phần mềm hỗ trợ thí nghiệm hoá vô cơ

K H TN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BỘ MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM H NGUYỄN THỊ THIÊN LÝ – 9912131 LÊ THỊ PHƯƠNG DIỄM – 9912528 Đ PHẦN MỀM HỖ TRỢ C N TT – THÍ NGHIỆM HÓA VÔ CƠ LUẬN VĂN CỬ NHÂN TIN HỌC GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN K H O A Th.s NGUYỄN TIẾN HUY NIÊN KHÓA 1999 – 2003 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 Chương 1: LỜI MỞ ĐẦU K H O A C N TT – Đ H K H TN Như biết, hóa chất đóng góp phần quan trọng đời sống ngày Nhưng việc tiếp xúc thường xuyên trực tiếp với điều thú vị gì, chí có lúc gây nguy hiểm đến tính mạng Cho nên không thật cần thiết, người ta tránh tiếp xúc trực tiếp với Nhưng tránh việc tiếp xúc với hoá chất tiến hành thí nghiệm hóa Đối tượng tiếp xúc có học sinh trung học, người vụng tiếp xúc với hoá chất Hơn nữa, việc làm thí nghiệm có làm lãng phí hoá chất có hoá chất đắc tiền Còn việc định lượng hoá chất sau phản ứng điều đơn giản (nếu định lượng độ xác không cao sai số lớn) Những phần mềm hoá học liệu có giải hết điều khó khăn không ? Cuốn vào dòng xoáy công nghệ thông tin, phần mềm hỗ trợ việc dạy học nước phát triển mạnh mẽ với nhiều tính tối ưu Riêng môn hoá học có phần mềm như: phần mềm dạy hoá dành cho học sinh phổ thông, phần mềm hỗ trợ giải tập hoá, phần mềm trò chơi đố vui hóa học, … Các phần mềm đưa tính chất hoá học chất cách tiêu biểu thể hiện tượng hoá học cách sinh động Ngoài ra, chúng hỗ trợ chương trình khác việc xử lý hình ảnh việc import hay export file ảnh… Tuy nhiên, phần mềm nói chung thể hình ảnh hai chiều đơn giản, chưa sâu vào khía cạnh tính toán định lượng toán Dựa phần mềm hoá học có, chúng em xây dựng chương trình thí nghiệm hoá vô nhằm hỗ trợ việc giảng dạy bổ sung kiến thức thực hành thí nghiệm hoá cho học sinh Phần mềm dựa hỗ trợ đồ họa thư viện OpenGL việc vẽ hiển thị đối tượng ba chiều như: quang cảnh phòng thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, hoá chất, tượng xảy hoá chất tác dụng với Nội dung phần mềm dựa chương trình thí nghiệm hoá học sinh phổ thông trung học Hình ảnh dụng cụ, cách thức trình bày dụng cụ, cách thức tiến hành thí nghiệm mô từ thí nghiệm giới thực Mục tiêu cuả đề tài hỗ trợ việc làm thí nghiệm hoá cho học Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 K H TN sinh cách cung cấp dụng cụ thí nghiệm, hoá chất, thể hiện tượng xảy (nếu có) tính toán liều lượng hoá chất sau phản ứng Ngoài ra, để bổ sung kiến thức cho học sinh, phần mềm cho phép học sinh tra cứu thuộc tính cuả hoá chất cách sử dụng dụng cụ thí nghiệm để tránh sai sót trình làm thí nghiệm Mặc dù cố gắng đề tài nhiều hạn chế, mong đóng góp ý kiến thầy cô bạn bè K H O A C N TT – Đ H TP HỒ CHÍ MINH THÁNG 7/2003 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 Chương 2: K H TN HIỆN TRẠNG VÀ YÊU CẦU HIỆN TRẠNG: Trước hết ta xem xét sơ lược số phần mềm thí nghiệm hoá có giới nước ta, sau khảo sát trạng cuả số phòng thí nghiệm hoá học đa số trường phổ thông trung học 1.1 Các phần mềm hoá học giới: Đ 1.1.1 Phần mềm Chem – It: H Qua mạng internet chúng em tìm thấy số phần mềm hỗ trợ cho việc thí nghiệm hoá như: C N TT – Có chức sau: − Hiện thị bảng hệ thống tuần hoàn tính chất chung hoá chất − Tính khối lượng phân tử hợp chất − Tính thời gian tham gia phản ứng 1.1.2 Phần mềm Glassy Chemistry: K H O A Tương thích với Win 95, Me, 2000, XP, NT có chức sau: − Cho phép lắp đặt xếp dụng cụ thí nghiệm phòng thí nghiệm − Thay đổi kích thước, thể tích, màu sắc hóa chất đựng dụng cụ hóa học − Có thể làm việc với nhiều trang lúc − Thể cấu trúc phân tử chiều − Thể phương trình phản ứng − Hỗ trợ công cụ đồ hoạ như: Bezier-, Spline- lines pipelines for tubes − Export Import file.Mol- dạng file chuẩn mà phần mềm hóa khác đọc như: UltraMol, HyperChem, ChemOffice Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 1.1.3 Nhận xét ưu khuyết điểm : K H TN − Import file:BMP,JPG,WMF,cho phép chức Copy Paste − Tương thích với Power Viewer H − Ưu điểm : Các phần mềm đưa tính chất hoá học chất cách tiêu biểu thể hiện tượng hoá học cách sinh động Ngoài ra, chúng hỗ trợ chương trình khác việc xử lý hình ảnh việc import hay export file ảnh… − Khuyết điểm: phần mềm nói chung thể hình ảnh hai chiều đơn giản, chưa sâu vào khía cạnh tính toán định lượng toán 1.2 Các phần mềm hoá học nước ta : – Đ Hiện nước ta có số phần mềm hoá học sau: phần mềm dạy hoá cho học sinh phổ thông, phần mềm Chemist Lab, phần mềm hỗ trợ giải tập hoá học,…và số phần mềm hoá học khác 1.2.1 Phần mềm dạy hóa cho học sinh trung học : C N TT Nội dung phần mềm: − Dạy lý thuyết hoá học − Hướng dẫn giải tập sách giáo khoa − Hướng dẫn giải tập mở rộng 1.2.2 Phần mềm Chemist Lab: K H O A Nội dung phần mềm: − Hỗ trợ làm thí nghiệm hoá − Thể hiện tượng phản ứng 1.2.3 Nhận xét ưu khuyết điểm : − Ưu điểm: + Hỗ trợ việc học hoá chương trình phổ thông + Cung cấp kiến thức hóa chất cho người sử dụng − Khuyết điểm: Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 K H TN + Chỉ thể hình ảnh hai chiều đơn giản, chưa sâu vào khía cạnh tính toán định lượng hóa chất + Chỉ học sinh sinh viên sử dụng nhà để nâng cao kiến thức hỗ trợ cho việc học, hầu hết trường phổ thông chưa sử dụng phần mềm hoá học việc giảng dạy cho học sinh lý khách quan cuả trường lý chức cuả phần mềm hạn chế 1.3 Tổng quan phòng thí nghiệm : Sau quan sát vài phòng thí nghiệm hoá trường phổ thông, chúng em có nhận xét sơ lược sau: H 1.3.1 Quang cảnh phòng thí nghiệm : K H O A C N TT – Đ − Hệ thống cửa sổ thông thoáng − Quạt thông − Tủ đựng dụng cụ thí nghiệm sát tường Tủ đựng hoá chất chia thành khu vực : + Khu vực :Đựng chất lỏng, có nhiều ngăn, ngăn hoá chất phân biệt + Khu vực :Đựng chất rắn, có nhiều ngăn, ngăn hoá chất phân biệt + Lưu ý: • Chất rắn đựng hộp nhựa • Chất lỏng đựng lọ thuỷ tinh − Bàn giáo viên phía bàn thí nghiệm nhóm xếp thành hàng dọc Bàn làm thí nghiệm bố trí sau : + Kệ dài dọc dãy bàn để đựng hoá chất + Mặt bàn nơi để dụng cụ tiến hành thí nghiệm + Hai nhóm thí nghiệm đứng đối diện dãy bàn để sử dụng chung hoá chất + Mỗi dãy bàn có hệ thống điện nước phục vụ cho việc thí nghiệm + Dưới dãy bàn có ngăn tủ để cất giữ hoá chất − Dọc theo vách tường có hệ thống nước để rửa dụng cụ Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 2.3.2 Một số dụng cụ thí nghiệm thường dùng : – Đ H K H TN Beaker : để đựng hoá chất Ermeleryer : để pha hoá chất Đũa thủy tinh : để khuấy hoá chất Kẹp sắt : để lấy mẫu hoá chất Ống nghiệm : đựng hoá chất để thí nghiệm Đèn Bunsen : dùng để nung hoá chất Ống đong : đo thể tích hoá chất Giá sắt đứng vòng sắt : làm giá đỡ để nung hoá chất Bình cầu đáy : đựng hoá chất Kẹp : để lấy hoá chất kẹp ống nghiệm Pipette : lấy chất lỏng theo thể tích yêu cầu Giá tam giác sành : làm giá đỡ nung Đĩa pêti : đựng hoá chất Bescher : đựng hoá chất Đuôi chồn : để rửa dụng cụ đựng hoá chất Nhiệt kế Giá để phễu Chén sành nắp Kẹp ống nghiệm Bình đong Burette: đo thể tích hoá chất Bình nước nhựa Cối chày sứ Mặt kính đồng hồ Đĩa làm bay K H O A C N TT − − − − − − − − − − − − − − − − − − − − − − − − − 1.3.3 Một số thao tác kỹ thuật thường dùng : − Cách tách chất rắn khỏi chất lỏng phương pháp chiết hay cách rửa chất rắn phương pháp chiết (xem chi tiết phụ lục trang) − Cách tách rời chất rắn khỏi chất lỏng phương pháp lọc (xem chi tiết phụ lục trang) Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 K H TN − Cách cô cạn dung dịch: lắp ráp dụng cụ:gắn môt vòng sắt tròn vào giá sắt đứng đặt miếng lưới sắt có amiăng (xem chi tiết phụ lục trang) − Cách đun sôi chất lỏng ống nghiệm (xem chi tiết phụ lục trang) 1.3.4 Tổng quan tính chất hoá vô cơ: − Chất vô chia thành loại : kim loại phi kim − Cả kim loại phi kim có hai mảng tính chất : tính chất vật lý tính chất hoá học Tính chất hoá học đặc trưng cho hoá chất với phương trình phản ứng tiêu biểu (xem chi tiết phụ lục trang) H 1.4 Các loại phản ứng chương trình: C N TT – Đ − Các phản ứng hoá học diễn nhiều môi trường : môi trường nước, môi trường không khí, môi trướng chân không Một phản ứng gồm nhiều chất tham gia tạo nhiều chất tạo thành − Chương trình ý đến phản ứng xảy môi trường nước, phản ứng có chất tham gia tạo tối đa chất tạo thành − Các loại tượng hoá học thể chương trình gổm: phản ứng tạo kết tủa, phản ứng cháy, phản ứng tan phản ứng toả nhiệt K H O A YÊU CẦU : Từ trạng ta xác định yêu cầu phần mềm, trước hết ta xét đến yêu cầu chức chương trình: 2.1 Yêu cầu chức năng: 2.1.1 Yêu cầu: 2.1.1.1 Tiến hành làm thí nghiệm: Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 K H O A C N TT – Đ H K H TN − Chọn hình thức tiến hành thí nghiệm : tiến hành theo hai cách: + Tiến hành tự : làm tự theo ý người sử dụng + Tiến hành theo hướng dẫn : đảm bảo bước phải tiến hành theo trình tự hướng dẫn − Chọn dụng cụ : chọn dụng cụ từ menu đặt lên bàn làm thí nghiệm, gồm có dụng cụ: + Beaker : để đựng hoá chất nơi phản ứng hoá học diễn + Florence : để đựng hoá chất nơi phản ứng hoá học diễn + Erlermeyer : để đựng hoá chất nơi phản ứng hoá học diễn + Graduated : để định lượng hoá chất + Testtubes : để lấy mẫu thí nghiệm + Bunsen: cung cấp nhiệt làm xúc tác cho phản ứng để cô cạn dung dịch + Bracket : làm giá đỡ nâng vật nung + Evaporation : để cô cạn dung dịch − Chọn hoá chất : có hai cách chọn hoá chất: + Đối với hoá chất thường sử dụng: chọn từ menu + Đối với hoá chất sử dụng hơn: chọn hộp thoại − Định lượng hóa chất : + Các thông số tính toán gồm: • Thể tích (tính theo ml) • Khối lượng (tính theo gam) • Nồng độ(nồng độ mol nồng độ phần trăm) • Số mol + Qui định tính toán lượng hoá chất sau : • mdd = D*V ( gam) • n = mct/M ( mol ) • C% = mct*100/mdd (%) • CM = n/V (mol/lit) Với : • mdd : khối lượng dung dịch ( tính gam) • mct : khối lượng chất tan ( tính gam) Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 K H TN C N TT – − Đ H − • n : Số mol chất tan ( tính mol) • M : khối lượng phân tử ( tính bắng gam/mol) • C% : nồng độ phần trăm cuả dung dịch ( tính %) • CM : nồng độ mol cuả dung dịch ( tính mol/lit) • V : thể tích dung dịch ( tính mililit) Kiểm tra tượng phản ứng xảy ra, chương trình kiểm tra loại tượng sau: + Hiện tượng tan (phản ứng kim loại axit, phản ứng lưu huỳnh axit sunfuric…) + Hiện tượng tan cháy (phản ứng natri nước, phản ứng kali nước…) + Hiện tượng kết tủa (phản ứng bariclorua natisunfat, bạc nitrat kaliclorua … ) + Hiện tượng toả nhiệt (phản ứng axit bazo …) + Hiên tượng sủi bọt khí (phản ứng sắt axit) + Hiện tượng đổi màu dung dịch Xem thông số hóa chất sau phản ứng: gồm có đạI lượng + Thể tích dung dịch (tính theo ml) + Khối lượng (tính theo gam) + Nồng độ(nồng độ mol nồng độ phần trăm) + Số mol + Khối lượng phân tử Xem lại thao tác tiến hành : thể lại thao tác mà người dùng thực trước Gồm thao tác: + Thao tác chọn dụng cụ + Thao tác chọn hoá chất + Thao tác di chuyển dụng cụ + Thao tác chọn menu + Thao tác xoá dụng cụ + Thao tác đổ hoá đổ hoá chất + Thao tác nung hoá chất + Thao tác ngừng nung + Thao tác Undo + Thao tác Redo Lưu thông tin thí nghiệm : gồm thông tin K H O A − − 10 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 TÀI LIỆU THAM KHẢO: K H O A C N TT – Đ H K H TN Phương Lan , Phạm Hữu Khang Kỹ thuật lập trình ứng dụng C#.net toàn tập (nhà xuất Lao Động Xã Hội ) OpenGL MFC Tutorial NeHe Productions OpenGL Turtoial OpenGL Super Bible 110 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 PHỤ LỤC: K H TN Một số thao tác kỹ thuật : − Cách tách chất rắn khỏi chất lỏng phương pháp chiết hay cách rửa chất rắn phương pháp chiết Vd : tinh chế Cu có lẫn NAOH • Qui tắc : Hoà hỗn hợp vào nước ,NaOH tan HO, CuO không tan, để lóng tách ra.Làm nhiều lần CuO • Thao tác kỹ thuật : o Cho hỗn hợp Cu có lẫn NaOH vào Becher ,cho tiếp vào lượng nước khuấy để lóng ,NaOH dễ tan nước nên tách khỏi Cu.Khi để lóng Cu nặng lắng xuống đáy Becher o Rót phần chất lỏng bện vào Becher khác ,nhờ đũa thuỷ tinh hướng dẫn dòng chảy để ngăn chặn chất rắn CuO không cho thoát o Lặp lại thao tác nhiều lần ,mỗi lần đổ nước vào ,khuấy để lóng chiết bỏ phần chất lỏng bên cho đén nước rửa hứng Becher thứ không NAOH diện (thử nhúng giấy quỳ đỏ vào nước rửa ,giấy quỳ đỏ phải không đổi màu) − Cách tách rời chất rắn khỏi chất lỏng phương pháp lọc : + Lắp vòng sắt tròn vào giá sắt đứng + Đặt giá tam giác sành lên vòng sắt tròn + Để giấy lọc vào phểu đặt phuể lên giá tam giác sành + Đuôi phểu phần dài phải cho chạm vào thành becher để nước qua lọc rơi xuống chảy dọc theo vách thàn becher rơi xuống nhiều + Đổ hỗn hợp rắn lỏng becher thứ vào phễu nhờ đũa thủy tinh + Hứng nước qua lọc becher thứ hai K H O A C N TT – Đ H A 111 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 Đ H K H TN + Phần chất rắn nằm lại giấy lọc + Trong trường hợp cần thu lấy dunh dịch nước qua lọc để cô cạn ta hứng trực tiếp dung dịch nước qua lọc vào dĩa làm bay − Cách cô cạn dung dịch: lắp ráp dụng cụ:gắn môt vòng sắt tròn vào giá sắt đứng đặt miếng lưới sắt có amiăng + Cô cạn becher: • Trong trường hợp chất lỏng đem cô cạn tích quà lớn ta phải dùng becher để cô cạn.Lúc đầu nên khuấy để lửa lớn cho chất lỏng mau sôi,khi chất lỏng bắt đầu sôi ta không cần khuấy nữa.Khi cô gần cạn ,thể tích chất lỏng 10-20 ml chuyển phần chất lỏng becher qua dĩa sành làm bay để cô cạn tiếp • Không cô đến cạn becher làm bể becher K H O A C N TT – + Cô cạn dĩa làm bay hơi: • Trong trường hợp để cô cạn tích nhỏ(khoảng 20 ml) ta phải dùng dĩa làm bay để cô cạn dĩa chịu đựng nhiệt độ cao mà không bị bễ • Lúc đầu thể tích chất lỏng lớn ,ta để lửa lớn cho mau bay hơi.Nhưng thể tích chất lỏng lại ta phải để lửa riu riu nghừng đun để chất lỏng bay từ từ để thu tinh thể lớn không làm cho tinh thể bị nhiệt phân • Trong trừơng hợp cô cạn dung dịch có chứa chất có độ chị nhiệt ta đặtdĩa sành lên miệng becher đựng nước sôi dùmg nước sôi để cô cạn chất lỏng trrong dĩa sành.Dung môi dĩa sàng phải có độ sôi nhỏ 100C − Cách đun sôi chất lỏng ống nghiệm: + Cách kẹp ống nghiệm: Tinh từ miệng ống nghiệm xuống đến đáy,kẹp ống nghiệm phải vi trí phần ba độ dài ống,nếu đặt kẹp vị trí hai phần ba đun nóng ống nghiệm kẹp bị cháy kẹp bị nóng không cầm được.Ngoài rar đặt kẹp vi trí ta không 112 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 K H TN quan sát tượng xảy bên ống nghiệm bị kẹp che + Cách đun sôi chất lỏng ống nghiệm: Để ống nghiệm đứng thẳng nghiêng chút lửa đèn cồn Lúc đầu để yên ống cho lửa tiếp xúc với đáy ống nghiệm thời gian.Khi chất lỏng gần sôi ta nên lắc ống nghiệm qua lại theo chiều ngang lắc lên xuống theo chiều dọc lửa đèn cồn để giúp cho chất lỏng sôi lưu ý tuyệt đối không hướng đầu ống nghiệm đun sôi phía người lân cận,vì sôi hoá chất bị bắn gây nguy hiểm cho người lân cận H B Tính chất chung cuả kim loại : Tính chất vật lý : Tính chất hóa học : Đ C N TT – − Ở điều kiện thường kim loại tồn trạng thái rắn ( trừ Hg thể lỏng).Nhiệt độ nóng chảy khác − Kim loại chia thành : kim loại đen (Fe,Mn,Cr…) kim loại màu ( Au,Ag,Cu…) − Kim loại dễ dẫn nhiệt ,dẫn điện ,dễ dát mỏng kéo sợi … Tính chất đặc trưng kim loại tính khử M – ne = Mⁿ⁺ Vậy kim loại quan trọng xếp theo thứ tự hoạt tính giảm dần: K H O A K,Na,Ca,Mg,Al,Mn,Zn,Cr,Fe,Co,Ni,Pb,H,Cu,As,Bi,Sb,Hg,Ag,Pt,Au 2.2.1 Phản ứng với Oxi : Kim loại + Oxi →Oxit kim loại Ở nhiệt độ thường có kim loại kiềm tác dụng mạnh với oxi, kim loại khác tác dụng với oxi đun nóng 2.2.2 Phản ứng với phi kim khác : Kim loại mạnh + phi kim mạnh : phản ứng dễ dàng Kim loại yếu + phi kim yếu : Phản ứng xảy dun nóng 2.2.3 Phản ứng với Hidro : có kim loại kiềm phản ứng 113 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 2Na + H₂ → 2NaH 2.2.4 Phản ứng với H₂O : t°thường ,chỉ có kim loại kiềm ,Ka,Ba phản ứng Fe + H₂O → FeO + H₂↑ K H TN Ba + 2H₂O →Ba(OH)₂ + H₂↑ Nếu nung đỏ kim loại đứng trước H phản ứng : 2.2.5 Phản ứng với axit HCl ,H₂SO₄ loãng : xảy với kim loại đứng trước H cho muối tan khí H? Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂↑ 2.2.5 Phản ứng với axít oxi hoá H₂SO₄ đặc ,HNO₃: Hầu hết kim loại tác dụng trừ vàng bạch kim Đ Phản ứng không tạo khí H₂ : H H₂SO₄ đặc ,HNO₃ đặc để nguội không phản ứng với kim loại Fe,Al,Cr + Với H₂SO₄ đặc : – Kim loại + H₂SO₄ đặc =Muối sunfat + SO₂↑ + C N TT H₂O Nhữg kim loại hoạt động mạnh cho tiếp S, H₂S + Với HNO₃ đặc : Kim loại + HNO₃ đặc =Muối nitrat + NO₂↑ + H₂O + Với HNO₃ loãng: K H O A Kim loại + HNO₃ Loãng =MuốI nitrat +NO↑ +H₂O Nhữg kim loại hoạt động mạnh cho tiếp N₂O, N₂, (NH₄)NO₃ 2.2.6 Phản ứng với dung dịch kiềmchỉ kim loại có hidroxit lưỡng tính Be ,Zn ,Cr,Al , mớI phàn ứng Be + 2OH¯ = BeO₂²⁻ + H₂↑ Al + OH¯ + H₂O = AlO₂¯ + 3/2H₂↑ 2.2.7 Tác dụng với hợp chất muối, oxit : 114 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 Kim loại mạnh đẩy kim loại yếu khỏi muối Kim loại mạnh đẩy kim loại yếu khỏi oxit t° cao Zn + FeSO₄ → ZnSO₄ + Fe K H TN 2Al + Fe₂O₃ → Al₂O₃ + 2Fe 2.3 Điều chế kim loại : 2.3.1 Nguyên tắc : Khử ion kimloại thành kim loại Mⁿ⁺ + ne = M 2.3.2 Phương pháp : + Dùng kim loại mạnh đẩy kim loại yếu Zn + FeSO₄ → ZnSO₄ + Fe + Dùng chất khử H₂, Co, Al khử oxi oxit kim loại H CuO + H₂ → Cu + H₂O + Điện phận muối nóng chảy Đ 2NaCl (nc) → 2Na + Cl₂↑ + Điện phận dung dịch muối kim loại sau Al – CuSO₄ + H₂O → Cu + ½O₂ + H₂SO₄ C N TT Sau số kim loại hợp chất kim loại đặc trưng : 2.4 Kim loại kiềm : gồm nguyên tố:Li,Na,K,Rb,Cs,Fr Gọi kim loại kiềm M 2.4.1 Phản ứng với hidro : 2M + H₂ → 2MH (rắn) 2.4.2 Phản ứng với oxi :tạo thành oxit peroxit K H O A 2M + 1/2O₂ → M₂O Cho M₂O vào nước tạo dung dịch bazo/ kiềm M₂O + H₂O → 2MOH Nếu đốt kim loại kiềm oxi dư tạo thành peroxit M + O₂ → M₂O₂ Hoà tan peroxit vào H₂O dung dịch oxi già M₂O₂ + 2H₂O → 2MOH + H₂O₂ Nếu đun nóng : 115 Viết thuê luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 H₂O₂ → H₂O + ½O₂↑ 2.4.3 Phản ứng với halogen :Phản ứng mãnh liệt t° thường K H TN 2M + X₂ → 2MX (X₂ : halogen ) 2.4.4 Phản ứng với axít : kim loại kiềm nồ ( phản ứng mãnh liệt ) tiếp xúc với axít 2.4.5 Phản ứng với nước : cho dung dịch kiềm, giải phóng H₂ M + H₂O → MOH +1/2 H₂↑ 2.5.Các hợp chất kim loại kiềm : 2.5.1 Natrihidroxit (NaOH) : + Dung dịch NaOH làm quỳ tím hoá xanh + Tác dụng với axit : H⁺ + OH ¯ = H₂O Đ H + Tác dụng với CO₂, SO₂ : tuỳ theo tỉ lệ mol CO₂ NaOH mà ta có sản phẩm khác - Nếu nNaOH2nCO₂: : C N TT CO₂ + 2NaOH → Na₂CO₃ + H₂O - Nếu nCO₂[...]...+ + + + + + + + K H TN Tên bài thí nghiệm Tên ngườI thực hiện Ngày giờ làm thí nghiệm ThờI gian làm thí nghiệm Các dụng cụ dùng cho bài thí nghiệm đó Các hố chất dùng trong bài thí nghiệm Các thao tác đã tiến hành trong bài thí nghiệm Kết quả thí nghiệm C N TT – Đ H 2.1.1.2 Tính điểm bài thí nghiệm: − Tính điểm bài thí nghiệm: (chỉ áp dụng cho các thí nghiệm làm theo bài hướng dẫn) + Cách tính... tác mà người làm thí nghiệm quan sát được 2 3 … III Kết quả thí nghiệm: : IV Nhận xét: 12 Viết th luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 2.1.2 Bảng trách nhiệm với u cầu chức năng: 1.2 Ghi chú K H TN K H O A C N TT 1.3 H 1.1 Đ 1 Nghiệp Người dùng Phần mềm vụ Làm thí u cầu làm thí -Hiển thị màn hình làm nghiệm nghiệm thí nghiệm -Hiển thị màn hình chọn hình thức làm thí nghiệm Chọn Chọn... lớp đối tượng chính: K H O A 1.13.1.1 Lớp CBAITHINGHIEM: − Thuộc tính: + Thơng tin về bài thí nghiệm + Thơng tin về dụng cụ thí nghiệm + Thơng tin về các thao tác làm thí nghiệm − Hành động: + Lưu bài thí nghiệm + Mở bài thí nghiệm + Tính điểm bài thí nghiệm + Phát sinh bài hướng dẫn + Lập bảng tường trình bài thí nghiệm + Tra cứu thơng tin 1.1.3.1.2 Lớp CDUNGCU: − Thuộc tính: + Thơng tin về dụng cụ 34... thức thí hình thức hình thức( làm tự nghiệm mà phần mềm tiến hành do hay theo bài xử lý các bước tiếp theo hướng dẫn ) thí nghiệm Chọn Chọn dụng cụ từ -Lưu vào mảng dụng cụ dụng cụ thanh cơng cụ, kéo của bài thí nghiệm rê chuột và đặt lên -Lưu vào mảng thao tác bàn làm thí nghiệm bước chọn dụng cụ Chọn hố -Có hai cách chọn -Tuỳ theo cách chọn hố chất hố chất: chất của người sử dụng +Hố chất thường mà phần. .. thuộc tính Diễn giải 1 2 TenBTN Tên bài thí nghiệm TenNguoiThuc Hien Tên người làm thí nghiệm 3 NgayGio Ngày giờ làm thí nhiệm 4 ThoiGianThiNghiem Thời gian người sử dụng làm thí nghiệm Kiểu TEXT TEXT TEXT NUMBER 26 Viết th luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 Ràng buộc Ghi chú Điểm của bài thí NUMBER nghiệm Số lỗi vi phạm trong NUMBER bài thí nghiệm 6 SoLoi 2.3.1.2 Chức năng : 2 3 LuuBaiThiNghiem... Ràng buộc Ghi chú Lưu bài thí nghiệm đang tiến hành MoBaiThiNghiem Mở bài thí nghiệm TinhDiemBaiThiNghiem Tính điểm cho bài thí nghiệm vừa tei61n hành PhatSinhBaiHuongDan Phát sinh bài hướng dẫn dướI dạng tập tin text C N TT – 4 Diễn giải H 1 Tên chức năng Đ STT K H TN 5 Diem 5 LapBangTuongTrinh Lập bảng tường trình về bài thí nghiệm 6 TraCuu Tra cứu thơng tin của bài thí nghiệm và bìa hướng dẫn K... Cách sử dụng − Tra cứu các bài hướng dẫn thực hành và các bài thí nghiệm đã từng làm + Xem dưới dạng file text + Xem dưới dạng hình ảnh trực quan 2.1.1.5 Lập bảng tường trình về bài thí nghiệm − Qui định lập bảng theo biểu mẫu sau: Đ C N TT – Tên bài thí nghiệm: Họ tên người thực hiện: Ngày làm thí nghiệm: Thời gian tiến hành: Hình thức thí nghiệm: I Dụng cụ và hố chất : 1 Dụng cụ: 2 Hóa chất: H Bài... bài hiện bằng hình ảnh trực thí hướng dẫn hay tên quan nghiệm file của bài thí từng làm nghiệm H 2 bài thí nghiệm K H TN thí nghiệm 4.3 15 Viết th luận văn thạc sĩ Luanvanaz@mail.com - 0972.162.399 Lập bảng tường trình về một bài thí nghiệm Đưa ra u cầu lập Phát sinh bảng tường bảng tường trình về trình bài thí nghiệm vừa tiến hành K H TN 5 2.2 u cầu khác: Ngồi các u cầu chức năng như trên, chương... giải sơ đồ : 2.2.1 BaiThiNghiêm-DungCu: quan hệ một - nhiều: trong một bài K H TN thí nghiệm có sử dụng nhiều dụng cụ, một đối tượng dụng cụ chỉ có trong một bài thí nghiệm 2.2.2 BaiThiNghiêm-ThaoTac: quan hệ một – nhiều: trong một bài thí nghiệm có chứa nhiều thao tác, một đối tượng thao tác chỉ được chứa trong một bài thí nghiệm 2.2.3 DụngCu-HoaChat: quan hệ một – nhiều: trong một đối tượng H dụng... 0972.162.399 3 K H O A 4.2 C N TT 4.1 – Đ 4 bài theo -Lưu bài thí nghiệm gồm định dạng file xml Đưa ra u cầu tính Dựa vào số lỗI đã có để chỉ áp Tính tính điểm theo qui định dụng điểm bài điểm cho bài thí làm theo nghiệm hướng dẫn Hiện thị màn hình soạn Soạn bài -Làm thí nghiệm -u cầu phát sinh bài và phát sinh bài soạn hướng dẫn thí bài soạn nghiệm Tra cứu Đưa ra u cầu tra Dựa vào các căn cứ thơng tin ... làm thí nghiệm Các dụng cụ dùng cho thí nghiệm Các hố chất dùng thí nghiệm Các thao tác tiến hành thí nghiệm Kết thí nghiệm C N TT – Đ H 2.1.1.2 Tính điểm thí nghiệm: − Tính điểm thí nghiệm: ... lượng tốn Dựa phần mềm hố học có, chúng em xây dựng chương trình thí nghiệm hố vơ nhằm hỗ trợ việc giảng dạy bổ sung kiến thức thực hành thí nghiệm hố cho học sinh Phần mềm dựa hỗ trợ đồ họa thư... học sinh phổ thơng, phần mềm Chemist Lab, phần mềm hỗ trợ giải tập hố học,…và số phần mềm hố học khác 1.2.1 Phần mềm dạy hóa cho học sinh trung học : C N TT Nội dung phần mềm: − Dạy lý thuyết