Phát triển hệ thống dạy nghề ở việt nam trong thời kỳ hội nhập

1 Dạy nghề với hội nhập quốc tế Hội nhập quốc tế có cạnh tranh gay gắt, Chất lợng nguồn nhân lực yếu tố định phát triển kinh tế xã hội dành u cạnh tranh để Hội nhập Chất lợng Dạy nghề yếu tố định chất l ợng nguồn nhân lực Vậy làm để nâng cao chất lợng dạy nghề??? Đào tạo nghề theo cấp trình độ AUSTRALIA: Gồm từ chứng đến chứng cao đẳng nghề, cao đẳng nghề nâng cao Đào tạo nghề theo cấp trình độ Anh, Đài Loan, Malaysia: Gồm DN ngắn hạn, trung học nghề, cao đẳng nghề, đại học công nghệ sau đại học; Đào tạo nghề theo cấp trình độ Thái lan, Trung Quốc: Gồm chứng nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề Hệ thống Dạy Nghề theo luật giáo dục năm 1998 Giáo dục đại học-sau đại học Tiến sĩ 2-3 năm Cao học năm Giáo đại học 4-6 năm Cao đẳng năm dục GD nghề nghiệp GD Phổ Thông Trung học phổ thông năm Trung học chuyên nghiệp 2-4 năm Dạy nghề 1-3 năm Dạy nghề < năm Trung học sở năm không quy Tiểu học năm Giáo dục mầm non Mẫu giáo năm Nhà trẻ năm Hệ thống dạy nghề theo Luật Giáo dục 1998 có hạn chế là: Cha đủ khả đáp ứng loại trình độ lao động, cấp trình độ cao theo yêu cầu kỹ thuật, công nghệ sản xuất - kinh doanh; Không có giá trị công nhận trình học trớc đó, không tạo đợc liên thông đào tạo Hệ thống Dạy Nghề theo luật giáo dục năm 2005 Luật Dạy nghề năm 2006 Tiến sĩ 2-3 năm Cao học năm Giáo đại học 4-6 năm Trung học phổ thông năm Cao đẳng năm Trung cấp chuyên nghiệp 2-4 năm Cao dẳng nghề Max=3 năm Trung cấp nghề 1-3 năm Sơ cáp nghề < năm Trung học sở năm dục không quy Tiểu học năm Mẫu giáo năm Nhà trẻ năm khung cấp trình độ đào tạo nghề Khung trình độ đào tạo gồm cấp là: sơ cấp nghề, trung cấp nghề cao đẳng nghề, đó: Trình độ sơ cấp nghề Đào tạo nghề trình độ sơ cấp nhằm trang bị cho ngời học lực thực hành nghề đơn giản, lực thực hành số công việc nghề tạo điều kiện cho ngời học có khả tìm việc làm, tự tạo việc làm học lên cao Trình độ trung cấp nghề Dy ngh trỡnh trung cp nhm trang b cho ng i hc ngh kin thc chuyờn mụn v nng lc thc hnh cỏc cụng vic ca mt ngh; cú kh nng lm vic c lp v ng dng k thut, cụng ngh vo cụng vic; cú o c, lng tõm ngh nghip, ý thc k lut, tỏc phong cụng nghip, cú sc kho, to iu kin cho ng i hc ngh sau tt nghip cú kh nng tỡm vic lm, t to vic lm hoc tip tc hc lờn trỡnh cao hn 10 Trình độ cao đẳng nghề Dy ngh trỡnh cao ng nhm trang b cho ng i hc ngh kin thc chuyờn mụn v nng lc thc hnh cỏc cụng vic ca mt ngh, cú kh nng lm vic c lp v t chc lm vic theo nhúm; cú kh nng sỏng to, ng dng k thut, cụng ngh vo cụng vic; gii quyt c cỏc tỡnh phc thc t; cú o c, lng tõm ngh nghip, ý thc k lut, tỏc phong cụng nghip, cú sc kho, to iu kin cho ng i hc ngh sau tt nghip cú kh nng tỡm vic lm, t to vic lm hoc tip tc hc lờn trỡnh cao hn 11 Khung trình độ đào tạo kỹ thuật thực hành 12 cấp trình độ dN liên thông dN với trình độ đào tạo khác hệ thống gD Quốc dân Số TT Cấp trình độ Sơ cấp nghề Trung cấp nghề Cao đẳng nghề đại học đầu vào THời gian đào tạo Theo nhu cầu thị trờng Dới năm lao động Tốt nghiệp THPT đào tạo từ - năm Tốt nghiệp THCS đào tạo từ 2,5 - năm Tốt nghiệp THCS, có chứng nghề, tham đào tạo từ 1,5 đến năm gia san xuất năm Tốt nghiệp THPT đào tạo năm Trung cấp nghề đào tạo từ - năm Trung cấp chuyên nghiệp đào tạo từ - năm Cao đẳng nghề đào tạo năm 13 Văn bằng, chứng đào tạo - Bằng tốt nghiệp cao đẳng nghề - Bằng tốt nghiệp trung cấp nghề - Chứng nghề 14 Ưu điểm hệ thống DN c p trình độ Đào tạo nhiều cấp trình độ theo yêu cầu thị trờng lao động; Liên thông hệ thống DN liên thông với trình độ khác hệ thống giáo dục quốc dân, tạo điều kiện hội cho niên học tập suốt đời họat động để nâng cao trình độ nghề nghiêp; Phù hợp với trình độ DN nớc, tạo điều kiện cho việc hội nhập quốc tế, xuất lao động 15 Dạy nghề VN phải làm để hội nhập với dạy nghề quốc tế Chuyển Hệ thống dạy nghề phù hợp với hệ thống dạy nghề nớc khu vực giới Xây dựng Danh mục nghề đào tạo phù hợp với quốc tế Xây dựng Tiêu chuẩn kỹ nghề phù hợp với quốc tế Xây dựng Chơng trình dạy nghề tiếp cận với quốc tế Nâng cao lực đội ngũ giáo viên Triển khai hệ thống đánh giá cấp văn chứng nghề quốc gia tơng đơng với ASEAN quốc tế 16 Dạy nghề VN phải làm để hội nhập với dạy nghề quốc tế Mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế quốc tế dạy nghề nhằm học tập vận dụng kinh nghiệm Tham gia Hội thi tay nghề ASEAN, Hội thi tay nghề giới; Tham gia diễn đàn quốc tế dạy nghề (ASEAN, APEC, Châu á, Tiểu khu vực sông Mêcông.v.v Khuyến khích mở các sở dạy nghề nớc Việt Nam Tiến tới ký hiệp định tơng đơng văn công nhận lẫn văn dạy nghề, chứng kỹ nghề với nớc ASEAN giới 17 đổi phát triển dạy nghề đến năm 2020 Thể Quan điểm: Chuyển mạnh dạy nghề từ hớng cung sang hớng cầu thị trờng lao động Đổi dạy nghề theo hớng tiêu chuẩn hoá, đại hoá cách toàn diện, đồng Đổi phát triển DN theo hớng đa dạng hoá Phát huy tính tích cực chủ động CSDN Đổi phát triển DN nghiệp toàn dân d ới lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nớc 18 Xây dựng Dự án cụ thể để thực mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi dạy nghề: - Dự án 1: Thông tin thị trờng lao động nhu cầu đào tạo - Dự án 2: Tăng cờng sở vật chất thiết bị dạy nghề cho TTDN, TTCN, TCĐN - Dự án 3: Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý dạy nghề - Dự án 4: Phát triển chơng trình, giáo trình dạy nghề 19 - Dự án 5: Phát triển hệ thống kiểm định chất lợng dạy nghề - Dự án 6: Phát triển hệ thống đánh giá cấp chứng kỹ nghề quốc gia - Dự án 7: Hỗ trợ đào tạo nghề trình độ sơ cấp cho lao động nông thôn, niên dân tộc thiểu số, ngời tàn tật đặt hàng tiêu đào tạo nghề trình độ trung cấp, cao đẳng 20 Đối với Trung tâm DN Rà soát lại mạng lới trung tâm DN : * Trung tâm DN không đủ điều kiện phải chuyển xuống lớp DN; * Gia hạn thời gian định phải đầu t bổ sung để đảm bảo đủ điều kiện theo tiêu chuẩn TTDN 21 Đối với Trờng trung cấp nghề Rà soát lại mạng lới trờng dạy nghề theo quy định Quyết định số 05/QĐ Sau rà soát có trờng hợp sau: Đối với trờng dạy nghề đủ điều kiện theo quy định hành đợc phép chuyển thành trờng trung cấp nghề Đối với trờng dạy nghề thiếu số điều kiện đợc gia hạn sau thời gian phải đầu t bổ sung để đảm bảo đủ điều kiện theo quy định hành 22 tHành lập hệ thống trờng Cao đẳng nghề Căn Quyết định số 05/QĐ, Việc hình thành Hệ thống trờng CĐN theo hai hớng sau: Đối với số trờng dạy nghề, trờng THCN (tiền thân trờng DN) đủ điều kiện, đợc Bộ, ngành Địa phơng đề nghị, Bộ LĐTBXH xem xét nâng cấp thành lập cho phép thành lập trờng CĐN Đối với trờng mới, đủ điều kiện, đợc Bộ, ngành Địa phơng đề xuất, Bộ LĐTBXH xem xét thành lập cho phép thành lập trờng CĐN 23 xin cảm ơn theo dõi CC BN 24 [...]... tạo - Dự án 2: Tăng cờng cơ sở vật chất và thiết bị dạy nghề cho các TTDN, TTCN, TCĐN - Dự án 3: Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề - Dự án 4: Phát triển chơng trình, giáo trình dạy nghề 19 - Dự án 5: Phát triển hệ thống kiểm định chất lợng dạy nghề - Dự án 6: Phát triển hệ thống đánh giá và cấp chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia - Dự án 7: Hỗ trợ đào tạo nghề trình độ sơ cấp cho lao... dựng Chơng trình dạy nghề tiếp cận với quốc tế 5 Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên 6 Triển khai hệ thống đánh giá và cấp văn bằng chứng chỉ nghề quốc gia tơng đơng với ASEAN và quốc tế 16 Dạy nghề VN phải làm gì để hội nhập với dạy nghề quốc tế 7 8 Mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế quốc tế về dạy nghề nhằm học tập và vận dụng kinh nghiệm Tham gia các Hội thi tay nghề ASEAN, Hội thi tay nghề thế giới;... động để nâng cao trình độ nghề nghiêp; Phù hợp với trình độ DN của các nớc, tạo điều kiện cho việc hội nhập quốc tế, xuất khẩu lao động 15 Dạy nghề VN phải làm gì để hội nhập với dạy nghề quốc tế 1 Chuyển Hệ thống dạy nghề phù hợp với hệ thống dạy nghề của các nớc trong khu vực và trên thế giới 2 Xây dựng Danh mục nghề đào tạo phù hợp với quốc tế 3 Xây dựng Tiêu chuẩn kỹ năng nghề phù hợp với quốc tế... gia các diễn đàn quốc tế về dạy nghề (ASEAN, APEC, Châu á, Tiểu khu vực sông Mêcông.v.v Khuyến khích mở các các cơ sở dạy nghề nớc ngoài tại Việt Nam Tiến tới ký hiệp định tơng đơng văn bằng hoặc công nhận lẫn nhau về văn bằng dạy nghề, chứng chỉ kỹ năng nghề với các nớc ASEAN và thế giới 17 đổi mới và phát triển dạy nghề đến năm 2020 Thể hiện các Quan điểm: Chuyển mạnh dạy nghề từ hớng cung sang hớng... trờng dạy nghề đủ điều kiện theo quy định hiện hành đợc phép chuyển thành trờng trung cấp nghề Đối với trờng dạy nghề thiếu một số điều kiện thì đợc gia hạn sau một thời gian phải đầu t bổ sung để đảm bảo đủ điều kiện theo quy định hiện hành 22 tHành lập hệ thống trờng Cao đẳng nghề Căn cứ Quyết định số 05/QĐ, Việc hình thành Hệ thống các trờng CĐN theo hai hớng sau: Đối với một số trờng dạy nghề, ... - 2 năm Cao đẳng nghề đào tạo 2 3 năm 13 7 Văn bằng, chứng chỉ đào tạo - Bằng tốt nghiệp cao đẳng nghề - Bằng tốt nghiệp trung cấp nghề - Chứng chỉ nghề 14 Ưu điểm của hệ thống DN 3 c p trình độ mới Đào tạo nhiều cấp trình độ theo yêu cầu của thị trờng lao động; Liên thông trong hệ thống DN và liên thông với các trình độ khác của hệ thống giáo dục quốc dân, tạo điều kiện và cơ hội cho thanh niên... tạo khác trong hệ thống gD Quốc dân Số TT 1 2 3 4 Cấp trình độ Sơ cấp nghề Trung cấp nghề Cao đẳng nghề đại học đầu vào THời gian đào tạo Theo nhu cầu của thị trờng Dới 1 năm lao động Tốt nghiệp THPT đào tạo từ 1 - 2 năm Tốt nghiệp THCS đào tạo từ 2,5 - 3 năm Tốt nghiệp THCS, có chứng chỉ nghề, đã tham đào tạo từ 1,5 đến 2 năm gia san xuất trên 2 năm Tốt nghiệp THPT đào tạo 3 năm Trung cấp nghề đào... lao động Đổi mới dạy nghề theo hớng tiêu chuẩn hoá, hiện đại hoá một cách toàn diện, đồng bộ Đổi mới và phát triển DN theo hớng đa dạng hoá Phát huy tính tích cực và chủ động của các CSDN Đổi mới và phát triển DN là sự nghiệp của toàn dân d ới sự lãnh đạo của Đảng và sự quản lý của Nhà nớc 18 Xây dựng các Dự án cụ thể để thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi mới dạy nghề: - Dự án 1: Thông... ngời tàn tật và đặt hàng chỉ tiêu đào tạo nghề trình độ trung cấp, cao đẳng 20 Đối với Trung tâm DN Rà soát lại mạng lới trung tâm DN : * Trung tâm DN không đủ điều kiện thì phải chuyển xuống lớp DN; * Gia hạn trong thời gian nhất định phải đầu t bổ sung để đảm bảo đủ điều kiện theo tiêu chuẩn TTDN 21 Đối với Trờng trung cấp nghề Rà soát lại mạng lới trờng dạy nghề theo các quy định tại Quyết định số...Trình độ cao đẳng nghề Dy ngh trỡnh cao ng nhm trang b cho ng i hc ngh kin thc chuyờn mụn v nng lc thc hnh cỏc cụng vic ca mt ngh, cú kh nng lm vic c lp v t chc lm vic theo nhúm; cú kh nng sỏng to, ng dng k thut, cụng ngh vo cụng vic; gii quyt c cỏc tỡnh hung phc tp trong thc t; cú o c, lng tõm ngh nghip, ý thc k lut, tỏc phong cụng nghip, ... lý dạy nghề - Dự án 4: Phát triển chơng trình, giáo trình dạy nghề 19 - Dự án 5: Phát triển hệ thống kiểm định chất lợng dạy nghề - Dự án 6: Phát triển hệ thống đánh giá cấp chứng kỹ nghề quốc... quốc tế, xuất lao động 15 Dạy nghề VN phải làm để hội nhập với dạy nghề quốc tế Chuyển Hệ thống dạy nghề phù hợp với hệ thống dạy nghề nớc khu vực giới Xây dựng Danh mục nghề đào tạo phù hợp với... 16 Dạy nghề VN phải làm để hội nhập với dạy nghề quốc tế Mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế quốc tế dạy nghề nhằm học tập vận dụng kinh nghiệm Tham gia Hội thi tay nghề ASEAN, Hội thi tay nghề