Bài giảng bài biểu đồ đại số 10

BÀI GIẢNG ĐẠI SỐ LỚP 10 BÀI: BIỂU ĐỒ Bài 2: Biểu đồ Bài 2: Biểu đồ Chúng ta mô tả chiều cao 36 học sinh cách vẽ biểu đồ ! Chiều cao 36 học sinh ??? Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số Tần suất(%) [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 Cộng 36 100(%) Bài 2: Biểu đồ • I.Biểu đồ tần suất hình cột đường gấp khúc Ta vẽ nào? Biểu đồ tần suất hình cột Chiều cao 36 học sinh Lớp số đo chiều cao(cm) Tần suất 36.1 33.3 Tần số Tần suất(%) [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 Cộng 36 100(%) 20 16.7 13.9 … O Tần số 150 156 162 168 174 Hình 34 Biểu đồ tần suất hình cột chiều cao(cm) 36 học sinh Biểu đồ tần suất hình cột Chiều cao 36 học sinh Lớp số đo chiều cao(cm) Tần suất Tần số [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 Cộng 36 100(%) 36.1 33.3 16.7 13.9 O … Chiều cao 150 156 162 Tần suất(%) 168 174 Hình 34 Biểu đồ tần suất hình cột chiều cao(cm) 36 học sinh Các bước vẽ biểu đồ tần suất hình cột Bước 1: Vẽ hệ trục tọa độ(trục tung ứng với tần suất, trục hoành số liệu ) Bước 2: Vẽ hình chữ nhật cho chiều rộng hình chữ nhật tương ứng với lớp dấu hiệu điều tra, chiều cao hình chữ nhật tương ứng với tần suất Bài 2: Biểu đồ Đường gấp khúc tần suất Giá trị đại diện lớp gì? Giá trị đại diện Ci lớp i trung bình cộng hai đầu mút lớp i Ví dụ: Lớp i Lớp đo chiều cao(cm) Giá trị đại diện(Ci) [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 153 159 165 171 153=(150+156):2 Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số Tần suất(%) Giá trị đại diện [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 153 159 165 171 Cộng 36 100(%) Tần suất 36.1 33.3 20 16.7 13.9 Chiều cao … O 150 153 (c1) 156 159 (c2) 162 165 (c3) Hình 35 Đường gấp khúc tần suất chiều cao(cm) học sinh 168 171 (c4) 174 Lớp số đo chiều cao(cm) Tần suất Tần số Tần suất(%) [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 16,7 33,3 36,1 13,9 Cộng 36 100(%) Giá trị đại diện 153 159 165 171 36.1 33.3 16.7 13.9 Chiều cao … O 150 153 (c1) 156 159 (c2) 162 165 (c3) Hình 35 Đường gấp khúc tần suất chiều cao(cm) học sinh 168 171 (c4) 174 Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 12 13 Cộng 36 Tần số 13 12 10 … O Chiều cao 150 156 162 168 Biểu đồ tần số hình cột chiều cao(cm) 36 học sinh 174 II.Biểu đồ hình quạt: Các thành phần kinh tế Số phần trăm (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước 23,7 47,3 29,0 Cộng 100% Bảng (1) 23,7% (2) 47,3% (3) 29,0% a) Hình 36.Biểu đồ hình quạt mô tả bảng Các thành phần kinh tếdo (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước Cộng Số phần trăm 23,7 47,3 29,0 100% (1) 23,7% Các thành phần kinh tế (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước Cộng 23,7 47,3 29,0 100% (1) 23,7% (2) 47,3% Số phần trăm Các thành phần kinh tế (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước Cộng Số phần trăm 23,7 47,3 29,0 100% (1) 23,7% (2) 47,3% (3) 29,0% Cách vẽ biểu đồ hình quạt • Bước 1: Vẽ đường tròn, xác định tâm • Bước 2: Tính số phần trăm tương ứng với số đo góc tâm hình quạt theo công thức a  f 3,6 • Bước 3: Dùng thước đo độ để vẽ Chú ý : bảng phân bố tần suất ghép lớp miêu tả biểu đồ hình quạt [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% [19;21) 36,7% 43,3% [17;19) Biểu đồ hình quạt mô tả nhiệt độ trung bình tháng 12 TP Vinh từ 1961 đến 1990 Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) [21;23) 3,3% Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% 43,3% [17;19) [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% [19;21) 36,7% 43,3% [17;19) Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100(%) Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp nước năm 1999 phân theo thành phần kinh tế (%) Các thành phần kinh tếch (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước Cộng Số phần trăm 22,0 39,9 38,1 100% Củng cố Câu 1: Cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột (tần số hình cột)? Câu 2: Giá trị đại diện lớp gì? Câu 3: Cách vẽ đường gấp khúc tần suất THANK YOU [...]... suất bởi trục tần số Tần số Lớp số đo chiều cao(cm) Giá trị đại diện Tần số [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 153 159 165 171 6 12 13 5 Cộng 13 36 12 10 6 5 Chiều cao … 1 150 153 (c1) 156 159 162 (c2) Đường gấp khúc tần số về chiều cao(cm) của học sinh 165 (c3) 168 171 (c4) 174 Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số [150;156) [156;162) [162;168) [168;174) 6 12 13 5 Cộng 36 Tần số 13 12 10 6 5 … O Chiều... [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100 (%) Tần suất 43.3 40 36.7 30 20 16.7 10 3.3 O … 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Chiều cao Đường gấp khúc tần suất về nhiệt độ trung bình của 12 tháng tại TP Vinh từ 1961 đến 1990 Chú ý: Ta cũng có thể miêu tả bảng phân bố tần số ghép lớp bằng biểu đồ tần số hình cột hoặc đường gấp khúc tần số Cách vẽ cũng như cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột hoặc đường gấp khúc... Cộng 36 Tần số 13 12 10 6 5 … O Chiều cao 150 156 162 168 Biểu đồ tần số hình cột về chiều cao(cm) của 36 học sinh 174 II .Biểu đồ hình quạt: Các thành phần kinh tế Số phần trăm (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực ngoài quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước ngoài 23,7 47,3 29,0 Cộng 100 % Bảng 7 (1) 23,7% (2) 47,3% (3) 29,0% a) Hình 36 .Biểu đồ hình quạt mô tả bảng 7 Các thành phần kinh tếdo (1) Khu... Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100 (%) Giá trị đại diện 16 18 20 22 Vẽ biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất Tần suất 43.3 40 36.7 Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100 (%) 30 20 16.7 10 3.3 O … 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Nhiệt độ Biểu đồ tần suất hình cột về nhiệt độ trung bình của 12 tháng tại TP Vinh... 23,7% (2) 47,3% (3) 29,0% Cách vẽ biểu đồ hình quạt • Bước 1: Vẽ một đường tròn, xác định tâm của nó • Bước 2: Tính số phần trăm tương ứng với số đo các góc ở tâm hình quạt theo công thức 0 a  f 3,6 • Bước 3: Dùng thước đo độ để vẽ Chú ý : bảng phân bố tần suất ghép lớp cũng có thể miêu tả bằng biểu đồ hình quạt [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% [19;21) 36,7% 43,3% [17;19) Biểu đồ hình quạt mô tả nhiệt độ trung... [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100 (%) Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp trong nước năm 1999 phân theo thành phần kinh tế (%) Các thành phần kinh tếch (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực ngoài quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước ngoài Cộng Số phần trăm 22,0 39,9 38,1 100 % Củng cố Câu 1: Cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột (tần số hình cột)? Câu 2: Giá trị đại diện của lớp là gì? Câu 3: Cách... tư nước ngoài Cộng Số phần trăm 23,7 47,3 29,0 100 % (1) 23,7% Các thành phần kinh tế (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực ngoài quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước ngoài Cộng 23,7 47,3 29,0 100 % (1) 23,7% (2) 47,3% Số phần trăm Các thành phần kinh tế (1) Khu vực doanh nghiệp nhà nước (2) Khu vực ngoài quốc doanh (3) Khu vực đầu tư nước ngoài Cộng Số phần trăm 23,7 47,3 29,0 100 % (1) 23,7% (2)... [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100 (%) [21;23) 3,3% Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100 (%) [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100 (%) Lớp nhiệt độ Tần suất(%) [15;17) [17;19) [19;21) [21;23) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100 (%) [21;23) [15;17) 3,3% 16,7% 43,3% [17;19) [21;23) .. .Bài 2: Biểu đồ Bài 2: Biểu đồ Chúng ta mô tả chiều cao 36 học sinh cách vẽ biểu đồ ! Chiều cao 36 học sinh ??? Lớp số đo chiều cao(cm) Tần số Tần suất(%) [150;156) [156;162)... 13,9 Cộng 36 100 (%) Bài 2: Biểu đồ • I .Biểu đồ tần suất hình cột đường gấp khúc Ta vẽ nào? Biểu đồ tần suất hình cột Chiều cao 36 học sinh Lớp số đo chiều cao(cm) Tần suất 36.1 33.3 Tần số Tần suất(%)... phân bố tần số ghép lớp biểu đồ tần số hình cột đường gấp khúc tần số Cách vẽ cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột đường gấp khúc tần suất, thay cột trục tần suất trục tần số Tần số Lớp số đo chiều