + Để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô phải lao động sao? - Mời số HS trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét d Hoạt động (làm việc theo nhóm ) - GV cho nhóm thảo luận câu hỏi: Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh 1-2 HS nêu ý nghĩa - HS lắng nghe + Diễn biến: - Ngày 6-11-1979, Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thức khởi công - Xây dựng sông Đà, thị xã Hoà Bình - Ngày 30 - 12 - 1988, tổ máy bắt đầu phát điện - Ngày - - 1994, tổ máy cuối hoà vào lưới điện quốc gia - Công nhân Việt Nam Liên Xô phải lao động gian khổ sáng tạo suốt 15 năm để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình + ý nghĩa: Kế hoạch dạy học Lớp 5D + Nêu vai trò Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công xây dựng đất nước? + Nêu ý nghĩa việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình? - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng e Hoạt động (làm việc lớp) - GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - HS nêu cảm nghĩ sau học - Cho HS nêu số nhà máy thuỷ điện lớn đất nước xây dựng *Để tiết kiệm điện dùng điện an toàn em cần làm gì? - Nhà máy thuỷ điện góp phần hạn chế lũ cho đồng Bắc Bộ, cung cấp điện từ Bắc vào Nam - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật 20 năm, sau thống đất nước Là công trình tiêu biểuđầu tiên thể thành công xây dựng CNXH - HS nghe - Nhà máy thuỷ điện Sơn La, nhà máy thuỷ điện Bản Chát, … - Ra khỏi phòng tắt điện, sử dụng điện cần thiết, không sờ tay vào mạch điện hở Củng cố dặn dò - cho hs đọc ghi nhớ - Về nhà chuẩn bị tiết sau Thứ ba, ngày 24 tháng 03 năm 2015 Tiết 1: Toán Bài 147: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH A Mục tiêu: Gióp HS biết - Quan hệ m3, dm3, dm3, cm3 - Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thể tích B Đô dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng BT 1vào bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - HS làm lại tập tiết 146 Dạy mới: - Tổ chức, hướng dẫn cho HS làm tập chữa Bài 1: a) GV gắn BT lên bảng, HS đọc yêu cầu, gọïi HS lên điền vào bảng b) GV nêu câu hỏi SGK, HS tả lời, GV chốt ý đúng, HS khác nhắc lại Bài 2: cho HS tự làm chữa a) 1m3 = 1000dm3 1dm3 = 1000cm3 (củng cố mối quan hệ hai 7,268 m3 = 7268 dm3 4,351dm3 = 4351cm3 đơn vị đo thể tích liền nhau) 0,5m3 = 500dm3 0,2 dm = 200 cm 3 3m 2dm = 3002 dm 1dm3 9cm3 = 1009cm3 Bài 3: Cho HS tự làm chữa 6m 272dm = 6272m (1 HS làm vào bảng phụ) 2105dm =2,105m Củng cố cách viết số đo thể 3m 82dm = 3,082m tích dạng số thập phân Gv: Lê Văn Dũng b)8dm3439cm3=8439dm3 3670cm3 = 3,670dm3 = 3,67dm3 Kế hoạch dạy học Lớp 5D Củng cố: HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích Dặn dò: Về nhà xem lại tập Nhận xét học: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Tiết 2: Luyện từ câu Bài 59: MRVT: NAM VÀ NỮ A Mục tiêu: Biết số phẩm chất quan trọng Nam Nữ Biết hiểu số câu thành ngữ, tục ngữ B Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to bảng phụ C Các hoạt đông dạy học: Kiểm tra cũ: Dạy mới: - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo nhóm , trao đổi ý cho nhóm nghe - GV gọi số em nêu lên quan điểm giải thích từ ngữ quan điểm đó, lớp nhận xét bình luận quan điểm bạn – GV nói lên mặt tích cực ý HS chọn - HS nối tiếp đặt câu đọc cho lớp nghe Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập – Làm việc theo cặp - GV cho số nhóm làm giấy khổ to, gắn bảng, lớp nhận xét * Những phẩm chất chung: Cả hai giầu tình cảm biết quan tâm đến người khác * Những phẩm chất riêng tiêu biểu cho nữ tính nam tính + Ma-ri-ô: kín đáo (dấu nỗi bất hạn mình, không kể cho bạn biết), đoán, mạnh mẽ, cao thượng (nhường cho bạn sống) + Giu-li-ét-ta: dịu dàng, ân cần (Khi ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạy lại quỳ xuống, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc, băng cho bạn Bài 3: ( Giảm tải ) Củng cố- Dặn dò : Qua học, em thấy cần có thái độ nam nữ? Dặn dò: Về nhà học bài, có ý thức rèn luyện phẩm chất tốt học Nhận xét học: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Buổi chiều Tiêt 1: Địa lí CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI A Mục tiêu: - Ghi nhớ tên đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương Thái Bình Dương đại dương lớn - Nhận biết nêu vị trí đại dương đồ (lược đồ), địa cầu) Gv: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học Lớp 5D - Sử dụng bảng số liệu đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới, địa cầu - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Quan sát, vấn đáp, gợi mở; thực hành quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: + Nêu đặc điểm kinh tế châu Mĩ? - GV nhận xét B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: a Vị trí đại dương: + Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm 4) - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận Quan sát hình 1, SGK hoàn thiện bảng sau - Mời đại diện số nhóm trình bày, đồng thời vị trí đại dương Địa cầu - Cả lớp GV nhận xét b Một số đặc điểm đại dương: + Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp) - Bước 1: HS dựa vào bảng số liệu trao đổi với bạn theo gợi ý sau: + Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích + Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? *Bước 2: - Đại diện số cặp báo cáo kết làm việc trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày *Bước 3: GV yêu cầu số HS Địa cầu đồ Thế giới vị trí đại dương mô tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích - GV nhận xét, kết luận Hoạt động trò - Châu Mĩ có kinh tế phát triển mức độ khác - HS thảo luận theo hướng dẫn GV Tên dại Giáp với Giáp với dương châu đại lục dương TBD ĐTD ÂĐD BBD - HS thảo luận nhóm + Thứ tự là: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương + Thuộc Thái Bình Dương - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét Củng cố, dặn dò: Gv: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học Lớp 5D - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học Tiết 2: KĨ THUẬT Bài 9: LẮP RÔ-BỐT (Tiết 1) A Mục tiêu: H cần phải : - Chọn đủ chi tiết để lắp Rô-bốt - Lắp Rô-bốt kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết Rô-bốt B Đồ dùng dạy - học: - G mẫu Rô-bốt lắp sẵn G+ H lắp ghép mô hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy - học Hoạt động Quan sát , nhận xét mẫu: -? Để lắp Rô-bốt theo em cần phải lắp - H q/s Rô-bốt để trả lời phận.Hãy kể tên phận Hoạt động2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: a.Hướng dẫn chọn chi tiết:H lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết xếp vào hộp b.Lắp phận: *Lắp chân Rô-bốt (H2-Sgk) -G gọi H lên lắp mặt trước chân Rô- bốt -H thực hành lắp , H -G n/x bổ sung HD lắp tiếp mặt trước chân thứ Rô- bốt khác NX Gọi H lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân Rô-bốt -? Mỗi chân Rô-bốt lắp từ chữ U dài -G n/x, h/d lắp chân vào bàn chân Rô-bốt *Lắp thân Rô-bốt (H3-Sgk) -?Em chọn chi tiết lắp thân Rô-bốt -G n/x , bổ sung cho hoàn thiện bước lắp *Lắp đầu Rô-bốt (H4-Sgk) -H quan sát H4 TLCH Sgk-tr 89 -G n/x tiến hành lắp đầu Rô-bốt *Lắp phận khác (H5-Sgk) - G h/d lắp tay Rô-bốt -?Dựa vào H5b em chọn chi tiết lắp ăng ten -? Dựa vào H5c em chọn chi tiết lắp trục bánh xe -G n/x -H trả lời ,và thực -H TLCH -H quan sát H lên bảng lắp tay thứ Rô-bốt -H quan sát H5và thực hành lắp c.Lắp ráp Rô-bốt -G h/d lắp ráp Rô-bốt theo bước Sgk, kiểm tra nâng lên , hạ xuống tay Rô-bốt d.Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp :Như tiết trước Gv: Lê Văn Dũng Kế hoạch dạy học Lớp 5D IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép số phận Rô-bốt - H/d HS tiết sau tiếp tục thực hành Tiết 3: Chính tả Nghe – viết: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI A Mục đích - yêu cầu: - Nghe viết CT, viết từ ngữ dễ viết sai (VD:in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) - Giáo dục HS ý thức giữ viết chữ đẹp B Đồ dùng daỵ học: - Bút tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng BT - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - HS viết vào bảng tên huân chương…trong tiết trước - GV nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu Vào bài: a Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc viết + Bài tả nói điều gì? - Cho HS đọc thầm lại - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn - GV thu số để chấm - Nhận xét chung b Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2: - Mời HS đọc nội dung tập - Mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng - GV dán tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng lên bảng hướng dẫn HS làm - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh HS viết bảng - HS theo dõi SGK - Bài tả giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai - HS viết bảng - HS viết - HS soát + Lời giải: Cụm từ anh hùng lao động gồm phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động Các cụm từ khác tương tự vậy: Anh hùng Lực lượng vũ trang 10 Kế hoạch dạy học Lớp 5D chương, danh hiệu, giải thưởng - HS làm cá nhân - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến Bài tập 3: - Mời HS nêu yêu cầu - GV gợi ý hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến Huân chương Sao vàng Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất - Ghi tên huân chương phù hợp với chỗ trống: a Huân chương Sao vàng b Huân chương Quân công c Huân chương Lao động Củng cố dặn dò: - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Thứ tư, ngày 25 tháng 03 năm 2015 Tiết 4: Tập đọc TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM A Mục tiêu: - Đọc rành mạch, lưu loát, đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm với giọng tự hào - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời câu hói 1, 2, 3) - Giáo dục học sinh ý thức tích cực học tập có ý thức giữ gìn nét đẹp truyền thống dân tộc B Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - HS đọc Thuần phục sư tử trả lời - - HS đọc trả lời câu hỏi câu hỏi - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - GV hướng dẫn giọng đọc - Chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc toàn Gv: Lê Văn Dũng - HS theo dõi SGK -Mỗi lần xuống dòng đoạn + Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc đoạn theo cặp 11 Kế hoạch dạy học Lớp 5D - GV đọc diễn cảm toàn b.Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1: + Chiếc áo dài có vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? + Đoạn giới thiệu cho ta biết đặc điểm áo dài - Cho HS đọc đoạn 2, 3: + Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền? + Nêu nội dung đoạn 3? - Cho HS đọc đoạn lại: + Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? + Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài? + Đọan cuối giới thiệu người phụ nữ tà áo dài? - GV tiểu kết rút nội dung Cho HS nêu lại nội dung *Để nét đẹp truyền thống dân tộc không bị mai cần làm gì? c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét - - HS đọc +…chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo - ý1: Vai trò áo dài trang phục phụ nữ Việt Nam xưa + áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến gồm hai thân vải… - ý2: Sự đời áo dài Việt Nam + Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam… + Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng - ý3: Vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài ND: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam - Chúng ta cần thường xuyên bảo vệ, sử dụng, tôn tạo Để nét đẹp truyền thống dân tộc không bị mai - HS đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung - GV nhắc nhở HS đọc chuẩn bị sau - Nhận xét học Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tiếp theo) A Mục tiêu: - Biết so sánh số đo diện tích; so sánh số đo thể tích - Biết giải toán liên quan đến tính diện tích, thể tích hình học - HS làm tập 1, 2, 3(a) HS giỏi làm phần lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập B Đồ dùng dạy học - Bảng con, bảng phụ Gv: Lê Văn Dũng 12 Kế hoạch dạy học Lớp 5D - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: Bài tập (155): > < = - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (156): - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào - GV cho lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động học sinh m3, dm3, cm3 + Kết quả: a 8m2 5dm2 = 8,05 m2 8m2 dm2 < 8,5 m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài giải: Chiều rộng ruộng là: × 150 = 100(m) Diện tích ruộng là: × 150 100 = 15000(m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150(lần) Số thóc thu ruộng là: 60 *Bài tập (156): - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét × 150 = 9000(kg) 9000kg = 9tấn Đáp số: 9tấn *Bài giải: Thể tích bể nước là: × × 2,5 = 30(m3) Thể tích phần bể có chứa nước là: × 30 80 : 100 = 24(m3) a Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000l * b Diện tích đáy bể là: × = 12 (m2) Chiều cao mức nước chứa bể là: 24 : 12 = 2(m) Đáp số: a 24 000l; b 2m Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập Gv: Lê Văn Dũng 13 Kế hoạch dạy học Lớp 5D Tiết 4: Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT A Mục đích - yêu cầu: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, biết yêu quý vật B Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa số vật quen thuộc - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy họcẩtTực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc lại đoạn văn văn viết lại sau tiết Trả văn tả cối tuần trước - GV nhận xét, chỉnh sửa B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: Bài tập 1: - Mời HS đọc yêu cầu - GV cho HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả vật ; mời HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân - Mời HS trình bày Hoạt động học sinh - HS đọc + Lời giải: a Bài văn gồm đoạn: - Đoạn 1(câu đầu) – (Mở tự nhiên): Giới thiệu xuất hoạ mi vào buổi chiều - Đoạn (tiếp cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều - Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm - Đoạn (kết không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi b Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác c HS phát biểu - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS: - HS đọc + Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng tả - HS lắng nghe hoạt động vật + Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,… - GV giới thiệu tranh, ảnh: số Gv: Lê Văn Dũng 14 Kế hoạch dạy học Lớp 5D vật để HS quan sát, làm - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS nói vật em chọn tả - HS viết vào - HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá *Các vật đáng yêu cần làm để bảo vệ nó? - HS quan sát lựa chọn vật để miêu tả - HS nối tiếp nói tên vật định miêu tả - HS viết - HS nối tiếp đọc - Không săn bắt nó, bảo vệ để tồn phát triển Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung - GV nhận xét học Buổi chiều Khoa học Bài 60: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ A Mục tiêu: - Nêu ví dụ nuôi dạy số loài thú (hổ, hươu) - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập có ý thức bảo vệ động vật quý B Chuẩn bị: - Phiếu học tập - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Quan sát, vấn đáp, gợi mở; thực hành quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Kể tên số động vật đẻ - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận *Cách tiến hành: - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ, nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hươu - Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi: + nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ: Hổ thường sinh sản vào mùa nào? - Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sinh? - Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi? Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh - -2 HS nêu *Mục tiêu: HS trình bày sinh sản, nuôi hổ hươu - Các nhóm vị trí thảo luận - Hổ thường sinh sản vào mùa xuân mùa hạ - Vì hổ lúc sinh yếu ớt - Khi hổ hai tháng tuổi hổ mẹ bắt đầu dậy săn mồi - Từ năm rưỡi đến hai năm tuổi hổ có 15 Kế hoạch dạy học Lớp 5D - Khi hổ sống độc lập + nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hươu - Hươu ăn để sống? Hươu đẻ lứa con? - Hươu sinh biết làm gì? - Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy? - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + + GV nhận xét *Các động vật quý ngày để chúng không bị diệt vong cần làm gì? sống độc lập - Hươu ăn cỏ, để sống, đẻ lứa - Đã biết bú - Vì chạy cách tự vệ tốt loài hươu để chốn kẻ thù, không để kẻ thù đuổi bắt ăn thịt - Đại diện số nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chúng ta cần áo ý thức ngăn chặn hành vi săn bắn buôn bán động vật quý b Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi mồi” *Mục tiêu: - Khắc sâu cho HS kiến thức tập tính dạy số loà thú - Gây hướng thú học tập cho HS *Cách tiến hành: + GV hướng dẫn cách chơi luật chơi + GV tổ chức cho HS chơi + Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn + GV nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt Củng cố, dặn dò: - HS nêu nội dung - Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau - GV nhận xét học Thứ năm, ngày 26 tháng 03 năm 2015 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN A Mục tiêu: Biết: - Quan hệ số đơn vị đo thời gian Viết số đo thời gian dạng số thập phân Chuyển đổi số đo thời gian Xem đồng hồ - HS làm tập 1, 2(cột1), HS giỏi lamg phần lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập B Đồ dùng dạy học - Bảng , bảng phụ - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh - Thế kỉ, năm, tháng , tuần lễ, ngày, giờ, phút, giây 16 Kế hoạch dạy học Lớp 5D Vào bài: Bài tập (156): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (156): - Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp, sau gọi HS giỏi nêu kết - Cả lớp GV nhận xét + Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 1thế kỉ = 100năm 1năm = 12tháng, b 1tuần có 7ngày 1ngày = 24giờ, * Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220giây 1giờ 15phút = 75phút 2ngày 2giờ = 50giờ *b 28tháng = 2năm 4tháng; 2giờ 24phút 150giây = phút 30 giây; 2ngày 6giờ *c 60phút = 1giờ; 30phút = 45phút = Bài tập (157): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào HS trình bày Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (157): - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Mời HS nêu kết = 0,5giờ = 0, 75giờ; 10 6phút = = 0,1giờ, Đồng hồ giờ? Lần lượt là: - Đồng hồ chỉ: 10giờ ; 6giờ 5phút 9giờ 43phút ; 1giờ 12phút *Kết quả: Khoanh vào B Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập Tiết 2: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) A Mục đích - yêu cầu: - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập B Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - GV cho HS nêu ý nghĩa câu: Trai tài gái đảm Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh - Trai gái tài giỏi 17 Kế hoạch dạy học Lớp 5D - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: - Hướng dẫn HS làm bài: Bài tập (124): - Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi GV phát phiếu học tập, hướng dẫn học sinh làm bài: Các em phải đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp ví dụ vào ô thích hợp phiếu học tập - Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết vào phiếu - Mời số học sinh trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập (124): - Mời HS đọc ND BT 2, lớp theo dõi - GV gợi ý: + Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện + Viết lại cho tả chữ đầu câu chưa viết hoa - GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát phiếu cho nhóm - Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải *Xếp VD vào ô thích hợp : Tác dụng dấu VD phẩy - Ngăn cách phận Câu b chức vụ câu - Ngăn cách trạng ngữ với chủ Câu a ngữ - Ngăn cách vế câu Câu c câu ghép - Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung + Lời giải: Các dấu cần điền là: (,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) - Viết lại chữ đầu câu chưa viết hoa: Cậu bé, Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau - GV nhận xét học Thứ sáu, ngày 27 tháng 03 năm 2015 Tiết : Toán PHÉP CỘNG A Mục tiêu: - Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán - HS làm tập 1, 2(cột1), 3, HS giỏi lamg phần lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập B Đồ dùng dạy học - Bảng con, bảng nhóm C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh 18 Kế hoạch dạy học A Kiểm tra cũ: - Cho HS làm vào bảng con, HS lên bảng - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Phép cộng: - GV nêu biểu thức: a + b = c Em nêu tên gọi thành phần biểu thức trên? + Nêu số tính chất phép cộng? b Luyện tập: Bài tập (158): - Mời HS nêu yêu cầu Lớp 5D 2ngày 14giờ = 62 3năm 7tháng = 43tháng + a, b : số hạng c : tổng + Tính chất giao hoán: a + b = b + a Tính chất kết hợp:( a + b) + c = a + (b + c) Cộng với 0: a + = + a = a Tính: a 889972 + 96308 = 986280 - Cho HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (158): -Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét b 10 + 17 + = = 12 12 12 3+ 21 + 26 = = 7 c d 926,83 + 549,67 = 1476,5 Tính cách thuận tiện nhất: a (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 * 581 + ( 878 + 419) = (581 + 419 ) + 878 = 1000 + 878 = 1878 b 4 2 4 2 5  +  + =  +  + = 1+ = 9 7 9 7 7 17    17  7 + +  = + + =2 11  15 11   11 11  15 15 Bài tập (159): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm theo nhóm - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (159): - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Gv: Lê Văn Dũng * c 5,87 + 28,69 + 4,13 ; * 83,75 + 46,98 + 6,25 = (5,87 + 4,13) + 28,69;=(83,75 + 6,25) + 46,98 = 10 + 28,69; = 90 + 46,98 = 38,69 ; = 136,98 + Không thực phép tính dự đoán kết quả: a Dự đoán x = (vì cộng với số số đó) b x = Bài giải: Mỗi hai vòi nước chảy là: + = 10 10 (thể tích bể) 19 Kế hoạch dạy học Lớp 5D × : 10 100 = 50% Đáp số: 50% thể tích bể Củng cố, dặn dò: - HS nêu nội dung - GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập Tiết 3: Tập làm văn TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) A Mục tiêu: - Viết văn tae vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Giáo dục HS ý thức tự giác viết B Đồ dùng dạy học: - Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS HS nêu cấu tạo văn tả vật GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, em ôn lại kiến thức văn tả vật, viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà em thích Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả vật hoàn chỉnh Vào bài: a Hướng dẫn HS làm kiểm tra: - Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm lại đề văn - GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nào? - GV nhắc HS : dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trước, viết thêm số phần để hoàn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ôn tập trước b HS làm kiểm tra: - HS viết vào giấy kiểm tra - GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu Hoạt động học sinh - 1- HS nêu - HS nối tiếp đọc đề gợi ý - HS trình bày -HS ý lắng nghe - HS viết - Thu Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết làm Gv: Lê Văn Dũng 20 Kế hoạch dạy học Lớp 5D - Nhắc HS ôn chuẩn bị sau Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A Mục đích - yêu cầu: - Lập dàn ý, hiểu kể câu chuyện nghe, đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ nhân vật, kể rõ ràng, mạch lạc) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập B Đồ dùng dạy học: - Một số truyện, sách, báo liên quan.- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi diểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - Mời HS đọc yêu cầu đề - GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp) - Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK - GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc chương trình… - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể b HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện - Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện - GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn - Cho HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể + Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động học sinh - HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện - HS đọc đề Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài - HS đọc - HS nói tên câu chuyện kể - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi với bạn nội dung 21 Kế hoạch dạy học Lớp 5D dung, ý nghĩa truyện - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn + Bạn đặt câu hỏi thú vị ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe - GV nhận xét học SINH HOẠT TẬP THỂ A Mục tiêu - HS nhận thấy ưu khuyết điểm tuần học vừa qua - Nắm phương hướng hoạt động tuần sau B Lên lớp GVCN nhận xét chung *Ưu điểm:- HS học đều, - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Tham gia nhiệt tình hoạt động lớp, trường - Đội viên có khăn quàng đầy đủ *Nhược điểm:- HS đọc ngọng nhiều, kĩ làm văn, làm toán chia nhiều hạn chế Phương hướng tuần sau: - Duy trì nề nếp vào lớp - Tăng cường ôn tập cho HS làm quen với dạng đề thi nghiệm - Phát huy ưu điểm, hạn chế nhược điểm - Tham gia nhiệt tình hoạt động trường Múa hát tập thể Đọc báo + Múa hát tập thể Gv: Lê Văn Dũng 22 [...]... GV cho 1 lên bảng làm bài - Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động của học sinh m3, dm3, cm3 + Kết quả: a 8m2 5dm2 = 8, 05 m2 8m2 5 dm2 < 8 ,5 m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài giải: Chiều rộng của thửa ruộng là: 2 × 3 150 = 100(m) Diện tích của thửa ruộng là: × 150 100 = 150 00(m2) 150 00m2 gấp 100m2 số lần là: 150 00 : 100 = 150 (lần) Số tấn thóc thu được trên... nêu kết quả - Cả lớp và GV nhận xét + Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 1thế kỉ = 100năm 1năm = 12tháng, b 1tuần có 7ngày 1ngày = 24giờ, * Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 2năm 6 tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220giây 1giờ 15phút = 75phút 2ngày 2giờ = 50 giờ *b 28tháng = 2năm 4tháng; 2giờ 24phút 150 giây = 2 phút 30 giây; 2ngày 6giờ *c 60phút = 1giờ; 30phút = 45phút = Bài tập 3 ( 157 ): - Mời 1 HS nêu... 889972 + 9 6308 = 986280 - Cho HS làm vào bảng con - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2 ( 158 ): -Mời 1 HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo - Cả lớp và GV nhận xét b 5 7 10 + 7 17 + = = 6 12 12 12 3+ 5 21 + 5 26 = = 7 7 7 c d 926,83 + 54 9,67 = 1476 ,5 Tính bằng cách thuận tiện nhất: a (689 + 8 75) + 1 25 = 689 + (8 75 + 1 25) = 689 + 1000 = 1689 * 58 1 + (... Cả lớp và GV nhận xét Gv: Lê Văn Dũng * c 5, 87 + 28,69 + 4,13 ; * 83, 75 + 46,98 + 6, 25 = (5, 87 + 4,13) + 28,69;=(83, 75 + 6, 25) + 46,98 = 10 + 28,69; = 90 + 46,98 = 38,69 ; = 136,98 + Không thực hiện phép tính dự đoán kết quả: a Dự đoán x = 0 (vì 0 cộng với số nào cũng bằng chính số đó) b x = 0 Bài giải: Mỗi giờ cả hai vòi nước cùng chảy được là: 1 3 5 + = 5 10 10 (thể tích bể) 19 Kế hoạch dạy học Lớp. .. 1 25) = 689 + 1000 = 1689 * 58 1 + ( 878 + 419) = (58 1 + 419 ) + 878 = 1000 + 878 = 1878 b 4 4 2 4 5 2 5 4  +  + =  +  + = 1+ = 1 9 9 7 9 7 7 7 9 17  7 5   17 5  7 7 + +  = + + =2 11  15 11   11 11  15 15 Bài tập 3 ( 159 ): - Mời 1 HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài theo nhóm 2 - Mời một số HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét Bài tập 4 ( 159 ): - Mời 1 HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách... yếu: Hoạt động của giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng Gv: Lê Văn Dũng Hoạt động của học sinh - Thế kỉ, năm, tháng , tuần lễ, ngày, giờ, phút, giây 16 Kế hoạch dạy học Lớp 5D 2 Vào bài: Bài tập 1 ( 156 ): - Mời 1 HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng con - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2 ( 156 ): - Mời 1 HS đọc... HS lên bảng - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng 2 Vào bài: a Phép cộng: - GV nêu biểu thức: a + b = c Em hãy nêu tên gọi của các thành phần trong biểu thức trên? + Nêu một số tính chất của phép cộng? b Luyện tập: Bài tập 1 ( 158 ): - Mời 1 HS nêu yêu cầu Lớp 5D 2ngày 14giờ = 62 giờ 3năm 7tháng = 43tháng + a, b : số hạng c : tổng + Tính chất giao hoán: a + b = b + a Tính chất... học Lớp 5D - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng 2 Vào bài: Bài tập 1 ( 155 ): > < = - Mời 1 HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng con - Cả lớp và GV nhận xét Bài tập 2 ( 156 ):... chính trong tuần học vừa qua - Nắm được phương hướng hoạt động tuần sau B Lên lớp 1 GVCN nhận xét chung *Ưu điểm:- HS đi học đều, đúng giờ - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài - Tham gia nhiệt tình các hoạt động của lớp, của trường - Đội viên có khăn quàng đầy đủ *Nhược điểm:- HS đọc còn ngọng nhiều, kĩ năng làm văn, làm toán chia còn nhiều hạn chế 2 Phương hướng tuần sau:... học Thứ sáu, ngày 27 tháng 03 năm 20 15 Tiết 1 : Toán PHÉP CỘNG A Mục tiêu: - Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải bài toán - HS làm được các bài tập 1, 2(cột1), 3, 4 HS khá giỏi lamg được cả các phần còn lại - Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập B Đồ dùng dạy học - Bảng con, bảng nhóm C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Gv: Lê Văn Dũng ... 9000(kg) 9000kg = 9tấn Đáp số: 9tấn *Bài giải: Thể tích bể nước là: × × 2,5 = 30( m3) Thể tích phần bể có chứa nước là: × 30 80 : 100 = 24(m3) a Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000l *... hợp vào chỗ chấm: a 1thế kỉ = 100năm 1năm = 12tháng, b 1tuần có 7ngày 1ngày = 24giờ, * Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220giây 1giờ 15phút = 75phút 2ngày... 75phút 2ngày 2giờ = 50giờ *b 28tháng = 2năm 4tháng; 2giờ 24phút 150giây = phút 30 giây; 2ngày 6giờ *c 60phút = 1giờ; 30phút = 45phút = Bài tập (157): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào HS trình