Logic và tiếng việt, những câu chuyện trí tuệ về lập luận logic

http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Logic tiếng việt, câu chuyện trí tuệ lập luận logic Logic học OBO OKS CO M I Khái lược logic học Logic học ñã phát triển từ sớm nước Hi Lạp, Trung Quốc ấn Độ, bật Hi Lạp Logic học hình thành từ kỷ thứ IV trước công nguyên với tên tuổi nhà triết học vĩ ñại Aristote (384-322tcn), ông người sáng lập ngành khoa học Thuật ngữ logic nguyên từ gốc Hi Lạp (logike) với ý nghĩa môn khoa học tư từ lại bắt nguồn từ từ khác logos có nghĩa "lời nói", "trí tuệ", "lập luận" Thuật ngữ vào tiếng La tinh thành logica Từ nguồn gốc hàng loạt từ nghĩa ngôn ngữ châu âu như: logika (Nga, Ba Lan), logic (Anh), logique (Pháp), Từ logic tiếng Việt bắt nguồn từ logique - từ Pháp xuất vào kỷ XIII Thuật ngữ trước cịn gọi "luận lý học", "lý học" Thuật ngữ logic thường ñược sử dụng với hai nghĩa sau: Khoa học hình thức quy luật tư Nghiên cứu tư với tư cách hệ thống ánh phản giới thực xem xét góc độ tính chân thực hay giả dối ánh phản Tức nghiên cứu quy luật hình thức suy luận tư nhằm ñi tới nhận thức ñúng ñắn thực khách quan KI L Những mối liên hệ tất yếu có tính quy luật vật tượng thực khách quan ý nghĩ, tư tưởng tư duy, lập luận người Cho tới nay, phát triển logic học ñã trải qua nhiều giai ñoạn ñạt ñược thành tựu to lớn, chiếm vị trí vơ quan trọng đời sống Có thể nói mơn học, nghề nghiệp phải sử dụng "tính logic" Nhờ logic mà mơn học có tính chặt chẽ xác http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN hơn, cơng việc nhờ logic giúp thành ñạt Và ñiều hiển nhiên dễ nhận biết ñó sống hàng ngày thường xuyên nghe câu "khơng logic", "nói chẳng ăn khớp hết", "nói có lý", "mâu OBO OKS CO M thuẫn", suy luận, tranh luận thường xun xảy Vậy lại có câu nói để giải vấn ñề ñó logic học cung cấp cho ta cơng cụ phân tích, trả lời câu hỏi Logic ngơn ngữ Phương tiện để trình bày logic lại ngơn ngữ, ngơn ngữ phương tiện ñể chuyển tải logic cách rõ ràng có hệ thống, cụ thể qua tiếng Việt Tiếng Việt siêu ngôn ngữ để miêu tả logic chúng có mối quan hệ chặt chẽ lẫn Logic ngơn ngữ hệ thống kí hiệu Chúng có nhiều điểm giống điểm khác biệt Đặc điểm Logic Kí hiệu - Nhân tạo hình - Tự nhiên, nên biến đổi đa trị Chúng Ngơn ngữ thức Do chịu tác ñộng nhiều yếu tố khác kí hiệu nhất, đơn thay đổi theo thời gian, thời ñại, thay ñổi trị bất biến theo không gian tạo vùng phương ngữ, thay đổi theo giới tính, nghề nghiệp, Đơn vị KI L trình độ văn hố, - Đơn vị khái -Từ (cấp ñộ từ) câu (cấp độ câu) niệm phán đốn -Ngồi ngơn ngữ cịn có âm vị (thuộc (cịn gọi mệnh ñề) cấp ñộ ngữ âm) - Phán ñoán tương -Ngơn ngữ cịn có câu khác ứng với câu tường khơng phải phán đoan: câu cảm thán, thuật mệnh lệnh, cầu khiến, http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Cú pháp Logic dùng tác tử logic dể tạo phán đốn từ hay nhiều phán đốn biết Ngơn ngữ có liên từ tương ứng có chức tương tự liên từ logic OBO OKS CO M - Người ta quan tâm ñến - Cần ñúng theo nguyên tắc cú pháp giá trị chân lý phương diện ngữ nghĩa phán đốn -Do có nhiều cách diễn ñạt -Quan tâm tới phương nội dung nên có tượng đa trị cấu diện hình thức cấu tạo- trúc logic đơn trị cấu trúc Quy luật -Là quy luật, quy -Quy luật quy tắc ngơn ngữ, bên tắc hình thức, phổ qt cạnh đặc điểm hình thức cịn phụ thuộc cố định vào nội dung Ngồi phổ qt chung -Suy luận hồn tồn hình cho ngơn ngữ cịn có đặc thù cho thức ngơn ngữ riêng -Ngồi suy luận hình thức logic cịn suy luận qua cấu trúc, ngữ cảnh, tri thức, Tuy có khác biệt chúng lại có mối quan hệ vơ khăng khít với Ngơn ngữ phương tiện để thể logic, nhờ có ngơn ngữ mà ta KI L thấy ñược logic chặt chẽ ngược lại nhờ logic mà ta thấy "tính giá trị ngơn ngữ", ln chuyển linh hoạt, đa dạng, phong phú ngơn ngữ Hơn nữa, thấy ñược tư sâu sắc nhạy bén người, khả vận dụng ngôn ngữ logic vào sống cách nhuần nhuyện tinh tế http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYEÁN II Lập luận logic Lập luận logic Lập luận hoạt động ngơn từ Bằng cơng cụ ngơn ngữ, người nói đưa OBO OKS CO M lí lẽ nhằm dẫn dắt người nghe đến hệ thống xác tín đó: rút một/một số kết luận hay chấp nhận một/một số kết luận ñó Trong lập luận, có ba thành tố logic là: -Tiền ñề (luận cứ): nhiều kiện xuất phát làm cho lập luận, từ ñó suy dết ñề -Kết ñề: khẳng ñịnh ñích khẳng ñịnh mục tiêu -Lí lẽ (còn gọi luật suy diễn luận chứng): yếu tố mà nhờ từ tiền ñề suy kết ñề Sơ ñồ khái quát lập luận: D (tiền ñề, kiện) C (kết đề) L (lí lẽ, luật suy diễn) Đi vào cụ thể thấy nhiều nhà khoa học ñã sử dụng logic lập luận sáng tạo Câu chuyện: KI L nghiên cứu, việc diễn đạt ngơn từ, tư thể tài trí ứng biết Có hai người bạn tham ăn ngồi ăn cơm với muốn tỏ lịch Khi đĩa cịn hai miếng thịt gà, to, nhỏ họ ngồi im chờ đợi Cả hai ñều nghĩ: "Nếu gắp thịt gà trước, gắp miếng nhỏ để tỏ thái ñộ lịch sự" Họ chờ mãi, lúc lâu sau anh ñã gắp miếng thịt gà to lên Thấy người mắng bạn mình: http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Bác thật thiếu lịch sự! Nếu người lịch sự, gắp trước bác phải gắp miếng bé trước chứ! Người thứ hỏi lại: OBO OKS CO M - Nếu bác bác gắp miếng nào? - Tất nhiên gắp miếng bé rồi! Người bực tức trả lời - Vậy đằng miếng to tôi, thưa bác! Người thứ mỉm cười tiếp tục ăn Lập luận câu chuyện trí tuệ người xưa Lập luận có nhiều cách khác ñược người áp dụng vào lĩnh vực đời sống Có dạng lập luận như: - Lập luận theo logic - Lập luận theo logic tự nhiên - Chứng minh bác bỏ - Ngộ biện nguỵ biện Trong dạng lại có cách lập luận chi tiết Trong giới hạn mình, viết đưa số dạng lập luận nhà trí tuệ xưa đưa vào áp dụng cách hóm hỉnh thơng minh 2.1 Lập luận theo logic Trong logic, từ mệnh đề (cịn gọi phán đốn) ñã biết, ta suy ñược mệnh ñề suy gọi phép suy luận, phép KI L suy diễn hay lập luận Câu chuyện ñây cho ta thấy tài lập luận Khổng Dung theo quy luật logic "Khổng Dung nhà văn học cuối thời Đơng Hán (153-208) Có lần ơng tìm cách vào gặp Lý Ngun Lễ (làm Tư lệ Hiệu uý- tương ñương với chức thái thú) Vào gặp Lý Nguyên Lễ với tái ứng ñáp khéo léo nên ơng người ca ngợi thần đồng Chỉ riêng có quan đại phu đại trung Trần Vi cho bình thường nói: http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Lúc bé thơng minh lanh lợi, lớn lên chưa có đáng kể! Khổng Dung bình tĩnh đáp lễ Trần Vi: - Tơi nghĩ, Trần lúc nhỏ định thông minh lanh lợi OBO OKS CO M Trần Vi nghĩ: "Đó dùng lời ta ñể trừng trị ta ñó Nó nói ta lúc nhỏ thơng minh, tức nói ta bây người ngu đần thơ lỗ gì?" Tức sắc mặt Trần Vi đỏ nhừ xấu hổ cịn người tủm tỉm cười vị đại quan thua trí tuệ đứa trẻ con.” Loại hình tam đoạn luận: - loại hình III Tiền ñề 1: Tiền ñề 2: Kết ñề: M P M S S P 2.2 Lập luận theo logic tự nhiên Lí lẽ lập luận theo tri thức, phong tục, tập quán, nhân sinh quan xã hội, dân tộc mà hầu hết cá thể sống xã hội tơn trọng tn thủ Đó lí lẽ theo logic tự nhiên Lí lẽ phần phong phú đa dạng, lí lẽ phương diện ñời người sống trời ñất KI L Với câu chuyện ñây thấy mối quan hệ giữ logic hình thức ngơn ngữ lập luận tự nhiên quan hệ logic dẫn tới phép suy luận, gọi lập luận đa dang phong phú khơng gói gọn giá trị sai số kiểu phán đốn Do phương pháp hình thức ngơn ngữ đa dạng nhiều Q trình lập luận cịn liên quan tới luật tư luật ngôn từ Logic lập luân thứ logic ngôn từ hàng ngày, thứ logic tự nghiên, http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN khơng hệ logíc hình thức Đó thứ "logic tự nhiên" tư cảu ngôn từ, thứ logic "khơng mẫu mực" "Ngồi phố khơng có đèn Một ñêm, quan phủ doãn ñi phố hẹp va OBO OKS CO M phải người khác Ông ta bực q, đến sáng hơm sau ơng ta cho lời yết thị: "Những ngồi đường vào ban ñêm phải mang ñèn lồng" Đêm đó, quan phủ dỗn phố lại va phải người Ơng ta mắng họ: - Nhà khơng ñọc yết thị ta hay sao? - Dạ, có đọc Người trả lời Quan hỏi: - Thế nhà khơng mang đèn hả? - Dạ, có Con có đèn ạ! Người trả lời Quan lại hỏi: - Thế nến đó? - Yết thị lệnh cho dân chúng mang đèn thơi Nó chẳng nói đến nến cả, thưa ngại! Người trả lời Sáng hơm sau, quan phủ dỗn cho lời yết thị khác: "Những ngồi đường vào ban ñêm phải mang ñèn, ñèn phải có nến" Đêm đó, quan ngồi đường lại va phải người Ơng ta lại trách mắng người đó: - Tại nhà khơng có đèn, có nến hả? KI L - Dạ thưa ngài có hai Người trả lời - Thế người khơng thắp lên? Quan hỏi - Nhưng điều lại khơng nghi yết thị Người đáp Sáng hơm sau, quan phủ dỗn cho lời yết thị khác: "Những ngồi đường vào ban đêm phải mang đèn, đèn phải có nến nến phải đước thắp sáng" http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Một đêm, quan phủ dỗn phải cơng cán ngồi đường, ơng lại va phải người có đèn, đèn có nền, nến ñã cháy hết Ông ta lại mắng người nọ, người nói: OBO OKS CO M - Thưa quan lớn! Yết thị không lệnh dân chúng phải châm nến khác nến trươc bị cháy hết ! " 2.3 Sự so sánh lập luận So sánh phương thức chứng minh nhằm tăng cường thêm lí lẽ cho lập luận Bằng loại so sánh khách quan, người nói làm vấn ñề ñược sáng tỏ hơn, minh hoạ rõ ràng cho tư tưởng, lập luận gây hiệu tâm lý, nhận thức người nghe Theo phương thức này, muốn chứng minh phán đốn B cần dựa luận cứ, phán đốn khác, gọi chung A Quá trình suy từ A B ñược dựa chuỗi lập luận sứp xếp theo trật tự xác ñịnh Như vậy, theo sơ đồ lập luận ta có ba yếu tố logic là: luận đề, luận lí lẽ (hay luận chứng) Bằng phương pháp so sánh, câu chuyện ñây cho ta thấy tên vệ sĩ ñã dùng chuỗi lập luận ñể khuyên can vua: "Thời kỳ Xuân Thu, vua nước Ngô muốn xưng bá cách xuất binh ñi ñánh nước Sở mà khơng liệu sức yếu Nhiều vị đại thần khun can vua khơng nghe cịn đe doạ chém đầu cung có tên vệ sĩ trẻ tuổi ñã KI L nghĩ cách Trong suốt ngày tên vệ sĩ vào vườn thượng uyển tay cầm nỏ hết rình phía tây lại ngó phía đơng đến quần áo bị sương làm ướt hết mà tên lính khơng để ý đến Thấy lạ Ngơ vương bên gọi tên vệ sĩ ñến hỏi: - Tên kia, mày lại rình mị vườn ngày ñể ướt hết quần áo thế? Tên vệ sĩ thưa: http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN - Tâu bệ hạ, bề tơi quan sát việc cực ký lí thú - vườn có cây, có mọt ve sầu, uống nước sương đỉnh cao, kêu lên tiếng kêu ñắc ý Thế khơng hay biết có OBO OKS CO M bọ ngưa ñang núp ñằng sau lưng cong lại, giương cao kiếm ñằng trước chuẩn bị vồ bắt nó! Vậy mà bọ ngựa hồn tồn khơng ngờ ñằng sau vườn có chim sẻ ñang vươn dài cổ sửa mổ Trái ngược lại, chi sẻ khơng biết kẻ bầy tơi cầm cung nhằm trúng vào ngực - Quả thực thú vị! - Ngô vương cười - Thưa bệ hạ tơn kính! - Tên vệ sĩ nói tiếp - Ve sầu, bọ ngựa, chim sẻ nghĩ tới lợi ích trước mắt chúng, mà khơng nghĩ suy tới nỗi hiểm nguy ẩn tàng sau lưng Vua Ngơ trầm mặc hồi lâu, hiểu tên vệ sĩ dùng ngụ ngơn ñể can khéo mình, ñể ñình tiến công nước Sở, liền cười khà khà: - Người kể câu chuyện có lí! Và Ngơ vương truyền lệnh huỷ bỏ kế hoạch tiến ñánh nước Sở " - Tiền đề hay luận cứ: vua nước Ngơ muốn xưng bá cách ñi ñánh nước Sở - Luận ñề: khơng suy nghĩ hiểm nguy, nghĩ tới lợi trước mắt - Lí lẽ: mượn hình ảnh so sánh vật rình rập vồ bắt nhà vua KI L lại khơng đề ý đến đối thủ mạnh đằng sau nhằm ám đến 2.4 Lí lẽ nguỵ biện Những lí lẽ bề ngồi logic, ñúng lập luận, thực tế chứa ñựng ñiều sai lầm Ở câu chuyện ñây ta thấy lí lẽ tranh cãi pháp lí Từ tiền đề, với lí lẽ khác cho ta kết ñề khác nhau: http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN "Protago Ratxơ có cậu học trò Aioatơ Trước nhận học trị, hai người có hợp đồng kí kết với theo lời Aioatơ: "Hễ sau học thành tài, trở thành luật sư, lần thứ toà, cần thắng kiện, OBO OKS CO M ñịnh trả ngài khoản tiền lớn." Sau năm dạy dỗ, Protago Ratxơ thấy cậu học trò vượt q bảo: - Này, học nghiệp anh hồn thành đó! Anh ñi làm luật sư Lẽ dĩ nhiên, anh phải trả cho ta khoản tiển lớn ñể làm học phí Aioatơ nói: - Vâng, theo hợp đồng mà làm Khi cịn thắng kiện pháp đình thứ trả thày tiền học phí Aioatơ có ý muốn chầy ỳ tiền này, cố tình trì hỗn khơng làm thày cãi giúp người, chờ Protago tự tìm đến cửa nhà Potago chờ khơng thấy Aioatơ đem tiền phí đến Ơng bực, liền khởi tố Aioatơ trước tồ phiên tồ, Potago nói với học trị mình: - Bây giờ, anh giành phần thắng vụ án chúng ta, chiều theo hợp đồng, anh phải trao trả số tiền học phí cho ta; anh thua kiện phải theo định tồ án, mà hồn trả học phí cho ta Nói tóm lại, anh thắng kiện anh bại kiện, anh dều phải trả tiền học phí cho ta Aioatơ liệu trước trả lời thầy: KI L - Nếu thắng kiện, vào định quan tồ, lẽ đương nhiên khơng phải trả tiền học phí Nếu thua kiện, theo vào hợp đồng chúng ta, khơng phải trả tiền học phí nữa, hợp đồng ñã ghi rõ, sau thắng kiện án lần thứ phải trả tiền học phí mà! Cho nên thắng hay thua khơng phải trả tiền học phí cho thày! Potago khơng thắng học trị nên bực tức Để giúp nguy cho Potago, ông chánh án nghĩ kế: đầu tiên, ơng chánh án thả khố cho lần http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN khởi tố thứ Protago, lại cho phép ơng khởi tố lần thứ hai Thế rồi, sau ơng chánh án lại tun phán Protago thắng kiện Và vây Aioatơ ñã ñược thắng lần tố tụng thứ nhất, mà lần thố tụng thứ hai ñã thua Do OBO OKS CO M đó, vơ luận vào hợp ñồng, vào xét xử án, Aioatơ ñều phải trả tiền học phí cho thày giáo Aioa tơ gục đầu buồn bã khỏi phiên tồ Anh ta nghĩ: "Xem ra, ơng chánh án cịn thơng minh minh nhiều lắm!" - Tiền ñề: Hễ sau học thành tài, trở thành luật sư, lần thứ tồ, cần thắng kiện, định trả ngài khoản tiền lớn - Lí lẽ 1: Nếu học trị thắng kiện, chiểu theo hợp đồng phải trả cho Protago tiền học phí; thua kiện chiểu theo luật pháp phải trả cho Protago tiền - Kết ñề 1: Đều phải trả tiền - Lí lẽ 2: Nếu Aioatơ thắng kiện theo luật pháp khơng phải trả tiền; cịn thua kiện theo hợp đồng khơng phải trả tiền - Kết đề 2: Đều khơng phải trả tiền - Lí lẽ 3: Cho Aioatơ thắng kiện giả lần thứ khơng có tính chất pháp lí (thoả mãn điều kiện hợp ñồng Aioatơ); cho Protago thắng kiện thức lần thứ (thoả mãn điều kiện luật pháp) - Kết ñề 3: Aioatơ phải trả tiền học phí cho thày giáo Như ñây ta bắt gặp nhiều hình thức nguỵ biện khác tranh KI L cãi pháp lí liên quan tới sở logic, tới nghệ thuật ngôn từ, tới mưu mẹo Đó kết hợp hài hồ khéo léo trình nguỵ biện Tất có tính logic 10 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN III Kết luận Lập luận logic ñược áp dụng nhiều ñời sống, nhiều chúng OBO OKS CO M ta khơng biết suy luận, lí lẽ có lập luận logic Nhiều lí lẽ đưa ngộ biện, phi logic, lại có lí lẽ đưa chắn xác Những điều ñã giúp ích nhiều lĩnh vực khoa học, trị, xã hội, người Với số ví dụ dẫn chứng dạng lập luận ñặc trưng logic học, ñã thấy ñược lập luận logic ñã ñi vào thực tiễn sống người Chúng theo mơ hình chung lập luận Qua thấy ñược tầm quan trọng logic học, giá trị ñích thực vận dụng vào thực tiễn Tài liệu tham khảo Nguyễn Đức Dân, Nhập môn logic hình thức logic phi hình thức, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Bùi Thanh Quất, Giáo trình logic hình thức 1998 KI L Dương Thu (biên soạn), Chuyện xưa kể lại, tập 1, Nxb Hải Phòng, Dương Thu (biên soạn), Chuyện xưa kể lại, tập 2, Nxb Hải Phòng, 1998 Phạm Văn Bình, Truyện cười Việt Nam, tập 2, Nxb Hải Phịng, 1998 11 http://kilobooks.com THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN MỤC LỤC I Khái lược logic học OBO OKS CO M Logic học Logic ngôn ngữ II Lập luận logic Lập luận logic Lập luận câu chuyện trí tuệ người xưa 2.1 Lập luận theo logic 2.2 Lập luận theo logic tự nhiên 2.3 Sự so sánh lập luận 2.4 Lí lẽ nguỵ biện III Kết luận 11 KI L Tài liệu tham khảo 11 12 ... Logic học Logic ngôn ngữ II Lập luận logic Lập luận logic Lập luận câu chuyện trí tuệ người xưa 2.1 Lập luận theo logic 2.2 Lập. .. tiếp tục ăn Lập luận câu chuyện trí tuệ người xưa Lập luận có nhiều cách khác ñược người áp dụng vào lĩnh vực đời sống Có dạng lập luận như: - Lập luận theo logic - Lập luận theo logic tự nhiên... Trong dạng lại có cách lập luận chi tiết Trong giới hạn mình, viết đưa số dạng lập luận nhà trí tuệ xưa ñưa vào áp dụng cách hóm hỉnh thông minh 2.1 Lập luận theo logic Trong logic, từ mệnh đề (cịn