Tuần Tiết NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ I Mục tiêu: - Học sinh nắm vững qui tắc nhân chia số hữu tỉ , hiểu khái niệm tỉ số số hữu tỉ - Có kỹ nhân chia số hữu tỉ nhanh - Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học II Chuẩn bị: - GV:Giáo án, sgk, phấn - HS: Vở ghi, sổ nháp, sgk III Phương pháp: Phát & giải vấn đề, IV Tiến trình lên lớp 1.ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ: (7') - Thực phép tính: −3 2 * HS2: b) −0, : − 3 * HS1: a) Bài mới: Hoạt động GV -Qua việc kiểm tra cũ giáo viên đưa câu hỏi: ? Nêu cách nhân chia số hữu tỉ Hoạt động HS -Ta đưa về dạng phân số thực phép toán nhân chia phân số ? Lập công thức tính x, y -Học sinh lên bảng ghi +Các tính chất phép nhân với số nguyên đều thoả mãn phép nhân số hữu tỉ ? Nêu tính chất -1 học sinh nhắc lại phép nhân số hữu tỉ tính chất - Giáo viên treo bảng phụ Ghi bảng Nhân hai số hữu tỉ (10') a c b d a c a.c x y = = b d b.d Với x = ; y = *Các tính chất : + Giao hoán: x.y = y.x + Kết hợp: (x.y).z = x (y.z) + Phân phối: x.(y + z) = x.y + x.z + Nhân với 1: x.1 = x Chia hai số hữu tỉ (15') ? Nêu công thức tính x:y - Giáo viên y/c học sinh làm ? - Giáo viên nêu ý -Học sinh lên bảng ghi công thức - học sinh lên bảng làm, cả lớp làm sau nhận xét làm bạn -Học sinh ý theo dõi -Học sinh đọc ý a b Với x = ; y = c d (y ≠ 0) x: y = a c a d a.d : = = b d b c b.c ?: Tính a) 35 −7 3,5 −1 = 10 −7 7.( −7) −49 = = = 2.5 10 b) −5 −5 −1 : ( −2) = = 23 23 46 * Chú ý: SGK * Ví dụ: Tỉ số hai số -5,12 10,25 ? So sánh khác tỉ số hai số với phân số -Tỉ số số x y với x ∈ Q; y∈ Q (y ≠ 0) -Phân số b ≠ 0) a (a ∈ Z, b∈ Z, b Củng cố:(10 phút) - Y/c học sinh làm BT: 11; 12; (tr12) BT 11: Tính (4 học sinh lên bảng làm) −2 21 −2.21 −1.3 −3 = = = 7.8 1.4 −15 24 −15 −15 6.(−15) 3.( −3) −9 b)0, 24 = = = = = 100 25 25.4 5.2 10 −7 (−2).(−7) 2.7 7 c)(−2) − = (−2) = = = 12 12 12 −3 (−3).1 ( −1).1 −1 d)− : = = = = 25 25.6 25.2 50 25 a) Hướng dẫn học nhà:(2') - Học theo SGK −5,12 10, 25 -5,12:10,25 -Tỉ số hai số hữu tỉ x y (y ≠ 0) x:y hay x y - Làm BT: 15; 16 (tr13); BT: 16 (tr5 - SBT) Học sinh khá: 22; 23 (tr7-SBT) HD BT5: 4.(- 25) + 10: (- 2) = -100 + (-5) = -105 HD BT56: Áp dụng tính chất phép nhân phân phối với phép cộng thực phép toán ngoặc Rút kinh nghiệm Sông Đốc, ngày tháng năm 20 Ký duyệt Nguyễn Thị Thu Hà Tuần Tiết GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ , có kỹ cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Có ý thức vận dụng tính chất phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý II Chuẩn bị: - GV:Giáo án, sgk, đồ dùng dạy học - HS: Bài củ, SGK,sổ nháp, ghi III Phương pháp: Phát & giải vấn đề, IV Tiến trình lên lớp 1.ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ: (6') - Thực phép tính: −4 + 4 3 * HS2: b) − 0, 0, − 5 4 * HS1: a) Bài mới: Hoạt động GV ? Nêu khái niệm giá trị tuyệt đối số nguyên - Giáo viên phát phiếu học tập nội dung ?1 Hoạt động HS Ghi bảng Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ (10') - Là khoảng cách từ điểm ?1Điền vào ô trống a (số nguyên) đến điểm a x = 3,5 x = 3,5 = 3,5 - Cả lớp làm việc theo nhóm, nhóm báo cáo kq - Các nhóm nhận xét, đánh giá _ Giáo viên ghi tổng quát −4 −4 = x = 7 b Nếu x > x = x x = x = x = x < x = − x * Ta có: x = x x > -x x < * Nhận xét: x ≥0 - học sinh lấy ví dụ ? Lấy ví dụ ∀x∈ Q ta có x = −x x ≥x ?2: Tìm x biết a) x = - Yêu cầu học sinh làm ?2 − < - Bốn học sinh lên bảng làm phần a, b, c, d - Lớp nhận xét - Giáo viên uốn nắn sử chữa sai xót - Học sinh quan sát - Giáo viên cho số thập phân ? Khi thực phép toán người ta làm - Cả lớp suy nghĩ trả lời - Học sinh phát biểu : + Ta viết chúng dạng phân số - Giáo viên: ta làm tương tự số nguyên - Y/c học sinh làm ?3 - Giáo viên chốt kq −1 1 → x = − = −− = 7 7 - Lớp làm nháp - Hai học sinh lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung 1 1 → x = = vi > 7 7 1 1 c ) x = − → x = −3 = − − 5 5 1 = vi − < 5 d )x = → x = = b) x = Cộng, trrừ, nhân, chia số thập phân (15') - Số thập phân số viết dạng mẫu phân số thập phân * Ví dụ: a) (-1,13) + (-0,264) = -( −1,13 + −0, 264 ) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34) = + ( −0, 408 : −0,34 ) = (0,408:0,34) = 1,2 ?3: Tính a) -3,116 + 0,263 = -( −3,16 − 0, 263 ) = -(3,116- 0,263) = -2,853 b) (-3,7).(-2,16) = +( −3, −2,16 ) = 3,7.2,16 = 7,992 Củng cố:(11phút) - Y/c học sinh làm BT: 18; 19; 20 (tr15) BT 18: học sinh lên bảng làm a) -5,17 - 0,469 = -(5,17+0,469) c) (-5,17).(-3,1) = +(5,17.3,1) = -5,693 b) -2,05 + 1,73 = -(2,05 - 1,73) = -0,32 BT 20: Thảo luận theo nhóm: a) 6,3 + (-3,7) + 2,4+(-0,3) = (6,3+ 2,4) - (3,7+ 0,3) = 8,7 - = 4,7 = 16,027 d) (-9,18): 4,25 = -(9,18:4,25) =-2,16 c) 2,9 + 3,7 +(-4,2) + (-2,9) + 4,2 = [ 2,9 + (−2,9) ] + [ (−4, 2) + 3, ] + 3, = + + 3,7 =3,7 Hướng dẫn học nhà:(2') - Làm tập 1- tr 15 SGK , tập 25; 27; 28 - tr7;8 SBT Rút kinh nghiệm ... 11; 12; (tr 12) BT 11: Tính (4 học sinh lên bảng làm) 2 21 2. 21 −1.3 −3 = = = 7.8 1.4 −15 24 −15 −15 6.(−15) 3.( −3) −9 b)0, 24 = = = = = 100 25 25 .4 5 .2 10 −7 ( 2) .(−7) 2. 7 7 c)( 2) ... 7 c)( 2) − = ( 2) = = = 12 12 12 −3 (−3).1 ( −1).1 −1 d)− : = = = = 25 25 .6 25 .2 50 25 a) Hướng dẫn học nhà: (2' ) - Học theo SGK −5, 12 10, 25 -5, 12: 10 ,25 -Tỉ số hai số hữu... b) -2, 05 + 1,73 = - (2, 05 - 1,73) = -0, 32 BT 20 : Thảo luận theo nhóm: a) 6,3 + (-3,7) + 2, 4+(-0,3) = (6,3+ 2, 4) - (3,7+ 0,3) = 8,7 - = 4,7 = 16, 027 d) (-9,18): 4 ,25 = -(9,18:4 ,25 ) = -2, 16 c) 2, 9