Tăng cường vai trị của tổ chức Đồn TNCSHCM trong việc : Tuyên truyền
các nghị quyết của Đồn, tổ chức thực hiện “Nền nếp – kỷ cương”; các phong trào thi đua trong học tập - sinh hoạt; các hoạt động nội, ngoại khố; các hoạt động” đền ơn đáp nghĩa- uống nước nhớ nguồN ”… nhằm thu hút học sinh đến tập thể,
đến những hoạt động bổ ích; để giáo dục về lịng nhân ái, truyền thống, đạo lý con người Việt Nam qua đĩ để giáo dục đạo đức học sinh.
Với những học sinh cá biệt cần quan tâm, thường xuyên theo dõi và liên lạc chặt chẽ với PHHS để cĩ biện pháp giáo dục kịp thời. Cần cĩ những biện pháp cứng rắn kiên quyết, đồng thời phải gần gũi, tìm hiểu hồn cảnh để giúp các em tránh những suy nghĩ lệch lạc về bản thân, tạo niềm tin, chỗ dựa tinh thần cho các em phấn đấu sửa chữa, vươn lên thành người tốt.
Tranh thủ được sự ủng hộ về nguồn kinh phí của các lức lượng xã hội để tiến hành tổ chức các chương trình mang tính tái hiện lại các thắng lợi trong lịch sử của dân tộc ta từ đĩ giáo dục truyền thống đến giáo dục lí tưởng sẽ đạt hiệu quả cao hơn
Giáo dục đạo đức cho học sinh là một bộ phận của quá trình giáo dục tổng thể nên phải đảm bảo chặt chẽ cuả quy trình quản lý giáo dục. Quy trình GDĐĐ học sinh là một quy trình mang tính tồn vẹn và thống nhất từ :“Lập kế hoạch - tổ chức thực hiện - chỉ đạo - kiểm tra, đánh giá kết qủa “. Mỗi chức năng cĩ vai trị khác nhau nhưng cĩ mối quan hệ chặt chẽ, đan xen nhau, bổ sung cho nhau; thực hiện tốt chức năng này sẽ tạo cơ sở, điều kiện cho các chức năng tiếp theo.
1. Nghiệp vụ quản lý trường – trường cán bộ quản lý giáo dục TP. Hồ Chí Minh. Năm 2003.
2. Lý luận quản lý giáo dục và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục trường - trường cán bộ quản lý giáo dục TP. Hồ Chí Minh. Năm 2003.
3. Tạp chí Thế giới trong ta –Hội khoa học tâm lý giáo dục Việt Nam.
4. Tài liệu BDTX cho giáo viên chu kỳ 3( 2004-2007) mơn GDCD- vụ giáo dục trung học.
5. Th.s Nguyễn Thị Cúc – Lý luận giáo dục – Khoa sư phạm trường ĐH An Giang. năm 2006.
6. Quyết định số 40/2006/QĐ- BGDĐT về việc ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh và học sinh THPT.
7. Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT về việc ban hành điều lệ trường , trường THPT và trường PT cĩ nhiều cấp học.
8. Thơng tư 58 của bộ GD & ĐT đánh giá xếp loại học sinh