SKKN nâng cao hiệu quả sử dụng thư viện ở trường PTDT nội trú THCS và THPT bắc hà

1 MỤC LỤC Danh mục chữ cái viết tắt PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm Thư viện trường học 1.1.2 Vai trò thư viện trường học 1.1.3 Các văn quy định tiêu chuẩn thư viện trường học 1.2 Cơ sở thực tiễn Mô tả thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.1 Thuận lợi 2.2 Khó khăn Các biện pháp tiến hành giải vấn đề: 3.1 Khảo sát thực tế 3.2.Lập kế hoạch hoạt động cải tiến 3.3 Triển khai cải tiến phương pháp hoạt động để nâng cao hiệu sử dụng thư viện 3.4 Phối hợp hoạt động lên lớp gắn với chủ điểm cho em học sinh Kết sau áp dụng cải tiến PHẦN III KẾT LUẬN Những học kinh nghiệm Ý nghĩa SKKN Khả ứng dụng triển khai Đề xuất, kiến nghị Đánh giá Hội đồng thẩm định nhà trường Phụ lục 10 11-17 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Tên đầy đủ Viết tắt THCS - THPT Trung học sở - Trung học phổ thông GD&ĐT Giáo dục đào tạo QĐ Quyết định GDTrH Giáo dục trung học BGH Ban Giám hiệu CĐSP Cao đẳng sư phạm PTDT Phổ thông dân tộc TVTH Thư viện trường học I Đặt vấn đề: Người xưa nói :”Không ăn cơm đói, không đọc sách ngu” Việc ăn uống để nuôi dưỡng sống người, việc đọc sách việc “ ăn” kiến thức để mở mang hiểu biết cho thân Lênin dạy: “ Tri thức sức mạnh” Thông qua sách hoạt động học hỏi từ sách, đem lại cho tri thức tảng phát triển trí tuệ sau này, rèn giũa cho ta sáng tạo, cần cù, tỉ mỉ để mang lại hiệu công việc Đọc sách có vai trò quan trọng đời sống Trong năm gần theo xu chung xã hội, hoạt động vui chơi giải trí, trò chơi điện tử, trao đổi thông tin qua Facebook tràn ngập mạng Internet, …Những người trẻ tuổi nói chung em học sinh nói riêng bị hút vào trò chơi ấy, ham muốn đọc sách giảm, lần đến với thư viện để đọc sách thưa dần Mặt khác việc học tập tham gia hoạt động giáo dục khác chiếm phần lớn thời gian em học sinh, tâm lý ngại đọc sách xuất Là trường PTDT nội trú, thư viện nhà trường trang bị nhiều đầu sách mới, điều kiện đọc sách đáp ứng đủ cho nhu cầu đọc sách em, số học sinh đến với thư viện chưa nhiều Là một cán bộ thư viện suy nghĩ trăn trở để thu hút em đến với thư viện, để em tận dụng hết thời gian rảnh rỗi để đọc sách? Làm để em sử dụng thư viện, tiếp nhận tri thức bữa ăn hàng ngày em để cán bộ giáo viên, học sinh tiếp cận nhiều với sách.? Sáng kiến kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thư viện Trường PTDT Nội trú THCS THPT huyện Bắc Hà tỉnh Lào Cai II Giải quyết vấn đề: Cơ sở lý luận vấn đề: 1.1- Khái niệm thư viện trường học: TVTH nơi cung cấp tài liệu sách nguồn tư liệu khác tạo điều kiện cho thành viên trường học trở thành người biết suy nghĩ đoán biết sử dụng dạng thông tin khác một cách hiệu TVTH kết nối với mạng thư viện thông tin rộng lớn 1.2- Vai trò thư viện trường học: Tổ chức hoạt động nhằm khuyến khích khả nắm bắt thông tin nhạy bén hiểu biết văn hóa, xã hội., TVTH một phần thiếu trình giáo dục Thư viện trường học giúp hỗ trợ tăng cường mục tiêu giáo dục xác định nhiệm vụ năm học chương trình giảng dạy Phát triển trì học sinh thói quen hứng thú việc đọc, nghiên cứu thói quen đến thư viện suốt trình học tập Cộng tác chặt chẽ với học sinh, giáo viên, nhằm thực nhiệm vụ giáo dục, TVTH tạo hội để người đọc tích lũy kinh nghiệm việc tạo sử dụng thông tin để có thêm vốn kiến thức, hiểu biết, làm giàu trí tưởng tượng thư giãn Mặt khác TVTH rèn luyện cho học sinh kỹ nghiên cứu thực hành đánh giá xử lý thông tin, không phụ thuộc vào hình thức, khuôn khổ hay môi trường truyền thông hình thức giao tiếp TVTH giúp học sinh tiếp cận với nguồn thông tin địa phương ,các khu vực, quốc gia toàn cầu, tạo hội để học sinh tiếp cận với ý tưởng, kinh nghiệm quan điểm đa dạng Cán bộ TVTH người đào tạo quy nghiệp vụ, chịu trách nhiệm lập kế hoạch quản lý, cộng tác với thành viên trường học, trì mối quan hệ với thư viện huyện, tỉnh Vai trò cán bộ TVTH đa dạng tùy thuộc vào kinh phí, chương trình phương pháp giảng dạy nhà trường, cán bộ thư viện phải phát triển có hiệu hoạt động TVTH như: nguồn sách báo, sử dụng, bảo quản… Luôn học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn 1.3 Quy định Bộ Giáo dục Đào tạo tiêu chuẩn thư viện trường học: Quyết định số 61/1998/QĐ- BGD&ĐT ngày 6/11/1998 Bộ GD&ĐT việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ GD&ĐT việc ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Công văn số 11185/GDTH ngày 17/2/2003 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn thực tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Thực trạng vấn đề: 2.1 Thuận lợi: Trường PTDT Nội trú Bắc Hà thành lập từ năm 1975 sau nhiều lần đổi tên đến tháng năm 2009 Trường nâng cấp thành Trường PTDT Nội trú THCS THPT Bắc Hà Với bề dày gần 40 năm tuổi, nhà trường đầu tư trang bị CSVC khang trang có khu học tập, khu nhà chức năng, khu ký túc xá, nhà ăn với đầy đủ trang thiết bị đảm bảo choviệc ăn ở, học tập 490 em học sinh với 14 lớp ( lớp THCS lớp THPT) Các em học sinh nhà trường tuyển từ 19 xã huyện Bắc Hà hai huyện Mường Khương Si Ma Cai với 12 thành phần dân tộc - Thư viện nhà trường bố trí phòng 90 m2 rộng rãi thoáng mát với phòng kho phòng đọc Cơ sổ vật chất đầu tư đầy đủ với tủ, giá sách, bàn ghế phòng đọc đủ Nhà trường dành cho em một không gian thư viện rộng rãi, ấm cúng, sở vật chất đầy đủ thuận lợi cho em tìm tòi khám phá Đó một, một kho tri thức rộng mở đón chào thầy cô giáo em học sinh ghé thăm Các em học sinh ham mê đọc sách báo, thư viện thân thiện cho em cảm giác làm chủ đến thư viện Được sử dụng tủ sách dùng chung, em học sinh có tinh thần bảo vệ công, tủ sách dùng chung, tự tạo cho thân tác phong đọc sách, biết xếp sách thư viện gọn gàng sau sử dụng Khó khăn: Sinh lớn lên vùng cao, chưa tiếp xúc nhiều với sách báo, chưa có thói quen đọc sách báo thư viện giao tiếp em học sinh dân tộc rụt rè, chưa dám đề xuất ý kiến cá nhân Các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề: Bước 1: Khảo sát lịch học, thời gian rỗi học sinh thăm nắm nhu cầu học sinh thông qua giáo viên chủ nhiệm Kết khảo sát sau: Thời gian rỗi học sinh: Vào sau tiết học, buổi học, buổi chiều từ 16h00 Học sinh có nhu cầu muốn đọc sách báo lúc rảnh rỗi Bước : đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu sử dụng thư viện sau: 3.1 Thành lập nhóm hỗ trợ thư viện: gồm 14 thành viên nằm 14 lớp Các em nhóm hỗ trợ thư viện họp phân công nhiệm vụ, hướng dẫn em công việc em làm lịch đọc lớp: + Cho bạn lớp mượn trả tài liệu; + Sắp xếp sách phòng đọc sau bạn đọc xong gọn gàng ngăn nắp; + Hỗ trợ cán bộ thủ thư đợt phát sách đầu năm học thu sách cuối năm học, tự kiểm tra khâu bảo quản sử dụng sách lớp quản lý + Là một tuyên truyền viên giới thiệu sách báo cho bạn lớp - Mở sổ theo dõi mượn trả cho lớp hiệu mang đến em mượn nhanh, dễ sử dụng nhiên phương pháp bỏ qua khâu mượn phần mềm, hiệu nâng lên rõ rêt( Từ khâu chọn lọc đến ghi sổ, ký sổ vòng phút cho bạn đọc) 3.2 Thành lập tủ sách lưu động hoạt động khu KTX Giao cho nhóm học sinh quản lý, cho mượn một sổ riêng, hàng tuần học sinh phụ trách lên thư viện nhận tài liệu, cuối tuần trả lại, sau lại mượn tài liệu quay vòng Biện pháp giải tình trạng chỗ ngồi chật hẹp thư viện tận dụng không gian mở hành lang, sân ký túc xá, gốc cây… - Tận dụng thời gian: Sau nghiên cứu thời khóa biểu, thời gian biểu học sinh lên lịch hoạt động cụ thể sau: + Lớp 6A: Tiết ngày thứ buổi chiều từ 16h đến 17h00 + Lớp 6B: Tiết ngày thứ + Khối 7: Buổi chiều thứ từ 16h đến 17h00’ + Khối 8, 9: Buổi chiều thứ từ 16h đến 17h00’ + Khối 10 : Buổi chiều thứ từ 16h đến 17h00’ + Khối 11: Buổi chiều thứ từ 16h đến 17h00’ + Khối 12 : Buổi chiều thứ từ 16h đến 17h00’ + Tủ sách dùng chung tận dụng không gian mở - Qua thời gian biểu thời gian hoạt động cán bộ thủ thư tận dụng vào thời gian nghỉ học sinh Tôi khắc phục thời gian khóa làm công tác nghiệp vụ, xếp chọn lọc tài liệu phù hợp theo đối tượng học sinh khối lớp mượn ngày để em đến thư viện dễ dàng chọn lọc mượn tài liệu phù hợp với sở thích kiến thức - Được quan tâm nhà trường trích phần kinh phí định để mua tài liệu bổ sung cho thư viện: Trong năm học trang cấp thêm 13 triệu tiền sách giáo khoa , đặt đủ loại loại báo theo qui định trị giá triệu đồng/ quý.Ngoài quan tâm chương trình hỗ trợ cho học sinh vùng sâu, vùng xa nhà trường nhận 47 đầu sách = 282 3.3 Tổ chức hoạt động thu hút học sinh : Trong năm học tùy theo chủ điểm thư viện tổ chức hoạt động thiết thực kể chuyện theo sách nhân ngày 22/12 ; Ngày hội sách giới 23/4 tổ chức thi xếp sách nghệ thuật, thi thiết kế thời trang dựa cốt chuyện, hoạt động ngày lễ lớn - Năm học 2013-2014 nhân kỷ niệm 60 năm chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ tổ chức Hội thi kể chuyện, vẽ tranh theo sách chủ đề Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Các em học sinh qua hiểu thêm gương anh hùng ngã xuống cho chiến thắng lừng lẫy Năm Châu chấn động địa cầu, lãnh đạo sáng suốt Bác Hồ kính yêu, vị tướng tài ba Võ Nguyên Giáp… Qua hoạt động thư viện tạo cho em sân chơi bổ ích lý thú, đọc sách làm theo sách, sáng tạo lĩnh vực - Bám sát vào hoạt động chuyên môn nhà trường, cung ứng sách tham khảo, tài liệu nâng cao cho công tác mũi nhọn, thi học sinh giỏi cấp Các em học sinh đạt học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp Tỉnh học sinh ham mê đọc sách Hiệu SKKN: Lượt bạn đọc sử dụng thư viện từ tháng năm 2013 đến hết tháng 11 năm 2013 so với năm 2012: 6A 6B 7A 7B 8A 8B 9A 9B 10A 10B 11A 11B 12A Năm 2012 435 476 495 416 478 546 540 532 342 357 425 398 479 Năm 2013 748 698 734 721 697 767 783 742 489 490 687 573 546 Lớp 12B III Kết luận: Bài học kinh nghiệm: Để hoạt động TVTH đạt hiệu quả, cán bộ thủ thư cần bám sát vào kế hoạch năm học nhà trường., phối kết hợp chặt chẽ với bộ phận chuyên môn nhà trường, tham mưu ý tưởng hay có khả áp dụng Mạnh dạn đề xuất, áp dụng biện pháp cải tiến, thể nghiệm, đánh giá rút kinh nghiệm, nhân rộng mô hình hoạt động có hiệu Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm Là một cán bộ làm công tác thư viện lâu năm, qua trình làm việc thân thực tế tìm tòi phương pháp cải tiến để nâng cao hiệu sử dụng thư viện Đóng góp một phần vào việc xây dựng công tác thư viện trường học ngày tốt phát huy tính chủ động, tích cực, ham mê khám phá em học sinh, bổ trợ kiến thức cho đội ngũ cán bộ giáo viên Khả ứng dụng triển khai: Sáng kiến áp dụng rộng rãi trường PTDT Nội trú nói riêng trường phổ thông nói chung Kết thu được: LêNin nói “Không có sách tri thức, tri thức chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản”, việc nâng cao hiệu sử dụng thư viện trường học có cấp học nhiệm vụ trọng tâm mà người cán bộ thư viện phải trọng Qua sách, báo kinh nghiệm thân đúc rút trình thực công việc, thân không ngừng học hỏi để nâng cao nghiệp vụ thư viện Những giờ phút rảnh rỗi tranh thủ đọc thêm sách báo, tư liệu có để tích lũy thêm kinh nghiệm, vốn sống, phát động phong trào thi đua đọc sách hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh để bạn đọc ngày nâng cao kiến thức Giúp bạn đọc có thói quen đọc sách góp phần giáo dục học sinh đức- trí- thể- mỹ, giúp nhận thức người ngày phong phú hơn, sáng tạo Về thân, không ngừng học hỏi kinh nghiệm chuyên môn đồng nghiệp từ trường bạn để phục vụ công tác thư viện ngày tốt hơn, phục vụ tốt yêu cầu bạn đọc một cách nhanh chóng, đạt hiệu cao chất lượng tốt, phát triển thư viện ngày hoàn thiện Rất mong quan tâm cấp ngành đầu tư kinh phí hỗ trợ sách báo cho thư viện trường học trường học vùng sâu, vùng xa Bắc Hà, ngày 01 tháng 12 năm 2013 Người viết Phạm Thị Thu Thủy PHẦN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH NHÀ TRƯỜNG HÌNH ẢNH TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ BẮC HÀ - TỈNH LÀO CAI 10 THÁNG NĂM 2009 TRƯỜNG ĐƯỢC NÂNG CẤP MỞ RỘNG THÀNH TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THCS VÀ THPT MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN NHÀ TRƯỜNG 11 Nhóm hỗ trợ thư viện những tuyên truyền viên tích cực ! Tủ sách lưu động! 12 Kể chuyện gương anh đội Cụ Hồ 22/12 13 Thi thiết kế trang phục theo nội dung chuyện kể! Chuẩn bị cho Nội dung thi xếp sách nghệ thuật nhân ngày hội sách 23/4 14 Một số sản phẩm dự thi em học sinh! 15 Các hoạt động kỷ niệm 60 năm chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ kỷ niệm Ngày sách Việt Nam lần thứ - 21/4/2014 Tiết mục chuyện kể tập thể lớp 6B Anh hùng Bế Văn Đàn lấy thân làm giá súng đạt giải nhất Hội thi kể chuyện Chiến thắng Lịch sử Điện Biên Phủ 16 17 18 [...]...THÁNG 9 NĂM 2009 TRƯỜNG ĐƯỢC NÂNG CẤP MỞ RỘNG THÀNH TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THCS VÀ THPT MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN NHÀ TRƯỜNG 11 Nhóm hỗ trợ thư viện là những tuyên truyền viên tích cực ! Tủ sách lưu động! 12 Kể chuyện về gương anh bộ đội Cụ Hồ 22/12 13 Thi thiết kế trang phục theo nội dung chuyện kể! Chuẩn bị cho Nội dung thi xếp sách nghệ thuật nhân... chuyện kể! Chuẩn bị cho Nội dung thi xếp sách nghệ thuật nhân ngày hội sách 23/4 14 Một số sản phẩm dự thi của các em học sinh! 15 Các hoạt động kỷ niệm 60 năm chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ và kỷ niệm Ngày sách Việt Nam lần thứ nhất - 21/4/2014 Tiết mục chuyện kể của tập thể lớp 6B về Anh hùng Bế Văn Đàn lấy thân làm giá súng đạt giải nhất Hội thi kể chuyện về Chiến thắng Lịch ... kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng thư viện Trường PTDT Nội trú THCS THPT huyện Bắc Hà tỉnh Lào Cai II Giải quyết vấn đề: Cơ sở lý luận vấn đề: 1.1- Khái niệm thư viện trường học: TVTH... Trường PTDT Nội trú Bắc Hà thành lập từ năm 1975 sau nhiều lần đổi tên đến tháng năm 2009 Trường nâng cấp thành Trường PTDT Nội trú THCS THPT Bắc Hà Với bề dày gần 40 năm tuổi, nhà trường... rảnh rỗi Bước : đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu sử dụng thư viện sau: 3.1 Thành lập nhóm hỗ trợ thư viện: gồm 14 thành viên nằm 14 lớp Các em nhóm hỗ trợ thư viện họp phân công nhiệm vụ, hướng