Giáo án sinh học dạy bồi dưỡng học sinh đại trà lớp 9

Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp Buổi 1: phơng pháp giải Bài tập di truyền Lai cặp tính trạng I Kiến thức Kiến thức chuẩn: - Giải toán di truyền lai cặp tính trạng +Dạng I Bài toán thuận Kiến thức nâng cao: - Giải toán di truyền lai cặp tính trạng +Dạng II Bài toán ngịch II Kỹ - Phân tích tính toán, lập luận, quy ớc gen, xác định giao tử - Xác định kiểu hình kiểu gen -Phân biệt thể: Đồng hợp trội; lặn; Dị hợp tử - Vit c s lai III Bài tập Nội dung tập Hớng dẫn Lai cặp tính trạng Giải Dạng - Bài toán thuận: Là dạng toán biết tính trội, tính lặn, kiểu hình P từ Bớc 1: Quy ớc gen: + Gọi gen A quy định tính trạng xác định kiểu gen, kiểu hình P lập sơ đồ lông đen lai + gen a quy định tính trạng lông a Cách giải: có bớc: Bớc 1: Dựa vào đề bài, quy ớc gen trội, gen lặn trắng (có thể bớc nh đề quy Bớc 2: Xác định kiểu gen P Chuột đực lông đen có kiểu gen AA ớc sẵn Bớc 2: Từ kiểu hình bố, mẹ biện luận để Aa Chuột lông trắng có kiểu gen aa xác định kiểu gen bố, mẹ Bớc 3: Lập sơ đồ lai, xác định kết kiểu gen, Bớc 3: Sơ đồ lai: Do chuột đực lông đen có kiểu gen kiểu hình lai nên có trờng hợp xảy * Trờng hợp 1: Thí dụ: chuột tính trạng lông đen P: AA (lông đen) x aa (lông trắng) trội so với lông trắng Khi cho chuột đực lông GP: A , a đen giao phối với chuột lông trắng kết F1 Aa nh nào? Kiểu gen 100% Aa Kiểu hình 100% lông đen * Trờng hợp 2: P: Aa (lông đen) x aa (lông trắng) GP: A: a , a F1 Aa: aa Kiểu gen 50% Aa: 50% aa Kiểu hình 50% lông đen: 50% lông trắng Giải Bớc 1: Biện luận xác định P Xét tỉ lệ phân li kiểu hình lai Cay õ than õ cao 3016 = ; Cay õ than õ thap ỏ 1004 Dạng - Bài toán nghịch: Là dạng toán dựa vào kết lai để xác định kiểu gen, kiểu Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp hình bố, mẹ lập sơ đồ lai Thờng gặp hai trờng hợp sau đây: Trờng hợp 1: Nếu đề nêu tỉ lệ phân li kiểu hình lai có hai bớc giải: Bớc 1: Căn vào tỉ lệ kiểu hình lai (có thể rút gọn tỉ lệ lai thành tỉ lệ quen thuộc để dễ nhận xét); từ suy kiểu gen bố mẹ Tỉ lệ 3: tỉ lệ tuân theo quy luật phân tính Menđen Suy ra: Tính trạng thân cao trội so với tính trạng thân thấp Quy ớc gen: + Gọi gen A quy định tính trạng thân cao + gen a quy định tính trạng thân thấp Tỉ lệ lai 3: chứng tỏ bố, mẹ có kiểu gen dị hợp là: Aa Bớc 2: Sơ đồ lai: P: Aa (thân cao) x Aa(thân cao) GP: A: a , A: a F1: Kiểu gen: AA: Aa: 1aa Kiểu hình thân cao: thân thấp Vậy kết phù hợp với đề Giải - Quy ớc: Gọi gen A quy định tính trạng màu mắt nâu Gen a quy định tính trạng màu mắt xanh Ngời gái mắt xanh mang kiểu hình lặn, tức có kiểu gen aa Kiểu gen đợc tổ hợp từ giao tử a bố giao tử a mẹ Tức bố mẹ tạo đợc giao tử a Theo đề bố mẹ có mắt nâu lại tạo đợc giao tử a Suy ra, bố mẹ có kiểu gen dị hợp tử Aa - Sơ đồ lai minh hoạ: P: Aa (mắt nâu) x Aa(mắt nâu) GP: A: a , A: a F1: Kiểu gen: AA: Aa: 1aa Kiểu hình mắt nâu: mắt xanh Bớc 2: Lập sơ đồ lai nhận xét kết Thí dụ: Trong phép lai hai lúa thân cao ngời ta thu đợc kết nh sau: 3018 hạt cho thân cao 1004 hạt cho thân thấp Hãy biện luận lập sơ đồ cho phép lai Trờng hợp 2: Nếu đề không cho tỉ lệ kiểu hình lai Để giải toán này, ta dựa vào chế phân li tổ hợp NST trình giảm phân thụ tinh Cụ thể cănn vào kiểu gen lai để suy loại giao tử mà nhận từ bố mẹ Từ xác định kiểu gen bố, mẹ Nếu cần lập sơ đồ lai để kiểm tra Thí dụ: ngời, màu mắt nâu trội so với màu mắt xanh Trong gia đình bố mẹ có mắt nâu Trong số sinh thấy có đứa gái mắt xanh Hãy xác định kiểu gen bố, mẹ lập sơ đồ minh hoạ Kết luận vấn đề cần ghi nhớ chuyên đề Các sơ đồ gặp lai cặp tính trạng P: AA x AA P: GP: A , A GP: F1: AA F1: Đồng tính trội P: AA x aa P: GP: A , a GP: F1: Aa F1: AA A x Aa , A: a AA: Aa Đồng tính trội Aa x Aa A: a , A: a AA: Aa: 1aa Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp Đồng tính trội P: GP: F1: Aa A: a x trội: lặn aa P: GP: F1: , a Aa: aa trội: lặn aa a x aa , a aa Đồng tính lặn BUI 2: PHNG PHP GII BI TP DI TRUYN LAI CP TNH TRNG; BI TP SINH HC PHN T I Kiến thức Kiến thức chuẩn: Giải toán di truyền lai hai cặp tính trạng +Dạng I Bài toán thuận Hớng dẫn học sinh giải toán sinh học phân tử Kiến thức nâng cao: - Giải toán di truyền lai hai cặp tính trạng +Dạng II Bài toán ngịch II Kỹ - Phân tích tính toán, lập luận, quy ớc gen, xác định giao tử - Xác định kiểu hình kiểu gen -Phân biệt thể: Đồng hợp trội; lặn; Dị hợp tử - Vit c s lai - Làm đợc toán sinh hoạt phân tử III Bài tập Nội dung tập Hớng dẫn LAI HAI CặP TíNH TRạNG - Cách giải tơng tự nh lai cặp tính trạng gồm Dạng toán thuận bớc sau: Bớc 1: Quy ớc gen Bớc 2: Xác định kiểu gen bố mẹ Bớc 3: Lập sơ đồ lai Dạng toán nghịch Từ tỉ lệ phân li kiểu hình lai, xấp xỉ 9: 3: 3: 1, vào định luật phân li độc lập Menđen, suy bố mẹ dị hợp tử cặp gen AaBb Từ quy ớc gen, kết luận tính chất Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp phép lai lập sơ đồ lai phù hợp Vn dng: Vớ d: Cho lai hai th c chua: qu thõn cao vi qu -thõn thp thu c 37.5% qu -thõn cao: 37.5% qu -thõn thp: 12.5% qu vng-thõn cao: 12.5% qu vng-thõn thp Bit rng mi tớnh trng gen quy nh Gii: + Xột riờng tng tớnh trng th h con: ( 37,5% + 37,5% ) : ( 12,5% + 12,5% ) vng = : vng ( 37,5% + 12,5% ) cao : ( 37,5 % + 12,5% ) thp = cao : thp + Nhõn t l ny ( : vng ) ( cao : thp ) = -cao : -thp : vng-cao : vngthp, phự hp vi phộp lai bi Vy cp gen quy nh tớnh trng nm trờn cp NST khỏc DNG Tớnh s ln nhõn ụi ca ADN v s phõn t ADN c to qua quỏ trỡnh nhõn ụi SINH HC PHN T Hng dn v cụng thc: Gi x l s ln nhõn ụi ca ADN thỡ s HD phõn t ADN c to l: 2x Gi x l s ln nhõn ụi ca gen, ta cú s Bi v hng dn gii: gen to l: Bi Mt gen nhõn ụi mt s ln v ó 2x = 32 = 25 to c 32 gen Xỏc nh s ln nhõn Suy x = ụi ca gen Vy gen ó nhõn ụi ln GII a Trt t cỏc nuclờụtớt ca mụi trng: Bi Mt on phõn t ADN cú trt t -T-A-G-T-X-G-X-A-Tcỏc nuclờụtớttrờn mt mch n nh sau: b Hai on ADN mi: -A-T-X-A-G-X-G-T-ATheo v theo NTBS, an ADN ó cho a Xỏc nh trt t cỏc nuclờụtớt ca cú trt t cỏc cp nuclờụtớt nh sau: mụi trng n b sung vi on mch -A-T-X-A-G-X-G-T-Atrờn -T-A-G-T-X-G-X-A-Tb Vit hai on phõn t ADN mi Hai on ADN mi ging ht on ADN hỡnh thnh t quỏ trỡnh nhõn ụi ca on ó cho: ADN núi trờn -A-T-X-A-G-X-G-T-A-T-A-G-T-X-G-X-A-TDNG Tớnh s lng nuclờụtớt mụi trng cung cp cho ADN nhõn ụi Hng dn v cụng thc: Nu x l s ln nhõn ụi ca ADN thỡ: - Tng s nuclờụtớt mụi trng cung cp: nu.mt = ( 1) N x ADN - S lng nuclờụtớttng loi mụi trng cung cp: Amt = Tmt = ( 2x 1) NADN Gmt = Xmt = ( 2x 1) NADN GII Bi v hng dn gii: S lng tng loi nu gen: Bi Mch ca gen cú 200A v 120G; A = T = A1 + A2 = 200 + 150 = mch ca gen cú 150A v 130G 250 (nu) Gen ú nhõn ụi ln liờn tip G = X = G1 + G2 = 120 + 130 = Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp Xỏc nh tng lai nuclờụtớt mụi 250 (nu) trng cung cp cho gen nhõn ụi S lng nuclờụtớt tng loi mụi trng cung cp cho gen nhõn ụi: Amt = Tmt = ( 23 1) Agen = ( 23 -1) 350 = 2450 (nu) Gmt = Xmt = ( 23 1) Ggen = ( 23 -1) 250 = 1750 (nu) GII a S gen c to ra: Bi Gen cú 600A v cú G = A Gen Gen cú: A =T = 600 (nu) 3 ú nhõn ụi mt s t, mụi trng cung G=X= A= x 600 2 cp 6300G a Xỏc nh s gen c to = 900 (nu) b Xỏc nh s liờn kt hyrụ ca Gi x l s ln nhõn ụi ca gen, ta cú s gen G mụi trng cung cp cho gen nhõn ụi l: Gmt = Xmt = ( 2x 1) Ggen 6300 = ( 2x 1) 900 Suy ra: 2x = 6300 =7 900 S gen c to l: 2x = + = gen b S liờn kt hyrụ ca gen: H = 2A + 3G = ( x 600) + ( x 900) = 3900 liờn kt DNG Tớnh s liờn kt hyrụ b phỏ Nu phõn t ADN cha H liờn kt hyrụ ( H = 2A + 3G) nhõn ụi x ln thỡ: v quỏ trỡnh nhõn ụi ADN S liờn kt hyrụ b phỏ = (2x -1) H Hng dn v cụng thc: GII Bi v hng dn gii a S lng tng loi nuclờụtớtca gen: Bi Mt gen nhõn ụi ln phỏ v tt c Gi H l s liờn kt hyrụ ca gen, ỏp 22680 liờn kt hyrụ, gen ú cú 360A dng cụng thc tớnh s liờn kt hyrụ b phỏ a Tớnh s lng tng loi nhõn ụi ca gen: nuclờụtớtca gen ( 2x 1) H = ( 23 1) H = 22680 b Tớnh s liờn kt hyrụ cú 22680 cỏc gen to Suy ra: H= = 3240 liờn kt H = 2A + 3G hay ( x 360) + 3G = 3240 Suy ra: G = 3240 (2 x360) = 840 (nu) Vy s lng tng loi nuclờụtớtca gen l: A = T = 360 (nu) G = X = 840 ( nu) b S liờn kt hyrụ cú cỏc gen to ra: S gen to ra: 2x = 23 = gen S liờn kt hyrụ cú cỏc gen con: Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp 3240 x = 25920 liờn kt BUI : ễN TP Lí THUYT : CC TH NGHM CA MEN EN ; NHIM SC TH I Kiến thức: Kiến thức chuẩn: - Nờu c nhim v, ni dung v vai trũ ca di truyn hc - Gii thiu Menen l ngi t nn múng cho di truyn hc - Nờu c phng phỏp nghiờn cu di truyn ca Menen - Nờu c cỏc thớ nghim ca Menen v rỳt nhn xột - Phỏt biu c ni dung quy lut phõn li v phõn li c lp - Nờu ý ngha ca quy lut phõn li v quy lut phõn ly c lp - Nhn bit c bin d t hp xut hin phộp lai hai cp tớnh trng ca Menen - Nờu c ng dng ca quy lut phõn li sn xut v i sng Kiến thức nâng cao: ứng dụng kiến thức lí thuyết để giải thích số tợng xảy thực tế sản suất đời sống II Kỹ - Phỏt trin k nng quan sỏt v phõn tớch kờnh hỡnh gii thớch c cỏc kt qu thớ nghim theo quan im ca Menen III Bài tập Nội dung tập Hớng dẫn Lai cặp tính trạng Hóy liờn h vi bn thõn v xỏc nh xem - Cỏc em cú th so sỏnh v túc (túc xon, túc ging v khỏc b m nhng iểm thng ); v mt (mt en, mt nõu - ph biến no (vớ d :hỡnh dng tai ,mt, mi,túc, Vit nam);mi (cao hay tt ,hay dc da ) mu mt,da ) Quan sỏt hỡnh 1.2 v nờu nhn xột v c im ca tng cp tớnh trng em lai -Mi cp tớnh trng em lai u cú hai trng thỏi tng phn v trỏi ngc cựng loi tớnh trng +loi tớnh trng hỡnh dỏng ht : trn - nhn ; vng - xanh;v xỏm -v trng +loi tớnh trng v qu : khụng cú ngn - cú ngn ; lc - vng +loi tớnh trng v thõn hoa v qu trờn thõn - hoa v qu trờn ngn ; thõn cao - thõn thp -i tng:Di truyn hc nghiờn cu c s vt cht, c ch, tớnh quy lut ca hin tng Di truyn v Bin d Giáo án dạy thêm sinh hoc 1.Trỡnh by i tng ,ni dung v ý ngha thc tin ca Di truyờn hc? 2.Ni dung c bn ca phng phỏp phõn tớch cỏc th h lai ca menden gm nhng im no ? 3.Hóy ly vớ d v cỏc tớnh trng ngi minh ho cho khỏi nim cp tớnh trng tng phn ? 4*.Ti menden li chn cỏc cp tớnh trng tng phn thc hin cỏc phộp lai? Lớp -Ni dung: +Cỏc quy lut v nh lut di truyn : quy lut phõn li , nh lut phõn li c lp , di truyn liờn kt ,hoỏn v gen v v +Quy lut ca cỏc loi bin d (t bin NST , t bin gen )v nguyờn nhõn gõy cỏc t bin (tỏc nhõn húa hc ,vt lớ v v) +c s vt cht v c ch ca hin tng di truyn - í ngha thc tin: úng vai trũ quan trng cho Khoa hc chn ging, Y hc c bit l cụng ngh sinh hc hin i(vớ d : ngy ta cú th to ging u cú hm lng vitamin A cao chng bnh khụ mt ,nhng ging lỳa cho nng sut cao c bit ta cú th bit t l khuyt tt ca thai nhi cng nh kh nng ca ỳa tr tng lai) -Lai cỏc cp b m khỏc v mt hoc mt s cp tớnh trng thun chng tng phn -Theo dừi s di truyn riờng r ca tng cp tớnh trng ú trờn chỏu ca tng cp b m -Dựng toỏn thng kờ phõn tớch s liu thu c -Rỳt quy lut di truyn cỏc tớnh trng Mt en - mt xanh Túc thng - túc qun Mi cao - mi tt Trỏn dụ - trỏn thp Chỳ ý : Cao - thp (khụng nờn sa dng vỡ cha th quy nh c thể l cao ,v th no l thp - ú ch l cỏi nhỡn ch quan ) cú th d dng theo dừi nhng biu hin ca cỏc tớnh trng ú i (vỡ cỏc tớnh trng tng phn c phân bit rừ rng ,khú nhm ln ) Đáp án 1.ng tớnh 2.3 tri :1 ln -T l cỏc loi giao t F1 : 1A :1a -T l cỏc loi hp t F2: 1AA : 2Aa : 1aa -F2 cú t l hoa : hoa trng vỡ:F2 cú t hp vi t l nh trờn Cú Aa v AA ,nhng c Aa v AA u th hin kiu hỡnh => cú v ch cú t hp aa th hin kiu hỡnh trng => cú trng -Kiu hỡnh l tng hp ton b cỏc tớnh trng ca c th Vớ d : hoa ,hoa trng, hoa hng , mt xanh , mt en ,mt nõu , mi cai ,mi thp ,thõn cõy cao ,thõn cõy thp Giáo án dạy thêm sinh hoc LAI MT CP TNH TRNG Xem bng v in t l cỏc loi kiu hỡnh F2 vo ụ trng? Da vo nhng kt qu thớ nghim bng v cỏch gi tờn cỏc tớnh trng ca menden ,hóy in cỏc t hay cm t :ng tớnh , tri :1 ln , vo cỏc ch trng cõu sau ? Hóy quan sỏt H 2.3 v cho bit : T l loi giao t F1 v t l cỏc loi hp t F2? Ti F2 li cú t l hoa : hoa trng ? Cõu hi v bi tp: 1.Nờu khỏi nim kiu hỡnh v cho vớ d minh ? 2.Phỏt biu ni dung ca quy lut phõn li c lp? 3.Menden ó gii thớch kt qu thớ nghim trờn u H Lan nh th no ? 4.Cho ging cỏ kiờm mt en thun chng v mt thun chng giao phi vi c F1 ton cỏ kim mt en Khi cho cỏc cỏ F1 giao phi vi thỡ t l kiu hỡnh F2 s nh th no?cho bit mu mt ch nhõn t di truyn quy nh ? Hóy xỏc nh kt qu ca nhng phộp lai sau : P : Hoa (AA ) x hoa trng (aa) Lớp Khi lai b m khỏc v mt cp tớnh trng thun chng tng phn thỡ F2 phõn li tớnh trng theo t l trung bỡnh tri :1 ln -S phõn li ca nhõn t di truyn quỏ trỡnh phỏt sinh giao t (l Aa ó phõn li to loi giao t l A,a) -S t hp li ca chỳng quỏ trỡnh th tinh ( ta cú s t hp li A vi A cho AA, A vi a cho Aa ; a vi a cho aa) -Vỡ lai b m thun chng m li 100% cựng kiu hỡnh thỡ => kiu hỡnh biu hin i l kiu hỡnh tri => tớnh trng mt en tri hon ton so vi tớnh trng mt Quy c gen : Gen A quy nh mt en Gen a quy nh mt =>Cỏ kim mt en thun chng cú kiu gen AA cỏ kim mt thun chng cú kiu gen aa => s lai P:AA (mt en) x aa(mt ) G/P: A a F1: Aa(en) F1x F1 : Aa(en )x Aa(en) G/F1: A,a .A,a F2: AA(en):2Aa(en) :1aa() => t l kiu hỡnh F2 l en : - P : AA (hoa ) x aa(hoa trng) G/P: A a F1: 100% Aa ( hoa ) -P: Aa(hoa ) x aa (hoa trng) G/P: A,a a F1: 1Aa() : aa(trng) - Ta s dng phộp lai phõn tớch : +Nu F1 cú t l 100% v kiu hỡnh tri => Cỏ th tri cú kiu gen thun chng +Nu F1 cú t (l 1:1)^n - n l s cp gen d hp cỏ th cú kiu hỡnh tri => cỏ th cú kiu hỡnh tri ú cú kiu gen d hp -Thc hin phộp lai phõn tớch : Ly cỏ th mang tớnh trng tri lai vi cỏ th mang tớnh trng ln Cỏc gen tri thng quy nh cỏc tớnh trng tt (vớ d :nng sut nhiu ,kh nng chng chu cao ,ớt b bnh hay sõu bnh tn cụng ( thc vt ) .Vỡ vy ngi ta cn xỏc nh cỏc tớnh trng mong mun v rung nhiu gen quý vo kiu gen to ging cú giỏ tr kinh t cao -ỏp ỏn b)ton qu Giáo án dạy thêm sinh hoc P: Hoa (Aa) x hoa trng (aa) Lm th no xỏc nh c kiu gen mang tớnh trng tri ? 1.Mun xỏc nh c kiu gen ca cỏ th mang tớnh trng tri cn phi lm gỡ? 2.Tng quan tri - ln ca cỏc tớnh trng cú ý ngha gỡ thc tin sn xut ? 4.Khi cho cõy c chua thun chng lai phõn tớch thỡ thu c: a)Ton qu vng b)Ton qu c)T l qu : qu vng d)T l qu : qu vng LAI CP TNH TRNG 1.Cn c vo õu m menden li cho rng cỏc tớnh trng mu sc v hỡnh dng ht u thớ nghim ca mỡnh di truyn c lp vi nhau? 2.Bin d t hp l gỡ ?Nú c xut hin hỡnh thc sinh sn no? 3.Thc cht ca s di truyn c lp cỏc tớnh trng l nht thit F2 phi cú : a)T l phõn li mi cp tớnh trng l 3tri : ln b)T l mi kiu hỡnh = tớch cỏc t l ca tớnh trng hp thnh nú c)4 kiu hỡnh khỏc d)cỏc bin d t hp Lớp vỡ Cõy c chua em lai phõn tớch => l tớnh trng tri Quy c :Gen A quy nh Gen a quy nh qu vng => thun chng => cú kiu gen :AA => lai phõn tớch : P: AA () x aa(vng) G/P:A a Fb:Aa() -Vỡ t l ca mi cp tớnh trng (cp xanh vng ,cp vng nhn) u cú tớ l l 3:1 (ging nh lai cp tớnh trng) -Bin d t hp l s t hp li cỏc tớnh trng i cha m v lm nờn mt tớnh trng mi i (Vớ d trờn : i b m cú kiu hỡnh l vng trn,xanh nhn => m i li xut hin kiu hỡnh mi khỏc b m l vng ,nhn ; xanh ,trn ) -BDTH xut hin hỡnh thc sinh sn hu tớnh (cú s th tinh gia gii hoc cỏ th ) -Đỏn b -Phõn li c lp ca cỏc cp gen(phỏt sinh giao t) -T hp t ca cỏc cp gen (th tinh) -Cỏc cp nhõn t di truyn ó phõn li c lp quỏ trỡnh phỏt sinh giao t -Cung cp nguyờn liu phong phỳ cho quỏ trỡnh tin húa v chn ging -Vỡ cú s giao phi = cú s th tinh gia cỏ th cú kiu gen khỏc thỡ s cho nhng giao t khỏc v s cú xut hin nhiu bin d t hp hn - nhng loi sinh sn vụ tớnh thỡ sinh ging ht kiu gen ca m Menden ó gii thớch kt qu thớ nghim lai hai cp tớnh trng mỡnh nh th no ? 5.Nờu ni dung quy lut phõn li c lp ? 6.Bin d t hp cú ý ngha gỡ i vi Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp chn ging v tin húa?Ti cỏc loi sinh sn giao phi ,bin d li phong phỳ hn nhiu so vi nhng loi sinh sn vụ tớnh ? BUI 4: ễN TP CHNG AND; BIN D V DI TRUYN HC NGI I Kiến thức: Kiến thức chuẩn: Nờu c tớnh cht c trng ca b nhim sc th ca mi loi Trỡnh by c s bin i hỡnh thỏi chu kỡ t bo Mụ t c cu trỳc hin vi ca nhim sc th v nờu c chc nng ca nhim sc th Trỡnh by c ý ngha s thay i trng thỏi (n, kộp), bin i s lng ( t bo m v t bo con) v s ng ca nhim sc th qua cỏc kỡ ca nguyờn phõn v gim phõn Nờu c ý ngha ca nguyờn phõn, gim phõn v th tinh Nờu c mt s c im ca nhim sc th gii tớnh v vai trũ ca nú i vi s xỏc nh gii tớnh Gii thớch c c ch xỏc nh nhim sc th gii tớnh v t l c : cỏi mi loi l 1: Nờu c cỏc yu t ca mụi trng v ngoi nh hng n s phõn húa gii tớnh Nờu c thớ nghim ca Moocgan v nhn xột kt qu thớ nghim ú Nờu c ý ngha thc tin ca di truyn liờn kt Nờu c thnh phn húa hc, tớnh c thự v a dng ca ADN Mụ t c cu trỳc khụng gian ca ADN v chỳ ý ti nguyờn tc b sung ca cỏc cp nucleụtit Nờu c c ch t ca ADN din theo nguyờn tc: b sung, bỏn bo ton Nờu c chc nng ca gen K c cỏc loi ARN Bit c s to thnh ARN da trờn mch khuụn ca gen v din theo nguyờn tc b sung Nờu c thnh phn húa hc v chc nng ca protein (biu hin thnh tớnh trng) Nờu c mi quan h gia gen v tớnh trng thụng qua s : Gen ARN Protein Tớnh trng Kiến thức nâng cao: Giải số dạng toán NST, ADN- ARN II Kỹ - Tip tc rốn k nng s dng kớnh hin vi - Bit cỏch quan sỏt tiờu bn hin vi hỡnh thỏi nhim sc th - Bit quan sỏt mụ hỡnh cu trỳc khụng gian ca phõn t ADN nhn bit thnh phn cu to III Bài tập Nội dung tập Hớng dẫn 10 Giáo án dạy thêm sinh hoc Cõu 16: ARN l gỡ? Nờu cu trỳc ca ARN? Cú my loi ARN? ARN c tng hp nh th no? Cho bit mi quan h gia gen v ARN? Cõu 17: So sỏnh cu trỳc ADN v ARN? Cõu 18: Ti Menen thng tin hnh thớ nghim trờn loi u H Lan? Nhng nh lut ca Men en cú th ỏp dng trờn cỏc loi sinh vt khỏc c khụng? Vỡ sao? (3) Lớp Lu gi thụng tin di truyn Truyn t thụng tin di truyn ARN l mt axit nucleic cú cu to tng t ADN Trong phõn t ARN khụng cú T (timin) m T c thay th bi U (uraxin) ARN l mt i phõn t c cu to theo nguyờn tc a phõn m n phõn l cỏc nucleotit Cú loi nucleotit: A, U, G, X liờn kt vi to thnh mt chui xon n Mi ARN hng trm n hng ngn n phõn cu to nờn ARN nh hn nhiu ln so vi ADN Da vo cu to ngi ta phõn ARN thnh loi: mARN: Truyn t thụng tin di truyn tARN: Vn chuyn cỏc axit amin n riboxom tham gia tng hp protein rARN: Tham gia cu to riboxom Quỏ trỡnh tng hp ARN: Quỏ trỡnh tng hp ARN ti NST k trung gian Quỏ trỡnh tng hp: Gen thỏo xon v tỏch dn thnh mch n Cỏc nucleoti mch khuụn liờn kt vi cỏc nucleotit t mụi trng ni bo theo nguyờn tc b sung Sau tng hp xong, ARN tỏch gen i t bo cht Nguyờn tc tng hp: Khuụn mu: da trờn mch khuụn ca gen B sung: A U; T A; G X; X G Mi quan h gia gen v ARN: Gen lm khuụn mu tng hp ARN Trỡnh t cỏc nucleotit trờn mch khuụn ca gen qui nh trỡnh t cỏc nucleotit trờn ARN im ging nhau: Cu to a phõn gm nhiu n phõn Cỏc n phõn liờn kt vi to thnh mch im khỏc nhau: ADN ARN Hai mch xon kộp Nucleotit cú loi: A, T, G, X Kớch thc ln, lng ln, n phõn nhiu hn Mt mch xon hoc thng Nucleotit cú loi: A, U, G, X Kớch thc nh hn, lng nh hn, n phõn ớt hn - Menen thng tin hnh cỏc thớ nghim trờn loi u H Lan vỡ: Kh nng t th phn nghiờm ngt ca nú(0,25) c im ny ca u to iu kin thun li cho Menen quỏ trỡnh nghiờn cu cỏc th h lai t i F1, F2 (0,25) t mt cp b m ban u0,25 c im gieo trng ca u H Lan cng to iu kin d dng cho ngi nghiờn cu0,25 17 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp Nhng nh lut di truyn ca Menen khụng ch ỏp dng cho loi u H Lan(0,25) m cũn ng dng ỳng cho nhiu loi sinh vt khỏc0,25 Vỡ: Cỏc thớ nghim thng tin hnh trờn u H Lan(0,25) v khỏi quỏt thnh nh lut (0,25), Menen phi lp li cỏc thớ nghim ú trờn nhiu i tng khỏc nhau(0,25) Khi cỏc thớ nghim thu c kt qu u v n nh(0,25) nhiu loi khỏc nhau(0,25), Menen mi dựng thng kờ toỏn hc khỏi quỏt thnh nh lut0,25s BUI 1: ễN TP: NG DNG DI TRUYN HC; SINH VT V MễI TRNG I Kiến thức: Kiến thức chuẩn: - nh ngha c hin tng thoỏi húa ging, th lai; nờu c nguyờn nhõn thoỏi húa ging v u th lai; nờu c phng phỏp to u th lai v khc phc thoỏi húa ging c ng dng sn xut Nờu c nh ngha qun th Nờu c mt s c trng ca qun th: mt , t l gii tớnh, thnh phn nhúm tui Nờu c c im qun th ngi T ú thy c ý ngha ca vic thc hin phỏp lnh v dõn s Nờu c nh ngha qun xó Trỡnh by c cỏc tớnh cht c bn ca qun xó, cỏc mi quan h gia ngoi cnh v qun xó, gia cỏc loi qun xó v s cõn bng sinh hc Nờu c cỏc khỏi nim: h sinh thỏi, chui v li thc n Kiến thức nâng cao: - Nguyờn nhõn thoỏi húa ging v u th lai - Tớnh cht c bn ca qun th, qun xó, h sinh thỏi II Kỹ - Thu thp c t liu v thnh tu chn ging - Bit c s chui thc n cho trc III Bài tập Nội dung tập Cõu 1: Cụng ngh t bo l gỡ? Gm nhng cụng on Hớng dẫn Cụng ngh t bo: Cụng ngh t bo l mt ngnh k thut v quy trỡnh ng dng phng phỏp nuụi cy TB 18 Giáo án dạy thêm sinh hoc thit yu no? Cõu 2: Hóy nờu nhng u im v trin vong ca nhõn ging vụ tớnh ng nghim? Cõu 3: K thut gen l gỡ? K thut gen gm nhng khõu c bn no? Cụng ngh gen l gỡ? Cõu 4: Trong sn xut v i sng, cụng ngh gen c ng dng nhng lnh vc ch yu no? Hóy nờu khỏi quỏt nhng ng dng ú? Lớp hoc mụ d to c quan hoc c th hon chnh Cỏc cụng on thit yu ca cụng ngh TB: gm giai on sau: + Tỏch TB t c th thc vt hay ng vt + Nuụi cy TB trờn mụi trng dinh dng nhõn to thớch hp to thnh mụ non (hay mụ so) + Dựng hoocmụn sinh trng kớch thớch mụ so phõn húa c quan hoc c th hon chnh u im ca nhõn ging vụ tớnh ng nghim: + Tăng nhanh số lợng giống + Rút ngắn thời gian tạo + Bảo tồn số nguồn gen thực vật quý Trin vng ca nhõn ging vụ tớnh ng nghim: + To kh nng nhõn nhanh ngun gen ca V v TV quý him cú nguy c b tuyt dit bo tn chỳng + Nhõn bn vụ tớnh to c quan ni tng V t cỏc t bo V ó c chuyn gen ngi, m kh nng ch ng cung cp cỏc c quan thay th cho cỏc bnh nhõn b hng cỏc c quan tng ng K thut gen: + Kĩ thuật gen thao tác tác động lên ADN để chuyển đoạn ADN mang cụm gen từ tế bào loài cho sang tế bào loài nhận nhờ thể truyền * Cỏc khõu ca k thut gen: K thut gen gm khõu: + Khõu 1: + Tách ADN NST tế bào cho tách ADN làm thể chuyền từ vi khuẩn, virut + Khõu 2: + Cắt nối để tạo ADN tái tổ hợp nhờ enzim + Khõu 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận nghiên cứu biểu gen đợc chuyển Cụng ngh gen: - Công nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng kĩ thuật gen Tạo chủng VSV mới: - Kĩ thuật gen đợc ứng dụng để tạo chủng VSV có khả sản xuất nhiều loại sản phẩm sinh học cần thiết (aa, prôtêin, kháng sinh, hoocmon ) với số lợng lớn giá thành rẻ VD: Dùng E Coli nấm men cấy gen mã hoá, sản xuất kháng sinh hoocmon insulin Tạo giống trồng biến đổi gen: - Bằng kĩ thuật gen, ngời ta đa nhiều gen quy định đặc điểm quý nh: suất cao, hàm lợng dinh dỡng cao, kháng sâu bệnh vào trồng VD: Cây lúa đợc chuyển gen quy định tổng hợp bêta carooten (tiền vitamin A) vào tế bào lúa, tạo giống lúa 19 Giáo án dạy thêm sinh hoc Cõu 5: Cụng ngh sinh hc l gỡ? Nờu cỏc lnh vc ca cụng ngh sinh hc v ng dng ca mi lnh vc ú i sng? Cõu 6: Hiện tợng thoái hoá tự thụ phấn giao phấn biểu nh nào? Giao phối gần gì? Gây hậu sinh vật? Nguyên nhân tợng thoái hoá? Lớp giàu vitamin A - Việt Nam chuyển gen kháng sâu bệnh, tổng hợp vitamin A vào số lúa, ngô, khoai, cà chua, đu đủ Tạo động vật biến đổi gen: - ứng dụng kĩ thuật gen chuyển gen vào động vật nhằm tăng suất, chất lợng sản phẩm, tạo sản phẩm phục vụ trực tiếp cho đời sống ngời - Chuyển gen vào động vật hạn chế * Công nghệ sinh học ngành công nghệ sử dụng tế bào sống trình sinh học để tạo sản phẩm sinh học cần thiết cho ngời * Cỏc lnh vc ca cụng ngh sinh hc v ng dng ca mi lnh vc: + Cụng ngh lờn men: c ng dng sn xut cỏc ch phm vi sinh dựng chn nuụi trng trt v bo qun + Cụng ngh TB thc vt v ng vt: c ng dng nuụi cy TB, nuụi cy mụ, gúp phn nhõn ging mụ + Cụng ngh chuyn nhõn v chuyn phụi: ng dng vic ch ng phỏt trin thỳ non chn nuụi v cỏc lnh vc khỏc + Cụng ngh sinh hc x lý mụi trng: X lý cỏc cht thi bng cỏc bin phỏp sinh hc + Cụng ngh enzim Prụtờin: ng dng sn xut axit amin t nhiu ngun nguyờn liu, ch to cỏc cht cm ng sinh hc v phỏt hin cht c + Cụng ngh gen: ng dng chuyn ghộp gen t TB ny sang TB khỏc, gia cỏc loi vi õy l cụng ngh cao v l cụng ngh quyt nh s thnh cụng ca cuc cỏch mng sinh hc TL: Hiện tợng thoái hoá tự thụ phấn giao phấn: cá thể hệ có sức sống giảm dần biểu dấu hiệu nh phát triển chậm, chiều cao suất giảm dần, nhiều bị chết, bộc lộ đặc điểm có hại Hiện tợng thoái hoá giao phối gần động vật: - Giao phối gần (giao phối cận huyết) giao phối sinh từ cặp bố mẹ bố mẹ với chúng - Giao phối gần gây tợng thoái hoá hệ cháu: sinh trởng phát triển yếu, khả sinh sản giảm, quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non Nguyên nhân :Tự thụ phấn giao phối gần động vật gây tợng thoái hoá tạo cặp gen lặn đồng hợp gây hại - Ưu lai tợng lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, tính 20 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp trạng hình thái suất cao trung bình hai bố mẹ vợt trội hai bố mẹ - Cơ sở di truyền tợng u lai đợc giải thích nh sau: + Về phơng diện di truyền, tính trạng số lợng nhiều gen trội qui định Câu 7: Ưu lai gì? Cơ sở di truyền học tợng u lai? Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật qua nhiều hệ liên tiếp dẫn đến thoái hóa? Câu 8: Trong chọn giống trồng, ngời ta dùng phơng pháp để tạo u lai? Phơng pháp đợc dùng phổ biến nhất? Tại sao? Câu 9: Thế lai kinh tế? Chứng minh lai kinh tế tận dụng u thế? ởnớc ta, phơng pháp phổ biến lai kinh tế gì? lấy ví dụ minh hoạ? + Khi lai hai dòng có kiểu gen khác nhau, đặc biệt có gen lặn biểu số đặc điểm xấu, lai F1 có gen trội có lợi đợc biểu hiện, gen trội át gen lặn, đặc tính xấu không đợc biểu hiện, lai F1 có nhiều đặc điểm có lợi - Tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần qua nhiều hệ dẫn đến tỉ lệ dị hợp giảm, tỉ lệ đồng hợp tăng, gen lặn trạng thái dị hợp chuyển sang trạng thái đồng hợp lặn biểu thành tính trạng gây hại cho sinh vật -Muốn trì u lai: +Đa lai F1 vào sản xuất nuôi trồng để thu suất tận dụng u lai + Thực sinh sản vô tính Trong chọn giống trồng, để tạo u lai ngời ta dùng phơng pháp sau: + Phơng pháp lai khác dòng: Tạo dòng tự thụ phấn rôi cho chúng giao phấn với + Phơng pháp lai khác thứ: phơng pháp lai khác thứ lai tổng hợp nhiều thứ loài Trong phơpng pháp lại khác dòng phơng pháp đợc sử dụng phổ biến hiệu cao VD: Phơng pháp đợc sử dụng rộng rãi ngô đẫ tạo đợc nhiều giống ngô lai F1 có suất cao từ 2530 so với giống ngô tốt lúa cho giống lúa lai F1 cho suất tăng 2040% so với giống lúa tốt Lai kinh tế: ứng dụng u lai vào sản xuất đợc ứng dụng vật nuôi Phếp lai kinh tế đợc tiến hành nh sau: Cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc hai dòng khác thu đợc lai F1, đa lai F1 vào sản xuất để thu sản phầm không dùng làm giống Lai kinh tế tận dụng u lai: + Khi cho giao phối bố mẹ thuộc dòng khác lai F1 chứa đầy đủ cặp gen dị hợp kiểu hình biểu tốt + Nếu cho F1 làm giống từ trở đi, thể dị hợp giảm dần, u lai giảm dần => Do đa lai F1 vào sản xuất thu sản phẩm mà không cho F1 làm giống tiếp nhằm thu đợc suất cao Nh phép lai kinh tế tận dụng u lai Phơng pháp phổ biến lai kinh tế dùng thuộc giống tốt nớc giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội Con lai thích nghi với điều kiện khí hậu chăn nuôi nớc ta giống mẹ có sức tăng sản giống bố VD: lai kinh tế I2 móng x đại bạch Lợn để nặng 0.7-0.8kg, tăng trọnh nhanh, tỉ lệ thịt nạc cao Chơng I: sinh vật môi trờng 21 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 10: Nêu khác thực vật a sáng thực vật a bóng ? Câu 11: - Môi trờng sống gì? Có loại môi trờng chủ yếu?Ví dụ? Câu 12: Nhân tố sinh thái gì? Thế nhân tố vô sinh nhân tố hữu sinh ? Câu 13: Giới hạn sinh thái gì? Nhận xét giới hạn sinh thái loài sinh vật?lấy ví dụ? Câu 14: - ánh sáng có ảnh hởng tới đặc điểm thực vật? Nhu cầu ánh sáng loài có giống không? Trong sản xuất nông nghiệp, ngời nông dân ứng dụng điều nh nào? Lớp Điểm phân biệt Thực vật a sáng Thực vật a bóng Hình thái - Phiến nhỏ, hep, có màu xanh nhạt - Thân có số cành phát triển nhiều - Phiến lớn, có màu xanh sẫm - Thân có số cành phát Giải phẫu - có tầng cutin dày, mô giậu phát triển - Tầng cutin mỏng, mô giậu phát triển Sinh lí - Quang hợp điều kiện ánh sáng mạnh - Cờng độ hô hấp mạnh tác động nhiệt ánh sáng gắt - Quang hợp điều kiện ánh sáng yếu - Cờng độ hô hấp yếu - Môi trờng nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng, tác động trực tiếp gián tiếp lên sống, phát triển sinh sản sinh vật - Có loại môi trờng chủ yếu: + Môi trờng nớc + Môi trờng mặt đất không khí + Môi trờng đất + Môi trờng sinh vật TL: - Nhân tố sinh thái yếu tố môi trờng tác động tới sinh vật - Các nhân tố sinh thái đợc chia thành nhóm: + Nhân tố vô sinh: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, gió, đất, nớc, địa hình + Nhân tố hữu sinh: Nhân tố sinh vật: VSV, nấm, động vật, thực vật, Nhân tố ngời: tác động tích cực: cải tạo, nuôi dỡng, lai ghép tác động tiêu cực: săn bắn, đốt phá làm cháy rừng - Các nhân tố sinh thái tác động lên sinh vật thay theo môi trờng thời gian TL: - Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định - Mỗi loài, cá thể có giới hạn sinh thái riêng nhân tố sinh thái Sinh vật có giới hạn sinh thái rộng phân bố rộng, dễ thích nghi Ví dụ: cá rô phi từ 5oC - 42oC giới hạn sinh thái cá rô phi 5oC giới hạn dới, 42oC giới hạn 30oC điểm cực thuận - ánh sáng có ảnh hởng tới đời sống thực vật, làm thay đổi đặc điểm hình thái, sinh lí (quang hợp, hô hấp, thoát nớc) thực vật - Nhu cầu ánh sáng loài không giống nhau: + Nhóm a sáng: gồm sống nơi quang đãng + Nhóm a bóng; gồm sống nơi ánh sáng yếu, dới tán khác ứng dụng: Trồng xen kẽ để tận dụng nguồn ánh sáng làm tăng suất tiết kiệm đất - ánh sáng ảnh hởng tới đời sống động vật: + Tạo điều kiện cho động vật nhận biết vật định hớng di chuyển không gian + Giúp động vật điều hoà thân nhiệt + ảnh hởng tới hoạt động, khả sinh sản sinh trởng động vật - Động vật thích nghi điều kiện chiếu sáng khác nhau, ngời 22 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 15: ánh sáng có ảnh hởng tới động vật nh nào? Trong chăn nuôi ngời ta có biện pháp kĩ thuật để gà, vịt đẻ nhiều trứng? Câu 16: Sinh vật loài có mối quan hệ với với nh nào? Trong chăn nuôi, ngời ta lợi dụng quan hệ hỗ trợ loài để làm gì? Cõu 17: Hóy chng minh nhit ca mụi trng cú nh hng n c im hỡnh thỏi v sinh lớ ca c th thc vt ? Câu18: quần thể sinh vật gì? lấy ví dụ chứng minh cá thể quần thể hỗ trợ, cạnh tranh lẫn nhau? Câu 19: Những đặc trng quần thể? Trong đặc trng quần thể, đặc trng nhất? Vì sao? Lớp ta chia thành nhóm động vật: + Nhóm động vật a sáng: gồm động vật hoạt động ban ngày + Nhóm động vật a tối: gồm động vật hoạt động ban đêm, sống hang, đất hay đáy biển chăn nuôi ngời ta có biện pháp kĩ thuật để gà, vịt đẻ nhiều trứng :Tạo ngày nhân tạo để gà vịt đẻ nhiều trứng - Các sinh vật loài sống gần nhau, liên hệ với hình thành nên nhóm cá thể - Trong nhóm có mối quan hệ: + Hỗ trợ; sinh vật đợc bảo vệ tốt hơn, kiếm đợc nhiều thức ăn + Cạnh tranh: ngăn ngừa gia tăng số lợng cá thể cạn kiệt thức ăn số tách khỏi nhóm * ứng dụng : Nuôi vịt đàn, lợn đàn để chúng tranh ăn, mau lớn nh hng ca nhit lờn hỡnh thỏi thc võt: - Cõy sng vựng nhit i trờn b mt cú tng cutin dy hn ch thoỏt nc - Cõy sng vựng ụn i vo ụng chi cõy cú vy bao bc, thõn v r cõy cú cỏc lp bn dy to lp cỏch nhit, bo v cõy nh hng ca nhit lờn sinh lớ thc võt: - Cõy vựng nhit i tri núng quỏ trỡnh thoỏt hi nc gim trỏnh b hộo khụ - Cõy vựng ụn i v lnh thng rng nhiu lỏ cú tỏc dng gim din tớch tip xỳc vi khụng khớ lnh v gim thoỏt hi nc gi nhit cho cõy - Quần thể sinh vật tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian định, thời điểm định có khả sinh sản tạo thành hệ - ví dụ chứng minh cá thể quần thể hỗ trợ, cạnh tranh nhau: + Ví dụ quan hệ hỗ trợ: sói đàn sói săn mồi, chúng hôc trợ lần để tìm đợc nguồn thức ăn + Ví dụ quan hệ cạnh tranh: số lợng sói đàn tăng nhiều mà nguồn thức ăn khan chúng tranh giành với mồi tìm đơc Những đặc trng quần thể: + Mật độ định đặc trng khác ảnh hởng đến nguồn sống, tần số gặp đực cái, sinh sản tử vong, trạng thái cân quần thể.1 Tỉ lệ giới tính - Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lợng cá thể đực với cá thể - Tỉ lệ giới tính thay đổi theo lứa tuôit, phụ thuộc vào tử vong không đồng cá thể đực - Tỉ lệ giới tính cho thấy tiềm sinh sản quần thể Thành phần nhóm tuổi Mật độ quần thể *Đặc trng - Mật độ quần thể số lợng hay khối lợng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tích 23 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 20: Quần thể ngời khác với quần thể sinh vật khác đặc trng nào? đâu có khác đó? Câu 21: Quần xã sinh vật gì? Quần xã sinh vật quần thể có điểm giống khác nh nào? Câu 22: Hãy nêu đặc điểm số lợng thành phần loài quẫn xã sinh vật? Câu 23: - ý nghĩa sinh học tợng khống chế sinh học? Trong thực tế ngời ta sử dụng khống chế sinh học nh nào? Câu 24: Thế hệ Lớp - Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm phụ thuộc vào chu kì sống sinh vật - Quần thể ngời có đặc trng sinh học nh quần thể sinh vật khác, đặc điểm giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản, tử vong - Quần thể ngời có đặc trng khác với quần thể sinh vật khác đặc điểm nh: pháp luật, chế độ hôn nhân, văn hoá, giáo dục, kinh tế - Sự khác ngời có lao động t nên có khả tự điều chỉnh đặc điểm sinh thái quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên Quần xã sinh vật tập hợp quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau, sống không gian xác định chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với * So sánh quần thể sinh vật với quần xã sinh vật: - Giống nhau: quần thể quần xã tập hợp nhiều cá thể sinh vật khoảng không gian xác định - Khác nhau: Quần thể sinh vật Quần xã sinh vật - Là tập hợp nhiều cá thể sinh vật loài - Có cấu trúc nhỏ - Giữa cá thể loài giao phối giao phấn đợc với - Phạm vi phân bố hẹp quần xã - Là tập hợp nhiều quần thể sinh vật nhiều loài khác - Có cấu trúc lớn - Giữa cá thể khác loài giao phối giao phấn với - Phạm vi phấn bố rộng quần thể Đặc điểm số lợng loài quần xã: Đặc điểm số lợng loài quần xã thể số sau đây: - Độ đa dạng: mức độ phong phú số lợng loài quần xã - Độ nhiều: mật độ cá thể loài quần xã - Độ thờng gặp: tỉ lệ phần trăm số địa điểm bắt gặp loài tổng số địa điểm quan sát Đặc điểm thành phần loài quần xã: thể dạng sau: - Loài u thế: loài đóng vai trò quan trong quần xã - Loài đặc trng loài có quần xã có nhiều hẳn loài khác quần xã ý nghĩa :Khống chế sinh học làm cho số lợng cá thể quần thể dao động quanh vị trí cân bằng, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trờng tạo nên cân sinh học quần xã ứng dụng: Sử dụng thiên địch để tiêu diệt hạn chế tác hại sinh vật gây hại cho ngời VD: dùng ong mắt đỏ để tiêu diệt sâu đục thân lúa Nuôi mèo để diệt chuột TL: Hệ sinh thái bào gồm quần xã khu vực sống quần xã (gọi sinh cảnh) - Trong hệ sinh thái, sinh vật tác động qua lại với tác động với nhân tố vô sinh môi trờng hệ thống hoàn chỉnh tơng đối ổn định - Một hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm thành phần: + Nhân tố vô sinh + Nhân tố hữu sinh: Sinh vật sản xuất Sinh vật tiêu thụ: bậc 1, bậc 2, bậc Sinh vật phân huỷ 24 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp sinh thái? Các thành phần hệ sinh thái có mối quan hệ Vô với sinh nh nào? Thực vật Động vật VSVTL: Chuỗi thức ăn: - Chuỗi thức ăn dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dỡng với Mỗi loài sinh vật chuỗi thức ăn vừa sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trớc, vừa bị mắt xích phía sau tiêu thụ Lới thức ăn: - Các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung tạo thành lới thức ăn Ví dụ:Tự lấy Câu 25: Khái niệm chuỗi thức *Điểm giống chuỗi thức ăn lới thức ăn: ăn lới thức ăn?cho ví dụ?Từ - Đều có quan hệ mặt dinh dỡng rút điểm giống khác - Trong chuỗi thức ăn lới thức ăn có mắt xích thức chuỗi thức ăn chung gồm SV sản xuất, Sv tiêu thụ, SV phân huỷ ăn lới thức ăn? *Điểm khác chuỗi thức ăn lới thức ăn: - chuỗi thức ăn dãy mắt xích đóa lới thức ăn bao gồm nhiều chuỗi thức ăn làm thành mạng lới -Sinh khối lợng chuỗi thức ăn thấp nhiều lới thức ăn BUI 2: ễN TP CON NGI, DN S V MễI TRNG I Kiến thức: Kiến thức chuẩn: - Nờu c cỏc tỏc ng ca ngi ti mụi trng, c bit l nhiu hot ng ca ngi lm suy gim h sinh thỏi, gõy mt cõn bng sinh thỏi - Nờu c khỏi nim ụ nhim mụi trng - Nờu c mt s cht gõy ụ nhim mụi trng: cỏc khớ cụng nghip, thuc tr sõu, thuc dit c, cỏc tỏc nhõn gõy t bin - Nờu c hu qu ca ụ nhim nh hng ti sc khe v gõy nhiu bnh tt cho ngi v sinh vt Kiến thức nâng cao: Tỏc ng ca ngi ti mụi trng 25 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp II Kỹ Liờn h a phng xem cú nhng hot ng no ca ngi cú th lm suy gim hay mt cõn bng sinh thỏi III Bài tập Nội dung tập Hớng dẫn Câu 1: Trình bày TL nguyên nhân dẫn đến làm Nguyên nhân dẫn đến làm suy thoái môi trờng suy thoái môi trờng hoạt động ngời bao gồm: hoạt động ngời - chặt phá rừng làm diện tích rừng ngày thu hậu nó? hẹp, chất hữu xanh tạo giảm, môi trờng sống tự nhiên động vật bị xáo trộn, nơi nhiều loài sinh vật, gây sói mòn, thoái hoá đất -> ảnh hởng đến điều hoà khí hậu cân sinh thái - Khai thác múc khoáng sản làm cho: + Nguồn khoáng sản ngày trở nên khan dần + Sự khai thác làm xáo tchộn ô nhiễm môi trờng tự nhiên - Săn bắt động vật hoang dã làm cho nguồn động vật quý ngày it, nhiều loài bị diệt vong có nguy bị tiêu diệt - Chiến tranh bom đạn ngời sử dụng chiến tranh góp phần tàn phá môi trờng sống sinh vật đặc biệt loại vũ khí sinh học hoá học, hạt nhân tác động mạnh mẽ việc huỷ hoại gây ô nhiễm môi trờng - Sự gia tăng dân số nhanh ngời, nguyên nhân nguyên nhân tác động mạnh đến việc làm suy thoái ô nhiễm môi trờng Câu 2: Ô nhiễm môi trờng TL gì? Nêu tác nhân - Ô nhiễm môi trờng tợng môi trờng tự gây ô nhiễm môi trờng? nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hoá học, sinh học môi trờng bị thay đổi gây tác hại tới đời sống ngời sinh vật khác - Có hai nhóm tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trờng : + Nhóm tác nhân tự nhiên: hoạt động núi lửa phun nham thạc gây nhiều bụi bẩn chất phóng xạ, thiên tai, lũ lụt tạo điều kiện cho nhiều loại vi sinh vật có hại phát triển + Nhóm tác nhân ngời gây chủ yếu: gồm hoạt động - Hoạt động đốt cháy nguồn nhiên liệu nhà máy sinh hoạt gia đình - Lạm dụng hoá chất, thuốc bảo vệ thực vật đồng ruộng - Sử dụng hoá chất, thuốc nổ để khai thác khoáng sản - Chặt phá khai thác bừa bãi rừng thú rừng - Sử dụng chất phóng xạ, vũ khí hạt nhân Câu 3: Nêu tác hại 26 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp việc gây ô nhiễm môi trờng? Hãy giải thích nguyên nhân việc ngộ độc thuốc trừ sâu ăn rau quả? a) - Làm giảm sức sống ngời sinh vật Gây số dịch bênh, gây đột biến tạo bệnh tật di truyền ngời sinh vật b) Hãy giải thích nguyên nhân việc ngộ độc thuốc trừ sâu ăn rau quả? - Việc ngộ độc thuốc trừ sâu ăn rau xuất phát từ nguyên nhân thuộc ngời sản xuất, cụ thể nguyên nhân sau: + dùng sai thuốc sử dụng thuốc không đẩm bảo chất lợng + dùng liều phun thuốc trớc thu hoạch thời gian ngắn dẫn đến thuốc tích luỹ rau quả, không kịp phân huỷ gây Câu 4: Một số biện pháp ngộ độc cần thực để hạn chế ô TL: nhiễm môi trờng? Để hạn chế tợng ô nhiễm môi trờng cần tiến hành đồng nhiều biện pháp có số biện pháp sau: - Xử lí chất thải công nghiệp chất thải sinh hoạt - Cải tiến công nghệ sản xuất để hạn chế gây ô nhiễm - Xử dụng nguồn lơng không gây ô nhiễm - Trồng rừng để điều hoà khí hậu - Xây dựng nhiều công viên trồng thành phố, khu công nghiệp - Giáo dục để nâng cao ý thức ngời dân việc phòng chống ô nhiễm môi trờng BUI 3: ễN TP Chơng IV: Bảo vệ môi trờng I Kiến thức: Kiến thức chuẩn: Nờu c cỏc dng ti nguyờn ch yu (ti nguyờn tỏi sinh, khụng tỏi sinh, nng lng vnh cu) Trỡnh by c cỏc phng thc s dng cỏc loi ti nguyờn thiờn nhiờn: t, nc, rng 27 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp Nờu c ý ngha ca vic cn thit phi khụi phc mụi trng v bo v s a dng sinh hc Nờu c cỏc bin phỏp bo v thiờn nhiờn: xõy dng khu bo tn, sn bt hp lớ, trng cõy gõy rng, chng ụ nhim mụi trng Nờu c s a dng ca cỏc h sinh thỏi trờn cn v di nc Nờu c vai trũ ca cỏc h sinh thỏi rng, h sinh thỏi bin, h sinh thỏi nụng nghip v xut cỏc bin phỏp bo v cỏc h sinh thỏi ny Kiến thức nâng cao: Cỏc bin phỏp bo v thiờn nhiờn II Kỹ Liờn h vi a phng v nhng hot ng c th no ca ngi cú tỏc dng bo v v ci to mụi trng t nhiờn III Bài tập Nội dung tập Hớng dẫn Có dạng tài nguyên là: Câu 1: Có dạng tài - Tài nguyên tái sinh nguồn tài nguyên đợc nguyên chính, khai thác sử dụng hợp lí đợc phục hồi bao dạng nào? gồm đất, nớc, sinh vật, rừng - Tài nguiyên không tái sinh nguồn tài nguyên sau thời gian khai thác xử dụng bị cạn kiệt ko thể phục hồi đợc Tài nguyện ko tái sinh bao gồm: than đá, dầu lửa, khí thiên nhiên - Tài nguyên lợng vĩnh cửu nguồn lợng sử dụng khụng gây ô nhiềm môi trờng gồm: gió, xạ mặt trời, lợng mặt trời Câu 2: Vì phải tiết TL Thiên nhiên tạo nguồn tài nguyên cho kiệm sử dụng hợp lí ngời nhng vô tận ngời nguồn tài nguyên thiên phải sử dụng tiết kiệm hợp lí để vừa phục vụ nhiên? nhu cầu vừa bảo đảm trì lâu dài nguồn tài nguyên cho hệ sau vừa tạo điều kiện cho nguồn tài nguyên tái sinh phục hồi - Sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần giảm ô nhiễm môi trờng Câu 3:Trình bày biện pháp sử dụng hợp lí nguồn TL Biện pháp sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên đất tài nguyên tái sinh? - Sử dụng bảo vệ đát tránh bị sói mòn không bị thoái hoá - chống nhiễm mặn, nhiễm phèn - Chống khô hạn nâng cao độ phì cho đất - Đối với đất trồng trọt tránh lạm dụng thuốc trừ sâu, thuốc diẹt cỏ để đất ko bi ô nhiễm - Tích cực trồng cây, trồng rừng, bảo vệ rừng góp phần bảo vệ đất, tránh đất bị sói mòn, bị khô hạn Sử dụng nguồn tài nguyên nớc - Giữ cho nguồn nớc không bị ô nhiễm cạn kiệt - Không thải chất độc môi trờng - Không chặt phá rừng để rễ rừng giữ đợc 28 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 4: Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng có ảnh hởng ntn đến nguồn tài nguyên khác (đất, nớc)? Câu Hãy nêu biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã? Lớp nguồn nớc ngầm Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng - Quy hoạch hợp lí việc khai thác có mức độ tài nguyên rừng với baỉo vệ trồng rừng - Thành lập khu bảo tồn thiên nhiên, vờn quốc gia để bảo vệ khu rừng quý có nguy bị khai thác - Cần có luâtỵ bảo vệ rừng xử phạt nghiêm hành động phá rừng Sử dụng hợp lí tài nguyên sinh vật - Khai thác có mức độ nguồn tài nguyên sinh vật - Tạo môi trờng sống sinh sản phù hợp cho loài sinh vật - Không dùng hoá chất, chất nổ, xung điện để đánh bắt thuỷ sản -Khụng đánh bắt động vật non, động vật sinh sản nuôi - Rừng có vai trò lớn ngời tự nhiên Ngoài chức cung cấp nhiều loại lâm sản quý, rừng có vai trò điều hoà khí hậu, điều hoà lợng nớc trái đất giúp đất tránh bị thoái hoá - Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên rừng, có tác dụng tốt với đất, nớc nh sau: + Đối với tài nguyên đất: diện tích rừng đợc bảo vệ phục hồi, giúp mức nớc ngâm đất không bị hạ thấp, đật không bị khô, ko bị sa mạc hoá, rừng giữ nớc đầu nguồn, tránh lũ làm xói mòn đất sờn dốc, rừng cung cấp thảm mục thực động vật làm giảm độ màu mỡ cho đất - Đối với tài nguyên nớc: rừng điều hoà lơng ma lợng nớc ngầm, cung cấp cho ngời, hạn chế lụt lội, gây nguy hại Tạo môi trờng lành giúp cho loài thuỷ , hải sản phát triển TL: (1)Bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật : Các biện pháp bảo vệ nguồn tài nguyên SV bao gồm: - Bảo vệ khu rừng gia đầu nguồn - Trồng gây rừng, tạo môi trờng sống cho nhiều loài SV - xây dựng khu bảo tồn, vờn quốc gia để bảo vệ SV hoang dã - không săn bắn ĐV hoang dã, không khai thác mức loài SV - ứng dụng công nghệ SH để bảo tồn nguồn gen quý loài động, thực vật (2) cải tạo hệ sinh thái bị thoái hoá: - Đối với vùng đất trống, đồi núi trọc việc trồng gây rừng biện pháp chủ yếu cần thiết có ý nghĩa lớn việc cải thiện môi trờng sinh thái, chống xói mòn, giảm lũ lụt, giữ đất , giữu nớc ngầm, tránh cho đất bị thoái hoá - Tăng cờng công tác làm thuỷ lợi tới tiêu hợp lý - Bón phân hợp lý, hợp vệ sinh : không lạm dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, nhằm tạo sản 29 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 6: Hãy nêu hệ sinh thái chủ yếu trái đất? VD? Câu 7: Vì cần bảo vệ hệ sinh thái rừng ? Nêu biện pháp bảo vệ ? Câu 8: Vì cần bảo vệ hệ sinh thái biển? Nêu biện pháp bảo vệ? Lớp phẩm có chất lợng - Thay đổi trồng hwopj lý - Chọn giống vật nuôi trồng thích hợp, có suất cao TL: -Có hệ sinh thái chủ yếu: + Hệ sinh thái cạn: rừng, thảo nguyên, savan + Hệ sinh thái nớc mặn: rừng ngập mặn, hệ sinh thái vùng biển khơi + Hệ sinh thái nớc ngọt: ao, hồ, sông, suối TL: Rừng, đặc biệt rừng ma nhiệt đới môi trờng sống nhiều loài SV bảo vệ rừng góp phân bảo vệ loài SV, điều hoà khí hậu, giúp cân sinh thái trái đất + Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng: Xây dựng kế hoạch để khai thác nguồn tài nguyên rừng hợp lí để hạn chế mức độ khai thác, không khai thác mức làm cạn kiệt nguồn tài nguyên - Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vờn quốc gia để giữ cân sinh thái bảo vệ nguồn gen - Trồng rừng góp phần khôi phục hệ sinh thái bị thoái hoá, chống xói mòn đất, tăng nguồn nớc - Phòng cháy rừng bảo vệ rừng - Vận động định canh, định c để bảo vệ rừng đầu nguồn - Phát triển dân số hợp lí, giảm áp lực sử dụng tài nguyên rừng - Tuyên truyền bảo vệ rừng, toàn dân tham gia bảo vệ rừng - Bổ sung ban hành hoàn chỉnh luật bảo vệ rừng, xử phạt nghiêm minh pháp luật trờng hợp vi phạm TL Biển nơi cung cấp nhiều loài hải hải sản làm thức ăn giàu đạm cho ngời nhiều loài có giá trị cao xuật nh tôm cua, mực chai, sò nhiều loài động vaatj quí c trú biển nh rùa biển, cá voi, cá heo Hiện mức độ khai thác đánh bắt nhanh làm cho nhiều loài sinh vật biển có nguy bị cạn kiệt cần phải tích cực bảo vệ hệ sinh thái biển Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển: Có kế hoạch khai thác nguồn tài nguyên biển mức độ vừa phải hợp lí - Không đánh bắt hải sản nhỏ giai đoạn non động vật biển giai đoạn sinh sản, nuôi - Không dùng xung điện, chất nổ đánh bắt hải sản để bảo vệ loài bình yên trú ngụ sinh sản - Bảo vệ nuôi trồng loài sinh vật biển quý 30 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 9: - Tại phải bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp? Có biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp? Câu 10: Vì phải ban hành luật bảo vệ môi trờng?Trình bày sơ lợc nôi dung phòng chống suy thái ô nhiễm môi trờng, khắc phục ô nhiễm cố môi trờng luật bảo vệ môi trờng Việt Nam? Câu 11: Mỗi học sinh cần phải làm để thực tốt luật bảo vệ môi trờng? Lớp - Chống ô nhiễm môi trờng biển *Hệ sinh thái nông nghệp cung cấp lơng thực, thực phẩm nuôi sống ngời * Bảo vệ: + Duy trì hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu + Cải tạo hệ sinh thái để đạt suất hiệu cao *+ Lí ban hành luật môi trờng bị suy thoái ô nhiễm nặng *Phòng chống suy thoái ô nhiễm cố ô nhiễm môi trờng (chơng 2) Nội dung định luật quy định việc sử dụng thành phần môi trờng nh nớc, đất, không khí, sinh vật Cần đảm bảo việc khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên - Hạn chế xử phạt nặng cá nhân tổ chức khai thác động thực vật quý - Ngăn chặn tác động tiêu cực nh phá rừng, đốt rừng - Khuyến khích hoạt động cải thiện môi trờng đảm bảo cân sinh thái - Cấm nhập loại chất thải vào Việt Nam * Khắc phục suy thoái ô nhiễm cố môi trờng (chơng 3) - Các cá nhân tổ chức phải có trách nhiệm xử lí chất thải công nghệ thích hợp - Các cá nhân tổ chức gây ô nhiễm môi trờng phải có trách nhiệm bồi thờng khắc phục hậu => Mọi ngời có trách nhiệm thực tốt luật bảo vệ môi trờng - Nắm vững đợc nội dung quy định luật bảo vệ môi trờng có trách nhiệm thực nghiêm túc quy định luật - Tuyên truyền vận động ngời xung quanh có ý thức bảo vệ môi trờng, thực nghiêm túc quy định bảo vệ môi trờng - Ngăn chăn hành vi chặt phá rừng bất hợp pháp - Ngăn chặn kịp thời hành vi có nguy gây cháy rừng - Tích cực trồng xanh, bảo vệ xanh - Không đổ rác, vứt rác bừa bãi gây vệ sinh - Khi phát thấy tổ chức cá nhân có hành vi xả, thải chất thải gây ô nhiễm môi trờng, có trách nhiệm thông báo với tổ chức, quyền để có biện pháp ngăn chặn kịp thời hành vi gây ô nhiễm môi trờng 31 [...]... là sinh cảnh) - Trong hệ sinh thái, các sinh vật luôn tác động qua lại với nhau và tác động với nhân tố vô sinh của môi trờng 1 hệ thống hoàn chỉnh và tơng đối ổn định - Một hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm các thành phần: + Nhân tố vô sinh + Nhân tố hữu sinh: Sinh vật sản xuất Sinh vật tiêu thụ: bậc 1, bậc 2, bậc 3 Sinh vật phân huỷ 24 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp 9 sinh thái? Các thành phần của hệ sinh. .. chế sinh học? Trong thực tế ngời ta sử dụng khống chế sinh học nh thế nào? Câu 24: Thế nào là một hệ Lớp 9 - Mật độ quần thể không cố định mà thay đổi theo mùa, theo năm và phụ thuộc vào chu kì sống của sinh vật - Quần thể ngời có đặc trng sinh học nh những quần thể sinh vật khác, đó là đặc điểm giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản, tử vong - Quần thể ngời có những đặc trng khác với quần thể sinh. .. lá mỏng, mô giậu kém phát triển Sinh lí - Quang hợp trong điều kiện ánh sáng mạnh - Cờng độ hô hấp mạnh hơn do tác động của nhiệt trong ánh sáng gắt - Quang hợp trong điều kiện ánh sáng yếu - Cờng độ hô hấp yếu hơn - Môi trờng là nơi sinh sống của sinh vật, bao gồm tất cả những gì bao quanh chúng, tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên sự sống, phát triển và sinh sản của sinh vật - Có 4 loại môi trờng... tạo ra sản 29 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 6: Hãy nêu các hệ sinh thái chủ yếu trên trái đất? VD? Câu 7: Vì sao cần bảo vệ hệ sinh thái rừng ? Nêu biện pháp bảo vệ ? Câu 8: Vì sao cần bảo vệ hệ sinh thái biển? Nêu biện pháp bảo vệ? Lớp 9 phẩm sạch có chất lợng - Thay đổi cây trồng hwopj lý - Chọn giống vật nuôi cây trồng thích hợp, có năng suất cao TL: -Có 3 hệ sinh thái chủ yếu: + Hệ sinh thái trên... tăng năng suất và tiết kiệm đất - ánh sáng ảnh hởng tới đời sống động vật: + Tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật và định hớng di chuyển trong không gian + Giúp động vật điều hoà thân nhiệt + ảnh hởng tới hoạt động, khả năng sinh sản và sinh trởng của động vật - Động vật thích nghi điều kiện chiếu sáng khác nhau, ngời 22 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 15: ánh sáng có ảnh hởng tới động vật nh thế... khối lợng sinh vật có trong 1 đơn vị diện tích hay thể tích 23 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 20: Quần thể ngời khác với quần thể sinh vật khác ở những đặc trng nào? do đâu có sự khác nhau đó? Câu 21: Quần xã sinh vật là gì? Quần xã sinh vật và quần thể có những điểm giống và khác nhau nh thế nào? Câu 22: Hãy nêu đặc điểm về số lợng và thành phần loài của quẫn xã sinh vật? Câu 23: - ý nghĩa sinh học của... I2 móng cái x đại bạch Lợn con mới để đã nặng 0.7-0.8kg, tăng trọnh nhanh, tỉ lệ thịt nạc cao Chơng I: sinh vật và môi trờng 21 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 10: Nêu sự khác nhau giữa thực vật a sáng và thực vật a bóng ? Câu 11: - Môi trờng sống là gì? Có mấy loại môi trờng chủ yếu?Ví dụ? Câu 12: Nhân tố sinh thái là gì? Thế nào là nhân tố vô sinh và nhân tố hữu sinh ? Câu 13: Giới hạn sinh thái là... bào cây lúa, tạo giống lúa 19 Giáo án dạy thêm sinh hoc Cõu 5: Cụng ngh sinh hc l gỡ? Nờu cỏc lnh vc ca cụng ngh sinh hc v ng dng ca mi lnh vc ú trong i sng? Cõu 6: Hiện tợng thoái hoá do tự thụ phấn ở cây giao phấn biểu hiện nh thế nào? Giao phối gần là gì? Gây ra hậu quả gì ở sinh vật? Nguyên nhân của hiện tợng thoái hoá? Lớp 9 giàu vitamin A - ở Việt Nam chuyển gen kháng sâu bệnh, tổng hợp vitamin... là điểm cực thuận - ánh sáng có ảnh hởng tới đời sống thực vật, làm thay đổi đặc điểm hình thái, sinh lí (quang hợp, hô hấp, thoát hơi nớc) của thực vật - Nhu cầu về ánh sáng của các loài không giống nhau: + Nhóm cây a sáng: gồm những cây sống nơi quang đãng + Nhóm cây a bóng; gồm những cây sống nơi ánh sáng yếu, dới tán cây khác ứng dụng: Trồng xen kẽ cây để tận dụng nguồn ánh sáng làm tăng năng suất... nguyờn ch yu (ti nguyờn tỏi sinh, khụng tỏi sinh, nng lng vnh cu) Trỡnh by c cỏc phng thc s dng cỏc loi ti nguyờn thiờn nhiờn: t, nc, rng 27 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp 9 Nờu c ý ngha ca vic cn thit phi khụi phc mụi trng v bo v s a dng sinh hc Nờu c cỏc bin phỏp bo v thiờn nhiờn: xõy dng khu bo tn, sn bt hp lớ, trng cõy gõy rng, chng ụ nhim mụi trng Nờu c s a dng ca cỏc h sinh thỏi trờn cn v di nc ... sinh: Sinh vật sản xuất Sinh vật tiêu thụ: bậc 1, bậc 2, bậc Sinh vật phân huỷ 24 Giáo án dạy thêm sinh hoc Lớp sinh thái? Các thành phần hệ sinh thái có mối quan hệ Vô với sinh nh nào? Thực vật... phát triển Sinh lí - Quang hợp điều kiện ánh sáng mạnh - Cờng độ hô hấp mạnh tác động nhiệt ánh sáng gắt - Quang hợp điều kiện ánh sáng yếu - Cờng độ hô hấp yếu - Môi trờng nơi sinh sống sinh vật,... + ảnh hởng tới hoạt động, khả sinh sản sinh trởng động vật - Động vật thích nghi điều kiện chiếu sáng khác nhau, ngời 22 Giáo án dạy thêm sinh hoc Câu 15: ánh sáng có ảnh hởng tới động vật nh