Phát triển đội ngũ giáo viên Trường THCS chất lượng cao Hải Hậu, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định.

ính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cợng sản Việt Nam (2010), Nghị Đại hội đại biểu Đảng huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định lần thứ XXV 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng tỉnh Nam Định lần thứ XVIII 12 Đảng bộ tỉnh Nam Định (2015-2020), Báo cáo trị BCH Đảng tỉnh Nam Định khóa XVIII tại Đại hội Đại biểu đảng tỉnh lần thứ XIX nhiệm kỳ 2015 –2020 13 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Nguyễn Tro ̣ng Hâ ̣u(2015), Quản lý nguồn nhân lực Giáo dục Bài giảng lớp cao học QL Giáo dục khoá 15, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 94 15 Đặng Xuân Hải – Nguyễn Sỹ Thƣ (2012), Quản lí giáo dục, quản lí nhà trường bối cảnh thay đổi Nxb Giáo dục Việt Nam 16 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Trần Kiểm (2002), Khoa học QL nhà trường phổ thông Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 18 Nguyễn Thi My ̣ ̃ Lô ̣c (chủ biên ), Đặng Quốc Bảo , Nguyễn Tro ̣ng Hâ ̣u , Nguyễn Quố c Chí, Nguyễn Sỹ Thƣ (2015), Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb Đa ̣i ho ̣c Quố c gia Hà Nô ̣i 19 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2015), Quản lý Văn hóa nhà trường Bài giảng lớp cao học QL Giáo dục khoá 15, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 20 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), “Đào tạo giáo viên chất lượng cao giai đoạn hiện nay”, Tạp chí khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 21 Trịnh Văn Minh (2015), Phương pháp nghiên cứu khoa học QL giáo dục Bài giảng lớp cao học QL Giáo dục khoá 15, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội 22 Hoàng Phê (1998), Từ điển Tiếng Việt Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 23 Quốc hội nƣớc CHXHCN Việt Nam (2009), Luật Giáo dục Nxb Tư pháp, Hà Nội 24 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lí luận QL giáo dục Trường Cán QL giáo dục Trung ương I, Hà Nội 25 Lê Văn Trƣờng (2014), Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông A Hải Hậu, tỉnh Nam Định bối cảnh hiện nay, Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Quản lý giáo dục, Trường Đại học giáo dục, Hà Nội 26 Mạc Văn Trang (2003), Quản lý nguồn nhân lực Viện nghiên cứu phát triển giáo dục 27 Từ điển Giáo dục học (2001) Nxb Từ điển Bách khoa 28 Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định (2013), Quyết định ban hành tiêu chuẩn sở giáo dục đào tạo chất lượng cao tỉnh Nam Định Số 246/QĐUBND ngày 08 tháng 02 năm 2013 29 Viện Ngôn ngữ (2002), Từ điển Tiếng Việt Nxb Đà Nẵng 30 Phạm Viết Vƣợng (2000), Giáo dục học Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 95 PHỤ LỤC Phụ lục 2.1 Kế t quả xế p loại hạnh kiểm (Tố t, khá), học lực(Tố t, khá) trường THCS CLC Hải Hậu Hạnh kiểm Học lực Số ho ̣c Tố t Tỉ lệ Khá Tỉ lệ Tố t Tỉ lệ Khá Tỉ lệ sinh Năm ho ̣c (%) (%) (%) (%) 2011 – 2012 526 520 98,9 1,1 401 76,2 119 22,6 2012 – 2013 520 513 98,7 1,2 422 81,1 97 18,7 2013 – 2014 473 468 98,9 1,1 363 76,7 107 22,6 2014 – 2015 455 453 99,6 0,4 330 72,5 114 25,1 2015 – 2016 425 415 97,6 2,1 318 74,8 105 24,7 Phụ lục 2.2 Kế t quả thi vào THPT, thi vào THPT chuyên Số ho ̣c sinh Năm ho ̣c Thi vào THPT Số HS đỗ khố i Tỉ lệ Số ho ̣c sinh đỗ (%) Xếp thứ tỉnh vào THPT chuyên 2011 – 2012 116 116 100 2/245 17 2012 – 2013 134 134 100 1/245 20 2013 – 2014 116 116 100 1/245 18 2014 – 2015 117 117 100 1/245 14 2015 – 2016 116 116 100 2/245 15 Phụ lục 2.3 Kế t quả xế p loại học sinh giỏi cấ p huyê ̣n, cấ p tỉnh Cấ p huyêṇ Cấ p tỉnh Năm ho ̣c Xế p thứ Xế p giải Xế p thứ Xế p giải 2011 - 2012 1/39 Giải 3/10 Giải 2012 – 2013 1/39 Giải 1/10 Giải 2013 – 2014 1/10 Giải 4/10 Giải nhì 2014 – 2015 1/10 Giải 7/10 Giải nhì 2015 – 2016 1/10 Giải 3/10 Giải (Nguồn: Báo cáo tổng kết từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2015 – 2016 Trường THCS CLC Hải Hậu) 94 Phụ lục 2.4 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý và giáo viên) Phát triển đội ngũ giáo viên (ĐNGV) Trường THCS CLC Hải Hậu công việc quan trọng Để nghiên cứu tìm biện pháp phát triển ĐNGV Trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo du ̣c toàn diê ̣n , xin Đồng chí (Đ/c) vui lòng cho biết ý kiến về thực trạng ĐNGV công tác phát triển ĐNGV Nhà trường hiện cách đánh dấu X vào ô phù hợp với ý kiến Đ/c Xin cảm ơn cộng tác Đ/c Câu 1: Xin Đ/c cho biết ý kiến đánh giá nhận thức cần thiết phát triển ĐNGV lý sau (được lựa chọn nhiều phương án) - Thiếu GV cốt cán, GV có lực kinh nghiệm - Nhà trường cần phải coi trọng kế hoạch phát triển ĐNGV - ĐNGV có ý nghĩa định chất lượng đào tạo - ĐNGV mạnh sẽ nâng cao chất lượng đào tạo uy tín, thương hiệu Nhà trường - Ý kiến khác………………………………………………………… Câu 2: Xin Đ/c cho biết nội dung dưới cần quan tâm công tác quản lý Nhà trường hiện (được lựa chọn nhiều phương án) Mục tiêu, nội dung chương trình Cơ cấu tổ chức Nhà trường Phát triển đội ngũ giáo viên Chương trình giảng dạy Cơ sở vật chất, trang thiết bị Công tác quản lý ho ̣c sinh Quản lý nề nếp dạy Quản lý nề nếp học Công tác tuyển sinh 10 Các mặt công tác quản lý khác 95 Câu 3: Xin Đ/c cho biết ý kiến lực dạy học và giáo dục hiện ĐNGV Mức độ TT Nội dung Đảm bảo kiế n thức , thực hiện kế hoạch chương trình giảng dạy Vâ ̣n du ̣ng các phương pháp da ̣y ho ̣c Vâ ̣n du ̣ng các phương pháp giáo du ̣c Sử du ̣ng các phương tiê ̣n và thiế t bi ̣da ̣y ho ̣c Kinh nghiệm thực tiễn giảng dạy Yếu TB Tốt Câu 4: Xin Đ/c đánh giá mức độ thực hiện công việc dưới công tác tuyển chọn, bớ trí sử dụng ĐNGV hiện Mức đợ Nội dung TT Yếu Thực hiện đúng quy định về tuyển chọn GV Xây dựng tiêu chuẩn GV CLC cho môn Tuyển chọn GV đúng trình độ chun mơn, vị trí cơng việc Số lượng GV tuyển chọn đáp ứng yêu cầ u trường CLC Cơ chế tuyển chọn GV Phân công giao việc cho GV, tổ môn, tổ chức đoàn thể kịp thời Bố trí GV giảng dạy đúng chuyên môn, sở trường Luân chuyển, điều động GV trường hợp lý Quản lý, sử dụng ĐNGV đúng luật hiệu 96 TB Tốt Câu 5: Xin Đ/c đánh giá công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV Nhà trường hiện Mức độ Nội dung TT Yếu Cử GV đào tạo, bồi dưỡng theo hình thức phù hợp (tại chức, sau đại học, ngắn hạn, tập huấn…) Thực hiện sách khuyến khích GV đào tạo, bồi dưỡng Tốt Cập nhật kiến thức , tự bồ i dưỡng thường xuyên , nâng cao nghiệp vụ sư phạm Xây dựng thực hiện kế hoạch giảng dạy , giáo dụccủa GV TB Bồi dưỡng chuyên môn kỹ tổ chức dạy học giáo dục theo hướng đở i mới Sử dụng, bố trí hợp lý GV sau kết thúc khóa học , Bồi dưỡng về tư tưởng , lý luận trị, kỹ quản lý kiến thức hỗ trợ khác Bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học cho GV Tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm khóa đào tạo, bồi dưỡng GV Câu 6: Đ/c nhận xét công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giảng dạy giáo viên hiện Mức độ Nội dung TT Yếu Kiể m nề nế p chuyên môn (hồ sơ, thời khoá biể u , thời gian biể u) Đánh giá kế t quả ho ̣c tâ ̣p của ho ̣c sinh Mối quan hệ phối hợp GV với đồ ng nghiê ̣p Kiểm tra việc thực hiện giảng dạy theo chương trin ̀ h kế hoạch giáo dục Duy trì sinh hoạt tổ chuyên môn Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá Dự da ̣y GV Thăm dò ý kiến HS, phụ huynh về GV 97 TB Tốt Câu 7: Đ/c đánh giá chế độ, sách thực hiện sách đãi ngộ để thu hút giảng viên giỏi Nhà trường Mức độ TT Nội dung Thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ sách, đảm bảo bảo quyền lợi GV Thực hiện công tác thi đua, khen thưởng, phúc lợi tập thể công bằng, dân chủ, công khai Tạo môi trường làm việc thân thiện đa dạng hóa hình thức nâng cao đời sống vật chất, tinh thần GV Quan tâm giúp đỡ GV có hồn cảnh khó khăn, diện sách Có sách đãi ngộ GV giỏi thu hút GV có trình độ cao về Nhà trường Yếu TB Tớt Câu 8: Đ/c cho biết ý kiến giải pháp phát triển ĐNGV Nhà trường: Xin đ/c vui lịng cho biết số thơng tin về thân: Họ tên…………………………………… Nam (Nữ)…………………… Tuổi……… ….Chức vụ…………………………………………………… Đơn vị công tác……………………………… ………………………… Số năm công tác…………… Trình độ chun mơn……………………… Trân trọng cám ơn Đồng chí! Ngày tháng năm 2016 98 Phụ lục 3.1 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý và giáo viên) Để góp phần hồn thiện cơng tác phát triển đội ngũ giáo viên Trường THCS CLC Hải Hâ ̣u đáp ứng yêu đổ i mới hiê ̣n Xin đồng chí (đ/c) cho biết ý kiến về mức độ cấ p thiết tính khả thi biện pháp phát triển đô ̣i ngũ giáo viên Trường THCS CLC Hải Hâ ̣u , cách đánh dấu (X) vào mức đô ̣ mà đ/c cho phù hợp TT Nội dung biện pháp Mức độ cấ p thiết Ít cấp Cấ p Rất thiết thiết cấ p thiết Xây dựng quy hoa ̣ch tổ ng thể đô ̣i ngũ giáo viên trường THCS CLC Hải Hâ ̣u giai đoa ̣n 2017 – 2022 Đổi công tác tuyển chọn sử dụng hiệu đội ngũ hiê ̣n có Bồi dưỡng nhận thức tư tưởng, nâng cao phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho ĐNGV Bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp GV trung học mức độ cao Tăng cường công tác kiể m tra, đánh gia,́ sàng lọc ĐNGV Tạo điều kiện về môi trường để phát triển ĐNGV 99 Tính khả thi Ít khả Khả Rất thi thi khả thi Đồng chí nêu thêm số biện pháp khác việc phát triển đội ngũ giáo viên Trường THCS CLC Hải Hậu Xin đ/c vui lịng cho biết số thơng tin về thân: Họ tên…………………………………… Nam (Nữ)…………………… Tuổi……… .….Chức vụ………………………………………………… Đơn vị cơng tác……………………………………………… ………… Sớ năm cơng tác…………… Trình độ chun mơn……………………… Trân trọng cám ơn Đồng chí! Ngày tháng năm 2016 100