lop 4 tuan 12

Giáo án lớp – Tuần 12 NGÀY SOẠN : - 11 - 2010 NGÀY DẠY : - 11 - 2010 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 KĨ THUẬT GV CHUN DẠY ………………………………… TẬP ĐỌC TI ẾT 23 “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC TIÊU -Đọc rành mạch , trôi chảy toàn Biết đọc văn với giọng kể với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghò lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng II.CHUẨN BỊ *GV:Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tục ngữ Có chí nên nêu ý nghóa số câu tục ngữ - Nhận xét cho điểm HS Bài *Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc), GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho (HS có)các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: quẩy gánh hàng, hãng buôndiễn thuyết, sửa chữa, kó sư giỏi, …, -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ nói nghò lực, tài chí Bạch Thái Bưởi -Đọc diễn cảm toàn phù hợp với cảm hứng ca ngợi, khâm phục Bạch Thái Bưởi -Hiểu nghóa từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thònh vượng, người thời, “bỏ ống” : bỏ tiền vào ống – ông biết tranh thủ ủng hộ vật chất khách tàu + Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến cho ăn học + Đoạn 2: Năm 21 tuổi … đến không nản chí + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trương nhò + Đoạn 4: Chỉ mười năm … đến người thời Chú ý câu sau + Bạch Thái Bưởi / mở công ty vận tải đường thuỷ / vào lúc tàu cùa người Hoa / độc chiếm đường sông miền Bắc Giáo án lớp – Tuần 12 + Trên tàu, ông dán dòng chữ / “Người ta tàu ta” / trreo ống / để khách đồng tình với ông / vui lòng bỏ ống tiếp sức cho chủ tàu + Chỉ mười năm Bạch Thái Bưởi trở thành “một bậc anh hùng kinh tế” / đánh giá người thời (Nhấn giọng anh hùng kinh tế) -Toàn đọc chậm rãi, giọng kể chuyện đoạn 1, thể hoàn cảnh ý chí Bạch Thái Bưởi Đoạn đọc nhanh thể Bạch Thái Bưởi cạnh tranh chiến thắng chủ tàu nước Đoạn đọc với giọng sảng khoái thể thành đạt Bạch Thái Bưởi -Nhấn giọng từ ngữ: mồ côi, đủ nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thònh vượng, ba mươi, bậc anh hùng, … *Hoạt động 2: Tìm hiểu *GV lưu ý hệ thống câu hỏi để làm bật tinh thần vượt khó vua tàu thuỷ - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Trước mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm công việc gì?(làm thư kí hiệu buôn; kinh doanh độc lậpđủ nghề, nhiều kjhi trắng tay không nản chí) + Khi mở công ty đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi gặp khó khăn gì?9phải cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người Hoa họ độc chiếm-tức làm chủcác đường sông miền Bắc) +ng nghó giải pháp để tháo gỡ, thu hút khách? (cho người đến bến tàu diễnthuyết, dùng hiệu”Người ta tàu ta”, kêu gọi ủng hộ hành kháchông biết thu hút khách tàu cách đánh vào tâm lí tự hào dân tộc người Việt) +Theo em, nhờ đâu mà ông thành công? (kiên trì, biết cách cạnh tranh, biết tổ chức sản xuất kinh doanh) +Nội dung gì? Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghò lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng *Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn HS lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn -Nhấn giọng từ ngữ: mồ côikhôi ngô, đủ nghề, trắng tay, không nản chí - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò - Qua tập đọc, em học điều Bạch Thái Bưởi? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học đọc trước Vẽ trứng -TỐN TIẾT 55 MÉT VUÔNG Giáo án lớp – Tuần 12 I.MỤC TIÊU: - Biết mét vuông đơn vò đo diện tích - Đọc, viết “mét vuông”,” m2” - Biết m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m sang cm2 , dm2 ngược lại II.CHUẨN BỊ - Bảng mét vng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 49 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài : * Hoạt động 1:Giới thiệu mét vuông (m2) * Mục tiêu: Đọc, viết “mét vuông”,” m2” - GV treo lên bảng hình vuông có diện tích 1m chia thành 100 hình vuông nhỏ, hình có diện tích dm2 + Hình vuông lớn có cạnh dài ? Hình vuông lớn có cạnh dài 1m (10 dm) + Hình vuông nhỏ có độ dài ?Hình vuông nhỏ có độ dài 1dm + Cạnh hình vuông lớn gấp lần cạnh hình vuông nhỏ ?Gấp 10 lần +Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích ?Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích 1dm2 +Diện tích hình vuông lớn ?Bằng 100dm2 - GV kết luận, ghi bảng:Mét vuông viết tắt m2 - GV hỏi: 1m2 dm2 ?1m2 = 100dm2 + 1dm2 xăng-ti-mét vuông ?1dm2 =100cm2 + 1m2 xăng ti-mét vuông ?1m2 =10 000cm2 - Viết lên bảng: 1m2 = 10 000cm2 - GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ m2 với dm2 cm2 * Hoạt động :Thực hành * Mục tiêu: Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vò đề-xi-mét vuông.Biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại *Bài -GV viết số đo diện tích có đề số số đo khác, HS làm vào bảng -GV lưu ý phần đọc số học sinh(mươi, nghìn, đơn vò đo diện tích) *Bài 2(cột a) -Gv cho HS làm vào tập -GV nâng cao cho HS thêm cột -GV chữa * Bài - Gv cho HS làm vào tập Giáo án lớp – Tuần 12 -GV cho HS phân tích: +Diện tích viên gạch hình vuông +Diện tích phòng(đổi từ đơn vò xăng –ti-mét vuông sáng mét vuông) -GV chữa 3.Củng cố- Dặn dò: - Về nhà làm tập -Chuẩn bò :Nhân số vời tổng -ĐẠO ĐỨC TIẾT 12 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ I.MỤC TIÊU -HS biết :Con cháu cần phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đến đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy -Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình II.CHUẨN BỊ: GV: +Bảng phụ +Tranh số hành vi lòng hiếu thảo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài : *Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện “Phần thưởng” -1HS đọc to câu chuyện, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi: +Em có nhận xét việc làm bạn Hưng? +Bà cảm thấy trước việc làm đứa cháu mình? - Yêu cầu Hs thảo luận, nhận xét cách ứng xử -GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo *Hoạt động 2:Bài tập -1HS đọc to yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi - Yêu cầu Hs thảo luận, nhận xét cách trình bày -GV kết luận: Việc làm bạn Loan, hoài, Nhâm thể yêu kính, hiếu thảo với ông bà, chăm sóc ông bà, việc làm bạn Hoàng chưa quan tâm đến ông bà *Hoạt động 3:Bài tập -GV cho HS quan sát tranh vẽ SGk trả lời để đặt tên cho tranh nhận xét việc làm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi + Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGk trả lời để đặt tên cho tranh nhận xét việc làm Giáo án lớp – Tuần 12 *Yêu cầu HS trả lời câu hỏi yêu cầu nhóm +Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan Hành động cậu bé chưa cậu bé chưa tôn trọng quan tậm tới bố mẹ, ông bà ông bố xem thời cậu bé lại đòi hỏi xem kênh khác theo ý +Tranh 2: Một gương tốt Cô bé ngoan, biết chăm sóc bà bà ốm, biết động viên bà Việc làm cô bé đáng gương tốt để ta học tập Em hiểu hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Nếu cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, chuyện xảy ra? +Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông bà, cha mẹ +Nếu cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ buồn -HS đọc lại ghi nhớ Củng cố-dặn dò -Học -Chuẩn bò:Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tt) NGÀY SOẠN : – 11 - 2010 NGÀY DẠY : – 11 - 2010 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 22 TÍNH TỪ I.MỤC TIÊU: - Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái… - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b,BT1, mục III);đặt câu có dùng tính từ (BT2) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp kẻ sẵn cột BT2 III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có từ bổ sung ý nghóa cho động từ - Nhận xét chung cho điểm HS Bài mới: * Hoạt động 1:Nhận xét * Mục tiêu: Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái… - Gọi HS đọc truyện cậu HS c- boa - Gọi HS đọc phần giải + Câu chuyện kể ai? - Câu chuyện kể nhà bác học tiếng người Pháp tên Lu- I Pa- xtơ - Yêu cầu HS đọc tập Giáo án lớp – Tuần 12 - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - Kết luận từ a/ chăm chỉ, giỏi b trắng, xám c/ nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà - Yêu cầu HS đọc tập - GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn, lên bảng + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghóa cho từ nào? + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghóa cho từ lại - Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng nào? + Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng hoạt bát nhanh bước + Thế tính từ? + Tính từ từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động trạng thái… * Hoạt động 2:Ghi nhớ * Mục tiêu: HS nắm ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu có tính từ -GV nhận xét sửa sai * Hoạt động 3:Luyện tập * Mục tiêu: Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b,BT1, mục III);đặt câu có dùng tính từ (BT2) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi làm - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải Bài - Gọi HS đọc yêu cầu + Người bạn người thân em có đặc điểm gì? Tính tình sao? Tư cách nào? - Gọi HS đặt câu, GV nhận xét chữa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho em - Yêu cầu HS viết vào Ví dụ : + Mẹ em vừa nhân hậu, vừa đảm + Cô giáo em dòu dàng Củng cố – dặn dò: + Thế tính từ ? Cho ví dụ - Về nhà học - Chuẩn bò :Mở rộng vốn từ: Ýù chí –Nghò lực -THỂ DỤC Giáo viên chun dạy Giáo án lớp – Tuần 12 -TỐN TIẾT 51 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU Giúp HS: • Biết cách thực nhân số với tổng, tổng với số II.CHUẨN BỊ • Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Gv gọi HS viếtsố đọc số vừa viết - Gv chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài *Hoạt động 1:Hình thành kiến thức Tính so sánh giá trò hai biểu thức - Gv viết lên bảng hai biểu thức: x (3 + 5) x + x - Gv yêu cầu HS tính giá trò hai biểu thức x (3 + 5) = x + x *Quy tắc số nhân với tổng - Gv vào biểu thức x (3 + 5) nêu: số, (3 + 5) tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tính số (4) nhân với tổng (3 + 5) - Gv yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu (=):4 x + x - Gv nêu: Tích x tích số thứ biểu thức x (3 + 5) nhân với số hạng tổng (3 + 5) Tích thứ hai x tích số thứ biểu thức x (3 + 5) nhân với số hạng lại tổng (3 + 5) - Như biểu thức + + x tổng tích số thứ biểu thức x (3 + 5) với số hạng tổng (3 + 5) - GV hỏi: Vậy thực nhân số với tổng, làm nào? - Gv: Gọi số a, tổng (b + c) viết biểu thức a nhân với tổng (b + c) - Biểu thức a x (b + c) có dạng số nhân với tổng, thực tính giá trò biểu thức ta có cách khác? Hãy viết biểu thức thể điều đó? - Gv Nêu: Vậy ta có:a x (b + c) = a x b + a x c - Gv yêu cầu HS tự nêu lại quy tắc số nhân với tổng *Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành *Bài - Gv hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc cột bảng - Gv hỏi: Chúng ta phải tính giá trò biểu thức nào? Giáo án lớp – Tuần 12 - Gv yêu cầu HS tự làm - Gv chữa - Gv hỏi để cố lại quy tắc số nhân với tổng: - Nếu a = 4, b = 5, c = giá trò hai biểu thức a x (b + c) a x b + a x c với nhau? - Gv hỏi tương tự với hai trường hợp lại - Gv: Như giá trò hai biểu thức a x (b + c) a x b + a x c với thay chữ a, b, c số Bài - Gv hỏi: Bài tập a yêu cầu làm gì? - Gv hướng dẫn: Để tính giá trò biểu thức theo hai cách em áp dụng quy tắc số nhân với tổng - Gv yêu cầu HS tự làm -Gv giảng cho HS hiểu cách làm thứ 2: Biểu thức 38 x + 38 x có dạng tổng hai tích Hai tích có chung thừa số 38 ta đưa biểu thức dạng số (là thừa số chung hai tích) nhân với tổng thừa số khác hai tích - Gv yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại *Bài - Gv yêu cầu HS tính giá trò biểu thức + Giá trò hai biểu thức so với nhau? + Biểu thức thứ có dạng nào? +Biểu thức thứ hai có dạng nào? + Có nhận xét thừa số tích biểu thức thứ hai so với số biểu thức thứ +Vậy thực nhân tổng với số làm nào? - Gv yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số - Gv nhận xét cho điểm HS Bài - Gv yêu cầu HS tính giá trò biểu thức + Giá trò hai biểu thức so với nhau? + Biểu thức thứ có dạng nào? +Biểu thức thứ hai có dạng nào? + Có nhận xét thừa số tích biểu thức thứ hai so với số biểu thức thứ +Vậy thực nhân tổng với số làm nào? - Gv yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số C Củng cố - dặn dò - Gv yêu cầu HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số - Gv tổng kết học, dặn dò HS nhà làm 1,2 vào toán nhà chuẩn bò sau Giáo án lớp – Tuần 12 -KHOA HỌC GV CHUN DẠY ………………………………… TẬP LÀM VĂN TIẾT 23 KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: • Nhận biết hai cách kết bài: kết mở rộng, kết không mở rộng văn kể chuyện.(mục I BT1, BT2 mục III) • Bước đầu biết viết đoạn kết văn kể chuyện theo hướng mở rộng • Bảng phụ viết sẵn kết Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng không mở rộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc mở gián tiếp Hai bàn tay - Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu (đã giao tiết trước) - Nhận xét câu văn, cách dùng từ HS cho điểm Bài * Hoạt dộng 1: Hinh thành kiên thức *Bài 1, 2.- Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông trạng thả diều Cả lớp đọc thầm, trao đổi tìm đoạn kết truyện + HS1: Vào đời xưa … đến chơi diều + HS2: Sau nhà nghèo … đến nước Nam ta -HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết truyện - Kết bài: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nước Việt Nam ta - Đọc thầm lại đoạn kết - Nhận xét, chốt lại lời giải *Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi HS phát biểu Gv nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS - Trả lời + Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghò lực ông thành đạt + câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha từ ngàn xưa “Có chí nên” + Nguyễn Hiền gương sáng ý chí nghò lực vươn lên sống cho muôn đời sau *Bài - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết để HS so sánh - Gọi HS phát biểu Giáo án lớp – Tuần 12 - Cách viết truyện có biết kết cục truyện mà không đưa lời nhận xét, đánh giá Cách kết BT3 cho biết kết cục truyện, có lời nhận xét đánh giá làm người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghóa truyện - Kết luận (vừa nói vừa vào bảng phụ) + Cách viết thứ có biết kết cục câu chuyện không bình luận thêm cách kết không mở rộng + Cách kết thứ hai đoạn kết trở thành đoạn thuộc thân Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm câu chuyện cách kết mở rộng *Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK *Hoạt dộng 2: Luyện tập *Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS lớp theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi: Đó kết theo cách nào? Vì em biết? -5 HS tiếp nối đọc cách mở HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cách a) kết không mở rộng nêu kết thúc câu chuyện Thỏ rùa + Cách b) c) d) e) kết mở rộng đưa thêm lời bình luận, nhận xét xung quanh kết cục truyện - Nhận xét chung, kết luận lời giải *Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu - HS ngồi bàn thảo luận, dùng bùng chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết theo cách - Nhận xét, kết luận lời giải *Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi Hs đọc GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS Cho điểm HS viết tốt.5HS đọc làm 3.Củng cố - dặn dò - Hỏi: Có cách kết nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bò kiểm tra tiết cách xem trước trang 124, SGK NGÀY SOẠN : - 11 - 2010 NGÀY DẠY : 10 - 11 - 2010 Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 10 Giáo án lớp – Tuần 12 TẬP ĐỌC TIẾT 24 VẼ TRỨNG I.MỤC TIÊU: -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc tên riêng nước ngồi :( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, , Vê-rô-ki-ô) bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khun bảo ân cần) - Hiểu nội dung : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài ( trả lời câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ • Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi -Nhận xét cho điểm HS HS 2.Bài Giới thiệu *Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện đọc * Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, vẽ trứng, chán ngán, vẽ vẽ lại, khổ luyện, … - HS đọc - Bài văn chia làm đoạn + Đoạn 1: Ngay từ nhỏ … đến vẽ ý + Đoạn 2: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi … đến thời đại phục hưng - Chú ý ngắt giọng câu: Trong nghìn trứng xưa / lấy hai hoàn toàn giống đâu + Toàn đọc với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi - HS đọc đoạn nới tiếp Khen HS đọc , sửa lỡi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc - HS đọc đoạn nới tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó - HS đọc đoạn nới tiếp nhóm -GV đọc mẫu * Hoạt động 2:Tìm hiểu bài * Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu, đoạn -u cầu HS đọc đoạn + Sở thích Lê-ô-nác-đô nhỏ gì?Sở thích Lê-ô-nác-đô nhỏ thích vẽ + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết đến khác +Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm ?Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để biết cách quan sát vật, cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác 11 Giáo án lớp – Tuần 12 - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào? Lê-ô-nác-đô Da Vin-xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm ông trân trọng bày nhiều bảo tàng lớn giới, niềm tự hào toàn nhân loại Ông nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kó sư thời đại phục hưng + Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ só tiếng?Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ só tiếng nhờ: • Ông ham thích vẽ có tài bẩm sinh • Ông có người thầy tài giỏi, tận tình dạy bảo • Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ • Ông có ý chí, tâm học vẽ +Nguyên nhân quan trọng ?Nhờ khổ công rèn luyện * GV chớt ý :Những nguyên nhân tạo lên thành công Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, nguyên nhân quan trọng khổ công luyện tập ông Người ta thường nói: thiên tài tạo nên 1% khiếu bẩm sinh, 99% công khổ luyện thiên tài đứa trẻ Ngay từ hôm em cố gắng học giỏi để ngày mai làm việc thật tốt + Nội dung gì?Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài *Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm *Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm lời thầy giáo - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc:đừng tưởng, thật ; hoàn toàn giống ; khổ công ; thật nhiều lần; tỉ mỉ ; chinh xác; -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc diễn cảm theo cặp - Nhận xét, tun dương 3.Củng cố-Dặn dò - Đọc trả lời câu hỏi - Ch̉n bị bài:Người tìm đường lên - TỐN TIẾT 52 MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU -Biết cách thực nhân số với hiệu, hiệu với số -Biết giải toán tính giá trò biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số II.CHUẨN BỊ Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập 1, trang 67, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ 12 Giáo án lớp – Tuần 12 - GV gọi HS lên bảng làm cách.HS lớp trả lời câu hỏi: Nhân số với tổng ta làm sao? - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài * Hoạt động 1: Tính so sánh giá trò hai biểu thức * Mục tiêu: Biết tính so sánh giá trò hai biểu thức - GV viết lên bảng hai biểu thức: x (7 – 5) x – x - GV yêu cầu HS tính giá trò biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào x (7 – 5) = x = x – x = 21 – 15 = - GV nêu: Vậy ta có:3 x (7 – 5) = x + x * Hoạt động 2: Quy tắc số nhân với hiệu * Mục tiêu: Biết cách thực nhân số với hiệu, hiệu với số - GV vào biểu thức x (7 – 5) nêu: số (7 – 5) hiệu Vậy biểu thức x (7 – 5) có dạng tích số (3) nhân với hiệu (7 – 5) - GV yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu (=).3 x – x - GV nêu:Tích x tích số thứ biểu thức x (7 – 5) nhân với số bò trừ hiệu (7 – 5) Tích thứ hai x tích số thứ biểu thức x (7 – 5) nhân với số trừ hiệu (7 – 5) - Như biểu thức x – x hiệu tích số thứ biểu thức x (7 – 5) với số bò trừ hiệu (7 – 5) trừ tích số với số bò trừ hiệu (7 5) - GV hỏi: Vậy thực nhân số với hiệu, làm nào? - Chúng ta nhân số với số bò trừ, trừ hai kết cho - GV: Gọi số a, hiệu (b – c) viết biểu thức a nhân với hiệu (b – c) - Biểu thức a x (b – c) có dạng số nhân với hiệu, thực tính giá trò biểu thức ta cách khác? Hãy viết biểu thức thể điều đó? - HS viết: a x b – a x c - GV nêu: Vậy ta có a x(b –c ) = a x b – a x c - HS viết đọc lại công thức bên - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu * Hoạt động 1: Thực hành * Mục tiêu: Biết giải toán tính giá trò biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số *Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu tính giá trò biểu thức viết vào ô trống theo mẫu 13 Giáo án lớp – Tuần 12 - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc cột bảng - Chúng ta phải tính giá trò biểu thức nào? - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa - GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với hiệu + Nếu a = 3, b = 7, c = giá trò hai biểu thức a x (b – c) với nhau? - Giá trò hai biểu thức 12 - GV hỏi tương tự với hai trường hợp lại - Như giá trò hai biểu thức a x (b – c) a x b – a x c với thay chữ a, b, c, số - Giá trò hai biểu thức với a, b, c *Bài - GV gọi HS đọc đề - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Bài toán yêu cầu tìm số trứng cửa hàng lại sau bán - Muốn biết cửa hàng lại trứng phải biết gì? + Biết số trứng lúc đầu, số trứng bán, sau thực trừ hai số cho + Biết số giá để trứng lại, sau nhân số giá với số trứng có giá - HS làm bảng phụ, HS làm theo cách, HS lớp làm vào - GV khẳng đònh hai cách làm đúng, sau giải thích thêm cách thứ hai: Vì số trứng giá để trứng lại sau bán, sau nhân với số trứng có giá - GV yêu cầu HS làm Bài - GV yêu cầu HS tính giá trò hai biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào (7 – 5) x = x = x – x = 21 – 15 = - Giá trò hai biểu thức so với nhau? - Giá trò hai biểu thức - Biểu thức thứ có dạng nào? - Có dạng hiệu (7 – 5) nhân với số (3) - Biểu thức thứ hai có dạng nào? - Là hiệu hai tích - Có nhận xét thừa số tích biểu thức thứ hai so với số biểu thức thứ - Các tích biểu thức thứ hai tích số bò trừ số trừ hiệu (7 – 5) biểu thức thứ với số thứ ba biểu thức - Vậy thực nhân hiệu với số làm nào? 14 Giáo án lớp – Tuần 12 - Khi thực nhân hiệu với số ta nhân số bò trừ, số trừ hiệu với số trừ hai kết cho - Gv yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân hiệu với số Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất nhân số với hiệu nhân hiệu với số - Về nhà làm tập - Chuẩn bò : Luyện tập KHOA HỌC GV CHUN DẠY ………………………………………… CHÍNH TẢ ( Nghe – Viết) TIẾT 12 NGƯỜI CHIẾN SỸ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU -Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn -Làm tập tả phân biệt tr/ch II.CHUẨN BỊ Bảng phụ viết sẵn tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết vào bảng những từ dễ viết sai tiết trước -GV nhận xét sửa sai 2.Bài : * Hoạt động 1:Hướng dẫn viết tả * Mục tiêu: Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn - HS đọc đoạn văn + Đoạn văn viết ai?Đoạn văn viết học só Lê Duy Ứng + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện cảm động?Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bò thương - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết vào bảng : Lê Duy Ứng, Sài Gòn, triển lãm, quệt m áu, hỏng mắt, xúc động, trân trọng, bảo tàng -GV thớng nhất viết lại từ của HS lên bảng cho HS phân tích, so sánh -Cả lớp viết bảng -GV đọc cho HS viết tả -Đọc tồn để HS sốt lỡi -HS đổi chéo để chữa lỡi -Giáo viên chấm chữa bài, nhận xét nội dung viết, chữ viết, cách trình bày * Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: Làm tập tả phân biệt tr/ch *Bài 2a - HS đọc u cầu 2.a 15 Giáo án lớp – Tuần 12 - Yêu cầu tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào chỗ trống - Nhận xét, kết luận lời giải Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời, trái núi - Gọi HS đọc truyện Ngu Công dời núi 3.Củng cố-Dặn dò: -Những em viết sai tả về nhà viết lại -Ch̉n bị :Người tìm đường lên ĐỊA LÝ GV CHUN DẠY NGÀY SOẠN :10 – 11 - 2010 NGÀY DẠY : 11 - 11 - 2010 Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 22 MỞ RỘNG VỐN TỪ Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU • Biết thêm số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghò lực người • Bước đầu biết xếp từ Hán việt theo hai nhóm Mở rộng hệ thống hoá vốn từ nói ý chí, nghò lực • Hiểu ý nghóa từ “nghò lực” • Điến số từ nói ý chí-nghò lực vào chỗ trống đoạn văn, hiểu ý nghóa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm chọn II.CHUẨN BỊ • GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân tính từ - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế tính từ? Cho ví dụ? - GV nhận xét cho điểm HS Bài *Hoạt động : Hướng dẫn làm tập *Bài -Hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, kết luận lời giải HS đọc thành tiếng HS lên bảng làm phiếu HS lớp làm vào nháp - Nhận xét, bổ sung bạn bảng - Chữa (nếu sai) 16 Giáo án lớp – Tuần 12 *Bài - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung - Dòng b (sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước khó khăn) nghóa từ nghò lực.Làm việc liên tục, bền bỉ nghóa từ kiên trì - Hỏi HS: + Làm việc liên tục, bền bỉ nghóa từ nào? + Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghóa từ gì? + Có tình cảm chân tình, sâu sắc nghóa từ gì? * Nếu thời gian GV cho HS đặt câu với từ: nghò lực, kiên trì, kiên cố, chí tình để em hiểu rõ nghóa cách sử dụng từ +Nguyễn Ngọc Kí người giàu nghò lực +Kiên trì làm việc thành công +Lâu đài xây kiên cố *Bài - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh *Bài - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận ý nghóa câu tục ngữ - Giải nghóa đen cho HS Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm câu tục ngữ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 58 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm t ập tiết trước - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài * Hoạt động 1: Bài (dòng 1) * Mục tiêu:Củng cớ nhân số với tổng (hiệu) - GV nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm (có thể làm mẫu biểu thức) - HS áp dụng tính chất nhân số với tổng (một hiệu) để tính 17 Giáo án lớp – Tuần 12 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a) 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 b) 642 x (30 – 6) = 642 x 30 – 642 x = 19260 – 3852 = 15408 - GV nhận xét cho điểm HS * Hoạt động 2: Bài a ;b (dòng 1) * Mục tiêu:Rèn cho kĩ tính giá trò biểu thức cách thuận tiện nhất - Bài tập a yêu cầu làm gì? - Gv viết lên bảng biểu thức:134 x x - GV yêu cầu HS thực tính giá trò biểu thức cách thuận tiện (gợi ý: áp dụng tính chất kết hợp phép nhân) - HS thực tính:134 x x = 134 x 20 = 2680 - Theo em cách làm thuận tiên cách làm thông thường thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải điểm nào? - Thuận tiện tính tích x tích bảng, tích thứ hai 138 x 20 nhẩm - Yêu cầu HS tự làm phần lại - Phần b yêu cầu làm gì? - GV viết lên bảng biểu thức:145 x + 145 x 98 - Yêu cầu HS tính giá trò biểu thức theo mẫu - HS lên bảng tính, HS lớp làm vào 145 x + 145 x 98 = 145 x (2 + 98) = 145 x 100 = 14500 - Cách làm thuận tiện cách thực phép tính nhân trước, phép tính cộng sau điểm nào?Theo cách thông thường phải thực hai phép tính nhân, có phép nhân 145 x 98 khó, theo cách làm việc tính tổng (2 + 98) nhân nhẩm 145 với 100 - Chúng ta áp dụng tính chất để tính giá trò biểu thức 145 x + 145 x 98? - Áp dụng tính nhân số với tổng - Yêu cầu HS nêu lại tính chất - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -Gv nhận xét cho điểm HS * Hoạt động 3: Bài ( chỉ tính chu vi ) * Mục tiêu:Rèn cho HS kĩ tính chu vi * HS giỏi tính thêm diện tích - Yêu cầu HS đọc đề toán -HS tự tóm tắt giải 18 Giáo án lớp – Tuần 12 -1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò - Về nhà làm tập sau: Bài1: Tính 537 x (10+8 ) 463 x (40 -8) 83 x12 + 83 x 88 648 x 39 – 648 x 19 - Chuẩn bò : Nhân với sớ có hai chữ sớ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ÂM NHẠC GV CHUN DẠY ………………………………… KỂ CHUYỆN TIẾT 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói về người có nghò lực, có ý chí vươn lên sớng -Hiểu câu chuyện nêu nội dung của truyện II.CHUẨN BỊ +HS GV sưu tầm truyện có nội dung nói người có nghò lực +Đề gợi ý viết sẵn bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu trả lời câu hỏi +Em học điều Nguyễn Ngọc Kí? - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS Bài * Hoạt đơng 1: Hướng dẫn HS hiểu u cầu đề * Mục tiêu :HS hiểu u cầu đề lời của về câu chuyện nghe, đọc nói về người có nghò lực, có ý chí vươn lên sớng - Gọi HS đọc đề - Gv phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, có nghò lực - Gọi HS giới thiệu truyện em đọc, nghe người có nghò lực nhận xét, tránh HS lạc đề người có ước mơ đẹp (Khuyến khích HS kể chuyện SGK cộng thêm điểm) - HS tiếp nối đọc gợi ý - Lần lượt HS giới thiệu truyện: 19 Giáo án lớp – Tuần 12 + Bác Hồ truyện Hai bàn tay + Bạch Thái Bưởi Trong truyện Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi + Lê Duy Ứng truyện Người chiến só giàu nghò lực + Đặng Văn Ngữ truyện Người trí thức yêu nước + Ngu Công truyện Ngu Công dời núi + Nguyễn Ngọc Kí truyện Bàn chân kì diệu (Những người bò khuyết tật mà em biết qua ti vi, đài báo, … đỗ đại học trở thành người lao động giỏi …) - Gọi HS giới thiệu câu chuyện đònh kể - Lần lượt đến HS giới thiệu nhân vật đònh kể + Tôi xin kể câu chuyện Rô-bin-sơn đảo hoang mà đọc tập truyện trinh thám + Tôi xin kể câu chuyện anh Sơn người bò tàn tật mà mà học hai trường đại học Tấm gương anh xem chương trình Người đương thời + Tôi xin kể câu chuyện nhà giáo Ưu tú Nguyễn Ngọc Kí, … - Yêu cầu HS đọc gợi ý bảng * Hoạt động 2:Hướng dẫn HS thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Mục tiêu : HS kể lại tự nhiên, lời của câu chuyện nghe, đọc nói về người có nghò lực, có ý chí vươn lên sớng * Kể chuyện nhóm Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật đònh kể + Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghò lực nhân vật -Nhóm thực kể có thể dựa vào lời gợi ý GV hướng dẫn nhóm chậm * Kể trước lớp -HS kể trước lớp -HS trao đổi về ý nghĩa, nội dung câu chuyện bạn vừa kể -HS nhận xét kể của bạn -GV nhận xét cho điểm những em kể tớt -GV nhận xét *Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay nhất ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ? *Tun dương 3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Ch̉n bị : Kể chuyện chứng kiến tham gia -MĨ THUẬT GV CHUN DẠY …………………………………………………………………………………………… NGÀY SOẠN : 11 - 11 - 2010 NGÀY DẠY : 12 - 11 - 2010 20 Giáo án lớp – Tuần 12 Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN TIẾT 24 KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: - Viết đđược văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc , cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) II.CHUẨN BỊ * Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Kiểm tra giấy bút HS Bài * Hoạt động : Thực hành viết -GV viết đề lên bảng (đề ) -GV cho HS nêu lại dàn kể chuyện -GV nhắc nhở HS số điểm cần lưu ý làm -HS viết 3.Củng cố- Dặn dò: - Thu, chấm số - Nêu nhận xét chung - Ch̉n bị bài:Trả văn kể chuyện TỐN TIẾT 59 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có hai chữ số đ - Biết giải toán có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng sửa tập tiết trước - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài * Giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn phép nhân 36 x 23 * Mục tiêu: Biết cách nhân với số có hai chữ số đ a) Đi tìm kết - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính 21 Giáo án lớp – Tuần 12 - Hs tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - Vậy 36 x 23 bao nhiêu? 36 x 23 = 828 b) Hướng dẫn đặt tính tính - GV nêu vấn đề: Để tính 36 x 23 theo cách tính phải thực hai phép nhân 36 x 20 36 x 3, sau thực phép tính cộng 720 + 108, công - Để tránh phải thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính thực tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số bạn đặt tính 36 x 23? - HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào bảng - GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 viết 23 xuống cho hàng đơn vò thẳng hàng đơn vò, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ vạch ngang - GV hướng dẫn HS thực phép tính nhân + Lần lượt nhân chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái • Nhân 18, viết nhớ 1; nhân 9, thêm 10, viết 10 • Nhân 12, viết (dưới 0) nhớ 1; nhân 6, thêm viết + Thực cộng hai tích vừa tìm với * Hạ 8; cộng 2, viết 2: cộng 8, viết + Vậy 36 x 23 = 828 - GV giới thiệu: * 108 Gọi tích riêng thứ * 72 Gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ phải 720 - GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép nhân 36 x 23 - GV yêu cầu HS nêu lại bước nhân * Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: Biết giải toán có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Bài 1(a,b,c) - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV: Các phép tính phép nhân với số có hai chữ số, em thực tương tự với phép nhân 36 x 23 - Gv chữa bài, chữa yêu cầu HS nêu cách tính phép tính nhân - Chuẩn bò :Luyện t ập 86 • Nhân 18, viết nhớ x • nhân 24, thêm 25, viết 25 53 258 430 4558 22 Giáo án lớp – Tuần 12 • nhân 30, viết (dưới 0), nhớ • nhân 40, thêm 43, viết 43 • Hạ 8; cộng 5, viết 5; cộng 5, viết Hạ * Vậy 86 x 53 = 4556 - Gv nhận xét cho điểm HS *Bài ( dành cho HS , giỏi) - Bài tập yêu cầu làm gì? - Tính giá trò biểu thức 45 x a - Chúng ta phải tính giá trò biểu thức 45 x a với giá trò a? - Với a = 13, a =26, a = 39 - Muốn tính giá trò biểu thức 45 x a = 13 làm nào? - Thay chữ a 13, sau thực phép nhân 45 x 13 - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS đặt tính giấy nháp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào + Với a = 13 45 x a = 45 x 13 = 585 + Với a = 26 45 x a = 45 x 26 = 1170 + Với a = 39 45 x a = 45 x 19 = 1755 - Gv nhận xét cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa trước lớp Củng cố - dặn dò - Về nhà làm tập sau : Bài 1: Đặt tính tính 48 x 86 ;528 x 37 ; 2094 x 23 ; 4698 x 29 - Ch̉n bị bài: Luyện tập LỊCH SỬ TIẾT 12 CHÙA THỜI LÝ I.MỤC TIÊU: - Biết đđược những biểu về phát triển của đạo Phật thời Lý + Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình * HS giỏi biết mơ tả ngơi chùa mà HS biết II.CHUẨN BỊ -Sưu tầm tranh, ảnh chùa thời lý 23 Giáo án lớp – Tuần 12 - Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra cũ + Vì Lí Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh ? + Thăng Long thời Lý xây dựng thế nào? - GV nhận xét cho điểm HS Bài * Hoạt động 1: Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh điều ác * Mục tiêu: Biết đđược những biểu của đạo Phật thời Lý - GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đạo phật … thònh đạt - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc SGK - Đạo Phật du nhập vào nước ta từ có giáo lý nào?Đạo Phật du nhập vào nước ta từ sớm Đạo Phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại, phải biết nhường nhòn nhau, giúp đỡ người gặp khó khăn, không đối xử tàn ác với loài vật, … +Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật?giáo lý đạo Phật phù hợp với lối sống cách nghó nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận tin theo - GV tổng kết hoạt động 1; Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo Phật du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ Vì giáo lý đạo phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghó, lối sống dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận tin theo * Hoạt động 2: Sự phát triển đạo phật thời lý * Mục tiêu: Biết đđược phát triển của đạo Phật thời Lý - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS đọc SGK thảo luận để trả lời câu hỏi: Những việc cho ta thấy thời Lý, đạo Phật thònh đạt? - HS chia thành nhóm, nhóm có từ HS, thảo luận để tìm câu trả lời Đại diện HS nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung thống kiện cho thấy thời Lý đạo Phật thònh đạt là: + Đạo Phật truyền bá rộng rãi nước, nhân dân theo đạo Phật đông nhà vua thời theo đạo Phật Nhiều nhà sư giữ cương vò quan trọng triều đình + Chùa mọc lên khắp nơi, năm 1031, triều đình bỏ tiền xây 950 chùa, nhân dân đóng góp tiền xây chùa - GV kết luận: Dưới thời Lý, đạo Phật phát triển xem Quốc giáo (là tôn giáo quốc gia * Hoạt động 3: Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân * Mục tiêu:Biết chùa thời Lý - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: +Chùa gắn với sinh hoạt văn hóa nhân dân ta nào?HS làm việc cá nhân, sau vài HS phát biểu ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến cho đủ ý: Chùa nơi tu hành nhà sư, nơi tế lễ đạo Phật trung tậm văn hóa làng xã Nhân dân đến chùa để lễ phật, hội họp, vui chơi, … 24 Giáo án lớp – Tuần 12 * Hoạt động 4: Tìm hiểu số chùa thời Lý * Mục tiêu:Biết mô tả ngơi chùa Lý - GV chia HS thành tổ mô tả cảnh chùa Một Cột, chùa Dâu theo hình chụp SGK å, để giới thiệu chùa HS mô tả cảnh chùa Một Cột, chùa Dâu theo hình chụp SGK - GV tổ chức cho tổ trình bày trước lớp - Đại diện HS tổ trình bày - HS đọc nội dung - GV tổng kết, khen ngợi 3.Củng cố - dặn dò + Theo em, chùa thời Lý lại đến có giá trò văn hóa dân tộc ta? - Về nhà ôn lại bài, trả lời câu hỏi cuối bài, - Chuẩn bò :Cuộc kháng chiến chớng qn Tớng xâm lược lần thứ hai (1075-1077) -THẾ DỤC Giáo viên chun dạy 25 [...]... chữa bài yêu cầu 4 HS lần lượt nêu cách tính của từng phép tính nhân - Chuẩn bò bài :Luyện t ập 86 • 3 Nhân bằng 18, viết 8 nhớ 1 x • 3 nhân 8 bằng 24, thêm 1 bằng 25, viết 25 53 258 43 0 45 58 22 Giáo án lớp 4 – Tuần 12 • 5 nhân 6 bằng 30, viết 0 (dưới 0), nhớ 3 • 5 nhân 8 bằng 40 , thêm 3 bằng 43 , viết 43 • Hạ 8; 5 cộng 0 bằng 5, viết 5; 2 cộng 3 bằng 5, viết 5 Hạ 4 * Vậy 86 x 53 = 45 56 - Gv nhận xét... bảng biểu thức: 145 x 2 + 145 x 98 - Yêu cầu HS tính giá trò của biểu thức trên theo mẫu - 1 HS lên bảng tính, HS cả lớp làm vào vở 145 x 2 + 145 x 98 = 145 x (2 + 98) = 145 x 100 = 145 00 - Cách làm trên thuận tiện hơn cách chúng ta thực hiện các phép tính nhân trước, phép tính cộng sau ở điểm nào?Theo cách thông thường chúng ta phải thực hiện hai phép tính nhân, trong đó có phép nhân 145 x 98 là khó,... tắt và giải 18 Giáo án lớp 4 – Tuần 12 -1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở - GV nhận xét và cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò - Về nhà làm bài tập sau: Bài1: Tính 537 x (10+8 ) 46 3 x (40 -8) 83 x12 + 83 x 88 648 x 39 – 648 x 19 - Chuẩn bò bài : Nhân với sớ có hai chữ sớ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ÂM NHẠC GV CHUN DẠY ………………………………… KỂ CHUYỆN TIẾT 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ... lớp 4 – Tuần 12 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở a) 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 40 5 = 3105 b) 642 x (30 – 6) = 642 x 30 – 642 x 6 = 19260 – 3852 = 1 540 8 - GV nhận xét và cho điểm HS * Hoạt động 2: Bài 2 a ;b (dòng 1) * Mục tiêu:Rèn cho kĩ năng tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất - Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv viết lên bảng biểu thức:1 34. .. = 45 x 13 = 585 + Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 + Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 19 = 1755 - Gv nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài trước lớp 3 Củng cố - dặn dò - Về nhà làm bài tập sau : Bài 1: Đặt tính rồi tính 48 x 86 ;528 x 37 ; 20 94 x 23 ; 46 98 x 29 - Ch̉n bị bài: Luyện tập LỊCH SỬ TIẾT 12 CHÙA THỜI LÝ I.MỤC TIÊU: - Biết... : 11 - 11 - 2010 NGÀY DẠY : 12 - 11 - 2010 20 Giáo án lớp 4 – Tuần 12 Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN TIẾT 24 KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: - Viết đđược bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc , cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) II.CHUẨN BỊ * Bảng lớp... của biểu thức 45 x a - Chúng ta phải tính giá trò của biểu thức 45 x a với những giá trò nào của a? - Với a = 13, a =26, a = 39 - Muốn tính giá trò của biểu thức 45 x a = 13 chúng ta làm như thế nào? - Thay chữ a bằng 13, sau đó thực hiện phép nhân 45 x 13 - GV yêu cầu HS làm bài, nhắc HS đặt tính ra giấy nháp - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở + Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585... viết lên bảng biểu thức:1 34 x 4 x 5 - GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trò của biểu thức trên bằng cách thuận tiện (gợi ý: áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân) - HS thực hiện tính:1 34 x 4 x 5 = 1 34 x 20 = 2680 - Theo em cách làm trên thuận tiên hơn cách làm thông thường là thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ở điểm nào? - Thuận tiện hơn vì tính tích 4 x 5 là tích trong bảng, tích... ta chỉ việc tính tổng (2 + 98) rồi nhân nhẩm 145 với 100 - Chúng ta đã áp dụng tính chất nào để tính giá trò của biểu thức 145 x 2 + 145 x 98? - Áp dụng tính nhân một số với một tổng - Yêu cầu HS nêu lại tính chất trên - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở -Gv nhận xét và cho điểm HS * Hoạt động 3: Bài 4 ( chỉ tính chu vi ) * Mục tiêu:Rèn cho HS kĩ... sung ý kiến cho đủ ý: Chùa là nơi tu hành của các nhà sư, là nơi tế lễ của đạo Phật nhưng cũng là trung tậm văn hóa của các làng xã Nhân dân đến chùa để lễ phật, hội họp, vui chơi, … 24 Giáo án lớp 4 – Tuần 12 * Hoạt động 4: Tìm hiểu về một số ngôi chùa thời Lý * Mục tiêu:Biết mô tả các ngơi chùa Lý - GV chia HS thành các tổ mô tả cảnh chùa Một Cột, chùa Dâu theo hình chụp SGK å, để giới thiệu về một ... • nhân 24, thêm 25, viết 25 53 258 43 0 45 58 22 Giáo án lớp – Tuần 12 • nhân 30, viết (dưới 0), nhớ • nhân 40 , thêm 43 , viết 43 • Hạ 8; cộng 5, viết 5; cộng 5, viết Hạ * Vậy 86 x 53 = 45 56 - Gv... viết lên bảng biểu thức: 145 x + 145 x 98 - Yêu cầu HS tính giá trò biểu thức theo mẫu - HS lên bảng tính, HS lớp làm vào 145 x + 145 x 98 = 145 x (2 + 98) = 145 x 100 = 145 00 - Cách làm thuận tiện... lớp – Tuần 12 -1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò - Về nhà làm tập sau: Bài1: Tính 537 x (10+8 ) 46 3 x (40 -8) 83 x12 + 83 x 88 648 x 39 – 648 x 19 - Chuẩn