skkn một số biện pháp duy trì sĩ số ở trường TH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp trì sĩ số học sinh trường TH Phan Bội Châu I Phần mở đầu I.1 Lý chọn đề tài Thực mục tiêu giáo dục đạt kết cao trì sĩ số nhà trường tiểu học có vai trò quan trọng Nó tảng ban đầu, đảm bảo số lượng, đảm bảo chất lượng việc học tập giảng dạy nhà trường Nhất giai đoạn số học sinh mải chơi, quên việc học tập, bên cạnh bố mẹ lo việc làm ăn mưu sinh cho sống gia đình, quan tâm đến việc học tập cái, việc bỏ học, nghỉ học ảnh hưởng đến việc tiếp thu kết học tập điều đáng tiếc xảy Thực trạng việc trì sĩ số vấn đề nhức nhối thầy cô giáo ngành giáo dục toàn xã hội tự đặt nhiều câu hỏi Nguyên nhân học sinh hay nghỉ học , bỏ học ? để việc trì sĩ số đạt hiệu cao? Vậy đâu nguyên nhân, có phải do em có học lực yếu ? hoàn cảnh gia đình … Từ lý trên, thân đưa số biện pháp để nhằm trì sĩ số học sinh trường Tiểu học Phan Bội Châu I.2 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài : - Mục tiêu Vấn đề trì sĩ số nhà trường vấn đề cần quan tâm thầy cô giáo ngành giáo dục Mỗi thầy cô giáo cần có định hướng cụ thể xây dựng kế hoạch có biện pháp để trì sĩ số học sinh góp phần nâng cao tỷ lệ huy động trẻ vào lớp tăng tỷ lệ học sinh lớp đạt hiệu cao Qua thúc đẩy công tác trì sĩ số thường xuyên Mục tiêu để trì sĩ số để làm cho công tác PCGD TH ĐĐT việc chống xóa mù đạt kết quả, tăng nhanh trình độ dân trí địa phương Góp phần thực chủ trương đường lối phát triển giáo dục Đảng nhà nước ta giai đoạn nay, thực theo mục tiêu giáo dục - Nhiệm vụ Nhiệm vụ đề tài tìm nguyên nhân đâu, đâu mà có tượng học sinh bỏ học, nghỉ học từ tìm biện pháp thực Là người làm lãnh đạo quản lý đạo hoạt động đơn vị trường học, thân thấy việc trì sĩ số nhà trường khó khăn phức tạp đối tượng học sinh đa dạng phức tạp, em có hoàn cảnh sống khác Vì thực đề tài thân đưa số biện pháp giải pháp sau: - Nắm rõ đối tượng học sinh - Thường xuyên thông tin liên lạc với gia đình học sinh - Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, gia đình, nhà trường xã hội - Tạo điều kiện giúp đỡ em học tập sinh hoạt - Tạo hoạt động nâng cao nhận thức cho em qua buổi sinh hoạt giao lưu nhằm thu hút em đến trường thêm ngày vui I.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh từ lớp đến lớp trường tiểu học Phan Bội Châu - tổ dân phố 6, – Thị trấn Buôn Trấp –Krông Ana I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu : Là đối tượng học sinh Tiểu học trường tiểu học Phan Bội Châu, thị trấn Buôn Trấp –Krông Ana, từ năm 2011 đến I.5 Phương pháp nghiên cứu - Sáng kiến nghiên cứu đối tượng học sinh ,việc trì sĩ số Thực mục tiêu hạn chế tối đa việc bỏ học nghỉ học học sinh - Nghiên cứu thực tế phân tích, xây dựng kế hoạch biện pháp thực - Quan tâm đến học sinh, đánh giá vấn đề cụ thể hóa cách làm tạo hội em có hoàn cảnh khó khăn kịp thời lớp Nhà trường hỗ trợ tinh thần vật chất tạo hội để em hòa nhập cộng đồng Như xây dựng số hoạt động: “Đôi bạn tiến” xây dựng xã hội hóa học tập … II Phần nội dung II.1 Cơ sở lí luận Trường tiểu học Phan Bội Châu đóng địa bàn tổ dân phố thuộc TT Buôn Trấp –Krông Ana Phần lớn học sinh em lao động nghèo, số em không gia đình quan tâm, không nhận giáo dục, bảo đảm bố mẹ hoàn cảnh với ông bà, bố mẹ ly hôn, gia đình đông …với lý em nghỉ học quên, hay làm việc giúp bố mẹ rẫy … Cho nên việc nghỉ học ảnh hưởng đến việc trì sĩ số giảm chất lượng học tập ,sức học tiếp thu em sa sút Qua tượng thân phải dùng số biện pháp, điều tra giảng giải, gợi mở cho em hiểu tự giác học mang lại hiệu cao II.2 Cơ sở khoa học Để thực việc trì sĩ số đạt kết tốt việc đầu tiên, vào đầu năm học phân công phân công giáo viên điều tra cập nhật phổ cập, điều tra nắm bắt hoàn cảnh gia đình em cụ thể Kết hợp với đoàn niên, phụ nữ, quyền địa phương tìm hiểu rõ nguyên nhân Sau giáo viên cập nhật vào sổ theo dõi, phản ánh với lãnh đạo nhà trường đối tượng có hoàn cảnh khó khăn, có nguy bỏ học xây dựng biện pháp thực thi để có cách giáo dục thích hợp Bố trí giáo viên kèm cặp uốn nắn thường xuyên động viên khuyến khích em kịp thời Ngay từ đầu năm học cho giáo viên chủ nhiệm họp phụ huynh nắm bắt tâm tư tình cảm phụ huynh tính cách em, bầu ban đại diện cha mẹ học sinh trường, tạo điều kiện cho em có hoàn cảnh khó khăn có đủ điều kiện để đến trường hỗ trợ áo quần, sách, bút …vận động cha mẹ học sinh vào Từ ban đầu cho giáo viên chủ nhiệm lập hồ sơ em có hoàn cảnh khó khăn, phân loại tùy vào đối tượng tạo điều kiện tốt cho em đến trường Bên đội, xây dựng kế hoạch “ đôi bạn tiến”, “xây dựng nề nếp ngày đến trường thêm ngày vui” II.3 Thực trạng a) Thuận lợi – Khó khăn: - Thuận lợi : Trường đóng địa bàn tổ dân phố - TT Buôn Trấp dân cư sống tập trung - Trường điểm lẻ; Được quan tâm cấp Lãnh đạo Đội ngũ cán công chức đoàn kết, nhiệt tình, cầu tiến, có tinh thần trách nhiệm cao, 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, 82.4% chuẩn; tay nghề vững 100% Giáo viên bồi dưỡng chuyên môn đầy đủ Có chi Đảng trực tiếp lãnh đạo với 12 Đảng viên đầy tâm huyết Tập thể học sinh có nề nếp, ngoan ngoãn - đoàn kết, chăm học Đại đa số cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập rèn luyện em thường xuyên phối hợp với thầy giáo, cô giáo chăm lo cho việc giáo dục - bồi dưỡng tiến cho học sinh, công tác xã hội hoá giáo dục địa bàn trọng, huy động nguồn lực nhân dân Tạo đồng thuận cao nghiệp giáo dục công tác xã hội hoá giáo dục; đời sống đội ngũ, nhà giáo nâng cao ngày cải thiện, tạo môi trường thuận lợi để trì phát triển đội ngũ Cơ sở vật chất tương đối khang trang, khung cảnh sư phạm đẹp tạo bầu không khí lành cho học sinh vui chơi học tập 100% học sinh học buổi/ngày tạo điều kiện thuận lợi cho công tác giáo dục toàn diện - Khó khăn: Do điều kiện địa lí tự nhiên huyện khó khăn địa bàn trường nói riêng Hầu hết nhân dân chủ yếu phát triển kinh tế nông nghiệp - hàng năm từ nguồn kinh phí tự có địa phương dùng cho xây dựng hạn hẹp nên khả thực kế hoạch chương trình xây dựng theo hướng đại gặp nhiều khó khăn Nhu cầu sở vật chất – kinh tế phục vụ cho dạy học lớn Thực tế học sinh theo học trường Tiểu học Phan Bội Châu nhìn chung thấp đời sống, số học sinh thuộc hộ nghèo đông Các tổ chức kinh tế xã hội tham gia vào công tác xã hội hoá giáo dục hạn chế, tiềm nguồn lực xã hội chưa phát huy đầy đủ nên việc huy động nguồn lực xã hội phát triển giáo dục hiệu chưa cao; - Khả ứng dụng công nghệ thông tin số viên chức vào công tác quản lý, giảng dạy chưa cao Cơ sở vật chất, thiết bị phòng chức chưa đầy đủ b) Thành công hạn chế - Thành công Qua số biện pháp thân thấy thu số kết tình cảm thầy trò gắn kết với Những em có học lực yếu hay trung bình thường hay nhút nhát mạnh dạn hơn, em thích tham gia sinh hoạt tập thể, tự giác phát biểu xây dựng bài, việc học em tiến nhiều Nếu em nghỉ học có giấy xin phép chữ kí phụ huynh Hàng tuần nêu gương việc tốt trước cờ, tổ chức môn sinh hoạt truyền thống, làm cho em gần Vì từ năm học 2010 - 2011 đến trường Tiểu học Phan Bội Châu em nghỉ học, bỏ học chừng, tỷ lệ trì sĩ số 100% Làm cho kết phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi – Chống mù chữ đạt bền vững Công tác giáo dục học sinh địa bàn vào thực tiễn Trách nhiệm người giáo viên nâng cao, giáo viên nhiệt tình, động - Hạn chế Làm công tác trì sĩ số công việc khó khăn, có nhiều điểm hạn chế: Trình độ nhận thức số phụ huynh yếu, vào đoàn thể chưa nhịp nhàng coi nhẹ tiếp thu văn bản, vận động đoàn thể chưa thu hút Trong công tác vận động học sinh lớp Nhiều em học sinh hoàn cảnh khó khăn, bố mẹ quan tâm đến việc học tập em Kỹ giao tiếp quan hệ số giáo viên với gia đình phụ huynh chưa nhịp nhàng c) Mặt mạnh – Mặt yếu * Mặt mạnh : - Được đạo sát cấp, đầy đủ văn hướng dẫn đạo công tác trì sĩ số vận động học sinh lớp - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, động tâm huyết với học sinh công tác vận động, giáo dục học sinh - Đại đa số giáo viên xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể - Nhận thức đại đa số phụ huynh nâng cao, đa phần kết hợp với nhà trường làm tốt công tác phổ cập giáo dục - Sự vào đoàn thể quyền địa phương với nhà trường tương đối tốt * Mặt yếu : Bên cạnh tượng gia đình phụ huynh chưa thực quan tâm đến vấn đề học thường xuyên em - Một số học sinh học lực yếu, quan hệ giao tiếp nhút nhát, không thích đến lớp d) Các nguyên nhân yếu tố tác động + Các nguyên nhân yếu tố tác động : Nguyên nhân dẫn đến học sinh không tham gia học chuyên cần, bỏ học có lí sau : Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, bố mẹ li dị mồ côi với ông bà Đời sống số học sinh thiếu thốn bố mẹ không quan tâm kèm cặp cho em thường xuyên, số bố mẹ mù chữ, thời gian quan tâm đến Một số phận gia đình hay di chuyển nhiều nơi làm ảnh hưởng đến trì sĩ số Còn lí em lười học ngại ngồi học lớp, bố mẹ nuông chiều, ham chơi số giáo viên không quan tâm thường xuyên nhắc nhở em e) Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà vấn đề đặt Trước tình trạng số học sinh nghỉ học không lý do, học chuyên cần thân xúc, tìm hiểu nguyên nhân, tình hình thực tế Phân tích mổ xẻ vấn đề đặt để xây dựng kế hoạch thực thi mang lại hiệu cao Ngoài phương pháp lấy học sinh làm trọng tâm thân xây dựng kế hoạch cộng đồng, xây dựng môi trường học tập ấm cúng, chia sẻ, gặp gỡ học sinh phụ huynh động viên, tâm sự, lồng ghép giáo dục gần gũi yêu thương học sinh Không phân biệt đối xử với học sinh Đối với học sinh yếu, thiếu điều kiện học tập, thiếu dìu dắt quan tâm cha mẹ học sinh động viên giáo viên quan tâm, chăm sóc tạo bầu không khí vui tươi đến trường thực câu hiệu: “ Mỗi ngày đến trường ngày vui” Thường xuyên quan tâm đến việc học tập em nâng cao hiệu PCGDTH góp phần nâng cao dân trí – đào tạo nhân tài Giáo dục học sinh bổn phận giáo viên chủ nhiệm bố mẹ học sinh, giúp em hứng thú học tập, làm cho em phân biệt tầm quan trọng việc tham gia học chuyên cần hậu việc nghỉ học, bỏ học Qua giúp em hình thành tâm trí ý thức ham học đến trường Đó niềm vui Ngoài vấn đề thân với giáo viên chủ nhiệm tạo môi trường giáo dục tốt cho em, tạo môi trường thân thiện, không gây áp lực cho em tổ chức hoạt động lên lớp Học mà chơi, chơi mà học, lựa chọn thời gian phù hợp ôn lại kiến thức cũ, bổ sung kiến thức hạn chế em Động viên cho em sẻ chia nâng cao ý thức cầu tiến Trong giảng dạy hoạt động giáo viên chủ nhiệm thật sống với em, tìm biện pháp thiết thực phù hợp với hoàn cảnh em một, uốn nắn kịp thời Liên hệ chặt chẻ với gia đình động viên khuyến khích bậc làm cha làm mẹ thường xuyên quan tâm đến em theo dõi việc học tập em có lịch trình quản lý em Việc trì sĩ số công việc khó khăn đòi hỏi thời gian hợp lý việc giáo dục kiến thức cho học sinh cần thiết, phối kết hợp giáo dục đào tạo, nhân cách cho học sinh, xây dựng cho học sinh số nề nếp đôi bạn tiến giúp em có thêm niềm tin nghị lực để học đầy đủ kết GVCN quản lý chặt chẽ việc học nghỉ học học sinh, xây dựng biện pháp cụ thể thường xuyên nhắc nhở khen chê kịp thời Ngoài giáo viên cần phải nâng cao chất lượng giáo dục nâng cao tay nghề giáo dục học sinh qua kỹ sống lấy học sinh làm trọng tâm tác động trực tiếp đến tâm hồn em làm cho em tự tin tự giác Qua gắn chặt mối quan hệ thầy trò, kích thích hứng thú học tập giúp em hoàn thành nhiệm vụ học sinh hạn chế việc nghỉ học bỏ học cách làm giáo dục trực tiếp đến học sinh II.4 Giải pháp biện pháp: a) Mục tiêu giải pháp, biện pháp: Việc trì sĩ số trường học việc làm cần thiết, mang lại lợi ích cao cộng đồng Ngoài việc nâng cao chất lượng dạy học phải nâng cao giáo dục toàn diện, việc quan tâm đến trì sĩ số đến người, việc nắm bắt thông tin hoàn cảnh em để lập kế hoạch cụ thể để hỗ trợ tinh thần, vật chất bồi dưỡng cho em, để em có tâm yên tâm đến trường tạo mối quan hệ thắt chặt gia đình nhà trường xã hội để có phối kết hợp giáo dục em tốt Muốn tạo phong trào trì sĩ số đòi hỏi người giáo viên phải tâm tận tụy có biện pháp giáo dục phù hợp nhằm động viên học sinh đến lớp chuyên cần mang hiệu giáo dục cao b) Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Để xây dựng kế hoạch trì sĩ số đạt hiệu cao trước tiên cần phải xây dựng đề án cụ thể nắm bắt điều kiện hoàn cảnh tư vấn từ xây dựng kế hoạch cụ thể tiến hành xâm nhập thực tế việc lấy học sinh làm trung tâm vấn đề cần thiết tạo môi trường thuận lợi cho em đến trường với gia đình tạo bầu không khí bố mẹ làm bạn cởi mở tâm chia với giáo viên chủ nhiệm, có thái độ ân cần nhẹ nhàng, công không phân biệt đối xử với học sinh khắt khe Tùy đối tượng dùng hình thức khéo léo hướng cho em vào quỹ đạo chung, làm bạn đôi bạn tiến Trong hoàn cảnh giáo viên nên nhẹ nhàng khuyên bảo, giúp cho em hiểu thích đến trường Qua việc làm cụ thể giúp cho em phân biệt nhận thức việc học tốt biết tác hại việc nghỉ học bỏ học, từ việc em hiểu say mê học biết việc làm có ích cho thân xã hội Trong điều kiện đối tượng học sinh, tùy tình hình thực tế lớp trường nên giáo dục lồng ghép cho học sinh biết hiểu ý thức trách nhiệm thân bảo vệ công, biết giúp đỡ người tham gia hoạt động lớp đề ra, sinh hoạt ngoại khóa, giúp em tự tin sống việc liên hệ với gia đình phụ huynh việc làm cần thiết giúp đỡ học sinh đến lớp chuyên cần Học sinh nghỉ học dù lý phải có giấy xin phép có chữ ký bố mẹ ông bà… Qua việc làm tạo cho em ý thức tự giác có trách nhiệm với việc làm Ngoài việc giáo dục cho kỹ sống để gắn chặt cho học sinh mối quan hệ bạn thầy cô giáo, gây hứng thú học tập cho em giúp em tự tin đồng thời hạn chế việc bỏ học nghỉ học nâng cao chuẩn mực đạo đức lối sống em từ giúp em tự giác thích thú tích cực đến trường Việc làm người giáo viên chủ nhiệm lớp gương phản chiếu trực tiếp đến em Tạo mối quan hệ thân thiện, đoàn kết yêu thương tận tụy em giúp cho em có động ham học, thích thể c) Điều kiện thực giải pháp, biện pháp: Điều quan trọng phải phát nguyên nhân học sinh bỏ học, nghỉ học Người quản lý phải trực tiếp làm việc với giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu nguyên nhân học sinh lại bỏ học, nghỉ học xây dựng kế hoạch, biện pháp khắc phục học sinh bỏ học kịp thời Phân loại đối tượng học sinh sinh chậm hiểu người giáo viên phải làm gì? Xây dựng kế hoạch phụ đạo thường xuyên kèm cặp, nhắc nhở động viên kịp thời đối tượng học sinh diện gia đình khó khăn mà sổ nghèo lãnh đạo nhà trường xem xét tạo hội tốt để em đến trường với em có hoàn cảnh khó khăn khác lãnh đạo nhà trường tạo hội giúp em có đầy đủ sách đồ dùng học tập, vận động lực lượng nhà trường ủng hộ em để em theo học Đối với học sinh mồ côi, bố mẹ ly hôn, bố mẹ làm ăn xa để đảm bảo sĩ số tổ dân phố - TPTĐ giáo viên chủ nhiệm đến tận nhà hộ nhắc nhở động viên em vận động gia đình cố gắng thu xếp thời gian quan tâm đến việc học em Ngoài điều kiện có học sinh ngại đến trường kết hợp với hội đoàn thể đến vận động tạo mối thân thiện gần gũi thực đầy đủ nhiệm vụ em hiểu tự giác thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh Việc làm thường xuyên tuyên truyền lan rộng nhà trường với cộng đồng, nên gương người tốt việc tốt nêu gương bố mẹ việc làm tốt giáo viên chủ nhiệm công tác PCGD việc làm mang lại hiệu cao Việc cho em tự tin vui tươi lớp Nhà trưỡng đạo Đội tạo sân chơi vui bổ ích hoạt động NGLL đưa trò chơi dân gian vào sinh hoạt tạo nguồn hứng thú, vui tươi cho em đến lớp đến trường có thêm niềm vui d) Mối quan hệ giải pháp biện pháp: Việc trì sĩ số học sinh nhà trường phổ thông thể tính tự giác vào cộng đồng Nêu cao tinh thần hiếu học phát huy tính tự giác có trách nhiệm cao Bởi có mối quan hệ chặt chẽ cụ thể mang rõ tính vấn đề Để nhằm trì mối quan hệ giải pháp biện pháp nhằm trì sĩ số học sinh lãnh đạo nhà trường có biện pháp XD kế họach chi tiết thực thi phân công rõ trách nhiệm cho thành viên hội đồng, có tượng em vào lớp nghỉ học, vắng học giáo viên phối kết hợp với hội CMHS lớp Lãnh đạo nhà trường tổ chức đoàn thể tới vận động học sinh gia đình em đến trường tạo hội tốt cho em học đầy đủ Trong công tác quản lý người hiệu trưởng cần chủ đông sáng tạo đổi có mối quan hệ với cộng đồng có phối hợp nhuần nhuyễn thực thi người giáo viên tận tâm tận lực có tâm cao công tác giáo dục người giáo viên thấy rõ trách nhiệm biết tổ chức hoạt động nơi lúc biết tận dụng hội tốt để giáo dục em trở thành ngoan trò giỏi có ích cho xã hội Việc kết phối hợp nhuần nhuyễn giải pháp biện pháp nhằm trì sĩ số tạo dựng mối quan hệ bền chặt nâng cao hiệu giáo dục toàn diện cho học sinh Vì muốn trì sĩ số học sinh nhà trường phổ thông đạt kết cao, việc làm cần thiết người giáo viên phải nhiệt tình, nổ tự bồi dưỡng tay nghề chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên đổi phương pháp dạy học lôi học sinh tin tưởng cha mẹ học sinh Thường xuyên kết hợp chặt chẽ với đoàn thể gia đình phụ huynh tạo điều kiện môi trường giáo dục tốt Đối với học sinh tạo mối đoàn kết, thân ái, thân thiện qua buổi sinh họat, phong trào hoạt động nhà trường kịp thời uốn nắn cho em Tâm tư cởi mở giữ thái độ bình tĩnh không nóng vội, không gây áp lực cho em Xem em em cháu mình, lắng nghe chia sẻ ý kiến em em bàn bạc tìm biện pháp thực Trong học nên tránh căng thẳng mà nên giảng dạy theo cách học mà chơi, chơi mà học, việc học chuyên cần em định tiến em giúp em hiểu rõ có trách nhiệm với thân lớp Việc thân thiện cởi mở giúp cho giáo viên học sinh gần hơn, đồng cảm sẻ chia tạo vui vẻ học tập với tâm lý Tất học sinh thân yêu tạo dựng cho giáo viên niềm tin vào nghiệp giáo dục Vì cán quản lý thực trọng trách thân thực quan tâm vấn đề trì sĩ số xây dựng biện pháp cụ thể giải pháp thực việc nâng cao chất lượng giáo dục đảm bảo trì sĩ số quan tâm đến học sinh nắm rõ hoàn cảnh học sinh có khó khăn để kịp thời hỗ trợ tinh thần vật chất cho em yên tâm đến trường việc quan tâm phối kết hợp gia đình nhà trường xã hội để có hiệu tốt e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Qua năm thực công tác trì sĩ số trường tiểu học Phan Bội Châu đến học sinh bỏ học tượng nghỉ học hạn chế Nếu có lý có giấy xin phép bố mẹ Hiệu PCGD đạt 100% 10 Vấn đề trì sĩ số việc làm đầy ý nghĩa, tạo dựng niềm tin cho em gia đình phụ huynh có giá trị vào giáo dục lớn Qua công tác trì sĩ số giúp cho công tác PCGD địa phương đạt hiệu cao tính giáo dục cộng đồng học để ngày mai lập nghiệp học để làm người cống hiến cho xã hội xây dựng hệ trẻ thực người làm chủ tương lai II Kết thu qua khảo nghiệm giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Thực đề tài trì sĩ số lớp trường tiểu học Phan Bội Châu năm qua cán quản lý thấy việc đạt kết mong muốn, tình cảm thầy trò gần gũi thân thiết mang lại hiệu giáo dục cao Học sinh ngày yêu thầy mến lớp có tính tự giác cao, với tinh thần trách nhiệm với phối kết hợp nhịp nhàng vận dụng sách văn đạo vào thực tế khoa học góp phần thêm công tác đạo quản lý phổ biến đến công dạy Trong công tác quản lý người hiệu trưởng cần phải nắm bắt thực tế Xây dựng kế hoạch biện pháp cụ thể có giải pháp thích hợp thường xuyên điền thức cho phù hợp thực tế, vận dụng kỹ kỹ xảo thành thực tế Làm cho việc làm có kết nhận đồng tình xã hội IV Phần kết luận, kiến nghị: IV.1 Kết luận: Thực đề tài thân rút số kết luận: Trong công tác quản lý việc trì sĩ số học sinh thực tốt hạn chế tình trạng học sinh bỏ học nghỉ học, công việc giảng dạy giáo viên hàng đầu vận động trì sỉ số việc làm thường xuyên, người cán quản lý giáo viên chủ nhiệm phải nắm bắt tình hình cụ thể, vận dụng linh hoạt sáng tạo, động từ thực tế, phối kết hợp nhiều giải pháp để thực tốt công tác trì sĩ số tạo hội cho em ham thích học tập Để nâng cao hiệu công tác PCGDPC góp phần xây dựng người phát triển mặt, tham gia vào việc thực công nghiệp hóa đại hóa đất nước Muốn thực tốt công tác trì sĩ số trường phổ thông bên cạnh cố gắng thân em phải có hỗ trợ tất giáo viên nhà trường gia đình ban ngành đoàn thể địa bàn 11 Với lòng yêu nghề mến trẻ với kinh nghiệm gần 34 năm gắn bó với ngành giáo dục thân tìm hướng đạt hiệu cao việc trì sĩ số học sinh IV.2 Kiến nghị: Để thực việc trì sĩ số đạt kết cao việc xã hội hóa giáo dục cần quan tâm nhân rộng việc tuyên truyền nhân điển hình cần trọng việc làm thường xuyên Nêu gương người tốt việc tốt em thấy trách nhiệm thân, trách nhiệm định hướng cụ thể cho tương lai Đề nghị toàn xã hội phải vào chung tay góp sức để xây đựng xã hội văn minh đại phồn vinh Trên suy nghĩ biện pháp giải pháp mà thân thực việc nâng cao trì sĩ số học sinh Trong trình thực thân có nhiều thiếu sót, mong góp ý xây dựng đồng chí, đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Buôn Trấp, ngày 10 tháng 03 năm 2015 NGƯỜI VIẾT ĐỀ TÀI Nguyễn Thị Thanh Hương NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM 12 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP HUYỆN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO TT MỤC THAM KHẢO NỘI DUNG Thông tư 30 Đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học Về việc hướng dẫn nhiệm Một số văn hướng vụ năm học từ năm 2011 – Bộ, Sở, Phòng 2015 14 GHI CHÚ MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Cơ sở khoa học 10 Thực trạng 11 Giải pháp, biện pháp 12 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu 11 13 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 11 14 Kết luận 11 15 Kiến nghị 12 15 [...]... pháp để th c hiện tốt công tác duy trì sĩ số tạo mọi cơ hội cho các em ham th ch học tập Để nâng cao hiệu quả công tác PCGDPC là góp phần xây dựng con người mới phát triển về mọi mặt, tham gia vào việc th c hiện công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước Muốn th c hiện tốt công tác duy trì sĩ số ở trường phổ th ng bên cạnh sự cố gắng của bản th n các em phải có sự hỗ trợ của tất cả giáo viên trong nhà trường. .. tốt việc tốt em th y được trách nhiệm của bản th n, trách nhiệm định hướng cụ th cho tương lai Đề nghị toàn xã hội phải vào cuộc chung tay góp sức để xây đựng một xã hội văn minh hiện đại và phồn vinh Trên đây là một trong những suy nghĩ và các biện pháp và giải pháp mà bản th n tôi đã th c hiện trong việc nâng cao duy trì sĩ số học sinh Trong quá trình th c hiện bản th n còn có nhiều thiếu sót, rất... đề tài này bản th n đã rút ra một số kết luận: Trong công tác quản lý việc duy trì sĩ số học sinh th c hiện tốt sẽ hạn chế tình trạng học sinh bỏ học nghỉ học, vì th công việc giảng dạy của giáo viên là hàng đầu sự vận động và duy trì sỉ số là một việc làm th ờng xuyên, người cán bộ quản lý giáo viên chủ nhiệm phải nắm bắt tình hình cụ th , vận dụng linh hoạt sáng tạo, năng động từ th c tế, phối kết... nghiên cứu Th c hiện đề tài duy trì sĩ số ở lớp trường tiểu học Phan Bội Châu trong 4 năm qua là một cán bộ quản lý tôi th y việc đạt được kết quả như mong muốn, tình cảm giữa th y và trò gần gũi th n thiết mang lại hiệu quả giáo dục cao Học sinh ngày càng yêu th y mến lớp có tính tự giác cao, với tinh th n trách nhiệm với sự phối kết hợp nhịp nhàng vận dụng các chính sách văn bản chỉ đạo vào th c tế... phần th m và công tác chỉ đạo quản lý phổ biến đến công dạy Trong công tác quản lý người hiệu trưởng cần phải nắm bắt th c tế Xây dựng kế hoạch biện pháp cụ th và có các giải pháp th ch hợp th ờng xuyên điền chính th c cho phù hợp th c tế, vận dụng kỹ năng kỹ xảo th nh th c tế Làm sao cho việc làm đó có kết quả và nhận được sự đồng tình của xã hội IV Phần kết luận, kiến nghị: IV.1 Kết luận: Th c hiện... ngành đoàn th trên địa bàn 11 Với lòng yêu nghề mến trẻ với kinh nghiệm gần 34 năm gắn bó với ngành giáo dục bản th n tôi đã tìm ra hướng đi đúng và đạt hiệu quả cao trong việc duy trì sĩ số học sinh IV.2 Kiến nghị: Để th c hiện việc duy trì sĩ số đạt kết quả cao th việc xã hội hóa giáo dục cần được quan tâm và nhân rộng việc tuyên truyền nhân điển hình cần được chú trọng và là việc làm th ờng xuyên... duy trì sĩ số đã và đang là một việc làm đầy ý nghĩa, tạo dựng niềm tin cho các em và gia đình phụ huynh và có giá trị vào giáo dục rất lớn Qua công tác duy trì sĩ số đã giúp cho công tác PCGD của địa phương đạt hiệu quả cao được tính giáo dục cộng đồng học để ngày mai lập nghiệp học để làm người và cống hiến cho xã hội xây dựng th hệ trẻ th c sự là những con người làm chủ tương lai II 5 Kết quả thu... LIỆU THAM KHẢO TT MỤC THAM KHẢO NỘI DUNG 1 Th ng tư 30 Đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học 2 Về việc hướng dẫn nhiệm Một số văn bản hướng của vụ năm học từ năm 2011 – Bộ, Sở, Phòng 2015 14 GHI CHÚ MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG 1 PHẦN MỞ ĐẦU 2 Lý do chọn đề tài 1 3 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 1 4 Đối tượng nghiên cứu 2 5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 2 6 Phương pháp nghiên cứu 2 7 PHẦN NỘI DUNG 2 8 Cơ sở lý... Trong quá trình th c hiện bản th n còn có nhiều thiếu sót, rất mong sự góp ý xây dựng của đồng chí, đồng nghiệp để đề tài này hoàn thiện hơn Xin chân th nh cảm ơn! Buôn Trấp, ngày 10 th ng 03 năm 2015 NGƯỜI VIẾT ĐỀ TÀI Nguyễn Th Thanh Hương NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………... đề tài 1 3 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 1 4 Đối tượng nghiên cứu 2 5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 2 6 Phương pháp nghiên cứu 2 7 PHẦN NỘI DUNG 2 8 Cơ sở lý luận 2 9 Cơ sở khoa học 2 10 Th c trạng 3 11 Giải pháp, biện pháp 7 12 Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 11 13 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 11 14 Kết luận 11 15 Kiến nghị 12 15 ... động đơn vị trường học, th n th y việc trì sĩ số nhà trường khó khăn phức tạp đối tượng học sinh đa dạng phức tạp, em có hoàn cảnh sống khác Vì th c đề tài th n đưa số biện pháp giải pháp sau:... cao Bởi có mối quan hệ chặt chẽ cụ th mang rõ tính vấn đề Để nhằm trì mối quan hệ giải pháp biện pháp nhằm trì sĩ số học sinh lãnh đạo nhà trường có biện pháp XD kế họach chi tiết th c thi phân... nghĩ biện pháp giải pháp mà th n th c việc nâng cao trì sĩ số học sinh Trong trình th c th n có nhiều thiếu sót, mong góp ý xây dựng đồng chí, đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Xin chân th nh