Giáo dục để nâng cao ý thức của ngời dân trong việc phòng chống ô nhiễm môi trờng.

Một phần của tài liệu Giáo án sinh học dạy bồi dưỡng học sinh đại trà lớp 9 (Trang 27 - 28)

BUỔI 3: ễN TẬP

Chơng IV: Bảo vệ môi trờng

I. Kiến thức:1. Kiến thức chuẩn: 1. Kiến thức chuẩn:

− Nờu được cỏc dạng tài nguyờn chủ yếu (tài nguyờn tỏi sinh, khụng tỏi sinh, năng lượng vĩnh cửu). năng lượng vĩnh cửu).

− Trỡnh bày được cỏc phương thức sử dụng cỏc loại tài nguyờn thiờn nhiờn: đất, nước, rừng. nước, rừng.

− Nờu được ý nghĩa của việc cần thiết phải khụi phục mụi trường và bảo vệ sự đa dạng sinh học đa dạng sinh học

− Nờu được cỏc biện phỏp bảo vệ thiờn nhiờn: xõy dựng khu bảo tồn, săn bắt hợplớ, trồng cõy gõy rừng, chống ụ nhiễm mụi trường lớ, trồng cõy gõy rừng, chống ụ nhiễm mụi trường

− Nờu được sự đa dạng của cỏc hệ sinh thỏi trờn cạn và dưới nước

− Nờu được vai trũ của cỏc hệ sinh thỏi rừng, hệ sinh thỏi biển, hệ sinh thỏi nụng nghiệp và đề xuất cỏc biện phỏp bảo vệ cỏc hệ sinh thỏi này. nghiệp và đề xuất cỏc biện phỏp bảo vệ cỏc hệ sinh thỏi này.

2. Kiến thức nâng cao:

Cỏc biện phỏp bảo vệ thiờn nhiờnII. Kỹ năng II. Kỹ năng

Liờn hệ với địa phương về những hoạt động cụ thể nào của con người cú tỏc dụng bảo vệ và cải tạo mụi trường tự nhiờn bảo vệ và cải tạo mụi trường tự nhiờn

III. Bài tập

Nội dung bài tập Hớng dẫn

Câu 1: Có mấy dạng tàinguyên chính, là những nguyên chính, là những dạng nào?

Câu 2: Vì sao phải tiếtkiệm và sử dụng hợp lí kiệm và sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên?

Câu 3:Trình bày các biệnpháp sử dụng hợp lí nguồn pháp sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên tái sinh?

Có 3 dạng tài nguyên chính là:

Một phần của tài liệu Giáo án sinh học dạy bồi dưỡng học sinh đại trà lớp 9 (Trang 27 - 28)