Những nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biểu hiện sai lệch trong tình yêu của thanh niên, học sinh hiện nay

- Những điều cần chú ý trong tiếc xây dựng tình yêu chân chính:

4. Những nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biểu hiện sai lệch trong tình yêu của thanh niên, học sinh hiện nay

niên, học sinh hiện nay

Những nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biểu hiện sai lệch:

1. Sự thiếu hiểu biết về tình yêu và hôn nhân. Các bạn trẻ không được trang bị những kiến thức về đời sống yêu đương, về quy luật phát triển tâm sinh lí của con người, bản chất của tình yêu, hôn nhân và cách xử lí trong tình yêu. Do đó, các em thiếu bản lĩnh khi bước vào đời sống yêu đương.

2. Các sách báo về tình yêu lan tràn, nhưng nhiều sách lại chạy theo thị hiếu tằm thường, chạy theo kinh doanh nên trong thực tế, vẫn thiếu những tài liệu, thông tin khoa học, hệ thống. Nhiều sách tuy có tựa đề là “giáo dục giới tính”, “giáo dục tình yêu”, nhưng nội dung lại không phù hợp, nhiều trường hợp nội dung lệch lạc, không có tính khoa học, thậm chí gây phản tác dụng.

3. Các tệ nạn xã hội phức tạp ngày càng gia tăng, các quán cà phê đèn mờ, bia ôm, mại dâm trá hình, vũ trường biến tướng, tệ nạn sử dụng ma tuý, thuốc lắc xuất hiện ở khắp mọi nơi, kích thích, thu hút giới trẻ.

4. Ảnh hưởng của nhiều quan điểm sống mới du nhập từ nước ngoài: tình yêu tự do, tình dục tự do, tình dục trước hôn nhân, sống chung, sống thử (hôn nhân thử nghiệm)… Những quan điểm trên ảnh hưởng mạnh đến giới trẻ, làm cho các em thêm tò mò, bị kích thích, muốn áp dụng thử nghiệm. Trong khi đó, các em lại không được hướng dẫn đầy đủ, không được trang bị tri thức để có đủ bản lĩnh đấu tranh chống lại những quan điểm sai lầm trên.

5. Xã hội và các bậc cha mẹ chưa quan tâm nhiều đến việc giáo dục thanh niên học sinh về lĩnh vực này. Thậm chí, còn nhiều người né tránh hoặc có quan niệm sai lầm cho rằng không nên giáo dục vấn dế này cho học sinh, vì thế là “vẽ đường cho hươu chạy”,

hoặc làm “ô uế” học đường. Nhiều bậc cha mẹ chạy theo công việc làm ăn, không lo đến việc giáo dục con cái.

6. Nhận thức sai trong nhiều người về giáo dục giới tính, giáo dục tình yêu. Có người còn cho rằng giáo dục giới tính, giáo dục tình yêu là giáo dục tình dục. Chưa có một chương trình hoặc chưa thực hiện nghiêm tức nội dung giáo dục này một cách khoa học, hệ thống với một lượng thời gian thích hợp. Khi có hướng dẫn của Bộ Giáo dục và đào tạo về giáo dục giới tính trong nhà trường, nhiều nơi, nhiều trường học vẫn cho đó là phần không quan trọng, không cần thiết lắm, họ tuỳ ý dạy hay không, hoặc thiếu tổ chức chặt chẽ, nghiêm tức thực hiện nội dung này.

7. Chúng ta chưa quan tâm đến việc đào tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên có trình độ tri thức khoa học về lĩnh vực này để làm công tác giáo dục cho thanh niên, học sinh. Đa số cán bộ, giáo viên giảng dạy hoặc làm công tác này chỉ dựa vào kinh nghiệm, vốn liếng trí thức ít ỏi do tự nghiên cứu. Mặt khác, nhiều người lại chủ quan, cho rằng mình đã biết hết về vấn đế này.

8. Chưa có những tư liệu khoa học, giáo trinh, sách, tài liệu một cách hệ thống, khoa học, sâu sắc về lĩnh vực này. Đặc biệt, những công trình nghiên cứu khoa học một cách toàn diện, sâu rộng về tình yêu hôn nhân còn rất ít, hoặc chưa được phổ biến rộng rãi. Do quan niệm xã hội hạn chế, nhiều người còn thành kiến hoặc e ngại khi nghiên cứu, giảng dạy, hoặc nói đến chuyện tình yêu, hôn nhân.