Giáo án Hình Học 6 ba cột học kỳ 2 có chuẩn KT KN của huyện Tĩnh Gia ThanhHoá

Giáo án hình học Ngày soạn: 10/2/2011 Tiết 17 : Số ĐO GóC I Mục tiêu: * Kiến thức: HS công nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 1800 * Kỹ năng: HS biết đo góc thớc đo góc * Thái độ: Giáo dục cho HS cách đo góc cẩn thận, xác II Chuẩn bị: * Thầy: Thớc đo góc, thớc thẳng, phấn màu * Trò: Thớc đo góc, thớc thẳng, học III Tiến trình lên lớp: Giáo viên : Mai Huy Dũng Giáo án hình học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( phút) GV nêu câu hỏi kiểm tra cũ: HS lên bảng kiểm tra: - Vẽ góc đặt tên x Chỉ rõ đỉnh, cạnh góc đó? - Vẽ tia nằm hai cạnh góc, đặt tên tia đó? - Trên hình có góc Viết O z đọc tên góc đó? GV nhận xét cho điểm y HS Đỉnh O, hai cạnh Ox; Oy Trên hình vẽ có góc, làm Hình vẽ có góc: xOy; xOz; để biết độ lớn góc đó, làm thến để so sánh yOz góc Hoạt động 2: Đo góc(25 phút) * Kiến thức: HS công nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 1800 * Kỹ năng: HS biết đo góc thớc đo góc I Đo góc: - GV xẽ góc xOy Để xác định Thớc đo góc: Là nửa hình tròn đợc số đo góc xOy ta góc chia thành 180 phần xOy dụng cụ gọi đợc ghi từ đến 180 thớc đo góc - Các số từ đến 180 đợc ghi - Quan sát thớc đo góc cho biết theo hai vòng ngợc chiều có cấu tạo nh nào? để thuận tiện cho việc đo - Đ ơn vị thớc đo góc - Tâm nửa hình tròn tâm gì? thớc - GV vừa nói, vừa làm Đ ơn vị đo góc độ (0), đơn vị bảng thao tác đo góc: nhỏ phút (),giây g () a) Dụng cụ đo: thớc đo góc + Đặt thớc cho tâm thớc HS thao tác đo góc theo GV (thớc đo độ) trùng đỉnh góc cạnh b) Đơn vị đo góc: độ, đơn vị qua vạch O thớc Nêu lại cách đo góc nhỏ phút; giây + Cạnh nằm nửa mặt độ: kí hiệu 1o; phút kí hiệu phẳng chứa thớc qua vạch 1'; giây kí hiệu 1'' thớc ta nói số 1o = 60' đo góc 1' = 60'' GV yêu cầu HS nêu lại cách VD: 35 độ 20 phút: 35o 20' đo HS vẽ góc vào Nhận xét: tự đo góc - Mỗi góc có số đo xác Hãy xác định số đo góc định góc sau? - Số đo góc bẹt 1800 Nhận xét góc pOq góc gì? - Số đo góc không Số đo góc pOq bao 1800 nhiêu độ? Nhận xét số đo độ góc aIb với 1800 Hoạt động 3: Củng cố:(12 phút) GV cho HS thực ?1 - HS đo độ mở kéo ,của Gv cho HS lần lợt làm tập com pa 11;12;13 - Hs làm tập 11;12;13 Giáo viên : Mai Huy Dũng Giáo án hình học Hoạt động 4: Dặn dò:( phút) - Học ghi SGK, làm tập 11;13;14;15 SBT IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 14/2/2011 Tiết 18 : Số ĐO GóC I Mục tiêu: * Kiến thức: HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù * Kỹ năng: HS biết đo góc thớc đo góc HS biết so sánh hai góc * Thái độ: Giáo dục cho HS cách đo góc cẩn thận, xác II Chuẩn bị: * Thầy: Thớc đo góc, thớc thẳng, phấn màu * Trò: Thớc đo góc, thớc thẳng, học III Tiến trình lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( phút) Giáo viên : Mai Huy Dũng Ghi bảng Giáo án hình học GV vẽ góc xO y Hãy nêu cách đo qóc xOy ? Hoạt động 2: So sánh hai góc( 15 phút) Kỹ năng: HS biết đo góc thớc đo góc HS biết so sánh hai góc Cho góc sau xác định II So sánh hai góc: số đo góc chúng? - Hai góc số đo Yêu cầu HS lân bảng đo: chúng - Góc lớn có số đo lớn O1 = O2 = O1 O2 O3 = O1 < O2 vaứ O2 < O3 mKn = 135 mKn > qOp qOp = 50 => O1 < O2 < O3 Để so sánh hai góc ta so sánh số đo hai góc O3 Vậy để so sánh hai góc ta dựa vào đâu? Vậy hai góc gọi Hai góc hai góc có số đo nhau nào? Vậy hai góc không Trong hai góc không nhau, nhau, góc góc góc có số đo lớn góc lớn lớn hơn? Hoạt động 3: Góc vuông, góc nhọn, góc tù( 10 phút) * Kiến thức: HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù + Góc vuông góc có số đo III Các loại góc: Ta có O1 = (< 900) 900 - Góc vuông góc có số đo O2 = 90 Ví dụ: M = 90 M góc 1800 O3 = 90 < vuông - Góc nhọn góc có số đo < 1800 + Góc nhọn góc có số đo nhỏ nhỏ 900 Ta nói O1 góc nhọn; O2 900 - Góc tù góc có số đo lớn góc vuông; O3 góc tù BOC = 180 BOC góc nhọn 900 nhỏ 1800 Vậy góc nhọn, + Góc tù góc có số đo lớn góc vuông, góc tù 900 nhỏ 1800 tUv = 1350 tUv góc tù Hoạt động 4: Củng cố:(12 phút) Gv cho HS lần lợt làm - Hs làm tập 14 (SGK) 15 tập 14 (SGK) 15 ( SBT) ( SBT) Hoạt động 5: Dặn dò:( phút) - Học ghi SGK, làm tập 11;13;14;15 SBT IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Mai Huy Dũng Giáo án hình học Ngày soạn: 15/2/2011 Tiết 19 ã ã + ãyOz = xOz KHI NàO THì xOy ? I Mục tiêu: * Kiến thức: ã ã + ãyOz = xOz - HS nhận biết hiểu xOy ? - HS nắm vững nhận biết khái niệm: hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù * Kỹ năng: Củng cố kỹ sử dụng thớc đo góc, kỹ tính góc, kỹ nhận biết quan hệ hai góc * Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác cho HS II Chuẩn bị: Giáo viên : Mai Huy Dũng Giáo án hình học - Thầy: Thớc thẳng, phấn màu, thớc đo góc - Trò: Thớc thẳng, giấy nhá p, bảng phụ, thớc đo góc III Tiến trình lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( phút) GV ghi đề kiểm tra lên bảng HS lên bảng kiểm tra: phụ x 1) Vẽ góc xOz 2) Vẽ tia Oy nằm hai cạnh góc xOz y 3) Dùng thớc đo góc đo góc O có hình z ã ã 4) So sánh xOy + ãyOz với xOz Đỉnh O, hai cạnh Ox; Oy - Qua kết em rút nhận Hình vẽ có góc: xOy; xOz; xét gì? * GV nhận xét làm bảng yOz Ghi bảng ã ã xOy + ãyOz = xOz * Hoạt động 2: Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz( 20 phút) ã ã + ãyOz = xOz * Kiến thức:- HS nhận biết hiểu xOy ? * Kỹ năng: Củng cố kỹ sử dụng thớc đo góc, kỹ tính góc - Qua kết đo đợc trên, em HS trả lời: I Khi tổng số đo trả lời đợc câu hỏi đề đề - Nếu tia Oy nằm hai tia hai góc xOy yOz số mục? Ox Oy đo góc xOz ã ã - Ngợc lại: xOy ta ã + ãyOz = xOz ã ã xOy + yOz = xOz - Nếu tia Oy nằm hai tia có nhận xét tia Oy? ã ã ã - Nếu xOy + yOz = xOz tia Ox Oy - GV đa nhận xét tr.81 SGK ã ã xOy + ãyOz = xOz Oy nằm hai tia Ox - Bài tập: Cho hình vẽ: ã ã - Nếu xOy tia + ãyOz = xOz Oy Oy nằm hai tia Ox Oy - Vì tia OB nằm tia OA OC nên: - Với hình vẽ ta phát biểu nhận xét nh nào? - GV treo bảng phụ ghi sẵn đề bài 18 tr.82 SGK lên bảng - áp dụng nhận xét để giải 18 tr.82 SGK HS quan sát hình vẽ, làm vào bảng phụ theo nhóm GV quan sát HS làm nhóm GV thu nhận xét làm nhóm - Tóm lại: Nếu cho tia chung gốc, có tia nằm hai tia lại, ta có góc Giáo viên : Mai Huy Dũng ãAOB + BOC ã = ãAOC - HS trả lời miệng tập - HS đọc đề tập - HS quan sát giải mẫu GV sửa vào Theo đề bài: tia OA nằm hai tia OB OC nên: ã ã BOC = BOA + ãAOC ã Mà BOA = 450; ãAOC = 320 ã => BOC = 450 + 320 = 770 Ta có góc hình Giáo án hình học hình? - Chỉ cần đo góc ta - Chỉ cần đo góc ta biết đ- biết đợc số đo ba góc ợc số đo ba góc - Cho hình vẽ: Đ ẳng thức sau viết Đ ẳng thức viết sai theo hay sai? Vì sao? hình vẽ tia Oy không nằm xOy + yOz = xOz tia Ox Oz nên đẳng thức xOy + yOz = xOz đợc Tại em biết tia Oy không nằm hai tia Ox Oz? * Hoạt động 3: Các cặp góc( 10 phút) * Kiến thức: - HS nắm vững nhận biết khái niệm: hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù * Kỹ năng: Củng cố kỹ nhận biết quan hệ hai góc II Hai góc kề nhau, phụ - GV yêu cầu HS tự đọc sách giáo - HS tự đọc SGK trả lời khoa phút nhau, bù nhau, kề bù: câu hỏi GV ghi sẵn - GV đặt câu hỏi cho nhóm: bảng phụ (Học SGK tr.81) Thế góc kề nhau? Vẽ - HS hoạt động nhóm ghi hình minh họa rõ cặp góc trả lời vào bảng phụ kề nhau? nhóm Thế hai góc phụ nhau? Hai góc kề hai góc Vẽ hình minh họa rõ cặp có cạnh chung hai góc phụ nhau? cạnh lại nằm hai nửa Thế hai góc bù nhau? Vì mặt phẳng đối có bờ sao? chứa cạnh chung = 450 Hai góc Hai góc phụ hai Cho àA = 1350 B có bù không? Giải góc có tổng số đo 900 Hai góc bù hai góc thích? có tổng số đo 1800 Thế hai góc kề bù? Vẽ A B hai góc bù hình minh họa rõ cặp góc àA + B = 1350 + 450 = 1800 phụ nhau? Hai góc kề bù hai góc vừa kề nhau, vừa bù * Hoạt động 4: Củng cố( phút) Bài tập Cho hình vẽ, mối quan hệ góc hình ( viết bảng phụ) Giáo viên : Mai Huy Dũng Giáo án hình học y 40o 80o A B 50o C D x O x 100o Hình Hình Hình * Cho HS trả lời Bài tập ( viết bảng phụ) Điền tiếp vào dấu a) Nếu tia AE nằm hai tia AF AK + = b) Hai góc có tổng số đo 90o c) Hai góc bù có tổng số đo Một bạn viết nh sau hay sai ? "Hai góc có tổng số đo 180o hai góc kề bù" (S) * Hoạt động 5: Dặn dò ( phút) - Học ghi SGK - Làm tập: 12, 13, 15, 16, 17 tr.80 SGK IV Rút kinh nghiệm: Ngy son: 1/3/2011 Tit 20 Đ5 V GểC CHO BIT S O I Mc tiờu: Giáo viên : Mai Huy Dũng Giáo án hình học * Kin thc: HS hiu trờn na mt phng xỏc nh cú b cha tia Ox, bao gi cng v c mt ã v ch mt tia Oy cho xOy = m0 (0 < m < 180) * K nng: HS bit v gúc cú s o cho trc bng thc thng v thc o gúc * Thỏi : Rốn cỏch o v v hỡnh cn thn, chớnh xỏc cho HS II Chun b: * Thy: Thc thng, phn mu, thc o gúc * Trũ: Thc thng,giy nhỏp, bng ph, thc o gúc II Tin trỡnh lờn lp: H ca thy H ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Kim tra bi c ( phỳt) GV nờu yờu cu kim tra: HS lờn bng sa bi: - Khi no thỡ xOy + yOz = xOz? - Lm bi 20 tr.82 SGK Cho bit tia OI nm gia hai tia OA v OB AOB = 600; BOI = AOB Tớnh BOI? AOI? GV yờu cu HS nhn xột bi lm BOI = 150; AOI = 450 HS nhn xột bi lm ca HS ca bn? Hot ng 2: V gúc trờn na mt phng( 15 phỳt) KT: HS hiu trờn na mt phng xỏc nh cú b cha tia Ox, bao gi cng v c mt v ch ã mt tia Oy cho xOy = m0 (0 < m < 180) KN: HS bit v gúc cú s o cho trc bng thc thng v thc o gúc - Khi cú mt gúc, ta cú th xỏc HS c vớ d tr.83SGK I V gúc trờn na mt nh c s o ca nú bng thc C lp v gúc xOy = 40 vo v phng: o gúc Ngc li nu bit s o - HS tin hnh v trờn bng: Vớ d 1: Cho tia Ox V ca gúc, lm th no v c gúc xOy cho xOy = gúc ú? 400 - Vớ d 1: Cho tia Ox V gúc xOy cho xOy = 400 - GV yờu cu HS t c SGK v - t thc o gúc trờn na mt v vo v phng cú b cha tia Ox cho - Yờu cu HS lờn bng trỡnh by tõm thc trựng vi nh O; tia Ox i qua vch ca thc - K tia Oy i qua vch ch 400 Vớ d 2: V gúc ABC ca thc bit ABC = 1350 HS khỏc lờn bng kim tra hỡnh GV thao tỏc li cỏch v gúc 400 v Vớ d 2: V gúc ABC bit ABC = - V tia BA 1350 - V tip tia BC to vi tia BA - v gúc ABC = 135 ta s tin gúc 1350 hnh nh th no? - Trờn na mp cú b cha tia BA, - Trờn na mp cú b cha tia BA, * Nhn xột: Hc SGK ta v c my tia BC cho ta v c mt tia BC cho ABC = 1350 Rỳt nhn xột ABC = 1350 Hot ng 3: V hai gúc trờn na mt phng( 15 phỳt) KT : HS bit v hai gúc trờn na mt phng KN : Nhn bit c tia nm gia tia cũn li Giáo viên : Mai Huy Dũng Bi 1: a) V xOy = 300, xOz = 750 b) Cú nhn xột gỡ v v trớ ca tia Ox, Oy, Oz? Gii thớch lý do? Giáo án hình học Hs lờn bng v hỡnh: a) b) Tia Oy nm gia tia Ox v Oz (vỡ 300 < 750) Bi 2: Trờn cựng mt na mt phng cú b cha tia Oa v: aOb = 1200 aOc = 1450 Cho nhn xột v trớ ca tia Oa, Ob, Nhn xột: tia Ob nm gia hai tia Oc Oa; Oc vỡ 1200 < 1450 - Trờn cựng mt na mp cú b cha tia Ox, xOy = m0; xOz = n0 m < n => tia Oy nm gia hai tiaq Trờn na mp cú b cha tia Ox v Ox v Oz xOy = m0; xOz = n0 m < n Hi tia no nm gia hai tia cũn li? Hot ng 4: Cng c ( phỳt) Bi 4: Cho tia Ax V tia Ay V c tia Ay cho xAy = cho xAy = 580 V c my 580 Vỡ ng thng cha tia Ax tia Ay? chia mt phng thnh na mt phng i nhau, trờn mi na mt phng ta v c tia Ay cho xAy = 580 Bi 5: V ABC = 90 bng B cỏch: C1: dựng thc o C2: dựng ấke vuụng A C Bi 6: in vo du c cõu ỳng: 1) Tia Oz nm gia tia Ox v Oy 1) Trờn na mp bao gi 2) Tia Ob v Oc thuc cựng na cng tia Oy cho xOy = n0 mt phng cha tia Oa 2) Trờn na mp cho trc v xOy = m0; xOz = n0 Nu m > n thỡ Hot ng 5: Dn dũ ( phỳt) - Hc bi v ghi v SGK - Lm bi tp: 25 29 SGK IV Rỳt kinh nghim: II V hai gúc trờn na mt phng: Vớ d 1: a) V xOy = 300, xOz = 750 b) Cú nhn xột gỡ v v trớ ca tia Ox, Oy, Oz? Gii thớch lý do? b) Tia Oy nm gia tia Ox v Oz (vỡ 300 < 750) Vớ d 2: Trờn cựng mt na mt phng cú b cha tia Oa v: aOb = 1200 aOc = 1450 Cho nhn xột v trớ ca tia Oa, Ob, Oc? Ngy son: 04/03/2011 Tit 21 Đ6 TIA PHN GIC CA GểC I Mc tiờu: * Kin thc: HS hiu th no l tia phõm giỏc ca gúc? HS hiu ng phõn giỏc ca gúc l gỡ? * K nng: HS bit v tia phõn giỏc ca gúc Giáo viên : Mai Huy Dũng 10 Giáo án hình học IV Rỳt kinh nghim: Ngy son: 21/3/2011 Tit 23 : Đ7 THC HNH O GểC TRấN MT T I Mc tiờu: * Kin thc: - Hc sinh hiu cu to v cụng dng ca giỏc k * K nng: - Hc sinh bit cỏch s dng giỏc k o gúc trờn mt t * Thỏi : - Giỏo dc cho HS ý thc th, k lut v bit thc hin nhng qui nh v k thut thc hnh cho HS II Chun b: * Thy: - b thc hnh mu gm: giỏc k, cc tiờu di 1,5 m cú u nhn, cc tiờu ngn 0,3m; bỳa úng cc - giỏc k cho nhúm - Chun b a im thc hnh * Trũ: Cựng vi GV chun b dng c thc hnh v c bi trc nh III Tin trỡnh lờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Tỡm hiu dng c o gúc trờn mt t v hng dn cỏch o gúc (trong lp) (35 phỳt) Kin thc: - Hc sinh hiu cu to v cụng dng ca giỏc k Giáo viên : Mai Huy Dũng 16 - GV t giỏc k trc lp, ri gii thiu vi HS: dng c o gúc trờn mt t l giỏc k - Cu to: b phn chớnh ca giỏc k l a trũn - Hóy cho bit trờn mt a trũn cú gỡ? Giáo án hình học - HS quan sỏt giỏc k, tr li cỏc cõu hi ca GV v ghi bi - HS quan sỏt giỏc k v tr li cõu hi: - Mt a trũn c chia sn t 00 n 1800 - Hai na hỡnh trũn ghi theo hai chiu ngc (xuụi v ngc chiu kim ng h) I Dng c o gúc trờn mt t: Dng c o gúc trờn mt t l giỏc k Cu to: - Trờn mt a trũn cũn cú - Hai u gn hai tmthng ng, cú th quay xung mi tm cú mt khe h, hai khe h v tõm quanh tõm ca a ca a thng hng - a trũn c t nh th - a trũn c t nm ngang trờn mt no, c nh hay quay giỏ ba chõn, cú th quay quanh trc c HS lờn bng mụ t li II.Cỏch o gúc trờn mt - GV gii thiu dõy di t: treo di tõm a Xem SGK Yờu cu HS nhc li cu to giỏc k GV yờu cu HS c SGK v trỡnh by bc o gúc trờn mt t nh SGK Hot ng 2: Chun b thc hnh ( 10 phỳt) - GV yờu cu cỏc t trng - Cỏc t trng bỏo cỏo vic chun b ca nhúm mỡnh bỏo cỏo vic chun b thc hnh ca nhúm v: + Dng c + Mi t phõn cụng bn ghi biờn bn thc hnh Hot ng 3: Dn dũ(1 phỳt) - Tit sau thc hnh ngoi tri IV Rỳt kinh nghim: Giáo viên : Mai Huy Dũng 17 Giáo án hình học Ngy son: 21/3/2011 Tit 24 : Đ7 THC HNH O GểC TRấN MT T I Mc tiờu: * Kin thc: - Hc sinh hiu cu to v cụng dng ca giỏc k * K nng: - Hc sinh bit cỏch s dng giỏc k o gúc trờn mt t * Thỏi : - Giỏo dc cho HS ý thc th, k lut v bit thc hin nhng qui nh v k thut thc hnh cho HS II Chun b: * Thy: - b thc hnh mu gm: giỏc k, cc tiờu di 1,5 m cú u nhn, cc tiờu ngn 0,3m; bỳa úng cc - giỏc k cho nhúm - Chun b a im thc hnh * Trũ: Cựng vi GV chun b dng c thc hnh v c bi trc nh III Tin trỡnh lờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Thc hnh ngoi tri( 40 phỳt) K nng: - Hc sinh bit cỏch s dng giỏc k o gúc trờn mt t Thỏi : - Giỏo dc cho HS ý thc th, k lut v bit thc hin nhng qui nh v k thut thc hnh cho HS Giáo viên : Mai Huy Dũng 18 - GV dn tng nhúm n v trớ thc hnh ca nhúm mỡnh v phõn cụng nhim v: úng cc A v B, s dng giỏc k theo bc ó hc - GV quan sỏt cỏc t thc hnh, nhc nh, iu chnh, hng dn HS cỏch o gúc - GV kim tra kt qu ca cỏc nhúm Giáo án hình học - Nhúm trng trung nhúm viờn v phõn cụng nhiờm v - Cỏc nhúm tin hnh thc hnh, cú th thay i v trớ cỏc im A, B, C luyn cỏc o Ni dung biờn bn: Thc hnh o gúc trờn mt t Nhúm: Lp: 1) Dng c: hay thiu 2) í thc k lut gii thc hnh 3) Kt qu thc hnh: 4) T ỏnh giỏ t thc hnh vo loi: Tt; Khỏ; Trung bỡnh ngh im cho tng ngi nhúm Hot ng 2: Nhn xột ỏnh giỏ(4 phỳt) GV nhn xột, ỏnh giỏ tng HS lng nghe nhn xột ca GV nhúm Cho im thc hnh Nu cú ngh gỡ trỡ trỡnh by tng t v thu biờn bn ca cỏc nhúm Hot ng 2: Dn dũ(1 phỳt) - HS ct dng c, v sinh tay chõn, chun b gi hc sau - Tit sau mang theo Compa v c trc bi ng trũn IV Rỳt kinh nghim: Giáo viên : Mai Huy Dũng 19 Giáo án hình học Ngày soạn: 25/03/2011 Tiết 25 : ĐƯờNG TRòN I Mục tiêu: * Kiến thức: HS hiểu phân biệt đợc khái niệm đờng tròn, hình tròn HS hiểu đợc cung, dây cung, bán kính, đờng kính * Kỹ năng: HS biết sử dụng compa để vẽ đờng tròn cung tròn cách thành thạo * Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác vẽ đờng tròn II Chuẩn bị: * Thầy: Thớc thẳng, phấn màu, thớc đo góc, compa * Trò: Thớc thẳng, giấy nháp, bảng phụ, thớc đo góc, compa III Tiến trình lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Đờng tròn hình tròn ( 15 ph) Kiến thức: HS hiểu phân biệt đợc khái niệm đờng tròn, hình tròn Kỹ năng: HS biết sử dụng compa để vẽ đờng tròn - GV giới thiệu dụng cụ vẽ đ- - Tiếp thu I Đờng tròn hình tròn: ờng tròn (compa) dẫn dắt * Khái niệm: (SGK) Quan sát vào - GV đa mô hình hình tròn, mô hình đờng tròn, yêu cầu O - Trả lời HS phân biệt đờng tròn hình tròn - Để vẽ đờng tròn ta dùng - Đờng tròn hình tròn khác Compa để vẽ nh nào? - Tiếp thu hình - Để vẽ đờng tròn ta cần phải Giáo viên : Mai Huy Dũng 20 Giáo án hình học - Tiếp thu xác định yếu tố gì? - GV giới thiệu tâm bán - Theo dõi kính đờng tròn - GV kết luận: Để vẽ đờng tròn ta cần phải xác định tâm OB = 2cm; OB = OA bán kính * Ký hiệu: - Cho điểm O, vẽ đờng tròn OK = OR = OS = 2cm Đờng tròn tâm O bán kính R, tâm O, bán kính OA = cm ký hiệu: (O; R) GV giới thiệu ký hiệu (O; - Đờng tròn tâm O bán kính VD: (O, 2cm): đờng tròn tâm 2cm hình gồm điểm 2cm) O bán kính 2cm + Vẽ đờng tròn tâm B bán kính cách O khoảng 2c * Khái niệm hình tròn: Học 1,5 cm? => Vậy đờng tròn tâm - Đờng tròn tâm B bán kính SGK tr.90 B bán kính 1.5cm hình nh 1.5cm hình gồm điểm nào? => Ký hiệu? cách B khoảng 1,5 cm + (I; 4cm) - Theo dõi, tiếp thu + (K, m) => Khái niệm dờng tròn tâm O, bán kính R - Điểm R, S nh hình đợc gọi - Đọc khái niệm đờng tròn điểm nằm đờng tròn - Cho điểm P Q nh hình vẽ, điểm P, gọi điểm nằm bên đờng tròn - Dựa vào mô hình, đa khái niệm hình tròn? Hoạt động 2: Cung dây cung(15 ph) Kiến thức: HS hiểu đợc cung, dây cung, bán kính, đờng kính Kỹ năng: HS biết sử dụng compa để vẽ cung tròn cách thành tho II Cung v dõy cung: - GV đa mô hình đờng tròn - AB cung tròn B có đánh dấu hai điểm A B, chia đờng tròn thành phần? A D Khi nối AB, AB đợc gọi - GV giới thiệu cung tròn AB, C O A, B gọi hai mút cung, dây cung nối AB ta đợc dây cung -A, B đ.tròn, chia đ.tròn - CD qua điểm O, CD đợc - Vẽ C, D, O thẳng hàng thành cung tròn (cung) gọi đờng kính hai cung đờng tròn nh -A, B hai mút cung nào? - Đờng kính gấp đôi bán kính -Dây cung AB: đoạn thẳng nối - Khi nối CD CD qua hai mút A, B điểm nào? -Đờng kính CD: dây qua CD đợc gọi đờng kính tâm O -R = 2cm đờng tròn tâm O CD = CO + OD So sánh IC, ID, CD? = 2cm + 2cm = 4cm -Đờng kính = lần bán kính -BT 38/91 SGK Hoạt động 3: Một công dụng khác compa ( ph) Kiến thức: : HS biết công dụng khác compa Giáo viên : Mai Huy Dũng 21 Giáo án hình học Cho hai đoạn thẳng MN PQ - Ta dùng thớc thẳng đo độ dài III Một vài công dụng khác đoạn thẳng, đoạn Compa: a) So sánh PQ MN thẳng có độ dài lớn a) So sánh PQ MN - GV yêu cầu HS hoạt động lớn nhóm phút N M - Hoặc dùng compa GV đặt câu hỏi cho nhóm - HS hoạt động nhóm P - trớc để so sánh PQ phút MN ta làm nh nào? Q - ta dùng compa để * Nhận xét: dùng compa so sánh? + Để tính tổng độ dài hai b) Với hai đoạn PQ MN nh đoạn MN PQ ta dùng thớc đo để dời đoạn thẳng từ vị trí Chỉ với lần đo, tính độ dài đoạn sau tính sang vị trí khác b) Cho hai đoạn PQ MN nh tổng độ dài hai đoạn PQ, tổng độ dài hai đoạn Chỉ với lần đo, tính tổng MN độ dài hai đoạn PQ, MN + Hoặc dùng compa GV gợi ý - Vẽ đờng thẳng chứa đoạn - trớc để tính tổng độ thẳng MN dài hai đoạn PQ, MN ta - Dời đoạn thẳng PQ đến đờng làm nh nào? thẳng chứa MN cho M P - Không dùng thớc thẳng, dùng - Đo độ dài đoạn NQ compa? - GV sửa cho nhóm Hoạt động 4: Luyện tập( ph) Bài 1: Củng cố: Điền vào dấu 1) (K; 2,5 cm) Bài 1: Điền vào dấu () 2) Đờng tròn tâm I bán kính 1) Đờng tròn tâm K bán kính () 1) Đờng tròn tâm K bán kính 1,8 cm 2,5 cm, ký hiệu: 2,5 cm, ký hiệu: 3) Đờng tròn tâm D bán kính 2) (I; 1,8cm) => m (với m > 0) 3) (D; m) với m > => 4) (S; 10mm) => Đờng tròn 2) (I; 1,8cm) => 3) (D; m) với m > => tâm S, bán kính 10 mm 4) (; 10 mm) => Đờng 5) (K; d) => đờng tròn tâm tròn tâm S, 4) ( ; 10 mm) => Đờng tròn K, bán kính dm 5) (K; ) => đờng tâm S, tròn tâm , dm 5) (K;) => đờng tròn tâm ,3 dm Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà( ph) - Học ghi SGK - Rèn kỹ vẽ đờng tròn, so sánh hai đoạn thẳng mà không dùng thớc thẳng - Làm bi tp: 30, 34, 35, 36 SGK IV Rỳt kinh nghim: Giáo viên : Mai Huy Dũng 22 Giáo án hình học Ngày soạn: 8/4/2011 Tiết 26: TAM GIáC I Mục tiêu: * Kiến thức: HS hiểu định nghĩa đợc tam giác HS hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác gì? * Kỹ năng: HS biết vẽ tam giác, biết gọi tên tam giác, nhận biết đợc điểm nằm bên năm bên tam giác * Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh II Chuẩn bị: *Thầy: Thớc thẳng, phấn màu, thớc đo góc, compa * Trò: Thớc thẳng,giấy nháp, bảng phụ, thớc đo góc, compa III Tiến trình lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(7 ph): - HS1: Thế đờng tròn - HS1: Nêu định nghĩa đờng tâm O, bán kính R ? tròn tâm O bán kính R Cho đoạn thẳng BC = 3,5 cm Vẻ hình theo đề bài: Vẽ đờng tròn (B; 2,5 cm) (C; 2cm) Hai đờng tròn cắt A D Tính độ AB = 2,5 cm; AC = 2cm dài AB, AC Chỉ cung AD lớn nhất, cung AD nhỏ (B) Vẽ dây cung AD - Nhận xét - HS2: Làm tập 41 tr.92 AB + BC + AC = ON + NP + SGK PM = OM Xem hình so sánh AB + BC + AC với OM mắt Giáo viên : Mai Huy Dũng 23 Giáo án hình học kiểm tra dụng cụ - GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Tam giác ABC gì?(28 ph) * Kiến thức: HS hiểu định nghĩa đợc tam giác HS hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác gì? * Kỹ năng: HS biết gọi tên tam giác, nhận biết đợc điểm nằm bên năm bên tam giác - GV chì vào hình vẽ giới - HS quan sát hình vẽ trả I Tam giác ABC gì? thiệu tam giác ABC Vậy lời: Tam giác ABC hình A tam giác ABC ? gồm ba đoạn thẳng AB, BC, - GV vẽ hình: CA ba điểm A, B, C không C - Hình gồm đoạn thẳng AB, thẳng hàng B BC, CA nh có phải tam HS: ABC ba điểm A, B, C thẳng hàng giác ABC không? Tại sao? * Định nghĩa: Học SGK - GV yêu cầu HS vẻ tam giác HS vẽ tam giác ABC vào * Củng cố: ABC vào vở, ký hiệu tam giác a) Hình tạo thành ba đoạn ABC, BCA, ACB, ABC là: ABC thẳng MN, NP, PM M, N, P không thẳng hàng gọi - GV giới thiệu cách đọc khác HS đọc đỉnh ABC: Tổng cộng có cách đọc khác MNP đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C b) Tam giác TUV hình gồm - Trong ABC có góc, - góc ABC: Góc ABC, ba đoạn thẳng TU, UV, VT đỉnh, cạnh: góc ACB, góc BAC ba điểm T, U, V không thẳng + Hãy đọc tên đỉnh - cạnh ABC: AB, AC, hàng ABC BC + Hãy đọc tên góc a) Hình tạo thành ba đoạn ABC thẳng MN, NP, PM M, N, + Hãy đọc tên cạnh P không thẳng hàng gọi ABC MNP GV yêu cầu HS làm 43 b) Tam giác TUV hình gồm tr94 SGK ba đoạn thẳng TU, UV, VT a) Hình tạo thành đợc gọi ba điểm T, U, V không thẳng tam giác MNP hàng b) Tam giác TUV hình Tên tam giác Tên đỉnh Tên góc Tên cạnh BAI, ABI, AB, BI, IA ABI A, B, I AIB A, I, C IAC, AIC, AI, IC, CA AIC ACI A, B, C ABC,ACB, AB, BC, CA ABC CAB - GV lấy điểm M (nằm ba góc tam giác) giới thiệu điểm nằm tam giác - GV lấy điểm N (không nằm , không nằm tam giác) giới thiệu điểm Giáo viên : Mai Huy Dũng 24 Giáo án hình học nằm tam giác * Kỹ năng: HS biết vẽ tam giác Ví dụ: Vẽ tam giác ABC biết ba cạnh BC = 4cm; AB = 3m; AC= 2cm GV chi HS hình HS1 kiểm tra đầu hỏi: + Để vẽ đợc tam giác ta làm nh nào? + Vẽ tia Ox đặt đoạn thẳng đơn vị tia - GV làm mẫu bảng, vẽ ABC có cạnh BC = 4cm; AB = 3m; AC= 2cm - GV yêu cầu HS làm tập 47 SGK Vẽ đoạn thẳng IR = 3cm vẽ điểm TBDH cho TI = 2,5 cm; TR = 2cm Vẽ TIR Hoạt động 3: Vẽ tam giác(7 ph) - HS làm theo GV , vẽ tam II.Vẽ tam giác: giác ABC có cạnh BC = 4cm; Ví dụ: Vẽ tam giác ABC biết AB = 3m; AC= 2cm vào ba cạnh BC = 4cm; AB = 3m; AC= 2cm B A - HS vẽ hì nh vào theo bớc GV hớng dẫn Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà(1 ph) - Học ghi SGK, BTVN: 45, 46 tr.95 SGK - Ôn tập phần hình học từ đầu chơng - Học ôn lại định nghĩa hình tr.95 tính chất tr.96 - Làm câu hỏi tập tr.96 SGK - Tiết sau ôn tập chơng, chuẩn bị kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Mai Huy Dũng 25 C Giáo án hình học Ngày soạn: 08/04/2011 Tiết 27 : ÔN TậP CHƯƠNG II I Mục tiêu: * Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức góc * Kỹ năng: Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đờng tròn, tam giác * Thái độ: Cẩn thận, xác, tích cực học II Chuẩn bị: * Thầy: Thớc thẳng, phấn màu, thớc đo góc, compa, bảng phụ * Trò: Thớc thẳng,giấy nháp, bảng phụ, thớc đo góc, compa III Tiến trình lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Đọc hình để củng cố kiến thức(10 ph) Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức góc Bài 1: Mỗi hình bảng sau cho ta biết HS quan sát hình trả lời câu hỏi gì? Giáo viên : Mai Huy Dũng 26 Ghi bảng 1) Giáo án hình học y 3) 4) m a 2) O a t A I P n 7) x b x 6) 5) 8) 9) A O 10) B C GV đặt câu hỏi thêm: + Thế nửa mặt phẳng bờ a? H1: Hai nửa mặt phẳng có chung bờ a đối + Thế góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt H2: Góc nhọn xOy, A điểm nằm góc H3: Góc vuông mIn + Thế hai góc bù nhau, hai góc phụ nhau, hai góc kề nhau, hai góc kề bù? H4: Góc tù aPb H5: Góc bẹt xOy có Ot tia phân giác góc + Tia phân giác góc H6: góc kề bù H7: góc kề phụ + Đọc tên đỉnh, cạnh, góc H8: Tia phân giác góc ABC? H9: tam giác ABC + Thế đờng tròn tâm O, bán kính R H10: đờng tròn tâm O, bán kính R Hoạt động 2: Luyện kỹ vẽ hình tập suy luận(22 ph) Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ hình tập suy luận Giáo viên : Mai Huy Dũng 27 y Giáo án hình học Bài 2: a) Vẽ hai góc phụ HS lên bảng vẽ hình b) Vẽ hai góc kề HS1: làm câu a, b c) Vẽ hai góc kề bù Bài 5: HS2: làm câu c vẽ góc 600 d) Vẽ góc 600, 1350, góc a) Có xOy = 300 HS3: vẽ góc 135 góc vuông xOz = 1100 vuông => xOy < xOz (300 < 1100) Bài 5: GV ghi đề HS đọc đề, vẽ hình suy => Tia Oy nằm hai tia Ox bảng phụ nghĩ cách làm Oz Yêu cầu HS đọc đề bài: Trên nửa mặt phẳng bờ GV yêu cầu học sinh lên b) Vì tia Oy nằm hai tia Ox bảng làm câu Oz nên: xOy + yOz = xOz chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy HS dựa vào hớng dẫn GV => yOz = xOz xOy Oz cho xOy = 300; xOz = làm => yOz = 1100 300 = 800 1100 Vậy yOz = 800 a) Trong ba tia Oz, Ox, Oy tia nằm hai tia lại? c) Vì Ot tia phân giác góc yOz Vì sao? nên: b) Tính góc yOz? zOy 80 zOt = = = 40 c) Vẽ Ot tia phân giác 2 yOz Tính zOt, tOx? Có zOt = 40 ; zOx = 1100 * Gợi ý: => zOt < zOx (400 < 1100) - So sánh xOy xOz => tia => Tia Ot nằm hai tia Ox , Oz nằm hai tia lại? => zOt + tOx = zOx - Có tia Oy nằm hai tia => tOx = zOx zOt Ox Oz ta suy điều tOx = 1100 400 gì? tOx = 700 - Có Ot tia phân giác yOz,vậy zOt tính nào? - Làm để tính tOx? Hoạt động 3: Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ(8 ph) Kiến thức : Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ a) Bất kỳ đờng thẳng mặt * Điền vào ô trống phát phẳng bờ chung hai biểu sau để đợc câu đúng: HS lên bảng dùng bút khác nửa mặt phẳng đối b) Mỗi góc có số đo Số đo a) Bất kỳ đờng thẳng màu điền vào ô trống góc bẹt 1800 mặt phẳng bảng phụ b) Mỗi góc có Số đo Các HS khác tử ghi ý cần c) Nếu tia Ob nằm hai tia Oa góc bẹt điền vào bảng phụ cá Oc aOb + bOc = aOc c) Nếu tia Ob nằm hai tia nhân xOy d) Nếu xOt = tOy = Ot tia Oa Oc xOy phân giác góc xOy d) Nếu xOt = tOy = Hoạt động : Hớng dẫn nhà( ph) - Ôn tập phần hình học từ đầu chơng - Học ôn lại định nghĩa hình tr.95 tính chất tr.96 - Làm câu hỏi tập tr.96 SGK - Tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Mai Huy Dũng 28 Giáo án hình học Ngày soạn : 15/4/2011 Tiết 28: Kiểm tra chơng ii i ma trận KIN THC 1) Gúc S o gúc Nhn bit TN TL 1 0,5 Thụng hiu TN TL Tng 1,5 2) Khi no thỡ ã ã ã ? xOy + yOz = xOz 1 1,5 3) V gúc cho bit s o Tia phõn giỏc ca mt gúc 4) Tam giỏc ng trũn Vn dng TN TL 1,5 0, 2 5 2 Tng 3 11 10 iii đề bài: A Trc nghim: (2) Bi 1: (2) ỏnh du X vo ụ thớch hp: Cõu a) Gúc bt l gúc cú hai cnh l hai tia i b) Tam giỏc ABC l hỡnh gm ba on thng AB; BC; CA c) Gúc 600 v gúc 400 l hai gúc ph d) Hỡnh gm cỏc im cỏch A mt khong bng cm l ng trũn tõm A, bỏn kớnh cm ỳng Sai B T lun: (8) ã Bi 4: ( 3,5 ) Trờn cựng mt na mt phng b cha tia Oa, v hai tia Ob, Oc cho bOa = 1200 , ã cOa = 600 a) Tớnh s o gúc bOc b) Tia Oc cú phi l tia phõn giỏc ca gúc aOb khụng? Vỡ sao? Bi 5: (4,5) V gúc bt xOy, v tia Ot cho ãyOt = 800 ã ? a) Tớnh s o xOt ả Hỏi hai gúc mOt ã ã b) V tia phõn giỏc Om ca ãyOt v tia phõn giỏc On ca tOx v tOn cú ph khụng? Gii thớch? Giáo viên : Mai Huy Dũng 29 Giáo án hình học IV ỏp ỏn v biu im: Bi 1: Mi ý ỳng t 0,5 a) ỳng ; b) Sai ; c) Sai Bi 2: V hỡnh ỳng ; d) ỳng b c 1200 600 a) Vỡ tia Oc nm gia hai tia Oa v Ob (600 < 1200) nờn ta cú: ã ã ã aOc + cOb = aOb (0,5d ) (0,5) a O ã 600 + cOb = 1200 ã cOb = 1200 600 ã cOb = 600 (0,5d ) b) Tia Oc l tia phõn giỏc ca gúc aOb Vỡ tia Oc nm gia hai tia Oa, Ob (0,5) ã ã v aOc = cOb = 600 (0,5) t n Bi 3: V hỡnh ỳng 1,5 m 800 a) Vỡ tia Ot nm gia hai tia Ox v Oy nờn ta cú: ã + tOy ả = xOy ã xOt ã + 800 = 1800 xOt ã = 1800 800 xOt ã = 1000 xOt x O (0,5d ) (0,5d ) ãyOt 800 ã ã b) Vỡ Om l tia phõn giỏc ca ãyOt nờn mOt = mOy = = = 400 (0,5) 2 ãxOt 1000 ã ã ã Vỡ On l tia phõn giỏc xOt nờn nOt (0,5) = xOn = = = 500 2 ã ã = 400 + 500 = 900 (0,5) Vy hai gúc mOt v nOt cú ph Vỡ mOt + tOn Giáo viên : Mai Huy Dũng 30 y (0,5d) [...]... có Ot là 1 tia phân giác của góc + Tia phân giác của một góc là gì H6: 2 góc kề bù H7: 2 góc kề phụ + Đọc tên các đỉnh, cạnh, góc của H8: Tia phân giác của góc ABC? H9: tam giác ABC + Thế nào là đờng tròn tâm O, bán kính R H10: đờng tròn tâm O, bán kính R Hoạt động 2: Luyện kỹ năng vẽ hình và tập suy luận (22 ph) Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ hình và tập suy luận Giáo viên : Mai Huy Dũng 27 y Giáo án hình. .. - Gp giy sao cho Ox trựng - V gúcviên bt xOy? Giáo : Mai Huy Dũng 12 vi Oy Np gp cho ta v - V tia phõn giỏc ca gúc bt xOy Giáo án hình học 6 Hot ng 6: Dn dũ (2 phỳt) - Hc bi trong v ghi v trong SGK - Rốn k nng v tia phõn giỏc ca mt gúc - Lm bi tp: 30, 34, 35, 36 SGK IV Rỳt kinh nghim: Giáo viên : Mai Huy Dũng 13 Giáo án hình học 6 Ngy son: 15/3 /20 11 Tit 22 LUYN TP KIM TRA 15 I Mc tiờu: * Kin thc: -... động 4: Hớng dẫn về nhà(1 ph) - Học bài trong vở ghi và trong SGK, BTVN: 45, 46 tr.95 SGK - Ôn tập phần hình học từ đầu chơng - Học ôn lại định nghĩa các hình tr.95 và 3 tính chất tr. 96 - Làm các câu hỏi và bài tập tr. 96 SGK - Tiết sau ôn tập chơng, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Mai Huy Dũng 25 C Giáo án hình học 6 Ngày soạn: 08/04 /20 11 Tiết 27 : ÔN TậP CHƯƠNG II I Mục tiêu:... -R = 2cm đờng tròn tâm O CD = CO + OD So sánh IC, ID, CD? = 2cm + 2cm = 4cm -Đờng kính = 2 lần bán kính -BT 38/91 SGK Hoạt động 3: Một công dụng khác của compa ( 7 ph) Kiến thức: : HS biết một công dụng khác của compa Giáo viên : Mai Huy Dũng 21 Giáo án hình học 6 Cho hai đoạn thẳng MN và PQ - Ta dùng thớc thẳng đo độ dài III Một vài công dụng khác của từng đoạn thẳng, đoạn của Compa: a) So sánh PQ... thì Ot là tia Oa và Oc thì 2 xOy phân giác của góc xOy d) Nếu xOt = tOy = thì 2 Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà( 1 ph) - Ôn tập phần hình học từ đầu chơng - Học ôn lại định nghĩa các hình tr.95 và 3 tính chất tr. 96 - Làm các câu hỏi và bài tập tr. 96 SGK - Tiết sau kiểm tra 1 tiết IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Mai Huy Dũng 28 Giáo án hình học 6 Ngày soạn : 15/4 /20 11 Tiết 28 : Kiểm tra chơng ii i ma trận... 10 mm) => Đờng tròn K, bán kính 3 dm 5) (K; ) => đờng tâm S, tròn tâm , 3 dm 5) (K;) => đờng tròn tâm ,3 dm Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà( 1 ph) - Học bài trong vở ghi và trong SGK - Rèn kỹ năng vẽ đờng tròn, so sánh hai đoạn thẳng mà không dùng thớc thẳng - Làm bi tp: 30, 34, 35, 36 SGK IV Rỳt kinh nghim: Giáo viên : Mai Huy Dũng 22 Giáo án hình học 6 Ngày soạn: 8/4 /20 11 Tiết 26 : TAM GIáC I Mục tiêu:... tâm và bán - Theo dõi kính đờng tròn - GV kết luận: Để vẽ đờng tròn ta cần phải xác định tâm và OB = 2cm; OB = OA bán kính * Ký hiệu: - Cho điểm O, vẽ đờng tròn OK = OR = OS = 2cm Đờng tròn tâm O bán kính R, tâm O, bán kính OA = 2 cm ký hiệu: (O; R) GV giới thiệu ký hiệu (O; - Đờng tròn tâm O bán kính VD: (O, 2cm): đờng tròn tâm 2cm là hình gồm các điểm 2cm) O bán kính 2cm + Vẽ đờng tròn tâm B bán kính... cách đọc khác HS đọc 3 đỉnh của ABC: Tổng cộng có 6 cách đọc khác MNP đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C nhau b) Tam giác TUV là hình gồm - Trong ABC có 3 góc, 3 - 3 góc của ABC: Góc ABC, ba đoạn thẳng TU, UV, VT khi đỉnh, 3 cạnh: góc ACB, góc BAC ba điểm T, U, V không thẳng + Hãy đọc tên các đỉnh của - 3 cạnh của ABC: AB, AC, hàng ABC BC + Hãy đọc tên các góc của a) Hình tạo thành bởi ba đoạn ABC thẳng MN, NP,... thu I Đờng tròn và hình tròn: ờng tròn (compa) và dẫn dắt * Khái niệm: (SGK) Quan sát vào bài - GV đa ra mô hình hình tròn, mô hình đờng tròn, yêu cầu O - Trả lời HS phân biệt đờng tròn và hình tròn - Để vẽ đờng tròn ta dùng - Đờng tròn và hình tròn khác Compa để vẽ nhau nh thế nào? - Tiếp thu và chỉ trên hình - Để vẽ đờng tròn ta cần phải Giáo viên : Mai Huy Dũng 20 Giáo án hình học 6 - Tiếp thu xác... bit TN TL 2 1 1 0,5 Thụng hiu TN TL Tng 3 1,5 2) Khi no thỡ ã ã ã ? xOy + yOz = xOz 1 1 1,5 3) V gúc cho bit s o Tia phõn giỏc ca mt gúc 4) Tam giỏc ng trũn Vn dng TN TL 1 1,5 2 0, 5 2 2 5 5 3 6 2 2 1 Tng 1 6 3 2 3 4 11 3 10 iii đề bài: A Trc nghim: (2) Bi 1: (2) ỏnh du X vo ụ thớch hp: Cõu a) Gúc bt l gúc cú hai cnh l hai tia i nhau b) Tam giỏc ABC l hỡnh gm ba on thng AB; BC; CA c) Gúc 60 0 v gúc ... = 450; ãAOC = 320 ã => BOC = 450 + 320 = 770 Ta có góc hình Giáo án hình học hình? - Chỉ cần đo góc ta - Chỉ cần đo góc ta biết đ- biết đợc số đo ba góc ợc số đo ba góc - Cho hình vẽ: Đ ẳng thức... động 2: Luyện kỹ vẽ hình tập suy luận (22 ph) Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ hình tập suy luận Giáo viên : Mai Huy Dũng 27 y Giáo án hình học Bài 2: a) Vẽ hai góc phụ HS lên bảng vẽ hình b) Vẽ hai góc kề... phần hình học từ đầu chơng - Học ôn lại định nghĩa hình tr.95 tính chất tr. 96 - Làm câu hỏi tập tr. 96 SGK - Tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên : Mai Huy Dũng 28 Giáo án hình học