KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN KHỐI 12 CƠ BẢN NĂM 2015 2016

ÑAËC ÑIEÅM TÌNH HÌNH CAÙC LÔÙP ÑANG DAÏY Lôùp 12A5 : Lôùp coù nhieàu coá gaéng trong hoïc taäp, coù yù thöùc vöôn leân – khoâng khí lôùp hoïc soâi noåi, vui töôi. Lớp có cố gắng trong học tập. Tuy nhieân soá hoïc sinh yeáu, keùm coøn quaù nhieàu ñoái vôùi caùc moân töï nhieân noùi chung vaø moân toaùn noùi rieâng .

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 T SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỒNG ĐẠO - - KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC : 2015 –2016 TỔ: TỐN Họ tên giáo viên : NGUYỄN THÀNH HƯNG Giảng dạy lớp : 12A5 GV: Nguyễn Thành Hưng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP ĐANG DẠY * Lớp 12A5 : - Lớp có nhiều cố gắng học tập, có ý thức vươn lên – không khí lớp học sôi nổi, vui tươi - Lớp có cố gắng học tập - Tuy nhiên số học sinh yếu, nhiều môn tự nhiên nói chung môn toán nói riêng II.THỐNG KÊ CHẤT LƯNG Chỉ tiêu phấn đấu Đầu Năm SĨ LỚP Học Kỳ I Cả Năm SỐ TB % K % G % TB % K % G % TB % K % G 12A5 43 Ghi % III.BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG : - Thường xuyên kiểm tra nhiều hình thức: Kiểm tra tập, kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, chấm trả kòp thời, đồng thời ưu, khuyết điểm có - Nhiệt tình công tác giảng dạy – Chú ý đến tiết tập Tùy đối tượng học sinh lớp GV hướng dẫn giải chi tiết để học sinh dễ tiếp thu Đồng thời tập nâng cao để học sinh giỏi tìm tòi học hỏi - Kiểm tra, theo dõi, đôn đốc giúp đỡ học sinh yếu kém, học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn tạo điều kiện để em học tốt - Tổ chức cho em học tổ, học nhóm nhà, học trái buổi, học ngày chủ nhật( có kiểm tra GV) IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN : LỚP 12A5 SĨ SỐ Sơ kết học kì TB % Khá 43 GV: Nguyễn Thành Hưng % Tổng kết năm Giỏi % TB % Khá % Giỏi Ghi % KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 V.NHẬN XÉT ,RÚT KINH NGHIỆM : Cuối học kì I: (so sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 2.Cuối năm học ( So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu,rút kinh nghiệm năm sau): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thành Hưng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN GIẢI TÍCH 12 ( BAN CƠ BẢN) Tổng số tiết Chương 1: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức trọng tâm Tổng số : 22 (Từ tiết đến tiết 22) 1.Về kiến thức: Nắm mối lien hệ dấu đạo hàm tính đơn điệu hàm số - Nắm quy tắc xét tính đơn điệu hàm số - Nắm vững định lý định lý cực trị, phát biểu bước để tìm cực trị hàm số - Nắm định nghĩa ,phương pháp tìm GTLN ,NN hàm số khoảng,nửa khoảng, đoạn… - Nắm định nghĩa ,phương pháp tìm TCĐ ,TCN đồ thị hàm số Biết sơ đồ tổng qt để khảo sát hàm số bậc 3,trùng phương ,hàm số ax  b y= cx  d 2.Về kĩ năng: - Biết xét tính đơn điệu hàm số đơn giản Biết kết hợp nhiều kiến thức liên quan để giải tốn - Có kĩ thành thạo giải tốn xét tính đơn điệu hàm số - Vận dụng quy tắc I Quy tắc II để tìm cực trị - Tính GTLN,NN hàm số khoảng ,đoạn - Tìm TCĐ,TCN đồ thị HS - Nắm qui tắc xét tính đơn điệu hàm số - Vận dụng quy tắc I II để tìm cực trị hàm số - Tính GTLN,GTNN hàm số khoảng, nửa khoảng, đoạn… - Tìm TCN, TCĐ đồ thị HS - Xét chiều biến thiên tìm điểm cực trị hàm số,biết vẽ đồ thị hàm số bậc 3,trùng phương ,hàm ax  b số y= cx  d - Biết cách giải tốn liênuan đến KS vẽ đồ thị hàm số, viết pttt, biện luận số nghiệm pt, bpt đồ thị Lý thuyết :13 Bài tập : Ơn tập : Kiểm tra: GV: Nguyễn Thành Hưng Phương pháp giáo dục Kết hợp nhiều phương pháp: - Gợi mở nêu vấn đề, - Vấn đáp, hoạt động nhóm, thuyết trình Chuẩn bò giáo viên học sinh GIÁO VIÊN: - Giáo án ,thước kẻ, bảng phụ, phiếu học tập HỌC SINH: - SGK, đọc trước học ,xét dấu nhị thức, tam thức - Làm tập nhà - Đồ dung học tập Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 - Xét chiều biến thiên tìm điểm cực trị hàm số,biết vẽ đồ thị hàm số bậc 3,trùng phương ,hàm ax  b số y= cx  d Chương II: Tổng số : 19 1.Kiến thức: (Từ tiết 23 - Biết lũy thừa với số mũ ngun,căn HÀM SỐ đến tiết 41) bậc n, lũy thừa với số mũ hữu tỉ,vơ tỷ LŨY - Biết định nghĩa cơng thức tính đạo THỪA,HÀ M SỐ MŨ Lý thuyết : hàm hàm số lũy thừa - Biết khảo sát vẽ đồ thị hàm số VÀ HÀM Bài tập : Thực hành :2 - Biết định nghĩa ,các quy tắc tính SỐ Ơn tập : loogarit cơng thức đổi số … LƠGARIT Kiểm tra: - Biết định nghĩa cơng thức tính đạo hàm hàm số lơgarit - Biết giải pt,bpt mũ loogarit - Nắm cách giải MTBT 2.Về kĩ năng: - Biết cách AD lũy thừ với số mũ thực để giải tốn,vận dụng cơng thức loogarit để giải tốn - Biết giải pt ,bpt mũ lơgarit Tổng số : 20 1.Về kiến thức: Chương (Từ tiết 42 - Hiểu định nghĩa ngun NGUN đến tiết 62) hàm,phân biệt rõ ngun hàm với HÀM – họ ngun hàm hàm số TÍCH Lý thuyết : - Biết tính chất ngun PHÂN VÀ 13 hàm ỨNG Bài tập : - Nắm pp tính ngun hàm DỤNG Ơn tập : - Khái niệm tích phân, diện tích hình Kiểm tra: thang cong, tính chất tích GV: Nguyễn Thành Hưng - Áp dụng lũy thừa với số mũ thực để giải tốn - Biết định nghĩa cơng thức tính đạo hàm hàm số lũy thừa hàm số mũ, hàm số loogarit - Biết khảo sát ,các tính chất hàm số lũy thừa, mũ loogarit… - Cách giải pt ,bpt mũ lơgarit - Nắm cách giải MTBT - Sử dụng pp đổi biến số,PP tính ngun hàm phần để tính ngun hàm Kết hợp nhiều phương pháp: - Gợi mở nêu vấn đề, - Vấn đáp, hoạt động nhóm, thuyết trình GIÁO VIÊN: - Giáo án, thước kẻ, bảng phụ, phiếu học tập - Hệ thống kiến thức chọn tập để sữa cho HS HỌC SINH: - SGK, đọc trước học, xét dấu nhị thức, tam thức - Làm tập nhà - Đồ dung học tập - Xem lại cách giải bpt bậc hai - Sử dụng phương pháp đổi biến số, phương pháp tính ngun hàm phần để tính ngun hàm - Tính ngun hàm, tích phân , diện tích hình phẳng thể tích khối tròn xoay Kết hợp nhiều phương pháp: - Gợi mở nêu vấn đề, - Vấn đáp, hoạt động nhóm, thuyết trình GIÁO VIÊN: - Giáo án ,thước kẻ, bảng phụ, phiếu học tập - Hệ thống kiến thức chọn tập để sữa cho HS KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Trả : Chương VI: SỐ PHỨC Tổng số : 15 (Từ tiết 63 đến tiết 78) Lý thuyết : Bài tập :2 Ơn tập : Kiểm tra: Trả : phân,(phương pháp đổi biến số, tích phân phần) - Nắm cơng thức dt hình phẳng giới hạn đồ thị hàm số y = f(x) trục Ox, đường thẳng x =a , x= b -nắm thể tích khối tròn xoay trường hợp vật thể quay xung quanh trục Ox 2.Về kĩ năng: - Tìm ngun hàm số hàm số tương đối đơn giả dựa vào bảng ngun hàm tính chất ngun hàm - Sử dụng pp đổi biến số, pp phần để tích ngun hàm, tích phân - Hiểu rõ khái niệm tích phân, sử dụng thơng thạo hai pp để tính tích phân - Áp dụng cơng thức tính diện tích hình phẳng, thiết lập cơng thức tính thể tích khối chóp, khối nón khối nón cụt - Ứng dụng tích phân để tính thể tích nói chung thể tích khối tròn xoay nói riêng 1.Về kiến thức: - Nắm số i, định nghĩa số phức,các tính chất số phức, … khái niệm phép cộng ,trừ, nhân hai số phức - Tổng tích hai số phức lien hợp, phép chia hai số phức - Căn bậc hai số thực âm, pt bậc GV: Nguyễn Thành Hưng HỌC SINH: - SGK,đọc trước học ,xét dấu nhị thức, tam thức - Làm tập nhà - Đồ dung học tập - Biết cách biểu diễn hình học số phức, biết cách tính moodun số phức,biết cách tìm số phức liên hợp -Thực phép cộng, trừ, nhân chia hai số phức - Tính tổng tích hai số phức liên hợp - Tính bậc hai số thực âm, biết Kết hợp nhiều phương pháp: - Gợi mở nêu vấn đề - Vấn đáp, hoạt động nhóm, thuyết trình GIÁO VIÊN: - Giáo án ,thước kẻ, bảng phụ, phiếu học tập - Hệ thống kiến thức chọn tập để sữa cho HS KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 hai với hệ số thực 2.Về kĩ năng: - Biết khái niệm số i, định nghĩa số phức, khái niệm hai số phức Biết cách biểu diễn hình học số phức, biết tìm số phức liên hợp - Biết cách tính tổng tích hai số phức liên hợp,biết cách chia hai số phức - Biết cách tính bậc hai số thực âm,biết cách giải pt bậc hai với hệ số thực GV: Nguyễn Thành Hưng cách giải pt bậc hai với hệ số thực HỌC SINH: - SGK,đọc trước học ,xét dấu nhị thức, tam thức - Làm tập nhà - Đồ dung học tập - Xem lại cách giải bất phương trình bậc hai KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN HÌNH HỌC 12 ( BAN CƠ BẢN) Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức trọng tâm Chương 1: KHỐI ĐA DIỆN Tổng số : 11 (Từ tiết đến tiết 11) Lý thuyết : Bài tập : Ơn tập : Kiểm tra: - Giúp học sinh nhận biết hình đa diện, khối đa diện, khối đa diện lồi, khối đa diện - Giúp học sinh hiểu, nhớ vận dụng công thức tính thể tích khối đa diện quen thuộc khối hộp, khối lăng trụ, khối chóp - Khái niệm khối đa diện Khối lăng trụ, khối chóp - Phân chia lắp ghép khối đa diện - Giới thiệu khối đa diện - Khái niệm thể tích khối đa diện Thể tích khối hộp chữ nhật Công thức thể tích khối lăng trụ khối chóp I.Khái niệm khối lăng trụ khối chóp: 1.Về kiến thức: - Hiểu khối hộp chữ nhật ,khối lăng trụ, khối chóp, khối chóp cụt, biết hai đa diện - Hiểu chia khối khối đa diện (H) thành hai khối đa diện (H1) (H2) lắp ghép (H1) (H2) thành (H) 2.Về kĩ năng: - Nhận biết nhanh hình khối đa diện – Đỉnh - cạnh – mặt - điểm trong, điểm khối đa diện - Nhận biết, chứng tỏ hai đa diện - Biết phân chia lắp ghép khối GV: Nguyễn Thành Hưng II.Khái niệm hình đa diện khối đa diện : Hình đa diện hình tạo bỡi số đa giác thoã mãn đồng thời hai tính chất : - Hai đa giác phân biệt điểm chung, có đỉnh chung, có cạnh chung - Mỗi cạnh đa giác cạng chung hai đa giác III.Hai đa diện nhau: IV.Phân chia lắp ghép khối: Phương pháp giáo dục - Phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo HS - Vấn đáp tìm tòi, gợi mở - Đặt giải vấn đe.à Chuẩn bò giáo viên học sinh  Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi  Giáo viên: SGK ,tài liệu tham khảo , bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu - Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS - Vấn đáp tìm tòi, gợi mở  Học sinh: Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu đa diện đơn giản 1.Về kiến thức: - Hiểu khái niệm khối đa diện lồi, khối đa diện 2.Về kĩ năng: - Nhận biết loại khối đa diện Biết vận dụng khái niệm vào việc giải toán Kiến thức trọng tâm Phương pháp giáo dục đa diện: I.Khối đa diện lồi II.Khối đa diện : Đònh nghóa: Khối đa diện khối đa diện lồi có tính chất sau : - Mỗi mặt đa giác p cạnh - Mỗi đỉnh đỉnh chung q mặt Khối đa diện gọi khối đa diện loại  p; q -Đặt giải vấn đề Đònh lý : Chỉ có năm loại khối đa diện Đó loại : 3;3 ;4;33; 4 ;5;3; 3;5 1.Về kiến thức: - Hiểu khái niệm thể tích khối đa diện, công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật, thể tích khối lăng trụ, khối chóp 2.Về kĩ năng: - Biết vận dụng khái niệm vào GV: Nguyễn Thành Hưng I.KHÁI NIỆM VỀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIẸN: 1.Khái niệm thể tích 2.Thể tích khối hộp chữ nhật V= abc (a,b,c kích thước ) 3.Đặc biệt : Thể tích khối lập phương cạnh a: - Phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo HS - Vấn đáp tìm Chuẩn bò giáo viên học sinh Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu việc giải toán - Biết vận dụng công thức vào toán tính thể tích loại khối chữ nhật - Biết vận dụng công thức vào toán tính thể tích lăng trụ, khồi chóp đơn giản Kiến thức trọng tâm V = a³ II.THỂ TÍCH KHỐI LĂNG TRỤ: V = B.h B: diện tích đáy h: chiều cao III.THỂ TÍCH KHỐI CHÓP Phương pháp giáo dục tòi, gợi mở Chuẩn bò giáo viên học sinh -Đặt giải vấn đề B.h B: diện tích đáy h: chiều cao V= Chương II MẶT NÓN, MẶT TRỤ, MẶT CẦU PHẲNG Tổng số : 13 (Từ tiết 12 đến tiết 24) Lý thuyết :8 Bài tập : Ơn tập : Kiểm tra: - Làm cho HS hiểu khái niệm mặt tròn xoay, tạo thành mặt tròn xoay yếu tố mặt tròn xoay đường sinh, trục mặt tròn xoay - Thông qua việc nghiên cứu số mặt tròn xoay đơn giản thường gặp mặt nón tròn xoay, mặt trụ tròn xoay, mặt cầu để hiểu thêm tính chất chung mặt tròn xoay 10 GV: Nguyễn Thành Hưng 1.Khái niệm mặt tròn xoay: * Mặt nón : - K/n mặt nón tròn xoay - D/txung quanh hình nón - Thể tích khối nón * Mặt trụ : - K/n mặt trụ tròn xoay - D/t xung quanh hình trụ - Thể tích khối trụ 2.Mặt cầu: - Khái niệm mặt cầu - Giao mặt cầu mặt phẳng - Mặt phẳng kính, đường tròn lớn - Mặt phẳng tiếp xúc với mặt cầu -Phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo HS  Giáo viên: - SGK ,tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập, thước thẳng, phấn màu -Vấn đáp tìm tòi, gợi mở  Học sinh: - Đặt giải - Sách giáo khoa, Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu 1.Về kiến thức: - Nắm tạo thành mặt tròn xoay, yếu tố mặt tròn xoay - Nắm vững công thức tính toán diện tích xung quanh hình nón ,khái niệm thể tích khối nón tròn xoay công thức tính - Hiểu khái niệm thể tích khối trụ tròn xoay công thức tính 2.Về kĩ năng: - Kỹ vẽ hình , Biết vận dụng công thức 11 GV: Nguyễn Thành Hưng Kiến thức trọng tâm - Giao mặt cầu với đường thẳng - Tiếp tuyến mặt cầu - Công thức tính diện tích mặt cầu thể tích khối cầu I.Sự tạo thành mặt tròn xoay: II.Mặt nón tròn xoay (mặt nón): Cho hình nón đỉnh O đường sinh l, bán kính đường đáy r Khi ta có công thức : Sxq=  rl Stp=Sxq+Sđáy III.Thể tích khối nón : 1 V= B.hHay :V=  r h 3 r : bán kính đáy h : chiều cao IV Mặt trụ tròn xoay: 1.Diện tích xung quanh hình tru:ï Sxq= 2 rl Stp = Sxq+2 Sđáy 2.Thể tích khối trụ tròn xoay: V=Bh hay : V=  r h B: Diện tích đáy khối trụ h: Chiều cao r : bán kính đáy Phương pháp giáo dục vấn đề Chuẩn bò giáo viên học sinh máy tính bỏ túi - Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh  Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập, thước thẳng, phấn màu -Vấn đáp tìm tòi, gợi mở  Học sinh : - Đặt giải vấn đề - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu 1.Về kiến thức: - Nắm đònh nghóa mặt cầu khái niệm liên quan mặt cầu : + Tâm mặt cầu, bán kính mặt cầu, dây cung đường kính mặt cầu + Các vò trí giao mặt cầu mặt phẳng + Giao mặt cầu với đường thẳng, tiếp tuyến mặt cầu + Nắm khái niệm mặt cầu ngoại tiếp, nội tiếp hình đa diện.Nắm công thức tính diện tích mặt cầu thể tích khối cầu 2.Về kĩ năng: - Kỹ vẽ hình, biết vận dụng công thức Kiến thức trọng tâm Phương pháp giáo dục h: Chiều cao I.Mặt cầu khái niệm liên - Phát huy tính tích cực, chủ quan đến mặt cầu: động , sáng + S(O;r) =  M OM = r(r > 0) + Nếu hai điểm C,D nằm S(O;r) tạo HS đoạn thẳng CD gọi dây cung + Dây cung AB qua tâm O gọi đường kính + Một mặt cầu xác đònh biết tâm bán kính biết đường kính + Điểm nằm nằm mặt cầu.Khối cầu II-III.Giao mặt cầu mặt phẳng, đường thẳng, tiếp tuyến mặt cầu: IV.Công thức tính diện tích mặt cầu thể tích khối cầu: Chuẩn bò giáo viên học sinh  Giáoviên: - SGK, tài liệu tham khảo , bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu -Vấn đáp tìm tòi, gợi mở -Đặt giải vấn đề  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi S =  r² V= Chương III: Tổng số : 20 (Từ tiết 25 đến tiết 45) - HS hiểu cách xây dựng không gian với hệ toạ độ Oxyz, biết 12 GV: Nguyễn Thành Hưng  r³ 1.Giới thiệu phương pháp toạ độ - Phát huy tính  Giáo viên: tích cực, chủ - SGK ,tài liệu không gian: Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Tên chương PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức trọng tâm Lý thuyết :12 Bài tập :4 Ơn tập : Kiểm tra: xác đònh toạ độ điểm không gian biết thực phép toán vectơ thông quatoạ độ vectơ đo.ù - HS biết viết phương trình mặt phẳng, đường thẳng, mặt cầu, biết xét vò trí tương đối chúng phương pháp toạ độ đồng thời biết thực toán khoảng cách, biết ứng dung phép toán vectơ toạ độ việc nghiên cứu hình học không gian - Hệ toạ độ k/gian - Toạ độ điểm vectơ - Phương trình mặt cầu 2.PT mặt phẳng: - Phương trình tổng quát mặt phẳng - Điều kiện để hai mặt phẳng song song, vuông góc - Khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng 3.PT đường thẳng không gian: - PT tham số đường thẳng không gian - Điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau, chéo - Tính khoảng cách I.Tọa độ điểm vectơ: Phương pháp Chuẩn bò giáo giáo dục viên học sinh động, sáng tạo tham khảo , bảng học sinh phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu -Vấn đáp tìm tòi, gợi mở  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi - Đặt giải vấn đe.à - Phát huy tính 1.Về kiến thức: tích cực, chủ - Hiểu định nghĩa hệ trục tọa II.Biểu thức tọa độ phép tốn động, sáng tạo HS độ Oxyz khơng gian vectơ: - Xác định tọa độ điểm, Đlý: Trong khơng gian Oxyz cho a  (a1; a2 ; a3 ), b  (b1 , b2 , b3 ) vectơ phép trái - Tích vơ hướng vectơ, độ dài vectơ, khoảng cách điểm - Toạ độ, biểu thức toạ độ tích vơ 13 GV: Nguyễn Thành Hưng (1)a  b  (a1  b1 , a2  b2 , a3  b3 ) (2)ka  k (a1; a2 ; a3 )  (kaa , ka2 , ka3 ) (k  ) - Vấn đáp tìm tòi, gợi mở  Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức trọng tâm hướng hai vectơ Hệ quả: - Toạ độ điểm a1  b1  * a  b  a2  b2 a  b  3 Xét vectơ có tọa độ (0;0;0) - Phương trình mặt cầu 2.Về kĩ năng: - Có kỹ vận dụng thành thạo định lý hệ toạ độ vectơ, toạ độ điểm phương trình mặt cầu để giải dạng tốn có liên quan Phương pháp giáo dục Chuẩn bò giáo viên học sinh - Đặt giải vấn đề  Học sinh: - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi  b  0, a // b  k  R a1  kb1 , a2  kb2 , a3  kb3 AB  ( xB  x A , yB  y A , z B  z A ) - Phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo HS - Viết phương trình mặt cầu, tìm tâm bán kính viết phương Nếu M trung điểm đoạn AB mặt cầu  x  x y  yB z A  z B  Thì: M  A B , A ,  - Xác định phương, hướng, độ 2   III.Tích vơ hướng: dài vectơ khơng gian 1.Biểu thức tọa độ tích vơ hướng - Vấn đáp tìm - Thực phép tốn vectơ Đ/lí tòi, gợi mở mặt phẳng khơng gian a  (a1 , a , a3 ), b  (b1 , b2 , b3 ) - Xác định ba vectơ đồng phẳng a.b  a b  a b  a b 1 2 3 hay khơng đồng phẳng  a  a12  a22  a32 - Đặt giải AB  AB  ( x B  xA )2  ( yB  y A ) vấn đề Cos  ab a b 14 GV: Nguyễn Thành Hưng  a1b1  a2b2 a3b3 a12  a22  a32 b12  b22  b32  Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo , bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu 1.Về kiến thức: - Vectơ pháp tuyến mặt phẳng - Dạng phương trình 2.Về kĩ năng: - Xác định Vectơ pháp tuyến mặt phẳng - Cách viết phương trình tổng qt mặt phẳng Kiến thức trọng tâm Phương pháp giáo dục Chuẩn bò giáo viên học sinh - Phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo HS  Giáoviên: - SGK ,tài liệu tham khảo , bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu a  b  a1b1  a2b2  a3b3 IV.Phương trình mặt cầu: ( x  a )  ( y  b)  ( z  c )  R x  y  z  Ax+2By+2Cz+D=0 I.Vectơ pháp tuyến mặt phẳng: II.Phương trình tổng qt mặt phẳng: A(x-x0)+B(y-y0)+C(z-z0)= Ax + By + Cz + D = Các trường hợp riêng: III Điều kiện để hai mặt phẳng song song, vng góc: - Vấn đáp tìm IV Khoảng cách từ điểm đến tòi, gợi mở mặt phẳng: d(M ,(  )) = Ax  By  Cz  D A2  B  C I.Phương trình tham số đường thẳng: 1.Về kiến thức: - Vectơ phương đường thẳng khơng gian 15 GV: Nguyễn Thành Hưng - Đặt giải vấn đề  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi - Phát huy tính  Giáoviên: Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu - Dạng phương trình tham số phương trình đường thẳng khơng gian 2.Về kĩ năng: - Xác định vectơ phương đường thẳng khơng gian - Cách viết phương trình tham số phương trình tắc đường thẳng khơng gian biết điểm thuộc đường thẳng vectơ phương đường thẳng - Xác định toạ độ điểm toạ độ vectơ phương đường thẳng biết phương trình tham số phương trình tắc đường thẳng Phương pháp Chuẩn bò giáo giáo dục viên học sinh tích cực, chủ - SGK, tài liệu  x  x0  ta1  độ n g, sá n g tạ o tham khảo, bảng  y  y0  ta2 , t tham số HS phụ, phiếu học tập ,  z  z  ta  thước thẳng, phấn II.Đ/K để đường thẳng song song, màu cắt nhau, chéo nhau: Kiến thức trọng tâm a & a’: phương d &d’ có điểm chung d trùng d’ a & a’: phương d &d’: khơngcóđiểm chung d // d’ a & a’: khơng phương d &d’: có điểm chung d cắt d’ a & a’: khơng phương d &d’: khơng có điểm chung d & d’ chéo d 16 GV: Nguyễn Thành Hưng - Vấn đáp tìm tòi, gợi mở d’ a a’ = - Đặt giải vấn đề  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi  Giáoviên: - SGK ,tài liệu tham khảo , bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi Ghi KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm:2015 - 2016 TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN Ngày tháng năm NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Ngày tháng năm PHẠM HỒNG PHÚC NGUYỄN THÀNH HƯNG BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Ngày tháng năm 17 GV: Nguyễn Thành Hưng [...]... khoa, máy tính bỏ túi  Giáoviên: - SGK ,tài liệu tham khảo , bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi Ghi chú KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN Ngày tháng năm NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Ngày tháng năm PHẠM HỒNG PHÚC NGUYỄN THÀNH HƯNG BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Ngày tháng năm 17 GV: Nguyễn Thành Hưng ... đồng phẳng  a  a12  a22  a32 - Đặt và giải AB  AB  ( x B  xA )2  ( yB  y A ) 2 quyết vấn đề Cos  ab a b 14 GV: Nguyễn Thành Hưng  a1b1  a2b2 a3b3 a12  a22  a32 b12  b22  b32  Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo , bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi Ghi chú KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 Tên chương Tổng...KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu 1.Về kiến thức: - Nắm được sự tạo thành mặt tròn xoay, các yếu tố của mặt tròn xoay - Nắm vững công thức tính toán diện tích xung quanh hình nón ,khái niệm thể tích của khối nón tròn xoay và công thức tính - Hiểu được khái niệm thể tích của khối trụ tròn xoay và công thức tính... cách xây dựng không gian với hệ toạ độ Oxyz, biết 12 GV: Nguyễn Thành Hưng 4  r³ 3 1.Giới thiệu phương pháp toạ độ - Phát huy tính  Giáo viên: tích cực, chủ - SGK ,tài liệu trong không gian: Ghi chú KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 Tên chương PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức trọng tâm Lý thuyết :12 Bài tập :4 Ơn tập : 3 Kiểm tra: 2 xác đònh... (a1  b1 , a2  b2 , a3  b3 ) (2)ka  k (a1; a2 ; a3 )  (kaa , ka2 , ka3 ) (k  ) - Vấn đáp tìm tòi, gợi mở  Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập , thước thẳng, phấn màu Ghi chú KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức trọng tâm hướng của hai vectơ Hệ quả: - Toạ độ của một điểm a1  b1  * a  b  a2  b2 a ... chỉ phương của đường thẳng trong khơng gian 15 GV: Nguyễn Thành Hưng - Đặt và giải quyết vấn đề  Học sinh : - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi - Phát huy tính  Giáoviên: Ghi chú KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu - Dạng phương trình tham số và phương trình chính chắc của đường thẳng trong khơng gian 2.Về kĩ năng: - Xác định được vectơ chỉ phương... khối trụ h: Chiều cao r : bán kính đáy Phương pháp giáo dục quyết vấn đề Chuẩn bò của giáo viên và học sinh máy tính bỏ túi - Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh  Giáo viên: - SGK, tài liệu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập, thước thẳng, phấn màu -Vấn đáp tìm tòi, gợi mở  Học sinh : - Đặt và giải quyết vấn đề - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi Ghi chú KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12. .. tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập, thước thẳng, phấn màu -Vấn đáp tìm tòi, gợi mở  Học sinh : - Đặt và giải quyết vấn đề - Sách giáo khoa, máy tính bỏ túi Ghi chú KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu 1.Về kiến thức: - Nắm được đònh nghóa mặt cầu và các khái niệm liên quan mặt cầu : + Tâm mặt cầu, bán kính mặt cầu, dây cung đường kính mặt cầu + Các... tích mặt cầu và thể tích khối cầu I.Sự tạo thành mặt tròn xoay: II.Mặt nón tròn xoay (mặt nón): Cho hình nón đỉnh O đường sinh l, bán kính đường đáy r Khi đó ta có công thức : Sxq=  rl Stp=Sxq+Sđáy III.Thể tích khối nón : 1 1 V= B.hHay :V=  r 2 h 3 3 r : bán kính đáy h : chiều cao IV Mặt trụ tròn xoay: 1.Diện tích xung quanh của hình tru:ï Sxq= 2 rl Stp = Sxq+2 Sđáy 2.Thể tích khối trụ tròn xoay: V=Bh... xác đònh toạ độ của một điểm trong không gian và biết thực hiện các phép toán về vectơ thông quatoạ độ của các vectơ đo.ù - HS biết viết phương trình của mặt phẳng, của đường thẳng, của mặt cầu, biết xét vò trí tương đối của chúng bằng phương pháp toạ độ đồng thời biết thực hiện các bài toán về khoảng cách, biết ứng dung các phép toán về vectơ và toạ độ trong việc nghiên cứu hình học không gian - Hệ ... trình bậc hai KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN HÌNH HỌC 12 ( BAN CƠ BẢN) Tên chương Tổng số tiết Mục đích u cầu Kiến thức trọng tâm Chương 1: KHỐI ĐA DIỆN... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV: Nguyễn Thành Hưng KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN GIẢI TÍCH 12 ( BAN CƠ BẢN) Tổng số tiết Chương 1: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ...KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12 - CƠ BẢN Năm: 2015 - 2016 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP ĐANG DẠY * Lớp 12A5 : - Lớp có nhiều cố gắng học tập,