Tình yêu và một số biểu hiện sai lệch trong tình yêu của thanh niên, học sinh hiện nay

MỤC LỤC MỤC LỤC .1 [7] Tình yêu tâm lý học, (http://diendankienthuc.net/diendan/tam-ly-hoc-chuyennganh/11183-tinh-yeu-trong-tam-ly-hoc.html) 35 [8] Cách mạng tình dục quan niệm lệch lạc sex, (http://yume.vn/news/doi-song/tinhyeu-gioi-tinh/cach-mang-tinh-duc-va-quan-niem-lech-lac-ve-sex.35A90CB3.html) 35 I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tình yêu vấn đề quan trọng đời người Thường thường, tình cảm đẹp đẽ, tất yếu xuất người, ảnh hường mạnh mẽ đến sống họ Đã từ ngàn xưa, tình yêu coi tình cảm thiêng liêng, cao đẹp mang lại ý nghĩa lớn lao cho sống người Tuy nhiên, giai đoạn lịch sử nay, đặc biệt kinh tế thị trường, vấn đề tình yêu trở nên phức tạp xã hội Đã xuất nhiều biểu lệch lạc yêu đương làm sáng, thiêng liêng, cao đẹp, vốn có tình yêu mà gây nhiều hậu tai hại cho người, cho xã hội, cho bạn trẻ yêu Nhiều biểu lệch lạc ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học tập sinh hoạt sống thiếu niên lớn, niên, học sinh Đó lý mà chọn đề tài: “Tình yêu số biểu sai lệch tình yêu niên, học sinh nay” cho tiểu luận cuối kì học phần tâm lý học giới tính Mục đích nghiên cứu Khi nghiên cứu đề tài: “Tình yêu số biểu sai lệch tình yêu niên, học sinh nay” mục đich nhằm tìm hiểu cách tổng quan tình yêu bên cạnh nội dung quan trọng mà xem xét biểu sai lêch tình yêu nhằm sai lệch cụ thể gì, biểu sao, nguyên nhân dẫn tới biểu sai lệch có đề xuất số giải pháp nhằm thay đổi nhận thức em tình yêu Qua hy vọng niên, học sinh tự điều chỉnh biểu sai lệch tình yêu Phương pháp nghiên cứu Phương pháp mà sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết hệ thống sở hệ thống hóa lý thuyết tác giả tâm lý học giới tính nói chung mảng lý thuyết sở đề tài nói riêng tình yêu, tình dục số lý thuyết tâm lý học đại cương khác liên quan đặc biệt tâm lý học phát triển, tâm lý học hành vi… II PHẦN NỘI DUNG Khái niệm tình yêu số lĩnh vực khoa học tâm lý học giới tính 1.1 Những quan niệm định nghĩa tình yêu số lĩnh vực khoa học Có nhiều quan niệm phức tạp tình yêu Có người cho tình yêu vấn đế lãng mạn, ủy mỵ, không đứng đắn Có người cho rằng, tình yêu chuyện riêng tuổi trẻ, niên Khi người có gia đình lớn tuổi, không tình yêu nữa… Nhiều niên thường lầm lẫn tình yêu tình dục, cho tình yêu tức tình dục, tình yêu hiểu tình yêu duyên số trời định… Những quan niệm quan niệm chưa đầy đủ, chưa đắn tình yêu Xưa nay, có vô số định nghĩa tình yêu chưa có định nghĩa công nhận hoàn thiện Người ta định nghĩa tình yêu gió, mây, khói, lá, hoa, sông dài, biển rộng, núi cao vực thẳm, mưa cuồng sóng dữ, đạn nổ bom rơi, X, Y, v v…Do đó, có người nói: “yêu khó, tìm định nghĩa yêu khó hơn” Triết học có định nghĩa tình yêu sau: Nói chung, tình yêu theo nghĩa khái quát trừu tượng nhất, quan hệ (thái độ) người người xem người gần gũi thân thiết với thân cách hay cách khác đồng với gnười Cảm thấy có nhu cầu gần gũi liên kết, đồng hứng thú ước vọng với người cố gắng chiếm hữu lấy Xét lĩnh vực tình yêu chẳng có định nghĩa hoàn thiện Định nghĩa Đúng theo trường hợp cá nhân, không gian, thời gian định Bởi tình yêu muôn mặt, muôn vẻ, muôn màu, muôn hướng… Cũng tình yêu băng, có tình yêu âm thầm lặng lẽ để biến thành sóng ngầm… Nhìn từ góc độ giáo dục: “tình yêu mối quan hệ liên nhân cách, loại tình cảm đạo đức Tình cảm tình cảm tự nhiên xuất đồng thời với xuất người “quả đất” Nhà giáo dục người Nga V.Xukhômdiuxki: “ Tình yêu biểu văn hoá, cần phải học để biết yêu… Tình yêu biểu văn hoá cao cấp nhân loại, cần xem xét người yêu đương sao, ta kết luận người người Con người xây dựng nhà máy điện, lâu đài, thành phố, tạo tàu vũ trụ họ không học để biết yêu cách nghiêm túc người man rợ” Trong tài liệu tâm lý học: có nhiều định nghĩa tình yêu Tâm lý học đại cương tâm lý học phát triển nhấn mạnh tình yêu đặc trưng tâm lý lứa tuổi niên Tâm lý học đại cương tập II Phạm Minh Hạc chủ biên có nói: “Tình yêu đôi lứa - vấn đề muôn thủa loài người Nó phát triển hợp quy luật tâm lý người Muốn lý giải vấn đề tình yêu phải đặt tình yêu vào sống thực hàng ngày… Tình yêu lứa đôi cần cho người không khí, cơm ăn, nước uống Phải dạy yêu đương cho niên môn văn, toán… Dạy lớp lớp…” Đặc biệt tâm lý học giới tính, tâm lý tình yêu nghiên cứu theo phát triển xúc cảm giới tính, phát triển từ giai đoạn thiếu niên - nẩy sinh tình bạn khác giới, tuổi niên - tình yêu đôi lứa, tiếp hôn nhân, người già… Tình yêu thể cao tình người, gần gũi cao nhất, hiểu biết cao nhất, trợ giúp cao người với Đó hút lẫn nhau, hoà quyện, quyến luyến lẫn thể xác tâm hồn Nói cách khác, tình yêu loại tình cảm đặc biệt thể hút lẫn hai giới, mặt tâm hồn lẫn thể xác, thúc đẩy người vượt khỏi vỏ cá nhân để hoà nhập với người yêu, khiến cho bên trở nên phong phú, tốt đẹp hoàn thiện nhờ bên Theo từ điển tâm lý học Vũ Dũng chủ biên: “Tình yêu tình cảm mãnh liệt đắm say tương đối bền vững tạo nên nhu cầu ẩn dấu sắc thái sinh lý chủ thể” Tóm lại, quan điểm tình yêu tâm lý học: Tình yêu loại tình cảm đặc biệt hai người khác giới, thể thống nhất, hài hoà, hút say mê tâm hồn lẫn xúc cảm Ngày nay, có tài liệu bàn đến tình yêu quan hệ đồng tính luyến ái, quan điểm chủ đạo trở thành chuẩn mực xã hội 1.2 Tình yêu tâm lý học giới tính 1.2.1 Khái niệm chung tình yêu Tình yêu phạm trù rộng lớn vĩnh Tình yêu hiểu theo nghĩa rộng là: yêu tổ quốc, yêu nhân dân, yêu bạn bè, quê hương, cha mẹ…Có tình yêu thiên nhiên, tình yêu người, tình yêu công việc,…Và tình yêu nam nữ phần tình yêu người toàn tình yêu nói chung Với góc độ rộng tài liệu, sách nói hết Giả sử có tập hợp hết công trình nghiên cứu, đầu sách có liên quan đầy đủ Tình yêu với nghĩa hẹp đồng với tình yêu nam nữ, thứ tình cảm đặc biệt hấp dẫn nhất, xưa giới bàn cãi nhiều Chỉ với tình yêu nam nữ thôi, tham vọng trình bày đầy đủ vấn đề mà khai thác số khía cạnh nhằm cung cấp nhìn có tính tình yêu nam nữ góc đọ tâm lý học Vậy thuật ngữ “tình yêu” xét mang nghĩa hẹp tình yêu nam nữ Song cần khẳng định tình yêu nam nữ tình yêu nói chung có mối quan hệ biện chứng khăng khít với Tình yêu nam nữ có chất tình người, đồng thời tình yêu nam nữ lại động lực thúc đẩy hoàn thiện dạng tình yêu khác Trong “Luận tình yêu” có viết: “Tình yêu (tình yêu lứa đôi hay tình yêu nam nữ) cánh cửa để nở cánh cửa Muốn yêu nhân loại trước hết người phải biết yêu nhân tình mình, muốn sống chân lý phải biết yêu chân lý, muốn hiểu biết thìhãy mở đầu yêu nhận thức, muốn làm thi nhân yêu cảm xúc mình…” – Tình yêu dạng tình cảm cao cấp phức tạp đời sống người Tình yêu chịu thi phối đời sống tâm lí có tham gia nhiều loại tình cảm (tình thương, tình bạn, lòng nhân ái, danh dự, lương tâm…), nhiều tượng tâm lí khác như: nhu cầu nguyện vọng, lí tưởng, ước mơ, tài năng, đạo đức, cá tính… tượng sinh lí (tình dục, sức khoẻ ) tình yêu liên quan gắn bó mật thiết với đời sống tâm sinh lí người, liên quan đến đời sống xã hội, kinh tế, văn hoá… Chính thế, tình yêu có phức tạp, nhiều tưởng chừng không tuân theo quy luật Tình yêu phụ thuộc nhiều vào phong tục tập quán trình độ văn hoá xã hội, phụ thuộc vào cá tính người (nhất đạo đức phong cách sống, lối sống, lẽ sống, tính khí trình độ nhận thức…) – Tình yêu dạng tình cảm tất yếu nảy sinh người Hầu người có thời kì yêu đương định Tuỳ người, đến tuổi đó, gặp điều kiện hoàn cảnh người ta bắt đầu yêu Tình yêu xuất phát từ chất xã hội, từ phát triển tâm sinh lí người Những người phát triển bình thường có tình yêu (chỉ trừ số người đặc biệt xã hội: có lí tưởng đặc liệt, muốn tu hành, sinh lí đặc biệt, mắc bệnh… không yêu) Tình yêu là, dạng tình cảm tự nhiên tất yếu cần thiết người (con người trưởng thành) cơm ăn, nước uống, không khí lành… – Tình yêu có vai trò quan trọng người Nó có sức mạnh to lớn, ảnh hưởng đến toàn nhân cách người + Tình yêu chất, tình cảm lành mạnh, sáng, tốt đẹp nhu cầu tất yếu người sống xã hội, tạo nên rung cảm hạnh phúc, làm cho dời người có ý nghĩa, hoàn thỉnh đầy đủ Nhờ đó, người ngày phát triển nhân cách theo thiên hướng tốt đẹp + Tình yêu chân thực chân ảnh hưởng mạnh mẽ đến người, tạo nên sức mạnh, làm cho người tự biến đổi, tới hoàn thiện, nâng cao ý thức trách nhiệm thân người, xã hội, người yêu + Tình yêu giúp cho người thoả mãn nhu cầu đặc biệt đời sống tình cảm, đời sống giới tính Tình yêu giúp cho người tạo nên cân đời sống tình cảm, đời sống tính dục Nó coi dấu hiệu quan trọng thể trưởng thành thực mặt xã hội, trải nghiệm đời Ở tuổi trưởng thành, người chưa có tình yêu tình yêu, thường dễ có cảm xúc “đơn điệu”, “thiếu thốn”, “cô đơn” “trống vắng” đời sống tình cảm + Tình yêu loại tình cảm ảnh hưởng mạnh đến sức mạnh tinh thần sức mạnh vật chất người Nó làm cho người trẻ đẹp hơn, khoẻ ảnh hơn, làm cho đời người trở nên vui tươi, hạnh phúc, tích cực hoạt động, sáng tạo… Nhưng làm cho người đau khổ, rũ rượi, chán nản tuyệt vọng, sống, chí muốn tìm đến chết để trốn tránh Nó làm cho người thay đổi hoàn toàn lối sống, nếp sống, cách nhìn nhận đời + Tình yêu yếu tố đặc biệt thúc đẩy người tiến tới hôn nhân, sở, yếu tố định hạnh phúc hôn nhân − Con người thực hạnh phúc tình yêu tình yêu họ tình yêu chân thực chân Việc xây dựng sống hạnh phúc người phải gắn liền với việc xây dựng nuôi dưỡng tình yêu chân thực, chân Tình yêu sở, tảng, yếu tố định hạnh phúc gia đình Việc xây dựng giáo dục cho niên tình yêu chân thực chân việc quan trọng cần thiết, tình hình 1.2.2 Những thành phần tình yêu Tình yêu phức tạp, bao gồm nhiều thành phần tâm lí, sinh lí thành phần quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại lẫn Tuỳ theo loại tình yêu, tuỳ theo đặc điểm đạo đức cá tính người có tình yêu khác Tuy nhiên xét chất, tình yêu thực sự, đặc biệt tình yêu chân thực, chân có chung thành phần điển hình Qua thành phần này, nhận biết rằng, người yêu chưa? Có yêu thực hay không? Yêu nào? Chân hay không, mức độ sâu sắc mãnh liệt đến đâu… Những thành phần dấu hiệu quan trọng tình yêu Chúng ta xét ba thành phần sau: a) Tình thương tình yêu – Tình thương thành phần định tình yêu, yêu nhau, hai người “thương nhau” Sự thương thường biểu vô phong phú đa dạng Tình thương tình yêu chân thực làm cho người ta lo lắng, chăm sóc cho Đó quan tâm chăm sóc đặc biệt, sâu sắc toàn diện, sức khoẻ, tâm hồn toàn sống – Tình thương tình yêu làm cho người ta có ý thức trách nhiệm với nhau, quan tâm giúp đỡ lẫn cách tự nguyện Người ta lo lắng cho nhau, bảo vệ nhau, chí hi sinh tất Tình thương làm cho người thiếu sáng suốt để thiên lệch đánh giá Những nhược điểm người yêu che đậy, bao phủ sắc màu rực rỡ, bảo vệ tình cảm nồng nàn Những khuyết điểm người yêu dễ dàng tha thứ Vì đặc điểm nên yêu thắm thiết, người ta dễ thiếu tình táo dẫn đến chỗ mù quáng, sai lầm − Tình thương tình yêu làm cho người ta có nguyện vọng dâng tặng cho tất cá mà không nuối tiếc Đặc điểm với tâm lí nể phút giây mãnh liệt nhiều bạn gái dễ bị lợi dụng, dẫn đến hậu đáng tiếc Cần ý tình yêu thân thực, chân chính, tình thương mãnh liệt sâu nặng thường giúp cho người biết lo cho nhau, bảo vệ cho giữ gìn cho thiêng liêng − Tình thương làm cho người ta hoà hợp, thân thiết với – Chính đặc điểm trên, tình thương tình yêu mang dáng dấp tình thương tình mẫu tử (nói cách khách tình thương gần giống với tình mẫu tử) Vì vậy, tình yêu thắm thiết đặc biệt gia đình hạnh phúc, hai người thường có rung cảm sâu sắc, đằm thắm, có cảm xúc muốn bao bọc cho “bé nhỏ lại” trước – Mặc dù có biểu giống tình mẫu tử, tình thương tình yêu có nhiều điểm khác với tình cảm Đặc biệt tình thương tình yêu phải diễn hai chiều, người ta thương nhau, chăm sóc nhau, chiều chuộng nhau… phải cân tới cân Có nghĩa hai bên phải có dâng tặng đón nhận Có tình yêu đẹp, phát triển để hai người chung sống hạnh phúc Nếu đặc điểm này, tình yêu cân bằng, chạy đuổi, giả tạo, si mê ngu dại, dễ đến đổ vỡ – Tình thương tình yêu thương hại, ban ơn, chịu đựng, hi sinh chiều Đó tình thương xuất phát từ đáy lòng, từ trái tim Người ta thương cách tự nguyện (ngấm ngầm công khai) Do mãnh lực thiêng liêng thúc Được hi sinh cho nhau, chăm sóc nhau… niềm hạnh phúc Có người ta tự giác lo lắng cho người yêu, dù đối tượng không muốn chí bực bội chăm sóc – Tình thương tình yêu biểu đa dạng tinh tế, từ mức độ lắng sâu “trong trái tim”, “đáy lòng” đến hành vi dáng điệu, nụ cười… Có thể nói rằng, tình thương thiếu tình yêu Nếu tình thương, có tình yêu chân chân thực Tình thương yếu tố tạo nên tình nghĩa vợ chồng Tình thương gắn bó hai tâm hồn hai người: Tình thương đem lại cho người ý chí nghị lực, sức mạnh chịu đựng, hi sinh cao chăm sóc quan tâm không tính toán… Tình thương yếu tố chủ yếu làm cho tình yêu trở nên thiêng liêng, cao đẹp, làm cho tình yêu có sức mạnh vô tận Nếu thiếu tình thương, tình yêu tận dụng cảm giác, lại hành động vật chất thấp hèn Nếu thiếu tình thương, tình yêu nhạt nhẽo, đơn điệu tàn lụi, sống vợ chồng tận dụng người theo kiểu “mất tiền mua mâm phải đâm cho thủng” Cuộc sống vợ chồng luôn va chạm, xô xát chịu đựng đời Tình yêu cháy bỏng thường gắn với tình thương vô bờ bến Tình thương bao la sâu sắc làm cho tình yêu mãnh liệt, thuỷ chung Nếu thiếu tình thương, tình yêu thực không tồn Tình thương thành phần quan trọng bao trùm tình yêu, làm tình yêu phát triển, bền vững Tuy nhiên, tình thương chưa phải tình yêu Khi yêu định phải thương thương chưa có nghĩa yêu Nhiều trường hợp người ta thương không yêu nhau, yêu Vì tình thương, tình yêu bao gồm nhiều thành phần khác b) Tình bạn tình yêu Sự hình thành tình yêu thường phức tạp Tuy nhiên, đường dẫn đến tình yêu từ tình bạn khác giới – Tình yêu tình bạn khác giới thường sáng, vững bền Tình bạn khác giới sở, móng tình yêu Tình bạn khác giới dễ đến tình yêu – Quan hệ yêu đương quan hệ hai người, họ gặp gỡ tiếp xúc với nhau, họ trao đổi, tủn hiểu Quá trình yêu đương trình giao tiếp hai người, làm hai người ngày gắn bó, thân thiết với Bởi vậy, nói trình yêu đương mang tính chất trình bạn bè (quá trình quan hệ thân thiết người với người) Đó tính chất bạn tình yêu: Nói cách khác, tình yêu có tình bạn Hai người yêu đồng thời hai người bạn Hai vợ chồng chung sống với nhau, hai người bạn đời Người ta thường nói, hai vợ chồng đôi bạn trăm năm – Tính chất bạn tình yêu biểu trước hết thân thiết gắn bó hai người Hai người yêu mong bên nhau, tâm sự, trao đổi với Họ nói với điều sâu kín mà có đến cha mẹ, anh em ruột Sự thân thiết gắn bó tạo nhu cầu gặp gỡ, tạo nên thương nhớ xa (có tới mức tương tư) Sự thương nhớ đặc trưng tình yêu – Một biểu khác “tính chất bạn” tình yêu hoà hợp hai người Đó cảm thông hai tâm hồn, “tri âm, tri kỷ”, thống quan niệm sống, đời sở hiểu biết lẫn Sự hoà hợp cao, tình yêu có điều kiện phát triển Cần lưu ý rằng, để có hoà hợp, hai người cần phải có biến đổi cảm hoá lẫn Thực tế mối quan hệ hai người tới hoà hợp (vì hoà hợp tuyệt đối hai người) Bởi vậy, trình yêu trình cảm hoá lẫn nhau, chấp nhận lẫn tự cải tạo để tạo nên hoà hợp − Tính chất bạn tình yêu có biểu quan trọng nữa, tôn trọng lẫn hai người Mối quan hệ hai người tôn trọng, quý mến lẫn nhiều mặt: danh dự, nhân phẩm, kỉ niệm, kỉ vật… Nhiều tặng vật bình thường đời sống xã hội lại trở thành vô giá tình yêu đôi lứa Sự tôn trọng tình yêu mang sắc thái đặc biệt: thân thiết gắn bó bình đẳng, thân thiết, gắn bó mà có độc lập riêng người, người không dám không nên xâm phạm riêng người kia, kể hai người ăn với đến đầu bạc long Như tình yêu sống vợ chồng, hai người cần giữ “lịch sự” với nhau, cần tuân theo nếp sống văn hoá, văn minh đối xử với Những biểu tính chất bạn ảnh hưởng mạnh mẽ đến tình yêu, góp phần tạo nên chân thật, chân tình yêu, làm cho tình yêu cao đẹp vững bền Khi người ta kiếm cớ lẩn tránh nhau, không thật tình mong muốn gặp nhau, người ta sai hẹn, đối xử với thô lỗ muốn cải tạo người yêu theo ý muốn cá nhân mình… “tính chất bạn” suy giảm, tình yêu không đẹp đẽ có nguy tan vỡ Thiếu tình bạn, tình yêu đơn điệu, tẻ nhạt, lại chịu đựng, dễ trở thành si mê thù quáng, dễ trở thành mê đắm phá hoại nhân phẩm nghiệp người Cùng với tình thương, tình bạn làm cho tình yêu trở thành gắn bố, hấp dẫn, thi vị, trở thành thiêng liêng thắm thiết, làm cho tình yêu vững phát triển Tình bạn làm cho tình yêu trở thành yếu tố thúc đẩy tiến bộ, phát triển nhân cảm hai người, chắp cánh cho người vươn tới đỉnh cao sống Tình bạn thành phần thiếu tình yêu Tuy nhiên, tình bạn, tình thương nêu trên, chưa đủ để hình thành tình yêu Nhiều trường hợp hai người có thân thiết gắn bó với nhau, thương thật sự, tình yêu họ không hình thành, có không bền vững, không phát triển tình thương tình bạn, có thành phần khác thiếu Đó rung động tình dục c) Tình dục tình yêu – Tình dục đặc biệt người (có người gọi tượng quan hệ sinh lí tình yêu) Tuy nhiên từ “tình dục” dùng phổ biến Ở người bình thường, đến độ tuổi định xuất tình dục Tình dục tượng sinh lí đặc biệt, gắn liền với đạo đức xã hội, với phong tục tập quán, với tâm lí cá nhân… Ở địa phương, thời đại cá nhân có quan niệm khác tình dục − Mặc dù tình dục độc lập tương tình yêu (đơn nhu cầu sinh lí người thường thường tình dục gắn liền với tình yêu, quan hệ mật thiết với tình yêu Nhu cầu tình dục xuất người ta không yêu (nhất nam giới Nhưng yêu, tình dục thường nảy sinh phát triển mạnh Tình dục dấu hiệu để phân biệt tình bạn với tình yêu – Ở trạng thái độc lập với tình yêu tình dục tuân theo quy luật riêng biệt Trong tình yêu, tình dục lại bị quy luật tình yêu chi phối Đặc điểm tình dục người khác nhau, có người yếu, có người mạnh, người có sở thích, thói quen, cá tính tình dục khác Đặc điểm tình dục nam có khác biệt nhiều so với người nữ – Ở Việt Nam, tâm lí dân tộc phong tục tập quán chi phối, biểu tình dục tình yêu thường có mức độ khác nhu: từ mức độ cảm xúc sâu kín bên (nên người ngoài, có người yêu, khó biết được) đến hành vi tình dục “bên trong”, hành vi tình dục “bên ngoài”, cao mức độ “sâu sắc nhất” Những mức độ tình dục thường tương ứng với mức độ định tình yêu bị đạo đức xã hội chi phối – Trong tình yêu, tình dục có vai trò đặc biệt: Người ta yêu thực người xuất rung cảm tình dục trước người Tình dục làm nảy sinh tình yêu đặc biệt tình dục thường hình thành phát triển với hình thành phát triển tình yêu Càng yêu tha thiết, tình dục phát triển đòi hỏi mạnh mẽ Vì thế, tình dục coi dấu hiệu biểu tình yêu Thậm chí, người ta vào hành vi tình dục biểu để đánh giá xem yêu hay không yêu nhiều hay – Tính hai mặt tình dục tình yêu: Tình dục dao hai lưỡi tình yêu, làm tình yêu phát triển mãnh liệt bóp chết tình yêu Đó tác dụng tích cực tiêu cực tình dục tình yêu Tình dục thường có tác dụng tiêu cực tình yêu mức độ tình dục không phù hợp với mức độ tình yêu, không phù hợp với người yêu, với quan niệm, đạo đức xã hội Chẳng hạn: mức độ tình yêu cao (sâu sắc, mãnh liệt) mức độ tình dục thấp: hai người yêu lâu mà có rung cảm tình dục bên Trường hợp thường làm cho tình yêu trở nên cứng nhắc, nhạt nhẽo, đơn diệu thường đến tan vỡ Tuy nhiên, tác dụng tiêu cực xảy phổ biến trường hợp, mức độ yêu đương thấp đòi hỏi tình dục bên (thường người nam giới) lại cao, nhiều thô bạo Việc quan hệ tình dục mức “sâu sắc nhất” lứa tuổi vị thành niên, đặc biệt trước hôn nhân, thường tạo mặc 10 + Có đầy đủ đặc điểm tình yêu chân thực + Phải có động yêu đương đắn sở hiểu biết lẫn + Phải phù hợp với đạo đức xã hội, dư luận xã hội tán đồng + Phải có tính nhất: thời điểm định, tình yêu người + Phải có tính tiến bộ: tình yêu có tác dụng thúc đẩy hai người tiến bộ, vươn lên, tích cực học tập, tu dưỡng, rèn luyện… vượt khó khăn trở ngại vươn tới đỉnh cao sống + Phải có tính bền vững, có mục đích tiến tới hôn nhân Tình yêu chân tình yêu đẹp đẽ nhất, bền chặt nhất, tình yêu cao thượng thiêng liêng Nó có sức mạnh to lớn người: cải tạo, cảm hoá người Chỉ có tình yêu chân vững bền đem lại hạnh phúc thực cho người - Những điều cần ý tiếc xây dựng tình yêu chân chính: + Nên xây dựng tình yêu sở tình bạn + Luôn tìm hiểu kể yêu Nếu có dấu hiệu đáng ngờ, tình yêu có dấu hiệu “bị đe doạ”, hai bên có nghi ngại điều gì, cần tích cực giải kịp thời sở thiện chí + Cần tăng cường hoạt động giao tiếp với + Luôn ý chăm sóc giúp đỡ lẫn nhau, + Yêu chân thực mãnh liệt + Chú ý cảm hoá, giáo dục + Trân trọng người yêu tình yêu + Luôn có ý thức bảo vệ tình yêu (cảnh giác trước yếu tố làm rạn nứt tình yêu), “giữ gìn”, bảo vệ danh dự cho người yêu + Minh bạch tế nhị cư xử 21 + Chú ý số phẩm chất cần thiết: chung thủy, trung thực, đức hi sinh, cao thượng, thiện chí, ý thức xây dựng bảo vệ tình yêu… Một số đặc điểm không tốt đạo đức luật: tính vị kỉ cá nhân, tính tự ái, nhỏ nhen… “kẻ thù”, kẻ “phá hoại” tình yêu hạnh phúc 1.2.5 Mối quan hệ tình yêu hôn nhân a) Tình yêu chân bước đầu hôn nhân – Trước Việt Nam, vấn đề hôn nhân niên phần lớn cha mẹ định đoạt, đến tuổi trưởng thành, cha mẹ thường chủ động tìm vợ (tìm chồng) phải tuân theo ý cha mẹ gọi có hiếu Việc “tìm kiếm” thường dựa tiêu chuẩn “môn đăng hộ đối”, hợp ý cha mẹ, có danh vọng, tiền tài… Đặc biệt người gái ngoan ngoãn, hiền đức phải tuyệt đối tuân theo ý kiến xếp đặt cha mẹ: “Cha mẹ đặt đâu ngồi đấy” Khi lấy chồng, người gái hoàn toàn chấp nhận theo số phận may rủi “như giọt mưa sa” Đó tư tưởng chịu ảnh hưởng quan điểm phong kiến, lạc hậu, dễ đem lại sống đau khổ cho người gái – Ngày nay, biến đổi phát triển chế độ xã hội, phát triển khoa học, kĩ thuật, kinh tế xã hối… biến đổi tư tưởng, tâm lí, đời sống tình cảm người biến đổi cách Quan niệm hôn nhân, việc “kết hôn không tình yêu” kiểu trước khó tạo nên hạnh phúc gia đình Nhiều niên nam nữ chủ động giữ vai trò định chủ yếu vấn đề hôn nhân (cha mẹ thường làm cố vấn, tạo điều kiện thuận lợi giữ vai trò xét duyệt cuối cùng) Việc hôn nhân chủ yếu xây dựng sở tự nguyện hai người, đó, tình yêu yếu tố thúc đẩy giữ vai trò quan trọng định – Khi hai người niên yêu thực (có tình yêu chân thực chân chính), việc kết hôn trở thành nhu cầu chung hai bên Ngày nay, từ lí luận đến thực tế, người ta thống rằng, sở tình yêu chân thực chân có hôn nhân hạnh phúc bến vững Ngược lại hôn nhân tình yêu không xuất phát từ tình yêu chân thực chân chính, thường đem lại hạnh phúc cho người Khi bắt đầu yêu nhau, tình yêu phát triển thuận lợi người ta thường tưởng tượng thầm mong đến lúc đó, người yêu thành vợ thành chồng Nếu cảm thấy việc kết hôn xảy ta, tình yêu họ thường trở nên phương hướng, không thi vị, dẫn đến bế tắc, tan vỡ Khi tình yêu phát triển đến mức cao, việc kết hôn thường trở thành nhu cầu hai người thúc đẩy họ làm lễ cưới Như phát triển tình yêu dẫn đến hôn 22 nhân Nếu tình yêu sâu sắc, mãnh hệt, hôn nhân có điều kiện bền vững, hạnh phúc b) Tình yêu sở điều kiện cho hạnh phúc vợ chồng – Một số người quan niệm chưa đầy đủ, thường cho tình yêu tồn trước kết hôn Còn sống vợ chồng, tình yêu không chẳng cần thiết nữa, chí, nhiều người phụ nữ có vài con, thường nghĩ “mình già rồi, yêu đương nữa” Đó quan niệm sai lầm − Xét chất, quan hệ vợ chồng quan hệ tình yêu, có đầy đủ yếu tố tình yêu Nói cách khác, vợ chồng có tình yêu, tình yêu đặc biệt Đó tình yêu vợ chồng Tình yêu mang đầy đủ thành phần ình yêu chân thực, có sắc thái riêng bị chi phối đặc điểm sống vợ chồng – Hạnh phúc vợ chồng tồn sở tình yêu hai người Nếu hai người yêu nhau, sống vợ chồng hạnh phúc Càng yêu thắm thiết, tình nghĩa vợ chồng đậm đà, thi vị Hạnh phúc giảm tình yêu hai người phai nhạt Nếu tình yêu hẳn, hạnh phúc không nữa, sống vợ chồng chung đụng khó chịu, lạnh nhạt vô vị chuỗi ngày chịu đựng triền miên Bởi vậy, xây dựng hạnh phúc vợ chồng đồng nghĩa với việc xây dựng, bảo vệ, nuôi dưỡng tình yêu hai người, làm cho tình yêu ngày phát triển Nếu hai vợ chồng luôn cư xử với hai người yêu nhau, hạnh phúc vợ chồng đằm thắm phát triển Ngược lại, cặp vợ chồng không quan tâm nuôi dưỡng tình yêu hai người, hạnh phúc thường dễ phai nhạt sống chung dễ trở thành nhàm chán, vô vị, tình yêu hai người tồn sống vợ chồng giữ vai trò chủ yếu định hạnh phúc vợ chồng Chỉ hai vợ chồng yêu sống vợ chồng hạnh phúc thực Tình yêu vợ chồng điều kiện cho hạnh phúc vợ chồng Ở số trường hợp mà việc kết hôn không bắt nguồn từ tình yêu hai người (có thể cưỡng ép lý khác) hạnh phúc cặp vợ chồng tuỳ thuộc vào tình yêu họ sau có nảy sinh hay không Nếu trình chung sống, tình yêu xuất hai người, cặp vợ chồng hạnh phúc Còn không, chung sống vợ chồng họ có nhiều khó khăn, có thấp nhận, chịu đựng Ngay cặp vợ chồng đứng tuổi, già, hạnh phúc gia đình bị thi phối nhiều yếu tố phức tạp hơn, tình yêu họ giữ vai trò quan 23 trọng Tuy nhiên, tình yêu lúc mang đặc điểm khác với thời tuổi trẻ, thường chuyển hoá thành tính nghĩa vợ chồng c) Những thời kì yêu đương người Từ mối quan hệ thân thiết tình yêu hôn nhân, phân chia đời sống yêu đương người thành ba thời kì: – Thời kì yêu đương tuổi trẻ: thời kì yêu đương lứa tuổi thiếu niên, tuổi chưa trưởng thành (thường trước 18, 20 tuổi nữ, trước 22, 25 tuổi nam) Thời kì yêu đương có số đặc điểm sau: + Tình yêu thường mơ mộng, lí tưởng, đẹp đẽ Hai người yêu xuất phát từ tình cảm chân thực, sáng, thân thiết, mang tính vụ lợi, vật chất, ích kỉ… Họ dễ chấp nhận cảnh “một túp lều tranh hai trái tim vàng” + Vấn đề hôn nhân chưa phải mục tiêu chủ yếu, chí chưa đặt Hai người có nghĩ đến thường cho “chuyện lâu dài”, chuyện “sau tính” + Tình yêu chưa rõ nét, lẫn lộn với tình bạn, có đương không xác định rõ ràng tình yêu hay tình bạn, tình yêu thời kì thường mang tính lãng mạn nhiều thường chưa ý thức rõ rệt + Những dấu hiệu tình yêu chưa biểu rõ rệt, đầy đủ Những rung cảm tình dục có dạng cảm xúc mờ nhạt kín đáo mà đương khó xác định + Tình yêu thường dễ tan vỡ tan vỡ gây nên “cú sốc” mạnh mẽ hai người, nữ Có mạnh đến mức có em tự tử tình yêu nính Nói chung, thời kì này, tình yêu thường phức tạp, có đem lại bất lợi cho niên nhiều hạnh phúc, có hạn chế vươn lên, ảnh hưởng không tốt đến việc học tập, công tác ý chí phấn đấu em Do đó, vấn đề giáo dục niên lĩnh vực có ý nghĩa quan trọng Cần đặc biệt ý, ngày nay, niên không giáo dục đầy đủ; đạo đức (trong lứa tuổi này), thường yêu theo “dạng” hoàn toàn khác Tính đẹp đẽ, lí tưởng, thơ mộng tình yêu Thay vào kiểu yêu đương bậy bạ, bừa bãi, vô trách nhiệm… Ở họ, thay cảm xúc tình dục lạ mang tính thiêng liêng, thơ mộng, bí ẩn, lại đòi hỏi trắng trợn, để thoả mãn trí tò mò, để “thử cảm giác mạnh” sau thường ruồng rẫy, tàn nhẫn, nhàm chán nhanh chóng… Nhiều họ tình yêu đùa giỡn, lợi dụng, tạm bợ, ích kỉ, ăn chơi đua đòi, trụy lạc… 24 – Thời kì yêu đương trưởng thành: Là thời kì yêu đương thực người, thường từ tuổi trưởng thành trở (nữ từ 18 đến 20, nam từ 24 đến 25 tuổi) Tình yêu người thời kì thường có số đặc điểm sau: + Những dấu hiệu tình yêu thường biểu rõ rệt (tình thương, tình bạn, tình dục) + Tình yêu xây dựng sở nhận thức, có cân nhắc suy xét có tính đến chuyện lâu dài Hôn nhân mục đích thường nhắc tới với ý thức rõ rệt + Tình yêu ổn định bền vững hơn, khó hình thành Trước định yêu nhau, hai người thường có suy xét phân tích kĩ lưỡng nghiêm túc Nhìn chung, tình yêu thời kì mang tính thực tiễn rõ rệt + Ở lứa tuổi khác nhau, hoàn cảnh khác nhau… tình yêu người có đặc điểm khác Có thể có loại sau đây:  Tình yêu người kinh nghiệm yêu đương Tình yêu thường đẹp, sâu sắc, bền vững: mang tính sáng, lí tưởng tình yêu trắng thời kì đầu mang tính ổn định, bền vững, thận trọng thời kì trưởng thành Tình yêu loại để đến hôn nhân  Tình yêu người có kinh nghiệm yêu đương, chưa có gia đình (đã yêu nhiều lần lạc bị tan vỡ không may đó, có vợ, có chồng li dị hay goá bụa) Tình yêu thường mang màu sắc thực tiễn, có trở thành thực dụng, thường nhanh chóng phát triển, dấu hiệu tình yêu rõ rệt Tình yêu dễ dàng nhanh chóng tiến tới hôn nhân  Tình yêu người có gia đình (đã có nợ có chồng…), người ta thường gọi '“tình yêu người thứ ba” hay ngoại tình Tình yêu phức tạp, đa dạng, mang nhiều mâu thuẫn, mãnh liệt, trở thành si mê, mù quáng Nhiều người không lường trước diễn biến hậu Nhiều người lẫn lộn tình yêu với đam mê, dục vọng tầm thường khác Ở người đạo đức, nhân cách suy đồi, tồi tệ, tình yêu họ thường biến dạng, thay đổi cách phức tạp, tuỳ theo quan điểm, lối sống, phẩm chất, tính cách… họ Thường tình yêu họ dễ mang tính chất lường gạt, lợi dụng, vị kỉ, giả dối, độc ác… hay có hành động nhằm thoả mãn dục vọng tầm thường Thực chất tình yêu, mà lường gạt tình cảm ăn chơi sa đoạ, trụy lạc – Thời yêu vợ chồng: Khi hai người kết hôn (đã vợ chồng) tình yêu họ chấm dứt mà chuyển sang thời kì mới: tình yêu vợ chồng Đó tình yêu sau hôn nhân Tình yêu thường có đặc điểm sau: 25 + Là tình yêu vợ chồng chồng vợ + Có đầy đủ dấu hiệu tình yêu, thể dấu hiệu mang sắc thái sống vợ chồng tạo nên Tình yêu vợ chồng tình yêu thực sự, bị chi phối quy luật tình yêu + Chịu ảnh hưởng nhiều đặc điểm sống vợ chồng:  Có thuận lợi tình yêu trưởng thành tình yêu trắng (do lát pháp bảo trợ, gặp gỡ thường xuyên, tự yêu thương…), có nhiều khó khăn rình phát triển Loại tình yêu thường khó phát triển nhiều lí (như tình thơ mộng tình yêu bị mỉm bớt, sống chung dễ nảy sinh nhiều va chạm, đặc điểm xấu nhân cách người dễ bị bộc lộ, đời sống vợ chồng bị chi phối nhiều yếu tố phức tạp sống hơn…)  Cũng tình yêu khác, tình yêu vợ chồng phức tạp Ở chừng mực định, bị chi phối quy luật chung tình yêu, diễn biến phức tạp tình yêu Mặt khác, bị chi phối nhiều yếu tố xã hội, đời sống vợ chồng Trong trình chung sống, tình yêu vợ chồng ngày phát triển ngày giảm sút Cũng tình yêu biến động thất thường Ở cặp vợ chồng lớn tuổi già, thành phần tính chất tình yêu thay đổi, tính trách nhiệm ngày gia tăng, yếu tố tình dục giảm dần…  Tình yêu vợ chồng có ý nghĩa lớn đến sống vợ chồng Nó định hạnh phúc vợ chồng Một số biểu sai lệch tình yêu niên, học sinh 2.1 Khái niệm biểu sai lệch tình yêu Khái niệm chung: Biểu sai lêch (lệch lạc) hiểu thể bên bất bình thường, không với chuẩn mực đạo đức hay không phù hợp với ứng xử văn hóa xã hội (hành vi, nhận thức…) thiếu tính xác logic khoa học (thông tin, số, phương pháp…) Biểu sai lệch yêu hiểu nhận thức, hành vi, ứng xử không phù hợp (thô bạo, suồng sã, “bầy đàn”…) làm sáng, thiêng liêng, cao đẹp, vốn có tình yêu mà gây nhiều hậu tai hại cho người, cho xã hội, cho bạn trẻ yêu 2.2 Một số biểu sai lệch cụ thể tình yêu Xã hội đại kéo theo lối sống biến dị, quan niệm tình yêu có nhiều đổi khác dẫn tới nhiều biểu lệch lạc ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học tập sinh hoạt sống thiếu niên lớn, niên, học sinh 26 Quan hệ nam nữ thân mật, suồng sã Những bạn trẻ cặp kè bên nhau, lợi dụng buổi sinh hoạt chơi có hành vi cư xử thiếu nghiêm túc, mang tính lợi dụng, vui đùa trớn, sinh hoạt tự nhiệm bạn không bạn, yêu chẳng yêu Họ lợi dụng lẫn nhau, cặp với thời gian chán Quan hệ họ thường nhanh chóng chấm dứt Yêu đương sớm Những công trình nghiên cứu rút kết luận bạn trẻ quan tâm đến tình yêu bước vào yêu đương sớm, từ 15, 16 tuổi chí từ 13, 14 tuổi Tuy tuổi họ có đầy đủ biểu hiện, hành vi yêu đương “như người lớn”, gây hậu nghiêm trọng, chí có em gái 13, 14 tuổi phải nạo phá thai Yêu theo phong trào Các bạn trẻ yêu không xuất phát từ rung cảm yêu thương thực sự, không xuất phát từ rung động chân thành tim Họ thấy bạn có người yêu phải nhanh chóng tìm kiếm người yêu cho khỏi thua bạn bè, để có cặp có đôi chơi với cặp khác cho vui Kết có lớp học, hầu hết học sinh có người yêu Yêu vô trách nhiệm Những bạn trẻ háo hức ban đầu ngày yêu Chỉ thời gian ngắn, nếm đủ “mùi”, chí “con ong tỏ đường lối về” họ bắt đầu chán nhau, bỏ rơi Dẫn đến tình trạng bên say đắm, nặng tình, bên thờ ơ, vô trách nhiệm, bỏ mặc người yêu chờ đợi, đau khổ để chạy theo thú vui khác Đặc biệt, người trai thường “cao chạy xa bay” biết người yêu có bầu Yêu chung chung, biết mà không nghĩ đến tương lai Nhiều cặp yêu dương nghĩ đến quan hệ tại: chơi, âu yếm vui sống bên theo thời điểm Họ yêu “yêu” không nghĩ đến tương lai náo, hậu không nghĩ đến hôn nhân Yêu ngộ nhận, yêu để thoả mãn tình dục Những cặp yêu đương nhanh, gặp rủ chơi, có biểu yêu đương Họ lầm tưởng họ yêu Nhưng chơi với số lần chán 27 Sự ngộ nhận có nhiều biểu hiện: − Họ tưởng yêu đối tượng, thực tế cảm giác “thích” ban đầu, cảm xúc đến, thời – Họ tưởng người yêu có đặc điểm đáng yêu, chơi tiếp xúc vài lần, họ phát đối tượng đặc điểm hết yêu – Họ tưởng đối tượng yêu qua vài lần gặp gỡ, dấu hiệu quan tâm đối phương – Họ lầm tưởng yêu quan hệ tình dục hành vi âu yếm Họ đòi hỏi lẫn nhau, không được, “được” dễ dãi, họ chán nhanh chóng Quan hệ yêu đương sáng thay tình yêu “hoà nhập”, tình yêu lợi dụng, tình yêu vật chất Trong quan niệm truyền thống, tình yêu sáng tình cảm đẹp đẽ, hai người yêu chân thành, giúp đỡ lẫn nhau, quan tâm đến nhau, tôn trọng Tình cảm mãnh hệt luôn giữ khoảng cách, hành vi mức cho phép Đặc biệt họ cố gắng giữ gìn trắng, thiêng liêng ngày cưới Nhưng ngày nay, quan niệm yêu đương dễ bị coi lạc hậu lẩm cẩm, tâm thần Thay vào quan niệm tình yêu vật chất, lợi dụng nhau: người bỏ tiền của, người phục vụ, yêu liên hệ trực tiếp tới tình dục, yêu cho biết cảm xúc lạ… Hiện tượng “sống thử” lối sống, “mốt” đáng ngại sinh viên niên Ngày nay, quan niệm quan hệ tình dục trước hôn nhân trở thành phổ biến nhiều bạn trẻ Yêu nhanh tan vỡ nhanh Đây đặc điểm phổ biến niên lớn Họ yêu dễ dàng, có cần gặp buổi tiệc sinh nhật, lần chơi, buổi sinh hoạt hay buổi tối vũ trường họ hò hẹn chơi “yêu” nhau, có cử hành vi yêu đương Những hành vi chớp nhoáng tan vỡ nhanh Có vài tháng vài tuần “tình yêu” tan vỡ Trong nhiều công trình nghiên cứu, nhà khoa học thấy tình yêu niên học sinh bền vững Hầu hết tình tan vỡ tốt nghiệp trung học phổ thông chí hết năm học Vì vậy, có nhiều bạn trẻ 16, 17 tuổi trải qua hàng chục tình Xuất nhiều kiểu yêu đương không lành mạnh 28 Kết nghiên cứu cho thấy niên học sinh có nhiều kiểu tình yêu không đích thực như: Yêu vụ lợi, yêu lừa dối, yêu chơi bời, yêu tạm bợ, yêu ngộ nhận, yêu si mê, yêu tuyệt vọng, yêu theo mốt, yêu buông thả, yêu mơ mộng, yêu cho đỡ buồn, yêu thử cho biết… Rất thấy tình yêu chân thực tình yêu thân 10 Yêu thiếu hiểu biết tình yêu Đa số bạn trẻ thiếu hiểu biết tình yêu, đời sống tâm sinh lí người… Họ không hiểu biểu hiện, quy luật, tính chất tình yêu chân thực, chân Tuy nhiên, họ mạo hiểm yêu với vốn liếng ỏi kinh nghiệm yêu đương bạn bè cung cấp, với quan niệm yêu đương sai lầm mà họ biết qua sinh hoạt thường ngày, qua sách báo, phim ảnh, đặc biệt có từ tệ nạn xã hội Cư xử không quan hệ yêu đương: Một số người cho người yêu sở hữu riêng mình, dẫn tới cấm đoán, cư xử thô bạo, ghen tương vô lí… Những tác hại, hậu sai lệch tình yêu Yêu đương sai lệch làm sáng, thiêng liêng, cao đẹp, vốn có tình yêu mà gây nhiều hậu tai hại cho người, cho xã hội, cho bạn trẻ yêu Nhiều biểu lệch lạc ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học tập sinh hoạt sống thiếu niên lớn, niên, học sinh Có thể rút tác hại chủ yếu việc yêu đương sai lệch sau đây: – Tạo nên nếp sống thiếu lành mạnh, thiếu văn hoá niên với nhiều biểu như: cử suồng sã, sàm sỡ quan hệ cư xử, gặp gỡ quán cà phê đèn mờ, chơi hay sinh hoạt thiếu lành mạnh, ăn chơi sa đoạ, dẫn tới tệ nạn xã hội: xì ke, ma tuý… – Khi tình yêu tan vỡ, họ phải chịu đựng đau khổ mát lớn lao đời: tình cảm bị tổn thương, danh dự bị xúc phạm, tinh thần bị khủng hoảng… nhiều hậu tai hại khác – Trong tình yêu tuổi trẻ tình yêu tuổi học trò (nhất học sinh trung học phổ thông), tình yêu thường phức tạp, hạnh phúc chen lẫn đau khổ Đa số trường hợp, phút giây hạnh phúc mà lúc đau khổ nhiều, chí có mát lớn lao bù đắp hay hàn gắn Đa số tình yêu tuổi tan vỡ trước kết thúc việc học tập – Ảnh hưởng nhiều đến việc rèn luyện phát triển nhân cách, đến việc tu dưỡng vươn lên tuổi trẻ, ảnh hưởng xấu đến học tập, rèn luyện, công tác Kết nghiên cứu cho 29 thấy, vướng vào vòng yêu đương, đa số học sinh học hành rõ rệt, trường hợp yêu chất lượng học tập nâng cao Có nhiều em phải bỏ học – Hậu nghiêm trọng là: + Nhiều em phải nạo phá thai sớm, có gây tử vong thương tật suốt đời + Tình yêu tan vỡ gây cú sốc tâm lí, khiến nhiều em đau khổ tình, đến chán đời, bỏ học… Có em xấu hổ bỏ nhà bụi đời, mại dâm, trả thù đời để bước vào đường sa ngã, hư hỏng, đồi trụy… Có em đau khổ xấu hổ, phải tự tử + Nhiễm bệnh hiểm nghèo, HIV Những nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biểu sai lệch tình yêu niên, học sinh Những nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biểu sai lệch: Sự thiếu hiểu biết tình yêu hôn nhân Các bạn trẻ không trang bị kiến thức đời sống yêu đương, quy luật phát triển tâm sinh lí người, chất tình yêu, hôn nhân cách xử lí tình yêu Do đó, em thiếu lĩnh bước vào đời sống yêu đương Các sách báo tình yêu lan tràn, nhiều sách lại chạy theo thị hiếu tằm thường, chạy theo kinh doanh nên thực tế, thiếu tài liệu, thông tin khoa học, hệ thống Nhiều sách có tựa đề “giáo dục giới tính”, “giáo dục tình yêu”, nội dung lại không phù hợp, nhiều trường hợp nội dung lệch lạc, tính khoa học, chí gây phản tác dụng Các tệ nạn xã hội phức tạp ngày gia tăng, quán cà phê đèn mờ, bia ôm, mại dâm trá hình, vũ trường biến tướng, tệ nạn sử dụng ma tuý, thuốc lắc xuất khắp nơi, kích thích, thu hút giới trẻ Ảnh hưởng nhiều quan điểm sống du nhập từ nước ngoài: tình yêu tự do, tình dục tự do, tình dục trước hôn nhân, sống chung, sống thử (hôn nhân thử nghiệm)… Những quan điểm ảnh hưởng mạnh đến giới trẻ, làm cho em thêm tò mò, bị kích thích, muốn áp dụng thử nghiệm Trong đó, em lại không hướng dẫn đầy đủ, không trang bị tri thức để có đủ lĩnh đấu tranh chống lại quan điểm sai lầm Xã hội bậc cha mẹ chưa quan tâm nhiều đến việc giáo dục niên học sinh lĩnh vực Thậm chí, nhiều người né tránh có quan niệm sai lầm cho không nên giáo dục vấn dế cho học sinh, “vẽ đường cho hươu chạy”, 30 làm “ô uế” học đường Nhiều bậc cha mẹ chạy theo công việc làm ăn, không lo đến việc giáo dục Nhận thức sai nhiều người giáo dục giới tính, giáo dục tình yêu Có người cho giáo dục giới tính, giáo dục tình yêu giáo dục tình dục Chưa có chương trình chưa thực nghiêm tức nội dung giáo dục cách khoa học, hệ thống với lượng thời gian thích hợp Khi có hướng dẫn Bộ Giáo dục đào tạo giáo dục giới tính nhà trường, nhiều nơi, nhiều trường học cho phần không quan trọng, không cần thiết lắm, họ tuỳ ý dạy hay không, thiếu tổ chức chặt chẽ, nghiêm tức thực nội dung Chúng ta chưa quan tâm đến việc đào tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên có trình độ tri thức khoa học lĩnh vực để làm công tác giáo dục cho niên, học sinh Đa số cán bộ, giáo viên giảng dạy làm công tác dựa vào kinh nghiệm, vốn liếng trí thức ỏi tự nghiên cứu Mặt khác, nhiều người lại chủ quan, cho biết hết vấn đế Chưa có tư liệu khoa học, giáo trinh, sách, tài liệu cách hệ thống, khoa học, sâu sắc lĩnh vực Đặc biệt, công trình nghiên cứu khoa học cách toàn diện, sâu rộng tình yêu hôn nhân ít, chưa phổ biến rộng rãi Do quan niệm xã hội hạn chế, nhiều người thành kiến e ngại nghiên cứu, giảng dạy, nói đến chuyện tình yêu, hôn nhân Đề xuất số giải pháp hạn chế sai lệch tình yêu niên, học sinh Từ tình hình nguyên nhân trên, xin đề nghị số giải pháp sau: a) Những giải pháp chung – Cần phải có phối hợp, kết hợp chặt chẽ, đồng xã hội, nhiều ngành, nhiều lực lượng: giáo dục, văn hoá xã hội, an ninh… tạo nên môi trường xã hội lành mạnh mang tính giáo dục cao Bài trừ văn hoá phẩm đồi trụy, tệ nạn xã hội (mại dâm, bia ôm, cà phê đèn mờ, vũ trường biến tướng…) − Phải tăng cường công tác giáo dục giới tính, giáo dục tình yêu hôn nhân gia đình Phải cổ kết hợp đồng nhà trường, gia đình xã hội − Phát triển hoạt động quan chức xã hội, trung tâm văn hoá, câu lạc bộ, đặc biệt trung tâm tư vấn Tình yêu, hôn nhân gia đình b) Những biện pháp giáo dục cụ thể 31 – Tăng cường việc Giáo dục giới tính nhà trường, gia đình xã hội − Xây dựng tài liệu hướng dẫn cần thiết, tri thức khoa học hệ thống vấn đế này, để giáo viên, phụ huynh hướng dẫn cho em, em tự học để biết – Xây dựng chương trình nội dung giáo dục giới tính cụ thể để giảng dạy nhà trường (trước mắt, từ lớp trở lên), dành lượng thời gian thích đáng để giảng dạy cho học sinh – Tổ chức huấn luyện, bồi dưỡng, đào tạo cán chuyên môn giới tính giáo dục giới tính Trang bị kiến thức khoa học tình yêu hôn nhân, gia đình cho giáo viên, cán trung tâm tư vấn, cán phụ nữ, đoàn niên làm công tác quần chúng 32 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Tình yêu luôn đề tài hấp dẫn với người bao hệ Tuy nhiên chưa cũ hệ, thời đại tình yêu lại có quan niệm, biểu hiện, sắc thái Tình yêu – tình dục – hôn nhân ba phạm trù thường đặt liền kề mối quan hệ tương tác biện chứng Nhiều chuyên gia tâm lý tình dục học nhận xét: Có hai khuynh hướng giới trẻ nay; phần đông thiếu niên biết giới hạn văn hóa đạo đức xã hội họ không cưỡng lại tò mò cám dỗ tình dục nên tìm cách khám phá, thỏa mãn Một số có khuynh hướng công khai, thách thức xã hội nhận thức sai lầm tình dục xã hội phương Tây Sự đua đòi theo khuynh hướng tình dục suy đồi phương Tây phần lớn thiếu thông tin hiểu biết Cơn bão tình dục tràn qua quốc gia Đông Nam Á, có Việt Nam Số lượng ngày tăng quan hệ tình dục trước hôn nhân giới trẻ Việt Nam phần lớn học sinh, sinh viên cho thấy ảnh hưởng cách mạng tình dục khơi dậy thầm kín, dồn nén giới trẻ Nó cho thấy xã hội chưa có chuẩn bị tâm lý cho cú va chạm văn hóa mạnh Sự háo hức khám phá thân thông qua hoạt động tình dục thiếu niên vượt nhận thức lạc hậu tình dục xã hội, tư tưởng bảo thủ, kiểu giáo dục mang tính áp đặt trở thành phổ biến… Nói vậy, phải với giới trẻ đặc biệt niên, học sinh tình dục mối quan tâm số họ đã, bị vào tâm bão Có thể, nói tới giới tính tình dục mối quan tâm hàng đầu nhiều chuyên gia người ngoại đạo Tuy nhiên, điều thú vị đặt câu hỏi thăm dò ý kiến số bạn trẻ Việt Nam trang mạng xã hội lớn nhât facebook: “Bạn thấy đề tài hấp dẫn bàn giới tính” ba vấn đề tình yêu – tình dục – hôn nhân lựa chọn tuyệt đối 50% bạn trẻ hỏi chọn tình yêu, 33% chọn tình dục 17 % chọn hôn nhân đề tài quan tâm hàng đầu họ Tuy nhiên cách mạng tình dục phương Tây kéo theo bão tình dục nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng tới tư tưởng, quan niệm hành vi tình dục niên nhiều quốc gia Việt Nam Một hệ biểu sai lệch tình yêu niên, học sinh nay: yêu sớm, yêu kiểu ăn xổi, yêu vụ lợi, yêu vô trách nhiệm, yêu theo phong trào…ảnh hưởng không nhỏ tới đời sống tâm lý, sinh hoạt học tập em Vậy cần làm để cải thiện thực trạng này? Đáp án câu hỏi việc thực nhiệm vụ giáo dục động yêu lành mạnh tình yêu chân cho niên Khuyến nghị Việc giáo dục tình yêu cho niên cần thiết quan trọng Tôi xin khuyến nghị số điều sau: 33 + Cần chống quan niệm sai lệch tình yêu như: thành kiến với chuyện yêu đương niên, ngược lại không quan tâm đến việc yêu đương họ, niên bị thi phối quan niệm không đắn như: yêu đương tự do, tình dục tự do, tình yêu không hôn nhân… + Việc giáo dục tình yêu chân cần gắn liền với việc giáo dục đạo đức rèn luyện phẩm chất tốt đẹp nhân cách + Giáo dục cho niên có nhận thức đầy đủ tình yêu (tình yêu gì, chất tình yêu chân thực chân chính, phân biệt tình yêu tình bạn) + Giáo dục cho họ quan điểm yêu đương đắn (động yêu đương toàn diện, có thái độ trân trọng cư xử mực tình yêu, ý thức trách nhiệm người yêu…) + Trang bị cho họ tri thức kĩ xây dựng tình yêu chân thực tình yêu chân + Ngăn ngừa hạn chế biểu không tốt tình yêu niên 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO CHÍNH [1] Bùi Ngọc Oánh (2008), Tâm lí học giới tính Giáo dục giới tính, NXB Giáo dục, Tp Hồ Chí Minh [2] Lê Thị Bừng (1997), Tình yêu nhìn từ góc độ giáo dục, NXB Giáo dục [3] Nguyễn Hoàng Đức (1998), Luận Tình yêu - Tập I, NXB Thanh Niên [4] Nguyễn Quang Uẩn (2005), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học sư phạm [5] Phạm Minh Hạc (1995), Tâm lý học đại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội [6] Tâm lý học niên (1987), Phạm Minh Hạc Ngô Hào Hiệp dịch, NXB Trẻ, Tp Hồ Chí Minh [7] Tình yêu tâm lý học, (http://diendankienthuc.net/diendan/tam-ly-hocchuyen-nganh/11183-tinh-yeu-trong-tam-ly-hoc.html) [8] Cách mạng tình dục quan niệm lệch lạc sex, (http://yume.vn/news/doisong/tinh-yeu-gioi-tinh/cach-mang-tinh-duc-va-quan-niem-lech-lac-vesex.35A90CB3.html) 35 [...]... biểu hiện sai lệch trong tình yêu của thanh niên, học sinh hiện nay Những nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biểu hiện sai lệch: 1 Sự thiếu hiểu biết về tình yêu và hôn nhân Các bạn trẻ không được trang bị những kiến thức về đời sống yêu đương, về quy luật phát triển tâm sinh lí của con người, bản chất của tình yêu, hôn nhân và cách xử lí trong tình yêu Do đó, các em thiếu bản lĩnh khi bước vào đời sống yêu. .. phúc của vợ chồng 2 Một số biểu hiện sai lệch trong tình yêu của thanh niên, học sinh hiện nay 2.1 Khái niệm về biểu hiện sai lệch trong tình yêu Khái niệm chung: Biểu hiện sai lêch (lệch lạc) được hiểu là những cái thể hiện ra bên ngoài bất bình thường, không đúng với các chuẩn mực đạo đức hay không phù hợp với ứng xử văn hóa xã hội (hành vi, nhận thức…) hoặc thiếu tính chính xác và logic khoa học. .. Yêu vụ lợi, yêu lừa dối, yêu chơi bời, yêu tạm bợ, yêu ngộ nhận, yêu si mê, yêu tuyệt vọng, yêu theo mốt, yêu buông thả, yêu mơ mộng, yêu cho đỡ buồn, yêu thử cho biết… Rất ít thấy tình yêu chân thực và tình yêu thân chính 10 Yêu nhưng thiếu hiểu biết về tình yêu Đa số các bạn trẻ thiếu hiểu biết về tình yêu, về đời sống tâm sinh lí người… Họ không hiểu được biểu hiện, quy luật, tính chất của một tình. .. triển tình yêu Trong quá trình hình thành và phát triển của từ yêu, thường có nhiều vấn đề phức tạp có thể xuất hiện, như: – Hiện tượng “mẫu người yêu lí tưởng” – Hiện tượng “tiếng sét trong tình yêu – Hiện tượng “chạy được trong tình yêu – Sự thất bại trong tình yêu − Hiện tương ngộ nhận trong tình yêu – Vấn đề chinh phục tình yêu 17 − Sự nhàm chán trong tình yêu − Hình thành các dạng tình yêu mới... hại, hậu quả do sự sai lệch trong tình yêu Yêu đương sai lệch không những làm mất đi sự trong sáng, thiêng liêng, cao đẹp, vốn có của tình yêu mà còn gây nhiều hậu quá tai hại cho con người, cho xã hội, và nhất là cho những bạn trẻ đang yêu Nhiều biểu hiện lệch lạc ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc học tập sinh hoạt và cuộc sống của thanh thiếu niên mới lớn, nhất là trong thanh niên, học sinh Có thể rút... của thanh niên, học sinh như hiện nay: yêu sớm, yêu kiểu ăn xổi, yêu vụ lợi, yêu vô trách nhiệm, yêu theo phong trào…ảnh hưởng không nhỏ tới đời sống tâm lý, sinh hoạt và học tập của các em Vậy chúng ta cần làm gì để cải thiện thực trạng này? Đáp án của câu hỏi đó chính là việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục động cơ yêu lành mạnh và tình yêu chân chính cho thanh niên 2 Khuyến nghị Việc giáo dục tình yêu. .. mới − Nghệ thuật cư xử trong tình yêu − Những biểu hiện chưa tốt trong tình yêu của thanh niên hiện nay 1.2.4 Động cơ yêu đương và tình yêu chân chính a) Động cơ yêu đương + Trong đời sống tình cảm của mình, con người thường yêu nhau vì những yếu tố nào đó Những yếu tố ấy được gọi là động cơ yêu đương Chẳng hạn người ta yêu nhau vì tiền tài, địa vị, sắc đẹp hay vì cảm phục, yêu mến, vì tài năng, đạo... con số, phương pháp…) Biểu hiện sai lệch trong yêu được hiểu là những nhận thức, hành vi, ứng xử không phù hợp (thô bạo, suồng sã, “bầy đàn”…) không những làm mất đi sự trong sáng, thiêng liêng, cao đẹp, vốn có của tình yêu mà còn gây nhiều hậu quá tai hại cho con người, cho xã hội, và nhất là cho những bạn trẻ đang yêu 2.2 Một số biểu hiện sai lệch cụ thể trong tình yêu Xã hội hiện đại kéo theo lối sống... trình độ học vấn, đặc điểm dân tộc, hoàn cảnh gia đình… Mỗi yếu tố đó có vai trò nhất định đối với sự hình thành và phát triển của tình yêu d) Một số vấn đề cần lưu ý trong việc “chinh phục” và nuôi dưỡng tình yêu – Sự hình thành và phát triển của tình yêu tuân theo những quy luật chung của đời sống tình cảm con người 16 – Tình yêu dễ hình thành từ tình bạn khác giới – Sự hình thành tình yêu có thể... đối và 50% bạn trẻ được hỏi chọn tình yêu, 33% chọn tình dục và 17 % chọn hôn nhân là đề tài quan tâm hàng đầu của họ Tuy nhiên cuộc cách mạng tình dục phương Tây kéo theo đó là cơn bão tình dục cùng những nguyên nhân chủ yếu trên đã ảnh hưởng tới tư tưởng, quan niệm và hành vi tình dục của thanh niên nhiều quốc gia và cả Việt Nam Một trong những hệ quả của nó là những biểu hiện sai lệch trong tình yêu ... mang tính toàn diện, tính đạo đức, tính tinh thần (những động bao gồm nhiều yếu tố) dễ tạo nên tình yêu sáng, thiêng liêng, bền vững Ngược lại, động mang tính đơn điệu, tính vật chất thấp hèn, tính. .. yêu đương ít, gắn bó với nhau, tính toàn diện thấp Khi ấy, ta nói động yêu đương có tính đơn điệu (như tính đơn điệu mặt trái tính toàn diện) Nếu động yêu đương có tính đơn điệu (người ta yêu vài... cao đẹp – Tính “tinh thần” tính “vật chất”: Một động yêu đương mang tính “tinh thần” “vật chất” tuỳ theo tính chất yếu tố Chẳng hạn người ta yêu tiền tài, địa vị, sắc đẹp… yếu tố mang tính “vật