BÀI 14 SỐ 10 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _ Có khái niệm ban đầu số 10 _ Biết đọc, viết số 10; đếm so sánh số phạm vi 10; vị trí số 10 dãy số từ đến 10 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các nhóm có 10 mẫu vật loại: 10 hoa, 10 que tính, 10 hình vuông, 10 hình tròn … _11 bìa, bìa có viết số từ đến 10 III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Thờ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh i gian 13’’ 1.Giới thiệu số 10: Bước 1: Lập số _Hướng dẫn HS lấy hình vuông, sau lấy thêm hình vuông GV hỏi: +Tất có hình vuông? _GV nêu cho HS nhắc lại: +mười +Chín hình vuông thêm hình vuông 10 hình vuông +HS nhắc lại: “Có chin hình vuông thêm hình _ GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ: vuông 10 hình vuông Các bạn nhỏ chơi trò chơi “ Rồng rắn lên mây” GV hỏi: +Có bạn làm rắn? +Có bạn làm thầy thuốc? +Chín +Có tất bạn? +Một _GV nói: “Chín bạn thêm bạn +Mười mười bạn” _HS nhắc lại: “Chín bạn thêm bạn mười _Cho HS quan sát hình vẽ lại bạn” SGK giải thích: ĐDD H -10 hình vuông -Tranh SGK -SGK +Chín chấm tròn thêm chấm tròn mười chấm tròn; Chín tính thêm tính mười tính” _GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ, nhắc lại: “Có mười bạn, mười chấm tròn, mười tính” _GV nêu: “Các nhóm có số lượng mười”ta dùng số 10 để số lượng Bước 2: Giới thiệu chữ cách ghi số 10 _GV giơ bìa có số bìa có số 10 giới thiệu: “Số mười viết chữ số chữ số 0” _GV viết số 10 lên bảng, vừa viết vừa nói: “Muốn viết số mười ta viết chữ số trước viết thêm vào bên phải 1” _ GV vào số 10 cho HS đọc Bước 3: Nhận biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10 _GV hướng dẫn HS đếm từ đến 10 đọc ngược lại từ 10 đến _Giúp HS nhận số 10 đứng liền sau số + Cho HS nhắc lại _HS nhắc lại: “Có mười bạn, mười chấm tròn, mười tính” _HS đọc: Mười -Chữ số sáu in, viết _HS đọc: Mười Thực hành: Bài 1: Viết số 10 _GV giúp HS viết qui định 15’ Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống _GV hướng dẫn HS đếm số nấm nhóm điền kết đếm vào ô trống tương ứng _Sau HS làm xong bài, cho HS trao đổi để nhận xét lẫn _HS viết dòng số 10 +Viết bảng +Viết _Làm Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Hướng dẫn HS đếm số chấm tròn (cả _Đọc kết hai nhóm) viết số số lượng chấm tròn vào ô trống, GV giúp HS nhận -Vở tập Toán cấu tạo số 10 Chẳng hạn: GV vào hình vẽ thứ hỏi: +Nhóm bên trái có chấm tròn? +Nhóm bên phải có chấm tròn? _GV nêu cho HS nhắc lại: “Mười gồm chín một”, “mười gồm 9” Đối với trừơng hợp sau, GV khuyến khích HS tự nêu cấu tạocủa số 10 Bài 4: Khoanh tròn số lớn _GV nêu yêu cầu Bài 5: Khoanh vào số lớn _GV nêu yêu cầu tập _Nếu có gặp khó khăn, GV hướng dẫn HS quan sát lại dãy số từ đến 10, từ HS dựa vào thứ tự số mà xác định số lớn số trò chơi 3.Trò chơi: Chơi trò nhận biết số _Làm bài, chữa lượng thứ tự số phạm vi 10 tờ bìa có chấm tròn số 4.Nhận xét – dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: +Luyện viết số 10 +Chuẩn bị 22: “Luyện tập” 2’ -Bài tập ... “Các nhóm có số lượng mười”ta dùng số 10 để số lượng Bước 2: Giới thiệu chữ cách ghi số 10 _GV giơ bìa có số bìa có số 10 giới thiệu: Số mười viết chữ số chữ số 0” _GV viết số 10 lên bảng, vừa... “Muốn viết số mười ta viết chữ số trước viết thêm vào bên phải 1 _ GV vào số 10 cho HS đọc Bước 3: Nhận biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10 _GV hướng dẫn HS đếm từ đến 10 đọc ngược lại từ 10 đến... tạocủa số 10 Bài 4: Khoanh tròn số lớn _GV nêu yêu cầu Bài 5: Khoanh vào số lớn _GV nêu yêu cầu tập _Nếu có gặp khó khăn, GV hướng dẫn HS quan sát lại dãy số từ đến 10 , từ HS dựa vào thứ tự số mà