skkn một số biện pháp chỉ đạo công tác duy trì sĩ số

Đề tài: Một số biện pháp đạo công tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC DUY TRÌ SĨ SỐ I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài Để thực tốt mục tiêu giáo dục, nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục, địa phương, đơn vị trường học cơng tác trì sĩ số học sinh, chống học sinh bỏ học Trong thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế, Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm đến việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chỉ thị số 61/CT-TW Ban chấp hành Trung ương Đảng nêu “Bước vào kỉ XXI, chất lượng nguồn nhân lực giữ vai trò định việc phát huy nội lực, phát triển đất nước, hợp tác cạnh tranh, hội nhập khu vực quốc tế Vì việc thực phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) PCGDTH độ tuổi nhằm góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực điều động cán quản lí, tháng năm 2008 tơi cơng tác trường TH Nguyễn Viết Xuân, hoàn cảnh nhà trường vừa đón nhận cơng nhận chuẩn quốc gia mức độ Trường gồm hai phân hiệu cách xa 2,5 km, hầu hết người kinh sinh sống địa phương Đa số niên xây dựng gia đình xong mua đất làm ăn xa Đak Nơng, Gia Lai, Bình Phước…nên tồn gửi cho ông bà người thân trông coi Nhiều gia đình thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo lo làm thuê kiếm tiền sinh sống, số phận gia đình khơng hạnh phúc, li hơn, li thân…đã ảnh hưởng đến tâm lí trẻ, khơng quan tâm đến nơi đến chốn, việc học hành hay vậy, học, bỏ học gia đình khơng hay biết Đó vấn đề thực tế xảy trường TH Nguyễn Viết Xuân năm qua Vậy làm để đảm bảo trì sĩ số học sinh 100%, người làm công tác quản lí nhiều năm, trăn trở với việc học sinh có nguy bỏ học, mong góp phần cơng sức nhỏ vào việc trì sĩ số học sinh, nên chọn đề tài: “Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số” I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Làm để khắc phục tình trạng học sinh bỏ học để đảm bảo trì sĩ số hàng năm Giải cơng tác trì sĩ số nhà trường thực mục tiêu PCGDTH Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên PCGDTH độ tuổi, vấn đề đặt cho người quản lí nhà trường Bất kì người quản lí mong muốn học sinh từ đầu năm học đến cuối năm học đảm bảo tốt mặt trì sĩ số, chất lượng học tập hoạt động giáo dục khác nâng cao Nhưng thực tế không đơn giản mong muốn chúng ta, quản lí người phức tạp, mà đối tượng cụ thể học sinh tiểu học, em cịn nhỏ tuổi, chưa có nhận thức cao, em có hồn cảnh điều kiện sống khác nhau., khơng có cách làm khéo léo, tận tụy khơng đảm bảo trì sĩ số mong muốn Nhiệm vụ đề tài tập trung giải số vấn đề sau: Nắm rõ thơng tin học sinh – Hồn cảnh gia đình – điều kiện cần giúp đỡ học sinh – Một số hoạt động để thu hút học sinh đế trường “Mỗi ngày đến trường ngày vui” I.3 Đối tượng nghiên cứu Là học sinh trường TH Nguyễn Viết Xuân năm học I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Từ năm học 2010 – 2011 đến học kì I năm học 2014 – 2015 địa bàn ba thôn Quỳnh Ngọc Cụ thể Năm học 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 – 2013 2013 – 2014 2014 - 2015 (Kì I) TSHS 304 303 300 284 287 Dân tộc 11 13 15 13 15 Hộ nghèo 63 58 55 40 38 I.5 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thống kê - Phương pháp điều tra khảo sát - Phương pháp phối kết hợp II PHẦN NỘI DUNG II.1 Cơ sở lí luận Trong năm qua quan tâm Đảng, Nhà nước, cấp ngành địa phương, qua tâm đạo sát Phòng Giáo dục đào tạo công tác phổ cập giáo dục tiểu học Nhưng tình trạng học sinh bỏ học xảy số trường tiểu học, dẫn đế cơng tác trì sĩ số khơng đảm bảo lo nhà trường, bậc phụ huynh Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên ảnh hưởng đến chất lượng phổ cập chung tồn ngành Ngun nhân tình hình xuất phát từ nhiều phía gia đình – nhà trường – xã hội – bạn bè Tuy nhiên với chức quan quản lí giáo dục, nhà trường ln giữ vai trị chủ đạo việc giúp em học tập tốt, trì tốt sĩ số hàng ngày, hàng năm, vận động, thuyết phục đối tượng học sinh bỏ học trở lại trường đảm bảo cơng tác trì sĩ số II.2 Thực trạng a Thuận lợi – khó khăn * Thuận lợi: Trường TH Nguyễn Viết Xuân công tác công nhận chuẩn từ tháng năm 2008 Cơ sở vật chất đảm bảo đủ cho công tác dạy học Đa số học sinh trường người kinh, khơng có học sinh người dân tộc chỗ Đời sống số phận gia đình học sinh có điều kiện quan tâm đến Đội ngũ giáo viên trẻ, có tinh thần trách nhiệm với công việc giao * Khó khăn Mặt dù trường đạt chuẩn sở vất chất cũ kĩ xuống cấp trầm trọng chưa cấp đầu tư sửa chữa Địa bàn dân cư rộng xã (gồm thôn Quỳnh Ngọc) Đời sống nhân dân khó khăn, hàng năm tỉ lệ hộ nghèo giảm không đáng kể Đối tượng niên thơn xây dựng gia đình xong nơi khác mua đất làm ăn sinh sống ngày nhiều Cịn lại thơn chủ yếu người lớn tuối, người có hồn cảnh khó khăn Chính nên việc gửi cho ông bà người thân trơng nom, chăm sóc nhiều, bố mẹ khơng gần gũi cái, hay Bên cạnh cịn có số em học sinh bên sơng ( khu vực Bn Choăch, Krơng Nơ) điều kiện xa trường, nên sang bên xin học trường, điều kiện học sinh hàng ngày phải qua đò, mang theo cơm trưa ăn lại trường vất vả Đó vấn đề nan giải mà nhà trường phải đối mặt b Thành công – Hạn chế Trong năm học vừa qua với kinh nghiệm thân, đạo thực tốt công tác chủ nhiệm lớp, công tác PCGDTH việc điều tra nắm số liệu địa bàn thực tốt hoạt động lên lớp, với việc vận động quyên góp giúp đỡ bạn nghèo có hồn cảnh khó khăn trường để động viên kịp thời trường hợp học sinh có nguy bỏ học, tạo điều kiện để em đến trường Chính vậy, với việc làm Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên thiết thực từ công tác đạo đến khâu thực cơng tác trì sĩ số nhà trường năm qua đem lại thành cơng tốt đẹp, năm liền khơng có học sinh bỏ học, sĩ số hàng năm trì đầy đủ theo tiêu đề Việc thực công tác vận động học sinh để đảm bảo trì sĩ số khơng phải sớm chiều mà nhiều thời gian, công sức Mặt khác, trình độ dân trí thấp, khơng phải hiểu rõ mục tiêu giáo dục, gặp gỡ để tư vấn, hợp tác họ thờ ơ, không cần thiết, nên đơi cịn gặp trở ngại c Mặt mạnh – Mặt yếu Làm tốt cơng tác trì sĩ số học sinh hoàn thành mục tiêu giáo dục, hồn thành cơng tác PCGDTH PCGDTH độ tuổi, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Đưa công tác vào thi đua khen thưởng nên toàn thể cán giáo viên nêu cao ý thức trách nhiệm với việc tuyên truyền, vận động, động viên làm tốt công tác trì sĩ số, có mối liên hệ chặt chẽ nhà trường – gia đình – xã hội Kịp thời phản ánh đến tất phụ huynh có em với biểu bất thường xảy trường, lớp Có hệ thống thơng tin liên lạc điện thoại nhanh, tiện lợi nên kịp thời phát trao đổi để kết hợp ngăn chặn giáo dục học sinh cách Mặt khác, quan tâm cấp quyền địa phương, đồn thể trị xã hội địa bàn để kịp thời giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn Một số gia đình phụ huynh quan tâm đến việc học hành, dạy dỗ cái, hàng ngày đưa đón em đến nơi đến chốn, ln nắm bắt tình hình em để kịp thời nhắc nhở Bên cạnh mặt mạnh, thể mặt yếu số gia đình phụ huynh khơng quan tâm, dạy dỗ khơng đến nơi đến chốn, có cưng chiều chiều không cách, có người học hành sao, đâu, làm khơng hay biết, việc xảy vỡ lẽ Nếu khơng làm tốt cơng tác trì sĩ số cơng tác PCGDTH PCGDTH độ tuổi không đạt, kéo theo không đạt tiêu chí trường đạt mức chất lượng tối thiểu, tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục trường đạt chuẩn quốc gia Không đảm bảo trì sĩ số kéo theo hệ tệ nạn xã hội, chơi game, chất lượng giáo dục không đạt tiêu… d Các nguyên nhân, yếu tố tác động Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên Học sinh bỏ học thường nhiều nguyên nhân khác như: cha mẹ bỏ nhau, gia đình khơng hạnh phúc, gia đình bố mẹ làm ăn xa gửi cho ông bà người thân nuôi dưỡng, bố rượu chè cờ bạc; học lực yếu không theo kịp bạn bè, nghiện chơi game…Việc tìm hiểu học sinh nghỉ học phải dựa nhiều nguồn thơng tin, khơng chủ quan nóng vội tin thơng tin từ phía gia đình, mà cần phải tìm hiểu từ phía học sinh, giáo viên trường, cộng đồng xóm làng Đặc biệt từ đối tượng học sinh biểu hiện, cử chỉ, lời nói, thái độ em, để từ sàng lọc nắm bắt nguyên nhân Khi xác định nguyên nhân ta có biện pháp tháo gỡ, giúp đỡ phù hợp, kịp thời đem lại hiệu Một số học sinh trường năm qua có yếu tố tác động ảnh hưởng đến cơng tác vận động để trì sĩ số, cụ thể năm học 2010-2011 có em Lưu Thị Linh (1B), Lưu Thị Ánh (2C) hai chị em ruột; năm học 2011-2012 có em Bùi Cơng Q (3B), em Trần Đức Lương (2A); năm học 2012-2013 có em Nguyễn Văn Lam (5A); năm học 2013-2014 có em Nguyễn Văn Tình (3A), Nguyễn Văn Quốc (1A) hai anh em ruột; học kì I năm học 2014-2015 có em Nguyễn Đình Quyết (3B), em Nguyễn Đắc Tình (4A) Các yếu tố tác động gia đình khơng quan tâm, bị bạn bè đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo, đua đòi ăn chơi, nghiện chơi game sống xung quanh tác động đến nhận thức non nớt em… e Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Như phần thuận lợi tơi trình bày trên, trường Nguyễn Viết Xuân đóng địa bàn dân cư người kinh, số phận nhân dân kinh tế ổn định có điều kiện quan tâm đến đời sống việc học hành Cụ thể số lượng học sinh trường theo năm học thống kê (ở mục phạm vi nghiên cứu), cho thấy số lượng học sinh thuộc diện hộ nghèo hàng năm sau: Năm học 2010-2011 63 em, chiếm 20,7%; Năm 2011-2012 58 em, chiếm 19,1%; Năm 2012-2013 55 em, chiếm 18,3%; Năm 2013-2014 40 em, chiếm 14,8%; Học kì I năm học 2014-2015 38 em, chiếm 13,2% Như tỉ lệ thoát nghèo địa bàn có giảm khơng đáng kể, có số gia đình nghèo vừa xong lại tái nghèo, đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc học hành điều rõ Phân tích thực trạng cho thấy vấn đề số gia đình làm ăn xa, gửi cho người thân: Tôi trao đổi trực tiếp với số phụ huynh đến xin cho nhập Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên học, họ rơi nước mắt hồn cảnh mưu sinh bắt buột phải gửi con, họ khơng n tâm đốn trước phần xa bố mẹ, có ngày xảy số việc mà khơng lường trước được, tất nhờ thầy Có người cịn nói rằng, để với bố mẹ bố mẹ khơng làm việc gì, phải có người ln đưa đón học nhà xa trường, đường sá lại khó khăn, thơi nhắm mắt gửi cho ông bà, bác nhà gần trường tự Từ nguyên nhân mà họ định gửi cho người thân, dẫn đến hậu không kèm cặp, tự lại, thích làm làm khơng biết Phân tích gia đình nghèo, khó khăn nhiều mặt, bố mẹ bỏ nhau: gia đình nghèo họ không quan tâm đến cái, thực tế cho thấy có người làm thuê kiếm tiền sinh nhai, họ đóng góp cho học hành đầy đủ, không để thua bạn bè Nhưng có người nghèo đơng làm thuê từ sáng đến chiều về, nên ngày hơm làm gì, tối bận việc cơm nước, giặt giũ, xong việc ngũ (có phụ huynh tâm thế) Đúng vậy, nên họ có học đều, hay thường nghỉ học họ Việc gia đình bố mẹ khơng hạnh phúc, hay cãi hàng ngày ảnh hưởng nhiều đến cái, em học hành sa sút, chán nãn thích tụ tập bạn bè chơi, khơng đến lớp, có em học sinh lớp nói rằng: “Bố mẹ cháu ngày cãi nhau, tiền bạc, cháu nghe chán lắm” Đấy việc người lớn “đầu độc” trẻ mà họ không hay biết Với vấn đề nêu thành công dễ dàng mà cần có q trình kiên trì, chịu khó, nhiều đấu tranh với tư tưởng thân, tác động tích cực đến đội ngũ tập thể, với tổ chức đồn thể thơn để đồng sức, đồng lịng giải vấn đề học sinh Vậy để khắc phục tình trạng học sinh hay nghỉ học, đảm bảo nhà trường trì sĩ số tốt nhiều năm qua, tiến hành biện pháp sau: II.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp: Nhằm giúp học sinh có đủ điều kiện đến trường, tạo tự tin để em không mặc cảm với bạn bè xung quanh, không lang thang bỏ học, để gia đình học sinh thấy quan tâm nhà trường em họ, giúp họ lúc gặp khó khăn thể tính nhân văn cao q Duy trì tốt sĩ số học sinh làm tốt công tác PCGDTH b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên - Biện pháp trì sĩ số từ việc khắc phục tình trạng học sinh có nguy bỏ học hồn cảnh gia đình bố mẹ làm ăn xa: Đa số niên thơn xây dựng gia đình làm ăn xa, gửi lại cho ông bà, bác trơng nom (vì nơi đến định cư xa trường, khơng có người đưa đón) Cụ thể có em Bùi Công Quý (lớp 3B), bố mẹ làm ăn Đak Song, gửi em cho bác ruột trông nom để học trường cho gần Thời gian đầu em học tốt, học đều, dần sau giáo viên chủ nhiệm báo cáo học lực em giảm sút, trạng thái chán học, hay nghỉ học Giáo viên chủ nhiệm đến nhà bác em ông Bùi Công Khánh thôn Quỳnh Ngọc để trao đổi, nắm tình hình biết ngày em học thường xuyên, để gia đình nhắc nhở Chỉ thời gian, sau hàng ngày em không đến lớp, giáo viên chủ nhiệm báo cáo tình hình em nghỉ học Tơi đạo Hịa Thị Thúy giáo viên TPT Đội điều tra hỏi hai em học sinh gần nhà bạn Quý, biết em Quý theo bạn học sinh lớp bỏ học chơi game thơn Tân Tiến Biết rõ lí tơi cho mời gia đình đưa em đến văn phịng trao đổi, hỏi rõ việc, em khóc nói nhớ bố mẹ, khơng thích học Tơi GVCN phân tích, động viên tác động vào tình cảm thương bố mẹ phải cố gắng học hành, ngoan để bố mẹ vui, vơi nhớ con, em hứa không vi phạm nữa, bác em nhận lỗi hứa quan tâm theo dõi sát việc học hành, lại cháu Để chắn yêu cầu GVCN phân công hai em học sinh gần nhà bạn Quý hàng ngày rủ bạn học bạn, giúp đỡ bạn học, việc làm có kết em Quý học đều, chăm hơn, hòa đồng bạn Trường hợp thứ hai em Nguyễn Văn Lam (lớp 5A) thế, với bà, nghiện chơi game, bạn bè rủ rê mà bỏ học Trường hợp em Lam lại khác em Quý chỗ bố mẹ bỏ nhau, em với bà, nhà nghèo, hay nghỉ học, sau bỏ học khơng đến lớp Nhiều lần giáo viên chủ nhiệm đến gặp bà em, bà khơng biết em đâu Bà nói “Tơi nghỉ học”, “Có hơm khơng nhà”; tơi già khơng quản nó, nhờ thầy cô, nhờ nhà trường Lại việc nan giải nữa; Tơi phân cơng thầy Nguyễn Trí Nghĩa gần nhà có thầy Nghĩa lại học lớp với em Lam, điều tra tìm hiểu người xung quanh xóm, phụ nữ thơn qua em học sinh gần biết em Lam theo bạn chơi game Nhờ thầy Nghĩa khéo léo gọi em đến nhà thầy, tơi trước, em đến thấy mặt em biến sắc, nhẹ nhàng gọi em vào hỏi han việc, từ xa đến gần, lúc đầu em chối, sau lúc đưa chứng em chơi với ai, chơi quán Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên net nào, em im lặng Tơi thầy Nghĩa phân tích lúc, dần sau em nhận lỗi Tơi hỏi em có nguyện vọng nói với cơ, giúp đỡ, em bảo xin áo trắng đôi dép để học, tơi chấp nhận nói hơm sau mua, em hứa với cô không nghỉ học, không đến quán net nữa, phải thương bà, khơng làm cho bà buồn, nói đến em rưng rưng nước mắt Hôm sau mua áo trắng giá 60.000đ đôi dép quay hậu giá 55.000đ, tơi gọi em vào phịng đưa cho em, nhìn nét mặt em vui em cảm ơn tơi Tơi nói với em, từ phân cơng bạn Dũng (con thầy Nghĩa) giúp đỡ em học nhé, gắng chăm học nghe không, em cười bẻn lẽn chào tơi Từ em học nhờ kèm cặp tiến hẵn vào cuối năm học Với thuận lợi – Khó khăn; Thành công – Hạn chế; Mặt mạnh – Mặt yếu nêu, tất nguyên nhân xảy xuất phát từ hồn cảnh gia đình, nhà trường nơi trực tiếp giải việc xảy với tất tình thương u học sinh, khơng thể để em bỏ học chừng, khơng phải thành tích Chính lương tâm nghề nghiệp, coi học sinh em mình, phải làm nhiều cách để huy động đưa em trở lại trường học Việc làm hồn thành cơng tác trì sĩ số, PCGDTH mà cấp ngành quan tâm Chính nhiều năm qua tỉ lệ đạt phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi trường TH Nguyễn Viết Xuân vượt tiêu quy định theo Thông tư 36/2009/TT-BGDĐT dẫn đầu công tác phổ cập xã - Biện pháp trì sĩ số từ việc khắc phục tình trạng học sinh có nguy bỏ học hồn cảnh gia đình nghèo, kinh tế khó khăn: Trong năm qua, nhà trường có tiếng vùng thuận lợi, học sinh người kinh, thực tế sâu vào dân với thấy nhiều khổ Trường hợp có em Lưu Thị Ánh, Lưu Thị Linh nhà nghèo, gia đình có ba mẹ con, khơng có bố Mẹ em ln làm th để ni gia đình, nhà khơng có ở, phải nhờ chịi rẫy người ta, xa trường, nên việc học hai em khơng đều, có lúc tưởng hai em bỏ học Tôi trực tiếp đạo GVCN, Đội thiếu niên phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường đến nơi em Thật tội nghiệp, lán vừa đủ chỗ chui ra, chui vào, bếp củi, chiếu, vài nồi, chén, ngồi khơng cịn có Sau tơi phát động kêu goi tùy lòng hảo tâm cán giáo viên học sinh, phụ huynh quyên góp mua gạo, mì tơm, quần áo giúp đỡ gia đình em, trích từ quỹ tiết kiệm heo đất, bán phế liệu mua tặng hai chị em xe đạp trị Đề tài: Một số biện pháp đạo công tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên giá 1.200.000 đồng để hai chị em có phương tiện chở học Từ ngày có xe đạp hai chị em học chuyên cần, không hay nghỉ học nữa, mẹ em mừng, cảm động cảm ơn tất thầy cô, người xung quanh quan tâm, giúp đỡ Giữa học kì I năm học 2014 – 2015 có em Nguyễn Đình Quyết học sinh lớp 3B, gia đình em có hai mẹ con, gia đình thuộc diện hộ nghèo, em ngoan, học giỏi, nguyện vọng em nói với mẹ cố gắng học giỏi để tiền thưởng mua xe đạp Nhưng không may tháng 11/2014 mẹ em mua phế liệu bị tai nạn giao thông nặng, phải nằm viện điều trị gần hai tháng Em bơ vơ khơng chăm sóc, phải gửi cho người dì để nhờ (nhà dì nghèo) Từ ngày em thường hay nghỉ học, GVCN hỏi han em bảo nhớ mẹ, mẹ học Nắm nguyên nhân triển khai họp chi bộ, họp hội đồng kêu gọi cán viên chức, học sinh tùy tâm ủng hộ để giúp đỡ em mẹ em vượt qua khó khăn hoạn nạn, bên cạnh kêu gọi đến người thân cán giáo viên phát tâm ủng hộ giúp đỡ, tổng số tiền quyên góp gần bốn triệu đồng; nói chuyện với mẹ em giường bệnh mua cho em xe đạp, số tiền lại phụ tiền thuốc men Mẹ em cảm động khóc nhiều, từ ngày có xe đạp em phấn khởi học Như vậy, năm học có vài trường hợp học sinh có nguy bỏ học - Biện pháp trì sĩ số từ việc khắc phục tình trạng học sinh có nguy bỏ học hồn cảnh gia đình bố mẹ khơng hạnh phúc, li hơn: Bên cạnh gia đình học sinh có hồn cảnh kinh tế khó khăn nêu trên, nhà trường cịn có em học sinh có hồn cảnh phức tạp bố mẹ bỏ bố có người phụ nữ khác…nhà trường gặp số trường hợp mà phải tốn nhiều công sức để vận động, giúp đỡ em Sau trường hợp hai em Nguyễn Văn Tình Nguyễn Văn Quốc (hai anh em ruột); gia đình bố mẹ em bỏ nhau, bố biệt tích, mẹ em lại hai lần lấy chồng khác Hai anh em Quốc Tình phải với bà ngoại thôn Quỳnh Ngọc I Bà ngoại em lại làm rẫy cà phê Buôn Kốp, có ngày sáng làm, tối lại Khi đến mùa tưới, mùa thu hoạch ba bốn ngày lần, bà chuẩn bị thức ăn cho hai anh em tự nấu ăn ngày, hết lại tự ăn mì tơm Đi học quần áo nhem nhuốt, ham chơi rủ bắt cá, mò ốc…dần dần thường vắng học, giáo viên đến nhà khơng gặp bà (nghe hàng xóm nói bà làm ngày lần) Tình hình khơng ổn, phải có biện pháp ngăn chặn Tơi đạo Vũ Thị Chín nhà Bn Kốp chịu trách nhiệm điều tra, Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên hỏi thăm dò chỗ làm rẫy bà Đỗ Thị Dựng (bà ngoại hai em), trực tiếp gặp bà trao đổi tình hình hai cháu bà có nguy bỏ học, bà vỡ lẽ “Thơi chết rồi”, tơi nghe người ta nói, tơi có hỏi chúng nó, chúng chối khơng có, nói tơi biết, để tơi lên gặp nhà trường Mấy hôm sau, bà đến trường dẫn theo hai em lên gặp tơi Chín, tơi gọi hai GVCN hai em lên, giáo viên trình bày tình hình hai em thời gian qua Bà bảo hai em kể việc làm bỏ học chơi lang thang; hai em tự nhận lỗi, bà nhận lỗi Tôi tha thứ động viên hai em cố gắng học đều, đạo Đội thiếu niên quyên góp mua hai quần áo trắng tặng cho hai em Phân công cho cô Nguyễn Thị Luyến nhà gần với GVCN chịu trách nhiệm theo dõi, giúp đỡ, nhắc nhở báo cáo nhà trường tình hình hai em Từ hai em ngoan, có tiến học đều, việc tiếp thu chậm - Biện pháp trì sĩ số khắc phục tình trạng học sinh có nguy bỏ học với hoạt động lên lớp Tổ chức hội thi văn nghệ, thi làm lồng đèn, nhiều trò chơi dân gian, kéo co, nhảy bao bố,… tất hội thi, trị chơi thắng có thưởng nên thu hút học sinh nhiều nhất, em vui vẻ, hào hứng tham gia với cổ vũ nhiệt tình, sôi bạn thầy cô Điều quan trọng mà thấy tất hoạt động này, em mà nhà trường vận động học lại qua lần nghỉ học lại tham gia tích cực hăng say nhất, tín hiệu mừng mà nhà trường mong đợi c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp Cần phải có thời gian, nắm rõ việc cụ thể; có phối hợp gia đình, nhà trường hỗ trợ cộng đồng Cần vận động quyên góp có kinh phí để thực biện pháp nêu d Mối quan hệ giải pháp Cần phải có mối quan hệ thống nhất, chắt chẽ Tình xảy việc làm phải hợp tình, hợp lí Giải biện pháp nêu phải phù hợp với khơng gian, thời gian, hồn cảnh thực tế đạt hiệu mong muốn e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Trong năm kết khảo nghiệm thực tế cho thấy (ở phần nguyên nhân nêu) cụ thể: 10 Đề tài: Một số biện pháp đạo công tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên Vận động học Vận động học sinh có Vận động học sinh có nguy sinh có nguy nguy bỏ học Năm học bỏ học hồn cảnh gia bỏ học hồn hồn cảnh kinh tế gia đình khơng hạnh phúc, li Ghi cảnh gia đình đình khó khăn, hoạn làm ăn xa nạn 2010-2011 2011-2012 01 2012-2013 01 2013-2014 2014-2015 (kì I) Trên biện pháp giúp 02 01 01 02 01 01 đỡ, khắc phục tình trạng học sinh có nguy bỏ học nhà trường nhiều năm qua, nhằm đảm bảo công tác trì sĩ số học sinh cuối năm học Ngồi nguyên nhân học sinh có nguy bỏ học nêu, thực tế nhiều nguyên nhân khác mà nhiệm vụ đề tài khơng thể nói hết Nhưng tơi thiết nghĩ, dù ngun nhân địi hỏi quản lí chặt chẽ nhà trường, gia đình học sinh, tận tình có tinh thần trách nhiệm đội ngũ, phối hợp tốt ba mơi trường giáo dục đạt hiệu cao II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vẩn đề nghiên cứu Q trình thực biện pháp quản lí đạo việc trì sĩ số học sinh nhà trường nhiều năm liền, với tâm huyết tập thể từ lãnh đạo đến giáo viên, nhân viên “Tất học sinh thân yêu” khắc phục tình trạng học sinh có nguy bỏ học, em học đầy đủ, có tiến rõ rệt (phần biện pháp nêu) Nhà trường tạo môi trường giáo dục thân thiện, gần gũi, lành mạnh thu hút học sinh, tạo niềm tin phụ huynh Điều quan trọng giúp học sinh hình thành kĩ sống cần thiết, em có nhận thức bổn phận, biết chia sẻ, đồn kết, tinh thần tương thân, tương giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn, ham thích đến trường với lịng hăng say, tích cực học tập tham gia hoạt động giáo dục khác Chấm dứt khơng có học sinh bỏ học chừng; hàng năm trường trì sĩ số đạt 100% Sau kết cụ thể thu qua khảo nghiệm năm học cơng tác trì sĩ số nhà trường: TSHS đầu TSHS cuối Kết vận 11 Kết trì Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên Năm học năm năm động để sĩ số Ghi trì sĩ số 2010-2011 304 304 02 100% 2011-2012 303 303 02 100% 2012-2013 300 300 02 100% 2013-2014 284 284 03 100% 2014-2015(kì I) 287 01 100% Kinh nghiệm thực thành công trường TH Nguyễn Viết Xuân, với biện pháp làm mong trường bạn chia sẻ vận dụng vào tình hình thực tế đơn vị III Phần kết luận, kiến nghị III.1 Kết luận: Để thực tốt Chỉ thị, nhiệm vụ năm học, người cán quản lí lãnh đạo tập thể thực tốt nhiều mặt, nhiều phong trào Trong việc làm tốt cơng tác trì sĩ số, khơng có học sinh bỏ học nhiệm vụ cấp thiết Muốn làm tốt công tác người quản lí cần phải quản lí chặt chẽ học sinh, đạo giáo viên tìm hiểu hồn cảnh gia đình, kịp thời liên hệ với gia đình học sinh nghỉ học khơng có lí do, tìm hiểu nguyên nhân học sinh nghỉ học…Mỗi cán giáo viên cộng tác viên “dân vận khéo” Kết hợp với ba môi trường giáo dục để kịp thời chấn chỉnh tình trạng học sinh có nguy bỏ học Tổ chức tốt, có hiệu hoạt động vui chơi để em có hội tham gia Mỗi giáo viên phải thực gần gũi, chia sẻ, thương yêu học sinh em Tuyên truyền, vân động tập thể giáo viên, học sinh, cộng đồng tham gia hỗ trợ, giúp đỡ vật chất, tinh thần cho em có hồn cảnh khó khăn, thua thiệt bạn bè để em có điều kiện đến trường Giải việc phải bình tĩnh, hợp tình hợp lí, làm đến nơi đến chốn, khơng nãn chí Là nhà quản lí giáo dục, người Hiệu trưởng phải tâm huyết, trăn trở, sẵn sàng hi sinh thời gian, công sức công tác tuyên truyền vận động, thuyết phục học sinh kết đạt mong đợi III.2 Kiến Nghị: Không 12 Đề tài: Một số biện pháp đạo công tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên Trên số biện pháp đạo công tác trì sĩ số mà thân tơi thực q trình đạo cơng tác trì sĩ số học sinh nhà trường Tuy nhiên đề tài khơng mới, có kinh nghiệm vào lối mịn thời gian, lặp lặp lại mà người cán quản lí, người giáo viên vận động thuyết phục học sinh có nguy bỏ học phải sử dụng lối mịn để đến đích phổ cập GDTH Với kinh nghiệm tích lũy cuả thân vấn đề người thật, việc thật nhiều năm học trường, viết đề tài Rất mong góp ý đồng nghiệp để đề tài hoàn hảo hơn./ Eana, ngày 04 tháng 02 năm 2015 Người viết Huỳnh Thị Biên NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 13 Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên ………………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG (Kí tên, đóng dấu) ' 14 ... văn cao q Duy trì tốt sĩ số học sinh làm tốt công tác PCGDTH b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên - Biện pháp... gian, công sức công tác tuyên truyền vận động, thuyết phục học sinh kết đạt mong đợi III.2 Kiến Nghị: Không 12 Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên Trên số biện. .. làm Đề tài: Một số biện pháp đạo cơng tác trì sĩ số - Người thực Huỳnh Thị Biên thiết thực từ công tác đạo đến khâu thực cơng tác trì sĩ số nhà trường năm qua đem lại thành công tốt đẹp, năm liền