Thực trạng cán bộ và công tác cán bộ hiện nay

Mở đầu lý chọn đề tài Sự nghiệp cách mạng nghiệp quần chúng nhân dân, phải có đảng trị lãnh đạo đem lại thành công Đảng muốn lãnh đạo cách mạng cần phải có đội ngũ cán cách mạng, nòng cốt cán - Đảng viên cốt cán- người đề chiến lược, sách lược lãnh đạo tổ chức cách mạng C Mác rằng: Muốn thực tốt tư tưởng phải có người Việt Nam vận dụng tư tưởng vào thực tiễn Lênin nêu vấn đề: Ai lãnh đạo người, lãnh đạo cách phân phối lực lượng Chủ tịch Hồ Chí Minh coi: Huấn luận cán công việc gốc Đảng muốn việc thành công hay thất bại cán tốt hay Người đặt cán vị trí định, có sách thành công thất bại sách cách tổ chức công việc, nơi lựa chọn cán bộ, nơi kiểm tra Nếu ba sơ sài sách vô ích Như vậy, vai trò người cán thể mối quan hệ đường lối, sách Đảng thông qua máy tổ chức lãnh đạo, quản lý để đến với quần chúng biến sức mạnh nhân dân thành sức mạnh toàn dân tộc nhằm thực mục tiêu đường lối, sách Đảng Từ thực tiễn đấu tranh cách mạng 72 năm qua, Đảng ta có sở để khẳng định vị trí, vai trò đội ngũ cán bộ, cán cốt cán thời kỳ cách mạng có kinh nghiệm quý báu vấn đề xây dựng đội ngũ cán chủ chốt Mỗi chế độ muốn đứng vững, tồn phát triển phải xây dựng nên người hết lòng trung thành vơí chế độ có trí tuệ người, có lực, dân, nước phục vụ quên mình, họ nhân tố quan trọng định phát triển quốc gia Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán bộ, tiếp thu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán Việt Nam vấn đề có ý nghĩa quan trọng Đảng ta Cơ sở phương pháp nghiên cứu 2.1 Cơ sở lý luận thực tiễn + Cơ sở lý luận: Dựa vào nguyên lý, quan điểm chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối chủ trương Đảng cán công tác cán + Cơ sở thực tiễn: Dựa tình hình kinh tế-xã hội Đảng Nhà nước thực trạng đội ngũ cán nói chung thời gian qua 2.2 Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sở phương pháp chủ nghĩa vật biện chứng, vật lịch sử, đồng thời sử dụng phương pháp lý luận gắn với thực tiễn, logic lịch sử, phân tích tổng hợp phương pháp khảo sát thực tế, tổng kết thực tiễn để rút học có tính quy luật nâng cao chất lượng đội ngũ cán chủ chốt nói chung đội ngũ cán chủ chốt Kết cấu đề tài: Đề tài chia làm phần: + Mở đầu + Nội dung - Chương I: Những vấn đề chung - Chương II: Thực trạng cán công tác cán - Chương III: Giải pháp + Kết luận Nội dung Chương I vấn đề chung Một số khái niệm 1.1 Khái niệm cán bộ: Từ cán du nhập vào nước ta từ Trung Quốc, dùng phổ biến thời kỳ kháng chiến chống Pháp Ban đầu danh từ dùng nhiều quân đội để phân biệt chiến sĩ cán Từ cán dùng để người làm nhiệm vụ huy từ tiểu đội phó trở lên Dần dần từ cán dùng để tất người hoạt động kháng chiến để phân biệt họ với nhân dân Trong từ điển Việt - Nhật danh từ cán dùng với nghĩa là: người hạng cao ( đoàn thể), yếu nhân ( nhân vật quan trọng) Dù cách dùng, cách hiểu trường hợp có khác bản, từ cán bao hàm nghĩa khung, nòng cốt, huy Do vậy, quan niệm cách chung khái niệm cán sau: Cán khái niệm người có chức vụ, vai trò, cương vị nòng cốt tổ chức quan hệ lãnh đạo huy, quản lý, điều hành, góp phần định hướng cho phát triển 1.2 Khái niệm cán chủ chốt: “Cán chủ chốt” khái niệm có liên quan trực tiếp đến đề tài cần làm rõ Hiện nay, có nhiều ý kiến khác thuật ngữ, khái niệm cán chủ chốt Song qua nhiều nghiên cứu văn kiện, tài liệu Đảng, Nhà nước, có hiểu “cán chủ chốt” người: - Giữ vị trí Trưởng, Phó quan thường trực Đảng, quyền, đoàn thể nhân dân cấp, ngành, địa phương - Những người có trách nhiệm trị công việc triển khai tổ chức thực chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước, cấp địa phương đơn vị - Giữ vai trò định việc đề định thị, nghị tổ chức thực phạm vi địa phương, đơn vị phải chịu trách nhiệm pháp lý trước địa phương, đơn vị chủ quan cấp Cho nên, cán chủ chốt người đại diện cho trí tuệ tập thể, tổ chức, với tư cách nhân tố then chốt, chủ yếu bầu cử cấp bổ nhiệm giữ chức vụ trưởng ( phó) quan thường trực Đảng, quyền, đoàn thể họ người chịu trách nhiệm trước cấp cấp hoạt động quản lý 1.3 Khái niệm nâng cao chất lượng đội ngũ cán chủ chốt: Chất lượng người cán yêu cầu hàng đầu công tác xây dựng đội ngũ cán Đảng Mà yêu cầu đánh giá chất cán đội ngũ cán thống biện chứng phẩm chất trị, lực trí tuệ, trình độ văn hóa, lực công tác đánh giá cuối hiệu công việc hoàn thành Sự nghiệp đổi đất nước ngày phát triển, vai trò lãnh đạo Đảng ngày tăng, đòi hỏi chất lượng đội ngũ cán chủ chốt nâng lên ngang tầm Nâng cao chất lượng đội ngũ cán chủ chốt đánh giá, lựa chọn bố trí lại theo yêu cầu nhiệm vụ Đi đôi với đánh giá, bố trí sử dụng đào tạo, bồi dưỡng để có đội ngũ cán đủ số lượng, có chất lượng cao, cấu đồng bộ, có lòng trung thành sâu sắc với nghiệp cách mạng Đảng đủ sức đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trị giai đoạn lịch sử Nâng cao chất lượng bao hàm tính kế thừa hợp lý, qua, có phê phán, chọn lọc để có biện pháp tiến hành hiệu Lịch sử giới Việt Nam vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán 2.1 Lịch sử Việt Nam, thời phong kiến xa xưa việc xây dựng đội ngũ quan chức gọi “phương sách dùng người”, vấn đề có ý nghĩa định triều đại phong kiến, mà nội dung cốt yếu cho phương sách dùng người “cầu hiền” “sử dụng hiền tài” Như “chiếu dựng nhà học”, Vua Quang Trung nói: “Dựng nước lấy học làm đầu, cai trị lấy nhân tài làm gốc” Các triều đại phong kiến Việt Nam trải qua đấu tranh chống giặc ngoại xâm giành độc lập cho dân tộc, trải qua đấu tranh chống giặc ngoại xâm giành độc lập cho dân tộc, để lại nhiều học quý báu phương thức sách dùng người cho hệ sau học tập Ngay từ đời, Đảng ta Bác Hồ nhận thức vị trí tầm quan trọng việc xây dựng đội ngũ cán cách mạng, coi “cán dây truyền máy” Nếu dây truyền không tốt, không chạy động dù tốt, dù chạy toàn máy bị tê liệt”(1) “Cán gốc công việc tiền vốn đoàn thể, có vốn làm lãi”(2) Cán cầu nối liền Đảng, phủ với dân, đem sách phủ đoàn thể thi hành nhân dân Đảng ta quan tâm đến kinh nghiệm xây dựng đào tạo, sử dụng đội ngũ cán Học hỏi kinh nghiệm cha ông ta lịch sử xây dựng, phát triển, đội ngũ cán thông qua học kinh nghiệm sau: - Nhân tài có quan hệ chặt chẽ đến hưng vong đất nước - Chính sách nhân tài quốc sách hàng đầu quốc gia lịch sử Đào tạo, bồi dưỡng cán phải gắn với bố trí sử dụng -Trong lịch sử cha ông ta có học phương pháp sách để lựa chọn nhân tài, coi khoa cử phương pháp để lựa chọn nhân tài “hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thị quốc gia mạnh, nguyên khí yếu quốc gia suy”(3) - Nước ta có nhiều nhân tài tầng lớp, lứa tuổi, phải tùy tài mà dùng người - Ông cha ta giải thành công mối quan hệ đạo đức trí tuệ, trí tài, tâm, danh thực 2.2 Ngày nay, giới nhận thức xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức điều kiện kiên bảo đảm cho phát triển bền vững đất nước Đào tạo, sử dụng cán không cần thiết cho phát triển kinh tế, xã hội mà đảm bảo cho việc “khai phá lực” mang ý nghĩa chiến lược Từ năm 50 kỷ XX, nước phương Tây đưa việc đào tạo, sử dụng công chức vào phạm vi luật định, đưa quy định mang tính cưỡng chế cho công tác đào tạo, sử dụng công chức Chúng ta tham khảo kinh nghiệm số nước xung quanh Trung Quốc, Nhật Bản, Singapo vài khía cạnh công tác cán * Trung Quốc: Rất coi trọng việc đào tạo, xây dựng đội ngũ cán cho công đại hóa đất nước, đặc biệt việc đào tạo bồi dưỡng, sử dụng nhân tài Trung Quốc cho rằng: “Sự nghiệp hưng suy mấu chốt người”, “Cuộc cạnh tranh kinh tế gay gắt xét cho cạnh tranh nhân tài” “Chọn người, dùng người sai lệch sai lầm lớn, để nhân tài mai một, chậm trễ sử dụng sai lầm lớn” Ngay từ thời cổ đại Trung Quốc có phương sách dùng người thành công xây dựng bảo vệ đất nước Nó đúc kết lại thành vấn đề quan trọng mà cần học tập, đánh giá người giỏi người biết sử dụng người giỏi mình, biết đến người hiền tài, biết mà không dùng lại đến nghiệp bá, dùng nhân tài phải chuyên việc dùng mà không chuyên hại đến nghiệp bá, chuyên mà kể tiểu nhân lấn vào hại đến nghiệp bá Hiện nay, Trung Quốc cho điều kiện đổi nhiều mặt giới, thời kỳ biến đổi lớn lao cải cách mở cửa xây dựng đại hóa, để nắm thời sau cải cách mở cửa thực thắng lợi mục tiêu định cần kiên trì, bền bỉ, không dao động lí luận đường lối Đảng, bảo đảm cầm quyền Đảng Nhà nước bền vững lâu dài Ngoài ra, cần xây dựng Ban lãnh đạo cấp trở thành tập thể lãnh đạo kiên cường, kiên quán triệt đường lối Đảng, toàn tâm, toàn ý phục vụ nhân dân, tạo dựng hệ kế thừa đủ tiêu chuản, lựa chọn, đề bạt cán trẻ ưu tú, quần chúng tín nhiệm, coi nhiệm vụ cấp bách, quan trọng, nhiệm vụ chiến lược có quan hệ đến tiền đồ vận mệnh đất nước giải phóng tư tưởng, phá bỏ trở ngại tư tưởng, thực nhiều biện pháp đào tạo, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng cán cách tích cực chặt chẽ * Nhật Bản: Hiện nay, Nhật vấn đề quyền hạn lớn quan chức đặt cần thiết phải cải cách lại máy cho phù hợp với giai đoạn phát triển sôi động Hầu hết trị gia giới ngôn luận thừa nhận quan chức Nhà nước người ưu tú Tư chất lực định kỳ thi tuyển nghiêm túc đào tạo liên tục sau thi tuyển Nhật tổ chức thi tuyển công khai đào tạo theo quy định chặt chẽ, có chế độ đãi ngộ thỏa đáng, nhiệm kỳ quan chức rút ngắn, máy Nhà nước gọn nhẹ để giảm số lượng quan chức, quan chức cao cấp…Đó điều kiện cần học hỏi kinh nghiệm Nhật Bản công tác cán * Singapo: nước nhỏ, kinh tế xã hội phát triển.Có nhiều nguyên nhân cắt nghĩa thành công đó, song có nguyên nhân Đảng cầm quyền Nhà nước Singapo đặc biệt coi trọng việc xây dựng cấu tổ chức máy, chế phương thức làm việc đào tạo, tuyển chọn công chức, coi quốc sách để xây dựng phát triển đất nước Việc tuyển chọn đào tạo nhân tài Singapo xác định quốc sách Chính phủ Singapo trọng nghiệp giáo dục, đào tạo, tiến hành tuyển chọn nhân tài học sinh phổ thông để tìm người có tài thật tham gia vào quan Nhà nước tất cấp học từ phổ thông đến đại học, hàng năm tổ chức kỳ thi để chọn người tài cho quốc gia cách công khai, bình đẳng, không phân biệt truyền thống gia đình, điều kiện kinh tế dân tộc,đảng viên hay chưa đảng viên Tóm lại, việc học tập kinh nghiệm xây dựng đội ngũ cán chủ chốt nước giới quan trọng cần thiết nước ta để nâng cao chất lượng cán chủ chốt Mác - Ănghen Lênin cán công tác cán Mác -Ăngghen khẳng định: “Xưa tư tưởng đưa người ta vượt qua trật tự giới được, tình tư tưởng đưa đưa người ta vượt ngoại phạm vi tư tưởng trật tư giới cũ mà Thật tư tưởng thực hết Muốn thực tư tưởng cần có người sử dụng lực lượng thực tiễn”(4) Con người mà Mác-Ănghen nói cán có nhiệm vụ lãnh đạo quần chúng thực cải cách có ý nghĩa cách mạng Đối với nghiệp giai cấp công nhân C.Mác - Ănghen cho cần phải có đội ngũ cán vừa có lòng trung thành với lý tưởng giai cấp, vừa có tri thức lý luận, vừa có lực tổ chức thực tiễn có khả đáp ứng yêu càu nghiệp Kế thừa tư tưởng Mác - Ănghen, Lênin rõ: “Trong lịch sử chưa có giai cấp giành quyền thống trị, không đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiên phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào”(5).Theo Lênin, muốn lật đổ chế độ Nga Hoàng giành quyền cần phải có đội ngũ “cán chuyên nghiệp” từ ngày đầu thành lập Đảng, Người coi trọng công tác cán quyền người giảng trường lớp Cách mạng tháng Mười thành công không đội ngũ cán đào tạo Một đội ngũ cán giỏi, có phẩm chất, có nhiệt tình điều kiện để giai cấp vô sản chiến thắng tư sản “Chính trị khoa học nghệ thuật từ trời rơi xuống, mà đòi hỏi cố gắng giai cấp vô sản muốn thắng giai cấp tư sản phải đào tạo lấy nhà trị vô sản không thua nhà trị giai cấp tư sản”(6) Ngoài Lênin gắn chặt đội ngũ cán công tác cán với vai trò lãnh đạo Đảng Rõ ràng, đội ngũ cán vững mạnh Đảng trì, giữ vững lãnh đạo Thực chất lãnh dạo lãnh đạo trị giai cấp công nhân Trong thời kỳ độ lên CNXH Người viết: “Sự lãnh đạo trị chứ? Ai lãnh đạo người, lãnh đạo cách phân phối lực lượng”(7) Mặt khác, Lênin đề nguyên tắc lựa chọn, bố trí, giáo dục cán bộ, coi sách Đảng cộng sản: “Hãy thử nghiệm thận trọng nhẫn nại người có tài tổ chức, cán có óc sáng suốt có lĩnh tháo vát thực tiễn, người vừa trung thành với CNXH vừa có khả tổ chức cách vững nhịp nhàng với công việc…chỉ người sau thử thách hàng chục lần cách cho họ giữ chức vụ từ đơn giản đến khó khăn nhất, đề bạt lên cương vị chủ chốt làm người cán quản lý”(8) Như tác phẩm “Làm gì” (1902) Lênin có viết: thiếu người mà người vô số, nói thiếu nhân tài không thiếu cán Không nên quan niệm nhân tài người tài mà không tính đến đức Tài phải chức đựng trọng yếu tố Đức đức phải chứa đựng yếu tố tài Đương nhiên, tài đức thể thống không đồng “Tài” thể trình độ lý luận trị, kiến thức văn hóa lực lãnh đạo quản lý “Đức thể phẩm chất trị, tư tưởng vững vàng, tác phong công tác, cần kiệm, liêm Việc tạo nguồn cán Lênin quan tâm: “Nhiệm vụ qua thí nghiệm mà thu hút chuyên gia, bồi dưỡng lớp cán lãnh đạo mới, lớp chuyên để họ học cho công tác quản lý, công tác khó khăn, phức tạp, để thay chuyên gia cũ”(9) Có thúc đẩy xã hội phát triển tiến kịp thời đại Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán Hiếm có lãnh tụ suốt đời hoạt động cách mạng lại đặc biệt quan tâm đến vấn đề cán đào tạo cán bộ: Viết nhiều, đề cập nhiều vấn đề cán trực tiếp huấn luyện, đào tạo, bồi dưỡng cán đặc biệt đời nêu lên gương mẫu mực cán kiệt suất, tài đức cao Hồ Chí Minh Với công trình đặc sắc Người, đào tạo nên đội ngũ cán nòng cốt xả thân Đảng, dân góp phần làm nên nghiệp thần kỳ lĩnh vực: trị, quân sự, văn hóa, khoa học kỹ thuật, an ninh quốc phòng… Hồ Chí Minh khẳng định: “Cán gốc công việc” cán người tiếp thu đường lối, sách Đảng phủ đem đường lối sách tuyên truyền rộng quần chúng thực hiện, sơ kết, tổng kết hoạt động thực tiễn quần chúng nhằm hoàn thiện đường lối,chính sách Hồ Chí Minh coi “Huấn luyện cán công việc Đảng”(10) Người đòi hỏi nắm vấn đề huấn luyện cán là: huấn luyện ai? Ai huấn luyện?Nội dung huấn luyện gì? Tài liệu huấn luyện nào? Cách thức huấn luyện sao? Phải chuẩn bị kỹ thực cho tốt Vì theo Người, người huấn luyện phải giỏi người học, cán làm việc phải tinh thông nghiệp vụ làm, tài liệu huấn luyện phải bổ sung thường xuyen có chất lượng, đáp ứng yêu cầu người học cách thức huấn luyện phải linh hoạt không cứng nhắc, công thức hóa, lý thuyết suông Và “Đảng phải sử dụng cán người làm vườn vun trồng quý báu” quan niệm Bác thật giản đơn tự nhiên biện chứng Trong ngôn ngữ Hồ Chí Minh, đề cập đến công tác đào tạo cán bộ, ta thường gặp thuật ngữ “tài, đức”, “hồng chuyên”, “có tài, có đức”… Đó thống đạo đức lực người cán cách Chương II: Thực trạng cán chất lượng công tác cán Công tác cán 1.1 Công tác lựa chọn, đánh giá cán công chức hàng năm triển khai thực quy định, chất lượng đội ngũ cán đánh giá hàng năm cao năm trước Đánh giá cán vấn đề hệ trọng tế nhị, nhạy cảm, phức tạp dễ gây đoàn kết Nó khâu mở đầu định để bố trí sử dụng cán mà nhân tố dễ gây tâm tư thắc mắc Chính lẽ đó, muốn đánh giá cán phải có phương pháp khoa học khách quan, toàn diện, cụ thể Như phân tích từ công việc đến tìm người, phải vào nhiệm vụ trị cụ thể xác định tiêu chuẩn người cán Khi đánh giá cán phải vào tiêu chuẩn việc làm người, lấy kết hoàn thành nhiệm vụ giao làm thước chủ yếu đánh giá phẩm chất lực cán bộ, vấn đề không đơn giản đội ngũ cán chủ chốt Chúng ta lý chi sở tốt đoàn kết nội bộ, quyền dân chủ quần chúng không bảo đảm, đời sống nhân dân không ổn định Đánh giá đội ngũ cán chủ chốt phải thông qua hiệu quả, chất lượng công việc phức tạp Vấn đề nàyđược đặt chế cũ dần bị phá bỏ chế hình thành Vì phân định đâu cán tốt, đâu cán yếu vấn đề khó khăn, lẽ tượng, công việc chất lại khác hoàn toàn đánh giá cán phải xét đến mục đích, động hoàn thành nhiệm vụ, xét điều kiện hoàn cảnh thuận lợi khó khăn, thành công thời hay liên ntục…mới mong không bị sai lầm đánh giá Trong trình đổi sở cán có tâm huyết có tinh thần trách nhiệm ý thức phục vụ nhân dân, tích cực tìm tòi sáng tạo, lao vào công việc khó khăn, phức tạp, khó tránh khỏi sai lầm khuyêt điểm Nếu không cho phép cán sai lầm định trình thực nhiệm vụ vô hình chung đưa đội ngũ cán tìm đường an phận, trung bình chủ nghĩa hội, tạo sức cho người cán Song mà bỏ qua việc phân định đâu sau lầm khuyết điểm, tư tưởng cục bộ, phường hội, bè cánh cán có động đắn 1.2 Công tác quy hoạch cán triển khai theo tinh thần Nghị Trung ương khóa VIII Thực quy định phân cấp quản lý cán văn hướng dẫn công tác quy hoạch cán Trên sở công tác quy hoạch cán bộ, đưa đào tạo đào tạo bồi dưỡng cán bộ, mặt chuẩn hóa đội ngũ cán theo quy định Bộ trị mặt khác nâng cao hiệu tổ chức lãnh đạo, quản lý điều hành tổ chức máy Đã tập trung đưa đào tạo số cán công tác chức danh lãnh đạo chưa có trình độ tương xứng, bồi dưỡng kiến thức cho số cán ngành trọng yếu, đồng thời tiếp tục lựa chọn đào tạo quy cán trẻ,có hướng quy hoạch lâu dài, tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị chuyên môn cho cán Quy hoạch cán nội dung trọng yếu công tác cán bộ, nhằm đảm bảo cho công tác cán vào nề nếp, chủ động có tầm nhìn xa, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt lâu dài Phải xuất phát từ nhiệm vụ trị, tổ chức đánh giá thực trạng đội ngũ cán chủ chốt có, dự kiến nhu cầu, khả phát triển đội ngũ cán chủ chốt sở để chủ động có phương hướng đào tạo bồi dưỡng, tạo nguồn cán Cần trẻ hóa đội ngũ cán sở tiêu chuẩn có chuẩn bị chu đáo, kết hợp lứa tuổi, đảm bảo tính liên tục, tính kế thừa phát triển giữ vững ổn định trị đoàn kết nội Thực tế cho thấy việc lựa chọn, bố trí cán chủ chốt cấp, đơn vị quan trọng khó khăn nhất.Người cán lãnh đạo chủ chốt phải có lĩnh trị vững vàng, trung thực, gương mẫu, tận tụy, có trình độ, lực, phải chủ động đào tạo, chuẩn bị đội ngũ kế cận, tạo nguồn cán 1.3 Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán phải tiến hành đạo, hướng dẫn thống theo chiến lược chung gắn với quy hoạch bố trí, sử dụng cán đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Hiện nay, tiến hành xây dựng chỉnh đốn máy làm công tác tổ chức- cán Những năm qua điều động bố trí cán mà đội ngũ cán chủ chốt sở có thay đổi to lớn số lượng lẫn chất lượng Tuy nhiên, nỗ lực cố gắng cán đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ bước đội ngũ cán chủ chốt ngày bổ sung hoàn thành tốt nhiệm vụ – công tác giao cho Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán ngày huyện quan tâm đầu tư có chuyển biến tích cực Đã thống lãnh đạo đạo nội dung chương trình, đối tượng học, kinh phí chế độ cho người học giành kinh phí thỏa đáng cho việc giáo dục đào tạo không nên keo kiệt bủn xỉn khoảng chi tiêu đào tạo bồi dưỡng cán Học tập trở thành nhu cầu cấp thiết cán nói riêng 1.4 Việc bố trí sử dụng cán kết trình đào tạo bồi dưỡng Việc bố trí, sử dụng cán quan trọng, song thực tế số địa phương sở chưa làm tốt – lúng túng công tác này, không xuất phát từ công việc để lựa chọn, bố trí cán Vì vậy, số cán bố trí theo kiểu thân quen, áp đặt người lãnh đạo, người Đảng ý kiến khác với lãnh đạo Ngược lại, có nơi chưa chuẩn bị tốt lực lượng kế cận nên lựa chọn bố trí cán chủ chốt cách nóng vội, chủ quan, cán chưa có đủ lực, trình độ đảm đương nhiệm vụ Những tượng đoàn kết cán lãnh đạo kèn cựa địa vị – không phê bình xử lý kịp thời, nghiêm túc gây hậu xấu công việc, làm giảm lòng tin nhân dân cán tổ chức Đảng sở Ai biết người tài đất nước thời có, lại thiếu cán giỏi Đó có phải yếu khuyết điểm cán không? Hay khuyết điểm cấp lãnh đạo có thẩm quyền Nghị Trung ương khóa VIII nhận định: “Việc đánh giá, bố trí, sử dụng cán nhiều chủ quan, chưa thật công tâm, chưa hợp lý, thiếu dân chủ dân chủ hình thức Bố trí cán nhiều trường hợp nặng nề cấu, lúng túng bị động bố trí cán chủ chốt số ngành địa phương: hẹp hòi,định kiến, không mạnh dạn đề bạt cán trẻ…” Nghị Trung ương hoạch định vấn đề lớn, trải qua thực tiễn cần có kế hoạch, quy trình biện pháp sửa chữa, khắc phục sai lầm khuyết điểm bố trí sử dụng cán 1.5 Công tác quản lý cán có bước chuyển biến tích cực Song chủ thể quản lý, trước hết thủ trưởng cấp ủy chưa nắm đầy đủ Song chủ thể quản lý, trước hết thủ trưởng cấp ủy chưa nắm đầy đủ thông tin cán sở, nắm không chắc, không đủ, không hết, không kịp thời, liên tục chuyển biến cán quyền nên quản lý lúng túng, lỏng lẻo, không theo quy trình thống Và tượng cấp ủy khoán trắng cho máy tổ chức cán quản lý giám sát cán Do vậy, việc quản lý hình thức nhắc đến Đại hội cân nhắc, đề bạt cán Cấp ủy chưa xây dựng chế độ định kỳ xem xét quản lý nên có nhiều cán sở sa ngã, thoái trào, có phần dao động Đất nước sau thời gian dài chiến tranh bước vào xây dựng CNXH với đặc điểm phức tạp nước Đã vậy, tư cán lại có phần an bài, chủ quan với thành tựu đạt được, tin vào đội ngũ cán trải, thử thách rèn luyện đấu tranh thống nước nhà không thấy hết nguy cơ, cám dỗ vật chất âm mưu “diễn biến hòa bình” kẻ thù hàng ngày tác động vào chế độ ta, đặc biệt bọn phản động ý đến đội ngũ cán chủ chốt sở Ngoài ra, thay đổi liên tục cán lãnh đạo dẫn đến nhiều người số họkhông am hiểu đầy đủ thông tin, nghiệp vụ, nội dung công tác tổ chức cán nên trình quản lý cán thường trọng quản lý hồ sơ, lý lịch quản lý hoạt động, quan hệ giao tiếp cán Công tác quảnlý cán có đặc điểm riêng đòi hỏi phải tiến hành kiên trì, có hệ thống, mang tính khoa học với tinh thần nhạy cảm tế nhị điều hành không quán triệt đầy đủ Đồng thời thời gian hai năm huyện chưa thể tổng kết, nghiên cứu cách toàn diện, nghiêm túc có hiệu công tác quản lý giám sát cán Chế độ, sách cán bộ: Chính sách cán công cụ quan trọng để tạo động lực xây dựng phát triển đội ngũ cán sở Chính sách đào tạo, bồi dưỡng cán sở nhiều khó khăn, chủ yếu dựa vào cấp Ngoài ra, sách đảm bảo lợi ích vật chất động viên tinh thần, trước hết sách tiền lương nhà Trên sở khoa học, thực tinh giảm biên chế, nâng cao suất chất lượng, hiệu lao động, chống tham nhũng, chống biện pháp chạy chức, chạy chỗ, chạy quyền, chạy tội… Cần đổi sách đảm bảo lợi ích vật chất cho loại cán bộ, trước hết trở thành phận thu nhập cán bộ, bảo đảm tái sản xuất mở rộng sức lao động Đi đôi với khuyến khích lợi ích vật chất cấp ủy cần trọng giáo dục lý tưởng cách mạng cho cán Mục tiêu lý tưởng cách mạng động lực to lớn để thúc đẩy phấn đấu vươn lên cán nói chung cán sở nói riêng Trong công tác cán từ quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, bố trí, sử dụng, quản lý cán ý quan tâm, song chưa thực sâu vào nề nếp, chắp vá, nên kết thấp, cán cấp sở Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đội ngũ cán công tác cán bộ: - Một là, yếu tố quan trọng hàng đầu để kiện toàn, củng cố, xây dựng tổ chức tiến hành công tác cán hệ thống trị vững mạnh, tổ chức phải nắm vững yêu cầu, nội dung Nghị Trung ương, tỉnh để tự đổi mới, tự chỉnh đốn đơn vị cách thường xuyên, liên tục - Hai là, Đảng phải làm tốt công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đội ngũ cán chủ chốt Coi trọng việc xây dựng tập thể cấp ủy đoàn thể thống nhất, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, phát huy trách nhiệm tổ chức người đứng đầu hoạt động theo quy chế Người đứng đầu tổ chức, người chủ trì cấp ủy thủ trưởng đơn vị phải gương mẫu có phẩm chất, lực, có khả quy tụ cán bộ, động sáng tạo phát huy dân chủ, khơi dậy, trí tuệ tập thể lãnh đạo thành viên - Ba là, thực quy trình công tác cán bộ, đảm bảo vấn đề dân chủ hóa, công khai hóa, có quan điểm đánh giá đắn, bố trí, xếp cán theo quy hoạch theo yêu cầu tổ chức phải huy động tốt lực cán Đi đôi với đào tạo kiến thức mặt theo yêu cầu quy hoạch chuẩn hóa cán bộ, điều quan trọng hàng đầu phải luân chuyển, rèn luyện cán trở thành từ thực tiễn phong trào quần chúng đảm bảo chất lượng thực đội ngũ cán - Bốn là, tiến hành biểu dương khen thưởng giải quyết, xử lý tiêu cực nội quan, đơn vị hệ thống trị kịp thời phát huy tối đa mặt tích cực, ưu điểm chuyển biến Trái lại, để dây dưa, kéo dài không phát huy tính động sáng tạo làm thui chột tài cán Yêu cầu trí tuệ hóa, chuyên gia hóa, văn hóa đội ngũ cán Đội ngũ cán nước ta thời kỳ công nghiệp hóa – đại hóa điều kiện giới đại cần đào tạo đào lại cán bộ, đồng thời phải đặt chế quản lý có kích thích vươn lên để có đủ phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu xu trí tuệ hóa, chuyên gia hóa, văn hóa hóa ngày rõ, mạnh mẽ Người cán bộ, dù cán ngành nghề phải có trình độ kiến thức, lực trí tuệ tốt, sống tư sáng tạo, nhạy bén, độc lập Hiện nay, yêu cầu trí tuệ hóa ngày cao, quy chế , quản lý giáo dục chưa tốt nên nảy sinh xu hướng chạy theo cấp, học vị, giá, thủ đoạn để đạt trình độ mà chất lượng Do đó, yêu cầu trí tuệ hóa góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng đôi ngũ cán nói chung cán chủ chốt nói riêng Người cán chủ chốt phải có trí tuệ người khác, có tài huy lãnh đạo, đạo cho cấp thực công việc tổ chức Trong thời kỳ này, cán làm việc gì, ngành qua, xu hướng chung thời đại phải thực chuyên gia hóa Chuyên gia hóa phải đôi với trí tuệ hóa làm cho cán lĩnh vực có trình độ cao, có kiến thức lực, trình độ chuyên môn tốt Hiện nay, thiếu lực lượng chuyên gia, đầu đàn, nhóm lực chất lượng cao, phục vụ cho nghiệp đổi nước nhà nên cần tăng nhanh số lượng cán chuyên gia đầu ngành làm việc có chất lượng Đó việc quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán chủ chốt cấp Trong kinh tế thị trường đại, văn hóa coi giá trị nội sinh, làm cho giá trị kinh tế tăng lên Người ta coi trọng chất lượng kiểu dáng, bao bì sản phẩm, đồng thời chất lượng hình thức cung cấp Ai thực yêu cầu người giành thắng lợi thị trường Văn hóa hình thức ứng xử văn minh, nhân ái, dân chủ đội ngũ cán chủ chốt quan hệ Yêu cầu văn hóa đòi hỏi người cán phải có kiến thức liên ngành cần thiết, có hiểu biết vững lao động truyền thống văn hiến dân tộc để giữ vững phát huy sắc văn hóa dân tộc Cho nên, yêu cầu trí tuệ hóa, chuyên gia hóa, văn hóa hóa yêu cầu quan trọng đội ngũ cán chủ chốt, người cầm đầu, thủ lĩnh quốc gia phải có kiến thức toàn diện lĩnh vực, có lực điều hành giải quyết, xử lý nhanh nhạy tình thực tế diễn phải “giỏi nghề, biết nhiều nghề” Yêu cầu lĩnh trị phẩm chất đạo đức Bản lĩnh trị yêu cầu người cán Đó nhiệt tình cách mạng, lòng trung thành với lý tưởng Đảng, với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,tinh thần tận tụy với công việc, hết lòng nghiệp nhân dân, với lĩnh trị vững vàng, kiên định mục tiêu đường XHCN Người cán phải có đủ sứ, đủ tài phục vụ nghiệp cách mạng Thực đồng hóa tiêu chuẩn hóa loại cán Đồng hóa, trước hết xây dựng cấu hợp lý, tinh giảm đến tối ưu hệ thống máy số lượng cán Xu hướng điều chỉnh cấu tổ chức máy tránh trùng lặp, chồng chéo nhiệm vụ, chức để đạt hiệu quản lý tối ưu, xu thời đại Chỉ sở cấu trúc tối ưu hệ thống tổ chức ngành, cấp, ta thực tinh giản số lượng cán tránh phận máy cồng kềnh, hoạt động hiệu Quy luật tất yếu quốc gia, thời đại muốn có bước phát triển phải ưu tiên, coi trọng tiêu chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, cán chủ chốt tầm chiến lược quy lại thành ba nhóm sau: - Nhóm cán lãnh đạo chương trình quốc gia – sách - Nhóm cán quản lý cấp vĩ mô - Nhóm chuyên gia, tham mưu cấp chiến lược ngành lĩnh vực Cần xây dựng tiêu chuẩn đưa sách để người ưu tú có điều kiện, có hội tham gia vào nhóm cán chiến lược nói Và chất lượng nhóm cán lãnh đạo trị quốc gia, phận quản lý nhóm chuyên gia có tầm quan trọng định Vì vậy, cần phải tìm kiếm, bồi dưỡng hình thành nhóm lãnh đạo quản lý tài hay gọi chung đội ngũ cán chủ chốt, cốt cán quốc gia Việc thực đồng hóa tiêu chuẩn hóa loại cán quan trọng, cần làm để nâng cao chất lượng đội ngũ cán để đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi đất nước thời đại mới, thời đại văn minh trí tuệ Để nâng cao chất lượng đội ngũ cán : Phải cải cách hệ thống sách đãi ngộ, khuyến khích cán làm việc có hiệu có sách người tài, cải cách hệ thống máy quản lý cán Đứng góc độ người, đội ngũ cán phải có đủ phẩm chất lực để thích ứng với thời đại nhiệm vụ mới.Chất lượng đội ngũ cán với đủ tốt chất đãi ngộ trị, trí tuệ, đạo đức, nghề nghiệp, vấn đề cấp bách đặt Đứng góc độ vai trò sáng tạ lao động đội ngũ cán người có trách nhiệm, có vai trò tiên phong tham gia sáng tạo nội dung thời đại, tham gia thực công nghiệp hóa, đại hóa nước nhà Do yêu cầu cao cụ thể đội ngũ cán tất yếu Vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán phải xem tiền đề, nhân tố bản, đầu phát triển cần ưu tiên.Đầu tư cho chất lượng đội ngũ cán đầu tư có hiệu cho tương lai ChươngIII: Một số giải pháp Vận dụng sáng tạo nghị Trung ương khóa VII, nghị trung ương khóa VIII,nghị trung ương khóa VIII nghị địa phương cán công tác cán thời kỳ Xác định bước cụ thể hóa mục tiêu đổi mới, nâng cao chất lượng cán thời kỳ mới, sở quan trọng chi phối toàn hệ thống trị Mục tiêu là: Xây dựng đội ngũ cán cấp từ trung ương đến sở bao gồm cán lãnh đạo Đảng, Nhà nước, đoàn thể nhân dân, cán lãnh đạo lực lượng vũ trang, cán khoa học chuyên gia, cán quản lý kinh doanh, đặc biệt cán đứng đầu có phẩm chất lực, có lĩnh trị vững vàng lập trường giai cấp công nhân đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đồng cấu Việc cán nắm vững vận dụng sáng tạo Nghị Hội nghị Trung ương Đảng công tác cán nhằm góp phần nâng cao đội ngũ cán thống từ trung ương đến sở Nắm vững tiêu chuẩn đội ngũ cán nhằm xây dựng tiêu chuẩn đội ngũ cán công tác cán Tiêu chuẩn cán quy định, chuẩn mực đặt phải đạt được, quy định phẩm chát, lực người cán Trên sở đánh giá chất lượng cán để bố trí, sử dụng cán Để thu hút vào máy làng xã thành phần đảm bảo lòng trung thành với chế độ làm việc, nước nước ta trước biết chọn người xem ưu tú cộng đồng làng xã thông qua hệ thống tiêu chuẩn cụ thể, trọng tới người học vấn cao giáo dục đương thời, có phẩm chất trình độ, lực, kinh nghiệm uy tín trước người Tiêu chuẩn cán phải phù hợp với chức lĩnh vực cụ thể Trong đó, đức tài tách rời Đức gốc, tài quan trọng Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Công tác đào tạo, bồi dưỡng yêu cầu cấp bách Qua thăm dò ý kiến đa số cán cho cần đào tạo gấp đội ngũ cán bộ, thường xuyên cho học tập kinh nghiệm địa phương khác để vận dụng sáng tạo vào địa phương Căn vào thực tế địa phương, việc đòi hỏi đội ngũ cán để lập kế hoạch đào tạo cán theo quy trình chặt chẽ Kết hợp đào tạo bồi dưỡng cán với nhiều hình thức phong phú đa dạng, đào tạo tập trung, chức, từ xa, ngắn hạn, dài hạn… đội ngũ cán chủ chốt nằm quy hoạch kể đương chức dự bị kế cận thiết phải đào tạo lý luận,kiến thức pháp luật, quản lý hành chính, quản lý kinh tế-văn hóa-xã hội Trong đào tạo bồi dưỡng cán cán trẻ hóa đội ngũ cán kế cận nhằm tạo đội ngũ cán trẻ, khỏe, động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, giải công việc có hiệu không đơn trẻ hóa tuổi đời Bồi dưỡng lý luận trị chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh việc làm cần thiết cán công tác cán Tạo môi trường rèn luyện cán công tác cán ngày tốt Rà soát quy hoạch đào tạo bồi dưỡng, phân công bố trí công tác cán hợp lý nhằm đạt kết cao Kết luận Để tạo lực lượng đạo, điều hành, quản lý đạt hiệu nhằm thực mục tiêu xây dựng nước ta trở thành nước công nghiệp vào năm 2020 Trong đó, cán công tác cán giữ vị trí quan trọng, định, song công tác khó khăn, phức tạp,dễ gây đoàn kết công tác người, khoa học người, tế nhị nhạy cảm, lực lượng không khác mà trước hết người, người thực thể phức tạp, khó hiểu, không giống ai, thái độ tâm lý người thay đổi theo khoảnh khác Nhưng người lãnh sứ mệnh cải tạo xã hội, xây dựng xã hội ngày phát triển giàu đẹp, văn minh Vấn đề cán công tác cán trở thành khâu then chốt toàn nghiệp đổi công tác xây dựng Đảng, xây dựng quyền vững mạnh Nâng cao chất lượng cán bộ, thực chất đổi cán để lựa chọn, đánh giá, bố trí, sử dụng cán nhằm tạo đội ngũ cán đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, cấu đồng bộ, có đủ trình độ, lực trí tuệ phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cần tiến hành kiện toàn, nâng cao đội ngũ cán cách đồng từ đánh giá chất lượng, số lượng, phân loại, lựa chọn, xếp, bố trí đến quản lý, chế độ sách… Chú ý khâu phát hiện, quy hoạch, đào tạo sớm Quy hoạch đào tạo phải trước bước Đào tạo trước bổ nhiệm, định kỳ đào tạo lại đảm bảo đáp ứng yêu cầu giai đoạn cách mạng Đây nội dung quan trọng để tạo đội ngũ cán đủ lĩnh, phẩm chất lực , phong cách làm việc động, sáng tạo đảm đương trọng trách to lớn thời kỳ phát triển kinh tế thị trường đại Với thời gian có hạn tầm nhìn mức độ định nên đề tài tránh khỏi thiếu sót mặt này, mặt Mong đóng góp ý kiến quý thầy giáo, cô giáo bạn Danh mục tài liệu tham khảo 1.Đảng cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Văn kiện Hội nghị III, BCH Trung ương khóa VII, Lưu hành nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị III, BCH Trung ương khóa VIII, Nxb CTQG, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị V, BCH Trung ương khóa IX, Nxb CTGQ, Hà Nội C.Mác -Ăngghen (1995) toàn tập, tập2, Nxb CTQG, Hà Nội V.I.Lênin (1974) toàn tập, tập 4, Nxb Tiến Matxcơva V.I.Lênin (1979) toàn tập, tập 6, NxbTiến Matxcơva V.I.Lênin (1974) toàn tập, tập 41, Nxb Tiến Matxcơva 10.V.I.Lênin (1994) toàn tập, tập 44, Nxb Tiến Matxcơva 11.Hồ Chí Minh (1995) toàn tập, tập 5, Nxb Sự thật, Hà Nội 12.Hồ Chí Minh (1996) toàn tập, tập 7, Nxb CTQG, Hà Nội Mục lục Mở đầu Lý chọn đề tài Cơ sở phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài Trang 1 2 Nội dung Chương I: Những vấn đề chung Một số khái niệm Lịch sử giới Việt Nam vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán Mác -Ănghen Lênin cán công tác cán Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán Vị trí, vai trò cán công tác cán Chương II: Thực trạng cán chất lượng công tác cán 3 13 15 Công tác cán Chế độ, sách cán Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đội ngũ cán công tác cán Yêu cầu trí tuệ hóa, chuyên gia hóa, văn hóa đội ngũ cán Yêu cầu lĩnh trị, phẩm chất đạo đức 6.Thực đồng hóa tiêu chuẩn hóa loại cán Để nâng cao chất lượng đội ngũ cán Chương III: Một số giải pháp Vận dụng sáng tạo Nghị Trung ương khóa VII; Nghị 15 19 19 20 22 22 23 24 Trung ương khóa VIII; Nghị Trung ương khóa VIII Nghị địa phương cán công tác cán thời kỳ Nắm vững tiêu chuẩn đội ngũ cán nhằm xây dựng tiêu 24 chuẩn đội ngũ cán công tác cán Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán 24 25 26 27 Kết luận Danh mục tài liệu tham khảo [...]... cao chất lượng đội ngũ cán bộ 3 Mác -Ănghen và Lênin về cán bộ và công tác cán bộ 4 Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ 5 Vị trí, vai trò cán bộ về công tác cán bộ hiện nay Chương II: Thực trạng cán bộ và chất lượng công tác cán bộ hiện 3 3 3 4 8 9 13 15 nay 1 Công tác cán bộ 2 Chế độ, chính sách cán bộ 3 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ và công tác cán bộ 4 Yêu cầu trí tuệ... về cán bộ và công tác cán bộ Có cơ chế chính sách phát hiện, tuyển chọn đào tạo và bồi dưỡng cán bộ Có cơ chế chính sách phát hiện, tuyển chọn đòa tạo và bồi dưỡng cán bộ Trọng dụng những người có đạo đức, có tài Thực hiện nguyên tắc Đảng thống nhất lãnh đạo quản lý đội ngũ cán bộ và người đứng đầu trong các tổ chức của hệ thống chính trị về công tác cán bộ Làm tốt công tác quy hoạch và tạo nguồn cán. .. quy cán bộ trẻ,có hướng quy hoạch lâu dài, tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng về lý luận chính trị và chuyên môn cho cán bộ Quy hoạch cán bộ là một nội dung trọng yếu của công tác cán bộ, nhằm đảm bảo cho công tác cán bộ đi vào nề nếp, chủ động có tầm nhìn xa, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trước mắt và lâu dài Phải xuất phát từ nhiệm vụ chính trị, tổ chức đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ chủ chốt hiện. .. của Đảng và Nhà nước giao phó thì họ phải không ngừng học tập làm giàu tri thức của mình, bằng cách tham gia các lớp bồi dưỡng, tập huấn ở nơi khác để vận dụng vào điều kiện trong nước, xây dựng huyện phát triển vững mạnh Chương II: Thực trạng cán bộ và chất lượng công tác cán bộ hiện nay 1 Công tác cán bộ 1.1 Công tác lựa chọn, đánh giá cán bộ công chức hàng năm đã được triển khai thực hiện đúng... nước, thực hiện sản xuất nhiều, nhanh, tốt, rẻ”(11) Hồ Chí Minh nhận thức rõ rệt về vị trí, vai trò ý nghĩa quan trọng của cán bộ và công tác cán bộ, Người đã nêu lên những yêu cầu mà Đảng ta phải làm trong công tác cán bộ: Phải biết rõ cán bộ, phải cân nhắc cán bộ cho đúng, phải kéo dùng cán bộ, phải phân phối, giúp đỡ, bảo vệ cán bộ Từ trong những yêu cầu đó Người đề ra tiêu chuẩn để lựa chọn cán bộ. .. chuẩn của đội ngũ cán bộ nhằm xây dựng tiêu chuẩn đội ngũ cán bộ và công tác cán bộ Tiêu chuẩn cán bộ là những quy định, những chuẩn mực được đặt ra phải đạt được, quy định về phẩm chát, năng lực của người cán bộ Trên cơ sở đánh giá chất lượng cán bộ để bố trí, sử dụng cán bộ Để thu hút vào bộ máy làng xã những thành phần đảm bảo lòng trung thành với chế độ và làm được việc, ở các nước và nước ta trước... dưỡng cán bộ và cán bộ trẻ hóa đội ngũ cán bộ kế cận nhằm tạo ra một đội ngũ cán bộ trẻ, khỏe, năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, giải quyết công việc có hiệu quả ở đây không đơn thuần là sự trẻ hóa tuổi đời Bồi dưỡng lý luận chính trị chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là việc làm cần thiết đối với cán bộ công tác cán bộ hiện này Tạo môi trường rèn luyện cán bộ và công. .. cán bộ và công tác cán bộ ngày một tốt hơn Rà soát quy hoạch đào tạo bồi dưỡng, phân công bố trí công tác cán bộ hợp lý nhằm đạt kết quả cao Kết luận Để tạo ra một lực lượng chỉ đạo, điều hành, quản lý đạt hiệu quả nhằm thực hiện mục tiêu xây dựng nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp vào năm 2020 Trong đó, cán bộ và công tác cán bộ giữ vị trí quan trọng, quyết định, song đây là công tác khó khăn,... về công tác quy hoạch cán bộ Trên cơ sở công tác quy hoạch cán bộ, đưa đi đào tạo đào tạo bồi dưỡng cán bộ, một mặt chuẩn hóa đội ngũ cán bộ theo quy định của Bộ chính trị mặt khác nâng cao hiệu quả tổ chức lãnh đạo, quản lý và điều hành tổ chức bộ máy Đã tập trung đưa đi đào tạo số cán bộ đang công tác ở các chức danh lãnh đạo nhưng chưa có trình độ tương xứng, bồi dưỡng kiến thức mới cho số cán bộ. .. hóa Hiện nay, đã tiến hành xây dựng và chỉnh đốn bộ máy làm công tác tổ chức- cán bộ Những năm qua mặc dù do điều động bố trí cán bộ mà đội ngũ cán bộ chủ chốt cơ sở có sự thay đổi to lớn cả về số lượng lẫn chất lượng Tuy nhiên, do sự nỗ lực cố gắng của từng cán bộ và được đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ từng bước đội ngũ cán bộ chủ chốt ngày được bổ sung hoàn thành tốt nhiệm vụ – công tác giao cho Công