sự xuất hiện suất điện động cảm ứng

I SƠ ĐỒ MÔ PHỎNG TIẾN TRÌNH KHOA HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, ĐỀ XUẤT KIẾN THỨC “SỰ XUẤT HIỆN SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG CHIỀU CỦA DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG” - Trong dây dẫn kim loại có hạt electron tự - Hạt mang điện chuyển động từ trường chịu tác dụng lực Lorenxơ có: + Phương: vuông góc với mặt phẳng chứa () điểm khảo sát + Chiều (quy tắc bàn tay trái): Đặt bàn tay trái duỗi thẳng đường sức từ đâm xuyên vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay trùng với chiều vectơ vận tốc hạt mang điện chuyển động, ngón tay choãi 900 chiều lực Lorenxơ hạt mang điện tích dương chiều ngược lại hạt mang điện tích âm Nếu có đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với góc θ có tượng xảy electron đoạn dây dẫn ? Nếu nối hai đầu đoạn dây dẫn dây dẫn thành mạch kín có tượng xảy mạch kín ? Xét tác dụng lực Lorenxơ lên electron dây dẫn chúng chuyển động với dây dẫn, từ rút câu trả lời cho vấn đề đặt - Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với góc θ electron đoạn dây chuyển động với vận tốc đoạn dây, có lực Lorenxơ tác dụng lên chúng Dưới tác dụng lực Lorenxơ, electron tự chuyển động đầu đoạn dây làm cho đầu tích điện âm, đầu tích điện dương, hai đầu đoạn dây dẫn có hiệu điện Nếu nối hai đầu đoạn dây dẫn dây dẫn thành mạch kín mạch có dòng điện Khi đoạn dây dẫn đóng vai trò nguồn điện, tức có suất điện động gọi suất điện động cảm ứng - Trong đoạn dây dẫn, chiều dòng điện ngược với chiều lực Lorenxơ tác dụng lên electron , từ ta xác định chiều dòng điện chạy đoạn dây dẫn theo quy tắc bàn tay phải suy chiều dòng điện mạch kín - Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với góc θ đoạn dây dẫn xuất suất điện động cảm ứng Nếu nối hai đầu đoạn dây dây dẫn thành mạch kín mạch có dòng điện suất điện động cảm ứng sinh gọi dòng cảm ứng - Chiều dòng điện cảm ứng chạy mạch kín chiều dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường tuân theo quy tắc bàn tay phải: Đặt bàn tay phải hứng đường sức từ, ngón tay choãi 900 hướng theo chiều chuyển động đoạn dây, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chiều dòng điện cảm ứng chạy đoạn dây dẫn chuyển động từ trường (đó chiều từ cực âm sang cực dương nguồn) Từ cho ta biết chiều dòng điện chạy mạch kín nối hai đầu đoạn dây thành mạch kín Trang Có thể kiểm nghiệm kết luận nào? Xét thí nghiệm có sơ đồ hình vẽ: Tiến hành thí nghiệm, quan sát kim điện kế, đối chiếu kết thí nghiệm với kết luận rút từ lí thuyết - Khi MN đứng yên, v = 0, electron không chuyển động theo thanh, fL = - Khi MN chuyển động (h.vẽ),thì electron chuyển động thanh, fL ≠ : có fL nên electron chuyển động đầu M, làm cho đầu M tích điện âm, đầu N tích điện dương - Khi MN chuyển động ngược lại kết ngược lại Quan sát lệch kim điện kế trường hợp: - Thanh MN đứng yên từ trường - Thanh MN chuyển động từ trường theo hướng hình vẽ - Thanh MN chuyển động từ trường theo hướng ngược lại - Khi MN đứng yên: Kim điện kế vạch số - Khi MN chuyển động (h.vẽ): Kim điện kế bị lệch sang trái khỏi vạch số - Còn chuyển động ngược lại kim điện kế lệch sang phải khỏi vạch số → Sự tồn suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường xác định chiều dòng điện chạy mạch - Khi MN đứng yên: I = - Khi MN chuyển động (h.vẽ): I ≠ có chiều từ M đến N - Khi MN chuyển động theo chiều ngược lại I ≠ có chiều từ N đến M Chiều I ngược với chiều → Sự tồn suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường xác định chiều dòng điện chạy mạch - Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với góc θ đoạn dây dẫn xuất suất điện động cảm ứng Nếu nối hai đầu đoạn dây dây dẫn thành mạch kín mạch có dòng điện suất điện động cảm ứng sinh gọi dòng cảm ứng - Chiều dòng điện cảm ứng chạy mạch kín chiều dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường tuân theo quy tắc bàn tay phải: Đặt bàn tay phải hứng đường sức từ, ngón tay choãi 900 hướng theo chiều chuyển động đoạn dây, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chiều dòng điện cảm ứng chạy đoạn dây dẫn chuyển động từ trường ( chiều từ cực âm sang cực dương nguồn ) Từ cho ta biết chiều dòng điện chạy mạch kín nối hai đầu đoạn dây thành mạch kín Trang DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ MÔ PHỎNG TIẾN TRÌNH KHOA HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, ĐỀ XUẤT KIẾN THỨC “SỰ XUẤT HIỆN SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG CHIỀU CỦA DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG” Theo kiến thức biết, hạt mang điện chuyển động từ trường chịu tác dụng lực Lorenxơ, lực có phương, chiều độ lớn xác định Ta biết dây dẫn có các electron tự do, dây dẫn chuyển động với vận tốc v từ trường có tượng xảy electron đó? Từ điều trên, vấn đề đặt là: Nếu có đoạn dây dẫn chiều dài l, chuyển động từ trường với vận tốc v vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với B góc θ có tượng xảy với electron đoạn dây dẫn Nếu nối hai đầu đoạn dây dẫn dây dẫn khác tạo thành mạch kín có tượng xảy mạch kín này? Với câu hỏi hướng giải gì? Vận dụng điều biết để ý ta thấy: Khi đoạn dây chuyển động electron đoạn dây chuyển động với đó, chúng chịu tác dụng lực Lorenxơ Xét tác dụng lực Lorenxơ lên electron dây dẫn chúng chuyển động với dây dẫn từ trường, từ rút câu trả lời cho vấn đề đặt Theo suy luận trên, có lực Lorenxơ tác dụng, electron tự chuyển động đầu đoạn dây làm cho đầu thừa electron nên tích điện âm, đầu tích điện dương, hai đầu đoạn dây dẫn có hiệu điện U Nếu nối hai đầu đoạn dây dẫn dây dẫn khác thành mạch kín mạch có dòng điện Khi đó, đoạn dây dẫn chuyển động từ trường đóng vai trò nguồn điện, tức có suất điện động, ta gọi suất điện động suất điện động cảm ứng ξ c ( mạch hở U = ξc ) Theo phân tích ta thấy, bên đoạn dây dẫn, electron chuyển động theo hướng lực Lorenxơ, chiều dòng điện (quy ước chiều chuyển động hạt mang điện dương) lại ngược với chiều chuyển động electron tức ngược với chiều lực Lorenxơ Nếu biết chiều lực Lorenxơ tác dụng lên electron, ta biết chiều dòng điện chạy đoạn dây dẫn Mặt khác, lực Lorenxơ có chiều tuân theo quy tắc bàn tay trái, liệu chiều dòng điện chạy đoạn dây có theo quy luật không? Để giải đáp thắc mắc ta xét trường hợp khác nhau: chuyển động với vận tốc có hướng khác đoạn dây giữ nguyên hướng chuyển động ta thay đổi chiều từ trường, ta thấy chiều dòng điện cảm ứng chạy tuân theo quy tắc gọi quy tắc bàn tay phải: Đặt bàn tay phải hứng đường sức từ, ngón tay choãi 90 hướng theo chiều chuyển động đoạn dây, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chiều dòng điện cảm ứng chạy đoạn dây dẫn chuyển động từ trường (đó chiều từ cực âm sang cực dương nguồn) Vận dụng quy tắc xác định chiều Trang dòng điện chạy đoạn dây dẫn từ suy chiều dòng điện mạch kín Vậy ta kiểm nghiệm kết luận ? Có thể làm thí nghiệm để chứng minh điều suy luận đúng? Nếu làm điều mặt xây dựng kiến thức + Sự xuất suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường + Chiều dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường Mặt khác, kiểm tra tồn lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động từ trường Từ lập luận lí thuyết suy nghĩ thí nghiệm kiểm chứng, thấy rằng: dụng cụ làm thí nghiệm cần phải có: + Đoạn dây dẫn, với đoạn dây dẫn không quan sát tượng xảy nên ta cần phải quấn thành khung dây hình vuông hình chữ nhật với nhiều vòng dây làm thí nghiệm với đoạn dây ta cho cạnh khung dây đặt từ trường + Nam châm vĩnh cửu chữ U để tạo từ trường (hoặc dùng nam châm điện có) + Điện kế nhạy dùng để nhận biết tồn dòng điện mạch kín + Các dây nối để nối hai đầu đoạn dây với với hai đầu điện kế tạo thành mạch kín Nếu tiến hành lắp ráp thí nghiệm theo sơ đồ (hình vẽ) làm thí nghiệm này, thấy rằng: G r B M v N - Khi đoạn dây đứng yên (v = 0), electron không chuyển động theo thanh, lực Lorenxơ tác dụng (I = 0): kim điện kế vạch số - Khi cho đoạn dây chuyển động theo hướng hình vẽ, electron chuyển động theo với vận tốc, có lực Lorenxơ tác dụng lên electron, theo quy tắc bàn tay trái lực f L hướng từ N đến M Kết quả: đầu M thừa electron nên tích điện âm, đầu N tích điện dương ⇒ dòng điện chạy có chiều từ M đến N : kim điện kế bị lệch sang trái khỏi vạch số - Khi cho đoạn dây chuyển động theo chiều ngược lại với trường hợp trên, lực Lorenxơ f L hướng từ M đến N Kết quả: đầu N thừa electron nên tích điện âm, đầu M tích điện dương ⇒ dòng điện chạy có chiều từ N đến M : kim điện kế bị lệch sang phải khỏi vạch số Từ kết trên, ta chứng minh suy luận để rút kết luận ta đến kết luận cuối cùng: Trang r + Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc v vuông góc r với đoạn dây dẫn hợp với B góc θ đoạn dây dẫn xuất suất điện động cảm ứng Nếu nối hai đầu đoạn dây dây dẫn thành mạch kín mạch có dòng điện suất điện động cảm ứng sinh gọi dòng cảm ứng + Chiều dòng điện cảm ứng chạy mạch kín chiều dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường tuân theo quy tắc bàn tay phải: Đặt bàn tay phải hứng đường sức từ, ngón tay choãi 90 hướng theo chiều chuyển động đoạn dây, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chiều dòng điện cảm ứng chạy đoạn dây dẫn chuyển động từ trường (đó chiều từ cực âm sang cực dương nguồn) Từ cho ta biết chiều dòng điện chạy mạch kín nối hai đầu đoạn dây thành mạch kín II MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC “SỰ XUẤT HIỆN SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG CHIỀU CỦA DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG” Nội dung kiến thức cần xây dựng - Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc v vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với B góc θ đoạn dây dẫn xuất suất điện động cảm ứng Nếu nối hai đầu đoạn dây dây dẫn thành mạch kín mạch có dòng điện suất điện động cảm ứng sinh gọi dòng cảm ứng - Chiều dòng điện cảm ứng chạy mạch kín chiều dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường tuân theo quy tắc bàn tay phải: Đặt bàn tay phải hứng đường sức từ, ngón tay choãi 90 hướng theo chiều chuyển động đoạn dây, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chiều dòng điện cảm ứng chạy đoạn dây dẫn chuyển động từ trường (đó chiều từ cực âm sang cực dương nguồn) Từ cho ta biết chiều dòng điện chạy mạch kín nối hai đầu đoạn dây thành mạch kín Mục tiêu trình học - Học sinh tham gia đề xuất vấn đề “Nếu có đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc v vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với B góc θ có tượng xảy electron đoạn dây dẫn đó? Nếu nối hai đầu đoạn dây dẫn dây dẫn thành mạch kín có tượng xảy mạch kín đó?” - Học sinh tham gia đề xuất giải pháp để trả lời vấn đề nêu cách xét tác dụng lực Lorenxơ lên electron đoạn dây dẫn chuyển động từ trường cắt đường sức từ - Học sinh thực giải pháp để đoạn dây dẫn chuyển động electron chuyển động đoạn dây từ trường có lực Lorenxơ tác dụng lên chúng Dưới tác dụng lực Lorenxơ, electron tự chuyển động đầu đoạn dây làm cho đầu tích điện âm, đầu tích điện Trang dương, hai đầu đoạn dây dẫn có hiệu điện Nếu nối hai đầu đoạn dây dẫn dây dẫn khác thành mạch kín mạch có dòng điện Trong đoạn dây dẫn, chiều dòng điện ngược với chiều lực Lorenxơ tác dụng lên electron, từ ta xác định chiều dòng điện chạy đoạn dây dẫn theo quy tắc bàn tay phải suy chiều dòng điện mạch kín - Học sinh tham gia đề xuất giải pháp kiểm nghiệm kết luận rút từ lí thuyết - Học sinh thực giải pháp đề để kiểm nghiệm kết luận rút từ lí thuyết - Học sinh phát biểu kết luận cho vấn đề nêu Mục tiêu kết học - Trả lời câu hỏi “Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường cắt đường sức từ có tượng xảy đoạn dây dẫn đó?” - Học sinh phát biểu quy tắc bàn tay phải vận dụng quy tắc để xác định chiều dòng điện cảm ứng chạy đoạn dây dẫn chuyển động từ trường (chiều từ cực âm sang cực dương nguồn điện) trường hợp cụ thể - Học sinh vận dụng kiến thức học để giải tập có liên quan Đề kiểm tra kết mục tiêu Câu (3 điểm) Giải thích xuất suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động cắt đường sức từ? Câu (2 điểm) Hãy phát biểu quy tắc bàn tay phải xác định chiều dòng điện cảm ứng chạy đoạn dây dẫn chuyển động cắt đường sức từ? Câu (2 điểm) Xác định chiều dòng điện cảm ứng dây dẫn chuyển động từ trường tựa ray tạo thành mạch kín hình vẽ? Câu (3 điểm) Cho hệ thống hình vẽ, dẫn AB có khối lượng trượt thẳng đứng hai ray, B nằm ngang Ban đầu giữ đứng yên sau thả cho chuyển động Hãy cho biết tượng xảy điện trở R? III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Trang ⊗ N ⊗ ⊗ ⊗ ⊗ ⊗v ⊗ ⊗ ⊗ ⊗M⊗ ⊗ ⊗ ⊗ ⊗ B R A • B B - 04 thí nghiệm gồm: Nam châm chữ U, điện kế, dây nối, đoạn dây dẫn chiều dài l - Thiết bị hỗ trợ dạy học khác IV NỘI DUNG GHI BẢNG SỰ XUẤT HIỆN SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG CHIỀU CỦA DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG 1) Sự xuất suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường + Xét đoạn dây dẫn MN, chiều dài l, đặt từ trường + Cho đoạn dây chuyển động từ trường với vận tốc v ⊥ đoạn dây (v , B ) = θ electron đoạn dây chuyển động với vận tốc v → có lực Lorenxơ tác dụng lên electron tự làm cho chúng chuyển động đầu đoạn dây Kết quả: đầu thừa electron nên tích điện âm, đầu lại tích điện dương, hình thành hai đầu đoạn dây hiệu điện U ⇒ đoạn dây dẫn xuất ξcư = U có vai trò nguồn điện 2) Chiều dòng điện cảm ứng + Nếu nối hai đầu đoạn dây dẫn dây dẫn khác thành mạch kín mạch có dòng điện + Chiều dòng điện chạy mạch kín chiều dòng điện chạy đoạn dây xác định quy tắc bàn tay phải * Quy tắc bàn tay phải: SGK 3) Thí nghiệm kiểm chứng r B G + Dụng cụ: + Sơ đồ mạch điện: + Kết quả: - Thanh đứng yên: kim điện kế vạch số - Thanh chuyển động kim điện kế bị lệch khỏi vạch số 0 M v N Kết luận - Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc v vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với B góc θ đoạn dây dẫn xuất suất điện động cảm ứng Nếu nối hai đầu đoạn dây dây dẫn khác thành mạch kín mạch có dòng điện suất điện động cảm ứng sinh gọi dòng cảm ứng Trang - Chiều dòng điện chạy mạch kín chiều dòng điện chạy đoạn dây xác định quy tắc bàn tay phải V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC KIẾN THỨC “SỰ SUẤT HIỆN SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG CHIỀU CỦA DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG TRONG ĐOẠN DÂY DẪN CHUYỂN ĐỘNG TRONG TỪ TRƯỜNG” Đề xuất vấn đề  Một điện tích q chuyển động từ trường với vận tốc v cho ( v, B) = α điện tích chịu tác dụng lực nào? Lực có đặc điểm gì? ∇ Học sinh suy nghĩ, trả lời  Nhận xét câu trả lời học sinh học sinh nảy sinh vấn đề: có đoạn dây dẫn mà bên có electron tự do, cho đoạn dây chuyển động từ trường với vận tốc v vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với B góc θ có tượng xảy electron đoạn dây dẫn ? Nếu nối hai đầu đoạn dây dẫn dây dẫn thành mạch kín có tượng xảy mạch kín đó? Giải vấn đề * Định hướng giải pháp  Các em suy nghĩ, thảo luận theo nhóm bàn cho ý kiến hướng trả lời cho câu hỏi này? ∇ Học sinh suy nghĩ, trao đổi phát biểu ý kiến  Nhận xét ý kiến học sinh, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn câu hỏi nhỏ  Từ kiến thức học gợi cho ta câu trả lời? ∇ Học sinh trả lời: Ta xét tác dụng lực Lorenxơ lên electron dây dẫn chúng chuyển động với dây dẫn * Thực giải pháp, nêu kết luận  Các em làm việc theo nhóm bàn, viết câu trả lời giấy nháp theo cách làm mà ta thống ∇ Học sinh làm việc theo nhóm bàn đưa kết luận Trang  Nhận xét kết luận học sinh đưa ra, bổ sung thống kết luận cho vấn đề đặt  Một em phát biểu kết luận? ∇ Học sinh phát biểu kết luận với ý sau: - Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc v vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với B góc θ đoạn dây dẫn xuất suất điện động cảm ứng - Nếu nối hai đầu đoạn dây dây dẫn thành mạch kín mạch có dòng điện suất điện động cảm ứng sinh gọi dòng cảm ứng - Chiều dòng điện cảm ứng chạy mạch kín chiều dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường, - Chiều dòng cảm ứng đoạn dây chuyển động từ trường tuân theo quy tắc bàn tay phải có nội dung: Đặt bàn tay phải hứng đường sức từ, ngón tay choãi 900 hướng theo chiều chuyển động đoạn dây, chiều từ cổ tay đến bốn ngón tay chiều dòng điện cảm ứng chạy đoạn dây dẫn chuyển động từ trường (đó chiều từ cực âm sang cực dương nguồn) * Kiểm nghiệm kết luận vừa thu  Làm kiểm nghiệm kết luận nêu trên? ∇ Học sinh suy nghĩ, trao đổi, đề xuất ý kiến  Các em suy nghĩ, trao đổi với cho biết xem để làm thí nghiệm ta cần có dụng cụ nào? Và nêu phương án làm thí nghiệm mình? ∇ Học sinh suy nghĩ, trao đổi, đề xuất ý kiến  Nhận xét, bổ sung, thống giải pháp để tiến hành kiểm nghiệm Chia lớp thành nhóm  Các em làm việc theo nhóm, công việc cụ thể thống nhất: + Mắc mạch điện theo sơ đồ, + Tiến hành làm thí nghiệm: Kéo đoạn dây chuyển động theo hướng khác + Quan sát kim điện kế không chuyển động, chuyển động theo hướng khác + Lập luận, so sánh với kết suy luận từ lí thuyết báo cáo kết ∇ Các nhóm học sinh làm việc  Yêu cầu nhóm báo cáo kết Trang ∇ Đại diện nhóm báo cáo  Các em trao đổi thống đến kết luận cuối cùng? ∇ Học sinh trao đổi chung toàn lớp phát biểu kết luận cuối thống Khái quát, củng cố kết luận kiến thức  Tổng kết , thống nêu kết luận kiến thức mới: - Khi đoạn dây dẫn chuyển động từ trường với vận tốc v vuông góc với đoạn dây dẫn hợp với B góc θ đoạn dây dẫn xuất suất điện động cảm ứng Nếu nối hai đầu đoạn dây dây dẫn khác thành mạch kín mạch có dòng điện suất điện động cảm ứng sinh gọi dòng cảm ứng - Chiều dòng điện cảm ứng chạy mạch kín chiều dòng điện cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động từ trường tuân theo quy tắc bàn tay phải  Giao làm nhà Yêu cầu học sinh làm tập đề kiểm tra kết học tập phần mục tiêu dạy học Trang 10 ... tích điện dương - Khi MN chuyển động ngược lại kết ngược lại Quan sát lệch kim điện kế trường hợp: - Thanh MN đứng yên từ trường - Thanh MN chuyển động từ trường theo hướng hình vẽ - Thanh MN chuyển... chuyển động từ trường theo hướng ngược lại - Khi MN đứng yên: Kim điện kế vạch số - Khi MN chuyển động (h.vẽ): Kim điện kế bị lệch sang trái khỏi vạch số - Còn chuyển động ngược lại kim điện kế... chuyển động từ trường xác định chiều dòng điện chạy mạch - Khi MN đứng yên: I = - Khi MN chuyển động (h.vẽ): I ≠ có chiều từ M đến N - Khi MN chuyển động theo chiều ngược lại I ≠ có chiều từ