PHÂN TÍCH CÔNG TY HIỆN TẠI Hướng phát triển hiện tại Lỗi & thách thức Không ổn định Thời gian Sự chữa cháy... PT CÁ NHÂN THEO “KH Kinh doanh”Năng lực hiện tại... QUI TRÌNH HOẠCH ĐỊNH
Trang 1PHÂN TÍCH , THIẾT LẬP & PHÁT TRIỂN , THỰC HIỆN & ĐÁNH GIÁ
VIỆC ĐÀO TẠO
Trang 4PHÂN TÍCH CÔNG TY HIỆN TẠI
Hướng phát triển hiện tại
Lỗi & thách thức
Không ổn định
Thời gian
Sự chữa cháy
Trang 5PHÂN TÍCH CÔNG TY TƯƠNG LAI
Góp ý từ khách hàng
Ngăn chận /Kiểm soát
Thời gian
Văn hoá
Trang 6PHÂN TÍCH CÁ NHÂN
Cá nhân
Trang 7PT CÁ NHÂN THEO “KH Kinh doanh”
Năng lực hiện tại
Trang 9QUI TRÌNH HOẠCH ĐỊNH ĐÀO TẠO
NGUỒN NHU CẦU ĐÀO TẠO
ĐẦU RA KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO CHỨA THÔNG TIN BÊN DƯỚI
KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO Bao nhiêu người, những công việc Nào và số lượng nhân viên mới tuyển, thăng chức, và chuyển bộ phận ?
Tên nhân viên & chi tiết về đào tạo
SỰ BỔ SUNG THÊM Đào tạo làm quen nghề
CẢI TIẾN Đào tạo để cải tiến hiệu quả hiện tại
THAY ĐỔI Chuẩn bị & tối đa hoá lợi ích của Những thay đổi sắp diễn ra
NHU CẦU DÀI HẠN Phát triển nghề nghiệp
Phỏng vấn với
PHỎNG VẤN VỚI MANAGER
& QLTT ĐỂ LẤY THÔNG TIN
VỀ SỰ THAY ĐỔI
CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO CÔNG TY
Trang 101 Thái độ (Behavioral)
Kỹ năng giao tiếp
Mối quan hệ con người
Tin thần đồng đội
Tự ý thức
Kỹ năng lãnh đạo
Kỹ năng khích lệ (Motivation)
Cải tiến hiệu quả bán hàng
Quản lý nhản hiệu
Logistics Innovation
Kỹ năng Nhân Sự/ kế toán
Chương trình mạng đặt biệt
Quản lý sản xuất
Đào tạo kỹ thuật sản phẩm
Hạn mục Đào Tạo Giáo dục định hướng
Đào tạo hải ngoại
Chỉ định
MDP
4 Điện toán
Kiến thức SAP Hệ thống Approval điện tử Văn phòng không giấy / e-commerce Windows and MS Office
Phần mềm chuyên dụng
Trang 13SPC - Process & Equipment 60 %
fallout 3.4 ppm
2.5
%
1 +1.5
Six Sigma Manufacturing Concepts
For 6-Sigma : cp = 2 and cpk =
1.5
Total Customer Satisfaction/SURVIVAL
Trang 14THIẾT LẬP
Số lượng học viên
Lớp học
Thời gian học
Huấn luyện viên
Trang 15PHÁT TRIỂN
Đề tài học
Mục tiêu học
Những ưu tiên
Yêu cầu tài liệu
Tạo kế hoạch
Tổng số thời gian
Đánh giá khoá học
NHỚ: NHỮNG ĐIỀU QUAN TRỌNG !!!
• Bảng tóm tắt khoá học
• Mục tiêu học/ thực hành
• Từ đơn giản đến phức tạp
Chọn tựa ngắn gọn
Thời gian tối đa để
thuyết trình bài giảng
Trang 16THỰC HIỆN
Làm chiến dịch quảng bá
Thông báo lịch học
Đề cử học viên
Sàng lọc học viên
Tiến hành
Cải tiến chương trình
Đánh giá
Trang 17THẾ NÀO LÀ ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO ?
Mục đích :
Làm thoả mãn khách hàng &
không ngừng cải tiến
Trang 18THẾ NÀO LÀ ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO ?
Định nghĩa :
Là cách thu thập thông tin một cách có hệ thống nhằm cải tiến chất lượng & hiệu quả của giáo dục và đào tạo
Trang 194 MỨC CỦA ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO
MỨC 1 : PHẢN ỨNG CỦA HỌC VIÊN MỨC 2 : HỌC
MỨC 4 : KẾT QUẢ
Trang 20ĐÁNH GIÁ : MỨC 1
Học viên suy nghĩ gì về khoá học :
Tài liệu
Giáo viên
Trang thiết bị giảng dạy
Kỹ năng sư phạm
Đây là phương pháp thường sử dụng nhất
Nội dung
Cách truyền đạt
Trang 21ĐÁNH GIÁ : MỨC 2
Phân tích thành công của khoá học trong việc cung cấp Cho học viên khả năng nắm vững những nguyên tắc,
Dữ liệu, kỹ thuật, và kỹ năng trong lớp học
Thông tin được sử dụng để cải tiến chương trình
Trang 22ĐÁNH GIÁ : MỨC 3
Đánh giá xem việc đào tạo (thái độ )
đã được chuyển vào công việc như thế nào , quyết định :
Kết quả được sử dụng để cải tiến chương trình
việc
Trang 23ĐÁNH GIÁ : MỨC 4
Kết quả của việc đầu tư vào đào tạo (ROI)
Mục tiêu đào tạo có đạt được không ?
Lương huấn luyện viên : $100,000 / năm
Lương học viên : 100 / năm
Lương huấn luyện viên : $100,000 / năm
Lương học viên : 200 / năm