Bài 1 đo độ dài

Bài ĐO ĐỘ DÀI A MỤC TIÊU: Kiến thức - Kể tên số dụng cụ đo độ dài - Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo kỹ năng: - Biết ước lượng gần số độ dài cần đo - Biết tính trung bình kết đo Biết đo độ dài số tình thông thường theo quy tắc đo, bao gồm: - Ước lượng chiều dài cần đo - Chọn thước đo thích hợp - Xác định GHĐ ĐCNN thước đo - Đặt mắt để nhìn đọc kết đo - Biết tính giá trị trung bình kết đo Thái độ - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm - Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết đo B.CHUẨN BỊ: - Giaó viên: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm ĐCNN 2mm Tranh vẽ to bảng 1.1 Vẽ to hình 2.1, 2.2, 2.3 (sgk) Học sinh: Một thước kẻ có ĐCNN đến mm Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm Chép sẳn giấy bảng 1.1 “ Bảng kết đo độ dài” C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Kiểm tra kiến thức cũ: Giảng kiến thức mới: GV giới thiệu nội dung môn học yêu cầu chung môn học Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Giáo viên Cho HS quan sát trả lời : Tại đo độ dài đoạn dây, mà hai chị em lại có kết khác Học sinh - nhau? Để khỏi tranh cải hai chị em phải thống với điều gì? Bài học hôm giúp trả lời Gang tay chị lớn gang tay em Đếm số gang tay không xác - …… Hoạt động 2: Ôn lại ước lượng độ dài (10’) I Đơn vị đo độ dài Ôn lại số đơn vị đo độ dài Đơn vị đo độ dài chuẩn mét Kí hiệu : m 1m = 10dm Ngoài mét có đơn vị khác 1m = 100cm không? 1cm = 10mm Km, hm, dam, m, dm, cm, mm 1km = 1000m Cho HS làm C1: Ước lượng độ dài Ước lượng độ dài * Hướng dẩn HS làm C2 C2: - Cho bàn ước lượng độ dài 1m - Ước lượng độ dài 1m cạnh bàn cạnh bàn - Dùng thước kiểm tra - Dùng thước kiểm tra - Gọi 1-2 bàn cho biết độ dài ước lượng độ dài kiểm tra khác bao nhiêu? - Bàn có chênh lệch kết khả ước lượng tốt * Hướng dẩn HS làm câu C3: Làm C2 Độ dài ước lượng : 15cm Cho HS làm ghi vào Độ dài thật : 17cm * Giới thiệu cho HS: inch = 2,54 cm ft = 30,48 cm Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài • • • • II Đo độ dài: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: Cho HS quan sát trả lời câu hỏi Dụng cụ đo độ dài gọi thước Gọi HS lên làm GHĐ thước độ dài lớn ghi Sử dụng dụng cụ ta cần thước phải biết GHĐ ĐCNN ĐCNN thước độ dài Treo tranh vẽ thước dài 20cm có vạch chia liên tiếp thước ĐCNN 2mm C6 a Thước Hướng dẫn HS xác định GHĐ b Thước • • Hướng dẫn xác định ĐCNN Hướng dẫn HS làm C5,C6,C7 c Thước C7: - Đo chiều dài mảnh vải bảng 1.1 - Số đo thể: thước dây Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh rút kết luận Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống Gọi HS lên làm Thống kết Rút kết luận: a Độ dài b GHĐ, ĐCNN c Dọc theo, ngang với d Vuông góc e Gần Hoạt động 5: Vận dụng II Vận dụng: Cho HS làm C7 C7: Treo hình cho HS chọn  câu trả lời Câu C ( H C ) Cho HS làm C8 C8: Treo hình : HS quan sát chọn câu trả Câu C ( H C ) lời Cho HS làm C9 C9: Treo hình: Hướng dẫn HS làm a l1 = 7cm b l2 = 7cm c l3 = 7cm Cho HS làm C10 C10: Làm tập 1-2.7 B: 50dm 1-2.7 1-2.8 c: 24cm 1-2.8 1-2.9 a: 0,1cm(1mm) 1-2.9 b: 1cm c: 0,1cm(0,5cm) Đo độ dài: • Treo bảng 1.1 Hướng dẫn HS đo độ Thực hành ghi kết bảng 1.1 dài cách ghi kết Phân công công việc cho thành • Cách tính giá trị trung bình viên nhóm • Giới thiệu dụng cụ phát cho HS Nộp bảng 1.1 cho Giáo viên * Bài trước em thực hành đo chiều Cách đo độ dài: dài bàn học bề dày sách Hãy xem lại kết bảng 1.1 - Xem kết bảng 1.1 • Cho HS làm C1 - Gọi nhóm đọc kết ước lượng nhóm Cho HS làm C2 Muốn chọn thước đo phù hợp phải ước lượng gần độ dài cần đo Tại không chọn thước dây để đo bề dày sách vật lý thước kẻ để đo chiều dài bàn học? Cho HS làm C3: Cho HS thảo luận trả lời + Đặt đầu thứ chiều dài cần đo trùng với vạch số trùng với vạch khác số tính độ dài đo hiệu giá trị tương ứng vơí đầu chiều dài cần đo + Cách thứ sử dụng đầu thước bị gãy vạch số bị mờ thống đặt thước cho đầu vật trùng với vạch số củ thước + Chỉ tình đặt thước lệch Dọc theo chiều dài cần đo Cho HS làm C4: - HS thảo luận trả lời - Đặt mắt xiên hay vuông góc vơí cạnh thước Cho HS làm C5: Treo hình vẽ TH  cho HS thảo luận trả lời C1: Làm câu C1 C2: - Thước dây đo chiều dài bàn học - Thước kẻ đo sách thước kẻ có ĐCNN nhỏ thước dây nên xác C3: - Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo, vạch số ngang với đầu vật C4: - Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật C5: - Đọc ghi kết theo vạch chia gần với đầu vật 3.Củng cố giảng - Cho HS đọc ghi nhớ - Làm tập 2.1-2.2 4.Hướng dẫn học tập nhà: - Về nhà học bài, làm tập 2.3, 2.4, 2.5 lớp a 2,3,4,5 ,còn lớp a1 làm thêm 2.7;2.8;2.9 xem trước D RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... l1 = 7cm b l2 = 7cm c l3 = 7cm Cho HS làm C10 C10: Làm tập 1- 2.7 B: 50dm 1- 2.7 1- 2.8 c: 24cm 1- 2.8 1- 2.9 a: 0,1cm(1mm) 1- 2.9 b: 1cm c: 0,1cm(0,5cm) Đo độ dài: • Treo bảng 1. 1 Hướng dẫn HS đo độ. .. gì? Bài học hôm giúp trả lời Gang tay chị lớn gang tay em Đếm số gang tay không xác - …… Hoạt động 2: Ôn lại ước lượng độ dài (10 ’) I Đơn vị đo độ dài Ôn lại số đơn vị đo độ dài Đơn vị đo độ dài. .. C3: Làm C2 Độ dài ước lượng : 15 cm Cho HS làm ghi vào Độ dài thật : 17 cm * Giới thiệu cho HS: inch = 2,54 cm ft = 30,48 cm Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài • • • • II Đo độ dài: Tìm hiểu