Chuyện Đánh giá xếp loại hiệu trưởng, hiệu phó

Chuyện Đánh giá xếp loại hiệu trưởng, hiệu phó Theo chủ trương giáo dục đào tạo, sau năm học trường phải tổ chức họp toàn thể cán giáo viên để góp ý, nhận xét, đánh giá toàn diện cán quản lý theo 23 tiêu chí, tiêu chí có điểm tối đa 10, ( xếp loại xuất sắc phải có tổng số điểm từ 207 tiêu chí điểm) Việc làm phát huy tính dân chủ nhà trường, giám hiệu biết ưu nhược điểm để phát huy, điều chỉnh, hoàn thiện thân, cấp quản lý có thêm sở để đánh giá lực, phẩm chất cán Nhưng nơi làm không tốt tạo nỗi lo sợ Lãnh đạo sợ bị xếp điểm thấp, giáo viên sợ bị định kiến, thù hằn đánh giá không tốt cho lãnh đạo, việc đánh giá, xếp loại giám hiệu trở thành trò Cuối năm học 2011, trường THPT Mù U, ( tên trường nghe dân dã quê mùa trường loại nằm trung tâm huyện lị, trường có bề dày lịch sử gần 40 năm , có 35 lớp, 76 cán giáo viên) tiến hành họp toàn thể để tổ chức đánh giá xếp loại quản lý Cuộc họp chủ tịch công đoàn chủ trì Cuộc họp diễn hoành tráng, chủ tịch quán triệt yêu cầu tiêu chí đánh giá thể hình vi tính lớn Ba vị giám hiệu lên hát lời tâm huyết tinh thần trách nhiệm, tình yêu nghề nghiệp, đức hy sinh, tính công bằng, lòng trực vân vân Tiếp đến chủ tịch công đoàn nhắc nhở, định hướng công đoàn viên cần trí cao với nhận xét lãnh đạo (sự nịnh hót thái có tác dụng ngược) Sau người cho điểm đánh giá giám hiệu phiếu, phiếu có câu : "có thể không ghi tên " ý muốn đảm bảo an toàn cho người nhận xét phép giấu tên Tên dấu nét chữ ghi mục : Tên đơn vị , Họ tên người đánh giá " thấy quen xếp " Ghi phiếu nhận xét xong, thầy A bảo nhỏ với thầy B: - Ông phó "thời khóa biểu" cao phiếu - Vì , thầy B hỏi lại thầy A - Vì thợ dạy, thời khóa biểu thuận lợi quan trọng Kết kiểm phiếu, vị đạt điểm loại xuất sắc "Xuất sắc" xứng đáng rồi, khó môn ngoại ngữ mà thầy đọc, dịch vênh vách ví dụ tiếng Nga : khơ sô chào tạm biệt , hay nhet nhet tiếng Anh hẹn gặp lại Nội lực cho phát triển nhà trường phụ thuộc vào nhân tố : - Chất lượng đầu vào học sinh, - Đội ngũ giáo viên - Ban giám hiệu Trường THPT MÙ U tuyển sinh có đầu vào lý tưởng ( đứng sau trường chuyên), có ban giám hiệu toàn loại "xuất sắc" (được hội đồng giáo dục bầu chọn) mà trường ì ạch tốp sau đội ngũ giáo viên yếu mà Yếu nên Sợ hãi thực dụng tật đặc hữu thợ dạy cấp mà Khi tính thực dụng(của giám hiệu) kết chặt với tính vụ lợi (của phận giáo viên) tạo nên lực cản (có thể nhất) phát triển nhà trường tương lai trường THPT Mù U mù, u Chỉ thương cho xứ sở Mù U, bị mù lại u nữa, là: " trứng cu mà u hai tật" Viết đến nhớ có lần anh em giáo viên trẻ trường rủ hát karaô kê, theo để uống nghe Khi phê phê bạn đưa mic bảo thầy hát thầy, hát thầy Hơi men ngấm, dây thần kinh xấu hổ bị tê, cầm míc hét to theo dòng chữ mà hình : " Nhánh mù u bướm vàng quanh quẩn, anh bao chiều tàn thờ thửng qua sông, gió reo buồn nhớ nhánh mù u .buồn đến nao lòng " làm mạch hết bài, hình chấm điểm số 100 Tôi nhận hét to cao điểm, máy chấm chi giáo viên nhân dân chấm điểm lãnh đạo Gio Linh 26 - - 2011 ...Khi tính thực dụng(của giám hiệu) kết chặt với tính vụ lợi (của phận giáo viên) tạo nên lực cản (có thể nhất) phát triển nhà trường tương lai... thương cho xứ sở Mù U, bị mù lại u nữa, là: " trứng cu mà u hai tật" Viết đến nhớ có lần anh em giáo viên trẻ trường rủ hát karaô kê, theo để uống nghe Khi phê phê bạn đưa mic bảo thầy hát thầy,... .buồn đến nao lòng " làm mạch hết bài, hình chấm điểm số 100 Tôi nhận hét to cao điểm, máy chấm chi giáo viên nhân dân chấm điểm lãnh đạo Gio Linh 26 - - 2011