VẤN ĐỀ CHỌN TRƯỜNG VÀ CHỌN NGÀNH CỦA HỌC SINH VIỆT NAM TỪ GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN

Bộ Giáo dục Đào tạo Trường Đại học Ngoại Thương Hà Nội VẤN ĐỀ CHỌN TRƯỜNG VÀ CHỌN NGÀNH CỦA HỌC SINH VIỆT NAM TỪ GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN Bộ môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học Ngành: Kinh tế - Chuyên ngành: Kinh tế đối ngoại Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG .6 I.Thực trạng vấn đề chọn trường, chọn ngành giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Việt Nam Hiện tượng chọn trường, chọn ngành sai phận học sinh, sinh viên 1.Thực trạng a)Việc chọn trường, chọn ngành học sinh Việt Nam .6 b) Giáo dục hướng nghiệp Việt Nam 2.Hiện tượng chọn trường, chọn ngành sai phận học sinh, sinh viên II Hậu việc chọn trường, chọn ngành sai 10 1.Lãng phí thời gian: 10 2.Lãng phí chất xám, nguồn nhân có lực, trình độ: .10 3.Khó tìm việc làm: 11 III Nguyên nhân chọn trường, chọn ngành sai .11 Khách quan 11 a) “Tâm lý đám đông” 11 b) Gia đình .12 c) Hạn chế tư vấn, định hướng nghề nghiệp trước đăng ký chọn trường, ngành thi 12 Chủ quan 13 a) Thái độ không 13 b) Thiếu hiểu biết yêu cầu nghề 15 c) Thiếu thông tin thị trường lao động .16 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên d) Thiếu điều kiện tài để theo học nghề 17 IV Đề xuất giải pháp .17 Đối với học sinh THPT đứng trước ngưỡng cửa tương lai bắt đầu chọn ngành, chọn trường .17 Đối với trường hợp chọn trường, chọn ngành sai 19 C KẾT LUẬN 20 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên VẤN ĐỀ CHỌN TRƯỜNG VÀ CHỌN NGÀNH CỦA HỌC SINH VIỆT NAM TỪ GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN A MỞ ĐẦU Chọn trường, chọn ngành vấn đề nóng tập trung ý nhiều người, đặc biệt học sinh phụ huynh mùa tuyển sinh Chọn trường, chọn ngành sai vấn đề nan giải mà nhiều học sinh gặp phải trước ngã rẽ đời Nhiều học sinh chưa có nhìn đắn, toàn diện làm hồ sơ tuyển sinh, chọn trường học, ngành học Nhiều sinh viên dù theo học trường đại học, cao đẳng hay trung cấp chuyên nghiệp có cảm giác không hài lòng, hối hận định, lựa chọn có phần chưa chuẩn xác Có nhiều báo, nghiên cứu thực tế chọn trường, chọn ngành học sinh, phản ánh không trường hợp chọn trường, chọn ngành sai Hàng năm, dịp tháng về, mùa tuyển sinh bắt đầu, có nhiều khảo sát, điều tra, phân tích hướng nghiệp, tư vấn ngành học, trường học Tuy nhiên, nguồn tài liệu chủ yếu viết từ góc nhìn nhà giáo dục học, người quản lý Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên Điểm nhóm tiến hành nghiên cứu vấn đề góc nhìn mới: cương vị sinh viên gần hoàn thành chương trình học năm trường Đại học Ngoại thương Mục đích đề tài khoa học nhằm: thứ nhất, đề cách nhìn tiếp cận vấn đề chọn trường, chọn ngành học sinh, đặc biệt tượng chọn trường, chọn ngành sai phận học sinh, sinh viên; thực trạng, nguyên nhân, hậu tượng Thứ hai, gợi ý số giải pháp tạm thời, dài hạn cho vấn đề này, đặc biệt với trường hợp chọn trường, chọn ngành sai Thứ ba, cảnh tỉnh, giúp cho bạn học sinh THPT có nhìn sâu sắc, toàn diện việc chọn trường, chọn ngành, từ có lựa chọn đắn, phù hợp Nghiên cứu tiến hành phạm vi sinh viên theo học trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp địa bàn thành phố Hà Nội Cụ thể với sinh viên khối – K50 - Đại học Ngoại thương Số liệu nghiên cứu dựa tài liệu tham khảo phương tiện thông tin truyền thông, theo mẫu khảo sát điều tra Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên B NỘI DUNG I Thực trạng vấn đề chọn trường, chọn ngành giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Việt Nam Hiện tượng chọn trường, chọn ngành sai phận học sinh, sinh viên Thực trạng a) Việc chọn trường, chọn ngành học sinh Việt Nam Các thăm dò trang web tuyển sinh Bộ GD-ĐT số trang web khác cho thấy 60% số người tham gia trả lời cho ngành nghề nóng tài chính, ngân hàng, quản trị kinh doanh Còn thực tế chọn ngành thí sinh sao? Năm 2011 nước có gần 300 ngành học tổ chức tuyển sinh 475 sở giáo dục đại học, cao đẳng với khoảng 5.027 ngành (53% trình độ đại học 47% trình độ cao đẳng) Thực tế chọn ngành đăng ký dự thi thí sinh từ năm 2009-2011 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên So với năm trước, thí sinh có nhiều hội lựa chọn ngành học hơn, xu chọn ngành học có thay đổi, nhìn chung nhóm ngành kinh doanh thí sinh ưa chuộng Kết tuyển sinh ba năm gần cho thấy nhóm ngành kinh doanh nhóm ngành chiếm thứ hạng cao lựa chọn thí sinh Tuy nhiên tỉ lệ 10,98% thí sinh dự thi vào nhóm ngành kinh doanh năm 2011 giảm nhiều so với tỉ lệ 12,4% tổng số thí sinh năm 2010 Đáng lưu ý tốp “đầu bảng”, số nhóm ngành “kén” thí sinh có dấu hiệu thu hút thí sinh nhóm ngành y học Lượng thí sinh dự thi vào nhóm ngành tăng 1,2 lần so với năm 2010, từ vị trí 10 lên vị trí bảng xếp hạng nhóm ngành có nhiều thí sinh dự thi; nhóm ngành chế biến lương thực, thực phẩm đồ uống tăng 1,6 lần so với năm 2010, từ vị trí 17 lên vị trí nhóm ngành thí sinh lựa chọn nhiều Xu chọn ngành dự thi cho thấy thí sinh thường “né” ngành có số lượng thí sinh đăng ký dự thi năm trước cao, dẫn đến tăng - giảm theo quy luật đại đa số nhóm ngành, ngoại trừ nhóm ngành sau có số thí sinh ĐKDT tăng dần từ năm 2010 đến 2011: kế toán - kiểm toán (8,4%-9,0%); luật (2,8%-3,0%); công nghệ kỹ thuật khí (1,8%-2,6%), kỹ thuật điện, điện tử viễn thông (1,7%-1,9%) dịch vụ y tế (1,6%-1,8%) Trong nhóm ngành công nghệ kỹ thuật khí tăng gấp 1,5 lần so với năm 2009 Ngược lại, số lượng thí sinh dự thi vào nhóm ngành công nghệ thông tin giảm với tỉ lệ 1/3 so với tuyển sinh 2009, từ vị trí xuống vị trí 13 Cùng với quản trị kinh doanh, ngành công nghệ thông tin nằm tốp năm ngành học thí sinh lựa chọn nhiều có xu hướng giảm từ năm 2009 đến 2011 Điều cho thấy tác động tích cực công tác hướng nghiệp, công tác dự báo nhu cầu nguồn nhân lực đến xu chọn ngành người học Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên Mùa tuyển sinh 2012, tỷ lệ hồ sơ đăng ký vào khối C khối ngành sư phạm thường thấp khối A, D khối ngành kinh tế lại cao Khối C ngành sư phạm có hồ sơ ĐKDT thấp Theo tính toán Sở Giáo dục Hà Nội, trung bình học sinh lớp 12 nộp 2,12 hồ sơ Tỷ lệ hồ sơ đăng ký vào khối A nhiều chiếm 47%, khối B 14%, khối D 24,5% khối C thấp với gần 5% Học sinh chọn trường thường thông qua lời khuyên gia đình người thân, có tâm lý bầy đàn, kiến, đua theo bạn bè, chọn trường mà không nắm hết thông tin cần thiết Nhiều học chưa xác định mục tiêu học tập mình, chưa có định hướng cho tương lai b) Giáo dục hướng nghiệp Việt Nam Sơ đồ thực trạng hướng nghiệp Việt Nam Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên Mẫu khảo sát KHẢO SÁT • Tên:………………………………… Lớp…………Trường …………… • Khối ngành học……………………………………………………… • Lý chọn học ngành đó: bạn bè yêu thích gia đình phù hợp với thân lý khác • Khối ngành thực mong muốn………………………………………… • Định hướng nghề nghiệp tương lai bạn(1-3 câu) …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………… Hiện tượng chọn trường, chọn ngành sai phận học sinh, sinh viên Theo số liệu khảo sát riêng L&A (Le & Associates), có khoảng 20% sinh viên chọn sai ngành học, tốt nghiệp làm thấy công việc không phù hợp nên bỏ việc làm trái nghề Một số liệu điều tra khác Sở Lao Động Thương Binh Xã Hội TP.HCM cho biết khoảng 30% sinh viên, học sinh tốt nghiệp có ý định làm việc lâu dài, 30% muốn tìm việc làm khác không phù hợp với khả năng, nguyện vọng 40% chưa xác định mục tiêu nghề nghiệp Đáng ý Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên có đến 40% lao động trẻ chọn nghề học chưa phù hợp với nghề học Ông Trương Chí Dũng, Giám đốc phát triển Công ty IT Solutoin, cho rằng: Học sinh, sinh viên mơ hồ việc chọn ngành học công việc thực tế Nhiều em chưa hiểu rõ yêu cầu, công việc nên trường lúng túng khó tìm kiếm việc làm phù hợp Theo điểu tra sơ nhóm nghiên cứu, số sinh viên theo học khối – K50 - Đại học Ngoại thương, có số trường hợp không hài lòng với công việc theo đuổi, trường học II Hậu việc chọn trường, chọn ngành sai Lãng phí thời gian: Khi chọn nghề, ngành sai, bạn uổng phí nhiều thời gian, tiền bạc, công sức khiến bạn chí hối hận suốt đời Tuy nhiên bạn nóng vội thấy sai lầm bỏ ngành nghề học chuyển sang ngành nghề khác mà không suy nghĩ kĩ, lại mắc sai lầm lần Lãng phí chất xám, nguồn nhân có lực, trình độ: Người có khả làm tốt lĩnh vực, ngành nghề này, đạt kết tốt trường học lựa chọn sai lầm khiến họ phải theo học ngành nghề, trường họ không thích Tinh thần chán nản, thiếu tâm khiến kết học tập không ý Về lâu dài, không yêu thích công việc, không thực đam mê khó đạt thành công nghiệp, kết tốt công tác 10 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên Khó tìm việc làm: Theo số liệu khảo sát riêng L&A (Le & Associates), có khoảng 20% sinh viên chọn sai ngành học, tốt nghiệp làm thấy công việc không phù hợp nên bỏ việc làm trái nghề Một số liệu điều tra khác Sở Lao Động Thương Binh Xã Hội TP.HCM cho biết khoảng 30% sinh viên, học sinh tốt nghiệp có ý định làm việc lâu dài, 30% muốn tìm việc làm khác không phù hợp với khả năng, nguyện vọng 40% chưa xác định mục tiêu nghề nghiệp Đáng ý có đến 40% lao động trẻ chọn nghề chưa phù hợp với nghề học III Nguyên nhân chọn trường, chọn ngành sai Khách quan a) “Tâm lý đám đông” Thực tế phản ánh, đa số bạn học sinh chịu tác động lớn “tâm lý đám đông” đến xu hướng chọn ngành, chọn trường, điều phần phản ánh tính tức thời chạy theo nhu cầu Hành vi theo đám đông lĩnh vực kiểm soát phù hợp dễ dẫn đến tình trạng bất cân đối cung – cầu thị trường lao động, mà hệ cử nhân, kỹ sư, bác sĩ không tìm việc làm phù hợp với chuyên môn đào tạo, ảnh hưởng lớn đến tương lai sống thân người học kéo theo lãng phí lớn nguồn lực xã hội Thông tin tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp đại học, cao đẳng nhiều kênh truyền thông như: đài truyền thanh, tuyền hình, báo in, báo mạng, tư vấn hướng nghiệp, tư vấn trực tuyến,… đến từ nhiều đối tượng: hệ thống trường đại học, cao đẳng, trường phổ thông, tổ chức thông tin truyền thông,… ngày phong phú đa dạng cung cấp cho thí sinh nhiều thông tin bổ ích để 11 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên học sinh hôm nay, hệ tri thức tương lai có nhiều lựa chọn để định cho tương lai, sống thân Và có nhiều thông tin liên quan đến tuyển sinh từ nhiều phía cung cấp, phần đặt học sinh phụ huynh vào đứng “ngã ba, ngã tư đường”, chẳng biết ngã ngã rẽ phù hợp cho tương lai sống thân học sinh em họ, việc chọn ngành, chọn trường liên quan đến nhiều yếu tố có ảnh hưởng quan trọng đến tương lai, đời học sinh b) Gia đình Điều ảnh hưởng đến định không học sinh điều kiện kinh tế gia đình Đây vấn đề nói làm cho học sinh phân vân nhiều chọn nghề, em học sinh tỉnh lẻ, vùng nông thôn Nhiều em có ước muốn thi vào ngành công nghệ thông tin nghĩ đến việc phải trang bị máy tính năm học e ngại Nhiều ngành du lịch, thiết kế thời trang, y… tốn làm "chùn bước" không sĩ tử đăng ký dự thi Mặt khác, truyền thống gia đình quan trọng với người dân Việt Nam nói riêng người phương Đông nói chung Chúng ta bị ảnh hưởng gia đình đưa định Nhiều ông bố, bà mẹ ép học theo ngành nghề mà cha ông từ trước đến theo đuổi Nếu sinh gia đình có bố, mẹ, anh, chị làm bác sĩ, giáo viên, công an… học sinh thường bị "gò” phải thi vào "khuôn" gia đình c) Hạn chế tư vấn, định hướng nghề nghiệp trước đăng ký chọn trường, ngành thi Tại Ngày hội Việc làm - Hướng nghiệp năm 2010 Báo Giáo Dục TP.HCM tổ chức thực khảo sát nhu cầu hướng nghiệp 250 HS THPT kết cho thấy, có đến 80% HS cho biết thiếu thông tin trước 12 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên vào kỳ tuyển sinh CĐ-ĐH Các em HS cần tư vấn hướng nghiệp, cung cấp thông tin cần thiết để có sở đưa định cho thân lựa chọn nghề nghiệp sau tốt nghiệp phổ thông Đặc biệt HS lớp 12 số lên đến 98% Cũng khảo sát đa số HS (86%) cho phải cố gắng học giỏi môn học để chuẩn bị cho tương lai Điều hiểu HSSV cho cần tập trung học tập cao độ kế hoạch tốt cho tương lai mà không ý đến kỹ sống Các kỹ có cá tính, có khả lãnh đạo, biết làm việc độc lập, biết tham gia hoạt động xã hội, có niềm đam mê lĩnh vực có nhiều khiếu khác không HS-SV quan tâm đến Trong đó, xu hướng chương trình dạy học đại từ lâu coi trọng kỹ năng, lực thực tiễn kiến thức Thực tế trường phổ thông, CĐ, ĐH có chương trình tư vấn, giáo dục hướng nghiệp, nhiên mang nặng tính hình thức, chưa chuyên nghiệp Đội ngũ làm công tác định hướng nghề nghiệp cho HS thường giáo viên môn kỹ thuật, vốn thiếu số lượng chưa bảo đảm chất lượng Trong chưa có giúp đỡ cách tích cực từ nhà trường, trách nhiệm lại đặt lên vai phụ huynh HS Chính vậy, nhiều HS gặp khó khăn việc định cho nghề nghiệp tương lai Chủ quan a) Thái độ không - Cho nghề thợ thấp kỹ sư, giáo viên THCS thua giáo viên THPT… Thực nghề (hay chuyên môn đó) có bậc thang tay nghề Ví dụ, công nhân khí có bậc tay nghề Người công nhân đào tạo theo chương trình riêng, họ có vai trò quan trọng riêng nhà máy, xí nghiệp Một số bạn coi nhẹ công việc người 13 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên thợ, thầy giáo cấp I, cô y tá, coi trọng công việc kỹ thuật, thầy giáo dạy bậc trung học đại học, bác sĩ… Chính mà định hướng vào nghề có đào tạo bậc đại học - Thành kiến với số nghề xã hội, chẳng hạn, coi lao động chân tay nghề thấp hèn, chê nhiều công việc dịch vụ không “thanh lịch”, v.v… Đã nghề xã hội thừa nhận nói đến cao sang hay thấp hèn - Dựa dẫm vào ý kiến người khác, không độc lập việc định chọn nghề Vì có nhiều bạn chọn nghề theo ý muốn cha mẹ, theo ý thích người lớn, theo lời rủ rê bạn bè Cách chọn nghề dẫn đến nhiều trường hợp chán nghề không phù hợp - Bị hấp dẫn vẻ nghề, thiếu hiểu biết nội dung lao động nghề Ví dụ, với nghề diễn viên điện ảnh, dẫn chương trình, người mẫu thời trang… hấp dẫn với bạn trẻ, để thạo nghề phải rèn luyện gian khổ, dễ gây nhầm lẫn thích vẻ hào hoa bề nghề Hoặc nhiều bạn thích đi nên chọn nghề thăm dò địa chất, vào nghề, thấy công việc gắn với rừng núi, quanh năm phải tiến hành công việc khảo sát, có dịp tiếp xúc với sống thành thị, thiếu điều kiện để giao lưu văn hóa khoa học, tỏ chán nghề Có người tin vào quảng cáo sở đào tạo mà chọn nghề vào học dễ chán trường, chán nghề - Cho đạt thành tích cao việc học tập môn văn hóa làm nghề cần đến tri thức môn Ví dụ, có người học giỏi môn văn chọn nghề làm phóng viên báo chí Đúng nghề cần đến người viết văn hay, diễn đạt tư tưởng rành mạch Song, không nhanh nhẹn, tháo vát, động, dám xông xáo… theo đuổi nghề Sai lầm không thấy lực môn học điều kiện cần, chưa điều kiện đủ để theo đuổi nghề thích 14 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên - Có quan niệm “tĩnh” tính chất, nội dung lao động nghề nghiệp lĩnh vực sản xuất, quên tác động mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ ngày Vì vậy, có bạn cho học xong cấp I đủ kiến thức để xin vào học nghề trường dạy nghề Có bạn lại nghĩ, với vốn liếng lớp 12, học trường nghề mà chẳng Thực ra, nghề nghiệp thay đổi nội dung, phương pháp, tính chất lao động Người lao động không luôn học hỏi, trau dồi lực khó đáp ứng với yêu cầu suất hiệu lao động - Không đánh giá lực lao động thân nên lúng túng chọn nghề Do đó, có hai tình trạng thường gặp: đánh giá cao lực mình, đánh giá không mức không tin vào thân Cả hai trường hợp dẫn đến hậu không hay: Nếu đánh giá cao vào nghề vấp phải tình trạng chủ quan ban đầu, thất vọng lúc cuối Còn đánh giá thấp, không dám chọn nghề mà đáng nên chọn Có trường hợp ngộ nhận có khiếu nghề hấp dẫn, thời thượng mà chọn nghề, vào nghề gặp thất bại chán nản - Thiếu hiểu biết thể lực sức khỏe thân, lại đầy đủ thông tin chống định y học nghề Điều dễ gây nên tác hại lớn: người yếu tim lại chọn nghề nuôi dạy trẻ, người hay viêm họng phổi lại định hướng vào nghề dạy học, người có bệnh da lại vào nghề “dầu mỡ”, v.v… b) Thiếu hiểu biết yêu cầu nghề Nghề xã hội đa dạng yêu cầu nghề đặt cho người lao động khác Ngoài yêu cầu chung lòng yêu nghề, ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp… cần quan tâm tránh khuyết tật thể Hầu “thiếu sót” không hại đến sức khỏe, chúng lại không cho phép ta làm nghề hay nghề khác Ví dụ, với nghề thêu thủ công, cần hay mồ hôi lòng bàn tay bạn 15 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên làm tốt công việc kỹ thuật nghề đó, mồ hôi tay không làm cho bạn suy giảm thể lực Nghề đòi hỏi đứng bên máy không cho phép tuyển người mắc tật bàn chân bẹt (sự tiếp xúc bàn chân mặt đất lớn) Nghề yêu cầu người lao động phải ý vào công việc Có nghề đòi hỏi người lao động phải tập trung ý vào đối tượng (quan sát hình máy vi tính…), có nghề cần người lao động phân phối ý đến nhiều đối tượng lúc (dạy học, huấn luyện phi công, điều độ ga…) Lại có nghề cần đến di chuyển ý, tức nhanh chóng chuyển ý từ đối tượng sang đối tượng khác (lái xe, lái tàu, phiên dịch…) Nghề yêu cầu người lực tốt, dẻo dai công việc Song có nghề cần đến dẻo dai bắp, có nghề lại đòi hỏi dẻo dai hệ thần kinh Người công nhân bốc vác bến cảng phải liên tục bê vác nặng hay lái xe chuyển hàng nhiều liên tục Còn người nghiên cứu khoa học có phải đọc liền 10 ngày thư viện, việc thường kéo dài hàng tháng Cả hai cần sức khỏe tốt, dẻo dai, bên dùng bắp, bên dùng trí óc Vậy, chọn nghề người phải biết nghề có yêu cầu người lao động Không có đủ phẩm chất tâm lý sinh lý để đáp ứng yêu cầu nghề cụ thể đừng chọn nghề Ví dụ: Người phản ứng chậm chạp không nên vào nghề lái xe, người tính hiếu động, không nên chọn nghề điều độ thông tin giao thông, điện lực, qua hệ thống mạng hình… c) Thiếu thông tin thị trường lao động Thị trường lao động biểu quan hệ lao động diễn bên người lao động bên người sử dụng lao động dựa nguyên tắc thỏa thuận, thông qua hợp đồng lao động 16 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên Người lao động đào tạo không đào tạo tham gia vào thị trường lao động bị chi phối qui luật cạnh tranh, thuê mướn, lợi nhuận hiệu Do vậy, người lao động phải quan tâm đầy đủ tới chất lượng (tri thức, kỹ năng, kỹ xảo) - giá thành - thời điểm (đáp ứng) họ tham gia vào thị trường lao động Đó yêu cầu khắt khe đỏi hỏi tích lũy kinh nghiệm học nghề suốt đời người lao động họ muốn có việc làm thu nhập cao Thông tin thị trường lao động: thông tin nhu cầu sử dụng nhân lực tỉnh, thành phố kế hoạch năm: nhu cầu sử dụng nhân lực loại cho vùng kinh tế trọng điểm, khu công nghiệp, khu chế xuất cho loại doanh nghiệp liên doanh thành phần kinh tế khác d) Thiếu điều kiện tài để theo học nghề Nhiều người chọn nghề phù hợp thiếu điều kiện tài theo học không đủ tiền đóng học phí, điều kiện trọ học Nhiều gia đình có thi đỗ vào trường đại học đành phải cho nhà thu nhập gia đình không đủ sức cung ứng cho việc học em IV Đề xuất giải pháp Đối với học sinh THPT đứng trước ngưỡng cửa tương lai bắt đầu chọn ngành, chọn trường - Việc tư vấn hướng nghiệp nên tiến hành sớm, trường nên có phận hướng nghiệp, sở/trường THPT nên sớm cập nhật thông tin từ trường ĐH, CĐ, THCN… để học sinh nắm bắt kịp thời Các ban ngành phải có định hướng cung cầu lao động để tránh việc thừa - thiếu, thiếu - thừa… - Phải cân nhắc nhu cầu việc làm ngành Nếu xác định điều quan trọng có ý nghĩa đời tìm câu trả lời cho câu 17 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên hỏi: “Thi trường nào, ngành để dễ đậu?” Đậu trú chân tạm bợ, chân đứng đầu lại không chút tâm huyết với ngành nghề - Không nên chạy theo đám đông, cần có cân nhắc kĩ lưỡng chọn ngành, nghề, trường học Việc phụ huynh học sinh hi vọng vào khối ngành kinh tế phản ánh mong muốn làm giàu cách đáng giới trẻ Việt Nam Nhưng việc để học sinh tập trung vào nhóm ngành kinh tế tạo nguy cân đối nguồn nhân lực xã hội Xét thực tế phát triển kinh tế xã hội nước chủ yếu kinh tế nông nghiệp Việt Nam ngành thực có tiềm có hướng phát triển bền vững ngành nông, lâm, ngư nghiệp, công nghệ sinh học, điện tử, chế tạo… Nếu không trọng lĩnh vực then chốt, không thu hút người giỏi vào ngành công nghệ cao nước ta dần tụt hậu - Vì vậy, phụ huynh thân học sinh không nên “đổ xô” vào trường khối, ngành “hot” theo trào lưu mà cần nhìn nhận đắn lực học thân để có lựa chọn đắn Nghề nghiệp đa dạng lực người có hạn, giới trẻ lại có nhiều ước mơ, mong mỏi Sự lựa chọn nghề nghiệp đương nhiên chuyện tự do, tự nguyện Tuy nhiên, có nhiều trường hợp học sinh… bị lệ thuộc vào định người khác Cần nhớ lời khuyên bổ ích, quan trọng, dùng để tham khảo Hãy ưu tiên cho sở thích, nguyện vọng, sở trường Nhưng không nên bảo thủ, cực đoan mà nghe lời khuyên người trước , tìm đọc thông tin phương tiện đại chúng để có đủ thông tin ngành, trường muốn chọn 18 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên Đối với trường hợp chọn trường, chọn ngành sai - Suy nghĩ kĩ ngành nghề, trường theo học Tìm ưu điểm ngành nghề ý, mặt tích cực mà nghề nghiệp mang lại cho Từ cố gắng thích nghi với Tạo tâm thoải mái việc học tập, có hứng thú niềm say mê với chọn - Với xác định lại mục tiêu, có đủ tâm, điều kiện sức khỏe, khả học tập, tình hình gia đình cho phép,… tiến hành chọn ngành, chọn trường lại Dành thời gian ôn thi lại năm, thi vào trường, ngành học mà mong muốn - Một lựa chọn khác cho bạn, thực GAP YEAR Sau thi đại học, cảm thấy không thực chuẩn bị tốt sức khỏe, tâm lý cho việc học tập, xin bảo lưu kết quả, du lịch năm Trong thời gian tham gia hoạt động tình nguyện, thăm thú nhiều vùng đất giới, gặp gỡ nhiều người… có nhìn sâu sắc hơn, có kinh nghiệm sống thú vị, có trải nghiệm để trường thành, xác định lại mục tiêu, ước mơ thân 19 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên C KẾT LUẬN Vấn đề chọn trường, chọn ngành học sinh trung học phổ thông ngày nay, đặt góc nhìn sinh viên năm đại học, người vừa năm trước thôi, vượt qua kì thi “cá chép hóa rồng” này, có biến đổi mang tính tích cực, nhiều bất cập Những bất cập đến từ nhiều phía, thân người học sinh nói riêng, gia đình, nhà trường, xã hội nói chung; gây nhiều hậu nghiêm trọng Để khắc phục thực trạng này, cần có biện pháp đến từ toàn xã hội, lẽ, vấn đề chọn trường, chọn ngành học sinh trung học phổ thông vấn đề riêng ai, vấn đề mang tính xã hội Những mầm non tương lai đất nước có chọn ngành nghề, đường cho mình, cống hiến hết khả thân cho nghiệp thân đất nước phát triển bền vững giàu mạnh Nếu từ điểm khởi đầu nghề nghiệp em lựa chọn, mà em sai lầm, để tương lai tình yêu với nghề với nghiệp làm, điều chắn đem lại nhiều hậu khôn lường Một bác sĩ không yêu nghề gây chết người, nhà trị hứng thú với công việc làm bán nước Hàng ngàn, hàng triệu người với định hướng sai lệch tế bào ung thư phá hoại xã hội Thiết nghĩ, đến lúc phải chung tay giải vấn đề tưởng chừng mới, lại chưa có cách giải thỏa đáng Việc chọn trường, chọn ngành miếng domino chuỗi domino điểm dừng, đổ, kéo theo hàng ngàn hậu mà thân biết hết 20 Vấn đề chọn trường chọn ngành học sinh Việt Nam từ góc nhìn sinh viên Ý thức tầm quan trọng việc chọn trường, chọn ngành thế, chúng tôi, sinh viên vừa năm trước thôi, dấn thân vào kì thi mà sức nặng đặt vai tưởng chừng có chịu đựng nổi, dồn hết tâm vào đường mà thân sức mù mờ nó, mong rằng, năm nay, năm sau, năm sau nữa, ngày sinh viên năm vừa bước chân vào trường đại học, giống đây, ngồi ngẩn ngơ ước thời gian quay trở lại, để làm lại từ đâu Các em học sinh THPT lĩnh lên, dám làm muốn Xã hội tôn trọng em, cho em chọn lựa theo khiếu, lực, theo nguyện vọng, sở thích Không phải Ngoại thương, Ngân hàng giỏi, xã hội không cần nhà kinh tế giỏi, xã hội cần giáo viên, bác sĩ có tâm, nhà văn, kiến trúc sư yêu nghề, diễn viên, ca sĩ tài năng… Xã hội cần người làm theo lực Và để đạt điều đó, cần phải chung tay hành động từ 21 [...]... những kinh nghiệm sống thú vị, có được sự trải nghiệm để trường thành, xác định lại mục tiêu, ước mơ của bản thân 19 Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên C KẾT LUẬN Vấn đề chọn trường, chọn ngành của học sinh trung học phổ thông ngày nay, khi được đặt dưới góc nhìn của những sinh viên năm nhất đại học, những người chỉ vừa mới một năm trước thôi, vượt qua... vọng, sở trường của mình Nhưng cũng không nên quá bảo thủ, cực đoan mà hãy nghe những lời khuyên của những người đi trước , tìm đọc thông tin trên các phương tiện đại chúng để có đủ thông tin về ngành, trường mình muốn chọn 18 Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên 2 Đối với những trường hợp đã chọn trường, chọn ngành sai - Suy nghĩ kĩ về ngành nghề, trường mình.. .Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên 3 Khó tìm việc làm: Theo số liệu khảo sát riêng của L&A (Le & Associates), hiện có khoảng 20% sinh viên chọn sai ngành học, tốt nghiệp đi làm mới thấy công việc không phù hợp nên bỏ việc hoặc làm trái nghề Một số liệu điều tra khác của Sở Lao Động Thương Binh Xã Hội TP.HCM cho biết chỉ khoảng 30% sinh viên, học sinh. .. vấn hướng nghiệp, tư vấn trực tuyến,… đến từ nhiều đối tượng: hệ thống các trường đại học, cao đẳng, các trường phổ thông, các tổ chức thông tin truyền thông,… ngày càng phong phú đa dạng đã cung cấp cho thí sinh nhiều thông tin bổ ích để 11 Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên những học sinh hôm nay, thế hệ tri thức tương lai có nhiều lựa chọn để quyết định... vấn đề tưởng chừng như không có gì mới, nhưng lại chưa từng có cách giải quyết thỏa đáng này Việc chọn trường, chọn ngành là miếng domino đầu tiên của chuỗi domino không có điểm dừng, một khi nó đổ, thì sẽ kéo theo hàng ngàn những hậu quả mà bản thân chúng ta cũng không thể biết hết được 20 Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên Ý thức được tầm quan trọng của. .. 14 Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên - Có quan niệm “tĩnh” về tính chất, nội dung lao động nghề nghiệp trong các lĩnh vực sản xuất, quên mất những tác động mạnh mẽ của cách mạng khoa học công nghệ ngày nay Vì vậy, có bạn cho rằng học xong cấp I là đủ kiến thức để xin vào học nghề tại các trường dạy nghề Có bạn lại nghĩ, với vốn liếng lớp 12, mình học ở trường. .. trước khi đăng ký chọn trường, ngành thi Tại Ngày hội Việc làm - Hướng nghiệp năm 2010 do Báo Giáo Dục TP.HCM tổ chức đã thực hiện cuộc khảo sát về nhu cầu hướng nghiệp của 250 HS THPT và kết quả cho thấy, có đến 80% HS cho biết rất thiếu thông tin trước 12 Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên khi vào kỳ tuyển sinh CĐ-ĐH Các em HS cần được tư vấn hướng nghiệp,... thông tin về thị trường lao động Thị trường lao động biểu hiện quan hệ lao động diễn ra giữa một bên là người lao động và một bên là người sử dụng lao động dựa trên nguyên tắc thỏa thuận, thông qua các hợp đồng lao động 16 Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên Người lao động được đào tạo hoặc không được đào tạo đều tham gia vào thị trường lao động và bị chi phối... đến từ nhiều phía, bản thân người học sinh nói riêng, và gia đình, nhà trường, xã hội nói chung; gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng Để khắc phục thực trạng này, cần có những biện pháp đến từ toàn bộ xã hội, bởi lẽ, vấn đề chọn trường, chọn ngành của học sinh trung học phổ thông không phải là vấn đề của riêng ai, đó là một vấn đề mang tính xã hội Những mầm non tương lai của đất nước có chọn đúng ngành. .. nghề của nó Ví dụ, công nhân cơ khí có 7 bậc tay nghề Người công nhân được đào tạo theo chương trình riêng, họ có vai trò quan trọng riêng trong các nhà máy, xí nghiệp Một số bạn đã coi nhẹ công việc của người 13 Vấn đề chọn trường và chọn ngành của học sinh Việt Nam từ góc nhìn của sinh viên thợ, của thầy giáo cấp I, của cô y tá, chỉ coi trọng công việc kỹ thuật, của thầy giáo dạy ở bậc trung học hoặc