Các kiểu câu tỉnh lược trong tiểu thuyết chu lài luận văn thạc sỹ ngữ văn

Một số tác giả đã trực tiếp đề cập tới hiện tượng này như: Diệp Quang Ban, Nguyễn Kim Thản, Cao Xuân Hạo, Hoàng Trọng Phiến, Trần Ngọc Thêm, Phan Mậu Cảnh, Phạm Văn Tình… Quan điểm thống

Trờng đại học vinh

Vinh - 2011

LỜI CẢM ƠN

Trong quá trình thực hiện đề tài, chúng tôi đã tham khảo vận dụng lí luận cũng như thành tựu nghiên cứu về Chu Lai của các tác giả đi trước Với khuôn khổ một luận văn thạc sĩ, những vấn đề nêu ra chỉ giải quyết được ở một chừng mực nhất định, không thể tránh khỏi thiếu sót, hạn chế, mong được sự góp ý, chỉ bảo chân tình

Trong quá trình học tập và làm luận văn, chúng tôi nhận được quan tâm, giúp đỡ quý báu của các thầy cô, các bạn đồng nghiệp, người thân, đặc biệt là thầy giáo PGS – TS Phan Mậu Cảnh người trực tiếp hướng dẫn đề tài Chúng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đối với tất cả quý thầy cô và các bạn!

Vinh, tháng 12 năm 2011

Tác giả

Hoàng Ngọc Tĩnh

QUY ƯỚC TRÌNH BÀY

NGOÀI TẤT CẢ CÁCH THỨC TRÌNH BÀY THEO QUY ĐỊNH CHUNG

LUẬN VĂN CÓ MỘT SỐ QUY ƯỚC RIÊNG

MỞ ĐẦU

1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1.1 Câu trong văn bản nói chung, văn bản nghệ thuật nói riêng, trong

đó có câu trong tiểu thuyết Việt Nam, đang có xu hướng biến đổi linh hoạt Một trong những biến đổi đó là hiện tượng câu tỉnh lược Đây là một hiện tượng rất phổ biến trong giao tiếp, thể hiện ở việc lược bỏ lâm thời các yếu tố

đã xuất hiện Xét về mặt cấu trúc hình thức, nhiều khi ta có cảm giác những phát ngôn có hiện tượng tỉnh lược thiếu một cái gì đó, nhưng trên bình diện ngữ nghĩa và thông báo thì không ảnh hưởng gì, thậm chí còn mạng lại hiệu quả cao Do đó, tỉnh lược là một phương thức thuộc trong bình diện tổ chức một diễn ngôn hay một văn bản

Trong văn bản phi nghệ thuật, hiện tượng tỉnh lược được sử dụng nhằm tránh lặp lại, tạo cho văn bản có sự ngắn gọn, cô đúc, chặt chẽ Còn trong văn bản nghệ thuật, ngoài những ý nghĩa đó tỉnh lược còn được xem như là một cách thể hiện tạo nên sự độc đáo, mang màu sắc tu từ, biểu cảm

1.2 Chu Lai là một nhà văn đã để lại ấn tượng khá rõ trong người đọc qua những tác phẩm viết về chiến tranh - người lính Trong quá trình sáng tác, Chu Lai đã thành công qua nhiều thể loại như truyện ngắn, kịch bản sân khấu, kịch bản phim, hồi ký, bút ký… Nhưng tiểu thuyết là một thể loại mà Chu Lai gặt hái được nhiều thành tựu nhất Nó là một minh chứng cho sự lao động sáng tạo không mệt mỏi của ông Với hơn chục cuốn tiểu thuyết viết về chiến tranh, trong đó số phận người lính được khắc hoạ trên nhiều phương diện, Chu Lai thực sự là một hiện tượng văn học nổi bật trong và sau chiến tranh Trong đó, cái nhìn về hiện thực được nhà văn khai thác ở chiều sâu mới phức tạp hơn, từ điểm nhìn sử thi chuyển sang điểm nhìn hết sức đời tư, nhiều vấn

đề mới được phát hiện và đề cập Tất cả tạo nên một diện mạo hoàn chỉnh về

phong cách nghệ thuật cũng như phong cách ngôn ngữ của ông Trong dấu ấn phong cách về ngôn ngữ, hiện tượng câu tỉnh lược là rất đáng được tìm hiểu khi nghiên cứu về tiểu thuyết của Chu Lai

1.3 Việc nghiên cứu “Các kiểu câu tỉnh lược trong tiểu thuyết

Chu Lai” góp phần giúp chúng ta tìm hiểu kĩ hơn về nghệ thuật viết tiểu

thuyết của nhà văn, qua đó góp phần khẳng định tài năng nghệ thuật và công lao của Chu Lai trong tiến trình đối mới văn học sau 1975, trong việc sử dụng nghệ thuật ngôn từ trong tác phẩm văn học

Mặt khác nghiên cứu các kiểu câu tỉnh lược còn góp phần vào việc xác định, định hướng cho sự phân tích rèn luyện ngữ pháp trong nhà trường, làm

rõ sự hành chức của ngôn ngữ trong hoạt động giao tiếp

2 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ

2.1 Lịch sử nghiên cứu câu tỉnh lược.

Câu tỉnh lược là hiện tượng sử dụng ngôn ngữ nói chung, ngữ pháp nói riêng trong thực tiễn giao tiếp, vượt qua giới hạn của những câu chuẩn mực thông thường Trong số những bài viết về ngữ pháp tiếng Việt, có một số công trình ở những mức độ khác nhau đã đề cập đến loại câu này với nhiều tên gọi khác nhau: Câu rút gọn, câu đơn phần, câu dưới bậc, câu tỉnh lược, ngữ trực thuộc Một số tác giả đã trực tiếp đề cập tới hiện tượng này như: Diệp Quang Ban, Nguyễn Kim Thản, Cao Xuân Hạo, Hoàng Trọng Phiến, Trần Ngọc Thêm, Phan Mậu Cảnh, Phạm Văn Tình…

Quan điểm thống nhất chung ở các tác giả là nếu xem xét hiện tượng ở bình diện câu, thì một câu chỉ được coi là câu tỉnh lược khi một trong hai (hoặc cả hai) thành phần nòng cốt của câu bị lược bỏ (có thể là nòng cốt chủ –

vị hay nòng cốt đề–thuyết) Tuy nhiên, việc tiếp cận các đối tượng lại được nghiên cứu theo nhiều hướng khác nhau Có thể quy về hai hướng như sau:

a – Hướng xếp câu tỉnh lược vào kiểu câu thuộc song phần

Hoàng Trọng Phiến quan niệm: về mặt ý nghĩa thì câu có chủ ngữ rút gọn tương ứng với câu có chủ ngữ hiện hữu [30,15]

Các tác giả khác cũng có quan niệm tương tự Nguyễn Kim Thản cho rằng: "Câu tỉnh lược là một loại câu mà người ta có thể dựa vào hoàn cảnh mà

khôi phục lại bộ mặt hoàn chỉnh của nó, khác với câu một thành phần" (ví dụ:

Vào đi Ăn cơm rồi.)[33,231]

Các tác giả “Giáo trình ngữ pháp tiếng Việt” lại quan niệm: “câu rút

gọn không phải là một câu riêng biệt mà chỉ là giả thức khác (giả thức rút gọn) của loại câu có chủ ngữ và vị ngữ” [10,204].

Nhìn chung, do xem xét phát ngôn tỉnh lược là một dạng nằm trong kiểu câu song phần nên các nhà nghiên cứu thường xem nhẹ đặc trưng, cấu tạo, ý nghĩa cũng như các hoạt động hành chức của nó trong các hoàn cảnh giao tiếp

b – Hướng coi câu tỉnh lược thuộc câu riêng

Hướng này không xếp phát ngôn tỉnh lược vào câu song phần mà tách chúng thành một kiểu riêng

Cao Xuân Hạo (1991) cho rằng, có hiện tượng tỉnh lược đưa đến loại câu chỉ có một phần thuyết trên bề mặt (câu không đề) Câu không đề không phải là câu đặc biệt “đó là loại câu hoàn toàn bình thường và thông dụng” và được tác giả xếp vào một loại câu riêng khác với ba loại câu: câu trần thuật (có đề thuyết), câu ghép và câu đặc biệt [17,148-153]

Trần Ngọc Thêm xem tất cả những phát ngôn không hoàn chỉnh về cấu

trúc là ngữ trực thuộc Những phát ngôn tỉnh lược nòng cốt (chủ ngữ, vị ngữ) được gọi là ngữ trực thuộc tỉnh lược Ví dụ: Hai ba người đuổi theo nó Rồi

ba bốn người, sáu bảy người [41;223,224 ]

Diệp Quang Ban cho rằng: “Câu tỉnh lược là những biến thể dưới bậc

của câu, gọi tắt là câu dưới bậc” Ông gọi câu tỉnh lược là loại: “câu có tính

vị ngữ tự thân (hay là câu đơn hai thành phần vắng chủ ngữ)”

Ví dụ: Ông có xe hơi, có nhà lầu, đồn điền, lại có trang trại ở nhà quê

Vậy thì chính là người giàu đứt đi rồi [5;196 ]

Cùng chung quan điểm này, Phạm Văn Tình cho rằng hiện tượng tỉnh lược là ngữ trực thuộc tỉnh lược trong văn bản liên kết Ông chia tỉnh lược ra

ba tiểu loại ngữ trực thuộc:

- Ngữ trực thuộc tỉnh lược chủ ngữ

- Ngữ trực thuộc tỉnh lược vị ngữ

- Ngữ trực thuộc tỉnh lược chủ ngữ + vị ngữ

Như vậy, chúng ta đã điểm qua các xu hướng nghiên cứu ngữ pháp khi

đề cập đến loại câu tỉnh lược từ trước đến nay Đây là một hiện tượng ngôn ngữ đáng chú ý, mặc dù quan điểm nhìn nhận có những chỗ khác nhau và các

ý kiến, quan niệm mới chỉ dừng lại ở những nét phác thảo gợi ý ban đầu nhưng điều quan trọng là, những tiền đề lí thuyết mà họ đưa ra có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với ngôn ngữ học và ngữ pháp học

2.2 Lịch sử nghiên cứu, đánh gía, tìm hiểu về tiểu thuyết Chu Lai.

Chu Lai là một gương mặt mới so với những cây bút kỳ cựu như: Nguyễn Trung Thành, Nguyễn Minh Châu… Những năm gần đây người ta bắt đầu quan tâm nhiều hơn về một nền văn học hậu chiến thì Chu Lai là một cây bút được đề cập khá nhiều Đã có rất nhiều bài báo, bài viết công trình

nghiên cứu khoa học về tiểu thuyết Chu Lai Năm 1963, báo Độc lập đăng tác

phẩm đầu tay của Chu Lai, truyện ngắn có tên “Hũ muối người Mơ Nông” Đến năm 1978, tập truyện “Người im lặng” ra mắt thì ông mới tạo được dấu

ấn trong lòng người đọc Nhưng phải đợi 14 năm sau khi tiểu thuyết “Ăn mày

dĩ vãng” xuất bản thì các nhà nghiên cứu, phê bình mới quan tâm nhiều đến

Chu Lai Năm 1992, Chu Lai xuất hiện nhiều trong các bài phê bình, bình luận đăng trên các báo, tạp chí Những nhà nghiên cứu đã đánh giá một cách khá toàn diện những vấn đề mà tác phẩm của ông đã đề cập đến; từ đề tài, bút pháp, nghệ thuật viết văn, kết cấu truyện ngắn, ngôn ngữ… tựu trung lại, ý kiến của các nhà nghiên cứu tập trung ở những điểm sau:

Tác giả bài viết “Nhà văn Chu Lai - viết để neo tâm hồn vào cuộc đời”

đề tài, hình ảnh người lính là một siêu nhân vật, đề tài chiến tranh như một

mỏ quặng, càng vào sâu càng màu mỡ”.

Trong một bài viết tác giả Hồng Diệu khẳng định rằng: “Chu Lai là

nhà văn thuỷ chung với đề tài chiến tranh, anh có nhiều tác phẩm viết về tài người lính trên cả ba mặt trận: văn học - sân khấu - điện ảnh”.

Bùi Việt Thắng đưa ra những ý kiến khá bao quát về mọi khía cạnh

trong sáng tác của Chu Lai: “Truyện ngắn Chu Lai phần lớn viết về những

chiến sĩ đặc công” [35,89] Trong bài “Một đề tài không cạn kiệt”, nhận thấy

“nhân vật Chu Lai được thể hiện như những con người tâm linh Họ sống bởi

những ám ảnh ảo giác, hối thúc bởi sự sám hối, luôn tìm kiếm sự giải thoát

Đó là những con người trở về sau chiến tranh bị mất thăng bằng, khó tìm được sự yên ổn trong tâm hồn Họ sống trong cảm giác không bình yên… đi vào ngõ ngách đời sống tâm linh con người, Chu Lai đã làm người đọc bất ngờ vì những khám phá nghệ thuật của mình… Nhân vật Chu Lai thường tự soi tỏ mình, khám phá mình, khám phá một bản ngã hay là một người trong con người”[37,104], “Chu Lai nghiêng về bút pháp nghiêm nhặt trong cách thể hiện đời sống của người chiến sĩ Bút pháp này tạo nên tính sâu sắc trong truyện ngắn của anh”, “Anh có sự tìm tòi hình thức biểu hiện Đó là sự kết hợp của tiếng nói bên trong và tiếng nói bên ngoài của bản sắc tinh thần người chiến sĩ Trong cái vươn lên khôn cùng của khả năng khi con người

đang cố gắng phấn đấu về nhiều mặt Sự khám phá này tạo nên một đặc thù mới của thời gian nghệ thuật truyện ngắn… là thời gian giả định, hay còn gọi

là thời gian tâm lý”[37,102].

Xuân Thiều cũng đồng quan điểm với mọi người khi viết:

“Tác phẩm của Chu Lai đầy chất lính, giọng văn băm bổ, sôi động, các

thứ tình cảm suy tư được đẩy đến tận cùng”[43,04]

Nhà phê bình văn học Lý Hoài Thu nhận xét: “Về bút pháp, Chu Lai

đã tạo ra được sự đa dạng về màu sắc thẩm mĩ, đa chiều về thời gian, không

gian, đa thanh về giọng điệu, âm hưởng Bên cạnh sắc thái trữ tình của Phố

vắng, Dòng sông yên ả là những xung đột gắt gao, là tiết tấu dồn dập đầy

kịch tính của Phố nhà binh Bên cạnh dòng sông tâm tưởng triền miên của

Người không đi qua hoàng cung là những lời lẽ sâu sắc mà thấm thía của Người cha nhu nhược…”; “Văn Chu Lai rất gần với ngôn ngữ điện ảnh Có

cảm giác như ngòi bút của anh “lướt”, cũng “lia” từ nhiều góc độ, cũng tiến cận cảnh, cũng lùi xa viễn cảnh như ống kính của người quay phim…có lẽ anh quan tâm nhiều đến phương diện tạo hình của ngôn ngữ mà ít chú ý đến chiều sâu tâm lí của nó? về kết cấu anh vận dụng nhiều thủ pháp đồng hiện

và coi đó là một trục chính, là mối giao lưu giữa quá khứ và hiện tại”[44,95].

Lê Tất Cứ trong một bài báo đã cho rằng:

“Chu Lai xây dựng được cốt truyện hấp dẫn phù hợp với ý đồ tư tưởng

mà anh muốn gửi tới người đọc Đó là số phận mỗi con người trong cuộc chiến và sau cuộc chiến, những nỗi đau thậm chí là cả sự bất công đến vô lý vẫn ngang nhiên tồn tại”.

Trả lời cho câu hỏi của bạn chát trên trang http://vietnamnet.vn

(22/12/2003) hỏi: "Điều gì khiến anh thoả mãn nhất khi cầm bút viết về chiến

tranh?”, Chu Lai đã tâm sự rằng: “Là được đi đến tận cùng, bước vào chiến tranh, con người ta bộc lộ tất cả tính cách, chiến tranh giống như một loại

dung dịch đặc biệt khiến cho tất cả những gì chạm tới đều phải lên hết màu, hết nét, từ sự giả dối thấp hèn đến cao thượng, thánh thiện Chính vì thế, trong chiến tranh các số phận nhân vật có quyền đẩy lên tận cùng của mọi niềm vui”.

Ngoài ra, ở một số bài khác Chu Lai đã trao đổi với bạn đọc những trăn

trở, suy tư về nghề viết như: “Nhà văn Chu Lai hướng văn chương đến độc

giả trẻ ”, http://hoahuyen.vnwblogs.com (1/6/2005); “Nhà văn Chu Lai và

những ám ảnh của người viết”, http://vnepress.net (12/12/2003); “Đại tá -

Nhà văn Chu Lai" “Công phá vào đạo lý dân tộc nghĩa là ngòi bút anh đã chết”, http://vietnamnet.vnn.vn

Bên cạnh những ý kiến khẳng định sự thành công của Chu Lai cũng có một vài ý kiến đánh giá mặt tồn tại trong tiểu thuyết Chu Lai Tác giả Ngô

Vĩnh Bình trong bài: “Chu Lai với Dòng sông xa”, Tạp chí Văn nghệ Quân

đội, số 4/1989 nhận xét: “Tuy tác giả đã có những trăn trở, những suy nghĩ

mới, tạo ra lối viết mới nhưng đây đó vẫn còn chưa vượt hẳn lên mình Đây

đó lối kể chuyện còn lộ ý, thiếu tự nhiên, suôn sẻ"[6,103 ] Nhà phê bình Trần

Ngọc Vương khi nhận xét về cách xây dựng nhân vật ở Cuộc đời dài lắm lại cho rằng: “Nhà văn chưa “truy bức” nhân vật của mình đến cùng chưa nhập

cuộc với các khả năng mà nhân vật có thể bộc lộ cả cái xấu với cái tốt, cả người xấu lẫn người tốt” Các tác giả Thiếu Mai, Lê Thành Nghị… trong

cuộc trao đổi về tiểu thuyết Ăn mày dĩ vãng đều có chung đánh giá: văn hơi

nhiều lời, ngôn ngữ chưa thật chọn lọc công phu, giọng văn quyết liệt bỗ bã nhưng hơi ồn ào… tạo ra sự cường điệu trong xử lý tình tiết, sự lộng ngôn trong câu văn

Tuy nhiên, nhìn một cách tổng quát, phần lớn các ý kiến, các bài báo, bài viết, công trình nghiên cứu khoa học hoặc cụ thể, trực tiếp khẳng định những đóng góp mới của tiểu thuyết Chu Lai hoặc đặt tác phẩm của ông trong

sự vận động, phát triển, trong xu hướng đổi mới của tiểu thuyết Việt Nam từ sau 1975 đến nay; phần lớn chỉ dừng lại ở nhận xét, đánh giá tác phẩm dưới góc độ lý luận phê bình chứ rất ít có các công trình đi sâu tìm hiểu ở bình diện ngôn ngữ

Ở đề tài này, tiếp thu tất cả các ý kiến đánh giá của giới nghiên cứu, phê bình, đây là những nguồn tư liệu quý báu định hướng cho đề tài của chúng tôi Với cố gắng của mình, chúng tôi mong muốn đóng góp một phần

nhỏ bé vào việc nghiên cứu tiểu thuyết Chu Lai qua việc khảo sát “Các kiểu

câu tỉnh lược trong tiểu thuyết Chu Lai” Qua luận văn, có thể thấy được vị

trí, vai trò và những đóng góp của Chu Lai không chỉ ở bình diện văn học mà

cả ở bình diện ngôn ngữ học Kết quả nghiên cứu sẽ làm sáng tỏ thêm bút pháp, phong cách ngôn từ của Chu Lai trong tác phẩm

3 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

3.1 Đối tượng nghiên cứu.

Chu Lai sáng tác trên nhiều thể loại từ tiểu thuyết, truyện ngắn, kịch, đến hồi ký, bút ký… nhưng tiểu thuyết thể hiện được ưu điểm và tài năng độc đáo của ông về nghệ thuật sáng tác Trong phạm vi đề tài này, chúng tôi không có điều kiện để khảo sát toàn bộ sáng tác của nhà văn Chu Lai mà chỉ

đi sâu khảo sát, nghiên cứu một vấn đề cụ thể, đó là: “Các kiểu câu tỉnh lược

trong tiểu thuyết Chu Lai”

Đề tài người lính vốn rộng lớn, phong phú; ở đề tài này, chúng tôi tập trung nghiên cứu các kiểu câu tỉnh lược được Chu Lai sử dụng trong 5 cuốn tiểu thuyết sau:

3.2 Nhiệm vụ

Luận văn hướng tới ba nhiệm vụ chính:

- Tìm hiểu đặc điểm của câu tỉnh lược xét về mặt cấu tạo và ý nghĩa trong chỉnh thể ngôn bản tiểu thuyết mà nhà văn Chu Lai thể hiện

- Rút ra những nhận xét khái quát về các kiểu câu tỉnh lược của Chu Lai trong các tiểu thuyết

- Đánh giá về vai trò, ý nghĩa của các kiểu câu tỉnh lược trong việc thể hiện nội dung tiểu thuyết Chu Lai

4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Trong luận văn này chúng tôi chỉ chú ý đến các kiểu câu tỉnh lược mà tác giả sử dụng trong tiểu thuyết là một đối tượng khảo sát Do đó, khi nghiên cứu chúng tôi phải tách câu tỉnh lược trong tiểu thuyết thành đơn vị riêng và quy chúng về dạng mô hình

Trong quá trình thực hiện đề tài chúng tôi sử dụng đồng thời nhiều phương pháp trong đó có một số phương pháp chính sau:

4.1 Phương pháp khảo sát và thống kê

Chúng tôi thống kê các câu tỉnh lược trong 5 cuốn tiểu thuyết của nhà văn Chu Lai để lấy đó làm cơ sở phân loại, tìm tỷ lệ khi khảo sát ở các kiểu câu tỉnh lược khác nhau

4.2 Phương pháp miêu tả, phân tích tổng hợp

Trên cơ sở kết quả khảo sát, thống kê, phân loại, luận văn miêu tả, phân tích từng kiểu câu tỉnh lược mà Chu Lai thể hiện theo những cách thức khác nhau, từ đó, luận văn sẽ khái quát đặc điểm câu tỉnh lược và tìm ra hiệu quả nghệ thuật mà nó truyền tải

4.3 Phương pháp so sánh đối chiếu

Chúng tôi vận dụng phương pháp này để tiến hành so sánh đối chiếu giữa các kiểu câu tỉnh lược với nhau trong tiểu thuyết, từ đó rút ra những

nhận xét về câu tỉnh lược trong văn bản nó chung và trong tiểu thuyết Chu Lai nói riêng.

5 NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN VĂN

Đây là luận văn đầu tiên nghiên cứu một cách tương đối đầy đủ “Các

kiểu câu tỉnh lược trong tiểu thuyết Chu Lai”, chỉ ra những đặc điểm nổi bật

nhất về mặt cấu tạo, cách tổ chức câu văn tỉnh lược cũng như giá trị ngữ nghĩa

do cấu trúc nó truyền tải để qua đó chứng minh được nét đặc sắc, sức sáng tạo đầy tinh tế trong phong cách nghệ thuật Chu Lai - một tác giả có những đóng góp quan trọng cho sự phát triển của nền văn xuôi Việt Nam sau năm 1975

6 CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Tài liệu tham khảo, nội dung luận văn

gồm có 3 chương:

Chương 1: Những vấn đề lý thuyết liên quan đến đề tài.

Chương 2: Các kiểu câu tỉnh lược trong tiểu thuyết Chu Lai.

Chương 3: Một số đặc điểm về câu tỉnh lược và vai trò của câu tỉnh

lược trong tiểu thuyết Chu Lai.

CHƯƠNG 1 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI

1.1 Khái niệm câu

1.1.1 Định nghĩa

Theo các ý kiến, các quan niệm đã nghiên cứu, đề cập về câu của giới ngôn ngữ học ở trên thế giới và trong nước thì có thể thấy: từ trước đến nay

có rất nhiều nhà nghiên cứu, nhiều tài liệu đưa ra những định nghiã khác nhau

về câu, đến nay đã có trên 300 định nghĩa về câu (theo thống kê của bà A

Akhmanôva – Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ học) Nhưng cho đến nay khái

niệm về câu vẫn chưa đạt được một sự thống nhất Các nhà nghiên cứu về câu

có thể quy về các hướng cụ thể như sau:

1.1.1.1 Hướng định nghĩa câu dựa vào mặt ý nghĩa

Các định nghĩa câu theo tiêu chí về mặt ý nghĩa từ lâu đã được các nhà ngôn ngữ học đặc biệt lưu ý và quan tâm Ngay từ những thế kỷ III - II TCN,

một nhà học phái ngữ pháp Alechxandri đã nêu định nghĩa như sau: “Câu là

sự tổng hợp của các từ biểu thị một tư tưởng trọn vẹn” [24,138] Đây là khái

niệm thể hiện về mặt chức năng và ý nghĩa của câu Mặt khác, định nghĩa này

có tính chất đơn giản, dễ hiểu và khá hoàn chỉnh Chính vì điều đó mà cho đến ngày nay định nghĩa này vẫn được sử dụng một cách khá phổ biến Từ

thời cổ đại Hy Lạp (thế kỷ V, TCN) Aarrixtôt đã cho rằng: “Câu là một âm

phức hợp có ý nghĩa độc lập mà mỗi bộ phận riêng biệt trong đó cũng có ý nghĩa độc lập” [33,100]

Ở Việt Nam, từ thời kỳ đầu của ngữ pháp tiếng Việt, các nhà nghiên cứu phần lớn mô phỏng sách ngữ pháp của tiếng Pháp do đó vấn đề định

nghĩa về câu thực sự chưa có gì thay đổi Tác giả Trần Trọng Kim viết: “Câu

lập thành do một mệnh đề có ý nghĩa lọn hẳn hoặc hai hay nhiều mệnh đề”

[24,27] Còn tác giả Nguyễn Lân thì cho rằng: “Nhiều từ hợp lại mà biểu thị

một ý dứt khoát về động tác, tình hình hoặc tính chất của sự vật thì gọi là một câu” [21,19]

Còn ngược lại, tác giả Nguyễn Kim Thản đã không đưa ra một định

nghĩa trực tiếp về câu mà chọn định nghĩa về câu của V.Vvinogradov: “Câu

là đơn vị hoàn chỉnh của lời nói được hình thành về mặt ngữ pháp theo các qui luật của một ngôn ngữ nhất định, làm công cụ quan trọng để cấu tạo, biểu thị tư tưởng Trong câu, không phải chỉ có sự truyền đạt hiện thực mà còn có cả mối quan hệ của người nói với hiện thực”.[33,65]

Ủy ban Khoa học Xã hội cũng đưa ra định nghĩa về câu tương tự: “Câu

là đơn vị dùng từ hay đúng hơn là dùng ngữ pháp mà cấu tạo nên trong qúa trình tư duy, thông báo; nó có nghĩa hoàn chỉnh, có cấu tạo ngữ pháp và có tính chất độc lập”[46,167]

Như vây, hướng định nghĩa này đã quan tâm đến mặt nội dung ý nghĩa của câu nhưng lại bỏ qua mặt hình thức biểu thị của câu

1.1.1.2 Hướng định nghĩa câu dựa vào phương diện hình thức

Nhà nghiên cứu L C.Thompson đã đưa ra định nghĩa câu về phương

diện hình thức mà đã bỏ qua mặt nội dung: “Ở trong tiếng Việt, các câu được

tách ra khỏi nhau bởi ngữ diệu kết thúc Một đoạn có một hay nhiều nhóm nghỉ kết thúc bằng một hay nhiều ngữ điệu kết thúc hay đằng sau một sự im lặng hay tiếp một đoạn khác cũng như vậy là một câu Sự độc lập của những yếu tố như vây, được phù điệu hoá trong chữ viết bởi cách dùng một chữ hoa

ở đầu câu và một dấu kết thúc (dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than) ở cuối câu” [224,101]

Cũng như L.C.Thompson, tác giả F.F.Fortunatov đã đưa ra định nghĩa

tương tự như sau: “câu là một tổ hợp từ với ngữ điệu kết thúc”[24,101]

Các định nghĩa này thực chất mới chỉ dựa vào phương diện hình thức

mà chưa chú ý đúng mức tới phần quan trọng là ý nghĩa, cũng như cấu trúc của câu

1.1.1.3 Hướng định nghĩa câu dựa vào phương diện hoạt động giao tiếp

Lấy mục đích là cơ sở giao tiếp, theo quan điểm này có tác giả là

Trương Văn Chình Trong cuốn “Khảo luận về ngữ pháp pháp Việt Nam”, ông đã chọn định nghĩa về câu của Mây- e nêu như sau: “Câu là một tổ hợp

tiếng dùng để diễn tả một sự tình hay nhiều sự tình có quan hệ với nhau; tổ hợp ấy tự nó tương đối đầy đủ ý nghĩa và không phụ thuộc về ngữ pháp và một tổ hợp nào khác” [13,476]

Với định nghĩa này tác giả đã chú trọng, quan tâm đến mặt sự tình, tức nội dung do câu biểu thị nhưng lại chưa đề cập tới mặt cấu tạo ngữ pháp của câu

1.1.1.4 Hướng định nghĩa câu dựa vào phương diện hành động phát ngôn

Tác giả E.Sapir (1921) đã đưa ra một định nghĩa với nội dung như sau:

“Câu là một hành động ngôn ngữ diễn đạt một hành đồng của tư duy” [17,72]

Về định nghĩa câu dựa trên định hướng triển khai của tư duy đã dẫn đến việc phân loại câu theo cấu trúc ngữ nghĩa, cấu trúc đề – thuyết Tư duy đã chọn cái gì làm xuất phát điểm thì đó là phần đề, còn tư duy triển khai vấn đề

gì thì đó gọi là phần thuyết Tác giả Cao Xuân Hạo đã chọn cách phân loại này để phân loại câu theo cấu trúc

1.1.1.5 Hướng định nghĩa câu dựa đồng thời vào hai mặt cấu trúc và ý nghĩa.

Vào những năm cuối thế kỷ XX, các nhà ngữ pháp học đã nhận thấy những hạn chế của các hướng nghiên cứu về câu Các tác giả chỉ dựa vào tiêu chí hình thức hoặc có thể là phương diện ý nghĩa hoặc phân loại câu Chính bởi lẽ đó, mà các đại biểu đã đi theo một hướng nghiên cứu hoàn toàn mới so với các tác giả khác Đó là họ dựa đồng thời vào cả hai tiêu chí cấu trúc và ý nghĩa khi nghiên cứu về câu Theo hướng này có các tác giả tiêu biểu:

Nguyễn Kim Thản, Hồ Lê, Diệp Quang Ban, Hoàng Văn Thung, Hoàng Trọng Phiến, Lê Cận, Hữu Quỳnh, Đỗ Thị Kim Liên…

Luận văn chỉ đưa ra một số định nghĩa về câu của các tác giả tiêu biểu

để chứng minh, làm rõ hướng định nghĩa trên như sau:

Diệp Quang Ban định nghĩa: “Câu là đơn vị của nghiên cứu ngôn ngữ

có cấu tạo ngữ pháp (bên trong và bên ngoài) tự lập và ngữ điệu kết thúc, mang một ý nghĩa tương đối trọn vẹn hay thái độ, sự đánh giá của người nói hoặc có thể kèm theo thái độ, sự đánh giá của người nói, giúp hình thành và biểu hiện, truyền đạt tư tưởng, tình cảm Câu đồng thời là đơn vị thông báo nhỏ nhất bằng ngôn ngữ”[2,107]

Tác giả Nguyễn Kim Thản cũng đưa ra định nghĩa về câu: “Câu không

phải là những đơn vị có sẵn của ngôn ngữ, nó là những tổ hợp được thành lập khi con người sử dụng ngôn ngữ để tư duy, giao tiếp hay truyền đạt tư tưởng, tình cảm, thái độ Sự vận dụng ngôn ngữ như thế chính là lời nói” [33,138].

Còn tác giả Hoàng Trọng Phiến cũng đưa ra định nghĩa về câu tương

tự: “Với tư cách là đơn vị bậc cao của hệ thống các đơn vị ngôn ngữ, câu là

một ngữ tuyến được hoàn thành về ngữ pháp và về ngữ nghĩa với một ngữ điệu theo quy tắc của một ngôn ngữ nhất định, là phương diện để biểu đạt tư tưởng, thái độ của người nói với hiện thực”[30,85].

Các định nghĩa về câu trên đây đã đáp ứng nhu cầu đầy đủ cả hai mặt nội dung và hình thức cấu tạo nên câu, tuy nhiên còn rườm rà, chưa đáp ứng được tính ngắn gọn, súc tích của định nghĩa Trong luận văn này, chúng tôi dựa vào định nghĩa về câu của tác giả Đỗ Thị Kim Liên như sau:

“Câu là đơn vị dùng từ đặt ra trong quá trình suy nghĩ, được gắn với

ngữ cảnh nhất định nhằm mục đích thông báo hay thể hiện thái độ đánh giá Câu có cấu tạo ngữ pháp độc lập, có ngữ điệu kết thúc”[24,107].

1.1.2 Đặc điểm của câu

Theo Đỗ Thị Kim Liên, câu còn những đặc điểm cơ bản sau đây:

1.1.2.1 Câu có chức năng thông báo

Có thể nói, câu không phải là đơn vị có sẵn như từ mà được thành lập khi con người vận dụng ngôn ngữ để tư duy nhằm mục đích giao tiếp hay bày tỏ thái độ Chính vì thế, về mặt chức năng, câu là đơn vị có khả năng thông báo Nhờ đặc điểm này, ta có thể phân biệt câu với đơn vị bậc dưới câu là từ

Mặc dù, trong thực tế có những câu chỉ gồm một từ, chẳng hạn: Mưa Cháy!

nhưng đó còn là một từ đơn thuần trong từ điển nữa, mà được phát âm với một ngữ điệu nhất định và đồng thời báo một tin nhất định, bộc lộ một tình cảm hay cảm xúc nhất định của người nói Mà khả năng thông báo về hiện thực khách quan hay về tình cảm chủ quan của người nói được gọi là tính tình thái của câu Tính tình thái được thể hiện bằng những phương tiện ngôn ngữ nhất định như ngữ điệu, từ hình thái (bao gồm các động từ tình thái như “dám, muốn, định”… và một số phó từ có ý nghĩa tình thái như “lắm, rất, quá”… đồng thời các trợ từ như “à, ư, nhỉ, nhé”…, và dạng thức nhân xưng của động

từ Nhờ các phương tiện này mà ta nghe xong một câu có thể biết điều nói trong câu là có thực hay giả định, nghi vấn

Tóm lại, chức năng thông báo của câu được thể hiện và khái quát như sau:

- Câu mang nội dung thông tin

- Câu được dùng để bày tỏ cảm xúc, thể hiện, thái độ, tình cảm

- Câu được dùng để tác động đến hành động, nhận thức của người nghe.Chẳng hạn:

1 Hôm nay trời sẽ rất lạnh -> Mục đích thông báo

2 Trời ơi là trời! -> bày tỏ thái độ

3 Giơ hai tay lên! -> Tác động đến hành động người nghe

4 Trái đất xoay xung quanh mặt trời -> Tác động đến nhận thức

1.1.2.2 Câu có cấu tạo ngữ pháp độc lập

Câu có cấu tạo ngữ pháp độc lập thể hiện là câu thường có cấu trúc

C-V Và ngoài ra cấu còn có cấu trúc đặc biệt, đó là loại câu chỉ có một thành phần (chủ ngữ hay vị ngữ, trạng ngữ, bổ ngữ, định ngữ, đề ngữ, liên ngữ…) hay còn gọi là câu đơn phần

Về quy tắc ngữ pháp của tiếng việt có những đặc điểm chung nhưng vẫn có những đặc thù riêng, khác biệt với các ngôn ngữ khác trên thế giới như: về quy tắc ngữ pháp của tiếng việt đòi hỏi khi danh từ đặt sau “những” thì nhất thiết phải có định ngữ đi sau danh từ:

Chẳng hạn:

- Tôi yêu những con người

Câu trên người nghe dường như vẫn đang chờ đợi một cái gì đó như (chăm chỉ, hiền lành, ngoan, lễ độ, phúc đức…) Trong khi đó đối với các ngôn ngữ biến hình thì với câu trên đã hoàn chỉnh

Chẳng hạn:

Sao anh không về chơi thôn vĩ?

Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên Vườn ai mướt quá xanh như ngọc

Lá trúc che ngang mặt chữ điền?

(Đây thôn Vĩ Giạ-Hàn Mặc Tử)

Ngoài ra trong nhiều ngôn ngữ, ngữ điệu dùng để phân biệt các mục đích phát ngôn khác nhau của các câu có cùng thành phần từ vựng và trật tự sắp xếp các từ Các câu này nhờ sự khác nhau về độ cao hay thấp, độ mạnh hay yếu, độ nhanh hay chậm mà phân biệt là câu tường thuật hay nghi vấn hoặc cảm thán.

Chẳng hạn:

- Bố đã về (câu tường thuật)

- Bố đã về? (câu nghi vấn)

- Bố đã về! (Câu cảm thán)

1.1.2.4 Câu được gắn với một ngữ cảnh nhất định

Câu - với tư cách là đơn vị của hệ thống ngôn ngữ, được sử dụng với mục đích giao tiếp giữa con người với con người trong một cộng đồng xã hội

Vì lẽ đó cho nên câu bao giờ cũng gắn với một ngữ cảnh nhất định đó là luôn gắn với một không gian và thời gian cụ thể Mỗi một câu nói có thể sẽ đúng trong hoàn cảnh này nhưng ngược lại cũng cùng một câu nói đó lại hoàn toàn sai khi chúng ta đặt nó trong hoàn cảnh khác, thậm chí còn trở lên ngớ ngẩn

và gây cười

1.1.3 Cấu trúc ngữ pháp của câu

Câu là đơn vị có nhiều mặt nên việc phân loại câu trong ngôn ngữ học hiện nay khá phức tạp, dựa vào những tiêu chuẩn khác nhau Cho đến nay, việc nghiên cứu ngôn ngữ thường gặp các cách phân loại câu sau:

- Phân loại câu dựa vào cấu trúc ngữ pháp

- Phân loại câu dựa vào lô gíc – mục đích nói

Trong luận văn này, chúng tôi chỉ bàn đến việc phân loại câu về mặt cấu tạo ngữ pháp, nghĩa là sự phân loại dựa vào cấu trúc ngữ pháp, các mô hình để làm tiền đề cho việc nghiên cứu các kiểu câu tỉnh lược trong tiểu thuyết Chu Lai

Về cấu tạo ngữ pháp, câu được phân chia thành hai loại: câu đơn và câu ghép.

- Biển năm nay ấm (Nguyễn Thị Thu Huệ)

Trong câu đơn lại được chia thành hai loại: câu đơn bình thường và câu đơn đặc biệt

+ Câu đơn bình thường là loại câu có hai thành phần chủ ngữ và vị ngữ gắn bó chặt chẽ với nhau thông qua mối quan hệ ngữ pháp C- V, tạo nên một chỉnh thể thống nhất Hiểu cách khác, câu đơn hai thành phần là câu đơn có một cụm C-V duy nhất làm thành nòng cốt câu

- Câu đơn hai thành phần chiếm một vị trí trung tâm và chủ yếu trong việc miêu tả ngữ pháp về câu Nó được sử dụng rộng rãi và cũng đồng thời làm cơ sở, tiền đề cho những kiểu câu có cấu tạo lớn hơn như câu đơn mở rộng nòng cốt câu, câu ghép

- Câu đơn bình thường có những đặc điểm:

* Về ý nghĩa: Câu đơn bình thường có biểu đạt một ý nghĩa tương đối trọn vẹn

* Về ngữ pháp: Câu đơn bình thường thường có tính chất độc lập về ngữ pháp, có đầy đủ nòng cốt C- V, đồng thời có ngữ điệu kết thúc

- Câu đơn bình thường có biểu hiện đó là: Câu đơn bình thường có chủ ngữ là danh từ (hoặc cụm danh từ) và thành phần vị ngữ là động từ, tính từ (hoặc cụm đồng từ, cụm tính từ)

Chẳng hạn:

- Cái ghế này/ bằng gỗ.

- Em về/ khiến anh vui mừng.

+ Câu đơn đặc biệt được làm thành từ một từ hoặc một cụm từ (cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) - trừ cụm chủ - vị

Câu đơn đặc biệt được phân thành hai nhóm chính: câu đơn đặc biệt

là do danh từ hoặc cụm danh từ (đẳng lập và chính phụ) đảm nhận và câu đơn

đặ biệt do vị từ là động từ, tính từ hay cụm động từ, cụm tính từ (đẳng lập và chính phụ) đảm nhận

Chẳng hạn:

Câu đơn đặc biệt do danh từ (cụm danh từ) đảm nhận như:

- Cái kẹo! -> câu đặc biệt có cấu tạo là một danh từ dùng để gọi tên sự vật

- Mậu Thân 1968! -> câu đặc biệt giới thiệu thời gian

- Chửi Kêu Đấm Đá Thụi Bịch (Bữa no đòn - Nguyễn Công Hoan)

-> câu đơn đặc biệt do động từ đảm nhận nhằm diễn tả hành động

1.1.3.2 Câu ghép

Theo Diệp Quang Ban thì: “Câu ghép (hay hợp thể câu) là một cấu tạo gồm từ hai dạng câu trở lên, mỗi dạng câu trong đó có tính tự lập tương đối, giữa chúng có những kiểu quan hệ nhất định và được diễn đạt bằng những cách nhất định Mỗi câu trong câu ghép là một vế câu, hay một “dạng câu” không bị bao”[3,292]

Tác giả Đỗ Thị Kim Liên cũng định nghĩa về câu ghép một cách tương

tự như tác giả Diệp Quang Ban: “Câu ghép gồm hai hoặc hơn hai kết cấu C-V (hoặc hai trung tâm vị ngữ tính) trở lên, trong đó C-V này không bao hàm C-

V kia Giữa chúng luôn có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ thành một thể thống nhất về ý nghĩa” [24,124]

Thông qua định nghĩa về câu ghép trên ta có thể rút ra một số đặc điểm

về câu ghép như sau:

+ Chất liệu để làm lên câu ghép đó là các đơn vị có hai kết cấu C-V hoặc là hai trung tâm vị ngữ tính trở lên

+ Các kết cấu C-V (hoặc trung tâm vị ngữ tính) không tồn tại riêng lẻ, rời rạc

mà giữa chúng luôn có sự gắn kết chặt chẽ với nhau thành một thể thống nhất

về ý nghĩa, mặt khác chúng ta không thể tự tiện bỏ đi một trong những vế đó của câu

+ Về mặt hình thức, là giữa các nòng cốt C-V có quan hệ từ hoặc ngữ điệu liên kết

Trong câu ghép bao gồm: theo ngữ pháp truyền thống người ta vẫn chia thành câu ghép đẳng lập và câu ghép chính phụ Câu ghép đẳng lập gồm tất cả

các loại câu không có quan hệ từ hoặc có quan hệ từ đẳng lập: và, hay,

hoặc…; còn câu ghép chính phụ gồm những câu ghép có quan hệ từ chính

phụ (hay gọi là quan hệ qua lại) như: vì… nên, tuy… nhưng, dù… nhưng,

bởi… nên…;

Trên thực tế, loại câu không có quan hệ từ và phó liên từ liên kết thì ý nghĩa của chúng không xác định, bởi thiếu phương tiện hình thức để xếp chúng là quan hệ chính phụ hay quan hệ đẳng lập Do đó, chúng tôi xếp những câu có quan hệ từ đẳng lập hay chính phụ vào một kiểu, những câu không có từ liên kết thành một kiểu khác [24,125]

Chúng ta có thể tóm tắt các bước phân loại thành lược đồ sau đây:

1.1.4 Các thành phần của câu

1.1.4.1 Các thành phần của câu

Thành phần câu được hiểu là những thành tố tham gia cấu tạo nên câu

Đó là những bộ phận được xây dung dựa trên những mối quan hệ về ý nghĩa

và về ngữ pháp trong một ngôn ngữ nhất định

Trong lịch sử nghiên cứu thành phần câu của nền ngôn ngữ học nói chung, vấn đề phân tích ngữ pháp luôn luôn là một vấn đề hết sức phức tạp và khó khăn Nó phản ánh ở sự nhìn nhận trong những góc độ, phương diện của rất nhiều trường phái khác nhau, thậm chí còn trái ngược nhau

Mặt khác, mỗi trường phái, mỗi tác giả lại xuất phát từ những quan điểm với nhiều cách giải thích khác nhau Chính vì vậy mà cho đến nay quan

niệm về các thành phần câu và chức năng, quan hệ giữa các thành phần trong câu còn chưa đi đến một sự thống nhất.

1.1.4.2 Các thành phần câu trong tíếng Việt

Trong luận văn này, chúng tôi theo hướng: thành phần câu trong tiếng Việt bao gồm thành phần chính và thành phần phụ Ta có thể hình dung qua lược đồ sau:

(Theo Phan Mậu Cảnh) a) Thành phần chính

+ Chủ ngữ: Là thành phần chính của câu hai thành phần Chủ ngữ thường nêu lên nhân vật, sự kiện, sự việc, hiện tượng, chủng loại… có quan hệ qua lại và quy định lẫn nhau với thành phần vị ngữ

Như vậy, chủ ngữ là thành tố bắt buộc không thể bị lược bỏ khi không có ngữ cảnh cho phép Nhờ đặc điểm này, ta có thể phân biệt chủ ngữ với những

thành tố nằm ngoài nòng cốt câu như trạng ngữ, khởi ngữ trong trường hợp các thành tố ấy đứng ở đầu câu

+ Về mặt ngữ pháp: Thành phần phụ của câu có tính chất độc lập tương đối nghĩa là nó không phụ thuộc vào cú pháp, vào yếu tố ngôn ngữ nào trong nòng cốt câu mà có quan hệ cú pháp với toàn bộ nòng cốt câu Với tính chất

tự lập tương đối ấy khiến cho trong nhiều trường hợp người ta có thể lược bỏ phần phụ của câu ra khỏi nòng cốt câu mà không làm tổn hại đến tư cách của nòng cốt câu trong cương vị ngữ pháp của nó Có thể xem, thành phần phụ của câu bổ sung ý nghĩa cho cả câu

+ Về mặt ý nghĩa: ý nghĩa mà thành phần phụ biểu thị thường là ý nghĩa thời gian, nơi chốn, mục đích, điều kiện, nhượng bộ… nhằm bổ sung ý nghĩa cho

cả câu

Có thể chia thành phần phụ của câu ra nhiều loại là tuỳ thuộc vào nội dung của chúng và tuỳ theo quan hệ ý nghĩa của chúng với nòng cốt câu Thông thường chúng ta có các thành phần phụ của câu như sau: Trạng ngữ, tình thái ngữ, đề ngữ, giải thích ngữ, liên ngữ

Ngoài ra, trong thành phần phụ của cụm từ người ta lại chia ra hai loại

đó là: Thành phần bổ ngữ và thành phần định ngữ

Ở luận văn này, chúng tôi chỉ đi sâu vào tìm hiểu hai thành phần phụ bổ ngữ và định ngữ để làm cơ sở lý thuyết khi phân tích các kiểu câu tỉnh lược trong tiểu thuyết Chu Lai

- Bổ ngữ: Là thành phần phụ bằng thực từ đi kèm vị từ (động từ, tính từ) để chỉ cái thể chịu tác dụng trực tiếp hay gián tiếp của đặc trưng nêu ở vị từ, hoặc chỉ các chủ thể gắn liền với đặc trưng nêu ở vị từ và đứng sau vị từ, hoặc chỉ các đặc trưng phụ thêm vào đặc trưng nêu ở vị từ [5,183]

Ví dụ:

Hắn gật đầu lia lia/ và cười nhe cả lợi

B B

(Chí phèo – Nam Cao)

- Định ngữ: là thành phần phụ đi kèm danh từ và nêu lên những đặc trưng của vật do danh từ biểu thị [5,180]

1.2 Một số vấn đề về câu tỉnh lược

1.2.1 Khái niệm câu tỉnh lược

1.2.1.1 Các ý kiến về câu tỉnh lược

Trong đời sống con người cũng như trong một cộng đồng ngôn ngữ, chúng ta thường bắt gặp những phát ngôn chưa đủ tư cách là một câu nếu xét trên bình diện cú pháp học

Ví dụ: Bà ấy múc cho nó một bát đầy Nó ăn phù phù! Nóng! Xuỵt xoạt! Cay!

Ngon quá! (Nguyễn Công Hoan).

Những phát ngôn này có dạng là một từ, một cụm từ hay một ngữ đoạn (danh ngữ, động ngữ, tính ngữ) Rõ ràng nó không phải là câu bình thường bởi cấu trúc của nó chỉ có một hoặc một số thành phần

Tuy nhiên, nhờ có hoàn cảnh hay ngữ cảnh mà người ta có thể khôi phục đầy đủ và chính xác các thành phần thiếu vắng để những hiện tượng này trở thành câu có đầy đủ thành phần Các nhà nghiên cứu thường gọi những trường hợp như vậy là câu tỉnh lược

Từ trước đến nay, đã có rất nhiều định nghĩa về câu tỉnh lược Nhìn chung, các nhà nghiên cứu đều cho rằng tỉnh lược là một thủ pháp nhằm mục đích giảm thiểu thông báo bằng việc lược bỏ các yếu tố ngôn ngữ trong điều kiện cho phép

Phan Mậu Cảnh cho rằng: “Tỉnh lược (hay rút gọn) là một biện pháp

thường dùng trong giao tiếp thể hiện ở việc lược bỏ các yếu tố ngôn ngữ trong những điều kiện cho phép Biện pháp này diễn ra ở mọi đơn vị ngôn ngữ, nhất là ở câu Trong số các kiểu tỉnh lược, đáng xem xét nhất là tỉnh lược các thành phần nòng cốt Điều này dẫn đến những thay đổi, hoặc ảnh hưởng đến hình thức và nội dung các câu” [9,97].

Nguyễn Kim Thản quan niệm: câu trong đó có một hoặc cả hai thành phần chính bị lược bỏ đi mà vẫn hiểu được nhờ hoàn cảnh giao tiếp cụ thể

Trong câu tỉnh lược, các thành phần vắng mặt có thể khôi phục lại nhờ vào hoàn cảnh giao tiếp

Ví dụ: Ai là chủ nhà đây? – Tôi.

“Trong thực tế của ngôn ngữ, có những câu có thể dựa vào hoàn cảnh

sử dụng ngôn ngữ mà bớt đi một hay cả hai thành phần chủ yếu của câu Ta gọi đó là câu tỉnh lược (hoặc câu rút gọn) Câu tỉnh lược khác với câu một thành phần ở chỗ người ta có thể dựa vào hoàn cảnh ngôn ngữ mà điền vào đó thành phần đã bị bớt đi và khôi phục lại bộ mặt hoàn chỉnh của câu” [33,231]

Lưu Văn Lăng cho rằng: “Câu tỉnh lược là câu có một trong hai bộ

phận đó được tỉnh lược, đôi khi chỉ có bộ phận phụ mà thôi (do ngữ cảnh trong lời đối thoại có thể tiết kiệm, ta có thể lặp lại đủ thành phần)” [19,41].

Diệp Quang Ban khi nghiên cứu về hiện tượng tỉnh lược nhận xét: “Tỉnh lược là việc lược bỏ yếu tố lẽ ra phải có mặt (do đó mà tạo ra cái có nghĩa chưa cụ thể) ở câu này, và muốn hiểu chỗ bỏ trống thì phải tìm từ ngữ có nghĩa cụ thể tương ứng với câu khác, và bằng cách đó hai câu này liên kết với nhau Về thực chất thì phép tỉnh lược cũng là một cách thể, chỉ có điều thế bằng Zêrô”[4,245]

Còn theo Cao Xuân Hạo, có hiện tượng tỉnh lược đưa đến loại câu chỉ có một phần thuyết trên bề mặt (câu không đề) Câu không đề không phải là câu

đặc biệt “Đó là loại câu hoàn toàn bình thường và thông dụng” và được tác

giả xếp vào một loại câu riêng khác với ba loại câu: câu trần thuật (có đề thuyết), câu ghép và câu đặc biệt [18,148 -153]

Phạm Văn Tình khi nghiên cứu: “Phép tỉnh lược và ngữ trực thuộc tỉnh

lược trong tiếng Việt” đã định nghĩa: “Tỉnh lược văn bản là một dạng tỉnh

lược xảy ra giữa các phát ngôn, là sự lược bỏ các yếu tố mà người đọc có thể hiểu được nhờ mối liên hệ giữa các phát ngôn trong phạm vi một ngữ cảnh xác định” [33,20].

Trong cuốn: “Từ điển bách khoa về ngôn ngữ và ngôn ngữ học”

(R.EASHER chủ biên 1994) thể hiện khá rõ đặc trưng cơ bản của hiện tượng tỉnh lược: “Sự tỉnh lược là một loại liên kết ngầm ẩn Nó là kết quả của sự lược bỏ một bộ phận của một cấu trúc ngữ pháp trong một phát ngôn hay một câu, ở đó sự hiển hiện trùng lặp bộ phận đó Sự lược bỏ không làm mất đi thông tin chuyển ngầm ẩn Nó được tạo ra nhờ hiện tượng dư trong văn bản” (trang 50,60) Nhìn chung, các xu hướng nghiên cứu ngữ pháp khi đề cấp đến loại câu tỉnh lược này đều thừa nhận đây là một hiện tượng ngôn ngữ đáng chú ý, mặc dù trên lí thuyết cách xếp loại có những chỗ khác nhau và các ý kiến chỉ mới dừng lại ở những nét phác thảo, gợi ý ban đầu Điều quan trọng

là trong giao tiếp hàng ngày tỉnh lược (hay rút gọn) là hiện tượng khá phổ bíên nó trở thành một vấn đề cần được lý giải, phân tích, tìm hiểu tương xứng với sự biểu hiện mang tính thông dụng trong sử dụng ngôn ngữ giao tiếp của con người

Chúng ta có thể hiểu đơn vị ngôn ngữ này theo một quan niệm chung nhất: Tỉnh lược là việc lược bỏ các thành phần trong câu mà ý nghĩa của các thành phần bị tỉnh lược vẫn có thể khôi phục được dễ dàng nhờ vào hoàn cảnh hay ngữ cảnh

1.2.1.2 Điều kiện để xác định câu tỉnh lược

Tác giả Phan Mậu Cảnh cho rằng: “Câu tỉnh lược là câu lược một trong hai hoặc cả hai thành phần nòng cốt (C – V) trong điều kiện ngữ cảnh cho phép và cần thiết”

Câu tỉnh lược được xác định dựa vào những điều kiện sau:

- Trong câu chỉ còn lại một thành phần – một IC có thể quy về dạng tối giản; không biểu thị toàn vẹn một phán đoán (gồm chủ thể và vị thể) mà chỉ biểu thị những bộ phận chưa biết của phán đoán

- Gắn liền với ngữ cảnh (hoàn cảnh, bối cảnh câu được nói ra; đối tượng hay đề tài câu đề cập; người nói người nghe).

- Gắn với những yếu tố ngoài câu trong văn bản (gọi là văn bản) bao gồm các câu (hay đoạn văn) lân cận hay hữu quan

Theo tác giả, câu tỉnh lược là loại câu dù ở loại nào, thành phần tỉnh lược của câu cũng được xác định rõ, khi cần có thể khôi phục một cách dễ dàng

Như vậy:

- Câu tỉnh lược là một kiểu câu riêng, đó cũng là những câu ở dạng bình thường, phổ biến trong hoạt động giao tiếp Các kiểu câu tỉnh lược rất đa dạng, phong phú, liên quan đến hoàn cảnh, điều kiện sử dụng cụ thể Điều nổi bật là trong ý thức của người nói, người nghe vẫn có thể nhận ra được các nội dung một cách bình thường, và khi cần, người ta vẫn có thể dễ dàng đưa về dạng cấu trúc đầy đủ Đặc điểm này làm nên nét khác biệt giữa câu tỉnh lược

và phát ngôn biệt lập – một kiểu câu không thể đưa về dạng song phần

- Tỉnh lược, dù là sự tỉnh lược bất kì thành phần nào trong phát ngôn và trong văn bản cũng là biện pháp sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên, có ý thức, hợp chuẩn mực Chúng khác với kiểu lỗi ngữ pháp (lỗi thiếu thành phần C,V), lỗi diễn đạt như ta vẫn thường thấy Như vậy, nghiên cứu hiện tượng này còn góp phần xác định chuẩn hay phi chuẩn của ngôn ngữ trong sử dụng, định hướng cho việc phân tích, rèn luyện ngữ pháp trong nhà trường

1.2.2 Đặc điểm câu tỉnh lược

Khảo sát các kiểu câu tỉnh lược, đối chiếu với những kiểu câu khác, có thể thấy rằng:

+ Về cấu tạo: Câu tỉnh lược có cấu tạo không hoàn chỉnh, trên bề mặt chỉ có một thành phần hiện hữu

+ Về nội dung thông báo: Chỉ có một phần biểu đạt phán đoán hoặc thông tin cần thiết hiện hữu: chỉ có phần báo, không có phần nêu

Từ những đặc điểm trên cho thấy: câu tỉnh lược là một loại câu đơn phần, có đủ căn cứ để chuyển thành câu song phần, có sự phụ thuộc hoặc liên đới nhất định trong ngữ cảnh Mức độ phụ thuộc của mỗi kiểu câu mỗi khác, nhưng nói chung, muốn hiểu được nội dung đầy đủ, phù hợp thì phải đặt chúng trong chính bối cảnh hay văn cảnh tồn tại hiện hữu

1.2.3 Phân loại câu tỉnh lược

Tỉnh lược là một hiện tượng phổ biến, xuất hiện ở mọi nơi, mọi lúc, trong những hoàn cảnh khác nhau Vì thế tính chất, ý nghĩa quan hệ cũng như thành phần hiện hữu của câu tỉnh lược hết sức phong phú và đa dạng Do đó, việc phân loại câu tỉnh lược cũng rất phức tạp, có thể dựa vào nhiều căn cứ để phân loại các kiểu câu tỉnh lược Chẳng hạn:

- Căn cứ vào hoàn cảnh sử dụng: Có loại tỉnh lược xuất hiện trong hội thoại,

có loại xuất hiện trong diễn thoại

- Căn cứ vào tính chất, quan hệ: có loại câu tỉnh lược phụ thuộc, nhưng cũng

có loại có tính độc lập với ngữ cảnh khá cao (ví dụ: tục ngữ, câu đố…)

- Căn cứ vào ý nghĩa của lược tố: có loại tỉnh lược nhưng nội dung vẫn xác định (câu mệnh lệnh, câu nghi vấn), có loại chỉ khái quát, khiếm định (câu thơ)

- Căn cứ vào thành phần hiện hữu: trên bề mặt chỉ còn câu vị ngữ, câu chủ ngữ, câu phụ ngữ…

Như vậy, hiện tượng câu tỉnh lược có thể được nhìn nhận từ nhiều góc

độ, nhiều căn cứ khác nhau và kết quả phân loại cũng không giống nhau

Trên cơ sở đó, ở luận văn này, chúng tôi đi sâu nghiên cứu các kiểu câu tỉnh lược trong văn bản cụ thể là tiểu thuyết Chu Lai, tức là gắn với một ngữ cảnh nhất định Cho nên, chúng tôi căn cứ vào hai tiêu chí để phân loại câu tỉnh lược trong văn bản:

1 Căn cứ vào lược tố của câu tỉnh lược: là căn cứ vào thành phần tỉnh lược trong câu là thành phần gì

2 Căn cứ vào ngữ cảnh của câu tỉnh lược: là căn cứ vào văn cảnh và bối cảnh xuất hiện câu tỉnh lược đó.

Phối hợp cả hai tiêu chí (1) và (2), chúng tôi chia các kiểu câu tỉnh lược trong văn bản như sau:

1 Câu tỉnh lược thành phần chính (tức tỉnh lược nòng cốt câu)

1.3 Vai trò của câu tỉnh lược trong lời nói, trong văn bản.

1.3.1 Vai trò của tỉnh lược trong lời nói hàng ngày

Như chúng ta đều biết: Tỉnh lược là hiện tượng một trong hai thành phần (chính, phụ) của câu bị lược bỏ mà nhờ vào hoàn cảnh, ngữ cảnh giao tiếp chúng ta vẫn hiểu được Trong câu tỉnh lược các thành phần vắng mặt có thể khôi phục lại được nhờ vào hoàn cảnh giao tiếp

Trong cuộc sống hàng ngày hiện tượng tỉnh lược được sử dụng khá phổ biến nếu không muốn nói là dày đặc Nó xuất hiện ở mọi lúc, mọi nơi, trong những hoàn cảnh khác nhau Bất kì một hiện tượng nào trong xã hội xuất hiện

là đều có nguyên nhân sâu xa của nó, và hiện tượng tỉnh lược cũng vậy Trong cuộc sống hàng ngày hiện tượng tỉnh lược có vai trò như thế nào? hiệu quả của nó ra sao?

Chẳng hạn phát ngôn:

- Cháy!

Câu nói này được nói ra từ một người bán hàng ở chợ làm mọi người nhốn nháo Lúc đó tự khắc mọi người hiểu được điều gì sắp xảy ra với mình

Nếu chúng ta đẩy phát ngôn này đầy đủ thì:

- Mọi người ơi! Tôi thấy chợ đang cháy!

Hay:

- Mọi người ơi! Hãy chạy đi nơi khác kẻo chợ của chúng ta đang cháy

Thử hình dung xem khi những phát ngôn dài dòng kia được chuyển đến tai mọi người thì đám cháy nọ đã lan rộng đến chừng nào? thiệt hại mà nó mang lại là bao nhiêu?

Một phát ngôn khác:

- Cây đổ!

Khi nghe phát ngôn này tự khắc mọi người sẽ tản ra xa vì ai cùng hiểu rằng có người đang thông báo cho mình về việc “có một cây bị đổ” điều đó có thể sẽ đe doạ đến tính mạng của mọi người

Ta thử đẩy phát ngôn này đầy đủ:

- Mọi người ơi! Tôi chặt cây về để làm nhà, mọi người hãy tản ra xa cái cây tôi chặt kẻo cây đổ!

Hay:

- Để tôi nói cho mọi người biết nhé! Tôi đang đi tập thể dục về và đi

qua một ngôi trường, lúc đó học sinh đứng ở cổng rất đông, có đứa còn đứng lại nhìn cái xe mới cóng của tôi nữa thì tự nhiên tôi nhìn thấy một cây xà cừ

to đổ!

Nếu anh ta cứ lần lượt trình bày các sự kiện: Chặt cây làm nhà, đi tập thể dục về, gặp đám học trò, và chiếc xe mới được đám học trò kia ngắm nghía thì không biết lúc đó cây xà cừ nó đã chạm đất đến mấy lần Và chúng

ta cũng có quyền tưởng tượng rằng lúc này anh ta có còn ở trên đời để trình bày những gì mà anh ta cần trình bày nữa không.

Qua tìm hiểu các ví dụ trên chúng tôi xin rút ra một vài nhận xét về vai trò của hiện tượng tỉnh lược trong cuộc sống:

- Sử dụng câu tỉnh lược nhằm đưa đến cho người nghe, người đọc những thông tin cần thiết một cách nhanh nhất trong trường hợp khẩn cấp

Ở phát ngôn:

- Cháy!

Khi được phát ra nó bao hàm trong mình tất cả những nguy cơ có thể xảy ra đối với tất cả mọi người Từ đó mọi người tự tìm cách để giải phóng đồ đạc, tiền của, cũng như tính mạng của mình

Tương tự cũng như khi nghe: Cây đổ!

- Khi sử dụng câu tỉnh lược người nói còn nhằm mục đích tiết kiệm.Như chúng ta đã biết tiết kiệm là một trong những quy luật phổ biến của việc sử dụng ngôn ngữ nói chung và ngôn ngữ tiếng Việt nói riêng

Chẳng hạn:

- Thảo: Nam đã ăn cơm chưa?

- Nam: Rồi

- (Còn) Cậu?

- Thảo: Tớ đã ăn cơm rồi.

Ở ví dụ trên chúng ta thấy: Thảo đã không sử dụng tỉnh lược trong câu nói cuả mình còn Nam đã tiết kiệm triệt để việc sử dụng từ ngữ của mình

Chúng ta có thể khôi phục câu chuyện này một cách đầy đủ như sau:

- Thảo: Nam đã ăn cơm chưa?

- Nam: Tớ đã ăn cơm rồi

- Còn cậu đã ăn cơm chưa?

- Thảo: Tớ đã ăn cơm rồi.

Tuy nhiên khi đọc câu chuyện đã khôi phục chúng ta đều cảm thấy có quá nhiều từ ngữ được lặp lại, điều này là không cần thiết Và với câu chuyện ngắn gọn thú ví trên kia mọi người vẫn nhận thấy nó đầy đủ, vẫn hiểu được tinh thần chung của câu chuyện.

- Ngoài hai mục đích trên thì tỉnh lược còn được sử dụng nhằm gây sự chú ý đối với mọi người

Chẳng hạn: Trong một lối đi chật hẹp mọi người đang cố gắng tìm cho mình một lối đi, chỗ đứng an toàn bổng có người hét lên:

- Nước sôi! Nước sôi!

Khi nghe câu nói này tự nhiên mọi người tản ra và anh ta có ngay một lối đi an toàn mà chẳng cần phải nói nhiều Vậy mục đích xin đường của anh

ta đã thành công mà không cần phải nói một câu xin xỏ nào

Ở trên chúng tôi đã chỉ ra một số vai trò cơ bản của việc sử dung câu tỉnh lược trong cuộc sống Vậy trong sáng tạo nghệ thuật đặc biệt là trong tiểu thuyết tỉnh lược có vai trò như thế nào?

1.3.2 Vai trò của câu tỉnh lược trong văn bản.

Tỉnh lược trong văn bản, tức trong ngữ cảnh chính là một loại tỉnh lược cần quan tâm nhất của cấu trúc ngữ nghĩa lời nói Nó liên quan tới một loạt vấn đề: cấu trúc cú pháp, liên kết và mạch lạc trong văn bản

Thật vậy, cấu trúc của những câu tỉnh lược cũng như mục đích sử dụng chúng rất phong phú đa dạng Có thể tách ra ba phạm vi sử dụng chính của các câu tỉnh lược:

- Tỉnh lược trong hội thoại

- Tỉnh lược trong văn bản phi nghệ thuật

- Tỉnh lược trong văn bản nghệ thuật

a) Giao tiếp hội thoại thường diễn ra bất ngờ, nhanh chóng và ngắn gọn Trọng tâm ngữ nghĩa được xác lập rõ ràng, người đối thoại có thể lược

bỏ những thông tin mà cả hai phía đã liên kết Việc tỉnh lược như vậy phù hợp với quy luật của giao tiếp: Những yếu tố dư thừa không mang nội dung thông tin mới có thể được rút bớt nhằm tiết kiệm các phương tiện ngôn ngữ và sức lực phát âm Việc khôi phục ý nghĩa của các thành phần câu bị tỉnh lược nhờ vào hoàn cảnh, ngữ cảnh.

Ví dụ:

- Mình đi đấy à?

- Ø đi.

- Ø gọi nó dậy, nó thổi cơm cho mà ăn đã chứ!

- Thôi, Ø không ăn nữa Ø ăn rồi mới đi thì nắng mất.

- Mãi đến chiều Ø mới về mà không ăn thì đói chịu sao được.

(Nước mắt – Nam Cao)

b) Trong các văn bản phi nghệ thuật như văn xuôi khoa học hoặc chính luận trong các tài liệu giáo khoa.v.v Hiện tượng tỉnh lược được sử dụng nhằm làm cho sự trình bày ý tưởng được chặt chẽ, rõ ràng và cô đúc

Ví dụ:

Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý Có khi Ø được trình bày trong tủ kính, trong bình pha lê rõ ràng, dễ thấy nhưng cũng có khi Ø cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.

(Hồ Chí Minh)

c) Trong văn bản nghệ thuật, hiện tượng tỉnh lược được xem như là một thủ pháp để biểu đạt ý nghĩa biểu cảm, cảm xúc nhằm nhấn mạnh, khắc sâu tâm trạng, tái hiện một tình thế đang diễn ra:

Thông thường, người ta khi nói (viết) phải đầy đủ hai thành phần, đặc biệt là hai bộ phận chủ ngữ - vị ngữ nhưng trong văn bản, đặc biệt là văn bản nghệ thuật, câu luôn luôn gắn bó với một ngữ cảnh nhất định và do đó mà cũng “thiên biến vạn hoá”

Nhìn chung, trong văn bản các phát ngôn có một mạng lưới liên kết chặt chẽ Các phương tiện liên kết được dùng nhằm mục đích tổ chức mạng lưới đó Tỉnh lược cũng là một trong những phương tiện ấy Nó chính là một trong những biện pháp tránh lặp từ vựng, đồng thời nó cũng có thể thay cho thế đồng nghĩa và thế đại từ Quả đúng như lời nhận xét của Cao Xuân Hạo:

“Trong giao tiếp, người ta cần phải lược bỏ những yếu tố vừa hiện diện mà

không cần nhắc lại để thực hiện tính mạch lạc trong câu và trong một tổ hợp câu Tác dụng thứ hai của nó là tránh sự lặp lại nặng nề các ngữ đoạn cùng một sở chỉ, thường có hại cho tính mạch lạc của văn bản” [17,198]

1.4 Chu Lai - Tác giả, tác phẩm

1.4.1 Tác giả

Chu Lai tên khai sinh là Chu Ân Lai, họ tên đầy đủ là Chu Ân Lai, sinh ngày 05-02-1946 Quê ở thôn Tam Nông, xã Hưng đạo, huyện Tiên Lữ, tỉnh Hưng Yên Xuất thân trong một gia đình có truyền thống văn học, cha là nhà viết kịch nổi tiếng Học Phi Bản thân ông cũng sớm bộ lộ năng khiếu nghệ thuật Gia đình ông chuyển lên Hà Nội sinh sống từ những ngày ông còn nhỏ Bởi vậy, nếu như mảnh đất Hưng Yên ngọt ngào, bình yên đã cho ông kí ức đẹp về quê hương, làng mạc, thì đất Kinh thành đã tạo cho ông cốt cách lịch lãm, tài hoa

Tốt nghiệp phổ thông, Chu Lai đỗ vào Đại học Chứng kiến cảnh đất nước đang chìm trong khói lửa của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, Chu Lai tình nguyện lên đường nhập ngũ khi mới học hết năm thứ nhất Đại học Thời kì đầu của quân ngũ, Chu Lai được điều về làm diễn viên đoàn kịch

nói Tổng cục Chính trị Từ đoàn kịch, Chu Lai xin ra chiến trường trực tiếp cầm súng chiến đấu Sau đó ông chuyển về đơn vị đặc công chiến đấu ở vùng ven Sài Gòn trong những ngày gian khổ ác liệt nhất của cuộc kháng chiến chống Mĩ Có lần ông tâm sự với độc giả rằng, trong quãng thời gian là chiến

sĩ đặc công hoạt động ngang dọc ở vùng ven Sài Gòn, ông viết văn như là viết nhật kí, trong ông lúc đó có sự đam mê, tình yêu thương, lòng thù hận thôi thúc để rồi những tác phẩm chắt lọc từ cuộc chiến đấu, được bỏ vào thùng đại liên đem dấu xuống đáy sông Sài Gòn Những năm tháng vào sinh ra tử ở vùng ven đô Sài Gòn đã để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn Chu Lai và giúp cho ông có vốn sống hết sức phong phú về số phận con người mà ở nơi ranh giới giữa sự sống và cái chết chỉ là gang tấc Dĩ nhiên, viết về đề tài chiến tranh là một thế mạnh mà sau này và bây giờ Chu Lai vẫn đang theo đuổi Mười năm ở đơn vị đặc công, Chu Lai giữ chức Đại đội trưởng đại đội chinh sát cho đến ngày giải phóng Miền Nam, thống nhất đất nước Cuối năm 1975, ông về làm trợ lý tuyên huấn Quân khu VII Cuối năm 1976, ông về dự trại sáng tác Văn học của Tổng cục chính trị, sau đó học tại trường Viết văn Nguyễn Du khoá I Sau khi tốt nghiệp, Chu Lai về làm biên tập tại Tạp chí Văn nghệ quân đội cho đến khi về hưu, cuối năm 2007 Ông đã cho ra mắt một khối lượng tác phẩm đồ sộ và gặt hái được những thành công đáng kể Những tác phẩm văn học đó đã gây được một tiếng vang trong lòng độc giả

với những vị trí xứng đáng, như: Ăn mày dĩ vãng (Giải A của Hội đồng Văn

học về đề tài chiến tranh cách mạng và lực lượng vũ trang, Hội nhà văn Việt

Nam năm 1993 Giải thưởng Văn học Bộ quốc phòng năm 1994); Phố (Giải thưởng Tiểu thuyết của NXB Hà Nội – 1993 ); Ba lần và một lần (Tặng thưởng cuộc thi Tiểu thuyết do Hội Nhà văn tổ chức năm 1998 – 2000); Cuộc

đời dài lắm (Giải thưởng Hội Nhà văn, 2001)… Chu Lai là một người nhạy

bén Tác phẩm của ông in nhiều bán chạy, một số tiểu thuyết của ông đã được