skkn một số KINH NGHIỆM TRONG CÔNG tác CỦNG cố, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG cơ sở đoàn ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CỦNG CỐ, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ ĐOÀN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I Lý chọn đề tài: Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh dành cho hệ trẻ quan tâm đặc biệt Sau tìm đường cứu nước đắn, thư mà Bác gửi nước thư gửi cho niên Việt Nam (năm 1925) Trong suốt chiều dài lịch sử dân tộc, niên đóng vai trò quan trọng công đấu tranh dựng nước giữ nước Thánh Gióng, Hai Bà Trưng, Triệu Thị Trinh, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Trần Quốc Toản, Trần Nhật Duật, Lê Lợi, Nguyễn Huệ người chí lớn, tài cao, lập công tuổi niên Chủ tịch Hồ Chí Minh khái quát truyền thống “Lịch sử nước ta”: "Thiếu niên ta vẻ vang, Trẻ Phù Đổng tiếng vang muôn đời" Những năm tháng tuổi trẻ, hòa vào sống lao động, đấu tranh nhân dân nhiều nước giới, chủ tịch Hồ Chí Minh có điều kiện tìm hiểu thêm vai trò niên phát triển lịch sử nhân loại Nhờ có phương pháp luận mác-xít hiểu biết thực tiễn phong phú, Người phát tiềm to lớn lực lượng đấu tranh cách mạng phát triển xã hội Người nhận thấy niên có ưu điểm trội: trẻ, khỏe, chiếm số đông xã hội, hăng hái, nhiệt tình, nhanh nhạy tiếp thu mới, giàu ước mơ Đó lứa tuổi ham hiểu biết, giàu niềm tin, tự thể nghiệm mình, có khả tiềm ẩn việc thực lý tưởng, mục tiêu cao quý Do vậy, biết định hướng, động viên niên say sưa với lý tưởng sống cao đẹp, phát huy tài năng, tính sáng tạo, sẵn sàng hy sinh đại nghĩa Chính lẽ đó, sau sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam Người chủ trương xây dựng tổ chức Đoàn để tập hợp, giáo dục, bồi dưỡng phát huy vai trò to lớn hệ trẻ nghiệp cách mạng dân tộc Sau Đoàn niên được thành lập, dẫn dắt Đảng cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh, hệ trẻ Việt Nam góp sức to lớn hai kháng chiến vĩ đại, làm nên chiến thắng oanh Trang liệt trước thực dân Pháp đế quốc Mĩ giành lại độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc Trong thời kỳ hòa bình, hệ trẻ Việt Nam tiếp tục phát huy vai trò xung kích, góp công sức to lớn công xây dựng bảo vệ đất nước Đất nước có thành tựu ngày hôm phủ nhận vai trò to lớn hệ trẻ Việt Nam mà cụ thể phải thừa nhận vai trò to lớn Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh – Tổ chức trị xã hội niên Việt Nam phát huy tốt vai trò đoàn kết, tập hợp niên, làm tốt vai trò định hướng, giáo dục hệ trẻ Hằng triệu niên Việt Nam hăng say, cống hiến cho đất nước Trong suốt 82 năm qua, Đoàn sản sinh lớp lớp đoàn viên ưu tú, giàu ý chí nghị lực, giàu lí tưởng cách mạng, yêu Tổ quốc điều chứng minh Đoàn thực cánh tay đắc lực Đảng việc thực mục tiêu xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên, phải thừa nhận thực tế phận không nhỏ hệ trẻ Việt Nam có biểu đáng lo ngại thờ với phong trào đoàn, nhiều bạn trẻ chí có số đoàn viên mục tiêu sống, thiếu lí tưởng hay nghiêm trọng số bạn sa vào tệ nạn xã hội nghiện hút, đua xe trái phép, gây rối trật tự trị an, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, Bàn vấn đề rút nhiều nguyên nhân thiếu quan tâm giáo dục từ gia đình, tác động phim ảnh, du nhập văn hóa ngoại lai, riêng tổ chức Đoàn niên phải thừa nhận thực tế số nơi tổ chức đoàn chưa “thực mạnh”, chưa phát huy tốt vai trò đoàn kết, tập hợp, bồi dưỡng giáo dục lí tưởng cho niên Xuất phát từ thực tiễn với trình công tác thân- với vai trò người phụ trách công tác Đoàn niên trường trung học phổ thông năm liền công nhận đơn vị vững mạnh - xin trình bày số kinh nghiệm công tác củng cố, nâng cao chất lượng tổ sở đoàn trường trung học phổ thông Do thời gian kinh nghiệm hạn chế nên đề tài khó tránh khỏi sai sót Rất mong nhận đóng góp quý thầy cô quý đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn Tân Phú, ngày tháng năm 2013 GVTH: Mai Mạnh Hảo Trang II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lí luận: Cương lĩnh Đoàn đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh xác định số vấn đề : * Vị trí, vai trò chức Đoàn niên: - Vị trí: Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh thành viên hệ thống trị, hoạt động khuôn khổ Hiến pháp pháp luật nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Vai trò: Đoàn phối hợp với quan Nhà nước, đoàn thể tổ chức xã hội, tập thể lao động gia đình chăm lo giáo dục, đào tạo bảo vệ thiếu nhi; Tổ chức cho đoàn viên, niên tích cực tham gia vào việc quản lý Nhà nước xã hội - Chức Đoàn niên: + Chức thứ nhất: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng Cộng sản Việt Nam Đoàn TNCS tổ chức Đảng trực tiếp sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến tự nguyện phấn đấu thực mục tiêu lý tưởng Đảng, đoàn viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nguồn bổ sung quan trọng, đảm bảo cho phát triển không ngừng Đảng + Chức thứ hai: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường học Xã hội chủ nghĩa niên Việt Nam Đây chức cần quán triệt công tác niên nói chung công tác Đoàn nói riêng Hiệu giáo dục người Đoàn TNCS Hồ Chí Minh coi “thước đo thể vị trí, vai trò Đoàn niên xã hội”.Trường học XHCN hiểu theo nghĩa rộng môi trường giáo dục, rèn luyện, định hướng giá trị cho niên theo lý tưởng Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh lựa chọn Với chức này, Đoàn TNCS phải thông qua nội dung phương thức hoạt động khác nhau, với nhiều loại hình giáo dục khác để đoàn kết tập hợp, giáo dục niên Trang + Chức thứ ba: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh người đại diện chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp tuổi trẻ Chức định tồn hay không Đoàn niên, tổ chức đời trước hết nhằm mục đích đại diện bảo vệ lợi ích cho thành viên Nhu cầu lợi ích gắn liền với người đời sống xã hội Bất kỳ tổ chức trị - xã hội tồn phát triển thực tiễn hoạt động không phản ánh nhu cầu lợi ích mức độ định Vì vậy, xem nhẹ chức đại diện bảo vệ quyền lợi tuổi trẻ chắn niên xa rời tổ chức Đoàn, đoàn viên trở nên “chán” Đoàn, bỏ sinh hoạt đoàn Thực tốt chức điều kiện quan trọng định tồn phát triển Đoàn TNCS Từ việc xác định vần đề nêu ta nhận thấy Đoàn TNCS Hồ Chí Minh có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng công tác chăm lo giáo dục, đào tạo bảo vệ thiếu niên Phát huy tốt vai trò của tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường học góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách, đạo đức xây dựng lý tưởng sáng cho đoàn viên, học sinh Hiểu rõ vai trò vị trí quan trọng tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh hệ thống giáo dục, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ cán đoàn ngày 6/2/2013, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg chế độ, sách cán Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam (gọi chung cán Đoàn, Hội) sở giáo dục sở dạy nghề Quyết định cho thấy quan tâm lớn Đảng phủ đến công tác Đoàn hệ thống giáo dục quốc dân Ngày 19/12/2007, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đoàn thông qua Điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (Điều lệ Đoàn khoá IX) sở sửa đổi, bổ sung 22 vấn đề so với Điều lệ Đoàn khoá VIII Trong để phù hợp với quy định Luật Thanh niên, Điều lệ Đoàn khoá IX quy định độ tuổi xét kết nạp đoàn viên từ 16 đến 30 tuổi Với quy định học sinh kết nạp đoàn em vào lớp 10 tức là học sinh trung học phổ thông Như vậy, sở đoàn trường trung học phổ thông gánh vác thêm trọng trách to lớn giới thiệu tổ chức đoàn cho niên, lúc học sinh khối trung học phổ thông bắt đầu hình thành hình tượng tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh nào, chương trình hành động đoàn có hấp dẫn, thu hút niên hay không phụ thuộc vào “sức mạnh” sở đoàn trường Một sở đoàn mạnh với chương trình hành động hấp Trang dẫn, phong phú chắn có sức hấp dẫn lớn niên thực tốt công tác quản lí, giáo dục, hình thành nhân cách, xây dựng hoài bão lí tưởng sáng cho hệ trẻ ngược lại trường có sở đoàn yếu thu hút đoàn viên niên đồng thời làm ảnh hưởng đến hình ảnh chung tổ chức Đoàn Tại đại hội đoàn toàn quốc lần thứ X, đại hội giành thời gian bàn thực trạng đạo đức, lối sống, mục tiêu, phương hướng hệ trẻ tìm giải pháp khắc phục, giải số vần đề cấp bách Kết thúc đại hội đưa nghị xác định mục tiêu, phương hướng, tiêu bản, nhiệm vụ giải pháp chủ yếu công tác Đoàn phong trào thiếu nhi nhiệm kỳ 2012 – 2017 sau: * Các nhiệm vụ trọng tâm (1)- Tăng cường giáo dục trị tư tưởng, đạo đức cách mạng, truyền thống, lịch sử dân tộc, văn hoá, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật cho thiếu nhi Xác định nội dung xuyên suốt công tác giáo dục Đoàn bồi đắp lý tưởng, ước mơ, hoài bão, niềm tin, khát vọng cao đẹp niên đóng góp vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời kỳ mới; góp phần hình thành lớp niên ưu tú lĩnh vực, kế thừa trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, “Vừa hồng, vừa chuyên” theo tư tưởng Bác Hồ Chú trọng giáo dục thiếu nhi thông qua điển hình tiên tiến, thực tiễn phong trào hành động cách mạng; tăng cường đối thoại cán đoàn với đoàn viên, niên qua diễn đàn tuổi trẻ (2)- Đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước thiếu nhi, phát huy mạnh mẽ trí tuệ, sức lực, tinh thần xung kích, sáng tạo, tình nguyện niên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, chăm lo tốt nhu cầu, nguyện vọng đáng tuổi trẻ Lựa chọn nội dung, phương thức phù hợp đạo có trọng tâm, trọng điểm để phong trào thi đua thiếu nhi triển khai định hướng, sâu rộng, thiết thực hiệu quả, thực môi trường giáo dục, rèn luyện niên (3)- Tập trung củng cố, xây dựng tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh vững mạnh, trọng tâm nâng cao chất lượng sở, chất lượng đội ngũ cán đoàn mở rộng mặt trận đoàn kết tập hợp niên Phát huy vai trò đội dự bị tin cậy Đảng, lực lượng trung kiên, gần Đảng nhất, tích cực tham gia xây dựng bảo vệ Đảng, xây dựng hệ thống trị; đề cao trách nhiệm chăm sóc, giáo dục thiếu nhi; mở rộng, nâng cao hiệu công tác quốc tế niên Nghị đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ X cho thấy việc củng cố, nâng cao chất lượng sở đoàn, chất lượng đội ngũ cán đoàn Trang nhiệm vụ cấp bách giải pháp để khắc phục tình trạng phai nhạt lí tưởng, hoài bão phận niên đồng thời thực mục tiêu tổng quát là: Góp phần xây dựng lớp niên giàu lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, có bán lĩnh trị, ý thực chấp hành pháp luật, có đạo đức cách mạng lối sống đẹp, có ước mơ, hoài bảo, khát vọng đưa đất nước vươn lên, có tri thức, sức khoẻ, kỹ xã hội, lực chuyên môn, làm chủ khoa học công nghệ đại Tiếp tục nâng cao chất lượng tổ chức Đoàn, mở rộng mặt trận đoàn kết tập hợp niên; phát huy vai trò xung kích toàn Đảng, toàn dân, toàn quân thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh góp phần đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 * Thực trạng công tác đoàn phong trào thiếu nhi khối đoàn trường học: Trên địa bàn tỉnh Đồng Nai có 68 sở đoàn trường trung học phổ thông với số lượng đoàn viên chiếm khoảng gần 40% số lượng đoàn viên toàn tỉnh Riêng huyện Tân Phú có 09 sở đoàn trường học tổng số 37 sở đoàn địa phương số lượng đoàn viên sở đoàn khối trường học huyện Tân Phú đông (khoảng 4200 đoàn viên tổng số gần 9000 đoàn viên toàn huyện) từ số liệu cho thấy sở đoàn trường học nắm số đông đoàn viên có sức ảnh hưởng lớn đến phong trào chung Đoàn Hiểu điều nên năm học vừa qua Tỉnh đoàn Đồng Nai Sở giáo dục đào tạo có kế hoạch liên tịch cho năm học cụ thể, phối hợp nhịp nhàng tỉnh đoàn sở giáo dục mang lại đạo kịp thời phù hợp với đặc thù khối đoàn trường học Tuy nhiên kết đánh giá, xếp loại sở Đoàn cuối năm nhiều sở Đoàn trường học chưa đạt danh hiệu vững mạnh Về phía Sở giáo dục đào tạo Đồng Nai ngày có quan tâm nhiều phong trào Đoàn trường học, cụ thể phòng công tác học sinh – sinh viên thành lập Phát huy vai trò mình, phòng công tác học sinh – sinh viên Sở giáo dục – đào tạo Đồng Nai tổ chức buổi tập huấn, tổ chức đợt hội trại nguồn qua trang bị rèn luyện kỹ cho đội ngũ cán đoàn, thúc đẩy phát triển chung phong trào đoàn toàn tỉnh Tại trường học tổ chức đoàn dành quan tâm đặc biệt, đạo sát từ cấp ủy đảng, ưu từ ban giám hiệu nhà trường ủng hộ nhiệt tình Trang từ giáo viên ban, ngành đoàn thể Đây điều kiện thuận lợi lớn để xây dựng sở đoàn vững mạnh trường 2.Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: Trong năm học vừa qua, tổ chức đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh trường trung học phổ thông Thanh Bình trọng đến công tác củng cố, nâng cao chất lượng sở đoàn liên tục công nhận danh hiệu đoàn sở vững mạnh Từ thực tiễn công tác, thân rút số kinh nghiệm nhỏ nhằm xây dựng giữ vững danh hiệu đoàn sở vững manh Qua đề tài này, xin trình bày để trao đổi chia sẻ quý đồng nghiệp, cụ thể sau: 2.1 Xây dựng đội ngũ cán đoàn thực chuẩn mực, gương mẫu: Nói vai trò đầu tàu đội ngũ cán phong trào chung nhân dân ta thường nói “cán trước, làng nước theo sau” tức để thu hút, lôi người khác tham gia phong trào, công việc trước hết phải có người cán gương mẫu đầu Trong công tác đoàn câu nói áp dụng cách hoàn toàn xác, cụ thể công tác đoàn trường học “cán bộ” đội ngũ ban chấp hành đoàn trường, đội ngũ bí thư chi đoàn lớp, “làng nước” đoàn viên, niên học sinh Nếu có đội ngũ cán nhiệt tình, gương mẫu, có lực nguồn vốn quý giá để gầy dựng lôi đoàn viên, niên tham gia phong trào đoàn Ngược lại, cán mà không chuẩn mực, thiếu gương mẫu vận động, lôi đoàn viên niên Từ nhận thức trên, thân nhận thức điểm cốt yếu để xây dựng sở đoàn vững mạnh phải xây dựng đội ngũ cán đoàn thực chuẩn mực, gương mẫu, xông xáo đầu phong trào đoàn Để làm điều áp dụng số biện pháp cụ thể sau: - Phối hợp với đội ngũ giáo viên chủ nhiệm để có định hướng, lựa chọn cán đoàn: Giáo viên chủ nhiệm lớp người trực tiếp quản lí theo dõi sát hoạt động học sinh nên họ người đánh giá cách xác lực, khả học sinh cụ thể phát học sinh có khiếu công tác đoàn phong trào niên Chính vậy, để có đội ngũ cán đoàn thực có lực, gương mẫu ban chấp hành đoàn trường phải thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm lớp, qua Trang ban chấp hành đoàn trường nhờ giáo viên chủ nhiệm định hướng xây dựng đội ngũ cán cấp chi đoàn, am hiểu tình hình lớp mình, giáo viên chủ nhiệm định hướng, lựa chọn đoàn viên ưu tú vào ban chấp hành chi đoàn lớp Một xây dựng ban chấp hành chi đoàn mạnh chì chắn phong trào đoàn lớp mạnh - Sử dụng hợp lý đội ngũ cán Đoàn, tạo điều kiện cho cá nhân phát huy tối đa lực mình; đồng thời thực phân loại cán Đoàn thường xuyên hàng tháng, hàng quý, hàng năm thông báo công khai để từ kích thích nỗ lực vươn lên 2.2 Áp dụng biện pháp nâng cao nghiệp vụ công tác cho đội ngũ cán đoàn: Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Cán gốc công việc" Trong công tác Ðoàn Hoạt động sở Ðoàn có hiệu quả, thiết thực, ý nghĩa phát huy hết tiềm tuổi trẻ hay không, vai trò định cán Ðoàn sở Nhất bối cảnh, kinh tế- xã hội có nhiều thay đổi, đòi hỏi cán Ðoàn phải đổi mới, nâng cao trình độ, nhận thức để đáp ứng yêu cầu công tác Ðoàn thời kỳ Trường học nói chung, trường THPT (Trung học phổ thông) nói riêng môi trường quan trọng, “nơi đặt viên gạch tảng” định hình giới quan phát triển niên Thực tế nay, việc nâng cao chất lượng dạy học, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, tăng cường giáo dục kỹ sống … tác động nhiều yếu tố, môi trường, quản lý, chất lượng đội ngũ, tinh thần học tập, rèn luyện, phong trào thi đua … Trong đó, việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán Đoàn trường THPT yếu tố có vai trò định Tuy nhiên, vấn đề phát huy vai trò đội ngũ cán Đoàn trường học chưa quan tâm mức đề cập cách đầy đủ, vấn đề lý luận định hướng phát triển đội ngũ cán Đoàn trường THPT phù hợp với nhiệm vụ giáo dục nhà trường yêu cầu đổi giáo dục Về nhận thức, nâng cao chất lượng đội ngũ cán Đoàn trường THPT phải tiến hành đồng nhiều biện pháp làm cho đội ngũ cán Đoàn ngày Trang nâng cao phẩm chất, lực, kỹ năng, đồng thời đảm bảo số lượng, cấu Về biện pháp cụ thể, cần tập trung thực tốt nội dung sau: - Đào tạo lại bồi dưỡng đội ngũ cán Đoàn, trọng đổi phương pháp tập hợp niên, nâng cao kiến thức hội nhập quốc tế phát triển kỹ mềm cho đội ngũ cán chi đoàn - Tăng cường giáo dục phẩm chất, nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm đội ngũ cán Đoàn, trọng thường xuyên quán triệt văn bản, thị Đảng, Nhà nước, Đoàn, ngành; tăng cường tổ chức lớp học nâng cao nhận thức trị cho cán Đoàn nhằm nâng cao nhận thức kỹ năng; đồng thời, khuyến khích đội ngũ cán Đoàn tích cực tham gia tổ chức trị - xã hội khác nhà trường - Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động cán Đoàn, kịp thời phát biểu vi phạm nhằm uốn nắn, nhắc nhở; giúp cho cán Đoàn có ý thức tận tâm với công việc Ở nhà trường, tiêu chuẩn chung, cần xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá cán Đoàn cụ thể phù hợp với đơn vị Xuyên suốt nội dung nói chủ động tham mưu với cấp ủy Đoàn trường, phối hợp chặt chẽ Đoàn trường Ban Giám hiệu, kết hợp đồng bộ, hữu giải pháp theo đặc thù đơn vị Những điều tạo nên tính khả thi hiệu biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán Đoàn trường THPT 2.3 Phát huy tốt vai trò tham mưu, tranh thủ ủng hộ cấp ủy, ban giám hiệu đoàn thể nhà trường: Đoàn cánh tay đắc lực Đảng việc thực nhiệm vụ trị năm học Ở trường trung học phổ thông, Đoàn giữ vai trò tổ chức tham mưu cho tổ chức Đảng có mối quan hệ phối hợp với ban giám hiệu, công đoàn nhà trường nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ trị năm học Công tác tham mưu Đoàn thể việc tìm giải pháp thực nhiệm vụ, để thực tốt việc đoàn trường cần phải sát vào tình hình thực tế đơn vị từ tìm giải pháp phù hợp Việc định hướng quy hoạch đội ngũ cán Đoàn việc làm quan trọng công tác tham mưu Đoàn điều có tác động trực tiếp đến hiệu Trang công tác củng cố, xây dựng sở đoàn vững mạnh Như trình bày phần “cán gốc công việc”, việc thực công việc có hiệu hay không phụ thuộc phần lớn từ người cán Cán Đoàn thủ lĩnh hệ trẻ ban chấp hành đoàn trường cần phải tham mưu cho cấp ủy Đảng việc quy hoạch, lựa chọn cán cho đoàn Đây giải pháp để thực công tác xây dựng đội ngũ cán Đoàn thực chuẩn mực, gương mẫu nhằm thu hút, lôi đoàn viên niên tham gia phong trào đoàn Đối với ban giám hiệu nhà trường, Đoàn đóng vai trò phối hợp Dưới đạo chi Đảng, tổ chức Đoàn niên phối hợp với ban giám hiệu, công đoàn nhà trường tổ chức đoàn thể khác nhà trường nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ trị Tuy nhiên, nhiện vụ quan trọng hàng đầu nhà trường công tác giảng dạy học tập mà việc điều hành công tác giảng dạy học tập chuyên môn ban giám hiệu nhà trường Công tác giảng dạy – học tập chiếm phần lớn thời gian chi phối hoạt động khác nhà trường có hoạt động Đoàn Do đó, để tổ chức hoạt động đoàn đoàn trường cần có phối hợp nhịp nhàng với ban giám hiệu, tranh thủ ủng hộ ban giám hiệu nhằm có “khoảng trống” thời gian để tổ chức hoạt động Đoàn 2.4 Chăm lo đến đời sống vật chất đoàn viên, niên đơn vị thực chủ trương lớn “Đồng hành với niên học tập” Việc tạo điều kiện giúp đỡ đoàn viên vượt qua hoàn cảnh khó khăn sống truyền thống quý báu tổ chức Đoàn niên Trong năm qua, Đoàn cấp thực nhiều vận động nhằm quyên góp, giúp đỡ cho đoàn viên, niên có hoàn cảnh khó khăn, việc chia sẽ, giúp đỡ lẫn việc làm đáng trân trọng cần tiếp tục phát huy Tuy nhiên, vấn đề đặt đoàn viên niên khó trực tiếp thấy hiệu phong trào mà tham gia vận động nhằm mục đích giúp đỡ đoàn viên, niên địa phương Từ thực tiễn này, năm qua đồng thời với việc tham gia tốt vận động đoàn cấp đoàn trường trung học phổ thông Thanh Bình trọng đến việc chăm lo, giúp đỡ đoàn viên, niên có hoàn cảnh khó khăn đơn vị Đó biện pháp nhằm trực quan hóa hiệu phong trào Đoàn Một đoàn viên tận Trang 10 mắt thấy việc làm nhỏ giúp bạn vượt qua khó khăn, tiếp tục học tập tốt người tham gia vận động phấn khởi nhiệt tình với phong trào Đoàn Cách thực hiện: Hàng năm, đoàn trường lên kế hoạch thực phong trào kế hoạch nhỏ, chương trình tiết kiệm để tạo nguồn kinh phí cấp học bổng “tiếp sức đến trường” giúp đỡ đoàn viên, niên gặp hoàn cảnh khó khăn sống biết vươn lên học tập Cụ thể: Trong năm qua, vào đầu năm học đoàn trường THPT Thanh Bình xây dựng kế hoạch thực phong trào tạo nguồn học bổng cho đoàn viên niên Qua năm thực hiện, đoàn trường tích lũy nguồn quỹ với số tiền 65 triệu đồng Hiện đoàn trường sư dụng nguồn quỹ đoàn viên giáo viên vay với lãi suất ưu đãi (1%/tháng), số tiền lãi hàng năm sử dụng để trao học bổng cho đoàn viên học sinh Như vậy, nguồn quỹ đoàn trường có tác dụng hai mặt, vừa giúp đỡ đoàn viên giáo viên, vừa giúp đỡ đoàn viên học sinh Một số lưu ý: Thứ nhất: Kế hoạch xây dựng nguồn quỹ phải bàn bạc kỹ thông qua hội nghị ban chấp hành chi đoàn đại hội đoàn trường Qua việc bàn bạc này, ban chấp hành đoàn trường lắng nghe ý kiến từ chi đoàn để đưa phương án khả thi Thứ hai: Công tác nguồn quỹ phải đảm bảo công khai, minh bạch dụng mục đích để tránh việc niềm tin đoàn viên, niên – người trực tiếp góp phần xây dựng nên nguồn quỹ Thứ ba: Việc bình xét trao học bổng cho đoàn viên, niên phải đảm bảo đối tượng cần giúp đỡ, tránh công bằng, người khó khăn nhiều không được, người khó khăn lại hưởng 2.5 Tổ chức hoạt động ngoại khóa, chăm lo đến đời sống văn hóa tinh thần nhằm thu hút, tập hợp đoàn viên, niên: Tìm hiểu quan tâm học sinh hoạt động ngoại khóa hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao thông qua phiếu điều tra (đối tượng điều tra em học sinh khối lớp 10 trường THPT Thanh Bình) có đến 90% số ý kiến em học sinh thể em hứng thú với Trang 11 hoạt động ngoại khóa Như vậy, thông qua hoạt động ngoại khóa phương pháp hiệu nhằm tập hợp niên để xây dựng sở đoàn vững mạnh Với số lượng đông đảo đoàn viên nhà trường trung học phổ thông nhu cầu sân chơi cho họ lớn Hiện tượng nhiều đoàn viên, niên sa đà vào game online trò chơi bạo lực mạng Internet phản ánh thực trạng: xã hội thiếu trầm trọng sân chơi lành mạnh cho thiếu niên Vì vậy, muốn tránh việc họ tham gia vào hoạt động giải trí không lành mạnh điều cần thiết phải tạo sân chơi lành mạnh thu hút đoàn viên tham gia vào hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao,…Các hoạt động vừa giúp rèn luyện thân thể vừa phát triển khiếu, thẩm mĩ cho đoàn viên Từ thực tế việc tổ chức hoạt động ngoại khóa trường trung học phổ thông Thanh Bình, vào ngày có tổ chức hoạt động ngoại khóa (thông thường vào ngày chủ nhật) đoàn viên, niên tập trung trường đông để tham gia cổ vũ cho bạn tạo nên tạo nên phong trào đoàn sôi - Cách thực hiện: - Đầu năm học Ban chấp hành đoàn trường cần phối hợp với Ban ngoại khóa sớm xây dựng kế hoạch liên tịch việc tổ chức hoạt động thể dục – thể thao năm học - Chào mừng ngày lễ lớn ngày nhà giáo Việt Nam (20/11), ngày học sinh – sinh viên Việt Nam (09/01), kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3)… đoàn trường cần chủ động xây dựng kế hoạch chào mừng với hoạt động cụ thể, thiết thực Ví dụ: + Để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 đoàn trường phát động phong trào viết báo tường, thi cắm hoa tươi, hội thi văn nghệ…qua học sinh thể tình cảm với bạn bè, trường lớp, thể lòng tri ân thầy cô giáo…Toàn thể Đoàn viên, niên trường tích cực tham gia phong trào, qua hoạt động học sinh lớp có phối hợp, hiểu gắn bó với * Một số lưu ý: Trang 12 - Khi xây dựng kế hoạch nên rải thời gian tổ chức hoạt động suốt năm học, không nên xếp “dồn cục” để tránh trường hợp lúc “đói”, lúc dư thừa, “bội thực” hoạt động - Trong suốt trình thực kế hoạch, đoàn trường phải cắt cử người thường xuyên có mặt, theo dõi giải đấu, kịp thời phát bất cập, tồn tại, hạn chế để có điều chỉnh phù hợp Đây việc làm cần thiết bất cập không khắc phục sớm làm giảm sức hút, giảm số lượng đoàn viên, niên tham gia phong trào 2.6 Xây dựng trì tốt mối quan hệ thường xuyên với sở đoàn bạn đoàn cấp trên: - Xây dựng mối quan hệ với sở đoàn trường bạn việc làm cần thiết trao đổi kinh nghiệm, học tập cách làm sáng tạo, mô hình hay từ trường bạn để áp dụng vào đơn vị Việc đánh giá xếp loại sở đoàn hàng năm thường vào mức độ hoàn thành tiêu bản, nhiều sở đoàn chưa đạt danh hiệu đoàn sở vững mạnh chưa hoàn thành tiêu tạo điều kiện thuận lợi từ chi Đảng ban giám hiệu nhà trường Về nguyên nhân, phần cách tổ chức thực đơn vị chưa hiệu Bằng mối quan hệ với sở đoàn trường bạn, trao đổi, học tập cách làm trường bạn sở vận dụng cho phù hợp với tình hình thực tế trường - Đối với đoàn cấp việc tạo mối quan hệ thường xuyên giúp đoàn sở thực tốt vai trò tham mưu cho đoàn cấp Thông thường, trước triển khai phong trào đoàn cấp tổ chức hội nghị ban chấp hành mở rộng để lắng nghe, tiếp thu ý kiến từ sở, từ ban hành kế hoạch thức, sở đoàn không làm tốt công tác tham mưu cho Đoàn cấp kế hoạch đoàn cấp ban hành thiếu tính thực tiễn khó khả thi Đây nguyên nhân làm cho sở Đoàn khó hoàn thành tiêu 2.7 Thực tốt công tác thi đua khen thưởng, kịp thời động viên, khuyến khích đoàn viên, niên tham gia phong trào Đoàn: Thực tốt công tác thi đua khen thưởng phát huy tác dụng lớn việc động viên, khuyến khích đoàn viên, niên tham gia phong trào đoàn Trên thực tế, giải thưởng phong trào thường thấp không Trang 13 có nguồn kinh phí lại có giá trị tinh thần to lớn, lời biểu dương, tràng pháo tay biểu dương phần thưởng to lớn cá nhân, tập thể đạt thành tích cao Do đó, tổ chức triển khai thực phong trào, kế hoạch ban chấp hành đoàn trường phải có theo dõi thật sát sao, kịp thời sơ kết, tổng kết biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích tốt, có khuyến khích đoàn viên niên tích cực, hăng hái tham gia phong trào đoàn III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Vận dụng giải pháp trình bày phần nội dung đề tài, năm qua công tác đoàn phong trào niên trường trung học phổ thông Thanh Bình có chuyển biến tích cực Cụ thể phong trào, kế hoạch đoàn trường triển khai ngày thu hút số lượng đoàn viên, niên tham gia đông hơn, hiệu phong trào tăng lên rõ rệt, chất lượng đội ngũ cán đoàn nâng cao, uy tín tổ chức đoàn chi đảng ban giám hiệu nhà trường ngày lớn, đoàn trường trung học phổ thông Thanh Bình ngày có vị trí quan trọng phong trào đoàn huyện Tân Phú Chính thế, liên tục từ năm 2007 đến đoàn trường công nhận danh hiệu “Đoàn sở vững mạnh” Sự chuyển biến tích cực công tác đoàn phong trào niên trường trung học phổ thông Thanh Bình thể cụ thể thông qua số liệu sau: Số liệu bình xét đánh giá xếp loại đoàn viên qua năm: + Kết xếp loại đoàn viên năm 2008: Tổng số học sinh toàn trường: 856 đoàn viên Mức xếp loại đoàn viên Số lượng chiếm tỉ lệ % Đoàn viên xuất sắc 427 49.89 Đoàn viên 352 41.12 Đoàn viên trung bình 49 5.72 Đoàn viên yếu 28 3.27 + Kết xếp loại đoàn viên năm 2009: Trang 14 Tổng số học sinh toàn trường: 876 đoàn viên Mức xếp loại đoàn viên Số lượng chiếm tỉ lệ % Đoàn viên xuất sắc 474 54.13 Đoàn viên 339 38.69 Đoàn viên trung bình 42 4.79 Đoàn viên yếu 21 2.39 Mức xếp loại đoàn viên Số lượng chiếm tỉ lệ % Đoàn viên xuất sắc 501 60.15 Đoàn viên 285 34.21 Đoàn viên trung bình 36 4.32 Đoàn viên yếu 11 1.32 Mức xếp loại đoàn viên Số lượng chiếm tỉ lệ % Đoàn viên xuất sắc 568 63.68 Đoàn viên 294 35.31 Đoàn viên trung bình 30 3.37 Đoàn viên yếu 0.34 Số lượng chiếm tỉ lệ % + Kết xếp loại đoàn viên năm 2010: Tổng số học sinh toàn trường: 833 đoàn viên + Kết xếp loại đoàn viên năm 2011: Tổng số học sinh toàn trường: 892 đoàn viên + Kết xếp loại đoàn viên năm 2012: Tổng số học sinh toàn trường: 908 đoàn viên Mức xếp loại đoàn viên Trang 15 Đoàn viên xuất sắc 639 70.38 Đoàn viên 247 27.20 Đoàn viên trung bình 22 2.42 Đoàn viên yếu 0 So sánh kết xếp loại đoàn viên năm cho thấy số lượng đoàn viên bị xếp loại yếu không còn, số lượng đoàn viên đánh giá mức tốt tăng lên, điều chứng tỏ chất lượng đoàn viên trường THPT Thanh Bình ngày nâng cao Số liệu đánh giá xếp loại chi đoàn qua năm: + Kết xếp loại chi đoàn năm 2010: Tổng số chi đoàn: 39 Mức xếp loại chi đoàn Số lượng chiếm tỉ lệ % Vững mạnh 20 54.10 Khá 12 32.43 Trung bình 13.51 Yếu 5.41 Mức xếp loại chi đoàn Số lượng chiếm tỉ lệ % Vững mạnh 25 67.56 Khá 18 48.64 Trung bình 10.80 Yếu 0 + Kết xếp loại chi đoàn năm 2011: Tổng số chi đoàn: 37 + Kết xếp loại chi đoàn năm 2012: Tổng số chi đoàn: 37 Trang 16 Mức xếp loại chi đoàn Số lượng chiếm tỉ lệ % Vững mạnh 28 75.68 Khá 18.91 Trung bình 5.41 Yếu 0 Từ số liệu cho thấy chất lượng chi đoàn ngày nâng cao, số lượng chi đoàn đạt danh hiệu “chi đoàn vững mạnh” vững mạnh ngày tăng, ngược lại số chi đoàn trung bình, yếu giảm rõ rệt Các danh hiệu mà đoàn trường THPT Thanh Bình công nhận: Thời gian Danh hiệu công nhận Năm 2006 Đơn vị Năm 2007 Đơn vị vững mạnh Năm 2008 Đơn vị vững mạnh tiêu biểu Năm 2009 Đơn vị vững mạnh Năm 2010 Đơn vị vững mạnh Năm 2011 Đơn vị vững mạnh Năm 2012 Đơn vị vững mạnh tiêu biểu Kết luận: Trong công tác đoàn phong trào niên trường THPT Thanh bình có chuyển biến tích cực nhờ nỗ lực ban chấp hành đoàn trường với tất đoàn viên, niên, nhờ đạo sâu sát chi đảng quan tâm tạo điều kiện từ ban giám hiệu nhà trường, phối hợp nhịp nhàng phận, ban ngành, đoàn thể nhà trường Thành tích mà thầy trò trường THPT Thanh Bình đạt năm gần liên tục tăng lên; Tập thể hội đồng sư phạm nhà trường ngày nhận tín nhiệm, tin tưởng nhân dân cấp quyền địa phương, đặc biệt sở Giáo dục – Đào tạo tỉnh Đồng Nai ghi nhận đánh giá cao tiến nhà trường Thiết nghĩ, để có thành công nhờ góp sức không nhỏ từ tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh trường đội ngũ cán bộ, đoàn viên, niên Trang 17 Riêng tổ chức đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh trường THPT Thanh Bình vươn lên đạt thành tích cao công tác Đoàn phong trào niên huyện Tân Phú, thông tin minh chứng rõ suốt năm liền Đoàn trường công nhận danh hiệu đơn vị vững mạnh Từ thực tiễn ban chấp hành đoàn trường rút học kinh nghiệm: Xây dựng sở đoàn vững mạnh điểm mấu chốt để thúc đẩy phong trào đoàn, nâng cao ảnh hưởng, uy tín tổ chức đoàn đoàn viên niên, phát huy khai thác tiềm hệ trẻ góp phần khẳng định vị tổ chức Đoàn nhà trường đồng thời góp phần nâng cao hiệu giáo dục nhà trường, thực thắng lợi nhiệm vụ trị năm học IV ĐỀ XUẤT – KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: - Đối với chi Đảng: Chi đảng nhà trường cần tiếp tục có đạo sâu sát công tác đoàn phong trào niên; Có định hướng quy hoạch, bồi dưỡng đội ngũ cán đoàn tạo điều kiện cho cán đoàn học tập nâng cao trình độ chuyên môn trình độ lí luận trị công tác vận để cán đoàn thuận lợi công tác - Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Cần tạo điều kiện thuận lợi cho công tác Đoàn, cụ thể tạo điều kiện sở vật chất, hội trường, sân bãi hỗ trợ kinh phí cho Đoàn; Sắp xếp, bố trí hoạt động nhà trường cách hợp lí, giành thời gian cho Đoàn triển khai phong trào thực giải pháp nhằm nêu phần nội dung đề tài Trang 18 - Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp đặc biệt giáo viên chủ nhiệm có thời gian tiếp xúc với lớp cần thường xuyên liên hệ với ban thường vụ Đoàn trường để cung cấp thông tin qua kịp thời đôn đốc phong trào đoàn lớp Tiếp tục phát huy vai trò định hướng lựa chọn cán cấp chi đoàn giúp đoàn trường xây dưng đội ngũ cán đoàn thực chuẩn mực, gương mẫu TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 19 Lược sử Đoàn niên cộng sản Hồ chí Minh phong trào thiếu nhi Việt nam - Nhiều tác giả - NXB Thanh Niên - Năm 2011 Nghị đại hội đoàn toàn quốc lần thứ X nhiệm kỳ 2012-2017 Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg thủ tướng phủ quy định chế độ, sách cán Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam sở giáo dục sở dạy nghề Báo cáo tổng kết công tác đoàn phong trào niên tỉnh Đồng Nai nhiệm kỳ 2007-2012 Nghị số 02 NQ/TWĐTN ngày 9/9/2009 Ban Chấp hành Trung ương Đoàn khóa IX “Nâng cao chất lượng tổ chức sở Đoàn” Thông tin từ website Tỉnh đoàn Đồng Nai, website trung ương đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh MỤC LỤC Trang 20 I II 2.1 2.2 2.3 2.4 Trang Lí chọn đề tài Tổ chức thực đề tài Cơ sở lí luận Nội dung, biện pháp thực giải pháp Xây dựng đội ngũ cán đoàn thực chuẩn mực, gương mẫu Áp dụng biện pháp nâng cao nghiệp vụ công tác cho đội ngũ cán đoàn Phát huy tốt vai trò tham mưu, tranh thủ ủng hộ cấp ủy, ban giám hiệu đoàn thể nhà trường Chăm lo đến đời sống vật chất đoàn viên, niên đơn vị thực chủ trương lớn “Đồng hành với niên học tập”…………………………………………… 10 2.5 Tổ chức hoạt động ngoại khóa, chăm lo đến đời sống văn hóa tinh thần nhằm thu hút, tập hợp đoàn viên, niên… 2.6 Xây dựng mối quan hệ thường xuyên với sở đoàn bạn đoàn cấp trên……………………………………………… 2.7 Thực tốt công tác thi đua khen thưởng, kịp thời động viên, khuyến khích đoàn viên, niên tham gia phong trào đoàn…………………………………………………… III Hiệu đề tài IV Đề xuất- khuyến nghị khả áp dụng Tài liệu tham khảo Phụ lục: Một số hình ảnh hoạt động đoàn trường THPT Thanh Bình 11 13 13 14 19 20 22 Phụ lục: Trang 21 Một số hình ảnh hoạt động Đoàn trường THPT Thanh Bình Hội thu phong trào “Nuôi heo đất” gây quỹ học bổng “Tiếp sức đến trường” Hội thi cắm hoa chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Trang 22 Hội thi cắm hoa chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Bí thư đoàn trường trao tặng học bổng “Tiếp sức đến trường” cho đoàn viên Trang 23 Trao tặng xe đạp “Tiếp sức đến trường” cho đoàn viên Tham gia hoạt động TDTT hội trại kỉ niệm thành lập Đoàn (Tổ chức Trung tâm sinh hoạt văn hóa thiếu niên tỉnh Đồng Nai) Trang 24 Tham gia hoạt động TDTT hội trại kỉ niệm thành lập Đoàn (Tổ chức Trung tâm sinh hoạt văn hóa thiếu niên tỉnh Đồng Nai) Văn nghệ chào mừng kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Trang 25 [...]... trường trung học phổ thông Thanh Bình ngày càng có vị trí quan trọng trong phong trào đoàn của huyện Tân Phú Chính vì thế, liên tục từ năm 2007 đến nay đoàn trường luôn được công nhận danh hiệu Đoàn cơ sở vững mạnh” Sự chuyển biến tích cực công tác đoàn và phong trào thanh niên ở trường trung học phổ thông Thanh Bình được thể hiện cụ thể thông qua các số liệu sau: 1 Số liệu bình xét đánh giá xếp loại đoàn. .. tiêu cơ bản, nhiều cơ sở đoàn chưa đạt danh hiệu đoàn cơ sở vững mạnh là do chưa hoàn thành các chỉ tiêu cơ bản trong khi các đã được tạo điều kiện khá thuận lợi từ chi bộ Đảng và ban giám hiệu nhà trường Về nguyên nhân, một phần là do cách tổ chức thực hiện tại đơn vị đó chưa hiệu quả Bằng mối quan hệ với các cơ sở đoàn trường bạn, chúng ta có thể trao đổi, học tập cách làm ở trường bạn trên cơ sở đó... Tổng số học sinh toàn trường: 833 đoàn viên + Kết quả xếp loại đoàn viên năm 2011: Tổng số học sinh toàn trường: 892 đoàn viên + Kết quả xếp loại đoàn viên năm 2012: Tổng số học sinh toàn trường: 908 đoàn viên Mức xếp loại đoàn viên Trang 15 Đoàn viên xuất sắc 639 70.38 Đoàn viên khá 247 27.20 Đoàn viên trung bình 22 2.42 Đoàn viên yếu 0 0 So sánh kết quả xếp loại đoàn viên các năm cho thấy số lượng đoàn. .. tích cao trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên huyện Tân Phú, thông tin minh chứng rõ nhất là suốt 6 năm liền cho đến hiện nay Đoàn trường luôn được công nhận danh hiệu đơn vị vững mạnh Từ thực tiễn đó ban chấp hành đoàn trường đã rút ra được bài học kinh nghiệm: Xây dựng cơ sở đoàn vững mạnh là điểm mấu chốt để thúc đẩy phong trào đoàn, nâng cao ảnh hưởng, uy tín của tổ chức đoàn đối với đoàn. .. bộ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam trong các cơ sở giáo dục và cơ sở dạy nghề 4 Báo cáo tổng kết công tác đoàn và phong trào thanh niên tỉnh Đồng Nai nhiệm kỳ 2007-2012 5 Nghị quyết số 02 NQ/TWĐTN ngày 9/9/2009 của Ban Chấp hành Trung ương Đoàn khóa IX về Nâng cao chất lượng tổ chức cơ sở Đoàn 6 Thông tin từ các website như Tỉnh đoàn. .. quả xếp loại đoàn viên năm 2008: Tổng số học sinh toàn trường: 856 đoàn viên Mức xếp loại đoàn viên Số lượng chiếm tỉ lệ % Đoàn viên xuất sắc 427 49.89 Đoàn viên khá 352 41.12 Đoàn viên trung bình 49 5.72 Đoàn viên yếu 28 3.27 + Kết quả xếp loại đoàn viên năm 2009: Trang 14 Tổng số học sinh toàn trường: 876 đoàn viên Mức xếp loại đoàn viên Số lượng chiếm tỉ lệ % Đoàn viên xuất sắc 474 54.13 Đoàn viên... kiện cho cán bộ đoàn được học tập nâng cao trình độ chuyên môn và trình độ lí luận chính trị và công tác thanh vận để cán bộ đoàn có thể thuận lợi hơn trong công tác - Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Cần tạo điều kiện thuận lợi cho công tác Đoàn, cụ thể như tạo điều kiện về cơ sở vật chất, hội trường, sân bãi và hỗ trợ kinh phí cho Đoàn; Sắp xếp, bố trí các hoạt động của nhà trường một cách hợp lí,... còn, trong khi đó số lượng đoàn viên được đánh giá mức tốt đã tăng lên, điều đó chứng tỏ chất lượng đoàn viên ở trường THPT Thanh Bình ngày càng được nâng cao 2 Số liệu đánh giá xếp loại chi đoàn qua các năm: + Kết quả xếp loại chi đoàn năm 2010: Tổng số chi đoàn: 39 Mức xếp loại chi đoàn Số lượng chiếm tỉ lệ % Vững mạnh 20 54.10 Khá 12 32.43 Trung bình 5 13.51 Yếu 2 5.41 Mức xếp loại chi đoàn Số lượng. .. 38.69 Đoàn viên trung bình 42 4.79 Đoàn viên yếu 21 2.39 Mức xếp loại đoàn viên Số lượng chiếm tỉ lệ % Đoàn viên xuất sắc 501 60.15 Đoàn viên khá 285 34.21 Đoàn viên trung bình 36 4.32 Đoàn viên yếu 11 1.32 Mức xếp loại đoàn viên Số lượng chiếm tỉ lệ % Đoàn viên xuất sắc 568 63.68 Đoàn viên khá 294 35.31 Đoàn viên trung bình 30 3.37 Đoàn viên yếu 3 0.34 Số lượng chiếm tỉ lệ % + Kết quả xếp loại đoàn. .. hút, giảm số lượng đoàn viên, thanh niên tham gia phong trào 2.6 Xây dựng và duy trì tốt mối quan hệ thường xuyên với các cơ sở đoàn bạn và đoàn cấp trên: - Xây dựng mối quan hệ với các cơ sở đoàn trường bạn là một việc làm rất cần thiết vì đó có thể trao đổi kinh nghiệm, học tập những cách làm sáng tạo, những mô hình hay từ trường bạn để áp dụng vào đơn vị mình Việc đánh giá xếp loại cơ sở đoàn hàng ... với số lượng đoàn viên chiếm khoảng gần 40% số lượng đoàn viên toàn tỉnh Riêng huyện Tân Phú có 09 sở đoàn trường học tổng số 37 sở đoàn địa phương số lượng đoàn viên sở đoàn khối trường học. .. công tác củng cố, nâng cao chất lượng sở đoàn liên tục công nhận danh hiệu đoàn sở vững mạnh Từ thực tiễn công tác, thân rút số kinh nghiệm nhỏ nhằm xây dựng giữ vững danh hiệu đoàn sở vững manh... nhận đơn vị vững mạnh - xin trình bày số kinh nghiệm công tác củng cố, nâng cao chất lượng tổ sở đoàn trường trung học phổ thông Do thời gian kinh nghiệm hạn chế nên đề tài khó tránh khỏi sai