skkn phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa dưới cờ

Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ -1- 02/12/2015 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Nguyễn Phú Quý Ngày tháng năm sinh: 01 tháng 12 năm 1982 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: 37/8 Ấp Cây Xăng, Xã Phú Túc, Huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai Điện thoại: 0613639043 (CQ)/ Fax: Chức vụ: Đơn vị công tác: (NR); ĐTDĐ: 0937628841 E-mail: Thiênphuquy@yahoo.com Giáo Viên Trường THPT Điểu Cải – TT – ĐQ - ĐN I TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 2005 - Chuyên ngành đào tạo: Giáo Dục Chính Trị II KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Giảng dạy Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: - Vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục đạo đức học sinh năm học 2007 – 2008 - Sử dụng phương tiện thiết bị dạy học vào 14: “Công dân với nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc năm học 2008 – 2009 - Sử dụng phương pháp liên hệ thực tiễn thông qua câu chuyện pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 năm học 2009 – 2010 - Giải pháp nâng cao giáo dục đạo đức cho ĐVTN trường THPT thông qua phong trào kể chuyện tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cờ với chủ GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ -2- 02/12/2015 đề “Tuổi trẻ Trường THPT Điểu Cải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm học 2010 – 2011 - Tổ chức dạy GDNGLL trường THPT Điểu cải theo hướng đổi năm học 2011– 2012 GV:Nguyeãn Phú Quý Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ -3- 02/12/2015 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Điểu Cải CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Định Quán , ngày 02 tháng 05 năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học:2012 – 2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giáo dục đạo đức học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ Họ tên tác giả: Nguyễn Phú Quý Chức vụ: Giáo Viên + Bí thư đoàn trường Đơn vị: Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán – Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào đây) - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có   Hiệu (Đánh dấu X vào đây) - Hồn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  GV:Nguyeãn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ -4- 02/12/2015 - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  Phiếu đánh dấu X đầy đủ tương ứng, có ký tên xác nhận người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ -5- Sở Giáo Dục Đào Tạo Đồng Nai Trường THPT Điểu Cải Tổ TD - QP - GDCD 02/12/2015 Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc Lập- Tự Do -Hạnh Phúc oOo -Định Quán, ngày 02 tháng năm 2013 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ƠNG NGUYỄN PHÚ Q ĐỀ NGHỊ DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP TỈNH, NĂM HỌC: 2012 - 2013 I Sơ yếu lý lịch thân chức nhiệm vụ giao 1.Sơ yếu lý lịch - Họ tên: Nguyễn Phú Q - Năm sinh: 01 – 12 – 1982 - Quê quaùn: Xã Phú Dương – Huyện Phú Vang - Tỉnh Thừa Thiên Huế - Chức Danhï: Giáo Viên Chức năng, nhiệm vụ giao - Giảng dạy môn Giáo dục cơng dân - Kiêm nhiệm bí thư đồn TNCS Hồ Chí Minh Trường THPT Điểu Cải II Thành tích đạt năm qua Hoàn thành kế hoạch, nhiệm vụ chuyên môn Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn, thực đầy đủ quy chế chuyên môn phụ trách Tham gia hiến máu nhân đạo 11 lần liên tiếp Các phong trào thể dục thể thao quan địa phương Tổ chức thành cơng hoạt động Đồn nhà trường năm học 2010 – 2011, 2011 – 2012, 2012 – 2013 Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đoàn niên Cùng với BCH Đoàn trường đưa phong tào đoàn trường trở thành phong trào vững mạnh liên tục nhiều năm liền Đoàn trường Huyện Đoàn tặng giấy khen cho đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao sở Đoàn xuất sắc khối THPT huyện Được tỉnh Đoàn tặng giấy khen cho tập thể BCH thành tích hoạt động tháng niên , 2011, 2012 2013 Tổ chức thành công nhiều hoạt động Đoàn có quy mô năm qua như: tổ chức thành công hội diễn văn nghệ đêm 20/11 kỉ niệm 30 năm thành lập trường GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ -6- 02/12/2015 Giáo viên giỏi cấp trường năm học 2012 – 2013 Phát động phong trào ủng hộ xây dựng truyền thống nhà trường 40 triệu đồng Tồ chức thành công ngày hội tư vấn tuyển sinh cho học sinh khối 12 ( Kết hợp với cựu học sinh nhà trường) Tham gia hội thi “ Thanh niên với an tồn giao thơng Huyện tổ chức” đạt giải nhì, tham gia cc thi tìm hiểu luật giao thơng sở phát động Thực chiến dịch mùa hè xanh, xóa mù chữ dạy kèm cho học sinh tiểu học yếu hè, , 2009 – 2010, 2010 – 2011, 2011 – 2012 UBND huyện đánh giá cao( báo Đồng Nai đưa tin) Hè 2009 – 2010 hoạt động hè đoàn trường đài truyền hình Đồng Nai ghi hình phát chương trình nhịp sống trẻ Năm 2012 chi đảng bình chọn Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ ( Huyện ủy Định Qn cơng nhận) Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp giáo dục đạo đức học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ” Tham khảo sách báo, tài liệu nghiên cứu … nhằm cập nhật kiến thức, mô hình hoạt động điển hình Đoàn Luôn người chủ động cho hoạt động phong trào nhà trường: tham gia đạo hoạt động phong trào chi đoàn – lớp, kết hợp với GVCN kiểm tra quản lí học sinh Đưa phong trào Đồn trường THPT Điểu Cải ngày phát triển vững mạnh trở thành sở đoàn toàn diện địa phương Nhiều năm liền Đoàn trường cờ đầu phong trào niên Định Qn III.Kết khen thưởng : Được tập thể bình chọn danh hiệu lao động tiên tiến năm (, 2010 – 2011, 2011 – 2012, 2012 – 2013 ) Huyện Đoàn tặng khen thành tích hoạt động xuất sắc tháng niên năm, 2010, 2011, 2012, 2013 Giáo viên giỏi cấp trường năm học 2010 – 2011 2012 – 2013 Chiến sĩ thi đua cấp sở năm học 2008 – 2009 2009 – 2010, 2010 – 2011, 2011 – 2012 Chiến Sĩ thi đua cấp Tỉnh năm học 2009 – 2010 GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ -7- 02/12/2015 Cụm thi đua số Tỉnh đoàn Đồng Nai tuyên dương hội trại niên làm theo lời Bác tháng 03 năm 2010 Long Khánh Được Sở Giáo Dục Đào Tạo,Tỉnh Đoàn Đồng Nai tuyên dương giáo viên trẻ - cán Đoàn tiêu biểu lần thứ I tháng 11 năm 2009 Lần II tháng 11 năm 2010 UBND Tỉnh tặng khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2008 – 2009 2011 – 2012 Nhận khen UBND Huyện Định Quán tổng kết năm thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” ( 2007 – 2010 ) Tỉnh đoàn Đồng nai tặng khen năm học 2009 – 2010 2011 – 2012 Thủ trưởng đơn vị Định Quán, ngày 02 tháng năm 2013 Người viết thành tích Nguyễn Phú Q GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ -8- 02/12/2015 A Phần mở đầu ………………………………………… Lý chọn đề tài … 2 Mục đích nghiên cứu…………………………………………… Đối tượng nghiên cứu……………………………… …… Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………… Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu 7.Thời gian nghiên cứu B Phần nội dung Chương I Cơ sở lý luận ……………………………… 10 10 Chương II Phương Pháp giáo dục đạo đức học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ……………………………………………… 16 Chương III Kết Quả đạt sau tiến hành Phương pháp giáo đạo đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ…… 23 C Phần kết luận 31 D Bài học kinh nghiệm 34 Tài liệu tham khảo 35 GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ -9- 02/12/2015 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THƠNG QUA CHƯƠNG TRÌNH SÂN KHẤU HÓA DƯỚI CỜ A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Về mặt lý luận Giáo dục đạo đức (GDĐĐ) nhằm hướng tới mục đích đào tạo người khơng có tài mà cịn có đức, để em trưởng thành trở thành người có ích cho xã hội Vậy phải làm để GDĐĐ đạt hiệu Chúng ta phải thấy GD đức dục khó trí dục GDĐĐ khơng có giáo án sẵn GDĐĐ khơng đứng độc lập mà lồng ghép vào giảng, thấm sâu vào học sinh ngày Không môn KHXH mà mơn KHTN mang tính giáo dục Hiện nay, nhà trường quan tâm tới việc GDĐĐ cho học sinh hiệu công tác chưa cao Mặt trái sống môi trường xã hội với tác động tiêu cực dẫn đến sai phạm đáng tiếc như: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ý thức phấn đấu kém… Nhiều người lo ngại cho xuống dốc đạo đức xã hội, có băng hoại giá trị đạo đức giới trẻ GDĐĐ đứng trước nhiều khó khăn thử thách, xuống cấp đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc nhiều ngành, trước hết trách nhiệm nhà trường - nơi GDĐĐ người từ cắp sách học đến lúc bước chân vào đời Một tư tưởng đổi GD& ĐT tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, thể nghị Đảng, Luật giáo dục văn Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2005 xác định: “ Mục tiêu giáo dục phổ thơng giúp cho học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ - 10 - 02/12/2015 Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân… ( Điều 23-Luật giáo dục) 1.2 Về mặt thực tiễn Từ xưa, ông cha ta đúc kết cách sâu sắc kinh nghiệm giáo dục “ Tiên học lễ, hậu học văn “, “Lễ” tảng lĩnh hội phát triển tốt tri thức kỹ Ngày nay, phương châm “ Dạy người, dạy chữ, dạy nghề “ thể rõ tầm quan trọng hoạt động giáo dục đạo đức, Bác Hồ dạy:“ Dạy học, phải trọng tài lẫn đức Đức đạo đức cách mạng Đó gốc quan trọng Nếu thiếu đạo đức, người khơng phải người bình thường sống xã hội sống xã hội bình thường, ổn định ” Chủ tịch Hồ Chí Minh nói :“ Có tài khơng có đức người vơ dụng Có đức mà khơng có tài làm việc khó “ Đảng ta chủ trương:“ Tăng cường giáo dục cơng dân, giáo dục tư tưởng, đạo đức, lịng u nước, chủ nghĩa Mác – Lê Nin, đưa việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vào nhà trường phù hợp với lưá tuổi bậc học ” Bởi vậy, tu dưỡng rèn luyện thân để trở thành người có nhân cách, vừa có đức vừa có tài quan trọng người, nhiệm vụ hàng đầu niên, học sinh Hiện nay, vào thời kì hội nhập nhiều học sinh có ý chí vươn lên học tập, có hồi bão khát vọng lớn Tuy nhiên, tác động kinh tế thị trường chế mở cửa nhiều nguyên nhân khác, hành vi lệch chuẩn thiếu niên có xu hướng ngày tăng Một số hành vi vi phạm pháp luật học sinh, sinh viên khiến gia đình xã hội lo lắng như: vi phạm giao thông, đua xe trái phép, bạo lực nhà trường, quay cóp bài, mua điểm, cờ bạc, nghiện rượu, gia đình trẻ em thiếu kính nhường dưới, khơng lời cha mẹ, người lớn….Một số hành vi lệch chuẩn khác mặt đạo đức như: sống hưởng thụ, chạy GV:Nguyeãn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 30 - 02/12/2015 Bên cạnh nhà trường mời thêm lực lượng giáo dục ngồi nhà trường Cơng an; Hội liên hiệp phụ nữ; Hội cực Chiến binh; cán Đoàn huyện, tỉnh; lão thành cách mạng; Huyện đội tham gia nói chuyện truyền thống, nói chuyện theo chủ đề ( Sau tiê mục sân khấu hóa kết thúc) Để hình thành phát triển nhân cách cho học sinh bao gồm "đức" "tài" cần tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường, cơng tác giáo dục đạo đức, nhân cách đóng vai trị quan trọng hàng đầu Giáo dục đạo đức, nhân cách phận quan trọng tảng giáo dục nói chung Giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh cơng việc khó, địi hỏi phải có chung tay góp sức nhiều lực lượng nhà trường xã hội Hình thức giáo dục phong phú đa dạng Sinh hoạt cờ diễn đàn thuận lợi cho trường làm nhiệm vụ giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Việc đầu tư, sử dụng, khai thác tốt diễn đàn chắn góp phần tích cực việc giáo dục toàn diện học sinh Cải tiến, đổi nội dung hình thức buổi chào cờ cơng việc thường xuyên luôn mẽ nhà trường tình hình Hàng tuần tiết chào cờ chi đoàn biểu diễn tác phẩm theo chủ đề giao, thơng qua tiểu phẩm em truyền tải tâm tư nguyện vọng với nhà trường, ý nghĩa giáo dục tiểu phẩm bước vào suy nghĩ em học sinh, tạo cho ý thức việc chấp hành nội quy nhà trường pháp luật nhà nước Chính câu chuyện thơi thúc em làm việc tốt việc có ích mơi trường giáo dục thân thiện GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ - 31 - 02/12/2015 Chương III Kết Quả đạt sau tiến hành Phương pháp giáo đạo đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ Đánh giá tình hình đạo đức học sinh trước triển khai chương trình Trong năm gần đây, xu tồn cầu hố, hội nhập với giới, mở cho nước ta thời cơ, vận hội Nền kinh tế có bước phát triển vượt bậc, đời sống nhân dân nâng lên Công tác giáo dục Đảng Nhà nước quan tâm chăm lo Trong nhà trường, tổ chức Đoàn thể có nhận thức tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh, chất lượng giáo dục ngày nâng cao Bên cạnh thành tựu ngành Giáo dục Đào tạo : Số học sinh học giỏi, chăm ngoan nhiều … góp phần tạo nên thành quan trọng thực mục tiêu Ngành :”Nâng cao dân trí - Đào tạo nhân lực - Bồi dưỡng nhân tài “cho đất nước Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan : - Về gia đình: Có gia đình cha mẹ sống khơng gương mẫu, cha mẹ ly hôn; hay buông lỏng giáo dục, phó mặc cho xã hội, cho nhà trường“ trăm nhờ thầy” - Về Nhà trường : Có lúc, có nơi uy tín người thầy bị sa sút, giá trị truyền thống “ Tôn sư trọng đạo “ bị nhìn nhận cách méo mó, vật chất hóa, thực dụng; có trường hợp người thầy khơng giữ tư đáng kính trọng quan hệ thầy trị; tình trạng vi phạm dạy thêm, học thêm tác động xấu đến uy tín người thầy suy nghĩ học sinh khơng phụ huynh - Về Xã hội : Những hạn chế, tác động xấu từ môi trường thời kỳ “mở cửa, hội nhập”, những“ tư tưởng văn hoá xấu, ngoại lai” ; mặt trái chế thị trường …có hội xâm nhập Đây đó, cịn có tượng suy thối đạo đức, mờ nhạt lý tưởng, thích chạy theo lối sống thực dụng, chí hành GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 32 - 02/12/2015 động phạm pháp “người lớn”đã tác động xấu trực tiếp đến học sinh Các tệ nạn xã hội có nơi, có lúc xâm nhập vào trường học; tình trạng số học sinh lún sâu vào tệ nạn xã hội chí đánh thầy, gây án, giết người, cướp … số không phổ biến có xu hướng gia tăng, làm băng hoại đạo đức, tha hoá nhân cách; gây nỗi đau, đáng lo ngaị cho bậc cha, mẹ; tác động xấu tới gía trị đạo đức truyền thống, ảnh hưởng khơng nhỏ trực tiếp đến công tác GDĐĐ học sinh, đến an ninh trật tự xã hội - Các lực phản động : tìm cách chống phá cách mạng XHCN Việt Nam Với âm mưu “Diễn biến hịa bình”, lợi dụng “ Tự do, dân chủ, dân quyền, dân tộc, tơn giáo ” để kích động gây rối trật tự, an ninh xã hội, lối kéo đặc biệt niên, học sinh …Vì vậy, cần phải tích cực giáo dục cho học sinh nhận thức âm mưu thâm độc kẻ thù, đồng thời nêu cao tinh thần cảnh giác cách mạng; tăng cường cơng tác giáo dục trị tư tưởng nói chung, giáo dục đạo đức nói riêng cho học sinh, cho hệ trẻ; vấn đề cấp thiết, đặc biệt trọng giai đoạn Trong qúa trình giáo dục đạo đức học sinh, số phận cá nhân có liên quan chưa nhận thức đầy đủ vị trí tầm quan trọng công tác - Một số phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến giáo dục em, cịn nng chiều phó mặc cho nhà trường; chí có phụ huynh cịn bất lực trước Một số phụ huynh chưa có phương pháp giáo dục theo khoa học giáo dục, nặng bạo lực, chửi bới -Một số học sinh cịn có nhận thức ỷ lại vào bố mẹ( ), nên dễ dẫn đến vi phạm nội quy nhà trường qui định xã hội - Trong q trình thực hiện, có lúc phối hợp chưa đồng tổ chức, cá nhân nhà trường trở ngại hạn chế chất lượng giáo dục đạo đức học sinh GV:Nguyeãn Phú Quý Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 33 - 02/12/2015 Về thực trạng đạo đức học sinh trường THPT Điểu Cải có nhiều điểm tốt, tích cực, đồng thời có số hạn chế Xét mặt tốt Tơi đánh giá: Phần lớn học sinh trường THPT Điểu Cải ý thức rõ trách nhiệm nghĩa vụ phải học tập rèn luyện trở thành cơng dân tốt có ích cho gia đình xã hội thể qua hoạt động: kính trọng lời thầy cô giáo, ông bà cha mẹ, người lớn tuổi; chăm sóc giúp đở em nhỏ Các em có ý thức chấp hành nội qui nhà trường chuyễn biến từ nhận thức thành hành động, thông qua phong trào thi đua tập thể cá nhân Nhà trường Đoàn trường phát động Đại đa số học sinh có ý thức tốt quan hệ bạn bè, có tinh thần giúp đỡ bạn , có lịng nhân ái, xây dựng quan hệ tình bạn sáng lành mạnh Một số lớp có tinh thần tự quản, có ý thức xây dựng tập thể lớp chi đoàn, đấu tranh phê bình tượng sai trái, góp phần đưa tập thể trở thành lớp tiên tiến Tỉ lệ học sinh xếp loại đạo đức trung bình năm gần đây: Tốt: 74%, Khá: 21%, Trung bình: 4,5%, Yếu: 0,5% Bên cạnh cịn số hạn chế cần sớm khắc phục: Một phận nhỏ học sinh chưa có ý thức phấn đấu rèn luyện, nên vi phạm nội qui nhà trường; có học sinh vi phạm vài lần, có học sinh vi phạm có hệ thống Vi phạm nội quy với lỗi thường gặp: đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, hút thuốc, uống rượu, bia; xin đểu tiền bạn, nói tục chửi thề, trộm cắp tài sản, bỏ học, trốn giờ, bỏ nhà lang thang, vi phạm luật giao thông, số vi phạm khác Một số học sinh vi phạm khuyết điểm có bao che cho nhau, thiếu thành khẩn Số lượng học sinh chậm tiến đạo đức năm có bắt buộc phải rèn luyện lại hè; số lượng có giảm năm trở lại Xây dựng nhà trường môi trường thật tốt để giáo dục đạo đức cho học sinh GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Qn - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 34 - 02/12/2015 2.1 Xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trị: + Thầy giáo phải hết lòng thương yêu giúp đỡ học sinh, tạo nhiều hội để em có điều kiện gần gũi, giao tiếp, tâm + Thể công đánh giá, dành nhiều cảm thông cho học sinh bị hạn chế học lực + Thầy cơ, lãnh đạo nhà trường phải hịa vào buổi sinh hoạt tập thể, buổi lao động, hoạt động GDNGLL với học sinh + Phải bình tĩnh, suy nghĩ chín chắn giải tình liên quan đến học sinh, để sau giải học sinh cảm thấy mến phục, mang tính giáo dục cao + Lãnh đạo nhà trường xếp thời gian để tiếp xúc nhiều với học sinh, kịp thời giải nguyện vọng đáng học sinh 2.2 Xây dựng môi trường quan hệ thân thiện trị trị: + Thầy giáo mà trước hết GVCN phải kịp thời phát ngăn chặn mâu thuẫn xảy học sinh với + Tạo môi trường em có điều kiện giao tiếp học sinh lớp, lớp lớp khác + Tạo điều kiện cho học sinh quan tâm, giúp đỡ lẫn có hồn cảnh khó khăn, học tập rèn luyện + Quan tâm rèn luyện ý thức tự giác cho học sinh + Luôn tạo hội cho học sinh sửa chữa lỗi lầm + Xây dựng đội ngũ cán lớp đáng tin cậy, có uy tín với lớp 2.3 Xây dựng mối quan hệ gia đình – nhà trường – xã hội Nạn bạo lực học đường đạo đức phận học sinh, sinh viên số thầy cô giáo xuống cấp Nguyên nhân chủ yếu vấn đề giáo dục nhân cách cho học sinh nhà trường bị xem nhẹ chưa quan GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 35 - 02/12/2015 tâm mức Đây vấn đề cần mổ xẻ để gia đình, nhà trường, xã hội người có liên quan nhìn nhận trách nhiệm Vậy, giải pháp để khắc phục tình trạng Muốn trở thành người ngoan gia đình cơng dân tốt xã hội, trước hết phải người có đạo đức nhân cách Cũng thế, từ bao đời nay, ơng cha ta lấy câu “Tiên học lễ, hậu học văn” làm đầu để giáo dục cho cháu Tưởng lời răn dạy người xưa nhận thức đầy đủ, thực tế lời dạy bị xem nhẹ Trong phương thức giáo dục để lại nhiều lỗ hổng, kết hợp nhà trường – gia đình – xã hội chưa nhịp nhàng, đồng Từ lâu, người thầy gương mẫu mực, đức độ để học trò noi theo, với câu “ Nhất tự vi sư bán tự vi sư” Theo thời gian, thoát khỏi ràng buộc đạo đức nho giáo khắt khe, nhận thức người thầy mắt học trò có phần khác Do vậy, đạo đức học đường có phần thay đổi theo chiều hướng xuống! Như biết tam giác nhà trường – gia đình – xã hội có quan hệ chặt chẽ với nhau, ảnh hưởng đến phát triển hành vi, đạo đức nhân cách trẻ Hơn hết, vai trị gia đình chiếm vị trí quan trọng việc giáo dục nhân cách học sinh Cha mẹ phải người mực thước việc giáo dục giá trị đạo đức làm người Tuy nhiên, nghiên cứu PGS.TS Hoàng Bá Thịnh cho thấy thực tế đáng báo động, có 40% cha mẹ giáo dục địn roi, chửi mắng Trong có khoảng 15% cha mẹ biết giáo dục mực Vì thế, nguyên nhân dẫn đến bạo hành trường học thiếu quan tâm từ việc bạo hành gia đình Vai trị gia đình việc giáo dục đạo đức cho quan trọng, đó, cha mẹ phải người gương mẫu: GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ - 36 - 02/12/2015 Nói vậy, lẽ gia đình nơi để hình thành nhân cách người Vì cha mẹ phải hình mẫu chuẩn mực học tập Nhiều phụ huynh lầm tưởng quan tâm nghĩa chu cấp cho đầy đủ điều kiện vật chất mà quên rằng, thiếu quan tâm khía cạnh tâm, sinh lý nguyên nhân khiến cho quan hệ gia đình ngày trở nên lỏng lẻo thiếu bền vững Khi khơng có cha mẹ dẫn đường, dễ rơi vào tình trạng hoang mang hành xử theo năng………… Sự nghiệp trồng người không trách nhiệm ngành giáo dục, cịn trách nhiệm tồn xã hội mà đó, trước hết, học sinh phải có nhận thức vấn đề Để loại bỏ nạn bạo lực học đường, trước tiên ngành giáo dục phải đặt việc giáo dục nhân cách cho học sinh để làm sáng lại đạo đức môi trường giáo dục Phó thủ tướng – Nguyễn Thiện Nhân khẳng định nhiệm vụ ngành dạy cho học sinh làm người trước dạy chữ: Thiết nghĩ bên cạnh việc giáo dục đạo đức cho học sinh, gia đình nhà trường phải có phối hợp chặt chẽ vấn đề quản lý, giáo dục em mình, trước hết bậc làm cha làm mẹ phải gương mẫu mực xây dựng nếp sống gia đình, nhà trường, quan hệ thầy trị phải tình thương dẫn dắt em Bên cạnh đó, điều chỉnh chương trình nội dung học hướng đến việc giáo dục nhân cách cho học sinh điều cần thiết, điều quan trọng, việc tu dưỡng đạo đức sư phạm đội ngũ giáo viên cần phải nâng cao, giáo viên phải tự có ý thức vấn đền này, để học sinh giáo dục cách toàn diện kiến thức lẫn nhân cách Có vậy, nghiệp trồng người thật có ý nghĩa, hệ mai sau phải người có đức có tài GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 37 - 02/12/2015 2.4 Kết đạt Qua hoạt động sân khấu hóa cờ em có hội học tập lẫn nhau, rèn luyện thêm nhiều kỹ sống, giao tiếp…Chính chất lượng giáo dục nhà trường có chuyển biến tích cực năm học vừa qua, tỉ lệ học sinh khá, giỏi năm học tăng đáng kể tỉ lệ học sinh hạnh kiểm yếu, đặc biệt vi phạm pháp luật giảm đáng kể ( Nhất vi phạm luật giao thông đường bộ), quan hệ giũa học sinh ngày gắn bó học tập ngồi sống Giáo dục nói chung giáo dục đạo đức HS nói riêng nhằm hình thành hành vi ứng xử văn hố cho HS vấn đề cần thiết Đó định hướng vào chất tốt đẹp người Việt Nam mới, vừa giữ phong mỹ tục dân tộc, vừa thể thông minh sáng tạo hệ HS Việt Nam Đây việc làm vừa mang tính cấp bách, vừa có tính lâu dài khơng đơn giản trước sóng nhiễu thời kỳ hội nhập kinh tế thị trường Tuy nhiên, xác định bước biết sử dụng biện pháp phù hợp với chung tay cộng đồng hệ trẻ định đào tạo lớp người vừa hồng vừa chuyên Và xác định nghiệp lớn Đảng ta, cần có tham gia, chung sức, chung lịng tồn hệ thống trị - xã hội, mà nịng cốt gia đình (tế bào xã hội) nhà trường, thầy giáo hết lịng chăm lo đến nghiệp giáo dục, hết lịng học sinh thân yêu, thân học sinh phải tự xác định trách nhiệm gia đình, xã hội, chắn nghiệp giáo dục tương lai gặt hái thành tích xứng đáng với lịng tin Đảng, Nhà nước tồn dân Tổ chức hoạt động thăm viếng chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ Huyện, thi hội diễn văn nghệ, thi đấu TDTT; làm báo tường, báo tập học sinh để chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam đạt kết tốt Trong HKI, Đoàn trường tổ chức 02 lớp đối tượng Đoàn qua kết nạp Đồn viên mới, nâng tỉ lệ GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ - 38 - 02/12/2015 học sinh - đoàn viên 85% Tổ chức tuyên truyền bạo lực học đường, phòng chống ma túy, An tồn giao thơng 2.4.1 Học lực: Khối Tổng số HS 10 11 12 Tổng Tỉ lệ 595 506 452 1553 Xếp loại Giỏi 26 20 12 58 3,73% Khá 142 174 164 480 30,91% TB 212 219 244 675 43,46% Yếu 185 91 31 307 19,77% Kém 30 33 2,12% 2.4.2 Hạnh kiểm Khối Tổng số HS 10 11 12 Tổng Tỉ lệ 595 506 452 1553 Xếp loại Tốt 356 349 349 1054 67,87% Khá 134 96 79 309 19,9% TB 57 31 14 102 6,57% Yếu 48 30 10 88 5,67% Kém C PHẦN KẾT LUẬN Chúng ta biết khơng có phương pháp giáo dục vạn Vì việc thay đổi phương pháp giáo dục cần thiết Tùy theo đối tượng, hoàn cảnh cu thể để áp dụng biện pháp khác Trong đề tài xin giới thiệu số kinh nghiệm việc giáo dục đạo đức học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ Trường THPT Điểu Cải năm học 2102 – 2013 GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Qn - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 39 - 02/12/2015 Trong giáo dục đạo đức cho HS, việc giáo dục đạo đức truyền thống dân tộc quan trọng Những giá trị chuẩn mực đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam lưu giữ, truyền lại cho hệ khơng ngừng phát huy qua hàng nghìn năm dựng nước giữ nước hào hùng, oanh liệt Giá trị chuẩn mực đạo đức truyền thống dân tộc ta lại có nội dung bản: Sống hoà thuận, đoàn kết, thương yêu đồng bào, đồng loại “thương người thể thương thân”, với người gặp hoạn nạn, khốn khổ Tình cảm mặn nồng thể vơ vàn hành vi ứng xử quan hệ cộng đồng người Việt Nam Căm thù giặc ngoại xâm, sẵn sàng hy sinh độc lập tự Tổ quốc Sống thuỷ chung, biết ơn, tơn kính, noi gương anh hùng, nghĩa sĩ có cơng đức với dân, với nước Người Việt Nam hướng tương lai không lãng quên khứ, quên tổ tông, vong ơn, bội nghĩa Từ ngàn đời nhân dân ta ghi nhớ câu răn dạy như: “uống nước nhớ nguồn”, “ăn nhớ người trồng cây” Giá trị chuẩn mực mở rộng tinh thần đồn kết quốc tế vơ sản, đồn kết với dân tộc bị áp bức, với nhân dân lao động nước mà Hồ Chí Minh nêu lên mệnh đề “Bốn phương vô sản anh em” Hồ Chí Minh thường xuyên dặn phải biết phát huy truyền thống quí báu đối nhân xử Người nói: Nhân dân ta từ lâu sống với có tình, có nghĩa Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình, có nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác-Lênin Trong thời kỳ mở cửa hội nhập quốc tế, với thời cơ, vận hội lớn, đan xen thách thức không nhỏ, phải quan tâm đến nguồn lực người, HS, SV – nhân tố vô quan trọng, bảo đảm đất nước phát triển nhanh, bền vững Nghị Đại hội lần thứ X Đảng rõ: “Xây GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ - 40 - 02/12/2015 dựng hoàn thiện giá trị nhân cách người Việt Nam…bồi dưỡng giá trị văn hoá niên, học sinh, sinh viên, đặc biệt lý tưởng sống, lối sống, lực, trí tuệ, đạo đức lĩnh văn hoá người Việt Nam” Tuy nhiên, mặt trái kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế gây nhiều khó khăn ảnh hưởng xấu tới nhiều mặt đời sống xã hội Việt Nam Ngành giáo dục không ngoại lệ, việc giáo dục, giữ gìn phát huy giá trị chuẩn mực đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam cho HS phải đối mặt với mn vàn khó khăn Đã có nhiều ý kiến mang nặng lo lắng, trăn trở khó khăn mà ngành giáo dục phải đối mặt, tình trạng HS vi phạm pháp luật, thiếu lễ độ với người lớn, với thầy giáo, nói tục, khơng trung thực, ham chơi, đặc biệt tình trạng bạo lực học đường gây nên xúc lớn dư luận xã hội, ảnh hưởng xấu tới việc giáo dục đạo đức cho HS… Trước thực trạng đạo đức học sinh trường có chiều hướng giảm sút nghiêm trọng, việc giáo dục đạo đức cho học sinh đòi hỏi cấp bách xã hội để xây dựng hoàn thiện giá trị người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế tri thức Cơng tác giáo dục phải gia đình, tính cách em bắt đầu hình thành từ gia đình Hiện có hai chiều hướng: có gia đình q "nghiêm khắc", có gia đình q "bng thả" Thực tế cho thấy hai xu hướng bất ổn Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị gia đình cần gần gũi, chia sẻ với cháu Các em tuổi vị thành niên, người lớn phải người bạn thân thiết em, uốn nắn rèn luyện cho em lối sống lịch, văn minh từ hành vi nhỏ ăn, ở, mặc, giao tiếp, gìn giữ sắc văn hóa dân tộc Kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Đây điều không gắn kết thiếu chặt chẽ, không đồng việc giáo dục hệ trẻ GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 41 - 02/12/2015 khó khăn Gia đình giáo dục em phải tơn trọng thầy, giáo, hịa nhập, giúp đỡ bạn bè, đường tôn trọng người cao tuổi Nhà trường giáo dục em kính trên, nhường dưới, yêu thương ông bà, cha mẹ, tôn trọng nơi sinh hoạt cộng đồng Sự giáo dục đan xen có tác động tích cực hình thành nhân cách bạn trẻ Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ tổ chức quyền, đồn thể trị - xã hội góp phần nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục D BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tăng cường vai trị tổ chức Đồn TNCSHCM việc : Tuyên truyền nghị Đoàn, tổ chức thực “Nền nếp – kỷ cương”; phong trào thi đua học tập - sinh hoạt; hoạt động nội, ngoại khoá; hoạt động” đền ơn đáp nghĩa- uống nước nhớ nguồN ”… nhằm thu hút học sinh đến tập thể, GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 42 - 02/12/2015 đến hoạt động bổ ích; để giáo dục lòng nhân ái, truyền thống, đạo lý người Việt Nam qua để giáo dục đạo đức học sinh Với học sinh cá biệt cần quan tâm, thường xuyên theo dõi liên lạc chặt chẽ với PHHS để có biện pháp giáo dục kịp thời Cần có biện pháp cứng rắn kiên quyết, đồng thời phải gần gũi, tìm hiểu hồn cảnh để giúp em tránh suy nghĩ lệch lạc thân, tạo niềm tin, chỗ dựa tinh thần cho em phấn đấu sửa chữa, vươn lên thành người tốt Tranh thủ ủng hộ nguồn kinh phí lức lượng xã hội để tiến hành tổ chức chương trình mang tính tái lại thắng lợi lịch sử dân tộc ta từ giáo dục truyền thống đến giáo dục lí tưởng đạt hiệu cao Giáo dục đạo đức cho học sinh phận trình giáo dục tổng thể nên phải đảm bảo chặt chẽ cuả quy trình quản lý giáo dục Quy trình GDĐĐ học sinh quy trình mang tính tồn vẹn thống từ :“Lập kế hoạch - tổ chức thực - đạo - kiểm tra, đánh giá kết qủa “ Mỗi chức có vai trị khác có mối quan hệ chặt chẽ, đan xen nhau, bổ sung cho nhau; thực tốt chức tạo sở, điều kiện cho chức GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Qn - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 43 - 02/12/2015 Nghiệp vụ quản lý trường – trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Năm 2003 Lý luận quản lý giáo dục phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục trường - trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Năm 2003 Tạp chí Thế giới ta –Hội khoa học tâm lý giáo dục Việt Nam Tài liệu BDTX cho giáo viên chu kỳ 3( 2004-2007) môn GDCD- vụ giáo dục trung học Th.s Nguyễn Thị Cúc – Lý luận giáo dục – Khoa sư phạm trường ĐH An Giang năm 2006 Quyết định số 40/2006/QĐ- BGDĐT việc ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh học sinh THPT Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT việc ban hành điều lệ trường , trường THPT trường PT có nhiều cấp học Thông tư 58 GD & ĐT đánh giá xếp loại học sinh Nguồn thơng tin báo Dân trí, Giáo dục thời đại…… GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ - 44 - 02/12/2015 GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN ... - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ - 24 - 02/12/2015 Chương II Phương Pháp giáo dục đạo đức học sinh thơng qua chương trình sân khấu hóa cờ Tình... để giáo dục đạo đức cho học sinh GV:Nguyễn Phú Q Bí Thư Đồn Trường THPT Điểu Cải – Túc Trưng – Định Quán - ĐN Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ. .. Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức cho học sinh thông qua chương trình sân khấu hóa cờ - 39 - 02/12/2015 Trong giáo dục đạo đức cho HS, việc giáo dục đạo đức truyền thống dân tộc quan trọng Những giá