skkn mô HÌNH SINH HOẠT đôi bạn CÙNG TIẾN và NHỮNG TIỆN ÍCH của mô HÌNH

MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH A.Phần mở đầu: I.Lý chọn đề tài: Làm để giảm bớt tình hình học sinh yếu kém? Đó câu hỏi mà ngành giáo dục bâng khuâng việc Học sinh yếu có nhiều nguyên nhân: Như lười học, ham chơi, sinh chán nản học tập… Nhưng học sinh mắc phải nguyên nhân nào, nhiệm vụ người làm công tác giáo dục phải tìm cách để giúp em thoát khỏi nguyên nhân Công việc giáo viên dạy lớp dễ dàng thực cần đầu tư cho tiết dạy kỹ hơn, ý em nhiều để có biện pháp giúp đỡ em tiết dạy Nhưng với Tổng Phụ Trách Đội khó giúp em Do vậy, để giúp em có cách tìm mô hình để em yếu có niềm tin học tập, giúp em có nghị lực vươn lên học tập cải thiện kết học tập Từ ý nghĩ đó, tiến hành mô hình sinh hoạt đôi bạn tiến sân cờ hàng tuần nhằm tạo điều kiện cho học sinh yếu có hội ôn lại kiến thức học, lấy lại niềm tin học tập Bên cạnh đó, muốn cải thiện tiết sinh hoạt cờ hàng tuần để em yêu thích tiết sinh hoạt đầu tuần Mặc khác, muốn đôi bạn tiến phát huy mạnh mẽ từ để thắt chặt tình cảm bạn bè Chính thế, chọn đề tài: Mô hình sinh hoạt đôi bạn tiến với tiện ích mô hình II.Mục đích phương pháp nghiên cứu 1.Mục đích nghiên cứu: Ngay từ đầu xác định khó trực tiếp giúp học sinh thoát yếu tiết dạy giáo viên trực tiếp dạy lớp đứng trước hàng loạt vấn đề đặt ra: Học sinh yếu ngày tăng, học sinh chán nản với tiết sinh hoạt cờ hàng tuần đôi bạn tiến lớp học hoạt động rời rạc, không phát huy vai trò vốn có là: giúp TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH bạn vươn lên học tập Cho nên, với mô hình xem ngòi kích cho đôi bạn biết cần phải làm làm để học tập tiến Đồng thời với mô hình giúp giải vần đề đặt ra: tăng tính hấp dẫn cho tiết sinh hoạt cờ tăng tình đoàn kết bạn bè học sinh nhiều 2.Phương pháp nghiên cứu: 1.Phương pháp thực nghiệm: Sau thông qua ban giám hiệu kế hoạch mô hình, tiến hành thử nghiệm chương trình sân cờ cho buổi học: sáng cho khối 9, chiều cho khối 7, với có mặt đầy đủ ban ngành, đoàn thể tất giáo viên nhà trường 2.Phương pháp thu thập thông tin: Sau chương trình thực nghiệm, nhờ Ban Giám Hiệu triệu tập tất hội đồng giáo viên nhà trường tiến hành cho ý kiến thẳng thắn ưu điểm khuyết điểm, sửa đổi hình thức tổ chức để cho chương trình tổ chức thức hoàn hảo 3.Phương pháp quan sát: Quan sát thái độ học sinh chào cờ để có so sánh chào cờ có sinh hoạt đôi bạn tiến chào cờ sinh hoạt đôi bạn tiến Để từ đưa định có tiến hành tiếp hay ngừng lại Bên cạnh đó, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn giảng dạy trực tiếp lớp để tìm hiểu trình hoạt động đôi bạn lớp Để từ có đánh giá tác động mô hình sinh hoạt 4.Phương pháp thống kê, tổng hợp số liệu: TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH Sau tháng điểm điều có phiếu theo dõi tiến đôi bạn, cụ thể học sinh kèm Để từ thống kê số liệu cụ thể số lượng học sinh yếu qua tháng điểm tăng giảm III.Giới hạn đề tài: Với đề tài tập trung vào việc thực sân cờ nhà trường THCS Bình Hàng Tây với tiện ít: Cải thiện kết học tập học sinh yếu kém, tạo cho học sinh yêu thích tiết chào cờ tăng thêm tình cảm học sinh với nhà trường, phạm vi nhà trường THCS Bình Hàng Tây IV.Kế hoạch thực hiện: -Đầu tháng 9: Trình kế hoạch cho Ban Giám Hiệu, triển khai đến lớp để xếp chọn đôi bạn -12/09/2011: bắt đầu thực tuần thực đến cuối năm học B.Phần nội dung I.Cơ sở lý luận: Quan điểm “Học mà chơi, chơi mà học” học sinh ngày Một tiết học giáo viên tạo không khí học tập thoải mái, vui vẽ có kết tốt tiết học giáo viên nghiêm khắc giáo viên trọng đến việc truyền đạt hết kiến thức giáo khoa quy định Giống tiết sinh hoạt cờ học sinh nhàm chán không thích thú với tiết sinh hoạt toàn cũ lập lập lại như: Làm lễ chào cờ, báo cáo hoạt động tuần qua, triển khai hoạt động tuần tới, dặn dò giáo dục học sinh vấn đề học sinh phạm lỗi tuần Cho nên, tiết sinh hoạt phí thời gian có học sinh ý ghi nhớ tất nghe Song song với nhàm chán học sinh với tiết sinh hoạt cờ, để học sinh yếu có tự tin học tập là: Tự cố TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH gắng học hỏi bạn, tự cố gắng lấy lại niềm tin kiến thức bị quên, chủ động học tập cố gắng phấn đấu vươn lên Và vấn đề khác nữa, nạn bạo lực học đường diễn nhà trường Đây vấn đề đau đầu làm công tác giáo dục II.Cơ sở thực tiễn: Trường THCS Bình Hàng Tây không ngoại lệ: Tỷ lệ học sinh yếu cao, mâu thuẩn học sinh ngày nhiều tình hình học sinh không tha thiết với tiết sinh hoạt cờ làm phí thời gian giáo viên học sinh tham dự Với tư cách Tổng phụ trách đội, muốn góp phần làm thay đổi trạng này: Làm cho học sinh yêu mến tiết chào cờ xem tiết chào cờ tiết hữu ích cần thiết phải tham dự, giúp cải thiện tỉ lệ học sinh yếu trường tình cảm bạn lớp, trường gắn bó, khắn khích để từ giảm bớt tối thiểu mâu thuẩn học sinh nhà trường Cho nên, vấn đề đặt ra, có mô hình giải vấn đề không? Và để trả lời câu hỏi đó, thực mô hình: đưa sinh hoạt đôi bạn tiến vào tiết sinh hoạt cờ III.Thực trạng mâu thuẫn vấn đề: Khi mô hình đưa thử nghiệm trước học sinh hội đồng giáo viên nhà trường, nhận nhiều ủng hộ đồng tình với mục tiêu ban đầu đặt với mô hình Tuy nhiên, có nhiều vấn đề cần giải trước mô hình thực lâu dài, là: Ai chịu trách nhiệm đề hàng tuần? Kinh phí để khen thưởng hàng tuần lấy từ đâu? Tổ chức cho học sinh tham gia mà giữ nét truyền thống sinh hoạt cờ mà thực ý tưởng mô hình này? Liệu có đủ thời gian để làm nhiều việc vòng 45 phút không? Như vậy, cần tập trung giải vấn đề mô hình thực lâu dài IV.Các giải pháp giải vấn đề TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH Sau mô hình thử nghiệm, đánh giá cao Ban Giám Hiệu, hội đồng giáo viên nhà trường hưởng ứng nhiều học sinh Cho nên cho thấy chương trình đáp ứng yêu cầu để giải trạng vấn đề đặt từ đầu, thế, dù mâu thuẫn phát sinh phải giải bước để mô hình sớm đến với học sinh 1.Trình kế hoạch tổ chức mô hình: Đây khó khăn thứ cần phải vượt qua để thực chương trình này: Chính phải thuyết phục Ban Giám Hiệu nhà trường Để mô hình thực trôi trải thuận lợi hơn, trước tiên phải tranh thủ ủng hộ đồng tình từ phía Ban Giám Hiệu nhà trường Cho nên công việc trình kế hoạch tổ chức cho Ban Giám Hiệu nhờ Ban Giám Hiệu hổ trợ tiếp khó khăn trình thực mô hình Trong kế hoạch thực mô hình, mục hình thức thực phải nêu lên rõ ràng cụ thể Để từ Ban Giám Hiệu hình dung mô hình diễn mục đích cuối đạt thực mô hình Sau xin trích dẫn hình thức thực mô hình kế hoạch trình Ban Giám Hiệu: a.Chuẩn bị: Vào thứ đầu tuần, lớp tập trung sân cờ ngồi theo đôi bạn giáo viên phân cặp lớp để giúp đỡ hàng ngày Và liên đội quy định số cho cặp lớp Còn giáo viên tham dự ngồi theo tổ chuyên môn Cuộc thi diễn vòng thi đấu: b.Vòng 1: Đôi bạn nhanh Ban tổ chức chọn câu hỏi tổ chuyên môn ghi vào bảng phụ cho khối lớp theo buổi học, dán lên bảng Trong thời gian 10 giây, cặp suy nghĩ bạn kèm giúp cho bạn kèm trả lời câu hỏi Sau 10 giây suy nghĩ, Liên Đội bốc thăm số, số số thứ TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH tự cặp mà Liên Đội quy định trước lớp Số cặp cặp đứng lên trả lời, phải học sinh yếu hay học sinh kèm trả lời Nếu trả lời cặp chọn vào vòng Hai lượt câu hỏi giống để chọn cặp cho khối vào vòng c.Vòng 2:Thách đố Hai cặp vào vòng lên vị trí phía bắt thăm dành quyền thi đấu Đội dành quyền ưu tiên chọn tổ chuyên môn giáo viên đề cho đội bạn giải cho đội giải Nếu đội hỏi, trả lời ghi điểm cho đội Nếu sai, đội bạn trả lời Nếu đội trả lời sai, hội dành cho đôi bạn cổ động viên Đội cổ động viên trả lời dành phần thưởng Liên Đội trao tặng d.Vòng 3: Ai nhanh Ban tổ chức chọn câu hỏi tổ chuyên môn, dán lên vòng 10 giây đội có câu trả lời giơ tay dành quyền ưu tiên trả lời Nếu ghi điểm cho đội mình, sai hội cho đội lại Nếu trả lời sai hội lại cho cặp đôi bạn cổ động viên Đội thắng đội có tổng số điểm qua vòng thi: Thách đố nhanh cao Chú ý: Nếu sau câu trả lời thứ câu hỏi vòng Ai Nhanh Hơn mà tỉ số đội hòa nhau, đội tiếp tục thi tiếp câu số Thi đến tìm đội thắng Tuy nhiên, thời gian có hạn nên tối đa vòng câu hỏi Nếu sau câu hỏi mà đội hòa chia giải thưởng quy định cho đội thắng Chọn Ban cố vấn chương trình Sau Ban Giám Hiệu chấp thuận khó khăn thứ hai cần phải giải chịu trách nhiệm câu hỏi hàng tuần TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH Sau Ban Giám Hiệu ký duyệt kế hoạch, nhờ Ban Giám Hiệu nhờ giáo viên giảng dạy khối đề khối lớp Và giao cho họ Ban cố vấn chương trình Sau câu trả lời học sinh xác nhận hay sai ban cố vấn đề Trong trường hợp giáo viên dạy khối lớp tham dự tiết chào cờ, giáo viên câu hỏi trước gởi lại cho Tổng Phụ Trách Đội ngày thứ thứ tuần trước Đối với trường THCS Bình Hàng Tây, đội ngũ giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình, quan tâm chăm lo cho chất lượng học tập tất học sinh Cho nên, hổ trợ trí cao tất giáo viên nhà trường việc giúp hổ trợ làm Ban Cố Vấn cho mô hình 3.Kinh phí khen thưởng: Đây xem vấn đề khó khăn không riêng Liên Đội THCS Bình Hàng Tây mà tất Liên Đội Huyện Tuy nhiên, vấn đề không khó nữa, kế hoạch thực mô hình Ban Giám Hiệu đồng thuận đánh giá cao Tiếng nói Ban Giám Hiệu lúc xem giá trị ngàn vàng qua trình vận động kinh phí hổ trợ mô hình Và thật vậy, thời gian qua nhờ vận động Ban Giám Hiệu với Liên Đội, mô hình ủng hộ phần quà khen thưởng hàng tuần Quỹ Khuyến học xã Mạnh Thường Quân từ Thành Phố Hồ Chí Minh hổ trợ Nên mô hình diễn thuận lợi mà không bận tâm nhiều đến quỹ khen thưởng 4.Thời lượng chương trình: Vì mô hình lồng ghép với tiết chào cờ đầu tuần phải đảm bảo ý tưởng chương trình mà không ảnh hưởng đến tính truyền thống chào cờ đầu tuần Vì thời gian tiết chào cờ có 45 phút mà phải làm mảng công việc: Chào cờ đầu tuần thực mô hình Cho nên, mô hình tổ TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH chức sau phần chào cờ Đương nhiên, tiết chào cờ thu gọn lại với nội dung tập trung hơn: Đi sâu vào nhận xét công tác trọng tâm tuần qua sâu vào công việc trọng tâm tuần tới Thời gian cho phần chào cờ 10 phút Và thời gian dành cho mô hình 25 phút Thời gian lại dành cho khen thưởng phát biểu Ban Giám Hiệu khách dự Khi bốn mâu thuẫn vấn đề nêu giải tính khả thi chương trình cao mô hình thực tuần vào ngày 12 tháng 09 năm 2012 thực thường xuyên đặn thời điểm làm đề tài V.Hiệu áp dụng: 1.Số học sinh yếu Học sinh yếu đầu năm: 46 hs Tháng điểm thứ nhất: 43 hs Tháng điểm thứ hai:37 hs Cuối học kỳ 1: 35 2.Số vụ mâu thuẩn Học sinh nhà trường: Tháng 9: vụ Tháng 11: vụ Cuối học kỳ thời điểm thực đề tài: Không vụ 3.Nhận thức học sinh: Ngoài ra, học sinh tỏ quan tâm yêu thích tiết chào cờ Không có học sinh trốn tiết chào cờ Các em thể quan tâm mô hình cách ôn trước chương trình bắt đầu Với kết thu cho thấy số học sinh yếu trường có giảm số cao, bù lại thái độ học tập tích cực hơn, thái độ ngày thích tiết chào cờ có sinh hoạt đôi bạn ý thức trách nhiệm đôi bạn nâng lên, mâu thuẫn nhà trường giảm dần gần TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH mâu thuẫn xảy thời gian qua Đây kết khích lệ để cố gắng trì thực tiếp tục, thường xuyên điều đặn mô hình cho em Bởi điều biết: Để học sinh yếu vươn lên trung bình, giỏi vài tháng thực mà cần có tác động lâu dài C.Kết luận I.Ý nghĩa đề tài công tác Với mô hình sinh hoạt tạo niềm vui yêu thích học sinh tiết sinh hoạt cờ Đồng thời có ý nghĩa việc góp phần tạo động học tập không cho học sinh yếu mà cho tất học sinh trường Hơn nữa, góp phần việc tạo cho mối quan hệ thầy trò gần gủi tạo mối đoàn kết học sinh nhà trường nhiều hơn, góp phần giảm bớt mâu thuẫn học sinh nhà trường Mô hình phát huy tất vai trò đôi bạn tiến lớp II.Khả áp dụng: Với mô hình dễ thực thích hợp cho tất liên đội muốn thực Mặc dù với 25 phút cho tuần, góp phần không nhỏ đến chất lượng giáo dục nhà trường nói chung kết học tập học sinh nói riêng Với mô hình không thực sinh hoạt cờ, mà thực lớp hàng tuần III.Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển Trong thời gian thực thực chương trình này, nhận thấy, yếu tố thành công chương trình đồng thuận, đoàn kết trí cao tập thể nhà trường Sự đạo sâu sát kịp thời ban giám hiệu, nhiệt tình tâm với nghề đội ngũ giáo viên trẻ khỏe đầy nhiệt huyết trường Bên cạnh đó, quan tâm hổ trợ Hội khuyến học mạnh thường TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH quân Cho nên học sâu sắc vận động kêu gọi quan tâm hổ trợ từ Ban Giám Hiệu nhà trường mạnh thường quân Có phối hợp tốt có chương trình tốt cho học sinh thân yêu Mô hình không dừng lại tiết sinh hoạt cờ, mà thực lớp hàng tuần Như vậy, trường có 15 lớp có 15 mô hình sinh hoạt đôi bạn tiến Khi thực lớp học sinh cố với lượng kiến thức nhiều hơn, hiệu học tập cao Nếu lớp thực tốt mô hình này, tin số lượng học sinh yếu lớp giảm chất lượng giáo dục cao IV.Đề xuất, kiến nghị Để mô hình thực tốt thực rộng rãi lớp đòi hỏi nhiều vấn đề: -Đối với Ban Giám Hiệu: Cần chọn giáo viên chủ nhiệm lớp phải người nhiệt tình, có tâm huyết với nghề, với trẻ Sắp lịch thực mô hình vào thời khoa biểu, xem hoạt động Như tạo sóng học tập nhà trường mạnh mẽ -Đối với lãnh đạo cấp: Tạo điều kiện để trường có tiết thực mô hình hàng tuần Hổ trợ kinh phí khen thưởng cho lớp thực mô hình lớp hàng tuần -Đối với giáo viên: Nếu Ban Cố Vấn mô hình cờ xem việc đề nhiệm vụ hàng tuần Vì hội để giáo viên xem lại hiệu việc giảng dạy qua tiết dạy nào? TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY 10 HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH Còn giáo viên chủ nhiệm người đứng tổ chức chương trình cần phải có tận tình việc giúp đỡ em việc chọn Ban Cố Vấn lớp, liên hệ với đồng nghiệp việc tư vấn đề câu hỏi Đối với giáo viên người đề cho lớp sinh hoạt phải nhiệt tình, tích lũy chọn câu hỏi có tính khái quát kiến thức chung tuần để tạo hội cho em ôn lại kiến thức học khắc sâu kiến thức học Bình Hàng Tây, ngày 25 tháng 02 năm 2012 Xác nhận Ban Giám Hiệu Người viết Huỳnh Anh Tuấn TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY 11 HUỲNH ANH TUẤN [...]...MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH Còn nếu là giáo viên chủ nhiệm là người đứng ra tổ chức chương trình thì cần phải có sự tận tình trong việc giúp đỡ các em trong việc chọn Ban Cố Vấn của lớp, và liên hệ với các đồng nghiệp trong việc tư vấn bộ đề câu hỏi Đối với giáo viên là người ra đề cho các lớp sinh hoạt thì phải nhiệt tình, tích lũy và chọn những câu... sinh hoạt thì phải nhiệt tình, tích lũy và chọn những câu hỏi có tính khái quát kiến thức chung trong tuần để tạo cơ hội cho các em được ôn lại kiến thức đã học và khắc sâu kiến thức đã học hơn Bình Hàng Tây, ngày 25 tháng 02 năm 2012 Xác nhận của Ban Giám Hiệu Người viết Huỳnh Anh Tuấn TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY 11 HUỲNH ANH TUẤN ...MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH bạn vươn lên học tập Cho nên, với mô hình xem ngòi kích cho đôi bạn biết cần phải làm làm để học tập tiến Đồng thời với mô hình. .. công việc: Chào cờ đầu tuần thực mô hình Cho nên, mô hình tổ TRƯỜNG THCS BÌNH HÀNG TÂY HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH chức sau phần chào cờ Đương... HUỲNH ANH TUẤN MÔ HÌNH SINH HOẠT ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN VÀ NHỮNG TIỆN ÍCH CỦA MÔ HÌNH Sau mô hình thử nghiệm, đánh giá cao Ban Giám Hiệu, hội đồng giáo viên nhà trường hưởng ứng nhiều học sinh Cho nên