Đang tải... (xem toàn văn)
Để giáo dục một học sinh giỏi toàn diện không những đem lại kiến thức cho các em mà còn rèn cho các em tính cẩn thận, tính kỷ luật và óc thẩm mĩ, vì vậy nhiệm vụ của người giáo viên đóng vai trò rất quan trọng trong việc rèn luyện cho các em. Nhất là bậc tiểu học giáo viên cần khơi dậy uốn nắn cho các em những hình ảnh đẹp,bước đầu hình thành ở các em tính cẩn thận và óc thẩm mĩ biết yêu cái đẹp. Kiến thức không chưa đủ cần phải đòi hỏi các em phải biết cách trình bày bài làm rõ ràng, chữ viết đẹp. Do đó việc rèn vở sạch chữ đẹp cho học sinh theo tôi là việc làm hết sức cần thiết. Thực trạng là nhiều năm qua cứ vào đầu năm học, khi nhận lớp thì hầu hết các em làm bài và trình bày theo ý thích của mình, chữ viết lại quá xấu bôi tẩy nhiều, nhìn vào bài làm của các em không gây được ấn tượng tốt cho người chấm. Do vậy việc rèn chữ viết và cách trình bày tập vở sao cho đẹp có thẩm mĩ cũng là vấn đề lớn mà người giáo viên cần thường xuyên quan tâm và cũng là trách nhiệm nặng nề của người giáo viên. Như cố Thủ Tướng Phạm Văn Đồng đã nói “ Chữ viết là biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em có tính cẩn thận, tính kỷ luật và lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy, cô giáo , với bạn đọc và bài vở của mình “. Vì vậy việc rèn luyện vở sạch chữ đẹp cho các em có vai trò quan trọng và trách nhiệm nặng nề, nên giáo viên cần quan tâm hơn nữa đến việc rèn luyện của các em nhất là ở bậc tiểu học. Vì theo quan điểm chung thì các bậc cha mẹ nào cũng rất vui khi nhìn thấy con mình học giỏi, chữ viết đẹp, tập vở sạch sẽ, thầy cô giáo nào cũng rất hài lòng khi cầm trên tay quyển vở đẹp có bao bìa dán nhãn chữ viết và cách trình bày thật cân đối, chữ viết đúng mẫu, đều. Trước thực trạng trên làm thế nào để rèn luyện được các em viết chữ đẹp tập vở sạch sẽ là nỗi trăn trở của mỗi thầy cô giáo khi được nhận lớp, từ đó tôi đã rút ra một số kinh nghiệm trong công tác rèn luyện vở sạch chữ đẹp cho học sinh gửi đến các đồng nghiệp cùng tham khảo.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RỀN LUYỆN VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP MỘT BẬC TIỂU HỌC I/ LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI: Để giáo dục học sinh giỏi toàn diện đem lại kiến thức cho em mà rèn cho em tính cẩn thận, tính kỷ luật óc thẩm mĩ, nhiệm vụ người giáo viên đóng vai trò quan trọng việc rèn luyện cho em Nhất bậc tiểu học giáo viên cần khơi dậy uốn nắn cho em hình ảnh đẹp,bước đầu hình thành em tính cẩn thận óc thẩm mĩ biết yêu đẹp Kiến thức không chưa đủ cần phải đòi hỏi em phải biết cách trình bày làm rõ ràng, chữ viết đẹp Do việc rèn chữ đẹp cho học sinh theo việc làm cần thiết Thực trạng nhiều năm qua vào đầu năm học, nhận lớp hầu hết em làm trình bày theo ý thích mình, chữ viết lại xấu bôi tẩy nhiều, nhìn vào làm em không gây ấn tượng tốt cho người chấm Do việc rèn chữ viết cách trình bày tập cho đẹp có thẩm mĩ vấn đề lớn mà người giáo viên cần thường xuyên quan tâm trách nhiệm nặng nề người giáo viên Như cố Thủ Tướng Phạm Văn Đồng nói “ Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em có tính cẩn thận, tính kỷ luật lòng tự trọng thầy, cô giáo , với bạn đọc “ Vì việc rèn luyện chữ đẹp cho em có vai trò quan trọng trách nhiệm nặng nề, nên giáo viên cần quan tâm đến việc rèn luyện em bậc tiểu học Vì theo quan điểm chung bậc cha mẹ vui nhìn thấy học giỏi, chữ viết đẹp, tập sẽ, thầy cô giáo hài lòng cầm tay đẹp có bao bìa dán nhãn chữ viết cách trình bày thật cân đối, chữ viết mẫu, Trước thực trạng làm để rèn luyện em viết chữ đẹp tập nỗi trăn trở thầy cô giáo nhận lớp, từ rút số kinh nghiệm công tác rèn luyện chữ đẹp cho học sinh gửi đến đồng nghiệp tham khảo II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Chúng ta biết công việc thầy cô giáo công việc người kĩ sư tâm hồn công tác giảng dạy truyền thụ cho em nắm bắt kiến thức có số công việc không phần quan trọng rèn luyện cho em yêu chữ đẹp,rèn tính cẩn thận óc thẩm mĩ cho em mà công việc không dễ chút thầy cô giáo có tâm huyết với nghề dạy học yêu đẹp tạo đẹp cho em trang nét chữ đều, tròn, xinh xinh sản phẩm em trình rèn luyện kĩ sư tâm hồn hết lòng nghiệp giáo dục Mục đích việc rèn chữ đẹp giúp em viết đẹp biết trình bày tập cân đối đẹp mắt, em viết đẹp, viết đúng, viết rõ ràng tạo điều kiện cho em học tập tốt ghi chép nhanh Qua nhiều năm chữ đẹp rèn luyện chữ đẹp cho học sinh rút số biện pháp rèn luyện sau: 1) Điều tra học lực lớp cách đọc để học sinh viết vào giấy kiểm tra, xem có em viết được, viết mẫu, em viết chưa đẹp chưa mẫu: * Biện pháp thực hiện: Bước vào năm học công việc cần làm kiểm tra chặt chẽ bắt buộc phải bao bìa dán nhãn theo quy định, thường xuyên giữ gìn tập không quăn mép, viết không bỏ giấy không bôi tẩy nhiều - Bước hướng dẫn em cách trình bày phải có thẩm mĩ khoa học - Ví dụ: Bước vào môn học tất em cầm bút quy định viết chữ “ Thứ “ lùi vào từ lề kẻ xanh đỏ lớp viết thao tác lại phải vòng hết lớp, em trình bày chưa hướng dẫn nhắc nhở sửa ngay, giáo viên cho em thực dứt điểm thao tác.Sau hướng dẫn gạch từ ô thứ mấy, giáo viên lại vòng xem em gạch có không, sau hướng dẫn em viết môn học - tuần đầu em có thói quen trình bày, em trình bày chưa giáo viên tới làm mẫu vài lần em nắm * Khi em biết trình bày làm lại tiến hành phân loại học sinh lớp xem có em viết tương đối, em viết chưa mẫu, em viết xấu tiến hành đến bàn tuần cầm tay sửa em, em viết mẫu tương đối lại tiếp tục cầm tay sửa em lại, hết học kì có tảng lớp viết đẹp biết cách trình bày làm theo yêu cầu giáo viên Hơn lần chấm kiểm tra hết lớp tập em, em để tập quăn mép gọi lên đem bắt vuốt lại mép tập cho thật thẳng, em viết hay bỏ giấy nhắc nhở hướng dẫn viết lại cho đúng, em hay tẩy bôi nhiều quy định chặt chẽ bôi tẩy lần bị trừ điểm, em có biểu viết cẩu thả gọi lên bảng viết lại sửa lại theo mức độ Tất điều quy định chặt chẽ, từ giúp em có thói quen cẩn thận kĩ lưỡng làm giữ gìn sách 1) Kết quả: Cứ nhiều năm qua phong trào chữ đẹp lớp đầu toàn trường, em tham gia thi chữ đẹp năm học đạt cao - Cụ thể 2013 – 2014 tổng số học sinh lớp có … em đầu năm có … em viết chữ tương đối chưa đẹp cuối năm học lại em chữ viết cách trình bày chưa hài lòng có em thi chữ đẹp vòng trường.Đạt em em đạt giải nhì vòng Thành Phố Sau đợt thi viết chữ đẹp lớp dẫn đầu phong trào rèn luyện chữ đẹp III/ Kết luận: Để rèn luyện lớp biết cách trình bày chữ đẹp người giáo viên phải yêu nghề,cầm tay dìu dắt em học sinh luôn tự học tập bồi dưỡng kiến thức, học hỏi kinh nghiệm thực tế vận dụng vào chuyên môn Thông qua môn học cần nêu gương em có thành tích bật thi đạt giải cao nhiều phần thưởng, để lớp tích cực học tập noi theo, bên cạnh giáo viên cần tuyên dương em có tiến bộ, động viên, khuyến khích em lại kiên nhẫn hơn, cố gắng việc rèn chữ viết Trong mắt em chữ viết thầy cô chữ mẫu nên viết trình bày bảng giáo viên ý đến chữ viết chữ viết thầy cô gương để học sinh học tập noi theo Đề tài áp dụng nhiều năm qua mang lại hiệu thiết thực Tuy nhiên không tránh hạn chế định, mong đón nhận đóng góp đồng nghiệp hội đồng khoa học cấp để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện Tân Thành, ngày tháng năm 2015 Người thực Phan Huỳnh Như Hoa Phần nhận xét đánh giá,xếp loại Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Rèn luyện chữ đẹp cho học sinh lớp hai bậc tiểu học Tác giả: Phan Thị Tuyết Thu Trường tiểu học Văn Lang Nội dung Xếp loại - Đặt vấn đề - Biện pháp - Kết phổ biến, ứng dụng - Tính khoa học - Tính sáng tạo Phòng Giáo dục & Đào tạo TP Cà Mau Nội dung Xếp loại - Đặt vấn đề - Biện pháp - Kết phổ biến, ứng dụng - Tính khoa học - Tính sáng tạo Xếp loại chung Xếp loại chung Ngày… Tháng… năm 2011 Hiệu trưởng Ngày… Tháng… năm 2011 Thủ trưởng đơn vị Căn vào kết xét, thẩm định hội đồng khoa học ngành Giáo dục & Đào tạo.Phòng GD TP Cà Mau thống công nhận sáng kiến kinh nghiệm xếp loại………… Ngày ……tháng…… năm 2011 GIÁM ĐỐC Ý kiến tổ Ý kiến hội đồng khoa học trường Ý kiến hội đồng khoa học Phòng Giáo dục Trường tiểu học Khánh Hưng II Tổ khối: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc Khánh Hưng, ngày 01 tháng 09 năm 2010 - NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ CÁN BỘ - GIÁO VIÊN – NHÂN VIÊN TỔ KHỐI NĂM HỌC : 2010 – 2011 Tổ khối 2: Trường Tiểu học Khánh Hưng II Ngày hội nghị : Ngày 01 tháng 09 năm 2010 Đại biểu tham dự gồm: I./ Nhận xét đánh giá tình hình năm học qua: Ưu điểm: - Trong năm học: 2009 – 2010 GV: Tất GV tổ tích cực tham gia học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Các thầy cô giáo gương sáng cho HS noi theo - Tham gia tích cực vận động ngành tổ chức Tham gia tốt tất phong trào trường đề như: ( Thi GV giỏi vòng trường, thi đồ dùng dạy học tự làm ………) - Hoàn thành tốt tiêu kế hoạch đề ra, có nhiều đồng chí vượt tiêu chất lượng HS - Các thành viên tổ, có tính đoàn kết, học hỏi chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn HS: Tất HS khối tham gia thi đua như: ( Thi chữ đẹp, thi làm báo tường nhân ngày 26 / ) - Tỉ lệ HS tham gia chuyên cần cao - Tất HS khối hoàn thành tốt nhiệm vụ HS Hạn chế: GV: Bài soạn chưa sâu vào trọng tâm, tiết học nội dung sơ sài dẫn đến hiệu tiết học chưa cao - Chưa có GV tham gia thi GV giỏi vòng huyện II Nhận định, đánh giá tình hình tổ năm học 2009 – 2010 1.Thuận lợi: GV: Được quan tâm đạo sâu sát BGH nhà trường - Đội ngũ GV trẻ nhiệt tình công tác đ/c khiếu - Được quan tâm quyền địa phương hội phụ huynh - Đa số phụ huynh HS thấy tầm quan trọng việc học em mình, nên dành nhiều thời gian để quan tâm đến em hơn, đặc biệt phối hợp với nhà trường GV chủ nhiệm - Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ phục vụ công tác giảng dạy HS: Đa số em có đủ đồ dùng học tập - Có ý thức học tập, biết đoàn kết giúp đỡ bạn vượt khó 2.Khó khăn: - Trang thiết bị phục vụ giảng dạy hạn chế - Còn phần đông HS lớp xa trường nên gặp nhiều khó khăn việc lại em - Đa số phụ huynh HS trình độ hạn chế nên gặp nhiều trở ngại việc dạy nhà cho em - Các điểm ấp bàn ghế chưa quy cách dẫn đến GV gặp nhiều khó khăn việc tổ chức hình thức giảng dạy, tổ chức lớp học em - Tâm lí lứa tuổi lớp chưa đồng ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giảng dạy III Những tiêu nhiệm vụ hội nghị thống nhất: 1.Về phát triển trường lớp: - Tổng số lớp: lớp - Tổng số HS: / Nữ Về đội ngũ CB- GV – NV : / nữ Trình độ chuyện môn: Đại học: / nữ Cao đẳng: /1 nữ Trung học: / nữ - Đảng viên : 1/ nữ - Đoàn viên:4 / nữ Về chất lượng giáo dục: a Chỉ tiêu chung - Tổng số HS: -/ -nữ Giỏi: -/ -% Tiên tiến: -/ % Trung bình: -/ -% Yếu: / % b Chỉ tiêu môn học: Khối lớp 2A Tổng số HS/ nữ Tỉ lệ CC BH Hạnh kiểm Đ CĐ Học lực môn Môn Giỏi Toán TV 2B Toán TV 2C Toán TV 2D Toán Khá TB Khen thưởng Yếu Đạt danh hiệu TV 2E Toán TV 2G Toán TV Cộng Toán TV - Các môn khác: Xếp loại học lực môn Ghi Môn A+ A B SL % SL % SL % Đạo đức TN – XH Âm nhạc Mỹ thuật Thủ công Thể dục Cộng c Hạnh kiểm: - Thực đầy đủ: -/ % - Thực chưa đầy đủ: / -% d Văn – Thể - Mĩ: - Tham gia văn nghệ Thể dục: / -% - Vệ sinh trồng cây: Tham gia đầy đủ buổi lao động trường, lớp, giữ vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân… - Tham gia tốt đợt trồng trường tổ chức , có ý thức chăm sóc xanh hoa sân trường e Các mặt tham gia thi đua khác HS - Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Thực tốt nội quy HS - Tham gia tốt phong trào trường tổ chức - Thường xuyên rèn luyện để vươn lên học tập, tham gia phong trào thi đua đội phát động - Thành lập đôi bạn giúp vượt khó học tập lớp Xây dựng bảo quản sở vật chất: 100% Chăm lo xây dựng đội ngũ 100% Các tiêu danh hiệu thi đua tập thể cá nhân: - Tổ khối: - Chiến sĩ thi đua cấp sở: Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: Giáo viên giỏi cấp trường: Giáo viên giỏi cấp huyện: Giáo viên giỏi cấp tỉnh: Giáo viên viết chữ đẹp cấp trường: Giáo viên viết chữ đẹp cấp huyện: Giáo viên viết chữ đẹp cấp tỉnh: -7 Các tiêu khác: 7.1 Về giáo viên: - Giáo viên có cải tiến sáng kiến kinh nghiệm: Mỗi GV có SKKN / năm - Đồ dùng dạy học tự làm: đồ dùng / GV / năm: ( có hiệu sử dụng năm học) - Vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: 100% - Than gia vận động không ND BGD & ĐT phát động: 100% - Tham gia thị “ Trường học thân thiện, HS tích cực : 100% 7.2 Về học sinh: - Vở chữ đẹp: Loại A: -% Loại B: -% Loại C: % - Bỏ học, lưu ban dưới: / % - Đạt danh hiệu viết chữ đẹp: + Vòng trường: + Vòng huyện : -+ Vòng Tỉnh: IV Những nội dung, biện pháp, để thực tiêu nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 1.Nội dung trọng tâm năm học: - Tất GV khối tích cực tham gia vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Tiếp tục thực vận động không nội dung BGD & ĐT phát động “ Nói không với tiêu cực thi cử, bệnh thành tích giáo dục Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo HS không đạt chuẩn lên lớp” - Tham gia tốt vận động “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” - Tất GV tổ tích cực tổ chức tiết lên lớp cho HS tuần thầy ( cô) giáo gương đạo đức, tự học, sáng tạo cho HS noi theo - Triển khai tạm thời văn đạo cấp - Hội thảo công văn số 896; công văn số 9832; chuẩn kiến thức kĩ năng; QĐ - BGD ĐT ban hành - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch giảng dạy tháng lớp - Hội thảo hình thức tổ chức giảng dạy theo hướng đổi phương pháp giảng dạy Kết hợp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường - Ký duyệt hồ sơ quy định BGH đề ra,sử dụng ĐDDH có tự làm - Dự học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên đề, kết hợp kí duyệt hồ sơ tổ viên - Kiểm tra đồ dùng HS , rèn luyện nhắc nhở HS viết chữ đẹp giữ - Có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu cụ thể tuần, tháng, quan tâm đến HS có hoàn cảnh khó khăn HS khó khăn học tập Biện pháp trọng tâm năm học 2010 – 2011 - Thường xuyên nhắc nhở đôn đốc thành viên tổ tìm tài liệu đọc Bác Tham gia thi tìm hiểu tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh - Thường xuyên nhắc nhở tổ viên tham gia thực tốt vận động BGH phát động, thực tốt công văn BGD ban hành - Kết hợp BGH, CTCĐ nhà trường để tổ viên tham gia tốt thi trường tổ chức mừng ngày lễ lớn năm học - Thường xuyên nhắc nhở GV tổ soạn giảng quy định BGH, có mục tiêu riêng cho HS khá, giỏi; HS yếu, mục tiêu chung lớp - Dự quy định dự xây dựng giúp đỡ đồng nghiệp tự học cho thân - Thường xuyên cập nhật thông tin sách nhà nước để phục vụ tốt giảng dạy - Thường xuyên đôn đốc thực tốt kế hoạch tháng thường xuyên rèn chữ đẹp GV HS Phân công coi thi chéo, chấm thi tập trung Nộp báo cáo quy định - Xây dựng góp ý cho tiết dạy giáo viên giỏi vòng trường, vòng huyện - Đôn đốc nhắc nhở kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho HS, kết hợp kiểm tra nề nếp lớp dự V Trách nhiệm thành viên việc thực nghị Trách nhiệm quyền hạn tổ trưởng ( tổ chuyên môn) năm học 2010 – 2011 - Học tập làm theo gương dạo đức Hồ Chí Minh thực tốt công văn BGD phát động - Triển khai kế hoạch tổ đến tổ viên, tổ chức chuyên đề yêu cầu tổ, phân công tổ viên viết chuyên đề, thuyết trình chuyên đề phân công - Ký duyệt hồ sơ, giáo án tổ viên quy định, dự kết hợp kiểm tra nề nếp lớp học; kiểm tra kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Kết hợp với BGH – CTCĐ, động viên khen thưởng đến cá nhân có thành tích bật - Có kế hoạch năm, học kì , tháng, tuần trình BGH - Tổ chức sinh hoạt chuyên đề BGH đề ra, kết hợp với tổ viên nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy làm đồ dùng dạy học, dự tổ viên góp ý cho tổ viên học hỏi rút kinh nghiệm cho thân, nắm công văn đánh giá HS 2 Trách nhiệm GV, tổ viên tổ năm học 2010 – 2011 - Tất tổ viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh văn đánh gía xếp loại HS - Soạn giáo án theo CKTKN, có mục tiêu riêng cho đối tượng HS lớp lồng ghép BVMT theo công văn 896, đảm bảo quy định trước tuần - Dự góp ý cho đồng nghiệp đúc kết kinh nghiệm chuyên môn cho thân - Làm đủ loại hồ sơ sổ sách có chất lượng BGH quy định - Nghiêm túc tiếp thu kế hoạch tổ chuyên môn triển khai có ý kiến góp ý xây dựng cho kế hoach thực thực thi - Nghiêm túc thực việc vào lớp quy định, làm tốt công tác chủ nhiệm, tu sửa bảo quản sở vật chất - Có kết hoạch bồi dưỡng HS khá, giỏi, phụ đạo HS yếu, áp dụng thực thi đến lớp - Tham gia phong trào thi đua trường tổ chức, trì sĩ số HS - Tham gia đủ buổi hội họp, sinh hoạt chuyên môn trường, tổ chuyên môn tổ chức ( vắng có lý cụ thể ) - Động viên nêu gương HS có thành tích tốt học tập, hành vi đạo đức tốt cho HS noi theo Tìm hiểu đến em HS có gia đình hoàn cảnh khó khăn, em khó khăn học tập để có kế hoạch giúp đỡ kịp thời - Kết hợp với tổng phụ trách trì tốt sinh hoạt Sao tiếp tục kết nạp Sao cho HS lớp VI Ý kiến đề xuất, kiến nghị thành viên tổ với BGH - VII DANH HIỆU CÁ NHÂN TỔ Danh hiệu công đoàn TT Họ tên Chức vụ Danh hiệu Cá nhân Nữ giỏi Lý Minh Tuấn Em Tổ trưởng Lê Thị Ngọc Tổ phó Bùi Kim Chung GV Nguyễn Trung Hiếu GV Hồ Huỳnh Ny GV Phan Hồng Phượng GV Phạm Ánh Tuyết Gv VIII Kí cam kết chịu trách nhiệm Toàn thể hội nghị CB -GV - NV tổ khối đồng ý thông qua hội nghị có đọc lại cho thành viên tổ nghe đồng ý thực tốt nhiện vụ nêu chịu trách nhiệm T/M BCHCĐCS Tổ trưởng Lý Minh Tuấn Em Thư kí Hiệu trưởng Nguyễn Trung Hiếu Các thành viên tổ khối kí cam kết: Trường tiểu học Khánh Hưng II Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nạm Tổ khối Độc lập – Tự – Hạnh phúc - BIÊN BẢN ( v/v Kí duyệt hồ sơ giáo án theo quy định BGH ) Hôm lúc ……… giờ……phút ngày ………tháng……… năm 2010 Các thành viên tổ khối điểm trường ……………………………………… Tổ chuyên môn kết hợp kí duyệt hồ sơ giáo án thành phần tham dự nội dung sau: A.Thành phần tham dự: Ông : Lý Minh Tuấn Em: TT Bà: Lê Thị Ngọc : TP Bà: Bùi Kim Chung : GV Ông: Nguyễn Trung Hiếu: GV Bà: Hồ Huỳnh Ny : GV Bà: Phan Hồng Phượng : GV Bà: Phạm Ánh Tuyết : GV * Nội dung biên B Ký duyệt giáo án thường xuyên thành viên tổ khối theo quy định BGH TT Họ tên ND phương pháp Đề xuất tổ chuyên môn Ý kiến phản hồi tổ viên - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Biên kết thúc lúc ………giờ………phút, ngày ……tháng… năm 2010 Có đọc lại cho thành viên tổ đồng ý thống Ban giám hiệu Khánh Hưng, ngày …….tháng….năm 2010 Tổ trưởng Lý Minh Tuấn Em [...]... Giáo viên viết chữ đẹp cấp trường: Giáo viên viết chữ đẹp cấp huyện: Giáo viên viết chữ đẹp cấp tỉnh: -7 Các chỉ tiêu khác: 7.1 Về giáo viên: - Giáo viên có cải tiến sáng kiến kinh nghiệm: Mỗi GV có 1 SKKN / năm - Đồ dùng dạy học tự làm: 2 đồ dùng / 1 GV / năm: ( có hiệu quả sử dụng trong năm học) - Vận động học tập làm theo tấm gương đạo đức... thị “ Trường học thân thiện, HS tích cực : 100% 7.2 Về học sinh: - Vở sạch chữ đẹp: Loại A: -% Loại B: -% Loại C: % - Bỏ học, lưu ban dưới: / % - Đạt danh hiệu viết chữ đẹp: + Vòng trường: + Vòng huyện : -+ Vòng Tỉnh: IV Những nội dung, biện pháp, cơ bản để thực hiện các chỉ tiêu nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 1.Nội dung... ĐDDH đã có và tự làm - Dự giờ học hỏi kinh nghiệm ở đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên đề, kết hợp kí duyệt hồ sơ của các tổ viên - Kiểm tra đồ dùng của HS , rèn luyện nhắc nhở HS viết chữ đẹp giữ vở sạch - Có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu cụ thể mỗi tuần, mỗi tháng, quan tâm đến HS có hoàn cảnh khó khăn và HS khó khăn trong học tập 2 Biện pháp trọng tâm trong năm học 2010 – 2011 - Thường xuyên... hình thức giảng dạy, và tổ chức lớp học của các em - Tâm lí lứa tuổi ở các lớp chưa đồng đều cũng ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giảng dạy III Những chỉ tiêu và nhiệm vụ đã được hội nghị thống nhất: 1.Về phát triển trường lớp: - Tổng số lớp: 6 lớp - Tổng số HS: / Nữ 2 Về đội ngũ CB- GV – NV : 7 / 5 nữ Trình độ chuyện môn: Đại học: 1 / 1 nữ Cao đẳng: 1 /1 nữ Trung học: 5 / 3 nữ - Đảng viên :... tra nề nếp lớp học; kiểm tra kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Kết hợp với BGH – CTCĐ, động viên khen thưởng đến cá nhân có thành tích nổi bật - Có kế hoạch năm, học kì , tháng, tuần trình BGH - Tổ chức sinh hoạt chuyên đề do BGH đề ra, kết hợp với các tổ viên nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy làm đồ dùng dạy học, dự giờ tổ viên góp ý cho tổ viên học hỏi rút kinh nghiệm cho bản thân,... học - Thường xuyên nhắc nhở các GV trong tổ soạn giảng đúng quy định của BGH, có mục tiêu riêng cho HS khá, giỏi; HS yếu, mục tiêu chung cả lớp - Dự giờ đúng quy định khi dự xây dựng giúp đỡ đồng nghiệp và tự học cho bản thân - Thường xuyên cập nhật thông tin các chính sách của nhà nước để phục vụ tốt trong giảng dạy - Thường xuyên đôn đốc thực hiện tốt kế hoạch của mỗi tháng thường xuyên rèn chữ đẹp. .. do cụ thể ) - Động viên nêu gương HS có thành tích tốt trong học tập, hành vi đạo đức tốt cho HS noi theo Tìm hiểu đến các em HS có gia đình hoàn cảnh khó khăn, các em khó khăn trong học tập để có kế hoạch giúp đỡ kịp thời - Kết hợp với tổng phụ trách duy trì tốt sinh hoạt Sao và tiếp tục kết nạp Sao cho HS ở các lớp VI Ý kiến đề xuất, kiến nghị của các thành viên trong tổ với BGH ... Trách nhiệm của GV, tổ viên trong tổ năm học 2010 – 2011 - Tất cả các tổ viên học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh các văn bản đánh gía xếp loại HS - Soạn giáo án theo CKTKN, có mục tiêu riêng cho từng đối tượng HS trong lớp lồng ghép BVMT theo công văn 896, đảm bảo đúng quy định trước 1 tuần - Dự giờ góp ý cho đồng nghiệp đúc kết kinh nghiệm chuyên môn cho bản thân - Làm đủ đúng các loại hồ... cực tổ chức các tiết ngoài giờ lên lớp cho HS ở mỗi tuần và mỗi thầy ( cô) giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo cho HS noi theo - Triển khai tạm thời các văn bản chỉ đạo của các cấp - Hội thảo về công văn số 896; công văn số 9832; chuẩn kiến thức kĩ năng; QĐ - do BGD và ĐT ban hành - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch giảng dạy của từng tháng của mỗi lớp - Hội thảo về hình thức tổ chức... trong năm học: - Tất cả GV trong khối tích cực tham gia cuộc vận động học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Tiếp tục thực hiện cuộc vận động 2 không 4 nội dung do BGD & ĐT phát động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và HS không đạt chuẩn lên lớp - Tham gia tốt cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích ... hội đồng khoa học cấp để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện Tân Thành, ngày tháng năm 2015 Người thực Phan Huỳnh Như Hoa Phần nhận xét đánh giá,xếp loại Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài: Rèn luyện... thành viên tổ, có tính đoàn kết, học hỏi chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn HS: Tất HS khối tham gia thi đua như: ( Thi chữ đẹp, thi làm báo tường nhân ngày 26 / )... khác: 7.1 Về giáo viên: - Giáo viên có cải tiến sáng kiến kinh nghiệm: Mỗi GV có SKKN / năm - Đồ dùng dạy học tự làm: đồ dùng / GV / năm: ( có hiệu sử dụng năm học) - Vận động học tập làm theo gương