skkn biện pháp để giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt

Giới hạn của đề tài Nghiên cứu cách dùng ngôn ngữ chat của giới trẻ hiện nay nói chung và ở một số lớp trong trường Trung học Cơ sở Thị trấn Mỹ Thọ nói riêng.. Trong năm học này tôi đã q

A PHẦN MỞ ĐẦU

I Lý do chọn đề tài

Nói đến vẻ đẹp của ngôn ngữ - một nét văn hóa đặc sắc của dân tộc, ca dao từng có câu: "Người thanh tiếng nói cũng thanh" Bác Hồ cũng đã viết rằng:

"Ngôn ngữ là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô cùng quý báu của dân tộc Chúng ta phải giữ gìn nó, quý trọng nó, làm cho nó phát triển ngày một rộng khắp"

Thế nhưng, lớp trẻ hiện nay đang sử dụng tiếng Việt một cách vô lối, cẩu thả, thậm chí tối nghĩa và khó hiểu, đã và đang xâm hại nghiêm trọng đến sự trong sáng và vẻ đẹp được kết tinh từ bao đời nay của tiếng Việt

Hiện tượng ngôn ngữ chat (ngôn ngữ mạng) “xâm nhập” vào học đường, học sinh ngày càng lạm dụng kiểu viết, kiểu dùng từ này đang khiến nhiều người thực sự cảm thấy bức xúc và lo ngại Vậy nguyên nhân của thực tế này

do đâu? Làm thế nào để ngăn chặn, khắc phục được “căn bệnh” này cho các em? Đây là những trăn trở, những vấn đề mà trong đề tài sáng kiến kinh nghiệm này tôi muốn đề cập đến

II Mục đích và phương pháp nghiên cứu:

1 Mục đích nghiên cứu:

Tôi nghiên cứu đề tài tìm hiểu thực tế những tác động của ngôn ngữ chat đối với tiếng Việt và tìm ra hướng giáo dục, định hướng theo chiều tích cực

để khắc phục hiện tượng lạm dụng ngôn ngữ biến dạng ở giới trẻ

2 Phương pháp nghiên cứu

Đầu tiên tôi thu thập tài liệu liên quan trực tiếp và gián tiếp đến đề tài, sau

đó, lựa chọn dữ liệu và áp dụng các phương pháp nghiên cứu phân tích, tổng hợp

III Giới hạn của đề tài

Nghiên cứu cách dùng ngôn ngữ chat của giới trẻ hiện nay nói chung và ở một số lớp trong trường Trung học Cơ sở Thị trấn Mỹ Thọ nói riêng

IV Kế hoạch thực hiện

Từ năm học 2010-2011, khi đứng lớp tôi phát hiện nhiều học sinh lớp 9 tôi dạy hay sử dụng thứ ngôn ngữ @ trong bài kiểm tra, trong tập bài học và tập bài soạn, trong vỡ nháp khi làm bài tại lớp hay những mẫu giấy vụn lén lút truyền tay nhau, tôi lấy làm bất bình mà chưa mạnh dạn xử lí Trong năm học này tôi đã qui định ngay từ đầu năm học tuyệt đối không được sử dụng ngôn ngữ mạng dưới bất kì hình thức nào

Trong phạm vi nhỏ của đề tài này, tôi cũng xin cố gắng đưa ra một số biện pháp để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

B PHẦN NỘI DUNG

I Cơ sở lý luận

Phạm trù ngôn ngữ có rất nhiều khái niệm như:

- "Ngôn ngữ là một loại hệ thống tín hiệu bao gồm hai mặt, mặt hình thức và mặt nội dung".

- "Ngôn ngữ là hệ thống tín hiệu quan trọng và độc đáo nhất trong giao tiếp của loài người; là phương tiện để biểu hiện và phát triển tư duy, bảo lưu và chuyển giao có hiệu lực nhất các truyền thống lịch sử - văn hoá của một dân tộc".

- "Ngôn ngữ là âm thanh có ý nghĩa và hệ thống mà loài người dùng để liên lạc, cảm thông và diễn đạt tư tưởng với nhau"…

Tóm lại: Ngôn ngữ có thể được hiểu là hệ thống gồm nhiều âm, nhiều từ được kết hợp lại với nhau theo những quy tắc nhất định mà những người trong cùng một cộng đồng dùng làm phương tiện để giao tiếp với nhau

Khi khoa học phát triển như vũ bão, Internet được sử dụng rầm rộ thì việc

trò chuyện qua mạng trở nên phổ biến và nó kéo theo sự xuất hiện của “ngôn

ngữ chat”

II Cơ sở thực tiễn

Hiện tại mọi lứa tuổi, mọi thành phần trong xã hội đều có dùng Internet cho nên họ có thể dùng ngôn ngữ chat, vì quy luật tiết kiệm và sự hài hước, vui

nhộn của ngôn ngữ này bởi thực chất cuộc sống hàng ngày đã rất căng thẳng, nhu cầu giải trí cao, ngôn ngữ chat đã phần nào đáp ứng được nhu cầu này

* Khái niệm ngôn ngữ chat:

- Ngôn ngữ chat hay còn được gọi là ngôn ngữ mạng, ngôn ngữ @

- Ký tự @ là ký tự đặt biệt dùng để định nghĩa cho các địa chỉ e-mail (thư điện tử) Cho nên @ được xem như biểu tượng của thế giới mạng và những gì liên quan đến Internet

- Ngôn ngữ chat là một thứ ngôn ngữ biến dạng, được thay đổi từng chi tiết các chữ cái tiếng Việt bởi nhiều ký hiệu khác nhau Ban đầu ngôn ngữ chat được giới trẻ dùng trong các Chat room, forum, blog

- Chính sự phổ biến rộng rãi của Internet và thiếu kiểm soát từ nhiều phía là nguyên nhân của việc ngôn ngữ “biến dạng” trở thành một làn sóng mạnh mẽ trong giới trẻ Ngày nay, ngôn ngữ @ không chỉ được sử dụng khi chat mà còn cả trong blog, forum và tin nhắn SMS Giới teen cho rằng việc sử dụng ngôn ngữ @ là cách để thể hiện cá tính, là mốt của tuổi teen, là sự sành điệu của bản thân Bên cạnh việc tiết kiệm thời gian và công sức thay cho gõ tiếng Việt truyền thống Nếu ai không biết nói, biết viết theo ngôn ngữ ấy như thế nào thì bị cho là “nhà quê”, là “già” Thêm vào đó, những cuộc nói chuyện kiểu này có nét dễ thương riêng và tạo ra không khí trẻ trung, gần gũi, vốn là một đặc trưng của “thế giới mạng” Năm 2008 đánh dấu sự ra đời của loại ngôn ngữ @ được cải tiến hoàn toàn về mặt hình thức, thường được gọi là

“mật mã @” hay ngôn ngữ “sao hoả” Thoạt nhìn, tưởng như chữ latin

III Thực trạng và những mâu thuẫn :

Từ khi xuất hiện cho đến nay ngôn ngữ chat liên tục phát triển, đồng thời cũng có những ảnh hưởng không nhỏ đến việc sử dụng từ ngữ của lớp trẻ hiện nay

Trong vài năm trở lại đây, một số báo giáo dục đã phản ánh vấn đề học sinh

có những cách viết vô nghĩa Các em dùng những kí tự lạ, chữ viết tắt, viết

chữ bằng số, một số thành ngữ láy vần vô nghĩa như “chán như con gián”,

“nhỏ như con thỏ”, “buồn như con chuồn chuồn”, “đơ như cây cơ”,… rồi lại những từ đậm màu sắc ngôn ngữ chat như: “hix hix”, “he he”, “woa”, “oh gie”,…

Tôi muốn nói rằng, song song với nhu cầu sử dụng và mở rộng phạm vi ảnh hưởng của Internet đối với từng cá nhân, ngôn ngữ mạng – còn được gọi là ngôn ngữ chat, ngôn ngữ @, ngôn ngữ teen, ngôn ngữ 9x,… đã dần trở thành mối quan tâm lớn đến nhiều thành phần trong xã hội Kết quả và hậu quả của việc sử dụng loại ngôn ngữ này vẫn đang còn gây nên rất nhiều tranh cãi Sau khi Internet được phổ biến rộng rãi ở nước ta một thời gian thì tiếng Việt truyền thống bắt đầu có sự chuyển mình với tốc độ nhanh chóng dù trong một thời gian ngắn

1 Khởi đầu

Ban đầu loại ngôn ngữ này chỉ là hình thức tốc kí khi nhắn tin, khi chat

Ví dụ: “không” sẽ viết là: ko, k, khg, kg,… “được” viết là: đc, dc,…

“nói chuyện” viết là: nc,… “gì” viết là: j, z,…

“quê” viết là: w, wê,… “yêu” viết là: iu,…

“bây giờ” viết là: bi j, biz, bi zờ, bi h, bh,… v.v…

2 Bước đầu mã hoá

Không dừng lại ở việc lược giản tiếng Việt, giới trẻ đã khám phá ra một cách khác để biến những cuộc trò chuyện trên mạng diễn ra sôi nổi, sinh động hơn bằng cách thay thế các chữ cái bằng số chẳng hạn:

i = 1, a = 4, e = 3, o = 0, g = 9

Đồng thời, dấu thanh cũng bị thay đổi:

dấu ngã = “~” , dấu hỏi = “?” , dấu nặng = “.” , dấu sắc = “/”

dấu huyền = “`” , dấu â (dấu mũ) = “^” , dấu ơ = “*”

Ví dụ cụ thể: ngôn ngữ mạng = “ng0^n ngu*~ m4.n9”

tập làm văn = “t4^.p l4`m v4cn”

3 Biến dạng

Không chỉ biến dạng trong cách viết mà còn biến dạng cả trong cách đọc.

Ví dụ: biết rồi = bít rùi, bik roài; buồn = bùn; bé = pé; trời ơi = chài ai

không biết = hem bik; khoẻ = fẻ; hôm nay = hum naj; có = koa…

Hiện nay, giới trẻ vẫn không ngừng ra sức sáng tạo thêm cho thứ ngôn ngữ của riêng mình

4 Tình hình thực tiễn của ngôn ngữ chat

Song song với nhu cầu sử dụng và mở rộng phạm vi ảnh hưởng của Internet đối với từng cá nhân, ngôn ngữ mạng đã dần trở thành mối quan tâm lớn đến nhiều thành phần trong xã hội Kết quả và hậu quả của việc sử dụng loại ngôn ngữ này vẫn đang còn gây nên rất nhiều tranh cãi

4.1- Xu hướng biến đổi của ngôn ngữ chat:

Qua tìm hiểu, tôi thấy ngôn ngữ chat có một số xu hướng biến đổi sau:

4.1.1- Thêm chữ cái:

Thêm vào trong từ những chữ cái để tạo ra âm mới

Ví dụ: về = dzìa; vui = dzui; v.v…

Ngoài ra, giới trẻ còn thích thêm một số biểu tượng để dễ dàng biểu hiện và tăng cảm xúc như: , , …

Theo số liệu nghiên cứu, những bạn trẻ được hỏi đã trả lời có dùng cách tạo

từ này là 74,3%

4.1.2- Bỏ bớt chữ cái:

Để tiết kiệm thời gian, số lượng tin nhắn,… giới trẻ đã bỏ bớt một vài chữ cái trong từ Đây là cách thay đổi tiếng Việt có âm gần giống ban đầu, có cùng nghĩa

Ví dụ: biết = bít; buồn = bùn; người = ngừi; yêu = iu; v.v…

Khi được hỏi, những bạn trẻ trả lời là có sử dụng phương pháp này lên đến 87,9% khi chat, nhắn tin trên điện thoại, tham gia forum Đây quả là con số không nhỏ

4.1.3- Thay thế:

Đây là phương pháp sáng tạo, tuỳ cơ ứng biến Mặc dù không được dùng nhiều nhưng cũng là một con số không nhỏ: 41,3% người trả lời là có thực hiện cách này

Ví dụ: thôi = thui; không có gì = hẻm coá j; bé à = pé àh ; v.v…

4.1.4- Mã hoá:

Đây là điều hãnh diện của giới trẻ, với tâm lý thích sự mới lạ, họ đã cho ra đời bảng chữ cái mới với sự kết hợp nhiều ký hiệu khác nhau Những cái mới đó

được gọi với tên “mật mã @”.

VD: A = Cl ;C = ( ; D = ]) ; E = F_ ; N = ]\[; ; I = ] ; K = ]< ; L = ]_ ; M = /v\

P = ]º ; QU = v\/ ; R = Pv; S = § ; T = † ; V = v ; W = v\/ ;X = ><

B = 3 hoặc ß (cách gõ ß = Alt+225)

G = (¬ (cách gõ ¬ = Alt + 170)

H = †| (cách gõ † = Alt+0134)

O = º (cách gõ º = Alt + 248 = Alt+0186) ;

U = μ (cách gõ μ = Alt+230) ;

Y = ¥ (cách gõ ¥ = Alt+157)

Bên cạnh đó, giới trẻ còn kết hợp số với chữ cái cho ra cái mới lạ

Ví dụ: Goodnight = G9; see you again = cu again;…

Xu hướng này cũng được 23,7% bạn trẻ tham gia nghiên cứu trả lời là có thực hiện

Sau khi thống kê lại số liệu, tôi nhận thấy đây quả là một con số không nhỏ, chúng ta cần phải nhanh chóng có những biện pháp thích hợp để giúp giới trẻ hiểu được ngôn ngữ chat chỉ nên dùng để chat với bạn bè, giao tiếp hàng ngày ngoài lớp học Nếu như vẫn là tỷ lệ này được giới trẻ dùng trong những nơi giao tiếp trang trọng, những cuộc trò chuyện mang tính chất đàn hoàn thì sẽ làm cho mọi việc rối lên

Bảng thống kê số lượng bạn trẻ trả lời khảo sát có dùng các xu hướng biến đổi của ngôn ngữ chat

Hiện nay, có

nhiều kiểu viết lạ được tung ra và được giới trẻ nhanh chóng đón nhận và phát tán rộng rãi Để đọc được loại ngôn ngữ này, không ít người đã phải “toát mồ

hôi”, vận dụng toàn bộ óc suy luận cũng như trí tưởng tượng

của mình, mới khám phá được

Ví dụ: đây là nội dung tin nhắn của một bạn trẻ gửi cho bạn mình

“ng4 iu of ah oj, ng4 iu of ah ak Sut cdoi naj ah chi iu 1 mh e thui a se ll qtam ll cho e a hua se j e ma thai doai, mien la e zui la a zui rui Maj cho a o cog trg ah doan e di mumum kem nhoe!!! ”

Dịch theo ngôn ngữ tiếng thông thường là: “người yêu của anh ơi, người yêu của anh à Suốt đời này, anh chỉ yêu một mình em thôi Anh sẽ luôn luôn quan tâm, lo lắng cho em Anh hứa sẽ vì em mà thay đổi, miễn là em vui là anh vui rồi Mai chờ anh ở cổng trường, anh dẫn em đi ăn kem nhe !!!”.

4.2- Ngôn ngữ chat xâm nhập vào học đường

Tuổi học trò là lứa tuổi của vui nhộn, tinh nghịch, vốn ham chuộng những cái mới lạ, khác thường và bất ngờ nên rất thích cách tân, đổi mới Trong lời ăn tiếng nói hàng ngày ở trường lớp, học sinh thường không thoả mãn với những cách nói chân phương, khuôn mẫu quen thuộc, các em luôn muốn thay thế những ngôn từ, những cách diễn đạt cho là đã cũ mòn, đơn điệu và nhàm chán Tâm lý muốn cách tân làm mới được biểu hiện qua mấy xu hướng sau:

4.2.1- Thích tạo ra những từ ngữ mới, những tên gọi ngộ nghĩnh, lạ tai:

Trong sinh hoạt đời thường, từ lâu vốn đã sẵn những “tiếng lóng học trò”

Ví dụ: - Bị 0 điểm: trứng vịt/gà; Bị 1 điểm: cây gậy; Bị 2 điểm: con ngỗng

Số bạn trẻ tham gia trả lời

khảo sát là 430

Số bạn trả lời

là có dùng

Tỷ lệ %

- Bạn đưa bài cho chép: phao cứu hộ; Lật tài liệu: lật bùa

Để giữ vẻ kín đáo, bí mật hoặc để tạo cảm giác mới mẻ, vui nhộn, gây ấn tượng mạnh các teen thường sử dụng lối nói vòng, nói tránh, đặt ra hàng loạt cụm từ văn hoa, dí dỏm, giàu hình ảnh và sức biểu cảm Ví dụ: gọi tên lứa

tuổi mới lớn: tuổi teen, tuổi mực tím, tuổi hồng, tuổi trăng tròn,…; từ ngữ chỉ con trai: bọn đầu đinh, bọn thô kệch,…; từ ngữ chỉ con gái: bọn áo dài, phe kẹp nơ, phe tóc dài, phe mít ướt, phe điệu,…

Công bằng mà xét, phải công nhận lối tạo từ của tuổi teen rất phong phú, đa dạng, dễ thương, tạo được nét phong cách riêng của học sinh, chúng có sức hấp dẫn giới trẻ, làm cho khẩu ngữ học trò sinh động hẳn lên

Tuy nhiên, đẩy quá lên sẽ bất ổn Không ít trường hợp các “nhà tạo từ” teen này đã vượt ngưỡng, rơi vào tình trạng thiếu tế nhị, kém văn hoá, vô lễ Ví

dụ: gọi giáo viên nghiêm khắc là “sát thủ có bộ mặt đu đủ”; hay cô giáo nào

có vòng 1/vòng 3 to: “bà cô có vòng 1/ vòng 3 tử thứ”.

Nói chung cần giới hạn lối tạo từ vui, tếu này trong phạm vi khẩu ngữ khi trò chuyện thoải mái thân mật trong nhóm học sinh Không nên sử dụng “biệt ngữ học trò” trong môi trường giao tiếp văn hoá nghiêm túc

4.2.2- Tạo ra hàng loạt biến thể sai chính tả:

Dựa theo cách phát âm sai lệch, nói trại theo cách phát âm địa phương, các teen đang tạo ra một số dạng chữ lệch chuẩn chính tả để đùa vui, chẳng hạn:

đánh giá viết là: oánh giá; xong rồi viết là: xoong dùi ; ca dao viết là: ca rao kinh dị viết là: kinh rị ; bình thường viết là: phình phường ; quý tộc viết là:

quy’s tộc

Đến lúc này đây không còn là chuyện nghịch ngợm bông đùa, đây là việc làm kém ý thức của học sinh do các em chưa hiểu đúng tầm quan trọng của yêu cầu thống nhất chính tả trong cả nước, chưa thấy tác hại việc viết lộn xộn là làm rối ren văn tự nước nhà, làm biến dạng bộ mặt của tiếng dân tộc Dù thực

tế nước ta có khá nhiều phương ngữ và cách phát âm của nhiều vùng còn sai lệch nhau, nhưng ngôn ngữ viết hay chính tả cần phải đảm bảo thống nhất

nước Mọi thành viên trong cộng đồng ngôn ngữ – ở tất cả các vùng miền – đều phải tuân theo qui tắc chính tả một cách nghiêm ngặt, chặt chẽ Yêu cầu cao nhất Do vậy, mọi trò nghịch ngợm, đùa tếu, cố tình vi phạm qui chế đều phải bị phản đối, lên án vì chúng làm cho tình hình chữ Việt – đang cần nhắc nhở, chấn chỉnh – càng thêm nhiễu loạn, phức tạp Theo tôi nghĩ, giáo viên dạy Ngữ văn nói riêng và giáo viên dạy bộ môn, dạy từ Tiểu học đến Trung học Cơ sở và Trung học Phổ thông phân tích cho học sinh hiểu để các em sớm chấm dứt các trò nghịch này

4.2.3- Mượn tiếng đồng âm của một từ ghép (hoặc từ nước ngoài) đặt vào một câu nói theo nghĩa hoàn toàn khác.

Cách dùng chữ đồng âm (dị nghĩa) kiểu này rất hợp với thị hiếu các bạn trẻ nên nó có sức lan truyền rất nhanh Mượn một âm tiết đồng âm trong một từ, đặt nó vào câu nói mang nội dung nghĩa khác hẳn chính là nhằm tạo yếu tố

bất ngờ, làm bật ra chất hài hước, vui nhộn Ví dụ: Đừng có tưởng dưa bở (tưởng bở); cứ thoải con gà mái (thoải mái); vào phòng thi ai cũng camarun (run sợ); tớ sẵn sàng lí chiều chiều (chiều chuộng).

Được thôi, tạm chấp nhận nếu như những câu nói lạ tai, ngộ nghĩnh này chỉ vang lên trong sinh hoạt học đường không đụng chạm tới người lớn, đụng chạm tới tên tuổi các nhân vật lịch sử, các danh nhân văn hoá Nhưng thực tế, không ít học sinh đã có những phát ngôn đáng chê trách: một bạn than vãn

với một bạn khác “tao vừa bị mẹ Cao Bá Quát cho một trận” (tức quát mắng);

đi chơi games bị thầy cô hay cha mẹ tìm tới nơi “Anh hùng Núp mau lên” (nghĩa là núp = trốn); cả nhóm dự sinh nhật bạn, uống bia “Phan Đình Giót đi” (rót bia đi); “Bắc Kạn nhé!” (cạn ly); hoặc chê bạn “đồ Lý Thường Kiệt” (tức keo kiệt); một bạn gái hờn dỗi, ghen tị: “ nổi máu Ăng-ghen rồi kìa”,…

Tên tuổi các nhân vật lịch sử, anh hùng dân tộc, các đại văn hào vốn hàm chứa những giá trị văn hoá lịch sử tôn nghiêm và linh thiêng đối với toàn dân tộc và có khi cả thế giới Việc đem họ-tên các nhân vật lịch sử - danh nhân văn hoá ra mà gán ghép “bộc phát” hiển nhiên là thái độ suồng sã bất chính, không thể bỏ qua được Nó chứng tỏ người nói/viết vừa non nớt về ý thức

chính trị, vừa kém cỏi về mặt văn hoá Mặt khác, xét về mặt ngôn ngữ, nó gây một thói quen xấu, làm ô nhiễm và nhiễu loạn tiếng Việt

4.2.4- “Sáng tạo” những thành ngữ so sánh, có vần nhưng vô nghĩa:

Gần đây, trong giới trẻ thấy rộ lên một số “thành ngữ so sánh” rất lạ, kỳ quặc, hình thức có vần điệu nhưng nội dung kì quái, không dựa vào một căn cứ nào

cả: chán như con gián, buồn như con chuồn chuồn, nhỏ như con thỏ,…

Những “thành ngữ mới” này vang lên nghe là lạ, hay hay, hình ảnh ngộ nghĩnh, nhưng nội dung thì mơ hồ, nếu không nói là rất vớ vẩn, vô nghĩa

Tuổi teen còn đặt ra những câu nói có vần, vui miệng khác như: chắc chắn như củ sắn, từ từ cháo cũng nhừ, liu xiu như cọng bún thiu,…

Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt là công việc của toàn xã hội, của tất cả mọi nhà, mọi người chứ không còn là chuyện riêng của các nhà văn, các nhà báo, các nhà giáo nữa Ngày nay, hầu như ít ai quan tâm đến điều này

IV Các biện pháp giải quyết vấn đề

- Các diễn đàn thuộc lĩnh vực giáo dục, các diễn đàn giành để trao đổi những nội dung nghiêm túc trên mạng nên thêm vào Nội quy diễn đàn ý kiến là không cho thành viên gửi bài với những bài viết sai lỗi chính tả hoặc dùng ngôn ngữ chat Nếu vi phạm thì chủ diễn đàn phải nhắc nhở, biên tập lại Tái phạm thì không cho thành viên đó đăng bài luôn

- Quý thầy cô giáo thường xuyên nhắc nhở học sinh không nên lạm dụng ngôn ngữ này Đặc biệt cấm tuyệt đối đưa ngôn ngữ chat vào tập viết và bài kiểm tra

- Quý phụ huynh thường xuyên quan tâm, trò chuyện với con em của mình như một người bạn để có thể đưa ra lời khuyên nhẹ nhàng, thiết thực

- Mỗi giáo viên và phụ huynh có trách nhiệm trong việc giáo dục cách sử dụng ngôn ngữ của con em mình bằng cách uốn nắn và thẳng thắn góp ý khi thấy biểu hiện lạm dụng ngôn ngữ chat xảy ra, nhưng cũng không nên cấm đoán vì như thế sẽ gây tác dụng ngược lại