chuyên đề văn

Tổ KHXH Người viết báo cáo : Nguyễn Thị Dung Người dạy thực hành : Trần Thị Nguyệt Trường THCS Cao Minh - Tổ KHXH Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn phần thứ Phần thứ hai Phần thứ ba Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn mở đầu A - lý chọn đề tài : 1.Cơ sở khoa học Nhng i mi ng b v giáo dc THCS v vic xây dng chng trình biên son li SGK môn hc theo t tưởng tích cc hoá hot ng hc ca hc sinh ó t nhng yêu cu cp thit v i mi phng pháp dy hc i mi phng pháp dy hc, vic s dng dùng, phng tin ging dy l mt nhng bin pháp hiu qu Công ngh thông tin l mt phng pháp dy hc hin i, cung cp iu kin v phng tin thun li h tr c lc cho công vic ging dy ca giáo viên tt c b môn Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn Đc bit chng trình ng THCS c xây dựng theo tinh thn tích hp bn c la chn theo tiêu chí kiểu bn tng ng vi kiểu văn thể loại tác phẩm lựa chọn theo lịch sử văn học nôi dung, yêu cầu tính tư tưởng, phù hợp tâm lý lứa tuổi sáng giản dị có nội dung tính cập nhật gắn kết đời sống đưa học sinh trở lại vấn đề quen thuộc, vừa gần gũi hàng ngày, vừa có ý lâu dài mà người quan tâm đến Học sinh cần phân biệt, phân tích đánh giá đặc điểm văn khác loại văn khác phương tiện thông tin đại chúng cách thiết kế giảng dạy giáo án điện tử Xuất phát từ thực tế đó, việc giảng dạy văn nhật dụng giáo án điện tử việc làm cần thiết hợp lý học sinh trung học Cơ sở thực tiễn Văn học loại hình nghệ thuật ngôn từ, hình thành nhờ cảm xúc thẩm mĩ nhà văn Đến với văn chương ta sống lại trang đời,ta đồng điệu tri âm người nghệ sĩ trước thực tế nay, học sinh không thích học môn ngữ văn Vì vậy, vai trò môn mờ nhạt Chính vậy, chương trình ngữ văn hành văn nhật dụng vào giảng dạy , kiểu văn mẻ 4trong chương trình SGK THCS Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn Cho nên, việc giảng dạy học tập phần văn gặp không khó khăn, nhiều ý kiến cho : Chất văn văn nhật dụng không nhiều, không ý dễ biến ngữ văn thành thuyết minh vấn đề sinh học, lịch sử hay pháp luật, dẫn đến hiệu tiết dạy học loại văn chưa cao Là giáo viên trực tiếp giảng dạy chương trình SGK ngữ văn THCS, để phần giúp giáo viên học sinh nâng cao hiệu dạy văn nhật dụng để học sinh yêu thích học văn , đồng thời hoà nhập với thực tế qua số hình ảnh trực quan máy chiếu, lựa chọn chuyên đề: ứng dụng phương pháp dạy văn nhật dụng giáo án điện tử Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn B - Mục đích nghiên cứu Từ sở lập luận thực tiễn , chủ đề mong muốn giúp cho giáo viên ngữ văn bắt đầu tìm hiểu áp dụng cách giảng dạy văn nhật dụng giáo án điện tử , để từ nhằm nâng cao chất lư ợng giảng dạy học tập giáo viên học sinh , giúp em yêu thích môn C - Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đề tài nêu định hướng thiết kế giáo án điện tử phần văn nhật dụng chuơng trình ngữ văn THCS D - Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu , tìm hiểu , phân tích Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn g n u d i ộ N g n ụ d t ậ h n g nội dun g n ữ h n v g n hật dụ A Văn n thcs n ă v ữ g n h ìn chương tr ản nhật b n ă v c ọ h ng dạy o r t t n ệ i đ giáo án B Thiết kế dụng Văn ữ g N n ô m n điện t o i g g n ằ b 2000 y m ă iờ n g t ấ h đ n i h r c t Thự ề ngày v in t g n ô h T N ội ) H N Tiết 39 : C H K sở (Theo tài liệu Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn I khái niệm văn nhật dụng : Văn nhật dụng khái niệm thể loại kiểu văn Nó đề cập đến chức năng, đề tài tính cập nhật nội dung văn Đó viết có nội dung gần gũi, thiết sống người cộng đồng xã hội đại : thiên nhiên , môi trường, lượng, dân số, quyền trẻ em, ma tuý tác hại tệ nạn xã hội Vì vậy, văn nhật dụng dùng tất thể tài tất văn khác Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn II Những nội dung nhật dụng chương trình ngữ văn THCS lớp STT chủ đề phương thức biểu đạt 123 Di tích lch s 129 126 Danh lam thng cnh Thiên nhiên môi trng T s miêu t thuyt minh Miêu t thuyt minh T s miêu t biu cm Cng trng m M Cuc chia tay ca nhng búp bê Ca hu sông hng 5,6 Nh trng giáo dc Vai trò ca ngi ph n Quyn tr em T s biu cm T s biu cm T s miêu t biu cm 113 Vn hoá T s biu cm 39 Môi trng Thuyt minh Thông tin v ngy trái t nm 2000 ôn dch , thuc Bi toán dân s 45 49 Các t nn xã hi Dân s Thuyết minh lp lun Lp lun t s Phong cách HCM đu tranh cho mt th gii hoà 1, 6, Danh nhân VN Bo vệ hoà bình chống chin tranh Quyn ngi Lp lun biu cm Lp lun biu cm 3 tiết (ppct) Cu Long Biên - chng nhân lch s Đ ng phong nha Bc th ca th lnh da Tên văn nhật dụng bình Tuyên b th gii v quyn tr em 11,12 Lp lun biu cm Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn I - Mt s cn lu ý v phng pháp dạy VBND bng giáo án in t 1- Ngi giáo viên s phi chuyn i cách dy : Phi kt hp nhun nhuyn nhiu thao tác: Va dùng li nói giảng dy, hng dn, vừa dùng hình ảnh máy chiếu, 2- Ngi giáo viên phi nm c k thuật vi tính Microsoft word microsoft powerpoint 3- Người giáo viên thiết kế giáo án điện tử dạy phần văn nhật dụng ý làm bật đặc điểm văn a Văn nhật dụng loại văn có nội dung đề cập tới vấn đề thường nhật đời sống người, vấn đề xã hội quan tâm hướng tới Đó vấn đề lịch sử, địa lí, môi trường văn hoá, tôn giáo, dân tộc Những vấn đề vừa có vấn đề thời vừa có ý nghĩa lâu dài, vĩnh cửu Đó vấn đề xúc, nóng bỏng mà toàn xã hội quan tâm, đặt hàng ngày tất người, mà tất người phải hướng tới không cho hôm mà cho cẩ mai sau Có thể hiểu vậy, ta lí giải Bức thư thủ lĩnh da đỏ gửi cho tổng thống Mỹ cách ngày tới 150 năm lại xem văn nhật dụng Vấn đề ý nghĩa thiết thực lẽ chừng đất đai, tài nguyên,môi trường, bị xâm hại vấn đề đặt văn nguyên giá trị 10 Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn Học Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử biết để biết lịch sử cầu mà quan trọng qua giúp học sinh biết trân trọng truyền thống, thành lao động nhân dân, người lao động xây dựng nó, xa đánh thức rung cảm nghệ thuật tinh tế Sâu sắc trước vật tưởng vô tri,vô giác quê hương đất nước Học Thông tin ngày trái đất năm 2000 không giúp học sinh thấy tác hại mặt trái việc bao ni lông, tự hạn chế sử dụng vận động người thực có điều kiện mà qua giúp em có suy nghĩ việc làm tích cực vấn đề sử lí rác thải sinh hoạt - vấn đề khó giải nan giải vấn đề bảo vệ môi trường b Văn nhật dụng tồn tất kiểu văn bản, tất thể loại, tất phương thức biểu đạt vẳn văn chương văn văn chương, phải ý làm bật hình thức tồn Văn nhật dụng phải xem xét đến yếu tố thể loại,yếu tố kiểu văn phương thức biểu đạt sở mà hướng tới vấn đề cần thiết nội dung GV phải có câu hỏi để học sinh phát thể loại, kiểu văn hay phương thức biểu đạt, từ có cách khai thác phân tích văn cách hợp lí Làm đồng nghĩa với việc thực qui trình tích hợp, đặt môn ngữ văn mối quan hệ với phân môn tiếng việt 11 tập làm văn theo tinh thần đổi nội dung phương pháp dạy học Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn Ví dụ dạy Bức thư thủ lĩnh da đỏ ( Ngữ văn 6) cần hướng dẫn học sinh nắm thư, xuất phát từ tình yêu thiên nhiên, đất nước, văn nêu vấn đề xúc có ý nghĩa to lớn với sống nay: Bảo vệ, gìn giữ thiên nhiên, môi trường.GV giúp học sinh tóm tắt nội dung thư cho học sinh phân tích khác biệt thái độ, cách ứng xử với thiên nhiên người da đỏ người da trắng thư nói chuyện mua bán đất đai kỉ XIX đến lại coi văn hay thiên nhiên, môi trường Muốn đòi hỏi GV ý vào phương thức biểu Bởi lẽ mảnh đất bà mẹ người da đỏ Chúng phần bà mẹ mẹ phần Những mỏm đá, vũng nước đồng cỏ, ấm ngựa người, tất chung gia đình Phân tích số yếu tố nghệ thuật tạo nên hấp dẫn thư điệp từ, điệp ngữ, điệp câu, thủ pháp đối lập , từ khẳng định vấn đề: Xuất phát từ tình yêu quê hương, đất nước, thư thủ lĩnh da đỏ đặt vấn đề có ý nghĩa nhân loại c Khi giảng dạy văn nhật dụng, giáo viên hướng dẫn học sinh bình văn đưa vào số đoạn bình: GV chiếu số chi tiết hình ảnh tiêu biểu đặc sắc có sức rung cảm để từ hướng dẫn học sinh bình để học sinh có khả viết văn cảm thụ văn tốt Ví dụ Động Phong Nha GV nên chọn vẻ đẹp lộng lẫy, kì diệu động Phong Nha để hư ớng dẫn học sinh bình d Khi dạy cần có liên hệ vi nhng có liên quan Mc ích ca vic dy bn nht dng l a học sinh ho nhp vi xã hội vy dy không th không liên h ti nhng liên quan : môi trng, hoá, xã hội, tôn giáo, Chng hn a phng 12 Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn Ví dụ : Khi dy bi Thông tin v trái t nm 2000 (Ng 8) Giáo viên chiu vi hình nh v môi trng đ liên h v hng dn học sinh thy c nguyên nhân gây ô nhim môi trng nghiêm trng nht l rác thi kinh nghiệm x lý l rác thi công nghip v rác thi sinh hot Giáo viên trung phân tích tác hi ca vic dựng bao bì ni lông cn liên h vi hot ng hn ch v x lí rác thi sinh hot bo v môi trng a phng Chính vic cho hc sinh quan sát hình nh liên h ny giúp cho hc sinh t bc l lm cho gi hc dân ch thoi mái sinh đng ây l ng ngn nht hc sinh ho nhp thc tin cuc sng, nâng tm suy ngh ca hc sinh v th hin c ý ngha ca vic hc VBND g Văn nhật dụng có nhiều từ ngữ khó phải ý hướng dẫn cho hc sinh hiu phn thích giải nghĩa từ khó h.Dạy bn nht dng cn ý phng tin thit b dy hc Ngoi nêu gi dy VBND thnh công cn có nhiu hình thc hỗ tr khác Nhng đ h tr ny xut phát t VBND v cn c vo thc t ca nh trng giáo viên hng dn Hs quan sát v tranh lm dựng hoc tham quan thc t c bit l dy bng in t giáo viên phi chun b thit b dy hc cho gi dy bn không phi l mt n gin Giáo viên khai thác kênh hình có sn sách giáo khoa su tm mt s t liu khác VD: Khi dy bi Cu Long Biên - chng nhân lch s giáo viên cho học sinh quan sát hình nh Cu SGK hoc phóng to mn chiu hc sinh hình dung v cu Dạy bi Bc th ca th lnh da cho hs quan sát bc tranh th lnh da , mt s hình nh v môi trng , Ngoi giáo viên cng có th s dng thit b có môn hc khác nh: a lý,lch s a vo bi 13 Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn II -Định hướng thiết kế giáo án điện tử phần văn nhật dụng chương trình ngữ văn Quan điểm chung: Thận trọng Đặc thù học tác phẩm văn chương cần nhiều đến cảm xúc thẩm mĩ qua phân tích, bình giá ngôn từ văn bản, cần khơi gợi phát huy liên tưởng, tưởng tượng hoc sinh Không phải hình ảnh thơ văn minh hoạ, tường giải hình ảnh trực quan máy tính Cái hay văn chương lại nằm khó tường minh, trừu tượng 2.Nội dung cụ thể : B1 Tìm hiểu đặc điểm học để xác định khả thiết kế hiệu giảng dạy giáo án địên tử B2: Thu thập tài liệu,ấn phẩm, băng hình, tranh ảnh, biểu bảng, liên quan đến nội dung giảng B3: Thiết kế giảng - Lựa chọn phần mềm hỗ trợ dạy : phần mềm phục vụ để thực thiết kế dạy : + Microsoft office powerpoint 2003 : + Ngoài sử dụng thêm số phần mềm hỗ trợ khác : Effect 3D Studio V3.0, window media 10, Corel draw 11, - Giáo viên tiến hành soạn phần mềm micosoft office powerpoint 2003 học chuẩn bị + Tạo slide +Khởi động chương trình làm việc Microsoft office powerpoint 2003 +Nhập liệu cho soạn thảo, ví dụ : phông chữ , +Nhập nội dung slide trình chiếu : 14 Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn - Giáo viên tiến hành soạn phần mềm micosoft office powerpoint 2003 học chuẩn bị + Tạo slide +Khởi động chương trình làm việc Microsoft office powerpoint 2003 +Nhập liệu cho soạn thảo, ví dụ : phông chữ , +Nhập nội dung slide trình chiếu : Giới thiệu tác giả , tác phẩm tranh trình diễn sinh động (Có hình ảnh âm thanh) Cài đặt đoạn băng mà tác giả nghệ sĩ đọc diễn cảm tác phẩm (nếu có) Cài đặt hình ảnh minh hoạ ,các trích dẫn tư liệu ,các đoạn phim , để hỗ trợ tưởng tư ợng , liên tưởng ,giúp học sinh cảm thụ hơn, tốt tác phẩm Cho học sinh xem phim , đĩa hình, tư liệu lịch sử ,địa lý ,văn hoá, hội hoạ, điện ảnh,âm nhạc, để nâng cao tầm đón nhận cho học sinh +Thay đổi hình thức hiển thị chữ , hình ảnh +Tạo màu : - Màu mặc mặc định màu tự tạo - Màu chữ, khung, viền 15 + Tạo hiệu ứng trình chiếu cho nội dung slide khác Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn n ậ u l t ế k văn Việc đưa : g định n ẳ h k tạo điều , ta S g C n H ú T h c n ă a v t lần nữ trình Ngữ g n ới xã hội h v c Như mộ h a ủ in c s i c ọ m h điểm tắc hoà nhập n ê o án điện tử y iá u nhật dụng g g n g n n ằ iệ b h y ể c để th dụng vào d hất lượng t c ậ h o n a kiện tích cự c n ả g b n â n n đưa vă góp phần i) nhận kiến đ p n ế iệ ti Và đặc biệt h c c iệ ọ v h g y tiện ộng tron n thân Tuy nhiên đ ủ h c , n (một phương h tạo bả sinh tích cực m g c n ọ s H ự s y d v â g n t ă tấ n : ả ý h k u lư lộ , bộc ài giảng , iáo viên cần b g , o h tử thức học c n o iệ h đ g giáo án ỗ trợ, minh h n ệ ti kiến trọng g n o v dạy bằn h g p n u tr ỉ p ảnh ch ng không tậ ả i g i b thanh, hình c ứ dụng kiến th m lạ ng dạy h o a học n ủ tr c tr g u n n ê ụ cầ ti d c t ụ ậ văn nh g đạt m y n ô d h k g ẻ n ẽ ụ s m d i m p tâ m c iệ h v k Thực vấn đề tử vài n a iệ đ đ n n d o h n giá , mạn ó đ nhật dụng tế n c ả ự b học Ngữ vă th n ă c v r y T d ổ thông a thoả ng pháp h c h u p iề giáo viên ph ề đ v u ý t có nhiề ng để viết nhỏ cần lưu iế o v h i n ề b đ n n iê ấ v n tử Tuy nh kiến, xây dự iệ ý đ p n ó g o g n iá ó g ận đ h n g n o m t ấ đáng, r iện hoàn th 16 ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn tư liệu tham khảo 1/ Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Powerpoint 2003 ( Nhà xuất thông kê) 2/ Sách bồi dưỡng giáo viên- đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn trường THCS 3/ Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn lớp 6,7,8,9 19 20 21 22 [...]... nghĩ việc làm tích cực về vấn đề sử lí rác thải sinh hoạt - một vấn đề khó giải quyết và nan giải nhất trong vấn đề bảo vệ môi trường hiện nay b Văn bản nhật dụng tồn tại ở tất cả kiểu văn bản, tất cả các thể loại, tất cả các phương thức biểu đạt nó có thể là vẳn bản văn chương hoặc không phải là văn bản văn chương, do vậy phải chú ý làm nổi bật hình thức tồn tại của nó Văn bản nhật dụng phải xem xét... 13 Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn II -Định hướng thiết kế giáo án điện tử phần văn bản nhật dụng trong chương trình ngữ văn 1 Quan điểm chung: Thận trọng vì Đặc thù giờ học tác phẩm văn chương cần nhiều đến cảm xúc thẩm mĩ qua phân tích, bình giá ngôn từ văn bản, cần khơi gợi và phát huy liên tưởng, tưởng tượng của hoc sinh Không phải hình ảnh thơ văn. .. quan hệ với phân môn tiếng việt và 11 tập làm văn theo tinh thần đổi mới nội dung phương pháp dạy học Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn Ví dụ khi dạy bài Bức thư của thủ lĩnh da đỏ ( Ngữ văn 6) cần hướng dẫn học sinh nắm được bức thư, xuất phát từ tình yêu thiên nhiên, đất nước, bài văn đã nêu được một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn với cuộc sống hiện... định vấn đề: Xuất phát từ tình yêu quê hương, đất nước, bức thư của thủ lĩnh da đỏ đã đặt một vấn đề có ý nghĩa đối với nhân loại c Khi giảng dạy văn bản nhật dụng, giáo viên hướng dẫn học sinh bình văn hoặc đưa vào một số đoạn bình: GV có thể chiếu một số những chi tiết hoặc những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc có sức rung cảm để từ đó hướng dẫn học sinh bình để học sinh có khả năng viết văn cảm thụ văn tốt... yếu tố thể loại,yếu tố kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của nó và trên cơ sở đó mà hướng tới những vấn đề cần thiết về nội dung GV phải có những câu hỏi để học sinh phát hiện thể loại, kiểu văn bản hay phương thức biểu đạt, rồi từ đó có cách khai thác phân tích văn bản một cách hợp lí Làm được như vậy cũng đồng nghĩa với việc thực hiện qui trình tích hợp, đặt môn ngữ văn trong mối quan hệ với phân... lịch sử ,địa lý ,văn hoá, hội hoạ, điện ảnh,âm nhạc, để nâng cao tầm đón nhận cho học sinh +Thay đổi các hình thức hiển thị của chữ , hình ảnh +Tạo màu : - Màu nền mặc mặc định hoặc màu nền tự tạo - Màu chữ, khung, viền 15 + Tạo hiệu ứng trình chiếu cho từng nội dung ở từng slide khác nhau Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn n ậ u l t ế k văn bản Việc đưa.. .Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn Học bài Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử không phải chỉ biết để chỉ biết lịch sử của một chiếc cầu mà quan trọng hơn qua đó giúp học sinh biết trân trọng truyền... động chương trình làm việc của Microsoft office powerpoint 2003 +Nhập các dữ liệu cho soạn thảo, ví dụ : phông chữ , +Nhập nội dung trên các slide trình chiếu : 14 Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn - Giáo viên tiến hành soạn bài trên phần mềm micosoft office powerpoint 2003 đối với bài học đã chuẩn bị + Tạo slide mới +Khởi động chương trình làm việc của... bn nht dng l a học sinh ho nhp vi xã hội vì vy khi dy không th không liên h ti nhng vn liên quan như : môi trng, vn hoá, xã hội, tôn giáo, Chng hn vn a phng 12 Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn Ví dụ : Khi dy bi Thông tin v trái t nm 2000 (Ng vn 8) Giáo viên chiu vi hình nh v môi trng đ liên h v hng dn học sinh thy c nguyên nhân gây ô nhim môi trng nghiêm... r iện hơn được hoàn th 16 ứng dụng pp dạy VBND bằng giáo án điện tử trong chương trình ngữ văn tư liệu tham khảo 1/ Hướng dẫn sử dụng Microsoft Office Powerpoint 2003 ( Nhà xuất bản thông kê) 2/ Sách bồi dưỡng giáo viên- đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn trường THCS 3/ Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn lớp 6,7,8,9 19 20 21 22 ... (Theo tài liệu Chuyên đề ứng dụng pp dạy VBND giáo án điện tử chương trình ngữ văn I khái niệm văn nhật dụng : Văn nhật dụng khái niệm thể loại kiểu văn Nó đề cập đến chức năng, đề tài tính cập... điện tử dạy phần văn nhật dụng ý làm bật đặc điểm văn a Văn nhật dụng loại văn có nội dung đề cập tới vấn đề thường nhật đời sống người, vấn đề xã hội quan tâm hướng tới Đó vấn đề lịch sử, địa... cực vấn đề sử lí rác thải sinh hoạt - vấn đề khó giải nan giải vấn đề bảo vệ môi trường b Văn nhật dụng tồn tất kiểu văn bản, tất thể loại, tất phương thức biểu đạt vẳn văn chương văn văn chương,