GA toánToán (Tiết 111): XĂNG-TI-MÉT KHỐI ĐỀ-XI-MÉT KHỐI A Mục tiêu: Giúp HS : - Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Nhận biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Đọc, viết số đo thể tích, thực chuyển đổi đơn vị đo - Vận dụng để giải toán có liên quan B Đồ dùng dạy học: + Hình lập phương 1dm3, 1cm3 + Hình vẽ quan hệ hình lập phương cạnh 1dm hình lập phương cạnh 1cm + Bảng minh hoạ tập C Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động thầy I/ Bài mới: Giới thiệu bài: Xăng-ti-mét Đề-xi-mét – ghi bảng 2.Giảng bài: Hình thành biểu tượng quan hệ a) Xăng-ti-mét khối * GV trưng bày vật hình lập phương có cạnh 1cm + Gọi HS lên bảng xác định kích thước + Đây hình khối gì? Có kích thước bao nhiêu? * GV: Thể tích hình lập phương xăng-ti-mét khối + Em hiểu Xăng-ti-mét khối gì? * GV: Xăng-ti-mét khối viết tắt cm3 b) Đề-xi-mét khối * GV: trưng bày vật hình lập phương có cạnh 1dm + Gọi HS lên bảng xác định kích thước + Đây hình khối gì? Có kích thước bao nhiêu? * GV: Thể tích hình lập phương đề-xi-mét khối Vậy đề-xi-mét khối gì? * GV: Đề-xi-mét khối viết tắt dm3 c) Quan hệ Xăng-ti-mét khối & Đề-xi-mét khối * GV: trưng bày tranh minh hoạ + Có hình lập phương có cạnh dài 1dm Vậy thể tích hình lập phương bao nhiêu? + Giả sử chia cạnh hình lập phương thành 10 phần nhau, phần có kích thước bao nhiêu? + Giả sử xếp hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh 1dm cần hình để xếp đầy? Hoạt động trò - HS quan sát - HS thao tác - Hình lập phương, cạnh dài 1cm - HS nhắc lại - Thể tích hình lập phương có cạnh dài 1cm - HS nhắc lại - HS quan sát - HS thao tác - Hình lập phương, cạnh dài 1dm - HS nhắc lại - Thể tích hình lập phương có cạnh dài 1đm - HS nhắc lại - đề-xi-mét khối - xăng-ti-mét - Xếp hàng10 hình lập phương - Xếp 10 hàng lớp - Xếp 10 lớp đầy hình lập GA tốn + Thể tích hình lập phương cạnh 1cm + Vậy 1dm3 cm3 * GV: 1dm3 = 1000 cm3 hay 1000 cm3 = 1dm3 Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề * GV treo bảng phụ + Bảng phụ gồm cột, cột nào? * GV đọc mẫu:76 cm3 Ta đọc số đo thể tích đọc số tự nhiên sau đọc tên đơn vị đo (viết kí hiệu) 192cm3 + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá *** Lưu ý cách nhân, chia nhẩm với (cho) 1000 II/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại phương cạnh 1dm - 1cm3 - 1dm3 = 1000 cm3 - HS - HS quan sát - cột: cột ghi số đo thể tích; cột ghi cách đọc - HS đọc theo - HS làm tập - HS chữa bảng - HS - HS làm - HS đổi chéo kiểm tra ... phương cạnh 1cm + Vậy 1dm3 cm3 * GV: 1dm3 = 1000 cm3 hay 1000 cm3 = 1dm3 Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề * GV treo bảng phụ + Bảng phụ gồm cột, cột nào? * GV đọc mẫu:76 cm3 Ta đọc số đo thể tích... hiệu) 192cm3 + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS đọc làm + HS nhận xét * GV nhận xét đánh giá ***... chia nhẩm với (cho) 1000 II/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét ti t học - Bài sau: Về nhà xem lại phương cạnh 1dm - 1cm3 - 1dm3 = 1000 cm3 - HS - HS quan sát - cột: cột ghi số đo thể tích; cột ghi