giáo an lớp 5

Tuần Thứ ngày 23 tháng năm 2010 Tiết - Hoạt động tập thể Chào cờ Tiết - Tập đọc Bài 1: Th gửi học sinh I Mục đích yêu cầu - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ, thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, tin tởng - Hiểu nội dung th : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy cô, yêu bạn Học thuộc đoạn : Sau 80 năm công học tập em (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2,3) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ viết đoạn th hs cần học thuộc lòng * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, cặp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ - Kiểm tra sách chuẩn bị cho môn học - HS để đồ dùng chuẩn bị cho môn học để gv kiểm tra hs - GV nêu số điểm cần lu ý học tập đọc lớp B Dạy : 1, Giới thiệu : GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Giới thiệu th Bác gửi hs nhân ngày khai trờng 2, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - HS đọc toàn Lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn ? Chia làm đoạn : - Cho hs nối tiếp đọc đoạn Đoạn : Từ đầu em nghĩ - Hớng dẫn hs giải nghĩa từ mục giải Đoạn : Phần lại - HS nối tiếp đọc đoạn 2-3 lợt kết hợp sử lỗi phát âm - GV đọc diễn cảm toàn : Hớng dẫn giải nghĩa từ cách đọc * Tìm hiểu Câu : + Ngày khai trờng tháng năm 1945 có - HS luyện đọc theo cặp đặc biệt so với ngày khai trờng - HS đọc toàn : em khác ? - Đó ngày khai trờng đầu Câu : tiên nớc Việt Nam dân chủ + Sau cách mạng tháng nhiệm vụ cộng hoà Ngày khai trờng toàn dân ? nớc Việt Nam độc lập sau 80 Câu 3: năm thực dân Pháp đô hộ + Học sinh có trách nhiệm nh công xây dựng đất nớc? - Xây dựng lại đồ mà cha ông để lại , làm cho nớc ta theo + Em làm để thực trách nhiệm kịp nớc khác toàn cầu đó? HS phải cố gắng siêng học tập ngoan ngoãn nghe + Bức th Bác Hồ Gửi cho hs khuyên thầy , yêu bạn để lớn lên xây em điều ? dựng đất nớc làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh * Hớng dẫn đọc diễn cảm quang sánh vai với cờng quốc năm châu -HS liên hệ - GV đọc diễn cảm đoạn hớng dẫn - HS nêu nội dung nh mục I *Hớng dẫn học thuộc lòng GV nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò : - GV hệ thống nhận xét tiết học - Dặn đọc thuộc lòng đoạn định Chuẩn bị sau : Quang cảnh làng mạc ngày mùa - 2em nối tiếp đọc lại đoạn nêu cách dọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhận xét bình xem bạn đọc hay - HS nhẩm thuộc lòng đoạn từ sau 80 năm em - Thi đọc thuộc lòng trớc lớp -HS theo dõi Tiết 3: Toán: Tiết1: Ôn tập : Khái niệm phân số I Mục tiêu -Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số II Đồ dùng dạy học - Các bìa cắt vẽ nh hình vẽ sgk * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ : -HS theo dõi - GV nêu số yêu cầu học môn toán lớp B Dạy : 1, Giới thiệu 2, Ôn tập - GV hớng dẫn cho hs quan sát HS quan sát bìa nêu bìa gọi tên phân số , tự viết đọc phân số Một băng giấy đợc chia làm phần nhau, gạch chéo phầ băng giấy - Vậy ta có phân số nh ? * Tiến hành T2 với bìa lại nêu : 40 ; ; ; 10 100 Hai phần ba ,Viết : - hs đọc : hai phần ba HS nhắc lại - HS phân số đọc : Hai phần ba ; năm phần mời , ba phần t * Ôn cách viết thơng số tự nhiên , cách - VD: HS nêu : có thơng có viết số tự nhiên dới dạng phân số thơng phần ba, viết : - Hớng dẫn hs lần lợt viết : ; : 10; : 2dới dạng phân số = Thực hành Bài 1: GV viết bảng phân số : 25 91 60 85 , ; ; ; 10 100 38 17 1000 Bài : Viết thơng sau dới dạng phân số - Cho hs nhận xét chữa HS nêu yêu cầu HS nhìn SGK đọc: -Năm phần mời -Hai lăm phần trăm -Chín mốt phần ba tám - HS nêu yêu cầu - HS viết vào 3:5= ; : 17= 75 : 100 = 17 75 100 Bài : Tiến hành tơng tự Viết số tự nhiên dới dạng phân số có - HS lên bảng viết lớp viết mẫu bảng 32 = 32 105 = 105 - Nhận xét chữa 1000 = Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống 1000 -HS nêu yêu cầu Củng cố dặn dò : (2) - GV hệ thống kiến thức -Nhận xét tiết học -HS làm chữa 1= 0= HS theo dõi Tiết 4: Lịch sử : Tiết 1: Bình tây đại nguyên soái Trơng Định Đồng chí: Lò Văn Toán (dạy chuyên) Tiết 5: Đạo đức: Bài 1: Em học sinh lớp 5( tiết 1) I Mục tiêu - Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trờng, cần phải gơng mẫu cho em lớp dới học tập - Có ý thức học tập, rèn luyên nhắc nhở bạn thực - Vui tự hào HS lớp II Tài liệu phơng tiện - Các hát chủ đề Trờng em - Mi cờ rô dùng để chơi trò chơi phóng viên * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, nhóm, theo cặp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ : - Gv nêu yêu cầu học môn đạo đức B Dạy : Cả lớp hát hát : Em yêu trờng 1, Khởi động : em 2, Giảng : * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận * Mục tiêu : HS thấy đợc vị hs lớp Thấy vui tự hào hs lớp * Cách tiến hành : Yêu cầu hs quan sát tranh SGK thảo luận - Tranh vẽ ? - Em nghĩ xem tranh ảnh ? - HS lớp có khác so với hs khối lớp khác? - Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp ? * Kết luận : Chúng ta hs lớp học sinh lớn trờng, cần gơng mẫu mặt cho em khối lớp dới hoc tập * Hoạt động : Làm tập SGK * Mục tiêu : Giúp hs xác định đợc nhiệm vụ hs lớp * Cách tiến hành : GV nêu yêu cầu tập - Cho hs thảo luận nhóm * Kết luận : Các điểm a,b,c,d,e nhiệm vụ hs lớp mà cần thực - Cho hs liên hệ : * Hoạt động 3: Bài tập ( tự liên hệ ) * Mục tiêu: Giúp hs tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng hs lớp * Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu hs tự liên hệ * Kết luận : Phát huy điểm thực tốt khắc phục mặt thiếu sót * Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: củng cố nội dung học * Cách tiến hành : Cho hs thay đóng vai phóng viên để vấn + Theo bạn hs lớp cần phải làm ? Bạn cảm thấy hs lớp 5? + Hãy nêu thơ, hát chủ đề trờng em ? - GV nhận xét kết luận - GV rút phần ghi nhớ Củng cố dặn dò : (2) * HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi - HS nêu - Là hs lớn trờng - Là hs lớp em cần gơng mẫu, chăm ngoan , gơng mẫu để hs lớp dới noi theo -Một số học sinh nhắc lại kết luận * HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày trớc lớp - 3-4 tự liên hệ - HS suy nghĩ đối chiếu với việc làm từ trớc đến với nhiệm vụ hs - Thảo luận nhóm đôi - Trình bày trớc lớp + HS đóng vai phóng viên thay phiên vấn - HS đọc ghi nhớ sgk ( 3-4 em đọc ) - Nhận xét học - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học -Su tầm th, hát có chủ đề trên, vẽ tranh chủ đề Trờng em Tiết 1: Thể dục Bài : Thứ ba ngày 24 tháng năm 2009 Giới thiệu chơng trình - Đội hình đội ngũ chơi trò chơi : Kết bạn I, Mục tiêu : -Biết đợc nội dung chơng trình số quy định, yêu cầu học Thể dục -Thực đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp -Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi Kết bạn, Chạy đổi chỗ vỗ tay Lò cò tiếp sức II, Địa điểm- phơng tiện : - Sân trờng :sạch , đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, tổ III, Nội dung , phơng pháp lên lớp Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức 6-8p A, Phần mở đầu: ************ - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung yêu 1-2 p ************ cầu tập luyện ************ - Khởi động - Chơi trò chơi để khởi động - Đứng chỗ hát vỗ tay 18-22 p B, Phần bản: 3-4 p Giới thiệu chơng trình thể -GV giới thiệu, phổ biến nội dụclớp5: dung-HS ý lắng nghe - tiết /tuần Học 35 tuần = 70 tiết - Học nội dung :ĐHĐN, tập phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trò chơi vận động có môn học tự chọn 2-3 p - Hs ghi nhớ nội quy tập luyện , Nội quy, yêu cầu tập luyện + Khi học thể dục quần áo phải gọn gàng , đeo giày dép quai + Trong học muốn phải - HS tập hợp theo tổ tập luyện, xin phép cán lên điều khiển 3, Biên chế tổ tập luyện, chọn cán 2-3 p : - Chia lớp thành ba tổ tập luyện 4, Trò chơi: - Chơi trò chơi: + Kết bạn, 6-8 p C, Phần kết thúc: - Hệ thống nội dung - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét đánh giá tiết học GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi - Tổ chức cho hs chơi 4-6 p ************ ************ ************ Tiết 2: Toán : Tiết 2: Ôn tập tính chất phân số I Mục tiêu -Biết tính chất phân số,vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số II Đồ dùng dạy học -Phiếu tập * Dự kiếnnhình thức tổ chức dạy học: lớp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ : hs lên bảng, lớp làm bảng + Viết số tự nhiên dới dạng phân số: 35 , 162 , 1000 35 162 1000 - Nhận xét đánh giá ; ; 1 B Dạy : 1, Giới thiệu : 2, Ôn tập: a, Tính chất phân số - Điền dấu vào chỗ chấm: 2hs lên bảng điền 5 ì 15 = ì = 5 ì 15 = = 6 ì 18 18 15 15 : = = 18 18 : + Qua VD em rút đợc kết luận gì? 15 15 : = = 18 18 : - Nếu ta nhân chia tử số mẫu số với số tự nhiên - Gọi hs nêu t/c phân số SGK khác ta đợc phân số phân số cho b ,ứng dụng tính chất phân - 3- em nêu số + Rút gọn phân số : 90 120 - GV lu ý cho HS cần rút gọn đến phân số tối giản Bài : Rút gọn phân số - Hs làm vào bảng em lên bảng 90 90 : 30 = = 120 120 : 30 - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào chữa - Hớng dẫn hs nhận xét đánh giá * Hớng dẫn quy đông mẫu số phân số: - Yêu cầu hs nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số 15 15 : = = 25 25 : 5 18 18 : = = 27 27 : 36 36 : = = 64 64 : 16 + Quy đồng mẫu số phân số VD1: VD2: - HS nhắc lại cách quy đồng - Cả lớp thực quy đồng hai phân số: 2 ì 14 = = 5 ì 35 4 ì 20 = = 7 ì 35 10 - Gợi ý hs lấy 10 làm mẫu số chung -HS thực hiện: Bài : Quy đồng mẫu số phân số 3ì = = ; giữ nguyên phân 5 ì 10 số 10 -Nhận xét đánh giá -HS nêu yêu cầu - HS làm chữa Bài : Tìm phân số Củng cố dặn dò : -GV hệ thống kiến thức nhận xét tiết học 2 ì 16 5 ì 15 = = = ; = 3 ì 24 8 ì 24 VD : - Các phép tính sau tiến hành t2 -HS nêu yêu cầu -HS làm vào phiếu chữa 12 = ; 30 20 = 35 40 = ; 100 12 = ; 21 - HS nhận xét chữa HS theo dõi Tiết : Địa lí Tiết 1: việt nam đất nớc Đồng chí: Lò Văn Toán (dạy chuyên) Tiết 4: Luyện từ câu : Tiết 1: Từ đồng nghĩa I Mục đích yêu cầu - Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng ngthĩa không hoàn toàn -Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập(BT)1, BT2; đặt câu đợc với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm đợc(BT3) II Đồ dùng dạy học - Phiếu BT to để hs làm tập 2,3 * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra đầu : Kiểm tra sách chuẩn bị cho môn học hs nhận xét chung B Dạy : - HS theo dõi 1, Giới thiệu : 2, Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu Bài tập : -1HS đọc đoạn văn a, (xây dựng, kiến thiết) + Tìm từ in đậm đoạn văn? - HS nêu + Nêu ý nghĩa hai từ trên? (Hai từ có nghĩa giống nhau) + So sánh nghĩa hai từ trên? - Các từ in đậm: vàng xuộm, vàng hoe, b, Tiến hành tơng tự phần a vàng lịm - Đây từ có nghĩa gần giống - GV kết luận: Những từ nh gọi từ đồng nghĩa - HS nêu + Thế từ đồng nghĩa? - HS nêu yêu cầu Bài tập : - HS thay từ theo yêu cầu KL: + Từ thay cho đợc: xây dựng, kiến thiết Có nghĩa giống (Đồng nghĩa hoàn toàn) + Không thay đợc: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm Có mức độ khác nhau( Đồng nghĩa không hoàn toàn) - HS nêu + Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn, đồng nghĩa không hoàn toàn? GV nhận xét chốt lại ý 3, Ghi nhớ : - số HS đọc ghi nhớ - Rút ghi nhớ SGK 4, Luyện tập HS nêu yêu cầu Bài : Hớng dẫn HS chữa HS làm chữa + nớc nhà- non sông GV nhận xét + hoàn cầu- năm châu Bài : -1HS nêu yêu cầu - Hớng dẫn HS hiểu nghĩa từ: đẹp, to -HS theo dõi số em làm phiếu khổ to đính lớn, học tập bảng - Lớp nhận xét bổ sung - GV phát phiếu cho hs làm tập VD : + đẹp : đẹp đẽ , , xinh, xinh đẹp, xinh tơi +to lớn : to, lớn , vĩ đại, khổng lồ +học tập : học, họ hành , học hỏi GV nhận xét đánh giá - em đọc yêu cầu Bài tập - HS làm việc cá nhân vào chữa - GV nhắc hs đặt câu câu chứa từ HS nối tiếp đọc câu văn đặt cặp từ đồng nghĩa + Công trình thủy điện Sơn La có tầm cỡ thật to lớn Cho hs nhận xét bổ sung + Chiếc cần trục khổng lồ bốc dỡ hàng + Mỗi HS cần phải cố gắng học tập thật tốt 4, Củng cố dận dò + Chúng ta phải học hành tới nơi tới chốn GV hệ thống kiến thức bài, nhận xét tiết học HS theo dõi ghi nhớ Tiết 5: Khoa học : Bài 1: Sự sinh sản I Mục tiêu : - Nhận biết ngời bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ - Thấy đợc ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng dạy học - Bộ phiếu dùng cho trò chơi : Bé - Hình 4,5 sgk * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, theo cặp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A, Mở đầu: - Nêu số yêu cầu học môn Khoa học B Dạy : 1, Giới thiệu : 2, Giảng : a, Hoạt động 1: Trò chơi Bé * Mục tiêu : HS nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ * Cách tiến hành : - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(Trả lời đợc câu hỏi SGK) Nêu đợc tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam II Đồ dùng dạy học - số tranh ảnh ngày mùa làng quê * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, nhóm, cặp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ : - Đọc thuộc lòng đoạn văn - em đọc TLCH Th gửi học sinh" cho biết trách nhiệm HS công kiến thiết đất nớc? - GV nhận xét đánh giá B Dạy : 1, Giới thiệu : 2, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc : HS quan sát - Hớng dẫn hs quan sát tranh minh -1 hs đọc toàn hoạ văn -HS nối tiếp đọc đoạn(2,3 l- Cho HS luyện đọc theo đoạn, kết ợt) trớc lớp hợp luyệnphát âm giải nghĩa HS luyện đọc theo cặp số từ:hợp tác xã, sở sản xuất kinh - HS đọc toàn doanh tập thể - HS theo dõi - GV đọc diễn cảm toàn b,Tìm hiểu : + Kể tên vật có màu * HS đọc thầm trả lời câu hỏi vàng từ màu vàng ? + Lúa : Vàng xuộm Nắng: Vàng hoe Xoan : Vàng lịm Tàu chuối : Vàng ối Bụi mía : vàng xọng + Hãy chọn từ màu vàng + VD : Lúa vàng xuộm vàng cho biết từ gợi cho em xuộm màu vàng đậm lúa chín cảm giác ? + Những chi tiết thời tiết làm + Hơi thở đất trời , mặt nớc cho tranh làng quê thêm tơi đẹp thơm nhè nhẹ , ngày không nắng sinh động ? không ma Thời tiết đẹp + Những chi tiết ngời + Không tởng đến ngày hay làm cho tranh thêm đẹp sinh đêm mà mải miết gặt, kéo đá, động ? cắt rạ Con ngời chăm mải miết với công việc Hoạt động ng* Em thấy môi trờng thiên nhiên ời làm cho tranh quê thêm sinh động làng quê nh nào? Em cần làm - HS liên hệ, nêu việc cần để giữ gìn bảo vệ môi trờng thiên nhiên đó? + Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng ? + Bài văn cho thấy điều gì? làmđể bảo vệ môi trờng + Bài văn thể tình yêu tác giả quê hơng ( Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ) c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - Cho em đọc nối tiếp đoạn - em đọc nối tiếp nêu cách đọc diễn cảm - GV đọc mẫu hớng dẫn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Cho hs thi đọc diễn cảm trớc lớp - Các nhóm cử đại diện thi đọc diễn cảm - HS bình bạn đọc diễn cảm - GV nhận xét đánh giá hay Củng cố dặn dò : GV hệ thống bài, nhận xét tiết học HS theo dõi Tiết2: Toán : Tiết 3: Ôn tập: So sánh hai phân số I, Mục tiêu - Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự II, Chuẩn bị: - Phiếu tập cho tập * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, cá nhân III, Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp nhận xét - Quy đồng mẫu số phân số: 16 GV nhận xét, đánh giá B, Bài mới: 1,Giới thiệu 2, Ôn tập so sánh phân số a, Phân số mẫu: ?So sánh phân số: 7 HS so sánh < hay > ? Cách so sánh hai phân số mẫu số? HS nêu cách so sánh b, Phân số khác mẫu số: ? So sánh hai phân số sau: HS thực so sánh Quy đồng mẫu số hai phân số ta có: ==; == Vì 21> 20 nên > > HS nêu cách so sánh ? Cách so sánh hai phân số khác mẫu số? 3, Luyện tập: HS nêu yêu cầu Bài 1:Điền dấu >,nên > HS nêu yêu cầu GV nhận xét đánh giá hs làm vào phiếu, dới lớp làm vào nháp; Ta có: ==; ==, giữ nguyên Bài 2: Viết PS theo thứ tự từ bé đến PS Ta có: ; 1, lớn 1, - Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu - Học sinh làm bảng Bài 2: a) So sánh phân số + Hai phân số có tử số nhau, phân b) Nêu cách so sánh phân số tử số có mẫu số bé phân số số lớn - Học sinh làm vào tập Bài 3: Phân số bé - Một vài em nêu kết - Giáo viên nhận xét học sinh - học sinh lên bảng làm Bài 4: ( Hoạt động nhóm đôi ) Giải: Mẹ cho chị số quýt tức 15 số quýt Mẹ cho em số quýt tức số 15 quýt Mà > nên < 15 15 Vậy em đợc mẹ cho nhiều Củng cố dặn dò: - Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà xem lại Tiết : tả (Nghe - viết) việt nam thân yêu ôn quy tắc viết hoa c/k; g/gh; ng/ngh I Mục đích - yêu cầu: - Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn giữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Chữ, âm, bút III Hoạt động dạy hoc: 1.Bài mở đầu: Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý yêu cầu tả lớp 2.Bài mới: + Giới thiệu bai, ghi bảng + Giảng + Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc tả lợt - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc thầm lại - Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai ( dập dờn) - Giáo viên đọc thơ tốc đô - Học sinh viết vào vở, ý ngồi t quy, dòng đến lợt - Giáo viên đọc lại lợt - Học sinh soát lỗi - Chấm số bài- nhận xét - Học sinh trao đổi soát lỗi Làm tập tả: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp ô - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, trống để hoàn chỉnh đoạn văn nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì) * Bài 3: Tìm chữ thích họcp với - Học sinh làm vào Âm đầu Đứng |rớc i, ê, Còn!lại ô trống e Cờ Viết k Viết c! Viết gh Viết là$g Viết ngh Viết ng Gờ Ngờ Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhẽn xét tiết học - Về nhà viết lại(những chữ viết"sam Tiết 4: Khoa học:Tiết : Nam hay nữ I Mục tiêu : - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới , không phân biệt bạn nam , bạn nữ II Đồ dùng dạy học - Hình trang 6,7 sgk - Các phiếu có nội dung nh trang sgk *Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ : + Mỗi ngời sinh có đặc điểm nh 2HS trả lời so với bố mẹ? + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình dòng họ ? GV nhận xét đánh giá B,Dạy mới: 1,Giới thiệu bài: 2, Giảng *Hoạt động 1: Thảo luận +Mục tiêu:HS xác định đợc khác nam nữ mặt sinh học +Cách tiến hành: HS làm việc theo nhóm, thảo - Cho HS làm việc theo nhóm luận câu hỏi 1,2,3 trang 68 SGK dới điều khiển nhóm trởng * Đại diện nhóm báo cáo kết - Làm việc lớp : thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ xung * Kết luận : Ngoài điểm chung, nam nữ có khác biệt Cấu tạo chức quan - HS theo dõi nhắc lại kết luận sinh dục - Nam có râu , quan sinh dục tạo tinh trùng - Nữ có kinh nguyệt , quan sinh dục tạo trứng * Hoạt động : Trò chơi Ai nhanh + Mục tiêu : HS phận biệt đợc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ + Cách tiến hành : - HS theo dõi - GV phát cho nhóm phiếu chuẩn bị nh sgk - Thi xếp phiếu vào bảng - Hớng dẫn cách chơi : Thi xếp phiếu v giải thích xếp nh vào bảng - Đại diện nhóm trình bày, giải GV nhận xét đánh giá kết luận tuyên dơng nhóm thắng Củng cố dặn dò : (2 ) -Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học Tiết 5: Kể chuyện: Tiết 1: thích 2,3 HS đọc mục cần biết HS theo dõi Lý Tự Trọng I Mục đích yêu cầu: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kể đợc toàn câu chuyện hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi sẵn lời kể tranh * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học 1, Giới thiệu : 2, Giáo viên kể chuyện - GV kể lần 1: Vừa kể vừa giải nghĩa từ - HS nghe kể ngữ SGK - GV kể 2: Kể tranh minh hoạ - HS theo dõi quan sát tranh c, Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc tập sgk - Gọi hs đọc yêu cầu + Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ em - HS trao đổi theo cặp - 2-3 em nói lời thuyết minh cho tìm cho tranh 1-2 câu thuyết tranh minh? - 2HS đọc - GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh - HS đọc yêu cầu 2,3 - Gọi hs đọc yêu cầu 2,3 Lu ý hs : Chỉ cần kể cốt truyện không lặp lại nguyên văn Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể nhóm em em kể 1* Kể chuyện theo nhóm : tranh + kể đoạn - HS kể toàn chuuyện trao đổi nội + kể toàn câu chuyện dung nghĩa chuyện - Các nhóm HS thi kể trớc lớp : Kể * Thi kể trớc lớp theo đoạn , kể toàn - HS nêu - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? * ý nghĩa : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù Một số HS nhắc lại HS bình chọn - Cho hs nhận xét bình xét ngời kể hay Củng cố dặn dò : (2 ) - Nhận xét học Dặn VN kể chuyện HS theo dõi cho ngời thân nghe Thứ sáu ngày 27 tháng năm2010 Tiết 1: Toán: Tiết 5: Phân số thập phân I Mục tiêu - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân II Chuẩn bị: - Phiếu học tập cho tập * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ : - hs lên bảng làm,lớp làm vào nháp + So sánh phân số sau: 3 nhận xét, sửa chữa ; Nhận xét đánh giá B Dạy : 1, Giới thiệu : 2, Nhận biết phân số thập phân: GV giới thiệu phân số: 17 ; ' 10 100 1000 - Nhận xét mẫu số phân số ? - Giới thiệu: phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số thập phân + Thế phân số thập phân? Ví dụ? Tìm phân số thập phân phân ; 20 ; 125 +Có mẫu số 10, 100, 1000 số Cho hs nhận xét nhận : * Một phân số viết dới dạng phân số thập phân cách nào? 3, Thực hành : Bài : Cho hs nêu cách đọc phân số thập phân Bài : Gọi hs đọc yêu cầu tập - GV đọc phân số số HS nêu lấy ví dụ -HS làm vào nháp 3ì = = ; 5 ì 10 7 ì 25 175 20 20 ì 160 = = ; = = 4 ì 25 100 125 125 ì 1000 - HS nêu - HS nêu yêu cầu - HS tiếp nối đọc : VD: : đọc phần mời 10 - HS đọc yêu cầu tập Tự viết phân số thập phân: - Nhận xét, chữa 20 475 ; ; ; 10 100 1000 1000000 Bài 3: Cho hs nêu phân số thập phân phân số cho Bài 4:Viết số thích hợp vào ô trống Nhận xét, chữa *KL: Ta nhân chia tử số mẫu số cho số lớn để có mẫu số 10, 100, 1000 Củng cố dặn dò: - Phân số thập phân phân số có mẫu số nh nào? - Hệ thống bài, nhận xét học HS nêu yêu cầu Học sinh nêu: 17 ; 10 1000 - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng Cả lớp làm vào 7 ì 35 6:3 = = = = ; c, 2 ì 10 30 30 : 10 3 ì 25 75 = b, = ; d, 4 ì 25 100 64 64 : 8 = = 800 800 : 100 a, Là phân số có mẫu số 10, 100, 1000 HS theo dõi Tiết 2: Kĩ thuật Tiết 1:Đính khuy hai lỗ Đồng chí:Lò Văn Toán ( dạy chuyên ) Tiết 3: Tập làm văn: Tiết : Luyện tập tả cảnh I Mục đích yêu cầu: - Nêu đợc nhng nhận xét cách miêu tả cảch vật Buổi sớm cánh đồng -Lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày - Có ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh quang cảnh số vờn , cánh đồng nơng rẫy - Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày - Bút 2, tờ giấy to để học sinh viết dàn ý * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: lớp, cá nhân III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: + Nêu cấu tạo văn tả cảnh? HS nêu + Nhắc lại cấu tạo Nắng tra? 1HS Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: Giới thiệu Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Gọi học sinh đọc ND - Cho học sinh trình bày trớc lớp - GV hớng dẫn hs nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn + Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? + Tác giả quan sát vật giác quan nào? + Tìm chi tiết thể quan tâm tinh tế tác giả * Em thấy môi trờng thiên nhiên nào? Chúng ta cần làm để giữ gìn bảo vệ môi trờng đó? Bài tập 2: - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh minh hoạ cảnh vờn cây, nơng rẫy - KT quan sát nhà học sinh - Cho học sinh làm -2 em đọc SGK - Lớp đọc thầm đoạn văn: Buổi sớm cánh đồng thực hịên yêu cầu - HS nối tiếp trình bày ý kiến HS theo dõi + Tả cánh đồng buổi sớm: Vòm trời, giọt ma , sợi cỏ, gánh rau mặt trời mọc + Làn da, thấy chớm đầu thu mát lạnh, vài giọt ma loáng thoáng rơi khăn tóc + Bằng mắt: Mây xám đen, vòm trời xanh vời vợi - HS nêu - HS liên hệ biện pháp bảo vệ môi trờng thiên nhiên - Một HS đọc yêu cầu - Cho HS trình bày trớc lớp -GV nhận xét, sửa chữa đánh giá - Lập dàn ý vào vở, HS làm vào phiếu khổ to - HS làm phiếu dán lên bảng trình bày Một số HS trình bày làm trớc lớp Củng cố dặn dò : (2 ) - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục làm dàn ý viết HS theo dõi Tiết 4: Mĩ thuật Thờng thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ I.Mục tiêu: -Hiểu vài nét hoạ sĩ Tô ngọc Vân -Có cảm nhận vể đẹp tranh thiếu nữ bên hoa huệ HS nêu đợc lí thích tranh II Đồ dùng: Tranh thiếu nữ bên hoa huệ Su tầm số tranh ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân III.Dự kiến phơng pháp: Quan sát , hỏi đáp IV.Các hoạt động dạy học A Giới thiệu 1.Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ? Em nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? 2.Hoạt động oojXem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ -Cho hs quan sát tranh ? Hình ảnh tranh gi ? ?Hình ảnh đợc vẽ nh ? ?Bức tranh có hình ảnh ? ? Màu sắc trnh nh ? ?Tranh vẽ chất liệu ? ?Em có tình cảm với tranh ? Vì ? Củng cố- Dặn dò _nhắc lại nội dung học -Nhận xét học -Dặn : Chuẩn bị sau -Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài có nhiều đóng góp cho Mĩ Thuật đại Việt Nam Ông tốt nghiệp khoá II ( 1926 1931 ) Trờng Mĩ Thuật Đông Dơng -HS ý quan sát tranh, thảo luận trình bày -Thiếu nữ mặc áo trắng -Hình ảnh đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh -Bình hoa đặt bàn -Màu chủ đạo màu trắng, xanh, hồng hoà sắc nhẹ nhàng sang -Tranh vẽ sơn dầu VD: Em thích tranh đơn giản nhng đẹp -HS nhắc lại ND học -Chú ý nghe + ghi [...]... vở bài tập Bài 3: Phân số nào bé hơn - Một vài em nêu kết quả - Giáo viên nhận xét cùng học sinh - 1 học sinh lên bảng làm Bài 4: ( Hoạt động nhóm đôi ) Giải: 1 5 Mẹ cho chị số quả quýt tức là 3 15 số quả quýt 2 6 Mẹ cho em số quả quýt tức là số 5 15 quả quýt 1 2 6 5 Mà > nên < 3 5 15 15 Vậy em đợc mẹ cho nhiều hơn 3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà xem lại bài Tiết 3 : chính... tập - GV đọc các phân số 1 số HS nêu và lấy ví dụ -HS làm vào nháp 3 3ì 2 6 = = ; 5 5 ì 2 10 7 7 ì 25 1 75 20 20 ì 8 160 = = ; = = 4 4 ì 25 100 1 25 1 25 ì 8 1000 - HS nêu - HS nêu yêu cầu - HS tiếp nối nhau đọc : VD: 9 : đọc 9 phần mời 10 - HS đọc yêu cầu bài tập Tự viết các phân số thập phân: - Nhận xét, chữa bài 7 20 4 75 1 ; ; ; 10 100 1000 1000000 Bài 3: Cho hs nêu từng phân số thập phân trong các... của 6 tranh * Dự kiến hình thức tổ chức dạy học: cả lớp, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học 1, Giới thiệu bài : 2, Giáo viên kể chuyện - GV kể lần 1: Vừa kể vừa giải nghĩa từ - HS nghe kể ngữ SGK - GV kể làn 2: Kể và chỉ tranh minh hoạ - HS theo dõi và quan sát tranh c, Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS đọc bài tập sgk - Gọi hs đọc yêu cầu 1 + Dựa vào tranh minh... những phân số có mẫu số nh thế nào? - Hệ thống bài, nhận xét giờ học HS nêu yêu cầu Học sinh nêu: 4 17 ; 10 1000 - HS nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng Cả lớp làm vào vở 7 7 ì 5 35 6 6:3 2 = = = = ; c, 2 2 ì 5 10 30 30 : 3 10 3 3 ì 25 75 = b, = ; d, 4 4 ì 25 100 64 64 : 8 8 = = 800 800 : 8 100 a, Là những phân số có mẫu số 10, 100, 1000 HS theo dõi Tiết 2: Kĩ thuật Tiết 1:Đính khuy hai lỗ Đồng chí:Lò Văn... Em hãy nêu vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? 2.Hoạt động oojXem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ -Cho hs quan sát tranh ? Hình ảnh chính của tranh là gi ? ?Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào ? ?Bức tranh còn có những hình ảnh nào ? ? Màu sắc của bức trnh nh thế nào ? ?Tranh vẽ bằng chất liệu gì ? ?Em có tình cảm gì với bức tranh ? Vì sao ? 3 Củng cố- Dặn dò _nhắc lại nội dung bài học -Nhận xét giờ... Ông tốt nghiệp khoá II ( 1926 1931 ) Trờng Mĩ Thuật Đông Dơng -HS chú ý quan sát tranh, thảo luận trình bày -Thiếu nữ mặc áo trắng -Hình ảnh đơn giản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh -Bình hoa đặt trên bàn -Màu chủ đạo là màu trắng, xanh, hồng hoà sắc nhẹ nhàng trong sang -Tranh vẽ bằng sơn dầu VD: Em rất thích vì tranh rất đơn giản nhng đẹp -HS nhắc lại ND bài học -Chú ý nghe + ghi bài ... trớc lớp - GV hớng dẫn hs nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn + Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu? + Tác giả quan sát sự vật bằng những giác quan nào? + Tìm một chi tiết thể hiện sự quan tâm tinh tế của tác giả * Em thấy môi trờng thiên nhiên ở đây thế nào? Chúng ta cần làm gì để giữ gìn bảo vệ môi trờng đó? Bài tập 2: - Giáo. .. viết HS theo dõi Tiết 4: Mĩ thuật Thờng thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ I.Mục tiêu: -Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô ngọc Vân -Có cảm nhận về vể đẹp của tranh thiếu nữ bên hoa huệ HS khá nêu đợc lí do tại sao mình thích bức tranh II Đồ dùng: Tranh thiếu nữ bên hoa huệ Su tầm một số tranh ảnh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân III.Dự kiến phơng pháp: Quan sát , hỏi đáp IV.Các hoạt động dạy học A Giới thiệu bài... trang 68 SGK dới sự điều khiển của nhóm trởng * Đại diện các nhóm báo cáo kết - Làm việc cả lớp : quả thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ xung * Kết luận : Ngoài điểm chung, nam nữ có sự khác biệt Cấu tạo chức năng của cơ quan - HS theo dõi và nhắc lại kết luận sinh dục - Nam có râu , cơ quan sinh dục tạo tinh trùng - Nữ có kinh nguyệt , cơ quan sinh dục tạo trứng * Hoạt động 2 : Trò chơi Ai nhanh... tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp II Đồ dùng dạy học: Chữ, âm, bút dạ III Hoạt động dạy hoc: 1.Bài mở đầu: Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5 2.Bài mới: + Giới thiệu bai, ghi bảng + Giảng bài mới + Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc bài chính tả 1 lợt - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc thầm lại bài - Quan sát lại cách trình bày trong ... phân số - Điền dấu vào chỗ chấm: 2hs lên bảng điền 5 ì 15 = ì = 5 ì 15 = = 6 ì 18 18 15 15 : = = 18 18 : + Qua VD em rút đợc kết luận gì? 15 15 : = = 18 18 : - Nếu ta nhân chia tử số mẫu số với... hs quan sát tranh SGK thảo luận - Tranh vẽ ? - Em nghĩ xem tranh ảnh ? - HS lớp có khác so với hs khối lớp khác? - Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp ? * Kết luận : Chúng ta hs lớp học sinh lớn... oojXem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ -Cho hs quan sát tranh ? Hình ảnh tranh gi ? ?Hình ảnh đợc vẽ nh ? ?Bức tranh có hình ảnh ? ? Màu sắc trnh nh ? ?Tranh vẽ chất liệu ? ?Em có tình cảm với tranh ?