Phân Tích, Thiết Lập Và Phát Triển, Thực Hiện Và Đánh Giá Việc Đào Tạo _ www.bit.ly/taiho123

PHÂN TÍCH CÔNG TY HIỆN TẠI Hướng phát triển hiện tại Lỗi & thách thức Không ổn định Thời gian Sự chữa cháy... PT CÁ NHÂN THEO “KH Kinh doanh”Năng lực hiện tại... QUI TRÌNH HOẠCH ĐỊNH

PHÂN TÍCH , THIẾT LẬP & PHÁT TRIỂN , THỰC HIỆN & ĐÁNH GIÁ

VIỆC ĐÀO TẠO

PHÂN TÍCH CÔNG TY HIỆN TẠI

Hướng phát triển hiện tại

Lỗi & thách thức

Không ổn định

Thời gian

Sự chữa cháy

PHÂN TÍCH CÔNG TY TƯƠNG LAI

Góp ý từ khách hàng

Ngăn chận /Kiểm soát

Thời gian

Văn hoá

PHÂN TÍCH CÁ NHÂN

Cá nhân

PT CÁ NHÂN THEO “KH Kinh doanh”

Năng lực hiện tại

QUI TRÌNH HOẠCH ĐỊNH ĐÀO TẠO

NGUỒN NHU CẦU ĐÀO TẠO

ĐẦU RA KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO CHỨA THÔNG TIN BÊN DƯỚI

KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO Bao nhiêu người, những công việc Nào và số lượng nhân viên mới tuyển, thăng chức, và chuyển bộ phận ?

Tên nhân viên & chi tiết về đào tạo

SỰ BỔ SUNG THÊM Đào tạo làm quen nghề

CẢI TIẾN Đào tạo để cải tiến hiệu quả hiện tại

THAY ĐỔI Chuẩn bị & tối đa hoá lợi ích của Những thay đổi sắp diễn ra

NHU CẦU DÀI HẠN Phát triển nghề nghiệp

Phỏng vấn với

PHỎNG VẤN VỚI MANAGER

& QLTT ĐỂ LẤY THÔNG TIN

VỀ SỰ THAY ĐỔI

CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO CÔNG TY

1 Thái độ (Behavioral)

Kỹ năng giao tiếp

Mối quan hệ con người

Tin thần đồng đội

Tự ý thức

Kỹ năng lãnh đạo

Kỹ năng khích lệ (Motivation)

Cải tiến hiệu quả bán hàng

Quản lý nhản hiệu

Logistics Innovation

Kỹ năng Nhân Sự/ kế toán

Chương trình mạng đặt biệt

Quản lý sản xuất

Đào tạo kỹ thuật sản phẩm

Hạn mục Đào Tạo Giáo dục định hướng

Đào tạo hải ngoại

Chỉ định

MDP

4 Điện toán

Kiến thức SAP Hệ thống Approval điện tử Văn phòng không giấy / e-commerce Windows and MS Office

Phần mềm chuyên dụng

SPC - Process & Equipment 60 %

fallout 3.4 ppm

2.5

%

1 +1.5

Six Sigma Manufacturing Concepts

For 6-Sigma : cp = 2 and cpk =

1.5

Total Customer Satisfaction/SURVIVAL

THIẾT LẬP

 Số lượng học viên

 Lớp học

 Thời gian học

 Huấn luyện viên

PHÁT TRIỂN

 Đề tài học

 Mục tiêu học

 Những ưu tiên

 Yêu cầu tài liệu

 Tạo kế hoạch

 Tổng số thời gian

 Đánh giá khoá học

NHỚ: NHỮNG ĐIỀU QUAN TRỌNG !!!

• Bảng tóm tắt khoá học

• Mục tiêu học/ thực hành

• Từ đơn giản đến phức tạp

Chọn tựa ngắn gọn

Thời gian tối đa để

thuyết trình bài giảng

THỰC HIỆN

 Làm chiến dịch quảng bá

 Thông báo lịch học

 Đề cử học viên

 Sàng lọc học viên

 Tiến hành

 Cải tiến chương trình

 Đánh giá

THẾ NÀO LÀ ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO ?

Mục đích :

 Làm thoả mãn khách hàng &

không ngừng cải tiến

THẾ NÀO LÀ ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO ?

Định nghĩa :

 Là cách thu thập thông tin một cách có hệ thống nhằm cải tiến chất lượng & hiệu quả của giáo dục và đào tạo

4 MỨC CỦA ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO

MỨC 1 : PHẢN ỨNG CỦA HỌC VIÊN MỨC 2 : HỌC

MỨC 4 : KẾT QUẢ

ĐÁNH GIÁ : MỨC 1

Học viên suy nghĩ gì về khoá học :

 Tài liệu

 Giáo viên

 Trang thiết bị giảng dạy

 Kỹ năng sư phạm

Đây là phương pháp thường sử dụng nhất

 Nội dung

 Cách truyền đạt

ĐÁNH GIÁ : MỨC 2

Phân tích thành công của khoá học trong việc cung cấp Cho học viên khả năng nắm vững những nguyên tắc,

Dữ liệu, kỹ thuật, và kỹ năng trong lớp học

Thông tin được sử dụng để cải tiến chương trình

ĐÁNH GIÁ : MỨC 3

Đánh giá xem việc đào tạo (thái độ )

đã được chuyển vào công việc như thế nào , quyết định :

Kết quả được sử dụng để cải tiến chương trình

việc

ĐÁNH GIÁ : MỨC 4

Kết quả của việc đầu tư vào đào tạo (ROI)

Mục tiêu đào tạo có đạt được không ?

Lương huấn luyện viên : $100,000 / năm

Lương học viên : 100 / năm

Lương huấn luyện viên : $100,000 / năm

Lương học viên : 200 / năm