skkn-Một số biện pháp dạy vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo

SNG KIN KINH NGHIM Ti: MT S BIN PHP DY VN NG C BN CHO TR MU GIO I T VN : Giỏo dc Mm Non l mt bc hc h thng giỏo dc quc dõn Vit Nam Ch th 153/CP ca Hi ng chớnh ph ngy 12/8/1966 v: Cụng tỏc giỏo dc mu giỏo ó khng nh v trớ v tm quan trng ca bc hc mm non Trong giai on lch s hin nay, t nc ta ang trờn phỏt trin cụng nghip hoỏ, hin i húa t nc ho nhp vi khu vc v th gii buc chỳng ta phi xỏc nh nhng mc tiờu giỏo dc núi chung, giỏo dc MN núi riờng ỏp ng nhu cu phỏt trin ca xó hi nhm m bo cho tr phỏt trin ton din ng thi gúp phn hỡnh thnh tr nhng c s u tiờn ca nhõn cỏch ngi Vit Nam giai on lch s ny thc hin tt cỏc mc tiờu ca ngnh, chỳng ta phi tin hnh cỏc nhim v nh giỏo dc th lc( Giỏo dc th cht), trớ tu, o c, lao ng, thm m Giỏo dc th cht bao gm nhiu ni dung nh: i hỡnh i ng, bi phỏt trin chung, ng c bn, trũ chi ng Nhng ni dung ny rt a dng ũi hi ngi giỏo viờn phi cú nhng bin phỏp phự hp nhm t hiu qu cao nht cỏc tit dy Tuy nhiờn phm vi ti ny tụi ch cp n Bin phỏp dy ng c bn ( VCB) cho tr tui nhm giỳp cho giỏo viờn cú nhng bin phỏp phự hp, ch ng, linh hot, giỳp tr hng thỳ dy VCB cho tr t ú giỳp tr cú k nng k xo ng ng thi phỏt trin cỏc t cht th lc cho tr õy l mc tiờu u tiờn dy VCB cho tr Trờn thc t nhng bin phỏp dy VCB cho tr tui ca GV ó c quan tõm mt cỏch thớch ỏng nhng mt s GV cha dnh thi gian hp lớ cho gi dy, cha i sõu nghiờn cu nhng bin phỏp phự hp m ch dy ỳng phng phỏp b mụn v cha nhn thc ht tm quan trng ca vic dy VCB tr tui nờn hiu qu cha cao L mt giỏo viờn tụi nhn thc y v sõu sc tm quan trng ca vic nhng bin phỏp phự hp dy VCB cho tr t hiu qu cao nờn tụi ó tỡm hiu thc trng ny mt s lp mu giỏo tui trng MN Mai Dch T thc trng tụi ó iu tra c hy vng s úng gúp mt phn nh kinh nghim ca bn thõn vic hn ch c nhng tn ti dy VCB cho tr ng thi giỳp cho giỏo viờn trng nm c mt s bin phỏp dy VCB cho tr tui m tụi ó ỏp dng t hiu qu quỏ trỡnh iu tra Xut phỏt t lớ trờn, tụi mnh dn chn ti iu tra thc trng bin phỏp dy ng c bn cho tr t tui II GII QUYT VN : Vi nột v thun li v khú khn quỏ trỡnh thc hin: a Thun li: - Trng mi thnh lp vi bn b cụng vic nhng Ban giỏm hiu luụn quan tõm, ch o sõu sỏt, to iu kin cho tụi c tin hnh iu tra sut quỏ trỡnh nghiờn cu - Giỏo viờn ph trỏch cỏc lp mu giỏo nh trng u cú trỡnh Cao ng - i hc, nm vng phng phỏp b mụn, mt s giỏo viờn l chin s thi ua cp c s, giỏo viờn gii cp qun, cú kinh nghim ging dy ng thi cng rt tớch cc phi hp cựng tụi quỏ trỡnh tụi iu tra - Bn thõn l mt t trng chuyờn mụn, giỏo viờn lp MGN, luụn khụng ngng tỡm tũi, hc hi, sỏng to cụng tỏc b Khú khn: - CSVC cng nh dng c th dc phc v cho tr thc hin cỏc bi ng c bn cũn thiu, cha hp lý, ng b - Giỏo viờn v ph huynh cha cú s phi hp cht ch quỏ trỡnh dy tr - Giỏo viờn cũn ph thuc nhiu vo ti liu hng dn, cha dnh nhiu thi gian vic la chn ti cho phự hp ch im Thc trng: 2.1 Thc trng v bin phỏp dy ng c bn cho tr tui cỏc loi chng trỡnh chm súc v giỏo dc a Trong chng trỡnh ci cỏch: * u im: Trong chng trỡnh ci cỏch thỡ cỏc bi dy ng c bn cho tr tui ó c sp xp theo mt chng trỡnh khung, theo tng bi, tng giai on c th Trờn cỏc ni dung ú giỏo viờn ch vic la chn cỏc bin phỏp cho phự hp vi ni dung tng bi, giỏo viờn thc hin c rừ cỏc bc dy tr cỏc k nng ng tỏc Giỏo viờn l ngi hng dn, l trung tõm ca quỏ tỡnh giỏo dc Ni dung chm súc giỏo dc ó bỏm sỏt mc tiờu k hoch o to theo quyt nh 55/Q ca B Giỏo dc v o to ký ngy 3/2/1990 - Ni dung chng trỡnh c a vo t d n khú, t n gin n phc tp, phự hp vi s phỏt trin ca tr Ni dung giỏo dc ngoi yờu cu v ni dung chung cũn cú phõn phi chng trỡnh c th theo tng giai on, tng thỏng v phn hng dn thc hin trỡnh by rừ rng Giỏo viờn d dng la chn bin phỏp Giỏo viờn ớt phi thay i iu kin, dy cũn mang tớnh hỡnh thc nờn tit hc ú n gin, ớt to c s hng thỳ cho tr Vớ d: Bin phỏp dy tr phi hp vi õm nhc, giỏo viờn ch cn chn bt k bi hỏt no v chn tc nhanh hay chm m khụng cn theo mt ch im no Bi: Bũ thp chui qua cng Giỏo viờn ch cn chn nhc v iu chnh nhanh hay chm theo nhc to nh ri cho tr thi ua ng theo nhc Khi dng on nhc bn no v trc khụng lm cng l thng * Khú khn vic thc hin theo chng trỡnh ci cỏch: - Giỏo viờn thng s dng nhng bin phỏp dy tr theo kiu truyn thng vi c trng ch yu coi cụ giỏo l trung tõm ca quỏ trỡnh giỏo dc, cụ ch yu hng dn sau ú ln lt tr lm, tr lm theo mu, mang tớnh ng lot, cha phỏt huy c tớnh tớch cc ca cỏ nhõn tng tr, tr cũn th ng, cỏ nhõn tr ớt c ng, khụng c rốn mi lỳc mi ni m ch yu trờn tit hc th dc Cụ giỏo ph thuc nhiu vo ti liu hng dn v cỏc bi son cú sn, cỏc ng tỏc mang tớnh ỏp t cho tr, hỡnh thc bin phỏp cụ a cũn n iu, nghốo nn ch yu nng v tit hc, tr ớt cú iu kin ng - Ni dung giỏo dc cha chỳ trng n nhng ni dung nhm hỡnh thnh nhng c s ban u cỏc phm cht mi ca nhõn cỏch ngi Vit Nam giai on cụng nghip hoỏ - hin i hoỏ - Ni dung giỏo dc cha to nờn s tỏc ng s phm mang tớnh tng hp, cỏc mt giỏo dc cha c tớch hp hi ho tng mụn hc, tng hot ng cũn ri rc, khụng gn vi cuc sng tht ca tr K nng ng tỏc cũn mang tớnh ỏp t, cha chỳ ý ti kinh nghim v nhu cu ca tr b Trong chng trỡnh i mi * u im: Ni dung chng trỡnh i mi c phõn theo cỏc ch im rừ rng, ni dung phong phỳ nờn giỏo viờn d dng la chn cỏc bin phỏp phự hp vi tng ch im, ni dung tng bi Ngoi giỏo viờn cú th t su tm hoc sỏng tỏc thờm bi hỏt mi l giỳp tr ho hng cho phự hp vi ch im, lụi cun tr tham gia tớch cc vo ng mt cỏch ch ng, hng thỳ tr phỏt trin theo ỳng kh nng v nhu cu ca bn thõn tr Ni dung chng trỡnh c lng ghộp tớch hp, nhiu hỡnh thc phong phỳ giỳp cho tr c ch ng sỏng to v tớch cc tham gia ng Giỏo viờn linh hot phi hp s dng cỏc bin phỏp dy VCB cho tr, thay i iu hỡnh thc hc ca tr, cú th chia tr hc theo nhúm nh giỳp cho tr luyn k nng, ng tỏc chớnh xỏc hn, chỳ ý n nhiu cỏ nhõn tr tham gia ng, tr c bc l kh nng cỏ nhõn, c t la chn gii phỏp, ng tr tr nờn nng ng hn, t tin hn Vớ d: Vn l bi bũ thp chui qua cng Ch im: Th gii thc vt Giỏo viờn s dng cỏc bin phỏp nh: dy tr ng kt hp vi õm nhc, thay i iu kin hc nh giỏo viờn cho tr hc di hỡnh thc vo Vn c tớch hỏi nhiu hoa thm trỏi ngt c tớch, cng cụ cun nhng chic lỏ v to tỡnh nu bn no bũ khộo, khụng lm cng thỡ khụng nhng hỏi c nhiu qu m li tỡm c cụ cụng chỳa na, cũn bn no chm vo cng lm s khụng tỡm c gỡ m cũn b lỏ che vo ngi na Tr rt tũ mũ ho hng bũ cho khộo, thi ua Trong lỳc tr bũ cụ ỏnh n bi hỏt: Vn c tớch, Qu cỏc bi hỏt cú ni dung v th gii thc vt Tr va bũ rốn k nng khộo li va nghe nhc, giỏo dc tớch hp c Hỏi c qu gỡ tr hc mt cỏch nh nhng, ng thy thoi mỏi, khụng mt mi hay i vi nhng bi tng hp bao gm t ng tỏc m yờu cu k nng ũi hi phi hp nhiu, tr phi thc hin liờn hon cỏc ng tỏc m khụng b giỏn on giỏo viờn s dng hỡnh thc bin phỏp t chc hi thi Bộ nhanh trớ, Bộ kho Bộ ngoan, Hi kho mng non theo mt ch im Th gii ng vt chng hn Vớ d: Bi nộm xa chy nhanh, giỏo viờn cho tr nộm chy nhanh ly vt theo yờu cu ca cụ Trong tr thc hin cỏc VCB cụ kt hp bt nhc cỏc bi hỏt v th gii ng vt, tr rt hng thỳ v ch ng chy nhanh lờn gn c nhiu vt theo yờu cu ca cụ thi gian bn nhc Khi giỏo viờn bit phi hp nhiu bin phỏp, linh hot, gi m mt cỏch nh nhng lm tr ho hng, ng khụng nhm chỏn Ni dung phong phỳ c an quyn cht ch mt th thng nht, giỳp cho quỏ trỡnh giỏo dc phự hp vi quỏ trỡnh nhn thc v phỏt trin ton din ca tr Tr cm thy thc s hc bng chi chi m hc * Khú khn vic thc hin theo chng trỡnh i mi : - Mt s dựng, dng c th dc dy theo ch im cũn thiu trng mi thnh lp - GV phi dnh nhiu thi gian, phi luụn sỏng to, tỡm tũi, su tm cỏc ni dung, hỡnh thc, bin phỏp phong phỳ thu hỳt tr GV phi la chn ti, a yờu cu phự hp iu kin riờng ca lp, phự hp vi tr ca mỡnh GV phi thit k dựng, dng c ging dy m bo kin thc, k nng ng ca tr - S phi hp gia giỏo viờn v ph huynh cha c cht ch lm cho mt s bi VCB tr thc hin cha t nh mong mun ca giỏo viờn 2.2 Nhn thc ca giỏo viờn v bin phỏp dy ng c bn cho tr MG nh tui ỏnh giỏ thc trng v bin phỏp dy ng c bn cho tr -5 tui cỏch khỏch quan, ngoi vic ỏnh giỏ kt qu th hin trờn phiu anket tụi cũn kt hp trũ chuyn vi giỏo viờn, quan sỏt tr v giỏo viờn thc hin Khi cú iu kin thm d cỏc lp trng, tụi c gng quan sỏt v trũ chuyn vi giỏo viờn, vi tr Trong quỏ trỡnh iu tra tụi thu c kt qu sau Bng 1: Kt qu thm dũ ý kin GV dy ng c bn cho tr t c kt qu tt TT ý kin GV S giỏo T viờn ỏnh l giỏ - Giỏo viờn giỳp tr c th hin tớnh ch ng v tớch cc % 7/8 87.5 ng - Giỏo viờn gõy hng thỳ cho tr 6/8 75.0 - Giỏo viờn giỳp tr thc hin tt k nng 5/8 62.5 *Nhn xột chung: Nhỡn trờn Bng ta thy a s GV cú nhn thc ỳng n v cỏc bin phỏp dy VCB cho tr MG nh Chớnh nh cú s linh hot, lng ghộp cỏc bin phỏp dy ng cho tr m cỏc bi VCB u t c kt qu tt v cú mt s nh hng ln n gi hc Qua phiu iu tra tụi thy vic GV giỳp tr c th hin tớnh ch ng v tớch cc ng chim t l cao (7/8 GV) t ti 87,5% Vỡ c kt qu cao nh vy, bi l theo chng trỡnh i mi hin ly tr lm trung tõm, tr c hot ng mt cỏch tớch cc, thoi mỏi, khụng gũ bú ng thi GV phỏt huy c ht kh nng ngh thut s phm , chỳ ý n cỏ nhõn tr, bờn cnh ú cú s dng tớch cc cỏc bin phỏp nờn tr tham gia ng mt cỏch ch ng hn Cũn vic GV giỳp tr thc hin tt k nng mi ch t t l 75% (6/8 GV) l mt s chỏu cũn quỏ nhỳt nhỏt, cha tớch cc ng nờn kt qu t c cha cao Vi nhng chỏu ny GV phi cú bin phỏp riờng vi tr nh rốn cho chỏu mi lỳc mi ni Bng 2: Kt qu thm dũ ý kin GV v vic s dng cỏc bin phỏp dy VCB t kt qu ng tt Mc T T Thng Thnh xuyờn thong Cỏc bin phỏp SL GV Nờu gng Dy tr th dc phi hp 6/8 4/8 % SL GV % Him SL GV % Khụng bao gi SL GV % 75 2/8 25 0 0 50 2/8 25 1/8 12, 1/8 12,5 vi õm nhc Thay i iu kin 3/8 37.5 3/8 37.5 2/8 25 0 To tỡnh bt ng 1/8 12.5 3/8 37.5 4/8 50 0 * Cỏc bin phỏp khỏc Trũ chi ng 3/8 37.5 Hội thi 2/8 25 * Nhận xét chung: Tôi vui mừng với kết thể phiếu, nhìn chung GV biết sử dụng phối hợp biện pháp, phù hợp với nội dung Trên thực tế GV sử dụng biện pháp nêu gương nhiều đặc điểm tâm lý trẻ thích khen Khi trẻ tham gia vào tập VĐCB trẻ thực kỹ động tác GV động viên khen ngợi kịp thời trẻ hào hứng tham gia làm cho bạn khác có ý thức thi đua theo Tuy nhiên, 1/8 GV chiếm tỉ lệ 12.5% chưa sử dụng biện pháp dạy thể dục phối hợp với âm nhạc để dạy trẻ VĐCB GV sử dụng đàn hạn chế GV chưa hiểu tác dụng tích cực dạy trẻ VĐCB có kết hợp với âm nhạc Bên cạnh có số GV việc sử dụng biện pháp nêu sử dụng biện pháp dạy VĐCB hình trò chơi vận động, hội thi Bé nhanh trí, Bé khoẻ bé ngoan, Hội khoẻ măng non Đây biện pháp tốt giúp trẻ học chơi - chơi mà học Bảng 3: Kết thăm dò ý kiến GV v nhng khú khn thng gp dy VCB cho tr TT Nhng khú khn S tr lp quỏ ụng SL GV % Nhng khú SL khn khỏc GV 5/8 62.5 Tr cha tớch 10 % 25 cc ng Lp hc cht hp 0 Vic phi hp vi PH 37.5 25 50 Tr nhỳt nhỏt 50 Cụ cha thc s gõy hng thỳ cho tr, to cỏc tỡnh bt ng Thiu phng tin GD tr * Nhn xột chung: Qua thm d cỏc lp trng tụi thy rng hin GV cỏc lp u gp khú khn chung l s tr lp khỏ ụng nhu cu gi ca PH cao, s lng tr la tui MGN quỏ ụng Mc dự GV ó cú s linh hot chia lp thnh nhúm dy VCB cho tr nhng s tr trờn tit hc vt quỏ so vi quy nh - Khú khn thiu phng tin giỏo dc l 4/8 GV chim t l 50% l trng mi thnh lp dựng phc v cho cỏc gi dy VCB, cho cỏc ch im cũn thiu nh ch im PTGT cn cỏc loi ốn tớn hiu giao thụng thỡ trng cha cú, dựng cha ỏp ng c nhu cu s dng, dng c dy th dc cha ng b, ng phc ca cụ v tr cũn cha cú t chc cỏc gi ng c bn di hỡnh thc hi thi - Khú khn khỏc GV gp l s tr li ng, khụng thớch ng, nhỳt nhỏt, cha tớch cc hay kh nng ng ca tr cũn hn ch cụ cn phi tỡm bin phỏp ng viờn tr cựng cụ, cựng bn Bng 4: Kt qu thm dũ ý kin GV v s cn thit ca vic dy VCB cho tr 11 TT S cn thit ca vic VCB SLGV T l % Rt cn thit 7/8 87.5 Cn thit 1/8 12.5 Bỡnh thng 0 Khụng cn thit 0 * Nhn xột chung: Thc t cho thy cú ti 7/8 GV t 87.5% cho rng vic dy cỏc VCB cho tr MG Nh l rt cn thit thoó nhu cu VCB cho tr, GV phi luụn cao vic rốn luyn c th cho tr mt cỏch hp lý Tr no tớch cc ch ng tham gia ng thỡ tr ú s kho mnh, nhanh nhn, cú k nng ng tt Khi tr tham gia ng thỡ tt c cỏc h c xng, tun hon, hụ hp, tiờu hoỏ u phỏt trin tt, phỏt trin mt cỏch ton din Ngc li nu tr ớt tham gia ng, cha tớch cc ng thỡ s chm chp, c th s yu t iu ú s nh hng rt nhiu n vic hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch ton din ca tr sau ny 12 III KT THC VN : Thụng qua kt qu th hin trờn phiu iu tra cng nh quan sỏt trũ chuyn, thụng qua nhng bui d gi, t chc cho tr MG tui bi VCB ti mt s lp trng ni tụi cụng tỏc, tụi nhn thy rng GV a ni dung VCB rt phự hp vi ni dung chng trỡnh i mi Giỏo viờn ó bit phi kt hp, la chn lng ghộp cỏc bin phỏp dy ng c bn cho tr tui vo tng ti, tng ch im mt cỏch linh hot, sỏng to phự hp vi c im ca lp mỡnh Bờn cnh ú cũn mt s giỏo viờn cha quan tõm n hot ng ny Khi giỏo viờn linh hot vic s dng phi kt hp cỏc bin phỏp dy tr bi VCB thỡ tr ho hng tớch cc tham gia ng Giỏo viờn ó quan tõm phi hp cht ch vi ph huynh, cú bin phỏp phự hp dy tr VCB cho t hiu cao nht v cú tỏc ng thc s n tr GV ó khộo lộo dn dt, lụi cun tr tớch cc tham gia ng Mt khỏc, mt s GV ó bit to tỡnh v m rng kin thc cho tr Khi t chc dy VCB cho tr,GV cn phỏt huy tớnh tớch cc sỏng to ca tr Mi GV cn phi cú nim say mờ vi ngh nghip, ht lũng vỡ tr th, luụn luụn tỡm tũi, tip cn nhng cỏi mi thu hỳt tr ng mt cỏch tớch cc nht Giỏo viờn phi nghiờm tỳc thc hin tt nhng bin phỏp ó 13 GV cn cú kin ngh vi BGH b sung thờm phng tin, dựng cho cỏc bi VCB cho y , phong phỳ Nhng bin phỏp trờn õy v t chc, hng dn tr bi VCB m tụi ó ỏp dng ó em li kt qu tt i vi tr Qua quỏ trỡnh iu tra tụi rỳt c mt s kinh nghim sau: - Cn phi cú s u t thớch ỏng v c s vt cht cng nh trang thit b phc v cho tr thc hin bi VCB - Giỏo viờn cn nghiờn cu tỡm nhng bin phỏp dy phong phỳ, m bo tớnh s phm, tớnh va sc, giỳp cho tr hng thỳ hc - To iu kin giỏo viờn t hc hi bi dng thụng qua cỏc bui d gi, kin trng v trng bn - Cú nhiu hỡnh thc khen thng ng viờn kp thi i vi nhng GV cú nhng bin phỏp hay, sỏng to quỏ trỡnh ging dy - Ph huynh cn quan tõm hn n dy VCB cho tr, kt hp cht ch vi nh trng cựng bin phỏp dy VCB tớch cc hn na nht l vi nhng chỏu li, cha tớch cc ng, hay nhừng nho, c b m quỏ chiu chung Ph huynh phi coi trng vic dy VCB cho tr Trong quỏ trỡnh nghiờn cu, iu tra thc trng v bin phỏp dy VCB cho tr tui chc chn s cũn nhiu thiu sút Rt mong c c s quan tõm, úng gúp ý kin ca cỏc cụ, cỏc bỏc v cỏc ch em ng nghip cho tụi cng nh cỏc GV lp MGN cú nhng bin phỏp hay giỳp cho vic dy VCB ca tr t kt qu ngy cng cao v sỏng kin kinh nghim ca tụi t kt qu tt hn Ngy 31 thỏng nm 2008 Ngi vit 14 Nguyn Th Lờ Huyn 15 [...]... bộ, đồng phục của cô và trẻ còn chưa có khi tổ chức các giờ vận động cơ bản dưới hình thức hội thi - Khó khăn khác khi GV gặp là do 1 số trẻ lười vận động, không thích vận động, nhút nhát, chưa tích cực hay khả năng vận động của trẻ còn hạn chế cô cần phải tìm biện pháp để động viên trẻ tập cùng cô, cùng bạn Bảng 4: Kết quả thăm dò ý kiến GV về sự cần thiết của việc dạy VĐCB cho trẻ 11 TT Sự cần thiết... 0 0 * Nhận xét chung: Thực tế cho thấy có tới 7/8 GV đạt 87.5% cho rằng việc dạy các VĐCB cho trẻ MG Nhỡ là rất cần thiết Để thoã mãn nhu cầu VĐCB cho trẻ, GV phải luôn đề cao việc rèn luyện cơ thể cho trẻ một cách hợp lý Trẻ nào tích cực chủ động tham gia vận động thì trẻ đó sẽ khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, có kỹ năng vận động tốt Khi trẻ tham gia vận động thì tất cả các hệ cơ xương, tuần hoàn, hô hấp, tiêu... Giáo viên đã biết phối kết hợp, lựa chọn lồng ghép các biện pháp dạy vận động cơ bản cho trẻ 4 – 5 tuổi vào từng đề tài, từng chủ điểm một cách linh hoạt, sáng tạo phù hợp với đặc điểm của lớp mình Bên cạnh đó vẫn còn một số giáo viên chưa quan tâm đến hoạt động này Khi giáo viên linh hoạt trong việc sử dụng phối kết hợp các biện pháp để dạy trẻ bài tập VĐCB thì trẻ hào hứng tích cực tham gia vận động. .. tích cực tham gia vận động Giáo viên đã quan tâm phối hợp chặt chẽ với phụ huynh, có biện pháp phù hợp dạy trẻ VĐCB sao cho đạt hiệu cao nhất và có tác động thực sự đến trẻ GV đã khéo léo dẫn dắt, lôi cuốn trẻ tích cực tham gia vận động Mặt khác, một số GV đã biết tạo tình huống và mở rộng kiến thức cho trẻ Khi tổ chức dạy VĐCB cho trẻ, GV cần phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ Mỗi GV cần phải có niềm... thức khen thưởng động viên kịp thời đối với những GV có những biện pháp hay, sáng tạo trong quá trình giảng dạy - Phụ huynh cần quan tâm hơn đến dạy VĐCB cho trẻ, kết hợp chặt chẽ với nhà trường để cùng nhau đề ra biện pháp dạy VĐCB tích cực hơn nữa nhất là với những cháu lười, chưa tích cực vận động, hay nhõng nhẽo, được bố mẹ quá chiều chuộng Phụ huynh phải coi trọng việc dạy VĐCB cho trẻ Trong quá... lòng vì trẻ thơ, luôn luôn tìm tòi, tiếp cận những cái mới để thu hút trẻ vận động một cách tích cực nhất Giáo viên phải nghiêm túc thực hiện tốt những biện pháp đã đề ra 13 GV cần có kiến nghị với BGH bổ sung thêm phương tiện, đồ dùng cho các bài tập VĐCB cho đầy đủ, phong phú Những biện pháp trên đây về tổ chức, hướng dẫn trẻ bài tập VĐCB mà tôi đã áp dụng đã đem lại kết quả tốt đối với trẻ Qua quá... tốt đối với trẻ Qua quá trình điều tra tôi rút ra được một số kinh nghiệm sau: - Cần phải có sự đầu tư thích đáng về cơ sở vật chất cũng như trang thiết bị phục vụ cho trẻ thực hiện bài tập VĐCB - Giáo viên cần nghiên cứu để tìm ra những biện pháp dạy phong phú, đảm bảo tính sư phạm, tính vừa sức, giúp cho trẻ hứng thú học tập - Tạo điều kiện để giáo viên tự học hỏi bồi dưỡng thông qua các buổi dự giờ,... trọng việc dạy VĐCB cho trẻ Trong quá trình nghiên cứu, điều tra thực trạng về biện pháp dạy VĐCB cho trẻ 4 – 5 tuổi chắc chắn sẽ còn nhiều thiếu sót Rất mong được được sự quan tâm, đóng góp ý kiến của các cô, các bác và các chị em đồng nghiệp để cho tôi cũng như các GV lớp MGN có những biện pháp hay giúp cho việc dạy VĐCB của trẻ đạt kết quả ngày càng cao và để sáng kiến kinh nghiệm của tôi đạt kết quả...cực vận động 2 Lớp học chật hẹp 0 0 3 Việc phối hợp với PH 3 37.5 2 25 4 50 2 Trẻ nhút nhát 4 50 Cô chưa thực sự gây hứng thú 4 cho trẻ, tạo ra các tình huống bất ngờ 5 Thiếu phương tiện GD trẻ * Nhận xét chung: Qua thăm dự các lớp trong trường tôi thấy rằng hiện nay GV các lớp đều gặp khó khăn chung là số trẻ trong lớp khá đông do nhu cầu gửi con của PH cao, số lượng trẻ lứa tuổi MGN... lớp thành 2 nhóm để dạy VĐCB cho trẻ nhưng số trẻ trên tiết học vẫn vượt quá so với quy định - Khó khăn thiếu phương tiện giáo dục là 4/8 GV chiếm tỷ lệ 50% là do trường mới thành lập đồ dùng phục vụ cho các giờ dạy VĐCB, cho các chủ điểm còn thiếu như chủ điểm “ PTGT “khi cần các loại đèn tín hiệu giao thông thì trường chưa có, đồ dùng chưa đáp ứng được nhu cầu sử dụng, dụng cụ dạy thể dục chưa đồng ... chế GV chưa hiểu tác dụng tích cực dạy trẻ VĐCB có kết hợp với âm nhạc Bên cạnh có số GV việc sử dụng biện pháp nêu sử dụng biện pháp dạy VĐCB hình trò chơi vận động, hội thi Bé nhanh trí, Bé khoẻ... dụng phối hợp biện pháp, phù hợp với nội dung Trên thực tế GV sử dụng biện pháp nêu gương nhiều đặc điểm tâm lý trẻ thích khen Khi trẻ tham gia vào tập VĐCB trẻ thực kỹ động tác GV động viên khen... khen ngợi kịp thời trẻ hào hứng tham gia làm cho bạn khác có ý thức thi đua theo Tuy nhiên, 1/8 GV chiếm tỉ lệ 12.5% chưa sử dụng biện pháp dạy thể dục phối hợp với âm nhạc để dạy trẻ VĐCB GV sử