giao an 10 chuan

Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC Tuần :…… Tiết :…… §1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC  I Mục tiêu Về kiến thức: Biết tin học nghành khoa học: có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội; Biết đặc tính ưu việt máy tính; Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống Về kỹ năng: Nhận biết phận máy tính: hình, chuột, bàn phím … Về tư thái độ: -Nhìn nhận tin học ngành khoa học mẽ cần phải nghiên cứu - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Đồ dùng dạy học giáo viên: thước,phấn,…Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : không 3.Tiến trình học mới: §1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: + Nêu phát minh khoa học kỷ thuật thời gian 1890 – 1920? + Xã hội loài người xuất loại tài nguyên mới? + Tin học hình thành phát triển nào? Ngành tin học có ứng dụng nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI DẠY Bài 1: TIN HỌC LÀ NGÀNH KHOA + Học sinh phát biểu + Các hs khác bổ sung hoàn HỌC I Sự hình thành phát triển chỉnh khoa học + Ghi nội dung khái niệm Sự hình thành phát triển tin + Các nhóm thảo luận, phát học.+ Xem nội dung mục SGK trang biểu + 1890 – 1920 phát minh: Ô tô, máy bay,… sau máy -1- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc + Ngành tin học gắn liền với phát triển máy tính điện tử Hoạt động 2: + Sự ảnh hưởng máy tính sống ngày nay? + Nêu đặc tính ưu việt máy tính kỉ nguyên thông tin? Hoạt động 3: + Giới thiệu số từ chuyên ngành tin học từ hình vẽ + Giới thiệu số thuật ngữ tin học? Tin học 10 tính điện tử + Nguồn tài nguyên thông tin + Tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học độc lập có nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng có ứng dụng hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội loài người II Đặc tính vai trò máy + Học sinh thảo luận tính điện tử + Ghi nội dung khái niệm + Xem nội dung mục SGK + Hs thảo luận đại diện trang 5,6 nhóm trả lời MTĐT công cụ lao động giúp việc tính toán, lưu trữ, xử lý thông tin cách nhanh chóng có + Hs xem nhắc lại hiệu + đặc tính ưu việt máy tính (SGK) + Hs xem hình (máy vi tính) III Thuật ngữ “Tin học” + Tin học: Anh: informatics + Hs trao đổi Pháp: Informatique Mĩ:Computer Science + Định nghĩa tin học: SGK – trang Củng cố: Hãy nói đặc điểm bật hình thành phát triển máy tính? Vì tin học hình thành phát triển ngành khoa học? Nêu đặc điểm ưu việt máy tính? Dặn dò - Xem lại học - Chuẩn bị “ Thông tin liệu” Rút kinh nghiệm -2- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 Tuần…… Tiết …… § THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thông tin máy tính Hiểu đơn vị đo thông tin bit đơn bị bội bit Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Về kỹ : Bước đầu mã hóa thông tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân Về tư thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm ưu việt máy tính? 3.Tiến trình học mới: § THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: + Mời hs cho ví dụ thông tin sống ngày? Tương tự cho ví dụ liệu? + Thế thông tin liệu? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Học sinh phát biểu + Các hs khác bổ sung hoàn chỉnh + Ghi nội dung khái niệm + Học sinh thảo luận + Ghi nội dung khái niệm -3- NỘI DUNG BÀI DẠY Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I.Khái niệm thông tin liệu: + Xem nội dung mục SGK trang + Thông tin hiểu biết có thực thể + Dữ liệu thông tin đưa vào máy Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Hoạt động 2: + Đơn vị đo lượng thông tin gì? + Lấy ví dụ tung đồng xu, hình thành khái niệm bit + Ví dụ bóng đèn cho lương thông tin + Giới thiệu bảng ký hiệu đơn vị đo thông tin, đặt câu hỏi trả lời Tin học 10 tính để xử lý + Học sinh định nghĩa khái II.Đơn vị đo lượng thông tin niệm bit + Xem nội dung mục SGK + Hs trao đổi trang 7,8 + Đơn vị để đo lượng thông + Lương thông tin cho ta tin bit Bit có trạng thái với khả bit xuất Ví dụ: Đồng xu có mặt Ví dụ: bòng đèn với trạng thái tắt + Vẽ bảng ký hiệu cháy nhau, cho lương tt bit + Hs xem hình + Vẽ bảng ký hiệu Hoạt động 3: + Có loại: loại số phi số III.Các dạng thông tin + Hãy liệt kê loại thông Có dạng: văn bản, hình ảnh, * Thông tin có loại: loại số tin? âm phi số + Loại thông tin phi số có Dạng văn bản, hình ảnh, âm dạng? Cho ví dụ? Hs xem hình 4,5,6 SGK trang Hoạt động 4: + Thế mã hoá thông tin? +Việc mã hóa thông tin dạng văn mã hóa nào? Cho ví dụ? + giới thiệu mã ASCII sở trang 169 + Thông tin biến thành dãy bit để máy tính xử lý + Ta dùng mã ASCII để mã hóa ký tự Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hóa ký tự Ví dụ: A có mã thập phân 65 a có mã thập phân 97 + Mã hóa 256 ký tự, chưa đủ + Mã ASCII mã hóa phạm mã hóa tất bảng chữ vi bao nhiêu, gặp khó khăn TG gì? + Giới thiệu mã Unicode IV.Mã hoá thông tin máy tính Hs xem hình SGK trang 10 + Mã hóa tt tt biến thành dãy bit + Để mã hoá thông tin dạng văn ta dùng mã ASCII để mã hoá ký tự Mã ASCII ký tự đánh số từ: đến 255 + Bộ mã Unicode: mã hóa 65536 =216 ký tự, mã hóa tất bảng chữ giới Củng cố: - Hãy nêu vài ví dụ thông tin? Với loại thông tin cho biết dạng nó? - Hãy phân biệt mã ASCII mã UNICODE? Dặn dò: - Xem lại phần học - Chuẩn bị phần V Rút kinh nghiệm -4- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 Tuần…… Tiết …… § THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thông tin máy tính Hiểu đơn vị đo thông tin bit đơn bị bội bit Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Về kỹ : Bước đầu mã hóa thông tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân Về tư thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Đơn vị đo thông tin gì? - Kể tên đơn vị đo thông tin thường dùng? 3.Tiến trình học mới: § THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 2) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 5: + Chúng mã hóa chung V Biểu diễn thông tin máy + TT loại phi số mã thành dãy bit tính -5- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc hóa nào? + Thế hệ đếm phụ thuộc vào vị trí không thuộc vào vị trí? + Chúng ta mở rộng hệ đếm, sống sử dụng hệ đếm số 10 gọi hệ thập phân gồm 10 chữ số: Cho ví dụ hệ nhị phân (cơ số mấy), hệ số 16? Tin học 10 Ví dụ: a Thông tin loại số: VI IV, V có giá trị • Hệ đếm: không phụ thuộc vi trí Hệ đếm La Mã không phụ thuộc Số 15 51 pà phụ vào vị vào vị trí tập ký hiệu: trí I=1, V=5,… + Các nhóm thảo luận cho VD: + Hs lên bảng biểu diễn Hệ đếm phụ thuộc vào vị trí Bất Hệ nhị phân: (cơ số 2) gồm kỳ số tự nhiên b>1 chọn ký hiệu 0, < làm hệ đếm Hệ thập phân: (cơ số 10) gồm Các ký hiệu dùng hệ đếm là: 10 chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 < 0,1,…,b – Số ký hiệu 10 số hệ đếm Hệ thập lục phân: (cơ số 16) Trong hệ đếm số b, giả sử số N gồm 16 ký hiệu có biểu diễn: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F dndn-1dn-2…d1d0,d-1d-2 d-m < 16 n+1 chữ số bên trái, m số thập phân bên phải + Học sinh thảo luận phát N = dnbn + dn-1bn-1 +… + d0b0 + d-1b-1 + biểu ý kiến khác …+ d-mb-m Hệ thập phân: (cơ số 10) Kí hiệu gồm 10 chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 + Giả sử số N số có hệ đếm số b, biểu diễn tổng quát số hệ b phân trên? + Gợi ý học sinh thảo luận + Viết ví dụ vừa trình + Các nhóm thực bày + Hãy đổi số hệ + Các nhóm thực nhị phân thập lục phân sang hệ thập phân + Số nguyên có dấu quy + Hs trao đổi ước: bit cao bit dấu (bit 7), số dấu âm, dấu dương Ví dụ: 101010102 + Các nhóm thực số nguyên có dấu? + Các em xem nội dung + Học sinh thảo luận trang 13 biểu diễn số thực thảo luận? -6- * Các hệ đếm thường dùng tin học: Hệ nhị phân: (cơ số 2) sử dụng ký hiệu Ví dụ: 10102 = ? 10 Hệ thập lục phân:(cơ số 16, hay gọi hexa) sử dụng ký hiệu: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F A,B,C,D,E,F có giá trị 10,11,12,13,14,15 Ví dụ: 22F16 = ? 10 • Biểu diễn số nguyên: Số nguyên có dâu không dấu Ta xét byte bit (xem H7) + Số nguyên có dấu: dung bit cao để thể dấu Quy ước: dấu âm, dấu dương byte biễu diễn số nguyên -127 đến 127 + Số nguyên không âm: phạm vi từ đến 255 • Biểu diễn số thực: Trong tin học dùng dấu chấm (.) ngăn cách phần nguyên Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc + Hãy biễu diễn dạng dấu phẩy động số sau: 11545; 25,1065 ; 0,00005678 + Biễu diễn chữ ‘TIN HOC’ dạng nhị phân? + Nguyên lý mã hóa nhị phân có chung dạng mã hóa gì? (xem SGK trang 13) Tin học 10 phần thập phân Ví dụ: 12456.25 Mọi số thực biễu diễn + Các nhóm thực dạng ± Mx10 ± K (được gọi dấu phẩy động).Trong đó: 0,1 < M < gọi phần định trị K phần bậc (nguyên, không âm) Ví dụ: Số 12456.25 biễu diễn dạng 0.1245625x105 Máy tính lưu thông tin gồm dấu số, phần định trị, dấu phần bậc phần bậc + Các nhóm thảo luận, lên b Thông tin loại phi số: bảng trình bày • Văn bản: Máy tính dùng dãy bit đễ biễu diễn ký tự, chẳng hạn mã ASCII ký tự Ví dụ: biễu diễn xâu ký tự TIN • Các dạng khác: + Học sinh trả lời Các dạng phi số hình ảnh, âm thanh… để xử lý ta phải mã hoá chúng thành dãy bit * Nguyên lý mã hóa nhị phân: (SGK – trang 13) 4.Củng cố học: -Hệ đếm số 16 sử dụng ký hiệu nào? -Hãy nêu cách biểu diễn số nguyên, số thực máy tính? - Phát biểu “Ngôn ngữ máy tính ngôn ngữ nhị phân (chỉ dung ký hiệu 1)” hay sai? Giải thích? Dặn dò: - Xem lại học - Chuẩn bị tập thực hành Rút kinh nghiệm -7- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 Tuần…… Tiết …… BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN  I Mục tiêu Về kiến thức : Cũng cố lại hiểu biết ban đầu tin học, máy tính Về kỹ : Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu ký tự, số nguyên Chuyển đổi mã số 2, 16 sang hệ thập phân Viết số thực dạng dấu phẩy động Về tư thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân - Đổi sang hệ thập phân: 010011102 ?10 22F16 ?10 - Viết dạng dấu phẩy động: 25,567; 0,00345 -8- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 3.Tiến trình học mới: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIÊN HS + Dựa vào kiến thức học + Hs thảo luận trình nhóm thảo luận đưa bày phương án trình bày? + Các em nhắc lại đơn vị bội byte? NỘI DUNG BÀI DẠY Nội dung: a) Tin học, máy tính a1) Chọn khẳng định (A) S (B) S (C) Đ (D) Đ a2) Chọn khẳng định đúng? (A) S (B) Đ (C) S A3) Dùng 10 bit để biễu diễn 10 hs chụp ảnh + Gợi ý: ta sử dụng + Hs thảo luận trình Quy ước : Nam 1, nữ bit? Quy ước: nam bit 0, nữ bày Biễu diễn: 10101010 bit ngược lại Gọi nhóm lên trình bày? b) Sử dụng bảng má ASCII để mã hóa + Hướng dẫn lại bảng mã giải mã: ASCII? Các nhóm xem b1) Chuyển xâu ký tự thành mã nhị phân trình bày? “VN”, “Tin” b2) Dãy dãy bit thành mã ASCII c) Biễu diễn số nguyên số thực: + Số nguyên có dấu có phạm c1) Mã hóa số nguyên -27 cần bao vi biễu diễn phạm vi nhiêu byte? nào? C2) Viết dạng dấu phẩy động: + Các nhóm thảo luận, 11005l; 25,879; 0,000984 + Nhắc lại cách biễu diễn đại diện nhóm trình bày dạng dạng dấu phẩy đông? Phần định trị (M) nằm * Giới thiệu cách chuyển đổi từ hệ thập khoảng nào? phân sang hệ số 2, 16 Chuyển đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa + Nêu ví dụ: Chuyển 5210 sang nhị phân hệ hexa Chuyển 101010102 sang hexa + Các nhóm thực Củng cố học: - Hãy chọn câu giải thích? a) 65536 Byte = 64 MB b) 65535 Byte = 64 MB c) 65535 Byte = 65.535 MB - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân Dặn dò: - Xem lại học - Chuẩn bị “ Giới thiệu máy tính” Rút kinh nghiệm -9- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 Tuần…… Tiết …… §3 GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH  I Mục tiệu Về kiến thức : -Biết chức thiết bị máy tính -Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J Von Neumann Về kỹ : - Nhận biết phận máy tính Về tư thái độ: - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : không -10- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 59 §21 MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm mạng thông tin toàn cầu Internet lợi ích - Biết phương thức kết nối thông dụng với Internet - Biết sơ lược cách kết nối mạng Internet Về kỹ năng: Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Theo môi trường truyền thông mạng chia làm loại? Xét theo chức phân mạng thành mô hình nào? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §21 MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET Internet gì? Internet mạng máy tính toàn cầu kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP - Ngày nay, nghe - Internet mạng máy nhiều Internet Vậy tính, kết nối máy tình Internet gì? Lợi ích nó? khắp giới Nhờ Internet mà việc trao đổi thông tin thực cách nhanh chống,… Một số ứng dụng Internet: + Tạo phương thức giao tiếp hoàn toàn người với người VD: Chat, điện thoại Internet… -124- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 + Đảm bảo cho người khả thâm nhập đến nhiều nguồn thong tin thường trực, dịch vụ mua bán, truyền tệp… -Làm để kết nối vào -Kết nối đường dây Internet? điện thoại sử dụng đường truyền riêng -Ưu điểm, nhược điểm - Chi phí kết nối thấp, cách thư gì? tốc độ không cao giá cước cao Kết nối Internet cách nào? a) Sử dụng modem qua đường điện thoại: + Máy tính cần cài đặt modem qua đường điện thoại + Người dựng ký hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ Internet ISP để cấp quyền truy cập gồm: User name: tên truy cập Password: mật Số điện thoại truy cập Cách kết nối thuận tiện cho người dùng tốc độ đường truyền không cao b) Sử dụng đường truyền riêng: - Đối với cách thứ hai sao? - Cách chi phí kết nối + Thuê đường truyền riêng nối từ cao, tốc độ nhanh máy đến nhà cung cấp dịch vụ + Một máy ủy quyền (Proxy) sử dụng dịch mạng LAN dùng để kết nối với vụ Internet nhà cung cấp dịch vụ Internet Ưu điểm tốc độ đường truy6èn cao c) Một số phương thức kết nối khác: + Sử dụng đường truyền ADSL (đường thuê bao bất đối xứng) -Tốc độ cao kết nối điện -Giới thiệu phương thức - Học sinh ý lắng nghe thoại kết nối khác như: đường -Giá thành ngày hạ nên truyền ADSL, nhiều người lựa chọn - Công nghệ không dây Wi – Fi phương thức kết nối nhất, thuận tiện nhất, kết nối nơi, thời điểm.: đt di dộng, máy tính xách tay… -Dịch vụ kết nối Internet qua đường truyền hình cáp Chẳng hạn: Truyền hình cáp VTC… Củng cố: Kết nối internet cách nào? Cho biết ưu điểm cách? Dặn dò: - Xem lại -125- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 - Chuẩn bị phần 21 CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 60 §21 MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm mạng thông tin toàn cầu Internet lợi ích - Biết phương thức kết nôi1 thông dụng với Internet - Biết sơ lược cách kết nối mạng Internet Về kỹ năng: Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Kết nối internet cách nào? Cho biết ưu điểm cách? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §21 MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET - Các máy tính Internet - Giao thức TCP/IP sử dụng giao thức hoạt động trao đổi? Các máy tính Internet giao tiếp với cách nào? Các máy tính Internet hoạt động trao đổi với đuợc chúng sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP TCP (Transmisson Control Protocol): -126- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc - TCP gì? Tin học 10 - Học sinh dựa vào SGK trả lời - Giải thích cho học sinh hiểu thêm giao thức TCP -Là giao thức cho phép hai thiết bị truyền thông mạng kết nối với trao đổi dòng liệu (đã đóng gói) thông tin cần truyền -Đảm bảo phân chia liệu máy gửi thành gói nhỏ có khuôn dạng, kích thuớc xác định phục hồi liệu gốc máy nhận IP (Internet Protocol): Là giao thức chịu trách nhiệm địa định tuyến đuờng truyền, - IP gì? - Học sinh trả lời dựa theo cho phép gói tin đến đích SGK cách riêng lẻ, độc lập - Nội dung gói tin gồm - Học sinh trả lời Nội dung gói tin gồm: thành phần nào? - Địa nhận - Địa gửi - Dữ liệu, độ dài - Các thông tin kiểm soát, phục vụ khác *Làm gói tin đến người nhận? Để gói tin đến máy nguời - Làm gói tin đấn - Học sinh trả lời theo nhận (máy đích) gói tin phải máy người nhận? SGK có thông tin để xác định máy đích Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa đuợc gọi địa IP - Địa IP Internet: Là dãy bốn số nguyên phân cách dấu chấm (.) Ví dụ: 172.154.32.1 - Để thuận tiện cho nguời dùng địa IP đuợc chuyển sang dạng kí tự (tên miền) Ví dụ: www.google.com.vn www.edu.net.vn Các viết tắc tên nước: : Việt Nam jp : Nhật Bản - Giới thiệu từ viết tắc - Học sinh ý lắng fr : Pháp nghe ca : Canada Củng cố: Kết nối Internet cách nào? Các máy tính Internet giao tiếp với cách nào? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị 22 “Một số dịch vụ Internet” -127- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 61 §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm trang web, website - Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thông tin internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tại máy tính Internet hoạt động trao đổi với được? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ -128- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 BẢN CỦA INTERNET -Cho học sinh xem tờ báo điện tử Internet -Cho nhận xét : nội dung, - Học sinh hận xét hình thức, … -Giới thiệu cho học sinh biết -Học sinh ý lắmh nghe việc tổ chức thông tin Internet -Trang web gì? - Học sinh dựa theo SGK trả lời Tổ chức truy cập thông tin a Tổ chức thông tin  Thông tin Internet tổ chức dạng siêu văn (là tổng thể của: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video… có liên kết đến siêu văn khác)  Trang web: siêu văn gán địa truy cập tạo thành trang web  Tìm kiếm trang web, tài nguyên Internet sử dụng hệ thống WWW (World Wide Web – Hệ thống cấu thành từ trang web xây dựng giao thức truyền tin siêu văn HTTP) -Website gì? Trang chủ -Học sinh tra lời gì? -Giải thích thêm cho học sinh rõ -Trang web phân làm -Trang web phân làm loại? loại tĩnh động -Giải thích cho học sinh hiểu khác hai loại trang web - Giới thiệu giải thích cho -Học sinh ý lắng nghe học sinh hiểu việc truy cập trang web thực -129-  Website: gồm nhiều trang web hệ thống WWW tổ chức địc truy cập Ví dụ: website mạng giáo dục Bộ GD&ĐT có địa là: www.moet.gov.vn  Trang chủ (Homepgae)của website: trang mở truy cập website  Có hai loại trang web: trang web tĩnh trang web động  Có nhiều phần mềm soạn thảo văn để tạo trang web đơn giản Hoặc sử dụng phần mềm chuyên biệt như: Microsoft FrontPage b Truy cập trang web  Để truy cập vào Website phải sử dụng chương trình đặc biệt gọi trình duyệt web  Trình duyệt web chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW: Truy cập trang web, tương tác với máy chủ hệ thống WWW tài nguyên khác Internet  Có nhiều trình duyệt web khác nhau, thông dụng trình duyệt: Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 Internet Explorer, Navigator, Fire Fox Netscape Củng cố: Siêu văn gì? Trang web gì? Website gì? Trang chủ gì? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị phần 22 CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 62 §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm trang web, website - Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thông tin internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học -130- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 1.Kiểm tra cũ : Siêu văn gì? Trang web gì? Website gì? Trang chủ gì? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET -Để tìm kiểm thông tin Internet ta thực theo cách nào? -Giới thiệu cho học sinh biết số website cung cấp máy tìm kiếm cách để thực việc tìm kiếm Tìm kiếm thông tin Internet Có cách thường sử dụng: Cách 1: Tìm kiếm theo danh mục địa hay liên kết nhà - Học sinh dựa theo SGK cung cấp dịch vụ đặt trang trả lời có hai cách web Cách 2: Tìm kiếm nhờ máy tiềm kiếm (Search Engine) Hiện có nhiều website cung cấp máy tìm kiếm, kể đến: -Học sinh ý lắng nghe  Google: www.google.com  Yahoo: www.yahoo.com  Alta Vista: www.altavista.com  www.msn.com Người dùng nhập từ cần tìm kiếm nhận địa chưa từ cần tìm -Em cho biết thư điện tử -Học sinh trả lời gì? Lợi ích nó? -Địa hộp thư điện tử -Học sinh trả lời có dạng nào? -Giới thiệu cho học sinh địa vài trang web cung cấp hộp thư điện tử miếm phí -Tại vấn đề bảo mật thông -Học sinh suy nghĩ trả lời tin Internet quan trọng? -131- Thư điện tử (Electronic Mail ) • E-mail dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hợp thư điện tử Ngoài nội dung thư kèm thêm tệp: văn bản, hình ảnh, âm thanh… • Để gửi nhận thư điện tử người dùng cần đăng kí hộp thư điện tử nhà cung cấp dịch vụ thư cấp phát, gồm có: tên truy cập mật • Mỗi hộp thư điện tử gắn với địa thư điện tử có dạng: @ Ví dụ: thdt2008@yahoo.com.vn Vấn đề bảo mật thông tin Vấn đề bảo mật thông tin quan trọng thời đại Internet Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 -Giới thiệu số biện pháp -Học sinh ý lắng nghe bảo mật a Quyền truy cập website Chỉ cho phép truy cập có giới hạn, người dùng muốn sử dụng dịch vụ xem thông tinphải đăng nhập tên mật b Mã hóa liệu Mã hóa liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thông điệp Việc mã hóa thực nhiều cách, kể phần cứng lẩn phần mềm Ví dụ SGK Tr.151 Từ “bac” mã hóa thành “dce” c Nguy nhiễm Virus sử dụng dịch vụ Internet Người dùng nên cài đặt phần mềm chống virus như: BKAV, AVG, … Cần cập nhật thường xuyên phần mềm chống virus để đảm bảo ngăn ngừa loại virus xuất Củng cố: Có cách tìm kiếm thông tin? Địa E-Mail có dạng nào? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị tập chương IV CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 63 BÀI TẬP  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm trang web, website - Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thông tin internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng -132- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Có cách tìm kiếm thông tin? Địa E-Mail có dạng nào? Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Hãy trình bày khái niệm: siêu văn bản, trang web, website, trang web tĩnh, trang web động Địa thư điện tử gồm thành phần nào? Phần định tính địa thư điện tử? Hãy giải thích Máy tìm kiếm gì? Máy tìm kiếm tìm thông tin mà ta quan tâm không? 4.Kể tên số máy tìm kiếm Hãy kể thêm tên dịch vụ Internet mà em biết Em có sử dụng dịch vụ không? Nếu có, cho biết lợi ích có từviệc sử dụng dịch vụ Có cách để bảo vệ thông tin Hãy trình bày số điều cần lưu ý sử dụng dịch vụ Internet giải thích điều nên làm Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị “Bài tập thực hành 10” -133- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 64+65 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 10  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết làm quen với trình duyệt Internet Explorer - Biết mở số trang web để đọc thông tin duyệt trang web địc liên kết Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Lưu thông tin trang web vào đĩa Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn -134- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học Phòng máy kết nối Internet III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY BÀI THỰC HÀNH 10 SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT INTERNET EXPLORER (SGK TH10 Tr152) Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị CHƯƠNG IV Tuần…….tiết 66+67 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 11  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết đăng kí hộp thư điện tử - Biết tìm kiếm thông tin Về kỹ năng: - Thực việc tìm kiếm thông tintrên Internet -135- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY BÀI THỰC HÀNH 11 THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THÔNG TIN (SGK TH10 Tr155) Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị Tuần…….tiết 69 ÔN TẬP  I Mục tiêu Về kiến thức : Những kiến thức chương III chương IV Về kỹ năng: - Soạn thảo văn đơn giản, Trình bày văn rõ ràng hợp lí -136- Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 - Sử dụng chức hỗ trợ soạn thảo văn - Sử dụng trình duyệt web - Thực việc tìm kiếm thông tin, gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị Tuần…….tiết 70 THI HỌC KỲ II  I Mục tiêu Về kiến thức : -137- NỘI DUNG BÀI DẠY Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Tin học 10 Những kiến thức chương III chương IV Về kỹ năng: - Soạn thảo văn đơn giản, Trình bày văn rõ ràng hợp lí - Sử dụng chức hỗ trợ soạn thảo văn - Sử dụng trình duyệt web - Thực việc tìm kiếm thông tin, gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Trắc nghiệm 100% III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị -138- NỘI DUNG BÀI DẠY [...]... 15/ Dóy bit no di õy biu din nh phõn ca s 87 trong h thp phõn? a 0 0101 001 b 101 0111 c 100 11111 d 101 0011 16/ Mó nh phõn ca thụng tin l a S trong h Hexa b S trong h nh phõn c S trong h thp phõn d Dóy bit biu din thụng tin ú trong mỏy tớnh 17/ Thụng tin l a Tin tc thu nhn c v cỏc phng tin truyn thụng b D liu ca mỏy tớnh c Tt c nhng gỡ mang li cho con ngi hiu bit d Cỏc tớn hiu vt lý 18/ Du ca s trongmỏy... + B s hc/logic (ALU thanh ghi, b nh truy cp Arithmetic/Logic Unit) thc hin cỏc nhanh phộp toỏn s hc v logic + Cỏc thnh phn khỏc: Thanh ghi (Register) v b nh truy cp nhanh (Cache) Tc truy cp n Cache khỏ nhanh, ch sau tc truy cp thanh ghi IV.B nh trong (Main Memory) + ROM (Read Only Memory B nh trong cũn cú tờn l b nh B nh ch c) cha chớnh -11- Giỏo viờn: Nguyn Vit Bc Tin hc 10 chng trỡnh h thng c... aGiua = k Vy dóy gm 10 s hin v trỡnh by ch s cn tỡm l i = Giua = 6 nguyờn cho trc), -29- k = 25, N =10 i 1 2 3 4 5 6 A 2 4 5 6 9 21 Dau 1 6 6 7 8 Cuoi 10 10 7 7 7 Giua 5 8 6 7 aGiua 9 30 21 22 Lợt 0 1 2 3 4 Ti lt th t Dau>cuoi nờn kt lun trong dóy A khụng cú Giỏo viờn: Nguyn Vit Bc Tin hc 10 cỏc nhúm tho lun trỡnh by s hng no cú giỏ tr bng 25 c 4 Cng c : Cho N v dóy s tng dn a1,a2, ,aN, hóy tỡm 1 khúa... giua > k thì đặt Cuối = Giữa - 1 rồi chuyển sang bớc 7; Bớc 6: Đầu ơ Giữa + 1; Bớc 7: Nếu Đầu > Cuối thì thông báo dãy A không có số hạng có giá trị bằng k, rồi kết thúc; Bớc 8: Quay lại bớc 3 b) Sơ đồ khối SGK Trang 43 Dới đây là ví dụ mô phỏng các bớc thực hiện thuật toán trên k = 21, N =10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 i A 2 4 5 6 9 21 22 30 31 33 Dau 1 6 6 Cuoi 10 10 7 Giua 5 8 6 aGiua 9 30 21 Lợt 0 1 2 +... ch cỏi trong bng ch cỏi tớang Anh c Mt n v o dung lng b nh ca mỏy tớnh d Lng thụng tin 16 bit 27/ Dóy 101 01 (trong h nh phõn) biu din s no trong h thp phõn? a 20 b 21 c 39 d 22 28/ Phỏt biu no sau õy l ỳng? a H m nh phõn l h m khụng ph thuc vo v trớ -34- Giỏo viờn: Nguyn Vit Bc Tin hc 10 b B mó Unicode dựng 8 bit mó húa kớ t c B mó ASCII dựng 16 bit mó húa ký t d -0.32746x10-5 l s thc vit trong tin... chut v quan sỏt + Di chuyn chut n cỏc biu tng trờn mn hỡnh, click nỳt chut trỏi ri th ngún tay v quan sỏt? + Tng t nhng click chut phi v quan sỏt + Di chuyn chut n v trớ cỏc biu tng, click trỏi v kộo n v trớ trng trờn mn hỡnh ri th ra, cỏc em quan sỏt? + a tr chut n biu tng (MS Word, Vietkey, Internet Explore,) v click ỳp (Double Click) vo biu tng ú? + Cú th cho hc sinh ch ng thc hin, GIO VIấN quan sỏt... 3 4 5 6 7 ai 7 12 4 6 11 10 8 k = 10 i = 6 * Ghi chỳ: Trong thut toỏn trờn, i l bin ch s v nhn giỏ tr nguyờn ln lt t 1 n N + 1 *Bi tp tho lun nhúm: Cho N v dóy s a1,a2, ,aN, hóy cho bit cú bao nhiờu s hng trong dóy cú giỏ tr bng 0 * Gi ý: S dng thut toỏn trong bi, s dng Giỏo viờn: Nguyn Vit Bc Tin hc 10 bin m m s ln giỏ tr 0 xut hin trong dóy 4 Cng c: Cho N v dóy s a1,a2, ,aN, hóy cho bt cú bao nhiờu... vi mỏy tớnh + HS trao i v nhn bit +Mang cỏc thit b vo/ra t trờn bn cỏc thit b giỏo viờn +Gii thiu mt s kiu thit b thng s dng trong thi gian gn õy +Khi ng mỏy tớnh + Cỏc ốn tớn hiu trờn cỏc thit b sang lờn trong giõy + Cú s kim tra thit b ca ROM vi lỏt Cú quỏ trỡnh kim tra cỏc thit b ca ROM + Hs quan sỏt v phõn bit + Hs thc hin -16- B S dng bn phớm + Chiu hỡnh 15 trang 23 bn phớm mỏy tớnh + M 1 chng... toỏn v thut toỏn - Bit v hiu thut toỏn gii mt s bi toỏn n gin 2.K nng: Lm bi kim tra trc nghim II Phng phỏp Trc nghim 100 % S lng 40 cõu III Tin hnh Ti lp hc Ni dung 1/ B nh chớnh (b nh trong) bao gm a Cache v ROM b Thanh ghi v ROM c Thanh ghi v RAM d ROM v RAM 2/ Nguyờn lớ Phụn Nụi-Man cp n vn gỡ a Mó nh phõn, iu khin bng chng trỡnh v lu tr chng trỡnh, truy cp bt k b Mó nh phõn, iu khin bng chng... ghi trong ụ nh ú l c lp d Vi mi chng trỡnh, khi mỏy tớnh thc hin thỡ con ngi khụng th can thip dng chng trỡnh ú 7/ Thanh ghi a L mt phn ca b nh trong b L vựng nh c bit c CPU s dng ghi nh tm thi cỏc lnh v d liu dang c x lớ c Khụng l mt phn ca CPU d L mt phn ca b nh ngoi 8/ Cỏch sp xp cỏc mỏy tớnh theo th t thi gian chỳng c phỏt minh l a Mỏy tớnh c in - Mỏy tớnh in t ENIAC- Mỏy tớnh IBM PC - Mỏy tớnh ... h thp khong no? phõn sang h c s 2, 16 Chuyn i t h nh phõn sang h hexa + Nờu vớ d: Chuyn 5 210 sang nh phõn v h hexa Chuyn 101 0101 02 sang hexa + Cỏc nhúm thc hin Cng c bi hc: - Hóy chn cõu ỳng... b 512 c 256 d 255 15/ Dóy bit no di õy biu din nh phõn ca s 87 h thp phõn? a 0 0101 001 b 101 0111 c 100 11111 d 101 0011 16/ Mó nh phõn ca thụng tin l a S h Hexa b S h nh phõn c S h thp phõn d Dóy... chui kớ t Informatic thnh mó nh phõn - i sang h thp phõn: 0100 1 1102 ?10 22F16 ?10 - Vit di dng du phy ng: 25,567; 0,00345 -8- Giỏo viờn: Nguyn Vit Bc Tin hc 10 3.Tin trỡnh bi hc mi: BI TP V THC HNH