Thanh niên Sinh viên trong sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước

http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN LỜI NĨI ĐẦU Xã hội học mơn khoa học xây dựng sở tiền đề khoa OBO OKS CO M học đối tượng nghiên cứu phương pháp nghiên cứu nghiệm chứng hoạt động thực tiễn nhằm phục vụ đời sống xã hội người Phát triển xã hội, nâng cao chất lượng sống cho người dân việc làm quốc gia giới có Việt nam Thực chất nước ta nước nghèo nàn, lạc hậu so với giới mặt Nền kinh tế phát triển khơng đồng cách xa giới Vì mà từ giải phóng đất nước, Đảng Nhà nước có sách đổi kinh tế theo hướng cơng nghiệp hố-hiện đại hố (CNH-HĐH) để đưa đất nước phát triển đuổi kịp giới Cơng nghiệp hố đại hố bước bản, có tính chất định cho việc chuyển sản xuất hàng hố nhỏ sang sản xuất hàng hố lớn, tạo sở vật chất, kỹ thuật cho chủ nghĩa xã hội Đây đường đắn có tầm nhìn xa trơng rộng Trong nghiệp CNH-HĐH đất nước mà tiến hành bước người lao động nước ta có Thanh niên Sinh viên ngày đóng vai trò quan trọng lĩnh vực đời sống xã hội phát triển kinh tế đất nước theo chế thị trường có quản lý Nhà nước, theo định hướng XHCN Nhận thức vai trò quan trọng “nguồn nhân lực” cơng KI L CNH-HĐH đất nước nghị Đại hội Đại biểu lần thứ VIII Đảng khẳng định "Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt nam có niên sinh viên nhân tố định thắng lợi cơng cụộc CNH-HĐH" Bản thân sinh viên, muốn tìm hiểu kỹ hơn, sâu đường lối sách Đảng cơng đổi đất nước để tự rèn luyện phấn đấu góp phần cơng sức cho nghiệp CNH-HĐH đất nước nên em mạnh http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN dạn nghiên cứu đề tài “Thanh niên Sinh viên nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước” xung quanh vấn đề Thanh niên Sinh viên nghiệp CNH-HĐH nước ta nhiều nội dung đặt mà viết em OBO OKS CO M chưa đề cập hết Do hạn chế thời gian khả thân sinh viên, nên viết khó tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận góp ý thầy giáo để nâng cao thêm tầm hiểu biết phát triển vấn đề cách hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! KI L http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN PHẦN I LÝ LUẬN CHUNG CHƯƠNG I: KHÁI LƯỢC XÃ HỘI HỌC OBO OKS CO M I - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC 1- Xã hội học ? Xã hội học mơn khoa học đặc thù nghiên cứu tượng quy luật nẩy sinh, vận động, phát triển mơi quan hệ người với xã hội,là khoa học nghên cứu mặt xã hội, khía cạnh xã hội xã hội lồi người Giống khoa học khác, xã hội học dựa hai đề là: Mọi vật tượng phát sinh, phát triển tn theo quy luật khách quan có ngun nhân xác định 2- Đối tượng nghiên cứu xã hội học: Xã hội học nghiên cứu hoạt động (hành vi ) xã hội người hệ thống cấu trúc xã hội lồi người Nghiên cứu vấn đề có tính quy luật mối quan hệ người với người người với xã hội q trình vận động phát triển Vấn đề xã hội học nghiên cứu tác động qua lại nguời với nguời người với xã hội Tìm quy luật vấn đề có tính quy luật để người thật làm chủ, điều tiết xã hội, xây dựng sống ngày tự do, ấm no, hạnh phúc II CƠ CẤU VÀ CHỨC NĂNG NHIỆM VỤ CỦA MƠN HỌC XÃ HỘI HỌC KI L 1- Về cấu mơn học xã hội học: - Xã hội học vĩ mơ: nghiên cứu tổng thể xã hội, vấn đề phân tầng xã hội, cấu trúc xã hội, văn hố xã hội, thiết chế xã hội, di động xã hội, tiến xã hội, phát triển xã hội… - Xã hội học vi mơ: Nghiên cứu đơn vị nhỏ xã hội người nhóm nhỏ xã hội với hành động xã hội, quan hệ xã hội, tương tác xã hội, vị thế, địa vị xã hội, vai trò xã hội, nhân cách xã hội … http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN • Người ta chia xã hội học làm lĩnh vực sau: + Xã hội học đại cương: nghiên cứu vấn đề chung cấu trúc xã thuyết xã hội học OBO OKS CO M hội hoạt động (hành vi) xã hội người Đây cấp sở hệ thống lý + Xã hội học chun ngành: Đi sâu nghiên cứu mặt cụ thể đời sống xã hội Hiện có 2000 chun ngành, thí dụ như: xã hội học gia đình, xã hội học nơng thơn, xã hội học thị….Xã hội học chun ngành cấp độ chun sâu hệ thống lý thuyết xã hội học + Xã hội học thực nghiệm: Có đăc điểm x hệ thống lý thuyết xã hội học thực nghiệm xã hội, sưj nối liền khâu: • Khảo sát điều tra • Phân tích đánh giá, vạch dự kiến • Tổ chức thí điểm để thẩm định dự kiến • Tổng kết phát quy luật, xây dựng hệ thống lý luận xã hội hoc 2- Chức năng, nhiệm vụ xã hội học 2.1 Chức nhận thức: - Trang bị cho người học tri thức cần thiết xã hội học - Giúp người học hiểu tính quy luật mối quan hệ xã hội, cấu trúc xã hội hoạt động (hành vi) xã hội người xã hội - Giúp cho người học có khái niệm sơ phương pháp điều tra xã hội học KI L để vận dụng cần thiết - Chức nhiệm vụ quan trọng xã hội học tạo sở khoa học cho việc tiếp thu mơn khoa học xã hội khác mơn lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối sách Đảng, Nhà nước 2.2 Chức tư tưởng: - Xã hội học góp phần xây dựng định hướng hành động cách có khoa học cho người cán tương lai: phấn đấu khơng mết mỏi cho tiến http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN phát triển xã hội Mà cụ thể phấn đấu xây dựng nước Việt Nam dân giầu nước mạnh, xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh - Chống lại tư tưởng lạc hậu, phản động trái với quy luật phát triển OBO OKS CO M xã hội, trái với đạo lý làm người, trái với truyền thống dân tộc - Góp phần xây dựng nhân cách đấn người cán xã hội 2.3 Chức thực tiễn: Xã hội học hướng người gắn bó với xã hội, có trách nhiệm xã hội, phấn đấu trở thành chủ thể tích cực, sáng tạo xã hội Xã hội học góp phần trực tiếp gián tiếp phục vụ cho cơng tác tổ chức, quản lý xã hội quản lý kinh tế Trước mắt góp phần thực mục tiêu KI L nâng cao chất lượng đào tạo cán tồn diện nhà trường xã hội chủ nghĩa CHƯƠNG II MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG I - CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI: - Con người người xã hội • Con người http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Trong xã hội học người khái niệm để nói cá thể động vật cao cấp, chỉnh thể thống hai mặt sinh vật học xã hội học Do người chịu tác động đồng thời hai loại quy luật: quy luật sinh vật OBO OKS CO M học quy luật xã hội học Cái phân biệt người vật chỗ: người động vật đặc biệt, biết hoạt động có ý thức, có khả lao động sáng tạo Con người khơng biết khai thác tự nhiên mà biết cải tạo tự nhiên Vì Các Mác viết Luận cương Phơ - Bách năm 1845: “Về chất, người tổng hố quan hệ xã hội” Về nhiều mặt người sản phẩm văn hố hồn cảnh xã hội • Con người xã hội Con người xã hội phần tử nhỏ hệ thống xã hội, có đặc điểm tồn mối quan hệ ràng buộc với thành viên xã hội, tương tác lẫn nhau, sống thành cộng đồng từ nhỏ đến lớn, có tác phong xã hội mang ý thức xã hội Khi nghiên cứu người xã hội, xã hội học ý đến hành vi xã hội người “tính động đặc biệt người xã hội” - Xã hội Khái niệm xã hội dùng xã hội học có nội dung sau đây: + Xã hội tập hợp gồm nhiều cá nhân khác nhau, tương tự KI L thể sống, bao gồm nhiều tế bào liên kết lại; + Các thành viên có mục đích chung tồn phát triển ( thành viên xã hội nhận thức khác nhau); + Các thành viên có hành động tương tác lẫn khơng gian thời gian định + Tất cá nhân liên kết với thành tổ chức thành phần thể sống hợp lại để làm thành thể sống chọn vẹn http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN + Mỗi cá nhân đảm nhiệm bổn phận cần thiết cho hoạt động liên tục cộng đồng, tương tự hoạt động quan thể sống, đồng thời xã hội đưa lại điều kiện để tồn phát triển OBO OKS CO M - Hành động xã hội ( hay hành vi xã hội ) Là hoạt động liên quan định đến người xung quanh có động cơ, có mục đích, khác hẳn hoạt động theo sinh vật Đó hành động bị quy chiếu theo chuẩn mực xã hội như: hay sai, tốt hay xấu… - Tương tác xã hội Là tác động qua lại người người có hành động xã hội ví dụ: sinh viên học tập nghiêm chỉnh, nhiệt tình động viên thầy giáo nhiệt tình hết lòng giảng dạy cho sinh viên… - Bất bình đẳng xã hội Là khái niệm xã hội học nói lên khác xã hội lực, trình độ , vai trò, vị trí, mức sống… người xã hội điều kiện khách quan chủ quan tạo - Phản ứng xã hội “Phân tầng” ngơn ngữ địa chất học, xã hội học dùng để nói lên phân tầng người xã hội Tất nhiên tính chất phân tầng khơng giống xã hội lồi người khơng ngừng vận động phát triển KI L Phản ứng xã hội kết q trình phân hố, phân cực xã hội sách kinh tế - xã hội chế độ trị xã hội tạo - Di động xã hội Là khái niệm xã hội học biến đổi khơng ngừng cá nhân, tầng lớp xã hội từ vị trí qua vị trí khác - Vị địa vị xã hội http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Vị xã hội khái niệm vị trí người xã hội hay cộng đồng xã hội vị trí cao hay thấp hệ thống xã hội Vị xã hội khách quan thừa nhận OBO OKS CO M Địa vị khái niệm vị then chốt nhất, “sự kết tinh vị xã hội” người đạt nhóm cộng đồng xã hội Địa vị xã hội thay đổi theo điều kiện lịch sử cụ thể Vị địa vị xã hội phấn đấu cá nhân mà có, thường người xã hội suy tơn, cơng nhận, nói lên mặt nhân cách người Vị địa vị xã hội thay đổi theo hồn cảnh lịch sử cụ thể, tức đạt cao hơn, giữ vững, chí giảm bớt Vị địa vị xã hội gắn liền với quyền lực cụ thể người nên có hai mặt tích cực tiêu cực: Tích cực khuyến khích người ta chịu khó làm việc để vươn lên vị địa vị cao cách chân Khi vị địa vị thay đổi thường làm cho tâm lý xã hội có biến động phức tạp, kéo theo hành động phức tạp khác Thí dụ: địa vị dễ bất mãn, hành động sáng suốt - Vai trò xã hội “Vai trò” thuật ngữ sân khấu xã hội học dùng để vị thế, địa vị xã hội thể tiến xã hội Một người đóng nhiều vai trò Vai trò thực có đối tác; ví dụ : Vai trò Thầy giáo phải gắn liền với học KI L trò… Mỗi vai trò có giá trị định, phản ánh phần nhân cách người, phản ánh tư cách tập thể Một xã hội lành mạnh cá nhân thực tốt vai trò tích cực Vai trò xã hội phản ánh nội dung văn hố xã hội, kế thừa, phát triển qua truyền thơng giáo dục Vấn đề thực vai trò Người ta chia mức độ sau: • Hồn thành phát huy xuất sắc vai trò; http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN • Chưa hồn thành vai trò; • Khơng thực đánh vai trò Phải đánh giá tìm ngun nhân cụ thể mức độ, để OBO OKS CO M từ đề cách giải Để đánh giá vai trò người ta thường dựa vào: tiêu chí, u cầu xã hội, thường định chế xã hội dựa vào dư luận xã hội Việc thực vai trò xã hội thường gắn liền với vị thế, địa vị xã hội, nhiều gắn liền với quyền lực lợi ích cá nhân, có hai mặt tích cực tiêu cực Thí dụ: • Mặt tích cực: Khuyến khích người ta cố gắng phấn đấu học tập vươn lên, giữ gìn phẩm chất đạo đức, hoạt động động sáng tạo…để có điều kiện thực tốt vai trò • Mặt tiêu cực: Vì tranh giành quyền lực lợi ích riêng, người ta sử dụng hành động phi pháp vơ đạo đức để giữ lấy địa vị vai trò Vai trò xã hội khơng ngừng thay đổi ( thí dụ ngày thủ trưởng, ngày mai nhân viên cơng ty…) II CƠ CẤU XÃ HỘI Khái niệm cấu xã hội: Trong xã hội học, cấu xã hội bao hàm nghĩa xắp xếp, tổ chức xã KI L hội, nhằm liên kết thành phần tổ chức, yếu tố xã hội, trở thành chỉnh thể xã hội thống để hoạt động đồng theo định hướng định Cơ cấu xã hội mặt tổ chức Xã hội tập hợp người có quan hệ tương hỗ với để tồn khơng ngừng phát triển Người ta chia tập hợp xã hội làm loại lớn tập hợp giản đơn tập hợp phức hợp: - Tập giản đơn: Gồm nhóm xã hội, nhóm nhỏ gia đình http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Tập hợp phức hợp: Là tập hợp có quy mơ lớn, theo cộng đồng huyết thống (như dòng họ), sắc tộc… Thơng qua tập hợp người liên kết với để sống, phát triển mưu cầu hạnh phúc OBO OKS CO M Cơ cấu xã hội vị thế, địa vị vai trò xã hội : Trong xã hội, người sinh phát triển hồn cảnh điều kiện lịch sử khác nên tất yếu có nhiều mặt khác như: tuổi tác, sức khoẻ, trình độ… khác xã hội học gọi bất bình đẳng xã hội Sự bất bình đẳng xã hội dẫn tới việc phản ứng xã hội, tức chia xã hội nhiều lớp người có vị thế, địa vị vai trò xã hội khác Trên mặt đó, xã hội học coi vị thế, địa vị vai trò xã hội yếu tố chủ yếu cấu xã hội Nhiều tài liệu xã hội học cho vị thế, địa vị, vai trò xã hội nội dung nhân cách xã hội gọi cấu nhân cách xã hội Cơ cấu xã hội quan hệ xã hội Các cấu xã hội quan hệ xã hội gồm có mặt sau đây: • Cơ cấu xã hội - dân cư (dân số, lứa tuổi, nam giới, nữ giới…) • Cơ cấu xã hội - lãnh thổ ( miền biển, miền núi, miền đồng bằng…) • Cơ cấu xã hội - học vấn nghề nghiệp (đại học, cao đẳng, trung cấp, kỹ sư…) • Cơ cấu xã hội giai cấp (cơng nhân, nơng dân, trí thức…) III - VỀ SỰ PHÁT TIỂN VÀ TIẾN BỘ XÃ HỘI KI L 1- Xã hội người khơng ngừng vận động phát triển Xã hội người khơng ngừng vận động phát triển Sự vận động phát triển vốn nằm chất người xã hội lồi người, gắn liền với khơng gian thời gian cụ thể Sự vận động xã hội (xã hội học gọi di động xã hội), dẫn đến biến đổi xã hội Sự biến đổi xã hội tích cực tiêu cực, mức độ nhanh hay chậm, hay nhiều, rộng hay hẹp, hay khơng bản, có kế hoạch hay khơng có kế hoạch http://kilobooks.com OBO OKS CO M THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN IV NHỮNG ĐĨNG GĨP TÍCH CỰC CỦA THANH NIÊN SINH VIÊN CHO XÃ HỘI Để biến lý tưởng mục tiêu Đảng nhân dân ta thành thực, KI L niên sinh viên Việt Nam ngày sức phấn đấu xây dựng niềm tin, nỗ lực, siêng năng, miệt mài học tập để nâng cao tầm hiểu biết góp phần vào nghiệp CNH- HĐH đất nước hành động cụ thể Với tinh thần: Tình nguyện, xơng pha, sẵn sàng khắc phục khó khăn, phát huy sức trẻ hồi bão cách mạng, niên sinh viên ngày tình nguyện vươn lên học tập, lao động sáng tạo, chung sức cộng đồng tham gia phòng chống tệ nạn xã hội Với 23 nghìn đề tài khoa học vạn nghìn sinh viên, học http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN sinh tham gia; 1.742 cơng trình ứng dụng tiến khoa học vào sản xuất đồn viên, niên nơng thơn; chiến dịch mùa hè niên tình nguyện với hàng nghìn lượt sinh viên tham gia đến vùng, miền Tổ quốc, tổ chức 500 lớp OBO OKS CO M học tình thương cho gần vạn thiếu nhi; khám chữa bệnh miễn phí cho 6,5 vạn lượt người; Thăm hỏi vạn gia đình sách Bà mẹ Việt Nam anh hùng, tu sửa nhà tình nghĩa, hiến máu nhân đạo nhiều hoạt động khác tham gia hướng dẫn giao thơng, giúp đỡ niên cai nghiện Có thể nói nét đặc sắc nói lên đóng góp to lớn niên sinh viên cho xã hội thời kỳ CNH- HĐH đất nước V NHỮNG MẶT TÍCH CỰC, MẶT TIÊU CỰC VÀ NHỮNG HẠN CHẾ CỦA THANH NIÊN SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Mặt tích cực Hiện đạo đức nối sống niên sinh viên có nhiều chuyển biến tiến Niềm tin niên sinh viên vào Đảng nghiệp đổi Đảng khởi xướng lãnh đạo ngày củng cố vững Từ niềm tin đó, lý tưởng cách mạng củng cố hình thành niên sinh viên Trong niên sinh viên, lòng u nước, lòng tự tơn dân tộc, nhiệt tình khơng ngại khó khăn ln sẵn sàng cơng việc tâm đưa đất nước lên, đẩy lùi nghèo nàn, lạc hậu, thực dân giàu nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ nâng cao hơn, thể rõ phong trào cụ thể như: tích cực KI L tham gia vào phong trào phòng chống tội phạm, phong trào tham nhũng tiêu cực xã hội, tham gia vào chiến dịch mùa hè xanh, tích cực ngăn chặn khơng cho ma t xâm nhập vào học đường chương trình biểu diễn nghệ thuật Thanh niên sinh viên tham gia ngày nhiều vào hoạt động trị - xã hội mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc Hầu hết niên sinh viên động, sáng tạo có ý chí vươn lên mạnh mẽ Nhận thức rõ vai trò trình độ học vấn, kiến thức chun mơn http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN thời đại CNH- HĐH nên niên sinh viên ngày cố gắng nhiều học tập lao động, nghiên cứu khoa học sinh viên phát triển mạnh mẽ khơng bó hẹp phạm vi nhà trường mà chiếm lĩnh tự khẳng định OBO OKS CO M thực tiễn xã hội tạo tạo nhiều cơng trình khoa học có ý nghĩa đóng góp vào cơng đổi lên đất nước Mặt tiêu cực hạn chế niên sinh viên Bên cạnh mặt tốt đại đa niên sinh viên ngày số phận niên sinh viên mơ hồ đường nối sách Đảng, thờ việc lĩnh hội tư tưởng Hồ Chí Minh, khơng quan tâm tới nghiệp chung đất nước mà nghĩ tới lợi ích cá nhân riêng mình, biểu lối sống thực dụng, xa hoa q đáng với mức sống cho phép, tệ nạn xã hội ma t, cờ bạc niên sinh viên có giảm chưa triết để, nhiều hạn chế việc tự rèn luyện thân Những tượng làm ảnh hưởng đến kết học tập số niên sinh viên hết kìm hãm phát triển đất nước Đại đa số niên sinh viên Việt Nam độ tuổi trẻ hạn chế lớn niên sinh viên thiếu q nhiều kinh nghiệm nên dễ bị lơi kéo, chi phối yếu tố từ bên ngồi, văn hố khơng lành mạnh xu tồn cầu hố kinh tế thị trường mở cửa phát triển khơng ngừng KI L Nguồn gốc mặt tích cực tiêu cực - Trong năm gần cơng xây dựng đổi đất nước thu nhiều kết tích cực Tình hình kinh tế - xã hội có nhiều tăng trưởng mạnh mẽ, q trình phát triển kinh tế thị trường hội nhập, bên cạnh mặt tích cực có mặt trái, yếu tố tiêu cực làm ảnh hưởng nhiều đến qúa trình tu dưỡng, rèn luyện số niên sinh viên, nhức nhối mặt xã hội, tượng tiêu cực, lối sống xa lạ du http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN nhập vào nước ta len lỏi, thường xun tác động làm ảnh hưởng đến việc rèn luyện tư tưởng, học tập, sinh hoạt đời sống niên sinh viên, làm xấu quan hệ thầy trò, bạn bè, làm giảm hiệu tổ chức Đảng tổ chức OBO OKS CO M quần chúng nhà trường Các lực lượng thù địch sức thực âm mưu "diễn biến hồ bình" tiến hành chiến tranh phá hoại mặt trận tư tưởng văn hố, niên sinh viên đối tượng mà kẻ thù nhằm tác động với quan tâm đặc biệt nhiều phương diện Cơng tác tun truyền, giáo dục tư tưởng, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật, nội quy, quy chế chưa giáo dục thường xun, đầy đủ ngun nhân tác động đến mặt tiêu cực niên sinh viên Cơng tác niên ngoại trú vấn đề thời trường đại học mặt an ninh, trị, trật tự an tồn xã hội chưa ngành, cấp có liên quan quan tâm cách đầy đủ Các điều kiện cần thiết phục vụ cho cơng tác đào tạo trường năm qua tăng cách đáng kể Tuy nhiên chưa đáp ứng u cầu thực tế niên sinh viên chưa đáp ứng, nhiều khó khăn chưa thể khắc phục như: vấn đê thiếu cán quản KI L lý, thiếu sở vật chất kinh phí thực http://kilobooks.com OBO OKS CO M THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN CHƯƠNG III NHỮNG DỰ BÁO VỀ TÌNH HÌNH THANH NIÊN SINH VIÊN I Những xu hướng phát triển niên sinh viên thời gian tới Hướng phát triển tích cực Trong năm tới, nhìn chung tình hình tư tưởng niên sinh viên KI L tiếp tục ổn định niềm tin vào cơng đổi Đảng tiếp tục nâng lên, ý thức dân chủ, cơng xã hội niên sinh viên cao hơn, nhiết huyết cách mạng niên sinh viên với phong trào, hoạt động xã hội tăng nhiều Đại đa số niên sinh viên tích cực, chủ động học tập, trang bị thêm ngoại ngữ, tin học, kinh nghiệm thực tế để đáp ứng đòi hỏi nguồn nhân lực trẻ nghiệp CNH- HĐH đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế Trong rèn luyện, sinh viên có lĩnh trị vững vàng, có ý thức phấn đấu vào http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Đảng đứng hàng ngũ Đảng Tính tích cực trị, xã hội niên sinh viên tiếp tục nâng lên Thanh niên sinh viên ý đến việc tiếp thu mơn học như: Lịch OBO OKS CO M sử Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng xun suốt cơng CNH- HĐH đất nước q trình lên xã hội chủ nghĩa nước ta giúp cho niên sinh viên vạch cho hướng đi, xác định cho mục tiêu rõ ràng Hướng phát triển tiêu cực Tồn cầu hố xu khách quan, lơi ngày nhiều tham gia với nhiều sắc văn hố khác điều làm ảnh hưởng nhiều đến đạo đức, lối sống số niên sinh viên chưa có kinh nghiệm, khơng có tư tưởng vững vàng, dễ bị lơi kéo lợi ích cá nhân trước mắt mà khơng cần biết đến hậu sau Trong xã hội xuất thêm số tệ nạn mới, số hình thức phạm tội mới, tình trạng lơ đề giới niên sinh viên tiếp tục tăng kéo theo tệ nạn khác mê tín dị đoan, tin vào số phận khơng có định hướng cho hướng Sống ỷ lại, khơng tự đặt cho mục tiêu phấn đấu làm chậm lại tiến trình phát triển đất nước Điều cần xã hội quan tâm nhiều việc giáo dục lối sống đạo đức niên sinh viên II Thời thách thức niên sinh viên KI L Thanh niên sinh viên ngày may mắn sống mơi trường xã hội đổi phát triển tiếp xúc với khoa học đại với mơi trường thơng tin văn hố, văn nghệ đa dạng Đây yếu tố thuận lợi đồng thời đặt khơng khó khăn thách thức Những thách thức niên sinh viên ngày cạnh tranh liệt trí tuệ để đạt tới đỉnh cao khoa học, kỹ thuật cơng nghệ chìa khố phát triển kỷ 21 Trên mặt trận tư tưởng niên sinh viên có nhiều điều kiện học tập rèn luyện tư tưởng để trang bị cho hiểu biết lý luận http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN trị giúp họ có lĩnh trị, ý thức cảnh giác trước lực thù địch nhằm chia rẽ, lơi kéo niên sinh viên Trong tiến trình mở rộng giao lưu quốc tế nay, mặt trái chế thị trường tệ nạn xã hội tác động OBO OKS CO M phức tạp đến hệ niên sinh viên Đâylà thách thức đặt đòi hỏi niên sinh viên phải vững vàng trước hồn cảnh CHƯƠNG IV NHỮNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN TỒN DIỆN THANH NIÊN SINH VIÊN Về mặt giáo dục Chúng ta biết nguồn lực người với trí tuệ họ yếu tố định thành cơng q trình CNH – HĐH đất nước phải thực coi giáo dục “ quốc sách hàng đầu” Thực sách ưu tiên, ưu đãi cơng tác giáo dục KI L giáo dục đặc biệt đầu tư vào sách tiền lương người làm Chú trọng giáo dục tư tưởng trị, nhân cách, đạo đức, lối sống nhằm hình thành niên sinh viên tinh thần u nước, u q hương, u gia đình tinh thần tự tơn dân tộc, lý tưởng xã hội chủ nghĩa, lòng nhân ái, ý thức tơn trọng pháp luật, có ý chí, ln vững vàng tình huống, khơng cam chịu nghèo hèn Nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn khoa học xã hội, nhân văn, mơn học Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Thơng qua để http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN nâng cao nhận thức niên sinh viên chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, trang bị hệ thống lý luận trị, đường lối sách Đảng Nhà nước góp phần liên hệ, vận dụng thực tiễn vào người OBO OKS CO M Tăng cường cơng tác rèn luyện lĩnh trị giáo dục tư tưởng cho niên sinh viên thơng qua tổ chức học tập qn triết nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước, hoạt động giáo dục truyền thơng, hoạt động đền ơn đáp nghĩa Tăng cường giáo dục đức dục, trí dục, thể dục mỹ dục qua cơng tá văn hố, văn nghệ, thể dục, thể thao hoạt động ngoại khố Xây dựng nhà thi đấu, khu thể thao, văn hố, tổ chức hệ thống câu lạc phù hợp với nhu cầu hoạt động tuổi trẻ Về phong trào học tập nghiên cứu khoa học Các trường tăng cường đổi nội dung, chương trình theo hướng đại hố Chú trọng đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tư sáng tạo, lực tự đào tạo niên sinh viên, coi trọng việc thực hành, thí nghiệm, ngoại khố, làm chủ kiến thức niên sinh viên Đổi phong cách dạy học tất trường theo hướng phát huy tư sáng tạo lực tự đào tạo niên sinh viên Đảm bảo cho niên sinh viên tiếp cận với phương pháp dạy học tiên tiến đặc biết niên sinh viên năm đầu Đẩy mạnh cơng tác tổng kết, biểu dương khen thưởng niên sinh viên đạt thành tích xuất sắc học tập KI L nghiên cứu khoa học Tăng cường việc đầu tư sở vật chất bước đại hố nhà trường điều kiện như: ky túc xá, sân bãi tập, phòng thí nghiệm, máy tính nối mạng internet, thiết bị phục vụ cho việc học tập nghiên cứu khoa học niên sinh viên Phối hợp với đồn niên CSHCM, HSVVN http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Đẩy mạnh cơng tác đồn niên, hội sinh viên nhà trường nhằm thu hút niên sinh viên vào hoạt động trị tư tưởng, cố gắng vươn lên học tập nghiên cứu khoa học, tích cực tham gia phòng chống OBO OKS CO M tệ nạn xã hội để đóng góp nhiều cơng đổi đất nước CHƯƠNG V CÁC ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CỦA RIÊNG MÌNH ĐỂ PHÁT HUY ĐƯỢC VAI TRỊ CỦA MÌNH TRONG XÃ HỘI I Quan tâm mức tới nhu cầu lợi ích niên sinh viên Trong sản xuất hoạt động xã hội, người ln ln bị kích thích, bị thơi thúc hàng loạt động lực, có niên sinh viên Chúng ta qn rằng, nhu cầu trước mắt bảo đảm tồn niên sinh viên động lực to lớn thúc đẩy họ làm việc Vì mà việc quan KI L tâm mức, giải thoả đáng vấn đề lợi ích niên sinh viên vấn đề quan trọng tạo động lực để phát huy tính động sáng tạo của họ II Xây dựng mơi trường xã hội Thanh niên sinh viên chủ thể, đồng thời vận động xã hội, chế độ xã hội Vì vậy, muốn phát huy vai trò vị niên sinh viên cần phải có mơi trường thích ứng Vì thế, việc thực sách nhằm đảm bảo lợi ích niên sinh viên thực trước tiên chủ http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN yếu khâu xố bỏ chế kìm hãm tính tích cực, chủ động sáng tạo niên sinh viên; đồng thời phải xây dựng chế bảo đảm thực mặt sau: OBO OKS CO M Thực sách bảo đảm nhu cầu lợi ích niên sinh viên Chúng ta phải đổi đẩy mạnh cơng tác giáo dục tư tưởng cho quần chúng nhân dân, lấy chủ nghĩa Mác-Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Ln đề cao kế thừa truyền thống dân tộc, phải hướng tới phong cách học tập lao động với mục tiêu văn minh hiệu III đổi chiến lược đào tạo niên sinh viên Giáo dục đào tạo trực tiếp giúp niên sinh viên nâng cao trí tuệ hiểu biết khả vận dụng tri thức khoa học, kỹ thuật vào sản xuất Giáo dục đào tạo giúp tạo nhà quản lý giỏi Đó người lao động với hàm lượng trí tuệ cao Đối với nước ta, bước vào thời kỳ CNH-HĐH theo định hướng XHCN, cần phải tăng cường kiến thức, đào tạo đội ngũ trí thức có trình độ để thực nhiệm vụ tăng tốc, nhảy tắt, đón đầu, làm chủ ngành KI L sản xuất mũi nhọn, cơng nghệ tiên tiến, cán khoa học kỹ thuật giỏi http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN KẾT LUẬN Đất nước ta bắt đầu vào CNH- HĐH từ năm 1960 theo đường lối Đại OBO OKS CO M hội đại bỉểu tồn quốc lần thứ III Đảng đề Đến nghiệp tiếp tục Nhưng nay, hồn cảnh, điều kiện quốc tế nước, trình độ phát triển kinh tế nước ta khác nhiều so với năm 1960 Vì để tiếp tục đưa đất nước phát triển lên, định hướng theo đường xã hội chủ nghĩa niên sinh viên ngày phải ý thức vai trò nhiệm vụ Sự nghiệp CNH-HĐH đất nước Đảng tồn thể nhân dân đề Thanh niên sinh viên khơng nguồn nhân lực cho nghiệp CNHHĐH, mà động lực chính, nhân tố định đến thành cơng q trình CNH-HĐH đất nước Ngày phát triển kinh tế theo chế thị trường, CNH-HĐH đát nước thiết phải gắn liền với cội nguồn dân tộc, với giá trị truyền thống Chỉ tránh khỏi nguy tha hố làm sắc dân tộc, đánh thân Quy luật đời sống kinh tế phát triển cao niên sinh viên dễ quay lối sống cá nhân ích kỷ; thực tế thường dẫn tới tính xấu, ích kỷ, nhỏ nhoi, thấp hèn; với lối sống thối hố, sa đoạ mà tất yếu gây tác hại to lớn cho phát triển đất nước niềm tin xã hội; chí làm cho chế độ KI L xã hội đổ vỡ mức độ tác hại lớn diễn quy mơ tồn quốc, cộng thêm ý đồ phá hoại kẻ địch bên ngồi Để góp phần vào cơng đổi mới, sống ngày tốt đẹp hơn, niên sinh viên Việt nam ngày cố gắng nhiều học tập, lao động, có ý thức việc lĩnh hội tư tưởng Hồ Chí Minh mơn chủ nghĩa Mác - Lênin, để từ thực tốt nhiệm vụ Đảng Nhà nước giao cho nghiệp phát triển đất nước http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN TÀI LIỆU THAM KHẢO OBO OKS CO M Bài phát biểu đồng chí Nguyễn Phú Trọng uỷ viên trị - bí thư thành uỷ Hà Nội đại hội đại biểu lần XII Phát biểu đồng chí Hồng Bình Qn uỷ viên ban chấp hành trung ương Đảng, bí thư thứ ban chấp hành trung ương đồn đại hội đồn TNCS Hồ Chí Minh thành phố Hà Nội lần thứ XII Xã hội học niên Tài liệu hỏi đáp nghị đại hội đồn thành phố lần XII Bác Hồ với niên Vấn đề người nghiệp CNH-HĐH đất nước NXB: Chính trị quốc gia Về CNH-HĐH đất nước Bài viết Đỗ Mười NXB: học viện trị quốc gia 1997 Tuổi trẻ niềm tin hy vọng Trần Bạch Đằng NXB trẻ 1996 Trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước Đỗ Mười NXB Chính trị quốc gia KI L 10 Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học tác giả Đồn Văn Đức http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Thanh niên Sinh viên nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước (BC; 10) LỜI MỞ ĐẦU OBO OKS CO M MỤC LỤC Phần I: LÝ LUẬN CHUNG Chương I: KHÁI LƯỢC VỀ XÃ HỘI HỌC I Đối tượng nghiên cứu xã hội học Xã hội học ? Đối tượng nghiên cứu xã hội học II Cơ cấu chức nhiệm vụ mơn học xã hội học Cơ cấu mơn học xã hội học Chức năng, nhiệm vụ mơn học 2.1 Chức nhận thức 2.2 Chức tư tưởng 2.3 Chức thực tiễn Chương II: MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG I Con người xã hội Con người người xã hội Xã hội Hành động xã hội KI L Tương tác xã hội Bất bình đẳng xã hội Phản ứng xã hội Di động xã hội Vị địa vị xã hội Vai trò xã hội II Cơ cấu xã hội Khái niệm cấu http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Cơ cấu xã hội mặt tổ chức Cơ cấu xã hội vị Cơ cấu quan hệ xã hội OBO OKS CO M III Về phát triển tiến xã hội Xã hội người khơng ngừng vận động phát triển Sự biến đổi xã hội di động xã hội Động lực phát triển tiến xã hội IV Định xã hội Khái niệm tính chất của định chế xã hội Chương III XÃ HỘI HỌC CHUN NGÀNH I Xã hội học quản lý Khái niệm Đối tuợng nghiên cứu II Xã hội hố dư luận xã hội Khái niệm xã hội hố III Xã hội hố cá nhân Khái niệm xã hội hố cá nhân Phần hai: XÃ HỘI HỌC THANH NIÊN SINH VIÊN Chương I: ĐẶT VẤN ĐỀ KI L I Khái niệm niên sinh viên Khái niệm niên Khái niệm niên sinh viên II Tính tất yếu cần thiết đề tài Chương II: VỊ THẾ, VAI TRỊ CỦA THANH NIÊN SINH VIÊN TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY, XÃ HỘI ĐỊI HỎI GÌ ĐỐI VỚI THANH NIÊN SINH VIÊN Vị vai trò niên thời đại ngày http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Xã hội đòi hỏi niên sinh viên II Ước mơ, hồi bão, lý tưởng u cầu thân niên sinh viên ngày OBO OKS CO M III Đáp ứng xã hội cho nhu cầu nên sinh viên IV Những đóng góp tích cực niên sinh viên cho xã hội V Những mặt tích cực, tiêu cực hạn chế niên sinh viên ngày Mặt tích cực Mặt tiêu cực hạn chế niên sinh viên Nguồn gốc mặt tích cực, tiêu cực Chương III: NHỮNG DỰ BÁO VỀ TÌNH HÌNH THANH NIÊN SINH VIÊN I Những xu hướng phát triển niên sinh viên thời gian tới Hướng phát triển tích cực Hướng phát triển tiêu cực II Thời thách thức niên sinh viên Chương IV: NHỮNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN TỒN DIỆN THANH NIÊN SINH VIÊN Về mặt gia đình Về phong trào nghiên cứu khoa học Phối hợp với đồn niên CSHCM, HSVVN Chương V: CÁC ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CỦA RIÊNG MÌNH ĐỂ KI L PHÁT HUY ĐƯỢC VAI TRỊ CỦA MÌNH TRONG XÃ HỘI I Quan tâm mức tới nhu cầu lợi ích TNSV II Xây dựng mơi trường xã hội III Đổi chiến lược đào tạo niên sinh viên KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO [...]... các nhà khoa học quản lý đất nước Tóm lại thanh niên nói chung và thanh niên sinh viên nói riêng họ chính là những chủ nhân tương lai của đất nước Họ là lực lượng cơ bản và quan trọng trong cơng cuộc đổi mới đất nước, vì trong mọi cơng việc thanh niên, thanh niên sinh viên ln thi đua thực hiện khẩu hiệu: “Đâu cần thanh niên có, việc gì khó thanh niên làm” II- TÍNH TẤT YẾU VÀ SỰ CẦN THIẾT CỦA ĐỀ TÀI... giúp đỡ thanh niên cai nghiện Có thể nói đây là nét đặc sắc và nói lên những đóng góp to lớn của thanh niên sinh viên cho xã hội trong thời kỳ CNH- HĐH đất nước V NHỮNG MẶT TÍCH CỰC, MẶT TIÊU CỰC VÀ NHỮNG HẠN CHẾ CỦA THANH NIÊN SINH VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1 Mặt tích cực Hiện nay đạo đức và nối sống của thanh niên sinh viên đã có nhiều chuyển biến tiến bộ Niềm tin của thanh niên sinh viên vào... TỬ TRỰC TUYẾN CHƯƠNG II VỊ THẾ VÀ VAI TRỊ CỦA XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN SINH VIÊN VIỆT NAM ĐỐI VỚI XÃ HỘI OBO OKS CO M I- VỊ THẾ VÀ VAI TRỊ CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY, XÃ HỘI ĐỊI HỎI GÌ ĐỐI VỚI THANH NIÊN SINH VIÊN 1- Vị thế và vai trò của thanh niên sinh viên trong thời đại ngày nay Ngày nay, thanh niên sinh viên là cơng dân của một nước Việt Nam độc lập, tự do, có Đảng, có đồn của mình, có... của thanh niên sinh viên cao hơn, nhiết huyết cách mạng của thanh niên sinh viên với các phong trào, các hoạt động xã hội sẽ tăng nhiều hơn Đại đa số thanh niên sinh viên tích cực, chủ động hơn trong học tập, trang bị thêm ngoại ngữ, tin học, kinh nghiệm thực tế để có thể đáp ứng được đòi hỏi về nguồn nhân lực trẻ trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế Trong rèn luyện, sinh viên. .. thanh niên sinh viên Việt Nam ngày nay III ĐÁP ỨNG CỦA XÃ HỘI CHO NHU CẦU CỦA THANH NIÊN SINH VIÊN Nhận thức sâu sắc được tầm quan trọng của sự nghiệp đổi mới đất nước nên, để tạo điều kiện và khuyến khích cho thanh niên sinh viên hăng hái hơn trong việc thi đua học tập và rèn luyện, tự do sáng tạo, Đảng và Nhà nước ta đã có những việc làm thiết thực nhằm thúc đẩy sự phát triển tồn diện của thanh niên. .. kiện quốc tế và trong nước, trình độ phát triển kinh tế nước ta khác nhiều so với năm 1960 Vì thế để có thể tiếp tục đưa đất nước phát triển đi lên, định hướng theo con đường xã hội chủ nghĩa thanh niên sinh viên ngày nay phải ý thức được vai trò và nhiệm vụ của mình trong Sự nghiệp CNH-HĐH đất nước của Đảng và tồn thể nhân dân đề ra Thanh niên sinh viên khơng chỉ là nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNHHĐH,... hướng hiện đại hố Chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tư duy sáng tạo, và năng lực tự đào tạo của thanh niên sinh viên, coi trọng việc thực hành, thí nghiệm, ngoại khố, làm chủ được kiến thức của thanh niên sinh viên Đổi mới phong cách dạy học trong tất cả các trường theo hướng phát huy tư duy sáng tạo và năng lực tự đào tạo của thanh niên sinh viên Đảm bảo cho thanh niên sinh viên. .. làm chậm lại tiến trình phát triển của đất nước Điều này cần được xã hội quan tâm nhiều hơn trong việc giáo dục lối sống và đạo đức đối với thanh niên sinh viên II Thời cơ và thách thức đối với thanh niên sinh viên hiện nay KI L Thanh niên sinh viên ngày nay may mắn được sống trong một mơi trường xã hội đổi mới và phát triển được tiếp xúc với nền khoa học hiện đại với mơi trường thơng tin và văn hố,... viên vào Đảng và sự nghiệp đổi mới do Đảng khởi xướng và lãnh đạo ngày càng được củng cố vững chắc Từ niềm tin đó, lý tưởng cách mạng được củng cố và hình thành trong thanh niên sinh viên Trong mỗi thanh niên sinh viên, lòng u nước, lòng tự tơn dân tộc, nhiệt tình khơng ngại khó khăn ln sẵn sàng trong cơng việc quyết tâm đưa đất nước đi lên, đẩy lùi nghèo nàn, lạc hậu, thực hiện dân giàu nước mạnh, xã... rẽ, lơi kéo thanh niên sinh viên Trong tiến trình mở rộng giao lưu quốc tế hiện nay, mặt trái của cơ chế thị trường là các tệ nạn xã hội đang tác động rất OBO OKS CO M phức tạp đến thế hệ thanh niên sinh viên Đâylà một thách thức đặt ra đòi hỏi thanh niên sinh viên phải vững vàng trước những hồn cảnh mới CHƯƠNG IV NHỮNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN TỒN DIỆN THANH NIÊN SINH VIÊN 1 Về mặt ... sách kinh tế - xã hội chế độ trị xã hội tạo - Di động xã hội Là khái niệm xã hội học biến đổi khơng ngừng cá nhân, tầng lớp xã hội từ vị trí qua vị trí khác - Vị địa vị xã hội http:/ /kilobooks.com. .. mà - chủ yếu - tuổi trẻ đồng nghĩa với sức sống mới, kiến thức mới, khả làm chủ hồn cảnh giới quốc gia dân tộc http:/ /kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Thanh niên tập đồn xã hội - dân... chủ nghĩa CHƯƠNG II MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG I - CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI: - Con người người xã hội • Con người http:/ /kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Trong xã hội học người