Tiết: 11 NGUỒN ÂM A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu đặc điểm chung nguồn âm -Nhận biết số nguồn âmthường gặp đời sống 2.Kỹ năng: Quan sát TN kiểm chứng để rút đặc điểm nguồn âm dao động 3.Thái độ: Yêu thích môn học B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Mỗi nhóm: sợi dây cao su mảnh dùi trống trống âm thoa búa cao su 1tờ giấy mẩu chuối Cả lớp: Một cốc không, cốc có nước C.PHƯƠNG PHÁP Thực nghiệm D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * ỔN ĐỊNH.(1 phút) *HOẠT ĐỘNG 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.(5 phút) -Yêu cầu HS đọc thông báo chương: -HS đọc phần đầu chương II Chương âm học nghiên cứu -Lần lượt HS trả lời, bổ sung để tượng gì? thấy chương ta cần nghiên cứu vấn đề gì? -Tổ chức tình học tập cho học -HS đọc phần mở SGK nêu vấn đề -Yêu cầu HS nghiên cứu nêu mục đích nghiên cứu: Âm tạo nào? *HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT NGUỒN ÂM.(10 phút) I.NHẬN BIẾT NGUỒN ÂM -Yêu cầu HS đọc C1, trả lời C1 -HS: Đọc SGK Sau phút giữ yên lặng để trả lời C1 C1: Vật phát âm gọi nguồn âm -GV: Thông báo khái niệm nguồn âm C2: Kể tên nguồn âm: -Yêu cầu HS cho ví dụ nguồn âm *HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGUỒN ÂM(20 phút) II.CÁC NGUỒN ÂM CÓ CHUNG ĐẶC ĐIỂM GÌ? -Yêu cầu HS làm TN -HS đọc yêu cầu TN -Vị trí cân dây cao su gì? -Thiết kế TN ghi Vị trí cân dây cao su vị trí đứng yên, nằm đường thẳng -Làm TN, vừa lắng nghe, vừa quan sát tượng -Yêu cầu: +Quan sát dây cao su rung động -GV cho HS thay cốc thủy tinh mỏng mặt trống cốc thủy tinh dễ bị vỡ -Phải kiểm tra để biết mặt trống có rung động không? -GV gợi ý kiểm tra thông qua vật khác để HS trả lời -Yêu cầu HS kiểm tra phương án đưa để đưa nhận xét -Yêu cầu HS làm theo: Dùng búa gõ vào nhánh âm thoa, lắng nghe, quan sát, trả lời C5 Nếu HS đưa phương án khả thi cho HS thực GV đưa phương án, yêu cầu nhóm làm phương án -Yêu cầu chung phương án HS trả lời câu hỏi C3 đến C5 SGK Yêu cầu nhóm làm TN với dụng cụ theo bước: +Làm để vật phát âm +Làm để kiểm tra xem vật có dao động không? -Yêu cầu HS tự rút kết luận +Nghe âm phát -HS làm TN 2: Gõ nhẹ vào mặt trống -HS: +Để vật nhẹ mẩu giấy lên mặt trống-Vật bị nảy lên, nảy xuống +Đưa trống cho tâm trống sát bóng -HS kiểm tra theo nhóm xem mặt trống có rung động hay không phương án đưa -Tương tự với TN -HS nêu phương án kiểm tra: +P.A.1: Sờ nhẹ tay vào nhánh âm thoa thấy nhánh âm thoa dao động +P.A.2: Đặt bóng cạnh nhánh âm thoa, bóng bị nảy +P.A.3: Buộc que tăm vào nhánh âm thoa, gõ nhẹ, đặt đầu tăm xuống nước-Mặt nước dao động C3:Dây cao su dao động (rung động, ) âm phát C4: Cốc thủy tinh phát âm thành cốc thủy tinh có rung động.(Treo lắc bấc sát thành cốc, thành cốc rung làm cho lắc bấc dao động C5: Âm thoa có dao động Có thể kiểm tra dao động âm thoa cách: +Đặt lắc bấc sát nhánh âm thoa âm thoa phát âm +Dùng tay giữ chặt hai nhánh âm thoa không thấy âm phát -Dùng tờ giấy đặt mặt chậu nước Khi âm thoa phát âm, ta chạm nhánh âm thoa vào gần mép tờ giấy thấy nước bắn tóe tờ giấy *Kết luận: Khi phát âm, vật dao động (rung động) *HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG –CỦNG CỐ-HDVN (10 phút) 1.VẬN DỤNG: -Yêu cầu HS trả lời C6: Yêu cầu làm tờ -HS:Cuộn chuối thành kèn thổi cho giấy, chuối phát âm âm phát nêu được: Tờ giấy, đầu nhỏ kèn chuối dao động -Tương tự cho HS trả lời C7 -Yêu cầu HS nêu ví dụ số nhạc cụ : Dây đàn ghi ta Dây đàn bầu Cột không khí ống sáo -Nếu phận phát âm mà -Giữ cho vật không dao động muốn dừng lại phải làm nào? -Yêu cầu HS làm C9 (nếu hết thời gian, C8,C9 ( không yêu cầu học sinh trả lời) cho HS nhà) Có thể lấy nắp bút, làm để huýt sáo 2.CỦNG CỐ Các vật phát âm có chung đặc điểm gì? -Các vật phát âm dao động -Yêu cầu HS đọc mục “ Có thể em chưa biết” -Bộ phận cổ phát âm -Cổ họng phát âm dây âm cổ họng dao động -Kiểm tra cách đặt tay vào sát 3.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: cổ họng thấy rung Học làm tập 10.1 đến 10.5 (tr10, 11 SBT) ... lắc bấc dao động C5: Âm thoa có dao động Có thể kiểm tra dao động âm thoa cách: +Đặt lắc bấc sát nhánh âm thoa âm thoa phát âm +Dùng tay giữ chặt hai nhánh âm thoa không thấy âm phát -Dùng tờ giấy... huýt sáo 2.CỦNG CỐ Các vật phát âm có chung đặc điểm gì? -Các vật phát âm dao động -Yêu cầu HS đọc mục “ Có thể em chưa biết” -Bộ phận cổ phát âm -Cổ họng phát âm dây âm cổ họng dao động -Kiểm tra... âm phát -Dùng tờ giấy đặt mặt chậu nước Khi âm thoa phát âm, ta chạm nhánh âm thoa vào gần mép tờ giấy thấy nước bắn tóe tờ giấy *Kết luận: Khi phát âm, vật dao động (rung động) *HOẠT ĐỘNG 4: