DẠY học TÍCH hợp địa lý 12 bài 15 bảo vệ môi TRƯỜNG và PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI

Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẠC LIÊU TRƯỜNG THPT VÕ VĂN KIỆT Họ tên: Nguyễn Hồng Loan Ngày sinh 17/11/1983; Môn: Địa Lí Điện thoại: 0983919343; Email: loannguyen217.84@gmail.com Họ tên: Đoàn Văn Nhu Tháng 1- 2015 GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI Họ tên: Nguyễn Hồng Loan Ngày sinh 17/11/1983; Môn: Địa Lí Điện thoại: 0983919343; Email: loannguyen217.84@gmail.com Họ tên: Đoàn Văn Nhu Sinh 1966, Môn Địa lí Điện thoại: 0945795498 Email: dvnhu@sobaclieu.edu.vn GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: DẠY HỌC TÍCH HỢP BÀI 15: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI Mục tiêu dạy học 2.1 Kiến thức 2.1.1: Môn Địa Lí - Biết số vấn đề bảo vệ môi trường nước ta: cân sinh thái ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất) - HS hiểu ảnh hưởng tích cực tiêu cực môi trường người Hiểu trạng khai thác sử dụng, bảo vệ môi trường - HS biết hiểm họa vấn đề môi trường đe dọa sống người, bảo vệ môi trường vấn đề sống nhân loại nên hs cần nắm rõ nguyên nhân, hậu đưa giải pháp cụ thể áp dụng vào sống - Biết số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống - Hiểu nội dung chiến lược Quốc gia bảo vệ tài nguyên môi trường 2.1.2: Môn Giáo dục công dân - Cuộc sống người có quan hệ mật thiết với môi trường tài nguyên thiên nhiên - Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên yếu tố không tách rời trình phát triển, nguyên tắc bảo đảm phát triển bền vững đất nước - Hoạt động bảo vệ môi trường phải thường xuyên lấy phòng ngừa kết hợp với khắc phục ô nhiễm, suy thoái cải thiện chất lượng môi trường - Nêu thực trạng tài nguyên, môi trường; phương hướng biện pháp nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường nước ta - Hiểu trách nhiệm công dân việc thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường Bài 12: Chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường- lớp 11 2.1.3: Môn Hóa học - Ô nhiễm môi trường không khí thiên nhiên hoạt động người Tác hại ô nhiễm không khí gây ” hiệu ứng nhà kính”, hạn hán, lũ lụt, đến sức khỏe người - Ô nhiễm môi trường nước: nước thải từ vùng dân cư, khu công nghiệp, hoạt động giao thông, phân bón, thuốc trừ sâu sản xuất nông nghiệp vào môi trường nước - Ô nhiễm môi trường đất: ngập úng, đất bị mặn thủy triều, sản xuất nông nghiệp, người, kim loại nặng - Hóa học 11: Bài 12: Phân bón hóa học : Phân đạm, lân, kali, phân hỗn hợp, phân vi lượng sử dụng sản xuất nông nghiệp sử dụng mức dẫn đến đất bị chai, bạc màu đất, ô nhiễm môi trường nước, vệ sinh an toàn thực phẩm GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 2.1.4: Môn Sinh học - Biết hình thức gây ô nhiễm môi trường: từ ô nhiễm không khí, ô nhiễm chất thải rắn, ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm hóa chất độc, ô nhiễm sinh vật gây bệnh Bài 46: Thực hành: Quản lí sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên- Sinh học 12 Nêu khái niệm quang hợp vai trò quang hợp môn sinh lớp 11 8: Quang hợp thực vật 2.2- Kĩ năng: 2.2.1: Môn Địa lí - Hs tham gia giải vấn đề môi trường, bảo vệ môi trường - Phát triển hs kĩ thu thập thông tin, điều tra, báo cáo, hoạt động cá nhân tâp thể trước lớp - Tìm hiểu, quan sát thực tế, thu thập tài liệu môi trường -Vận dụng số biện pháp bảo vệ tự nhiên phòng chống thiên tai địa phương - Viết báo cáo 2.2.2: Môn Giáo dục công dân - Bảo vệ môi trường là quyền trách nhiệm công dân - Biết tham gia thực tuyên truyền thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường phù hợp với khả thân - Biết cách đánh giá thái độ, hành vi thân người khác việc thực sách bảo vệ tài nguyên, môi trường 2.2.3: Môn Hóa học - Nhận biết môi trường bị ô nhiễm: nhận biết môi trường nước, không khí bị ô nhiễm qua mùi màu sắc - Xác định số phương pháp xử lí chất thải gây ô nhiễm môi trường 2.2.4: Môn Sinh học Khắc phục suy thoái môi trường sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên - Sử dụng bền vững tài nguyên đất thực biện pháp chống xói mòn, khô hạn, ngập úng chống mặn cho đất, nâng cao độ màu mỡ cho đất - Sử dụng bền vững tài nguyên rừng: ngăn chặn nạn phá rừng, tích cực trồng rừng, vận động đồng bào sống địanh canh, định cư - Sử dụng bền vững tài nguyên nước: bảo vệ rừng sử dụng tiết kiệm nguồn nước để trì trình sinh thái bền vững, tạo thuận lợi cho tuần hoàn nước Trái Đất - Sử dụng bền vững tài nguyên biển ven biển - Duy trì đa dạng sinh học Giáo dục biến đổi khí hậu *Nội dung tích hợp: Vấn đề bảo vệ môi trường Một số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống *Mục đích GD: Tìm hiểu nguyên nhân, đưa giải pháp ứng phó thích nghi, nội dung cần thực nhằm hạn chế tối đa tác động xấu từ thiên tai, bảo vệ sống hoạt động sản xuất người GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt 2.3 Thái độ Giáo án Địa lí 12 Môn GDCD: - Tôn trọng, tin tưởng, ủng hộ sách tài nguyên bảo vệ môi trường Nhà nước - Phản đối sẵn sàng đấu tranh với hành vi gây hại cho tài nguyên, môi trường - Cẩn thận, trung thực, hợp tác hoạt động - Thấy rõ trách nhiệm thân việc chủ động phòng tránh thiên tai nhằm góp phần nâng cao chất lượng sống người bảo vệ môi trường - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường phải thực nhà trường cách hệ thống , thường xuyên, nhiều biện pháp phù hợp, thái độ tích cực tham gia dự án va xây dựng học - Giáo dục môi trường: nhằm nâng cao hiểu biết toàn dân môi trường biện pháp bảo vệ môi trường Từ người có thái độ hành động thích hợp bảo vệ môi trường sống quanh Đối tượng dạy học dự án - Đối tượng học sinh lớp 12C3, 12CA2, với 74 em Ý nghĩa dự án 4.1 Ý nghĩa dự án thực tiễn dạy học - Qua việc dạy học dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề gặp sống - Từ kiến thức dự án cách vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề mà học sinh vận dụng tình khác 4.2 Ý nghĩa dự án thực tiễn đời sống Vấn đề bảo vệ môi trường nước ta: cân sinh thái ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất) Là vấn đề cấp thiết mà em chủ nhân tương lai đất nước việc bảo vệ nguồn tài nguyên biện pháp phòng chống khắc phục hậu HS phải trang bị đầy đủ - Biết số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống - Hiểu nội dung chiến lược Quốc gia bảo vệ tài nguyên môi trường nên việc cho học sinh vết vấn đề ô nhiễm môi trường: đất, nước, không khí nêu trạngnguyên nhân- giải pháp HS nắm vấn đề cốt lõi ảnh hưởng đến môi sinh sống Thiết bị dạy học, học liệu 5.1 Thiết bị dạy học - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam -Một số hình ảnh, clip ô nhiễm môi trường đô thị, mưa đá, lũ quét nước ta GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 - Một số hình ảnh, clip suy thoái tài nguyên, phá hủy cảnh quan thiên nhiên ô nhiễm MT 5.2 Học liệu - Một giảng giáo án điện tử có phần tích hợp rõ ràng, có hình ảnh át lát, hình ảnh minh họa cụ thể cho vấn đề, clip minh họa ô nhiễm môi trường đô thị: TPHCM clip tượng mưa đá - Một giáo án word - Hiện trạng môi trường Việt Nam lời báo động Nguyên nhân - Hậu ô nhiễm môi trường nước ta + Dân số tăng nhanh: Dân số đông, tăng nhanh, để đáp ứng nhu cầu thiết yếu: ăn, ở, lại, …con người tăng cường khai thác, sử dụng tài nguyên, môi trường sức + Quá trình đô thị hoá, CNH, HĐH diễn rầm rộ: Các nhà máy, xí nghiệp thi mọc hoạt động hết công xuất thải môi trường nhiều chất thải độc hại, gây ô nhiễm bầu không khí, sông ngòi, nguồn nước, đất đai… + Ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường chưa nâng cao: Vì lợi ích trước mắt, lợi nhuận cá nhân, người hành động trái lương tâm, huỷ hoại sống mình: chặt phá rừng, buôn gỗ lậu, giết hại động vật trái phép, xả nước thải chưa qua xử lý vào môi trường, + Chưa phát huy nguồn lực tham gia bảo vệ tài nguyên, môi trường Ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ người phát triển kinh tế - XH đất nước: + Hàng năm nước ta có 200.000 người mắc bệnh ung thư có liên quan đến ô nhiễm môi trường, nhiều thứ bệnh khác… + Hiện Việt Nam tổ chức Liên Hợp Quốc cảnh báo 05 quốc gia chịu ảnh hưởng trực tiếp nặng nề tượng biến đổi khí hậu mang tính toàn cầu: (Trái đất nóng lên nhanh chóng, băng tan, nước biển dâng cao, tác động lớn đến đời sống cư dân ven biển); 10 quốc gia bị thiên tai, lũ lụt nặng nề giới Việt Nam tiếp tục chịu ảnh hưởng nặng nề trước diễn biến thất thường thiên tai: Rét đậm, rét hại; bão đến sớm thất thường; mưa lũ phức tạp, sạt lỡ đường xá, trôi nhà cửa : Năm 2006, Đà Nẵng hứng chịu bão số 06-bão SanSen; cuối năm 2010, đồng bào miền Trung phải chống chọi với đợt bão lũ liên tiếp gây thiệt hại lớn người của; miền Nam, tượng thuỷ triều dâng cao, ngập nhà dân, đường xá diễn trầm trọng GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 thường xuyên Nếu không ý thức bảo vệ môi trường lại người hứng chịu hậu Tình trạng ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên, hủy hoại giống loài, ảnh hưởng xấu sức khoẻ người Theo đánh giá Ngân hàng giới Việt Nam, với 59 điểm bảng xếp hạng số hiệu hoạt động môi trường, Việt Nam đứng vị trí 85/163 nước xếp hạng Các nước khác khu vực Philippines đạt 66 điểm, Thái Lan 62 điểm, Lào 60 điểm, Trung Quốc 49 điểm, Indonesia 45 điểm, Còn theo kết nghiên cứu khác vừa qua Diễn đàn Kinh tế giới Davos, Việt Nam nằm số 10 quốc gia có chất lượng không khí thấp ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe Mới đây, hai trung tâm nghiên cứu môi trường thuộc Đại học Yale Columbia Mỹ thực báo cáo thường niên khảo sát 132 quốc gia Kết nghiên cứu cho thấy: Về ảnh hưởng chất lượng không khí, Việt Nam đứng thứ 123/132 quốc gia khảo sát; ảnh hưởng môi trường đến sức khỏe đứng vị trí 77; chất lượng nước Việt Nam xếp hạng 80 Tính theo số chung EPI, Việt Nam xếp thứ 79 Đó đánh giá chung, xem xét cụ thể khía cạnh thấy rõ tranh chung môi trường Việt Nam Rừng tiếp tục bị thu hẹp Trước năm 1945, nước ta có 14 triệu rừng, chiếm 42% diện tích tự nhiên nước, năm 1975 diện tích rừng 9,5 triệu (chiếm 29%), đến khoảng 6,5 triệu (tương đương 19,7%) Độ che phủ rừng nước ta giảm sút đến mức báo động Chất lượng rừng vùng rừng bị hạ xuống mức thấp Trên thực tế khoảng 10% rừng nguyên sinh 40 năm trước đây, 400.000 đất ven biển nước ta bao phủ rừng ngập mặn, năm, 2006 - 2011, 124.000 rừng ngập mặn ven biển biến để nhường chỗ GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 cho ao tôm, ao cá - tương đương diện tích bị 63 năm trước Rừng ngập mặn trưởng thành rộng lớn vùng châu thổ sông Hồng bị tàn phá Hệ lụy kéo theo giảm sút mạnh suất nuôi trồng thủy sản ven biển cân môi trường sinh thái Số liệu Tổng cục Lâm nghiệp, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn cho thấy đến hết năm 2012 có 20.000 rừng tự nhiên bị phá để sử dụng vào nhiều mục đích, nhiều để làm thủy điện, trồng bù 700 Đa dạng sinh học bị ảnh hưởng nghiêm trọng Thế giới thừa nhận Việt Nam nước có tính đa dạng sinh học vào nhóm cao giới Với điều tra công bố, Việt Nam có 21.000 loài động vật, 16.000 loài thực vật, bao gồm nhiều loài đặc hữu, quý Tổ chức vi sinh vật học châu Á thừa nhận Việt Nam có không loài vi sinh vật giới Thế nhưng, thập kỷ qua, theo ước tính sơ có 200 loài chim bị tuyệt chủng 120 loài thú bị diệt vong Và, nghịch lý có thực tế trang trại gây nuôi động vật hoang dã nuôi loài rắn, rùa, cá sấu, khỉ loài quý khác mục đích thương mại Việt Nam khu vực Đông Nam Á lại không làm giảm bớt tình trạng săn bắt động vật hoang dã tự nhiên, mà chí làm cho vấn đề trở nên tồi tệ trang trại liên quan tới hoạt động buôn bán trái phép động vật hoang dã Tiến sĩ Elizabeth L Bennett, Giám đốc Chương trình Giám sát nạn săn bắt buôn bán động vật hoang dã Hiệp hội Bảo tồn động vật hoang dã, cho biết: “Thay hoạt động nhằm mục đích bảo tồn, trang trại gây nuôi động vật hoang dã lại mục đích thương mại nên thực tế trở thành mối đe dọa với loài động vật hoang dã tự nhiên Các phân tích từ báo cáo cho thấy tác động tiêu cực trang trại lớn nhiều so với ích lợi mà chúng đem lại” Thậm chí, trang trại gây nuôi loài sinh trưởng nhanh với tỷ lệ sinh sản cao tác động tiêu cực đến công tác bảo tồn trang trại liên tục nhập loài động vật có nguồn gốc tự nhiên Hơn 100 loài sinh vật ngoại lai diện nước ta mối nguy lớn cho môi trường sinh thái, như: ốc bươu vàng, mai dương, bọ cánh cứng hại dừa, đặc biệt việc nhập 40 rùa tai đỏ - loài quốc tế cảnh báo loài xâm hại nguy hiểm Ô nhiễm sông ngòi GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 Với dòng sông thành phố lớn Hà Nội hay thành phố Hồ Chí Minh, tình trạng bị ô nhiễm nặng nề điều dễ dàng nhận thấy qua thực tế, qua phản ánh phương tiện thông tin đại chúng Tuy nhiên, sông nhiều vùng nông thôn phải đối mặt với tình trạng ô nhiễm nặng nề rác thải sinh hoạt, rác thải làng nghề, rác thải nông nghiệp rác thải từ khu công nghiệp ngày, đổ xuống Các dòng sông phải đối mặt với tình trạng ô nhiễm nặng nề là: sông Cầu, sông Nhuệ - Đáy, sông Đồng Nai hệ thống sông Tiền sông Hậu Tây Nam Bộ, đồng sông Cửu Long Những sông trở nên độc hại, làm hủy hoại nguồn thủy sản ảnh hưởng trực tiếp tới môi trường sống, sức khoẻ cộng đồng Ô nhiễm từ sản xuất nông nghiệp Báo cáo Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn cho thấy, nguồn chất thải vào môi trường từ trồng trọt chăn nuôi có xu hướng gia tăng, việc kiểm soát chưa đạt hiệu cao Trong đó, lo ngại chất thải từ chăn nuôi Hiện nước có 16.700 trang trại chăn nuôi, tập trung chủ yếu đồng sông Hồng (45%) Đông Nam Bộ (13%), với tổng đàn gia súc 37,8 triệu 214 triệu gia cầm Theo tính toán Vụ Khoa học, Công nghệ Môi trường (Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn), lượng phân thải bò khoảng 10 - 15 kg/con/ngày, trâu 15 - 20 kg/con/ngày, lợn 2,5 - 3,5 kg/con/ngày gia cầm 90 gr/con/ngày Như vậy, tính tổng khối lượng chất thải chăn nuôi nước ta khoảng 73 triệu tấn/năm Nuôi trồng thủy sản gặp phải vấn đề tương tự Việc đẩy mạnh biện pháp thâm canh, tăng suất vùng nuôi tôm tập trung, chủ yếu tôm sú làm gia tăng ô nhiễm nguồn nước Cùng với đó, tình trạng sử dụng phân bón thuốc bảo vệ thực vật trồng trọt cách tràn lan, kiểm soát gây ô nhiễm môi trường đất, nước Hiện nay, lượng thuốc bảo vệ thực vật danh mục phép sử dụng, hạn sử dụng tồn đọng cần tiêu hủy 700 kg (dạng rắn) 3.400 lít (dạng lỏng) Kết điều tra năm 2006 cho thấy, khu vực nông thôn thải khoảng 10 triệu tấn/năm chất thải rắn sinh hoạt, đến năm 2010 tăng lên tới 13,5 triệu tấn/năm Số rác thải cộng với lượng chất thải từ sản xuất nông nghiệp khiến cho tình trạng ô nhiễm môi trường khu vực nông thôn ngày trở nên đáng lo ngại - Ô NHIỄM Ở CÁC LÀNG NGHỀ: Một khảo sát Viện Khoa học Công nghệ Môi trường (Đại học Bách khoa Hà Nội) Bộ Khoa học Công nghệ cho thấy, 100% mẫu nước thải làng nghề cho thông số ô nhiễm vượt tiêu chuẩn cho phép Riêng Hà Nội, khảo sát 40 xã cho kết khoảng 60% số xã bị ô nhiễm nặng từ hoạt động sản xuất GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 Ở làng tái chế kim loại, khí độc không qua xử lý thải trực tiếp vào không khí làng nghề tái chế chì Đông Mai (Hưng Yên), nồng độ chì vượt 2.600 lần tiêu chuẩn cho phép Nghề thuộc da, làm miến dong Hà Tây thường xuyên thải chất bột, da, mỡ làm cho nước nhanh bị hôi thối, ô nhiễm nhiều dòng sông chảy qua làng nghề Kết nghiên cứu Viện Nghiên cứu khoa học kỹ thuật bảo hộ lao động gần cho biết, làng nghề, bệnh mắc nhiều bệnh liên quan đến hô hấp viêm họng chiếm 30,56%, viêm phế quản 25% hay đau dây thần kinh chiếm 9,72% Tại làng nghề tái chế chì Đông Mai, tỷ lệ người dân mắc bệnh thần kinh chiếm khoảng 71%, bệnh đường hô hấp chiếm khoảng 65,6% bị chứng hồng cầu giảm chiếm 19,4% Còn làng nghề sản xuất rượu Vân Hà (Bắc Giang) tỷ lệ người mắc bệnh da 68,5% bệnh đường ruột 58,8% Khai thác khoáng sản Cùng với nhịp độ tăng trưởng xuất khẩu, nguồn tài nguyên khoáng sản lòng đất nước ta bị khai thác mạnh Theo thống kê Tổng cục Hải quan, từ năm 2009 - 2011, năm Việt Nam xuất 2,1 - 2,6 triệu khoáng sản loại (không kể than, dầu thô) với điểm đến chủ yếu Trung Quốc, mang lại giá trị 130 - 230 triệu USD Riêng năm 2012, lượng khoáng sản xuất gần 800.000 thông qua đường ngạch Nếu cộng số xuất lậu, xuất qua đường biên mậu, số lượng xuất lớn (vào năm 2008, riêng xuất lậu quặng ti-tan ước tính lên đến 200.000 tấn).Và, hậu ô nhiễm môi trường từ hoạt động khai thác khoáng sản rõ ràng Qua điều tra, 4.000 người dân Quảng Ninh có 2.500 người mắc bệnh, chủ yếu mắc bệnh bụi phổi, hen phế quản, tai mũi họng (80%) Kết quan trắc quan chuyên môn cho thấy nồng độ bụi khu vực Cẩm Phả vượt từ - lần tiêu chuẩn cho phép, gần 0,3 mg/m 24 (gồm bụi lơ lửng, bụi Pb, Hg, SiO2, khí thải CO, CO2, NO2) Mỏ Đèo Nai phải xử lý lượng đổ thải chất cao thành núi chục năm qua Mỏ Cọc Sáu với biển nước thải sâu 200m chứa triệu m3 có nồng độ a-xít cao độ PH - 4,5mgđl/l phải tìm công nghệ phù hợp để xử lý Ô nhiễm không khí Việt Nam bị coi nước có ô nhiễm không khí cao tới mức báo động Tại Thành phố Hồ Chí Minh, nồng độ chất ô nhiễm không khí khu vực ven đường giao thông, chủ yếu CO tăng 1,44 lần bụi PM10 (tức bụi có kích thước bé 10μ) tăng 1,07 lần Kênh rạch khu vực nội thành bị ô nhiễm hữu vi sinh mức độ cao Phần lớn nước thải sinh hoạt xử lý sơ qua bể tự hoại gia đình Nhiều nhà máy, sở GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 10 Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 sản xuất chưa có hệ thống xử lý nước thải, có trang bị không vận hành thường xuyên Nguồn Red Việt Nam Đảng, Nhà nước đề mục tiêu nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường + Hoàn chỉnh hệ thống pháp luật bảo vệ môi trường, nghiêm khắc trừng phạt cá nhân, công ty có hành vi gây ô nhiễm môi trường Ví dụ: Đối với hành vi xả nước thải độc hại chưa qua xử lý vào dòng sông Thị Vải Công ty Veđan, biện pháp phạt nặng hành chính, quan chức buộc công ty phải bồi thường thiệt hại cho người dân sống ven sông chịu ảnh hưởng chất thải; thành lập đường dây điện thoại nóng miễn phí bảo vệ động vật hoang dã + Đảng, nhà nước ta có nhiều chương trình hành động nhằm vận động nhân dân tham gia bảo vệ tài nguyên, môi trường: Thực “giờ Trái đất” với hiệu: “tắt đèn, bật tương lai!” Triển khai hành động ngày xe đạp để giảm bớt lượng khói thải xe cộ thải Tổ chức hoạt động dọn rác thải đường phố, sông ngòi, trường học, ven biển nhân ngày Bảo vệ môi trường - 05/06 + Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học công nghệ; mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực lĩnh vực bảo vệ môi trường: Chương trình hợp tác với nước có dòng sông Mêkông chảy qua + Ví dụ: Xây dựng đê điều chống thuỷ triều dâng, sử dụng tài nguyên tiết kiệm, đôi với cải tạo, hình thành khu bảo tồn, vườn quốc gia nhằm bảo vệ nuôi dưỡng loại động thực vật quý Hiện nước ta có khoảng 13 vườn quốc gia trải dài từ Bắc vào Nam Trong có số vườn quốc gia tiêu biểu: Vườn quốc gia Cúc Phương(Ninh Bình), vườn quốc gia Cát Tiên - UNESCO công nhận khu bảo tồn sinh giới, vườn quốc gia Bến En (Thanh Hoá), vườn quốc gia Tràm Chim (Đồng Tháp) + Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên + Áp dụng công nghệ khai thác tài nguyên * Vai trò xanh quang hợp GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 11 Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 Hàng năm thực vật có màu xanh đồng hóa 170 tỉ cacbonic (25% tổng số cacbonic có không khí), quang phân li 130 tỷ nước giải phóng 115 tỉ oxi tự cần cho sống Trái Đất, trì cho hoạt động sống sinh giới * Ứng dụng công nghệ thông tin - Sử dụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint 2003 - Sử dụng phần mềm Violet GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 12 Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ngày soạn: 12-9-2014 Tuần: Tiết :16 BÀI 15 - BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức - Biết số vấn đề bảo vệ môi trường nước ta: cân sinh thái ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất) - Biết số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống - Hiểu nội dung chiến lược Quốc gia bảo vệ tài nguyên môi trường 2- Kĩ năng: Tìm hiểu, quan sát thực tế, thu thập tài liệu môi trường -Vận dụng số biện pháp bảo vệ tự nhiên phòng chống thiên tai địa phương - Viết báo cáo Thái độ Có thái độ tích cực bảo vệ môi trường phòng chống thiên tai Giáo dục biến đổi khí hậu *Nội dung tích hợp: Vấn đề bảo vệ môi trường Một số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống *Mục đích GD: Tìm hiểu nguyên nhân, đưa giải pháp ứng phó thích nghi, nội dung cần thực nhằm hạn chế tối đa tác động xấu từ thiên tai, bảo vệ sống hoạt động sản xuất người *CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Giao tiếp: Lắng nghe/phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng vấn đề bảo vệ môi trường & phòng chống thiên tai Thể cảm thông , chia sẻ với người không may gặp thiên tai -Tư duy:Tìm kiếm & xử lí thông tin vấn đề bảo vệ môi trường -Làm chủ thân: Ứng phó với thiên tai nước ta.Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm… CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Động não -Hỏi –đáp -Tranh luận -Nhóm nhỏ -Thuyết trình tích cực II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam -Một số hình ảnh, clip ô nhiễm môi trường đô thị, mưa đá, lũ quét nước ta - Một số hình ảnh, clip suy thoái tài nguyên, phá hủy cảnh quan thiên nhiên ô nhiễm MT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC /Ổn định lớp (Thời gian phút ) /Kiểm tra cũ: (Thời gian phút ) GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 13 Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 Câu 1:Trình bày trạng, nguyên nhân suy giảm tài nguyên rừng nước ta đưa giải pháp Câu 2:Trình bày trạng, nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học nước ta đưa giải pháp /Bài mới: Mở bài: GV đưa hình ảnh ô nhiễm môi trường GV: Các loại hình thiên tai bão, lũ lụt, hạn hán, động đất, cháy rừng mối đe doạ thường trực môi trường sống người Việt Nam, cần phải chuẩn bị sẵn sàng đối phó hiệu thiên tai Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động l: Cả lớp Bảo vệ môi trường: Bước 1: GV hỏi: Tại phải bảo vệ môi Có vấn đề quan trọng là: trường? Bảo môi trường nước ta cần ý - Tình trạng cân sinh thái môi đến vấn đề gì? trường: - HS: Suy nghĩ, kiến thức thực tế trả + Biểu hiện: Sự cân chu lời trình tuần hoàn vật chất Bước 2: - GV tiếp tục hỏi: Cân sinh thái + Nguyên nhân: Khai thác mức, môi trường gì? Mất cân sinh thái dẫn không hợp lí tài nguyên đến hậu gì? Ví dụ? + Hậu quả: Gia tăng bão, lũ, hạn hán,… - HS: Tiếp tục trả lời - Tình trạng ô nhiễm môi trường: Bước 3: Hãy cho biết vấn đề bảo vệ môi trường + Biểu hiện: ô nhiễm nước, không khí, đất vùng núi, vùng đồng trung du nước vấn đề trầm trọng ta? + Nguyên nhân: Các chất thải sinh hoạt, - HS: Trả lời công nghiệp, nông nghiệp,…ngày Bước 4: GV Bổ sung chuẩn kiến thức nhiều Tích hợp môi trường (THMT) môn công → Phải sử dụng hợp lí đảm bảo phát nghệ lớp 11- Bài 16: Công nghệ chế tạo phôi triển bền vững Phần I: Khi nấu chảy kim loại có chất thải thải vào không khí? Hs trả lời qua quan sát thực tế gợi ý GV: Khí thải từ nhiều chất phụ gia CO , SO gây ô nhiễm không khí ảnh hưởng đến sức khỏa người sinh vật ? Khi hàn nối kim loại có tác động môi trường? HS dựa vào kiến thức học để trả lời-> gây ảnh hưởng môi trường không khí, môi trường nước - THMT môn Hóa học 11: Bài 12: Phân bón hóa học : ? Khi sử dụng phân bón hóa học mức không hợp lí nông nghiệp gây vấn đề gì? ->Phân đạm, lân, kali, phân hỗn hợp, phân vi GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 14 Trường THPT Võ Văn Kiệt lượng sử dụng sản xuất nông nghiệp sử dụng mức dẫn đến đất bị chai, bạc màu đất, ô nhiễm môi trường nước, vệ sinh an toàn thực phẩm - THMT môn công dân 11: Bài 12: Chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường - GV: Cho HS xem hình ảnh hỏi: Em có nhận Giáo án Địa lí 12 xét thực trạng tài nguyên, môi trường nước ta nay? - Nguyên nhân dẫn đến thực trạng tài nguyên, môi trường gì? Thực trạng gây nên hậu gì? - THMT môn sinh học 8: Quang hợp thực vật- lớp 11 ? Việc khai thác tài nguyên rừng không hợp lí gây nên hậu gì? Hoạt động 2: Nhóm Bước 1: GV yêu cầu học sinh: Dựa vào nội dung SGK hình 9.3: Khí hậu, trang 43 hoàn thành phiếu học tập (phần phụ lục) Bước 2: HS: Tìm hiểu SGK, vận dụng kiến thức phân tích lược đồ để trả lời nội dung Sau đại diện nhóm lên trình bày Bước 3: GV: Bổ sung câu hỏi: Dựa vào lược đồ Khí hậu Việt Nam (hình 9.3, SGK Địa lí 12) kiến thức học, hãy: + Xác định hướng di chuyển bão, tần suất, phạm vi ảnh hưởng bão nước ta + Giải thích mùa bão nước ta lại chậm dần từ Bắc vào Nam + Hãy kể tên bão gần đổ vào nước ta mà em biết + Vì chống bão phải đôi với chống ngập úng, lũ lụt đồng xói mòn miền núi? Sau GV tổng kết nội dung bảng GV cho hs xem đoạn clip tình hình diễn Một số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống a Bão - Hoạt động bão + Trên toàn quốc, mùa bão tháng VI đến tháng XI + Bão tập trung nhiều vào tháng IX, X, VIII Mùa bão chậm dần từ Bắc vào Nam + Trung bình năm có – bão đổ vào vùng bờ biển nước ta - Nơi thường xảy nhiều vùng ven biển miền Trung - Hậu quả: + Trên biển: Lật úp tàu thuyền + Làm mực nước biển dâng cao gây ngập mặn cho vùng ven biển + Làm đổ nhà, lũ lụt diện rộng + Gây ảnh hưởng đến sx đời sống vùng ven biển GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 15 Trường THPT Võ Văn Kiệt biến bão Việt Nam Giáo án Địa lí 12 - Biện pháp phòng chống bão: - Làm tốt công tác dự báo bão - Sơ tán dân, thông báo cho tàu thuyền nơi trú ẩn - Củng cố đê điều - Chống bão kết hợp chống lụt, úng chống lũ, xói mòn Bước 1: - GV yêu cầu học sinh: Dựa vào nội dung SGK Atlat Địa lí Việt Nam, hoàn thành phiếu học tập (phần phụ lục) - HS: Các nhóm trình bày Bước 2: - GV: Bổ sung câu hỏi: Hãy kể thiên tai thường xảy địa phương em Nêu biện pháp phòng tránh thiên tai thường xảy địa phương - GV: Nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Ngoài nước ta số thiên tai như: động đất, lốc, mưa đá, sương muối THMT:môn sinh Bài 8: Quang hợp thực vật -lớp 11 ? Tại để ngăn chặn giảm bớt thiên tai phải tăng cường trồng rừng? b Ngập lụt - Nơi thường xảy ra: ĐBSH nghiêm trọng ĐBSCL, vùng trũng BTB đồng bẳng hạ lưu sông lớn NTB - Nguyên nhân: + Châu thổ sông Hồng: Diện mưa bão rộng, lũ tập trung, đất thấp, lại có đê bao bọc mật độ xây dựng cao + Ngập lụt ĐBSCL mưa lớn triều cường + Ngập lụt miền Trung mưa lớn, nước biển dâng lũ - Hậu quả: Gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến vụ hè thu đồng - Biện pháp phòng chống: Làm công trình thoát lũ ngăn thủy triều c Lũ quét - Nơi thường xảy ra: + Những lưu vực sông suối miền núi có địa hình chia cắt mạnh, độ dốc lớn, lớp phủ thực vật… + Trung du miền núi phía Bắc tập trung vào tháng VI – X, dải miền Trung vào tháng X - XII - Hậu quả: Gây thiệt hại lớn người tài sản - Biện pháp phòng chống: + Cần quy hoạch điểm dân cư tránh vùng xảy lũ quét nguy hiểm, quản lí sử dụng đất đai hợp lí + Thủy lợi, trồng rừng nhằm hạn chế dòng chảy chóng xói mòn d Hạn hán - Nơi thường xảy ra: GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 16 Trường THPT Võ Văn Kiệt Hoạt động 3: Cả lớp Bước 1: - GV giới thiệu khái quát nguyên tắc chung xây dựng Chiến lược - HS: Trả lời - GV chuẩn kiến thức Bước 2: - GV: Dựa vào nội dung sgk kiến thức → nêu nhiệm vụ Chiến lược quốc gia bảo vệ môi trường tài nguyên - HS: Trả lời - GV: cho HS nhà tự nghiên cứu THMT 12-lớp 11 môn công dân: - GV đặt câu hỏi: Trước thực trạng tài nguyên, Giáo án Địa lí 12 + Miền Bắc, thung lũng khuất gió, mùa khô kéo dài - tháng + Đồng Nam Bộ, vùng thấp Tây Nguyên kéo dài – tháng + Vùng ven biển cực Nam Trung Bộ từ – tháng - Hậu quả: Mất mùa, cháy rừng, thiếu nước cho sản xuất sinh hoạt - Biện pháp phòng chống: + Xây dựng hệ thuỷ lợi hợp lí + Trồng chịu hạn đ Các thiên tai khác - Động đất: + Nơi thường xảy ra: Tây Bắc, Đông Bắc + Hiện nay, việc dự báo trước thời gian xảy động đất khó nên thiên tai bất thường, khó phòng tránh Chiến lược quốc gia bảo vệ tài nguyên môi trường * Nguyên tắc: Chiến lược bảo vệ đôi với phát triển bền vững * Các nhiệm vụ chiến lược: + Duy trì hệ sinh thái trình sinh thái chủ yếu + Đảm bảo giàu có vốn gen loài + Sử dụng hợp lí nguồn TNTN + Đảm bảo chất lượng môi trường sống + Ổn định dân số + Chống ô nhiễm cải tạo môi trường môi trường trên, Đảng, Nhà nước đề mục tiêu nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường? - GV đặt câu hỏi: Em làm để góp phần bảo vệ tài nguyên môi trường? - HS trả lời: - GV kết luận: GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 17 Trường THPT Võ Văn Kiệt + Giữ gìn vệ sinh nhà ở, trường lớp, nơi công Giáo án Địa lí 12 cộng.(Không xả rác bừa bãi) + Tích cực tham gia hoạt động môi trường xanh - - đẹp trường lớp, địa phương tổ chức: Trồng xanh, thu gom rác thải, tham gia công tác tuyên truyền, xây dựng cho người dân ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường… + Sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt, lượng điện,… + Lên án, phê phán hành vi khai thác, sử dụng tài nguyên không hợp lý, việc làm gây ô nhiễm môi trường… Thông tin phản hồi Nội dung b, c, d Phần trình bày ĐÁNH GIÁ (Thời gian phút ) * GV cho HS chơi trò chơi giải đáp ô chữ gồm câu, trả lời câu hỏi 1,2 sgk 5.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (Thời gian phút) * Về nhà em sưu tầm tranh ảnh báo có liên quan đến vấn đề môi trường để viết báo cáo ngắn (khoảng trang) thiên tai xảy địa phương em, nêu nguyên nhân biện pháp giải Học theo câu hỏi 3, SGK/65 , chuẩn bị 16 PHỤ LỤC: PHIẾU HỌC TẬP Em hoàn thành Phiếu học tập sau Thời gian hoàn thành phút, kết hợp trả lời câu hỏi nhóm sgk Phiếu học tập Nội dung Đặc điểm Hoạt động bão Hậu Biện pháp phòng chống Thông tin phản hồi Nội dung a Phần trình bày GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 18 Trường THPT Võ Văn Kiệt Phiếu học tập Nội dung Nơi thường xảy Hậu Biện pháp phòng chống Giáo án Địa lí 12 Ngập lụt Lũ quét Hạn hán IV.RÚT KINH MGHIỆM ……… ……… ……… Kí duyệt tổ trưởng Ngày 14/ /2014 Đoàn Văn Nhu Kiểm tra đánh giá kết học tập • Cách thức kiểm tra: + Giáo viên đưa câu hỏi cho HS trả lời, GV chuẩn kiến thức + Giáo viên giao nhiệm vụ sưu tầm tranh hình ảnh vấn đề môi trường cho HS chuẩn bị trước nhà + GV giao nội dung: viết viết sưu tầm tượng cho HS cần nêu trạng, nguyên nhân, biện pháp địa phương – vấn đề HS dễ dàng trả lời vận dụng vào thực tiễn sau + Gv chấm phần làm HS cho điểm để khích lệ tinh thần Các sản phẩm học sinh Kết học tập HS qua dự án: HS nâng cao nhận thức đứng trước vấn đề liên quan đến vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường nêu trạng, phân tích nguyên nhân biện pháp cụ thể Có khả thu thập xử lí thông tin Sử dụng kiến thức nhiều môn để giải vấn đề Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho HS Các HS trao đổi thảo luận làm cho tiết học sôi sinh động nhiều GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 19 Trường THPT Võ Văn Kiệt GV: Nguyễn Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu Giáo án Địa lí 12 20 [...]... Nhu 12 Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 5 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học Ngày soạn: 12- 9-2014 Tuần: 8 Tiết :16 BÀI 15 - BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: 1 Kiến thức - Biết được một số vấn đề chính về bảo vệ môi trường ở nước ta: mất cân bằng sinh thái và ô nhiễm môi trường (nước, không khí, đất) - Biết được một số thiên tai chủ yếu và. .. phòng chống - Hiểu được nội dung chiến lược Quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường 2- Kĩ năng: Tìm hiểu, quan sát thực tế, thu thập tài liệu về môi trường -Vận dụng được một số biện pháp bảo vệ tự nhiên và phòng chống thiên tai ở địa phương - Viết báo cáo 3 Thái độ Có thái độ tích cực trong bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai Giáo dục biến đổi khí hậu *Nội dung có thể tích hợp: Vấn đề bảo. .. các hệ sinh thái và các quá trình sinh thái chủ yếu + Đảm bảo sự giàu có về vốn gen của các loài + Sử dụng hợp lí các nguồn TNTN + Đảm bảo chất lượng môi trường sống + Ổn định dân số + Chống ô nhiễm và cải tạo môi trường môi trường trên, Đảng, Nhà nước đã đề ra những mục tiêu gì nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường? - GV đặt câu hỏi: Em đã làm những gì để góp phần bảo vệ tài nguyên và môi trường? - HS trả... đất, ô nhiễm môi trường nước, vệ sinh an toàn thực phẩm - THMT môn công dân 11: Bài 12: Chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường - GV: Cho HS xem hình ảnh và hỏi: Em có nhận Giáo án Địa lí 12 xét gì về thực trạng tài nguyên, môi trường nước ta hiện nay? - Nguyên nhân dẫn đến thực trạng tài nguyên, môi trường trên là gì? Thực trạng này gây nên hậu quả gì? - THMT môn sinh học bài 8: Quang hợp ở thực... vấn đề bảo vệ môi trường & phòng chống thiên tai Thể hiện sự cảm thông , chia sẻ với những người không may gặp thiên tai -Tư duy:Tìm kiếm & xử lí thông tin về các vấn đề bảo vệ môi trường -Làm chủ bản thân: Ứng phó với thiên tai ở nước ta.Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm… CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Động não -Hỏi –đáp -Tranh luận -Nhóm nhỏ -Thuyết trình tích cực... ngòi, trường học, ven biển nhân ngày Bảo vệ môi trường - 05/06 + Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học và công nghệ; mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực trong lĩnh vực bảo vệ môi trường: Chương trình hợp tác với các nước cùng có dòng sông Mêkông chảy qua + Ví dụ: Xây dựng đê điều chống thuỷ triều dâng, sử dụng tài nguyên tiết kiệm, đi đôi với cải tạo, hình thành các khu bảo tồn, vườn quốc gia nhằm bảo vệ. .. người Việt Nam, vì vậy chúng ta cần phải chuẩn bị sẵn sàng và đối phó hiệu quả thiên tai Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động l: Cả lớp 1 Bảo vệ môi trường: Bước 1: GV hỏi: Tại sao phải bảo vệ môi Có 2 vấn đề quan trọng nhất là: trường? Bảo về môi trường ở nước ta cần chú ý - Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi đến những vấn đề gì? trường: - HS: Suy nghĩ, bằng những kiến thức thực tế trả... tích hợp: Vấn đề bảo vệ môi trường Một số thiên tai chủ yếu và biện pháp phòng chống *Mục đích GD: Tìm hiểu các nguyên nhân, đưa ra các giải pháp ứng phó và thích nghi, các nội dung cần thực hiện nhằm hạn chế tối đa những tác động xấu từ thiên tai, bảo vệ cuộc sống và hoạt động sản xuất của con người *CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Giao tiếp: Lắng nghe/phản hồi tích cực, trình bày... Hồng Loan - Đoàn Văn Nhu 15 Trường THPT Võ Văn Kiệt biến 1 cơn bão ở Việt Nam Giáo án Địa lí 12 - Biện pháp phòng chống bão: - Làm tốt công tác dự báo bão - Sơ tán dân, thông báo cho tàu thuyền về nơi trú ẩn - Củng cố đê điều - Chống bão kết hợp chống lụt, úng và chống lũ, xói mòn Bước 1: - GV yêu cầu học sinh: Dựa vào nội dung SGK và Atlat Địa lí Việt Nam, hãy hoàn thành phiếu học tập 2 (phần phụ lục)... nước cho sản xuất và sinh hoạt - Biện pháp phòng chống: + Xây dựng hệ thuỷ lợi hợp lí + Trồng cây chịu hạn đ Các thiên tai khác - Động đất: + Nơi thường xảy ra: Tây Bắc, Đông Bắc + Hiện nay, việc dự báo trước thời gian xảy ra động đất rất khó nên đây vẫn là thiên tai bất thường, khó phòng tránh 3 Chiến lược quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường * Nguyên tắc: Chiến lược bảo vệ đi đôi với sự phát ... dạy học: DẠY HỌC TÍCH HỢP BÀI 15: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI Mục tiêu dạy học 2.1 Kiến thức 2.1.1: Môn Địa Lí - Biết số vấn đề bảo vệ môi trường nước ta: cân sinh thái ô nhiễm môi. .. Nhu 12 Trường THPT Võ Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ngày soạn: 12- 9-2014 Tuần: Tiết :16 BÀI 15 - BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI I MỤC TIÊU BÀI HỌC... Thái độ Có thái độ tích cực bảo vệ môi trường phòng chống thiên tai Giáo dục biến đổi khí hậu *Nội dung tích hợp: Vấn đề bảo vệ môi trường Một số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống *Mục đích