Trật tự từ trong cõu nào thể hiện thứ tự trước sau theo thời gian.. Là việc cỏc nhõn vật núi năng trong hội thoại BA. Là lời núi của chủ thể núi năng trong hội thoại D.. Em hóy viết bài
Trang 1ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, MễN NGỮ VĂN, LỚP 8
(Thời gian làm bài 90 phỳt)
I Trắc nghiệm khỏch quan (3 điểm, 12 cõu, mỗi cõu trả lời đỳng được 0,25 điểm).
Trả lời cỏc cõu hỏi bằng cỏch khoanh trũn vào một chữ cỏi trước cõu trả lời đỳng.
1 Thể văn nghị luận cổ nào dướớ đõy thường dựng để cụng bố kết quả một sự nghiệp ?
2 Mượn “Lời con hổ trong vườn bỏch thỳ”, tỏc giả bài Nhớ rừng muốn thể hiện điều gỡ ?
A Nỗi nhớ về quỏ khứ vàng son B Khỏt vọng làm chủ thế giới
C Tỡnh yờu nước nồng nàn D Khỏt vọng tự do mónh liệt
3 Văn bản nào dưới đõy khụng phải là văn bản nhật dụng ?
A Thụng tin về Ngày Trỏi Đất năm 2000 B Đi bộ ngao du
4 Chọn cụm từ thớch hợp dưới đõy để điền vào chỗ trống trong cõu:“Chiếu dời đụ thuyết phục
người nghe bằng lý lẽ chặt chẽ và bằng ……”
A Bố cục chặt chẽ B Giọng điệu hựng hồn
C Cỏc biện phỏp tu từ D Tỡnh cảm chõn thành
5 Trật tự từ trong cõu nào thể hiện thứ tự trước sau theo thời gian ?
A Khi trời trong, giú nhẹ, sớm mai hồng
B Thẻ của nú, người ta giữ; hỡnh của nú, người ta đó chụp rồi
C Bạc phơ mỏi túc người cha
D Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần, bao đời xõy nền độc lập
6 Biện phỏp tu từ nào được sử dụng nhiều nhất trong bài thơ “Đi đường” ?
A Điệp từ B Nhõn hoỏ C So sỏnh D Hoỏn dụ
7 Cỏc cõu:
“Như nước Đại Việt ta từ trước,
Vốn xưng nền văn hiến đó lõu,” thuộc kiểu cõu gỡ ?
A Cõu nghi vấn B Cõu cầu khiến C Cõu trần thuật D Cõu cảm thỏn
8 “Lượt lời” là gỡ ?
A Là việc cỏc nhõn vật núi năng trong hội thoại
B Là lời núi của cỏc nhõn vật tham gia hội thoại
C Là lời núi của chủ thể núi năng trong hội thoại
D Là sự thay đổi luõn phiờn lần núi giữa những người đối thoại với nhau
9 Bộ phận nào được thay đổi trật tự trong cõu: “Những cuộc vui ấy chị cũn nhớ rất rừ.”
10 Cõu nào dưới đõy mắc lỗi diễn đạt ?
A Học sinh lớp Một là một trỡnh độ phỏt triển, cú những đặc trưng riờng
B Hà Nội là Thủ đụ của nước Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam
C Văn hoỏ nghệ thuật cũng là một mặt trận
D Sầu riờng là loại trỏi quý của miền Nam
11 Cỏc từ cầu khiến: “hóy, đừng, chớ, nờn, cần, phải…” thuộc từ loại gỡ ?
12 Cõu“Xin đảm bảo mỡnh sẽ trả sỏch cho cậu đỳng hẹn” thể hiện mục đớch núi gỡ?
II Tự luận (7 điểm).
Cõu 1 (1 điểm) Chộp lại chớnh xỏc bài thơ: “Tức cảnh Pỏc Bú” (thơ Hồ Chủ tịch).
Cõu 2 (6 điểm) Nhõn dõn ta vốn cú truyền thống “Tụn sư trọng đạo” Tuy nhiờn, gần đõy một số
học sinh đó quờn đi điều đú Em hóy viết bài văn nghị luận để núi rừ cho cỏc bạn ấy biết về truyền thống tốt đẹp đú của nhõn dõn ta
Mã đề: v823
Trang 2hớng dẫn chấm
I Phần trắc nghiệm khách quan: (3 điểm , 12 câu, mỗi câu 0,25 điểm)
II Phần tự luận (7 điểm):
Câu 1 (1 điểm): Chép lại chính xác bài thơ: “ Tức cảnh Pác Bó” (Thơ Hồ Chủ Tịch)
“Sáng ra bờ suối, tối vào hang, Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng.
Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng.
Cuộc đời Cách mạng thật là sang.”
Câu 2 (6 điểm)
Nhân dân ta vốn có truyền thống “ Tôn s trọng đạo” Tuy nhiên, gần đây một số học sinh đã quên đi điều đó Em hãy viết bài văn nghị luận để nói rõ cho các bạn ấy biết về truyền thống tốt đẹp đó của nhân dân ta.
Yêu cầu:
- Thể loại: Nghị luận tổng hợp.( Giải thích, chứng minh…)
- Nội dung: Làm rõ : "Tôn s trọng đạo” là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta Biết trọng thầy và đạo lý ở đời.
A Mở bài (1 điểm):
- (0,25 đ) Dẫn dắt
- (0,5đ) Khái quát nội dung câu tục ngữ “Tôn s trọng đạo”.
- (0,25 đ) Dẫn trích câu tục ngữ
B Thân bài (4 điểm):
a (1 đ) Giải thích câu tục ngữ
- “ S” nghĩa là thầy – “Tôn s” nghĩa là tôn trọng thầy.
- Đạo “ ” là đạo đức, lẽ phải.
- “ Trọng đạo” là coi trọng đạo đức làm ngời.
- Nghĩa bao trùm:Ngời thầy có vị trí quan trọng trong việc giáo dục, nhắc nhở
chúng ta phải biết ơn, quý trọng thầy.
b ( 1,5đ) Tại sao phải tôn s trọng đạo ( tại sao phải biết ơn và quý trọng thầy)
- Vì không có thầy thì không có hiểu biết về tri thức “ Nhất tự vi s, bán tự vi s-.
” Một chữ cũng do thầy mà nửa chữ cũng do thầy “ Không thầy đố mày làm
nên”-không có thầy nên”-không có sự nghiệp, nên”-không có công danh…
- Ngời thầy ngoài việc cung cấp kiến thức văn hoá còn giáo dục đạo đức, lễ nghĩa…đạo làm ngời Có thể so sánh công lao thầy cô sánh với công ơn của cha mẹ.
c (1,5 đ) Tình cảm, thái độ với thầy cô nh thế nào
- Tôn trọng, biết ơn, nghe lời.
Trang 3- Một số biểu hiện sai trái trong xã hội hiện nay.
C Kết bài (1 điểm)
- (0,5 đ) Khẳng định vai trò của ngởi thầy trong thời đại hiện nay
- (0,5 đ) Suy nghĩ bản thân mình