Khám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của béKhám phá khoa học trò chuyện về ngôi nhà của bé
Trang 1Kế hoạch tổ chức hoạt động Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2015 1/ Đón trẻ:
-Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, thói quen của trẻ
- Trò chuyện với trẻ về sở thích của trẻ,nói lên được điều bé thích và không thích! -Điểm danh mỗi buổi sáng
2/ Hoạt động có chủ đích:
KPKH: Trò truyện về Ngôi nhà của bé
< cs 34>
I/ Mục đích – Yêu cầu:
Trẻ nói được các thông tin về ngôi nhà của trẻ : Địa chỉ nhà như: số nhà…., số điện thoại… , thuộc tổ…, khu… , xóm… , thị trấn- huyện…… Trẻ bước đầu mô
tả hình dáng ngôi nhà của mình: nhà trệt hay cao tầng, có các phòng trong nhà: phòng khách, phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, phòng tắm-vệ sinh,…
- Phát triền ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, nói đủ câu đủ ý
-Ciáo dục trẻ có hành vi đẹp, văn minh bảo vệ ngôi nhà: không xả rác, không vẽ bậy lên nhà, không vất đồ đạc lung tung, không tiêu tiểu bừa bãi,……
II/ Chuẩn bị:
- Bảng số nhà, tranh về ngôi nhà
- p.p các kiều nhà, hình chụp các phòng trong nhà
- Nhạc bài hát “ nhà của tôi”, “ Nhà mình rất vui”
- Mô hình ngôi nhà: Nhà trệt, nhà cao tầng
Tích hợp: Làm quen với toán
III/ Cách tiến hành tổ chức:
1/ Ổn định:
- Hát “ Nhà của tôi”
- Bài hát các con vừa hát nói về điều gì?
- À, nói về nhà của mình
- Vậy nhà các con có đặc điểm gì đặc biệt Hôm
nay chúng ta cùng tìm hiểu nha!
2/Nội dung:
2.1/ Hoạt động 1: Trò chuyện về ngôi nhà của bé
Hình dáng ngôi nhà
-Trẻ quan sát tranh các kiểu nhà: Nhà trệt, nhà cao
tầng, …
-Lớp đồng thanh hát -Về ngôi nhà
-Dạ!
-Quan sát
Trang 2-Các con có nhận xét gì về các ngôi nhà này?
- Nhà nào cao? Nhà nào thấp?
-Cô cho trẻ nhắc lại từ mới: “ Nhà trệt, nhà cao
tầng, ”
-Vậy nhà của con thì như thế nào? Có giống như
ngôi nhà con vừa xem không?
-Nhà của con màu gì? Trước nhà có gì đặc biệt để
con biết đó là nhà của con?
Địa chỉ ngôi nhà
- Cô cho trẻ xem P.P một số ảnh về :số nhà
- Các con vừa nhìn thấy gì?
- Đó là số nhà, mỗi ngôi nhà điều có số nhà, số
điện thoại,…-> gọi là địa chỉ nhà
- Vậy số nhà của ngôi nhà con đang ở là số bao
nhiêu nào? Số điện thoại của nhà con? Nhà
các con ở khu nào? Hẻm nào? Đường nào?
Các phòng trong nhà
-Trẻ quan sát P.P các phòng trong nhà
-Các con vừa xem thấy gì?
- Con có nhận xét gì về ngôi nhà này? Có các
phòng nào?
-Các phòng đó để làm gì? Phòng ăn?, phòng
khách?, phòng ngủ?, phòng vệ sinh?, phòng bếp?
-Trong các phòng con thấy có những gì?
-Nhà các con có những phòng nào? Vậy tất cả
trong nhà con có mấy phòng, các con đếm nhẩn
xem?
* Vậy để nhà của mình luôn sạch đẹp, gọn gàng
các con cần làm những việc gì nào?
2.2/ Hoạt động 2: Tổng hợp
- Ngôi nhà là nơi gia đình các con sống và sinh hoạt,
nơi hạnh phúc, ấm áp tình yêu thương.Mỗi ngôi nhà
điều được xây dựng khác nhau, có kiểu dáng khác
nhau: nhà thấp gọi là nhà trệt, nhà có nhiều lầu gọi là
nhà cao tầng
Nhà các con có số nhà, số điện thoại riêng, nhà các
con màn trên đường nào, hay trong hẻm số mấy,
thuộc khu, tổ, ấp naò? , Mọi người gọi đó là địa
chỉ
-Trong nhà có nhiều phòng khác nhau dành cho các
-Trẻ có ý kiến -Trẻ trả lời -Nhắc các từ mới -Trẻ suy nghĩ trả lời -Trẻ trả lời cô
-Quan sát -Trẻ phát biểu
-Nhắc lại từ “ Địa chỉ” -Trẻ trả lời
-Quan sát -Trẻ phát biểu -Trẻ phát biểu -Trẻ có ý kiến -Trẻ trả lời -Trẻ đếm nhẩm và trả lời -Trẻ có ý kiến
-Ghi nhớ
Trang 3sinh hoạt khác nhau: phòng khách để đón tiếp khách,
người thân, xem tivi… Phòng ăn để ăn cơm, phòng
tắm để tắm, phòng ngủ để ngủ,…
=> Giáo dục trẻ có hành vi đẹp, văn minh bảo vệ
ngôi nhà: không xả rác, không vẽ bậy lên nhà, không
vất đồ đạc lung tung, không tiêu tiểu bừa bãi,……
biết giữ gìn vệ sinh chung 2.3/ Hoạt động 3: Trò chơi Về đúng nhà mình * Cô giải thích cách chơi: - Cô phát thẻ lô tô cho các cháu Cháu quan sát trên thẻ của mình ngôi nhà có kiểu dáng gì: nhà trệt, cao tầng - Các cháu đi chơi quanh lớp khi cô bấm hết một hồi chuông các cháu phải chạy về đúng nhà của mình ( mô hình ngôi nhà cô đặt ở góc lớp) giống với thẻ trên tay mình - Cô kiểm tra, nhận xét, ai về nhà sai sẽ bị loại ra ngoài -Cho trẻ chơi nhiều lần và đổi thẻ cho nhau 3/ Kết thúc: Nhún nhảy theo nhạc “ Nhà mình rất vui” -Ghi nhớ bài học -Chú ý cô giải thích cách chơi -Trẻ chơi -Nhún nhảy theo nhạc 3/ Hoạt động chuyển tiếp: chồng nụ chồng hoa 4/ Hoạt động ngoài trời: -Trò chuyện về cảnh vật xung quanh nhà của bé *Trò chơi vận động: Kéo co -Chơi tự do theo các nhóm nhỏ 5/ Hoạt động góc: Góc xây dựng: Xây hàng rào Góc phân vai: Mẹ -Con Góc tạo hình: Vẽ đường về nhà bé Góc thư viện: Làm album gia đình từ sách báo< góc trọng tâm> 6/ Hoạt động chiều: - Ôn bài hát “ Nhà của tôi” - Làm quen câu chuyện “ Tích Chu” -Trả trẻ 7/ Đánh giá cuối ngày: ………
………
………
………
Trang 4………
………
………
………
………
………
………
………
………
………