skkn NÂNG CAO kết QUẢ học tập dưới HÌNH THỨC THI đố VUI để học LỒNG GHÉP TRONG TIẾT SINH HOẠT CHÀO cờ

ĐỀ TÀI: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP DƯỚI HÌNH THỨC THI ĐỐ VUI ĐỂ HỌC LỒNG GHÉP TRONG TIẾT SINH HOẠT CHÀO CỜ Tác giả : Đỗ Văn To Phó Hiệu Trưởng trường THCS Phương Trà A Phần mở đầu I Lý chọn đề tài : Trong thời kỳ đổi mới, thời kỳ cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa hội nhập quốc tế, hết phong trào học tập đất nước ta phát triển mạnh mẽ Nền giáo dục đất nước có nhiều đổi mới; có nhiều hình thức giáo dục đa dạng Con người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế xã hội Đảng Nhà nước ta ln coi giáo dục quốc sách hàng đầu Những thành tựu giáo dục, đào tạo năm qua đóng góp to lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để phát huy vai trò giáo dục Việt Nam Bộ Giáo Dục Đào Tạo xác định nhiều giải pháp quan trọng đổi quản lý giáo dục; phát triển nhân lực ngành giáo dục; tiếp tục đổi nội dung chương trình, phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Cùng với vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” “Mỗi thầy, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, để tiếp tục tăng cường nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh, Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn Để góp phần nâng cao chất lượng học tập nhà trường phổ thơng cần tạo cho em sân chơi bổ ích vừa vui chơi ,vừa trao đổi kiến thức học, vừa phát huy tính thơng minh, nhanh nhẹn học tập……Chính mà thân suy nghĩ chọn đề tài “NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP DƯỚI HÌNH THỨC THI ĐỐ VUI ĐỂ HỌC LỒNG GHÉP TRONG TIẾT SINH HOẠTCHÀO CỜ” II Mục đích phương pháp nghiên cứu : + Mục đích : Thực đề tài nhằm giúp em phát huy tính thơng minh , nhanh nhẹn học tập, phát huy khả tư cao độ, khơng khí vui tươi phấn khởi; rèn luyện kỹ sống cho em dám mạnh dạng phát biểu trước đám đơng Đồng thời giúp em vừa củng cố lại kiến thức học, vừa tiếp thu thêm mhững kiến thức nâng cao kiến thức nhớ lâu dẫn đến kết kiểm tra em tốt Từ kết học tập em nâng cao lên, góp phần nâng cao chất lượng nhà trường + Các phương pháp nghiên cứu để thực đề tài: - Phương pháp tìm hiểu - Phương pháp kiểm tra -Phương pháp điều tra trao đổi -Phương pháp đối chứng so sánh Vận dụng phương pháp trên, tập hợp xong kết khảo sát đầu năm, rút nhận xét thực tế tình hình chất lượng học sinh Qua họp hội đồng sư phạm trình bày kế hoạch thực tổ chức thi đố vui để học hai khối, buổi sáng khối khối buổi chiều III Giới hạn đề tài : Đề tài nầy thực phạm vi trường THCS Phương Trà Đối tượng nghiên cứu học sinh khối khối Nội dung nghiên cứu thực giải pháp phù hợp để nâng cao chất lượng học tập học sinh IV Kế hoạch thực : * Thời gian thực đề tài từ tuần chun mơn thứ đến hết tuần 35 (Cụ thể : Tuần thực trận I, thi đấu hai đội với Khối buổi sáng, khối buổi chiều, Tuần 16 thực thi đấu trận II; Tuần 24 thực thi trận III; Tuần 34 thực thi trận IV) Sau tháng điểm có tổng hợp đối chiếu so sánh * Các bước thực : - Triển khai kế hoạch hội đồng sư phạm nhà trường - Giáo viên chủ nhiệm bốc thăm thi đấu lớp triển khai thể lệ chơi đố vui - Phân cơng giáo viên câu hỏi theo nội dung, số lượng qui định - Biên soạn đề thi - Thành lập ban tổ chức , ban giám khảo trận thi đấu - Thơng báo Giáo viên học sinh tập trung chào cờ sớm thường lệ 20 phút để chào cờ, nhận xét tuần qua nêu phương hướng tuần sau - Tiến hành tổ chức thi B Phần nội dung I Cơ sở lý luận Căn vào Đề án nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2010-2015 thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 phòng GD&ĐT huyện Cao lãnh Tăng cường biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh (HS) yếu HS bỏ học, tăng tỷ lệ HS khá, giỏi Tổ chức nghiêm túc, an tồn kỳ thi thi HS giỏi cấp huyện Tập trung đạo nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục Thực điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngồi lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho HS II Cơ sở thực tiễn : Qua thực tế khảo sát chất lượng đầu năm nhà trường cho thấy số mơn : Văn , Tốn Tiếng Anh tỉ lệ học sinh yếu chiếm khoảng 24%, chất lượng học sinh đạt mức khá, giỏi hạn chế Hàng năm, Nhà trường thường giao giáo viên mơn tự vạch kế hoạch xếp phụ đạo, tự đề biện pháp khắc phục, làm giảm tỉ lệ học sinh yếu Tuy nhiên, dù giáo viên mơn có nhiều cố gắng, kết đạt khơng cao, ngun nhân số em chưa nhận thức động học tập, ngán ngại học bài, làm bài, chưa tự giác tư kiến thức học, chưa tìm thích thú học tập Mặt khác thơng lệ trường THCS thường tiết chào cờ đầu tuần báo cáo kết thi đua tuần qua, sau tun dương lớp, học sinh tích cực, phê bình học sinh vi phạm, phê phán tất lớp mắc phải hạn chế số mặt hoạt động đó, chí phê bình có vẽ bực bội làm ức chế tinh thần học tập em tiết sinh hoạt cờ trở thành cực hình em.Với trạng ngun nhân vừa nêu lí động lực mà trường THCS Phương Trà thực lồng ghép đề tài đố vui để học vào tiết sinh hoạt cờ nhằm tạo điều kiện cho học sinh tự ơn lại kiến thức học, tạo hưng phấn tư sẳn sàng đón nhận câu hỏi mà dẫn chương trình đưa để bàn bạc thảo luận trả lời để đón nhận ăn tinh thần tràng vổ tay nhận phần thưởng danh dự tập có đóng dấu nhà trường , đồng thời em ln tư náo nhiệt, lắng nghe bạn trả lời để giơ tay bổ sung nội dung , để tình bày hiểu biết cho tất bạn nghe Nhìn chung kiến thức mà tất em nghe được, biết được, nói nhìn thấy hình buổi đố vui để học tiết sinh hoạt cờ nầy lưu giữ trí nhớ em, em khơng qn từ kết học tập kết kiểm tra em nâng lên rỏ rệt III Thực trạng mâu thuẫn Ban giám Hiệu nhà trường ; Cơng đồn; Đồn niên; Tổng phụ trách đội tồn thể giáo viên mơn phụ trách khối lớp nhiệt tình; quan tâm đến việc nâng cao chất lượng học tập học sinh Nhu cầu học sinh thích có sân chơi, vừa vui, vừa học vừa học bạn, vừa có điều kiện chia hiểu biết trước người Khảo sát đầu năm tỉ lệ học sinh yếu chiếm đến 24% , học sinh nầy lại thiếu tập trung lúc thầy giảng Trong tháng thực tiết sinh hoạt sân cờ ba lần với nội dung : nhận xét tun dương, phê bình, động viên nhắc nhở nêu phương hướng thực cho tuần sau Thì cần có lần sinh hoạt cờ ngắn gọn để tổ chức cho em thi đố vui để học, phát huy tính động thi đua, rèn luyện kỹ sống mơi trường thân thiện IV Các biện pháp giải vấn đề: 1/ Tổ chức bốc thăm lập sơ đồ thi đấu: KHỐI 6A1 Chung kết 6A3 6A5 Trận 6A… 6A… A 6A4 Trận 6A… 6A2 Trận 6A… 6A5 KHỐI 8A1 Chung kết 6A3 8A3 Trận 8A… 8A… A 6A4 8A5 Trận 8A… 8A2 Trận 8A… 8A4 2/ Phân cơng giáo viên soạn câu hỏi (Giáo viên dạy khối 8) Số câu hỏi cho trận thi : Mơn :Văn, Tốn ,Tiếng Anh giáo viên soạn câu hỏi theo số lượng: Trắc nghiệm:03; Trả lời nhanh :06; Kiến thức tổng hợp :Câu 10 điểm: 02, Câu 20 điểm:03 Các mơn lại soạn câu hỏi theo số lượng: Trắc nghiệm:02; Trả lời nhanh : 03; Câu 10 điểm: 02; Câu 20 điểm: 02 /Thành lập Ban tổ chức giám khảo 3.1 Trận I - khối 6: - Dẫn chương trình: Bích Tuyền –Huyền Trang - Phong màng :Anh bảo vệ - Chuẩn bị máy chiếu, ghi bảng, trợ giúp hoạt động gồm q thầy: Thầy Thắng, Thầy Tám, Thầy Đức - Âm thanh: Thầy Tiến - Ban giám khảo + Thầy Hiển: Văn, Nhạc + Cơ Thu Hương : Tốn + Cơ T- Hương: Lý + Cơ Nhị: Sử, Địa + Thầy Tòng: Sinh + Cơ Xn Trang : Tiếng Anh + Cơ N-Loan: GDCD- Cơng nghệ - Đại biểu: Ban giám hiệu, Cơng đồn - Thư ký tổng hợp: Cơ Ngọc Tuyền - Tính giờ: Thầy Tiến - GVCN: Hướng dẫn học sinh làm bảng tên cá nhân 3.2 Trận I- khối - Dẫn chương trình: Mai Un – Mỹ Liên 7A1 - Phong màng :Anh bảo vệ - Bộ phong chữ “Đố vui để học Khối –Trận Lớp 8A 8A ”: Thầ y Tiến - Chuẩn bị máy chiếu, ghi bảng, trợ giúp hoạt động gồm q thầy: Thầy Nhơn, Thầy Hồng; Thầy Dũng; Thầy Thắng - Âm thanh: Thầy Tiến - Ban giám khảo + Cơ Phượng : Văn, Nhạc + Cơ K Tuyền : Tốn + Thầy Mai: Lý – Cơng nghệ + CơThu Ba: Sử, Địa + Thầy Nàng: Hóa - Sinh + Cơ X Trang : Tiếng Anh + Thầy Hồng: GDCD - Đại biểu: Ban giám hiệu, Cơng đồn - Thư ký tổng hợp: Cơ Xn - Tính giờ: Thầy Tiến - GVCN: Hướng dẫn học sinh làm bảng tên cá nhân - Giải thưởng: * Vòng loại: + 01 giải tập thể: 15 tập viết bích + 01 giải khuyến khích: tập : + 01 giải cá nhân: tập 3.3 Phiếu chấm điểm PHIẾU CHẤM ĐIỂM Trận:…………………… Đội A Lớp:…………… Đội B Lớp:…………… Ngày: ……………… Giám khảo:………………………………… VỊNG 1: Trắc nghiệm Câu Đội A (8A ) B (8A ) Tổng Cộng VỊNG 2: Trả lời nhanh Câu 10 Đội A (8A ) B (8A ) Tổng Cộng Tên HS1 Tên HS2 VỊNG 3: Kiến thức tổng hợp Đội Tên học sinh Câu 10 11 12 Tổng Cộng 1)Nguyễn Thị Ngọc 2)Trần Phong Dinh (8A2 ) (8A4 ) 3)Phạm Văn Phi 4)Trần Văn Cảnh 5)Phạm Văn Thành Tổng cộng 1)Nguyễn Văn Sơn 2)Huỳnh Thị Ngọc Hân 3)Lê Minh Hiếu 4)Phan Văn Phúc 5)Phạm Trọng Xun Tổng cộng Thư ký tổng hợp 4/ Sinh hoạt thể lệ thi 4.1 Thành phần đội : Mỗi đội chọn 5thành viên (cử làm đội trưởng) Trước thi đấu, đội trưởng giới thiệu thành viên đội (giới thiệu tên) Đội trưởng nói ngắn gọn mục đích tham gia dự thi 4.2.Nội dung thực hiện: Tiến hành qua ba vòng thi • Vòng 1: Trắc nghiệm (gồm 05 câu hỏi ) Mỗi câu trả lời đạt 10đ, thời gian suy nghĩ để trả lời vòng 30 giây dẫn chương trình đọc xong câu hỏi Nghe thơng báo hết hai đội đưa đáp án, đội cố tình đưa sau phạm qui khơng tính điểm cho câu trả lời • Vòng 2: Trả lời nhanh Gồm 10 câu (chia làm hai lượt trả lời xen kẻ với đội bạn Mỗi lượt chọn bạn đại diện trả lời câu hỏi vòng phút, câu trả lời đạt 10đ Nếu câu khơng trả lời dùng từ “bỏ qua” để dẫn chương trình đọc tiếp câu hỏi khác) Câu hỏi dành cho khán giả (dự kiến câu) • Vòng 3: Kiến thức tổng hợp Có 10 câu dành cho hai đội Mỗi đội chọn 5câu Câu 10 điểm: Từ câu đến câu Câu 20 điểm: Từ câu đến câu10 Hai đội chọn xen kẻ Mỗi đội lần đặt ngơi may mắn câu hỏi 20 điểm, lúc số điểm tăng lên 40đ trả lời Ở vòng hồn tồn cộng thêm điểm Nếu trả lời sai thiếu ý bị trừ với số điểm tương ứng câu hỏi Chú ý: Đối với vòng vòng đội cử đại diện bốc thăm để chọn thứ tự ưu tiên trả lời • 5/ Bộ đề thi : ( Trận ) 5.1- Khối ĐỀ THI ĐỐ EM KHỐI (Trận I ) I /Trắc Nghiệm : Hai đội chọn phương án trả lời Câu 1: (Văn ) Từ từ mượn tiếng Hán? 1) Long Qn 2) Rùa Vàng 3) Tả Vọng 4) Cả Đáp án: câu Câu 2: (Lý ) Inch đơn vị đo độ dài thường dùng nước Anh inch có số đo cm (xentimét) ? 1) 2,50 cm 2) 2,54 cm 3) 250 cm 4) 25,4 cm Đáp án: câu Câu 3: (Tốn ) Cho tập hợp A= {1;2;3;a;b;4}.Trong câu sau, câu 1) {a,b} A 2) {a,b} A 3) {a,b} A 4) {1;2;3;4} = A Đáp án: câu Câu 4: (T Anh ) Chọn a, b, c để hồn thành câu sau Hello! My is Quang 1) school 2) name 3) house Đáp án: 2) name Câu 5: (Sinh ) Trong thành phần chủ yếu cấu tạo tế bào thực vật, thành phần đóng vai trò chủ yếu : 1) Vách tế bào 3) Màng sinh chất 2) Chất tế bào 4) Nhân Đáp án: 4) Nhân II / Trả lời nhanh : Đội A (6A4 ) Câu 1: (Sử) Kể tên hai bốn quốc gia cổ đại phương Đơng? Đáp án: Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ Trung Quốc Câu2: (Tốn)Khi ba điểm A;B;C thẳng hàng Đáp án: Khi chúng thuộc đường thẳng Câu3: (Địa lý) Kinh độ vỉ độ điểm gọi gì? Đáp án: Tọa độ Câu 4: (Âm nhạc) Bài hát “Quốc ca” có tên gọi khác gì? Đáp án: Tiến Qn Ca Câu 5: (Cơng nghệ ) Đối với loại vải có màu sáng, mặt vải bóng láng, thơ xốp,kẻ sọc ngang, hoa văn có dạng sọc ngang, hoa to tạo cảm giác cho người mặc? Đáp án: Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống Câu 6: (GDCD) Em nêu hành vi trái ngược với siêng năng, kiên trì? Đáp án: Ln đùn đẩy cơng việc cho người khác Câu7: (Văn) Đơn vị cấu tạo nên từ Tiếng Việt ? Đáp án: Tiếng Câu 8: (Lý ) lít dm3 ? Đáp án: dm3 Câu 9: (T Anh ) I _ Lan Đáp án: am Câu 10: (Sinh ) Các quan thực vật cấu tạo gì? Đáp án: Bằng tế bào Đội B (6A5) Câu 1: (Sử) Kể tên quốc gia cổ đại phương tây? Đáp án: Hi Lạp Rơ Ma Câu 2: (Tốn)Tập hợp chữ cụm từ “chăm học” có phần tử ? Đáp án :5 phần tử Câu 3: (Địa) Hành tinh gọi hành tinh xanh? Đáp án:Trái Đất Câu 4: (Nhạc) Bài hát “Vui bước đường xa” dân ca miền nào? Đáp án: Dân ca trung Câu 5: (Cơng nghệ ) Loại vải có màu sáng,kẻ sọc ngang, hoa to thích hợp với dáng người ? Đáp án : Dáng người cao, ốm Câu 6: (GDCD) Lễ độ gì? Đáp án: Lễ độ cách cư xử mực người giao tiếp với người khác Câu 7: (Văn) Bộ phận từ mượn quan trọng Tiếng Việt gì? Đáp án: Tiếng Hán Câu 8: (Lý ) 1ml cm3 ? Đáp án: 1cm3 Câu 9: (T Anh ) I live _ Ngo Quyen Street Đáp án: on Câu 10: (Sinh ) Nhờ đâu tế bào lớn lên ? Đáp án: Nhờ q trình trao đổi chất ? Câu hỏi dành cho khán giả: Trình bày tính nhanh 1) 12345.999 + 12345 = ? 10 Đáp án: 12345.999 + 12345 =12345.(999 + 1) =12345.1000 = 12345000 2) : 20110 - 200 : 110 = ? Đáp án: III Kiến thức tổng hợp: Từ câu1 đến câu 5(10điểm); Từ câu đến câu 10(20điểm) Câu 1: (Sử) Em kể tên hai bảy kì quan giới cổ đại Đáp án: Tượng thần Dớt Lăng mộ HI-li-các-nat Ngọn hải đăng A-lếch-xan- đri Tượng thần Mặt trời Hê-li-ốt Kim tự tháp ( Ai Cập) Đền Ác-tê mi (Hi Lạp) Vườn treo Ba-bi-lon ( Lưỡng Hà) Câu 2: (Lý) Một bình chi độ chứa 20 cm nước, đổ thêm nước vào bình 70cm Thể tích nước đổ thêm bao nhiêu? Đáp án: 50 cm3 Câu 3: (Sinh) Mơ gì? Đáp án: Mơ nhóm tế bào có hình dạng, cấu tạo giống nhau, thực chức riêng Câu 4: (T.Anh) Từ sau khơng nhóm a/ pen b/ ruler c/ name Đáp án c/ name Câu 5: (Địa) Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời? Trả lời: Thứ Câu 6: (Tốn) Tìm số tự nhiên n biết: 22.n = 64 Đáp án: n = Câu 7: (Văn) Cấu tạo từ láy từ ghép có giống khác nhau? Đáp án: * Giống nhau: Đều từ phức * Khác nhau: - Từ ghép tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa - Từ láy có quan hệ láy âm tiếng Câu 8: (T Anh) Sắp xếp từ sau thành câu hồn chỉnh I / ten / years / am / old Đáp án: I am ten years old Câu 9: (Văn) Tự gì? Đáp án: Tự (là kể chuyện) phương thức trình bày chuổi việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đên kết thúc, thể ý nghĩa Câu 10: (Tốn) Tính tổng S = + + + + … + 30 Đáp án: S = 31.20:2 = 310 2011 11 5.2- Khối ( Trận ) ĐỀ THI ĐỐ EM KHỐI (Trận I ) I /Trắc Nghiệm : Hai đội chọn phương án trả lời Câu 1: (Văn ) Văn “Tơi học” cua Thanh Tịnh viết theo thể loại nào? 1) Bút kí 2) Tiểu thuyết 3) Truyện ngắn 4) Tùy bút Đáp: )Truyện ngắn Câu 2: (Lý )Một người ngồi xe tơ bổng nhiên bị ngã người nghiêng sang trái ? 1) Do xe tăng vận tốc đột ngột 2) Do xe giảm vận tốc đột ngột 3) Do xe rẻ qua trái 4) Do xe rẻ qua phải Đáp án: ) Do xe rẻ qua phải Câu 3: (Tốn ) Kết phép tính 2x(3x2 + 6x – 4) 1) 3x2 + 8x – 2) 6x3 + 12x2 – 8x 3) 6x3 + 6x – 4) 3x2 + 12x – Đáp án :2) 6x3 + 12x2 – 8x Câu 4: (T Anh ) Phong isn’t downstairs and he isn’t………………… 1) Inside 2) outside 3) upstairs 4) downstairs Answer: upstairs Câu 5: (Hóa) Chọn câu trả lời Trong ngun tử ta ln có: 1) Số proton số nơtron 2) Số proton số electron 3) Khối lượng electron khối lượng proton 4) Khối lượng nơtron khối lượng electron Đáp án: 2) Số proton số electron II / Trả lời nhanh : Đội A (8A ) Câu 1: (Sử) Cách mạng cơng nghiệp diễn đâu? Đáp án: 2) Anh Câu 2: (Tốn) Hình thang vng có góc tù 100 0, hỏi góc nhọn lại có số đo độ? Đáp án : 800 Câu 3: (Địa) Dãy núi cao châu Á?  Dãy Himalaya Câu 4: (Nhạc) Bài hát “Lý dĩa bánh bò” dân ca miền nào? 12 Đáp án: Dân ca Nam Bộ Câu 5: (Cơng nghệ ) Hình cầu tạo thành nào? Đáp án: quay hình tròn vòng quanh đường kính cố định ta hình cầu Câu 6: (GDCD) Bản nội quy nhà trường khơng thể coi pháp luật được? Vì sao? ĐÁP ÁN: Bản nội quy nhà trường khơng thể coi pháp luật Bởi khơng phải nhà nước ban hành Câu 7: (Văn) Nhân vật tác phẩm “Trong lòng mẹ” có tên gọi gì? Đáp án: Chú bé Hồng Câu 8: (Lý )Một xe chạy với vận tốc 40km/h Quảng đường xe 2giờ ? Đáp: 80km Câu 9: (T Anh ) Bell was born ………………….March 3,1847 Answer: on Câu 10: (Sinh ) Bộ phận giữ chức điều khiển hoạt động sống tế bào ? -Đáp án : Nhân tế bào Đội B (8A) Câu1: (Sử) Cuộc cách mạng tư sản diễn đâu? Đáp án: Hà Lan Câu 2: (Tốn) Hình bình hành có góc 500 Góc kề độ? Đáp án : 1300 Câu 3: (Địa) Cho biết tên sơng dài châu Á? Trường Giang Câu 4: (Nhạc) Dân ca gì? Đáp án: Dân ca hát nhân dân sáng tác khơng rõ tác giả Câu 5: (Cơng nghệ) Hình cắt dùng để làm gì? Đáp án: Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Câu 6: (GDCD) Nêu biểu giữ chữ tín ? Đáp án: - Giữ lời hứa, nói làm, có trách nhiệm , hành vi việc làm thân Câu 7: Ngun nhân trực tiếp dẫn đến chết lão Hạc? Đáp án: Do trúng độc bã chó Câu 8: (Lý ) Một xe chạy hết quảng đường dài 1000m hết 20 giây.Tìm vận tốc trung bình xe ? Đáp án: 50 m/s Câu 9: (T Anh ) Tell me the synonym of “How you do” Answer: Hi ,Hello Câu 10: (Sinh ) Máu thuộc loại mô ? Đáp án: Mô liên kết ? Câu hỏi dành cho khán Câu 1: giNêu ả: điểm khác tế bào thực vật tế bào động vật Đáp án: Màng Xenlulơ (Vách tế bào) 13 Câu 2: Ta biết chất nở nóng lên, co lại lạnh Tuy nhiên nở nhiệt nước đặc biệt, có khoảng nhiệt độ tăng nước co lại em cho biết khoảng từ độ đến độ? Đáp án: Từ 00c đến 40c III Kiến thức tổng hợp: Từ câu1 đến câu 5(10điểm); Từ câu đến câu 10(20điểm) Câu 1: (Sử) Đặc trưng Pháp gì? Đáp án: Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi Câu 2: (Hóa) Thế đơn chất, hợp chất? Đáp án: Đơn chất chất tạo nên từ ngun tố hóa học Hợp chất chất tạo nên từ hai ngun tố hóa học Câu 3: (Sinh) Phản xạ ? -Đáp án : * Phản xạ phản ứng thể trả lời kích thích môi trường thông qua hệ thần kinh Câu 4: (T.Anh) Use the reflexive pronouns They like to look at ……………… in the mirror Answer: themselves Câu 5: (Địa ) Sơng Mê Cơng chảy qua nước ta bắt nguồn từ sơn ngun nào? Sơn ngun Tây Tạng Câu 6: (Tốn) Hình thang ABCD có AB // CD, Số đo góc D độ? Đáp án : 450 Câu7: (Văn) Có phương tiện để liên kết đoạn văn văn bản? Kể ra? Đáp án: phương tiện + Dùng từ nối + Dùng câu nối Câu 8: (T.Anh ) Put the correct order words ought to/ harder/ Tuan /study …………………………………… Answer: Tuan ought to study harder Câu 9: (Văn ) Trong truyện Cơ bé bán diêm, bé có lần quẹt que diêm? Mỗi lần quẹt que diêm, mộng tưởng trước mắt bé? Đáp án: Cơ bé có lần quẹt que diêm: Lần quẹt que diêm Mộng tưởng Lần I Lò sưởi Lần II Bàn ăn Lần III Cây thơng Nơ-en Lần IV Gặp lại người bà Lần V Cùng bà bay lên trời Câu10: (Tốn ) Giá trị biểu thức (x - 3)(x + 3x + 9) – x3 bao nhiêu? 14 Đáp án : -27 6/ Bộ đề thi : ( Trận ) Thực vào tuần chun thứ 16 7/ Bộ đề thi : ( Trận 3) Thực vào tuần chun thứ 25 V Hiệu áp dụng KẾT QUẢ HỌC LƯC KHẢO SÁT ĐẦU NĂM NĂM 2011-2012 (KHI CHƯA THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ) KHỐI TSHS 190 150 GIỎI KHÁ TB YẾU SL TL SL TL SL TL SL TL 19 10% 58 31% 66 34% 47 24% 5.3% 51 32% 59 36% 33 22% KẾT QUẢ HỌC LƯC HỌC KỲ I NĂM 2011-2012 (KHI ĐÃ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ) KHỐI TSHS 190 144 GIỎI KHÁ TB YẾU-KÉM SL TL SL TL SL TL SL TL 25 13% 61 32% 73 38% 31 16% 10 6.9% 53 37% 60 42% 21 14.6% KẾT QUẢ HỌC LƯC THÁNG ĐIỂM ĐẦU HKII NĂM 2011-2012 (KHI ĐÃ VÀ ĐANG THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ) KHỐI TSHS 190 144 GIỎI KHÁ TB YẾU-KÉM SL TL SL TL SL TL SL TL 26 13.6% 65 34% 83 43.6% 16 8.4% 10 6.9% 55 38% 68 47% 11 7.6% Khi áp dụng đề tài thấy kết học tập học sinh nâng lên rỏ rệt, so kết đầu năm với học kỳ I hai khối Cụ thể : - Khối : + Loại Giỏi tăng 3% +Loại Khá tăng 1% +Loại Trung bình tăng 4% + Loại Yếu giảm 8% - Khối 8: + Loại Giỏi tăng 1.6% +Loại Khá tăng 5% +Loại Trung bình tăng 6% 15 + Loại Yếu giảm 8.9% Điều đáng phấn khởi tháng điểm đầu học kỳ II tỉ lệ học sinh yếu giảm đáng kể 8.4% khối 7.6% khối C Kết luận: I Ý nghĩa đề tài : Qua thực đề tài tổ chức đố vui để học tiết sinh hoạt cờ thời gian học kỳ I đầu học kỳ II vừa qua thống cao chi bộ, hội đồng sư phạm nhà trường với lòng nhiệt tồn thể giáo viên hợp tác tốt tất học sinh tồn trường, tạo nên sân chơi bổ ích, học sinh có điều kiện hoạt động tích cực sơi tạo nên mơi trường thân thiện, từ em rèn luyện kỹ sống cho mình, biết tự phán đốn , biết tự nhận xét trước đám đơng lĩnh hội kiến thức mà bạn khác chia cho Nhìn chung kiến thức mà tất em nghe được, biết được, nói nhìn thấy hình buổi đố vui để học tiết sinh hoạt cờ nầy lưu giữ trí nhớ em, em khơng qn từ kết học tập, kết kiểm tra em nâng lên rỏ rệt Nên chất lượng mơn văn hố nâng lên đáng kể so với kết kảo sát đầu năm II Khả áp dụng: Trong thực đề tài ,tổ chức cho em học sinh sân chơi lành mạnh vừa vui vừa học Được ủng hộ nhiệt tình tồn thể thành viên nhà trường hợp tác tích cực tất em học sinh , nên đề tài áp dụng đạt hiệu Trong đà phát triển HKI vùa qua, nhà trường tiếp tục phát huy thực mơ hình HKII để giúp em nắm vững kiến thức , đẩy lùi học lực yếu đến tỉ lệ phần trăm thấp chúng tơi tin đến cuối năm học : 2011-2012 tỉ lệ học sinh có học lực từ Trung bình trở lến đạt tỉ lệ lý tưởng 97%.đến 99%.đối với khồi III Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển Bài học kinh nghiệm: – Trong q trình lên kế hoạch, chuẩn bị tổ chức thực trận thi đố vui lớp, thân rút học kinh nghiệm : 16 + Sinh hoạt chào cờ bình thường 6giờ 45 tập trung; 7giờ chào cờ Khi lồng ghép thi đố vui em tập trung 6giờ 35, sinh hoạt cờ 6giờ 40, đến 7giờ tiến hành thi đố vui đến 7giờ 45 vừa hồn thành chương trình phần thi Tuy nhiên phần câu hỏi dành cho khán giả so với nhu cầu em hưng phấn Có thể phần câu hỏi khán giả tăng lên khoảng câu thời gian tăng thêm khoảng 10 phút, đáp ứng nhu cầu em + Được đồng tình, thống cao từ Hiệu trưởng; Chủ tịch Cơng đồn; Đồn niên tồn thể giáo viên mơn nhà trường nên việc thực đề tài gặp nhiều thuận lợi thành cơng + Giáo viên mơn câu hỏi đảm bảo nội dung; kiến thức từ tuần em học trở trước, bậc kiến thức trọng tâm, kiến thức bản, có mức độ tư cao câu hỏi trắc nghiệm câu hỏi kiến thức tổng hợp, câu trả lời nhanh phải mang tính dí dỏm ngắn gọn + Người dẫn chương trình sinh hoạt thể lệ thi thật cụ thể nên đội dự thi mắc phải sai phạm; nhạy bén linh hoạt, theo dõi đội trả lời, định sai kịp thời (theo đáp án) Nếu câu trả lời khơng xác định rỏ, phải mời ban giám khảo cho ý kiến +Thu hút tồn thể học sinh tham gia khơng khí vui tươi, phấn khởi Hầu hết tất học sinh ý theo dõi muốn tham gia trả lời câu hỏi Hướng phát triển : - Trên đà thực đề tài hai khối đạt hiệu tốt,góp phần nâng cao chất lượng cho đơn vị Năm học :2012-2013 đề nghị nhà trường thảo luận, đưa vào nghị thực áp dụng đề tài cho bốn khối 6;7;8và IV Đề xuất, kiến nghị : Qua thực đề tài từ đầu năm học đến nay, thân tơi nhận thấy thật tạo cho em sân chơi bổ ích; em thích thú; phấn khởi chất lượng học tập học sinh nâng lên rõ nét Đề nghị Phòng Giáo Dục xem xét đồng ý cho đơn vị Trường THCS Phương Trà tiếp tục áp dụng đề tài “ Tổ chức thi đố vui để học lồng ghép tiết sinh hoạt cờ” cho khối đồng thời thống cho nhà trường duyệt kinh phí dự chi cho trận tổ chức thi, góp phần tăng thêm hiệu việc thực đề tài / 17 [...]... là 97%.đến 99%.đối với khồi 6 và 8 III Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển 1 Bài học kinh nghiệm: – Trong q trình lên kế hoạch, chuẩn bị cho đến khi tổ chức thực hiện các trận thi đố vui giữa các lớp, bản thân rút ra được một bài học kinh nghiệm là : 16 + Sinh hoạt chào cờ bình thường 6giờ 45 tập trung; 7giờ chào cờ Khi lồng ghép thi đố vui thì các em tập trung 6giờ 35, sinh hoạt dưới cờ 6giờ 40, đến... 8.4% đối với khối 6 và 7.6% đối với khối 8 C Kết luận: I Ý nghĩa của đề tài : Qua thực hiện đề tài tổ chức đố vui để học trong tiết sinh hoạt dưới cờ trong thời gian học kỳ I và đầu học kỳ II vừa qua đã được sự thống nhất cao của chi bộ, của hội đồng sư phạm nhà trường với lòng nhiệt quyết của tồn thể giáo viên và sự hợp tác tốt của tất cả học sinh ở tồn trường, đã tạo nên một sân chơi bổ ích, học sinh. .. Qua thực hiện đề tài từ đầu năm học đến nay, bản thân tơi nhận thấy thật sự đã tạo được cho các em một sân chơi bổ ích; các em rất thích thú; rất phấn khởi và chất lượng học tập của học sinh được nâng lên rõ nét Đề nghị Phòng Giáo Dục xem xét đồng ý cho đơn vị Trường THCS Phương Trà tiếp tục áp dụng đề tài “ Tổ chức thi đố vui để học lồng ghép trong tiết sinh hoạt dưới cờ cho cả 4 khối và đồng thời... trong tiết sinh hoạt dưới cờ như thế nầy sẽ lưu giữ mãi trong trí nhớ của các em, các em khơng bao giờ qn từ đó kết quả học tập, cũng như kết quả kiểm tra của các em sẽ được nâng lên rỏ rệt Nên chất lượng các bộ mơn văn hố đã được nâng lên đáng kể so với kết quả kảo sát ở đầu năm II Khả năng áp dụng: Trong thực hiện đề tài ,tổ chức cho các em học sinh sân chơi lành mạnh vừa vui vừa học Được sự ủng hộ nhiệt... hoạt động tích cực sơi nổi tạo nên được mơi trường thân thi n, cũng từ đây các em rèn luyện được kỹ năng sống cho mình, biết tự phán đốn , biết tự nhận xét trước đám đơng và cũng lĩnh hội được những kiến thức mới mà các bạn khác đã chia sẽ cho Nhìn chung những kiến thức mà tất cả các em nghe được, biết được, nói được và đã nhìn thấy được trên màn hình trong buổi đố vui để học trong tiết sinh hoạt dưới. .. dụng đề tài thì thấy kết quả học tập của học sinh được nâng lên rỏ rệt, so kết quả đầu năm với học kỳ I của hai khối 6 và 8 Cụ thể : - Khối 6 : + Loại Giỏi tăng 3% +Loại Khá tăng 1% +Loại Trung bình tăng 4% + Loại Yếu giảm 8% - Khối 8: + Loại Giỏi tăng 1.6% +Loại Khá tăng 5% +Loại Trung bình tăng 6% 15 + Loại Yếu giảm 8.9% Điều đáng phấn khởi là tháng điểm đầu ở học kỳ II tỉ lệ học sinh yếu kém giảm... bảo được nội dung; kiến thức từ tuần các em đang học trở về trước, nổi bậc được kiến thức trọng tâm, kiến thức căn bản, có mức độ tư duy cao đối với câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi kiến thức tổng hợp, còn đối với câu trả lời nhanh phải mang tính dí dỏm và ngắn gọn + Người dẫn chương trình sinh hoạt thể lệ cuộc thi thật cụ thể nên các đội dự thi ít mắc phải sai phạm; nhạy bén linh hoạt, theo dõi các đội... thành viên trong nhà trường và sự hợp tác tích cực của tất cả các em học sinh , nên đề tài áp dụng rất đạt hiệu quả Trong đà phát triển ở HKI vùa qua, nhà trường cũng sẽ tiếp tục phát huy thực hiện mơ hình ở HKII để giúp các em càng nắm vững kiến thức hơn nữa , càng đẩy lùi học lực yếu kém đến một tỉ lệ phần trăm thấp nhất và chúng tơi tin rằng đến cuối năm học : 2011-2012 tỉ lệ học sinh có học lực từ... rỏ, phải mời ban giám khảo cho ý kiến +Thu hút được tồn thể học sinh tham gia trong khơng khí vui tươi, phấn khởi Hầu hết tất cả các học sinh đều chú ý theo dõi và muốn được tham gia trả lời câu hỏi 2 Hướng phát triển : - Trên đà thực hiện đề tài đối với hai khối 6 và 8 đã đạt được hiệu quả rất tốt,góp phần nâng cao chất lượng cho đơn vị Năm học :2012-2013 sẽ đề nghị nhà trường thảo luận, đưa vào nghị... biểu thức (x - 3)(x + 3x + 9) – x3 là bao nhiêu? 14 Đáp án : -27 6/ Bộ đề thi : ( Trận 2 ) Thực hiện vào tuần chun thứ 16 7/ Bộ đề thi : ( Trận 3) Thực hiện vào tuần chun thứ 25 V Hiệu quả áp dụng KẾT QUẢ HỌC LƯC KHẢO SÁT ĐẦU NĂM NĂM 2011-2012 (KHI CHƯA THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ) KHỐI TSHS 6 8 190 150 GIỎI KHÁ TB YẾU SL TL SL TL SL TL SL TL 19 10% 58 31% 66 34% 47 24% 8 5.3% 51 32% 59 36% 33 22% KẾT QUẢ HỌC ... chức thực trận thi đố vui lớp, thân rút học kinh nghiệm : 16 + Sinh hoạt chào cờ bình thường 6giờ 45 tập trung; 7giờ chào cờ Khi lồng ghép thi đố vui em tập trung 6giờ 35, sinh hoạt cờ 6giờ 40,... tinh thần học tập em tiết sinh hoạt cờ trở thành cực hình em.Với trạng ngun nhân vừa nêu lí động lực mà trường THCS Phương Trà thực lồng ghép đề tài đố vui để học vào tiết sinh hoạt cờ nhằm tạo... nhìn thấy hình buổi đố vui để học tiết sinh hoạt cờ nầy lưu giữ trí nhớ em, em khơng qn từ kết học tập, kết kiểm tra em nâng lên rỏ rệt Nên chất lượng mơn văn hố nâng lên đáng kể so với kết kảo